Programa Intel Educar

Curso Esencial

Plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido

Carmen R. TUPACYUPANQUI LINDO

Nombre delaIE

I.E. San Martn de Porres

Ubicacin dela IE
(Regin/Provincia/Distrito)

Lima-San Martin de Porres-Av. Caqueta N805-

DRE / UGEL

Lima - N 02

Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
AHORREMOS ENERGA Y SALVEMOS NUESTRO PLANETA
Resumen de la unidad
La presente unidad se desarrolla con los siguientes temas:
Concepto de la energa
El ahorro de la energa en aparatos electrnicos, en la cocina: el refrigerador
,Lavadoras y lavaplatos ,iluminacin, el agua,
Formas de ahorro de energa.
Consumo de energa de nuestra casa comparando con los recibos de los dos ltimos
meses.
Se espera que con todo este material los alumnos y alumnas, trabajen en equipo,
observando videos, powerpoint ,mapas conceptuales, trpticos, acrsticos, infografas,
peridico, crucigrama pupilera, organizadores grficos, dramatizar, y asumir roles con
responsabilidad sobre el consumo de energa y agua desde sus casas.
-Entrevista a un electricista y filmacin.
-Elaborar unos letreros en la computadora, tipo infografa sobre las formas de ahorro de
energa y podrn exponerlo en el patio sobre sus materiales y explicarles a sus compaeros
sobre los beneficios del ahorro de energa.

rea(s) curricular(es)
Ciencia Tecnologa y Ambiente, Comunicacin, Computacin y Electricidad.

Nivel, ciclo y grado

VII CICLO- 5TO grado de Secundaria

Tiempo necesario aproximado

20 dias
Bases de la unidad
Conocimientos (segn el Diseo Curricular Nacional)

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AREA DE CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE

Concepto de Energa
Energa Neto y Energa Cintica
Energa Potencial
Tipos de energa
Ahorro de energa: En aparatos electrnicos, en la cocina, en el refrigerador, lavadoras,
iluminacin, agua, residuos, transporte, en el trabajo, aire acondicionado Cuantificacin del
ahorro de energa.
Experimenta el principio de energa.
Conservacin de la energa.

Capacidades (segn el Diseo Curricular Nacional)

Identifica el concepto de energa relacionando con su vida diaria
Diferencia los tipos de energa que se encuentran en su entorno.
Explica las diversas formas de ahorro de energa.
Registran estadsticamente el consumo de energa con sus recibos de Luz.
Aplica algunas acciones para la conservacin de la energa.
Reconoce la relacin existente entre ahorro de energa y medio ambiente

Actitudes (segn el Diseo Curricular Nacional)

Demuestran responsabilidad en los trabajos indicados.
Ayudan a sus compaero que muestran dificultades en el aprendizaje.
Muestran inters en resolver los trabajos.

Preguntas orientadoras del plan de unidad

Pregunta esencial
Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

Qu acciones debemos tomar para salvar nuestro

planeta?

Qu debemos ahorrar para mejorar nuestro

planeta?
Qu es la energa?
Cules son las diferencias entre los diferentes
tipos de energa?
Explica las diversas formas de energa?
Estadsticamente, como varia el consumo de luz
en tu recibo?
Cmo puedes explicar experimentalmente el
principio de energa?
Qu acciones debemos desarrollar para conservar
la energa?
Qu relacin existe entre el ahorro de energa y el
medio ambiente?

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.
Z

Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el trabajo
del proyecto

En el rea de Ciencia Tecnologa y

Ambiente, comunicacin y computacin
y electricidad se realizan lluvias de
ideas frente a la pregunta Qu

acciones debemos tomar para

salvar nuestro planeta?

Durante el desarrollo del

proyecto
Se evaluar los contenidos mediante la
elaboracin de :
Trabajo en equipo.
Interpretacin de los videos.
Elaboracin de powerpoint.
Elaboracin de mapas
conceptuales.
Elaboracin de trpticos,
acrsticos ,infografas, peridico,
crucigrama pupilera,
organizadores grficos.
Dramatizaciones y asumir roles
con responsabilidad sobre el
consumo de energa y agua
desde sus casas.
Lectura de recibos de luz con
ayuda mediante la entrevista a
un electricista.
Elaboracin de afiches en la
computadora sobre las formas
de ahorro de energa.
Exposicin de los afiches del
ahorro de energa.
Solidaridad con sus compaeros.

Una vez
completado el
proyecto
Se evaluara mediante
el programa de
rubistard, campo
temtico

Resumen de evaluaciones
Las evaluaciones se considerara organizadores grficos, diarios de procesos, notas anecdticas, listas de
cotejo, entrevistas , preguntas y matrices de valoracin.
Adems se evaluara los productos, presentaciones, documentos escritos, o dramatizaciones y las evaluaciones
escritas, orales y rubistar que evidencian los procedimientos.

Detalles de la unidad
Destrezas requeridas
Destrezas requeridas
CONOCIMIENTO BASICO DE WORD
CONOCIMIENTO DE PAIN Y POWER POINT
LECTURA Y ESCRITURA

Mdulo 4:Cree el
ejemplo de los
estudiantes y haga un
borrador de los
procedimientos.

Procedimientos
Descripcin de la unidad, explicaciones en clase, lecturas de textos, observacin en power point, consultas en
pg. Web, investigaciones grupales, ejercitacin de las habilidades de expresin y comunicacin, opiniones,
sentimientos, as como tambin desarrollar iniciativa personal y el trabajo en equipo, a travs de preguntas
orales, exposiciones de trabajo, disertacin en clase, trabajo de laboratorio en el centro de cmputo y
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laboratorio.

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Adaptaciones curriculares

Estudiantes
con
adecuacin
curricular

Estudiantes
no hispanoparlantes

Estudiantes
talentosos

Los estudiantes deben tener claro los conceptos tales como identificar, diferenciar, explicar, registrar, aplicar y
reconocer. Para trabajar en clase y en el laboratorio debe tener una actitud de respeto y compromiso para
desarrollar las diferentes actividades.
En cuanto a la tecnologa deben poseer habilidades frente al computador como manejo de programas como
Power Point, Word, Movie Maker.
Entrevistaran a especialistas en electricidad.

Describa el apoyo idiomtico, tal como tutoras de estudiantes bilinges o voluntarios de la

comunidad. Describe los materiales adaptativos, como textos en lengua materna,
organizadores grficos, textos ilustrados, diccionarios bilinges y herramientas de
traduccin. Describa las modificaciones para que los estudiantes expresen su aprendizaje,
como uso de la lengua materna en lugar del espaol o entrevista oral en lugar de pruebas
escritas.

Describa las diversas formas en que los estudiantes pueden explorar el contenido curricular,
incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las que los estudiantes pueden
demostrar o exhibir lo que han aprendido, tales como tareas ms desafiantes, ampliaciones
que requieren mayor profundidad, investigacin sobre temas relacionados con la unidad
elegidos por el alumno y tareas o proyectos abiertos.
Describa las diversas formas en que los estudiantes pueden explorar el contenido curricular,
incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las que los estudiantes pueden
demostrar o exhibir lo que han aprendido, tales como tareas ms desafiantes, ampliaciones
que requieren mayor profundidad, investigacin sobre temas relacionados con la unidad
elegidos por el alumno y tareas o proyectos abiertos

Materiales y recursos necesarios para la unidad

Tecnologa Hardware (equipo necesario)
Cmara

Disco lser

VCR

Computadora(s)

Impresora

Cmara de vdeo

Cmara digital

Sistema de proyeccin

Equipo de vdeo conferencia

Escner

Otro

Reproductor de
DVD
Conexin a
Internet

Televisor

Tecnologa Software (necesario)

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Base de
datos/Hoja de
clculo
Diagramador de
publicaciones

Editor de imgenes

Desarrollo de pginas web

Buscador Web

Procesador de texto

Multimedia

Otro

Programa de
correo electrnico
Enciclopedia en
CD-ROM
Materiales
impresos

Suministros

Libros de texto de Ciencia Tecnologa y Ambiente de Santillana, INNOVA guas de

prctica de laboratorio , esquemas mudos, fichas de aplicacin, exmenes libros de
cuentos, manuales de laboratorio, materiales de referencia, etc.
Aula de CRT
Aula de innovacin
CD, DVD, retroproyector, televisor
Direcciones web (URLs) que apoyan la implementacin de su unidad
http://www.minedu.gob.pe/normatividad/reglamentos/DisenoCurricularNacional2005FINAL.pdf
http://www.greenpeace.org/raw/content/mexico/prensa/reports/gu-a-de-ahorro-de-energ-a.pdf
http://tecnowikilogia.wikispaces.com/file/view/Actividades_Recibo_de_la_luz.pdf
http://www.iie.org.mx/boletin012010/breve3.pdf

Recursosde
Internet

http://www.iie.org.mx/boletin012010/breve3.pdf
http://www.vinagrillo.com/2010/05/aprende-a-calcular-tu-consumo-de-electricidad/

http://www.cida.ve/cida_home/index.php?
option=com_content&view=article&id=564

Otros Recursos

Entrevista a electricista, padres, miembros de la comunidad, etc.

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