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Gua docente

Planicaciones y actividades (fotocopiables)

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Argentina.
Impreso en
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Distribucin de contenidos

Efemrides

de Ciencias Sociales 5 segn los nap ...................... 4

25 de Mayo. Aniversario de la Revolucin de Mayo

Planificacin Ciencias Sociales 5 ............................ 6

20 de Junio. Da de la Bandera

Indicadores de avance ............................................. 8

9 de Julio. Da de la Independencia

Actividades fotocopiables....................................... 10

17 de Agosto. Conmemoracin de la muerte de Jos

El territorio argentino (Captulo 1)

de San Martn

La forma de gobierno (Captulo 1)

11 de Septiembre. Da del Maestro

La densidad de poblacin en el territorio argentino

12 de Octubre. Da de la llegada de Coln a Amrica

(Captulo 2)
La poblacin argentina y sus costumbres (Captulo 2)
Las caractersticas naturales de la Argentina
(Captulo 3)
Las reas naturales protegidas (Captulo 3)
Los tipos de recursos naturales (Captulo 4)
Los recursos naturales en la Argentina (Captulo 4)
Actividades econmicas en las reas rurales
(Captulo 5)
Los circuitos agroindustriales en la Argentina
(Captulo 5)
Las ciudades en la Argentina (Captulo 6)
Los problemas ambientales urbanos (Captulo 6)
El Virreinato del Ro de la Plata y las revoluciones en
el resto del mundo (Captulo 7)
Las invasiones inglesas (Captulo 7)
Las luchas por la independencia (Captulo 8)
Por n la independencia! (Captulo 8)
La autonoma de las provincias (Captulo 9)
Las Provincias Unidas en 1820 (Captulo 9)
Dos bandos enfrentados (Captulo 10)
Los gobiernos de Rosas (Captulo 10)

Distribucin de contenidos de Ciencias Sociales 5


segn los Ncleos de Aprendizajes Prioritarios
EN RELACIN CON LAS ACTIVIDADES HUMANAS Y LA ORGANIZACIN SOCIAL

CAPTULO

El reconocimiento del carcter republicano y federal de la Argentina. La divisin


de poderes y sus respectivas funciones y atribuciones.

EL TERRITORIO Y
EL GOBIERNO DE
LA ARGENTINA

CONTENIDOS

El conocimiento de la Convencin sobre los Derechos del Nio y su vigencia en la


Argentina.
La identificacin de los distintos modos de participacin ciudadana en el marco de una sociedad democrtica, atendiendo a las nuevas formas de organizacin social y poltica (ONG,
comedores comunitarios, centros culturales, etctera).
El conocimiento y el desarrollo de una actitud crtica frente al hecho de que en la
Argentina conviven grupos de personas que acceden de modo desigual a los bienes
materiales y simblicos.

LA POBLACIN DE
LA ARGENTINA

La identificacin de diferentes manifestaciones culturales del pasado y del presente en la


Argentina, analizando cambios y continuidades, as como reflexionando sobre el carcter
histrico de dichas manifestaciones.

EN RELACIN CON LA ORGANIZACIN DE LOS ESPACIOS GEOGRFICOS

CAPTULO

1
3

EL TERRITORIO Y
EL GOBIERNO DE
LA ARGENTINA

LOS AMBIENTES DE
LA ARGENTINA

5
4

El conocimiento de la organizacin y delimitacin poltica del territorio argentino


(municipio, provincia, pas) y su representacin cartogrfica.

4
RECURSOS NATURALES
Y PROBLEMAS
AMBIENTALES

LAS ACTIVIDADES
ECONMICAS EN LAS
REAS RURALES

Ciencias Sociales 5

CONTENIDOS

El conocimiento de las condiciones naturales y comprensin de la importancia


socio-econmica de los principales recursos naturales de la Argentina.

El conocimiento de diferentes espacios rurales de la Argentina a travs del estudio


de las distintas etapas de los circuitos productivos.

CAPTULO

CONTENIDOS

LOS ESPACIOS
URBANOS

El conocimiento de diferentes espacios urbanos de la Argentina a travs de la descripcin


y comparacin de distintas funciones urbanas en ciudades pequeas, medianas y grandes.
El conocimiento de los diferentes modos de satisfacer necesidades sociales (trabajo, salud,
vivienda, educacin, transporte, entre otras) para caracterizar las condiciones de vida de la
poblacin.

EN RELACIN CON LAS SOCIEDADES A TRAVS DEL TIEMPO

CAPTULO

7
8
9

CONTENIDOS

HACIA LA
REVOLUCIN

El conocimiento de las mltiples causas de la Revolucin de Mayo y de los conflictos


derivados de la ruptura del sistema colonial en el ex virreinato.

EL CAMINO A LA
INDEPENDENCIA

La comprensin del impacto de las guerras de independencia sobre la vida cotidiana


de los distintos grupos sociales.

UNA POCA DE
ENFRENTAMIENTOS

El conocimiento de las formas de producir y comerciar de los diferentes grupos sociales


en la sociedad criolla entre 1820 y 1850.

10

EN TIEMPOS
DE ROSAS

El conocimiento de las confrontaciones entre diferentes grupos y provincias por distintos


proyectos de pas.

Gua docente

Ciencias Sociales 5
Planificacin segn el diseo curricular de la provincia de Buenos Aires
SOCIEDADES Y TERRITORIOS
CAPTULO

CONTENIDOS
Construccin histrica del territorio argentino.
Organizacin y divisin poltica de la Repblica
Argentina.
Los lmites internacionales y la soberana territorial
del Estado.

Anlisis de informacin y observacin de mapas e


imgenes para reconocer la organizacin del territorio en distintos perodos histricos.
Interpretacin de mapas histricos que dan cuenta de
cambios y/o continuidades.
Manejo de material cartogrfico y conocimiento de
ubicacin de elementos geogrficos.
Anlisis del significado de la autonoma poltica de
las provincias.
Interpretacin del concepto de soberana territorial
del Estado.

La distribucin de la poblacin en la Argentina.


Poblacin rural y urbana.
Las condiciones de vida de la poblacin.
La poblacin y sus expresiones culturales.

Anlisis de las diversas expresiones culturales que


caracterizan la vida urbana en grandes y pequeas
ciudades.
Interpretacin de mapas e imgenes para analizar los
contrastes de poblacin entre las provincias.
Reflexin y anlisis de los contrastes sociales en las
distintas regiones del pas.

Los ambientes del territorio argentino.


Formas de aprovechamiento y transformacin social
de los ambientes.

Recuperacin de conocimientos adquiridos sobre el


concepto de ambiente.
Observacin y relacin del mapa del territorio
argentino y sus respectivos ambientes.
Anlisis e interpretacin de la diversidad de condiciones naturales del territorio.
Lectura de imgenes para reconocer elementos
naturales y sociales.

Los recursos naturales: renovables, no renovables,


recursos permanentes y recursos del futuro.
El aprovechamiento econmico y el manejo de los
recursos naturales: el agua, el suelo, la vegetacin, los
recursos mineros y energticos.
Problemas ambientales en diversas reas del territorio.

Recuperacin de conocimientos adquiridos sobre el


concepto de recurso natural.
Interpretacin de lecturas e imgenes del proceso
de obtencin de productos primarios en diferentes
zonas de la Argentina.
Anlisis de los diferentes tipos de recursos naturales.
Reflexin sobre los problemas ambientales en la
Argentina.

EL TERRITORIO
Y EL GOBIERNO
DE LA ARGENTINA

LA POBLACIN
DE LA ARGENTINA

3
LOS AMBIENTES
DE LA ARGENTINA

4
RECURSOS NATURALES
Y PROBLEMAS
AMBIENTALES

Ciencias Sociales 5

SITUACIONES DE ENSEANZA

CAPTULO

CONTENIDOS

SITUACIONES DE ENSEANZA

Actividades productivas en diferentes mbitos rurales del territorio argentino.


Economas regionales y circuitos productivos. Economa de subsistencia.

Anlisis de los procesos productivos y su relacin


con el espacio geogrfico y la poblacin.
Identificacin y comprensin de las etapas de los
circuitos productivos agroindustriales.

El espacio urbano a travs de los procesos productivos. Las industrias y los servicios.
Las ciudades en la Argentina. Actividades econmicas predominantes.
Los servicios segn el tamao de la ciudad.

Anlisis y relacin entre el tamao de las ciudades y su


poblacin.
Observacin de imgenes y mapas para comprender
la evolucin urbana en el transcurso del tiempo.
Lectura y comparacin de actividades predominantes
e identificacin de las diferentes funciones de cada
ciudad.

LAS ACTIVIDADES
ECONMICAS
EN LAS REAS
RURALES

6
LOS ESPACIOS
URBANOS

LAS SOCIEDADES A TRAVS DEL TIEMPO


CAPTULO

7
HACIA LA
REVOLUCIN

8
EL CAMINO A LA
INDEPENDENCIA

CONTENIDOS

SITUACIONES DE ENSEANZA

Crisis del orden colonial americano. Reformas borbnicas. Reorganizacin del imperio colonial.
Virreinato del Ro de la Plata. Actividades econmicas.
La incidencia de las revoluciones europeas en Hispanoamrica.
Las invasiones inglesas en el Ro de la Plata.
Crisis de la monarqua espaola.
Revoluciones americanas.
La Revolucin de Mayo.

Lectura y anlisis de mapas histricos.


Anlisis de las causas y consecuencias de los procesos histricos.
Conocimiento de las actividades econmicas del
perodo colonial.
Interpretacin de ideas clave del pensamiento ilustrado.
Reflexin sobre la Revolucin de Mayo y conocimiento de los bandos que se disputaban el poder.
Observacin de imgenes y lectura de textos relacionados con los acontecimientos.

Resistencia y lucha en distintos frentes para extender la revolucin.


Gobiernos. De la Primera Junta a la Junta Grande.
Segundo Triunvirato.
Asamblea del Ao XIII.
Declaracin de la Independencia.
Las campaas de Jos de San Martn. El regimiento
de Granaderos a Caballo. Liberacin de Chile. Independencia del Per.

Identificacin de las distintas posiciones entre grupos de diversas regiones del ex virreinato.
Registro de la secuencia de procesos del pasado
nacional.
Comprender consecuencias de las guerras, libre
comercio y economa en el territorio estudiado.
Anlisis de imgenes para reconocer de caractersticas de la vida cotidiana y el impacto de los sucesos
histricos.

Gua docente

LAS SOCIEDADES A TRAVS DEL TIEMPO


CAPTULO

9
UNA POCA DE
ENFRENTAMIENTOS

10

CONTENIDOS

SITUACIONES DE ENSEANZA

Cada del gobierno central.


Las autonomas provinciales.
El crecimiento econmico desigual de las provincias.
El caso Buenos Aires.
La guerra contra el Brasil.
La presidencia de Rivadavia.
El gobierno de Dorrego.

Interpretacin sobre las consecuencias que tuvo


la cada del gobierno central.
Observacin y lectura de imgenes para conocer
la procedencia social y los fundamentos de poder
de los caudillos.
Uso de material cartogrfico.
Comprensin de las causas de la expansin ganadera.
Planteo de interrogantes.
Lectura y observacin sobre la vida en los fortines
y las relaciones sociales en las zonas de frontera.

La cada de Lavalle.
El primer gobierno de Rosas. La Confederacin.
Segundo gobierno de Rosas. La suma del poder
pblico. La divisin del grupo federal.
El pronunciamiento de Urquiza. La cada de Rosas.

Observacin de imgenes de los distintos grupos


sociales provinciales.
Debate y reflexin sobre las distintas posturas polticas de ese momento histrico.
Uso de mapas histricos.
Comprensin de causas y consecuencias de los
acontecimientos histricos.

EN TIEMPOS
DE ROSAS

Indicadores de avance
Se espera que los alumnos en el segundo ciclo sean capaces de:
Describir comparar los diferentes modos de producir bienes.
Explicar las modificaciones producidas por las sociedades sobre la naturaleza para entender
las distintas necesidades de la vida social.
Lograr identificar diferentes aspectos presentes en la produccin y comercializacin de bienes.
Reconocer imgenes satelitales y fotografas de ciudades.
Conocer las actividades productivas, modalidades comerciales y de subsistencia en diversas
zonas rurales y su relacin con la sociedad.
Reconocer diferentes problemas ambientales en la Argentina, las causas que los generan y
las diferentes respuestas de la sociedad.
Diferenciar las funciones urbanas de ciudades de diferentes tamaos.
Analizar y relacionar los diferentes actores sociales y sus puntos de vista, diversos intereses,
acuerdos y conflictos.
Utilizar las nociones de causas y consecuencias de los hechos y procesos sociales.
Intercambiar opiniones.
Aplicar nociones de orientacin y unidades cronolgicas.
Utilizar diferentes soportes para sistematizar y comunicar informaciones.
Aplicar nociones temporales.
Analizar y leer mapas temticos.
Establecer relaciones entre el mapa histrico, el proceso de construccin del territorio estatal
y nociones temporales.

Ciencias Sociales 5

Estacin Mandioca. Proyecto Escenarios.

y el Caribe y Amrica del

, Amrica

h. El continente americano est dividido en: Amrica del

ecuador.

g. El continente europeo est ubicado al

f. Las provincias de Mendoza y Neuqun limitan al oeste con

Ciencias
Sociales 5

del

indican el lugar donde comienza el

e. El lugar donde empieza o termina una provincia esta marcado por un

territorio de un pas y termina el de otro.

d. Los

c. La provincia de Buenos Aires est dividida en

y Chile.

b. La Argentina limita con Uruguay, Brasil,

est ubicado en el extremo sur del

continente americano e incluye a las islas Malvinas y a la Antrtida Argentina.

a. El territorio

rsticas de nuestro pas y nuestra provincia.

Escriban la palabra que falta en las oraciones para completar algunas caracte-

El territorio argentino

CAPTULO 1. EL TERRITORIO Y EL GOBIERNO DE LA ARGENTINA

Estacin Mandioca. Proyecto Escenarios.

A cargo del presidente de la Nacin, se


encarga de la administracin del pas.

Ley ms importante del pas. Establece


la forma de gobierno y la organizacin
de las autoridades de la Nacin.

Controla el cumplimiento de la ley.

Elabora las leyes para organizar la convivencia entre los habitantes del pas.

El gobierno est dividido en tres poderes.

Es la forma de gobierno que establece


que cada provincia tiene su propio
gobierno y elige a sus gobernantes, sanciona su constitucin y aprueba las leyes
que se aplican en su territorio.

Es la forma de gobierno que establece


que el gobernante tiene poder limitado
y temporal.

Ciencias
Sociales 5

. Respondan: qu requisitos deben cumplirse para que un proyecto se convierta


en ley?

Gobierno Federal

Poder Legislativo

Poder Ejecutivo

Gobierno Republicano

Constitucin Nacional

Poder Judicial

. Unan con flechas segn corresponda.

La forma de gobierno

CAPTULO 1. EL TERRITORIO Y EL GOBIERNO DE LA ARGENTINA

Estacin Mandioca. Proyecto Escenarios.

.
b. Cuntos habitantes por kilmetro
cuadrado viven en la Ciudad de Buenos
Aires y sus alrededores, segn el mapa del
libro? Cmo se dieron cuenta?

a. Cules son las tres provincias con mayor densidad? Y las tres provincias con
menor densidad de poblacin?

libro. Luego numeren las provincias (de


1 a 5) de acuerdo a la densidad de poblacin por provincia. El nmero 1 indica
baja densidad de poblacin y el nmero
5, alta densidad de poblacin.

Observen el mapa de la pgina 28 del

La densidad de poblacin en el
territorio argentino

CAPTULO 2. LA POBLACIN DE LA ARGENTINA

Ciencias
Sociales 5

Estacin Mandioca. Proyecto Escenarios.

Soy gaucho, y entiendal


Como mi lengua lo esplica:
Para m la tierra es chica
Y pudiera ser mayor;
ni la vbora me pica
ni quema mi frente el sol.
[]

Mi gloria es vivir tan libre


como el pjaro del cielo:
No hago nido en este suelo
ande hay tanto que sufrir,
y naides me ha de seguir
cuando yo remuento el
vuelo.

Ciencias
Sociales 5

c. Qu costumbres tenan los gauchos? Busquen informacin en enciclopedias


o en internet y respondan En qu lugares de nuestro pas se mantienen algunas
tradiciones gauchescas?

b. Por qu el autor utilizar algunas palabras mal escritas?

a. Subrayen las palabras que estn mal escritas.

Aqu me pongo a cantar,


al comps de la vigela
que al hombre que lo desvela
una pena estrordinaria,
como el ave solitaria
con el cantar se consuela.
[]

Reunidos en grupos, lean el siguiente fragmento del Martn Fierro, escrito


por Jos Hernndez en el ao 1872, y realicen las actividades.

La poblacin argentina
y sus costumbres

CAPTULO 2. LA POBLACIN DE LA ARGENTINA

Estacin Mandioca. Proyecto Escenarios.

Llanura Pampeana

Sierras Pampeanas

Puna

Relieve

Templado hmedo

Clido y hmedo

Clima

Completen el cuadro con la informacin que falta.

Las caractersticas naturales


de la Argentina

Bosque

Monte

estepa

Bioma

CAPTULO 3. LOS AMBIENTES DE LA ARGENTINA

Ciencias
Sociales 5

Estacin Mandioca. Proyecto Escenarios.

Ciencias
Sociales 5

y fue declarado monumento na-

, en el lmite con

tural nacional. Est protegido en las provincias de

c. El yaguaret es el

de la provincia del

c. El Parque Nacional Los Alerces se encuentra al

est protegido en las provincias de

b. El huemul es una especie de ciervo que fue declarado monumento natural y

a. El Parque Nacional Lago Puelo se encuentra en

. Observen el mapa de la pgina 47 del libro y completen las oraciones.

d.
Plantas, animales o lugares que estn protegidos por su valor cultural.

c.
Zonas creadas para conservar especies vegetales y animales.

b.
reas protegidas en las cuales se prohben las actividades econmicas.

a.
reas que protegen lugares importantes. Pueden ser nacionales o provinciales.

. Lean las definiciones y escriban la palabra que corresponde.

Las reas naturales protegidas

CAPTULO 3. LOS AMBIENTES DE LA ARGENTINA

Estacin Mandioca. Proyecto Escenarios.

Ciencias
Sociales 5

?
h.
A travs de la accin de los microorganismos que descomponen los restos de
animales y vegetales.

?
g.
La utilizacin de los recursos naturales sin poner en riesgo su disponibilidad en el
futuro.

?
f.
La contaminacin, el deterioro de los suelos o la prdida de especies animales y
vegetales.

?
e.
Porque adems de ser un recurso renovable proveen de oxgeno al planeta y dan
proteccin al suelo.

?
d.
Cuando el recurso natural se agota con el uso o tarda mucho tiempo en regenerarse.

?
c.
Un recurso es renovable cuando tiene un origen biolgico y se regenera en tiempos ms o menos cortos.

?
b.
Los elementos naturales se transforman en recursos cuando son valorados por las
personas.

?
a.
Las personas modifican los ambientes naturales para satisfacer sus necesidades.

Escriban las preguntas para las siguientes respuestas.

Los tipos de recursos naturales

CAPTULO 4. RECURSOS NATURALES Y PROBLEMAS AMBIENTALES

Estacin Mandioca. Proyecto Escenarios.

Ejemplos

Usos

Ciencias
Sociales 5

. Elijan uno de los recursos mencionados en el cuadro y escriban un breve texto


que explique los problemas ambientales que se pueden producir si se lo utiliza de
forma incorrecta.

Minerales y rocas humus embalses combustibles bosque, yungas,


parque chaqueo plata y cinc agua potable para consumo humano
energa elica ganadera fuentes de agua superficiales o subterrneas
terrazas de cultivo navegacin de ros, mares agricultura

Plantas, animales
y biomas

Recursos minerales
y energticos

Suelo

Agua

Recursos

. Completen el siguiente cuadro.

Los recursos naturales de la Argentina

CAPTULO 4. RECURSOS NATURALES Y PROBLEMAS AMBIENTALES

Estacin Mandioca. Proyecto Escenarios.

Ciencias
Sociales 5

. Elijan uno de los grupos de palabras y escriban una oracin sobre alguna actividad econmica de las reas rurales.

e. Actividad minera
Plata cinc bosque andino yacimientos

d. Ganadera
Porcinos caprinos camlidos calafate holando-argentina

c. Actividad agrcola
Oleaginosas tambo cereales caa de azcar

b. Productores rurales
Productor pequeo productores medianos aglomerado

a. Actividades primarias
Materia prima rea rural cultivo de vid industria

. Tachen la palabra que no pertenezca al grupo.

Actividades econmicas
en reas rurales

CAPTULO 5. LAS ACTIVIDADES ECONMICAS


EN LAS REAS RURALES

Estacin Mandioca. Proyecto Escenarios.

a. Cra en el campo y ordee en tambos.


b. Venta de leche y derivados en el mercado interno.
c. Pasteurizacin de la leche y fabricacin de productos derivados.

Circuito lechero

a. Elaboracin, fraccionamiento y distribucin del vino fino.


b. Cultivo de la vid y vendimia.
c. Procesamiento de la vid en las bodegas.

Circuito vitivincola

a. Cultivo de la caa de azcar.


b. Comercializacin dentro del mercado interno.
c. Procesamiento de la caa de azcar en los ingenios azucareros.

Circuito del azcar

a. Exportacin como lana sucia o como lana limpia.


b. Cra y esquila de ovejas.
c. Lavado y peinado de la lana.

Circuito lanero

1 a 3, segn corresponda.

Ciencias
Sociales 5

Ordenen las etapas de los circuitos agroindustriales colocando los nmeros de

Los circuitos agroindustriales


en la Argentina

CAPTULO 5. LAS ACTIVIDADES ECONMICAS


EN LAS REAS RURALES

Estacin Mandioca. Proyecto Escenarios.

Formosa

Trelew

Ro Cuarto

San Miguel de Tucumn

Rosario

Santa Fe

Mar del Plata

Gran Buenos Aires

b. Cules son las actividades tpicas de los espacios urbanos?

a. Cules de las ciudades mencionadas son aglomerados urbanos?

. Respondan a las siguientes preguntas.

d. Pequea

c. Mediana

b. Grande

a. Gigante

. Coloquen la letra correcta junto al nombre de cada ciudad.

Las ciudades en la Argentina

CAPTULO 6. LOS ESPACIOS URBANOS

Ciencias
Sociales 5

Estacin Mandioca. Proyecto Escenarios.

La tierra est a punto de


partirse en dos
El cielo ya se ha roto, ya se ha roto.
El llanto gris
la mar vomita ros de aceite
Sin cesar []
Se est quemando el mundo
ya no hay lugar
Dnde jugarn los pobres nenes? Ay, ay ay!
En dnde jugarn?

b. Cmo se producen estos problemas?

Ciencias
Sociales 5

a. De qu problemas ambientales habla la cancin cuando dice se est pudriendo el mundo? Y cuando habla de los ros de aceite?

Fernando Olvera y Alejandro Gonzlez

Cuenta el abuelo que


de nio el jug
entre rboles y risas y alcatraces de color.
Recuerda un ro transparente sin olor,
donde abundaban peces, no sufran
ni un dolor.
[]
El tiempo pas y nuestro viejo ya muri
[]
Se esta pudriendo el mundo,
ya no hay lugar

Dnde jugarn los nios?

Reunidos en grupos, lean la cancin y respondan a las preguntas.

Los problemas ambientales


en la ciudad

CAPTULO 6. LOS ESPACIOS URBANOS

Estacin Mandioca. Proyecto Escenarios.

Revolucin Industrial

Independencia de
los Estados Unidos

Revolucin Francesa

. Completen el siguiente cuadro.

Causas

Ciencias
Sociales 5

Consecuencias

El Virreinato del Ro de la Plata y las


revoluciones en el resto del mundo

CAPTULO 7. HACIA LA REVOLUCIN

Estacin Mandioca. Proyecto Escenarios.

de Buenos Aires se logr por los

, los ingleses abandonaron Buenos Aires.

e. En 1806, flotas inglesas atacaron Buenos Aires.


Ciencias
Sociales 5

d. Los ingleses se dieron cuenta de que no podran tomar la ciudad y abandonaron Buenos Aires.

c. Las tropas a cargo del general William Carr Beresford desembarcaron en el


Ro de la Plata.

b. El virrey Rafael de Sobremonte fue reemplazado por Liniers.

a. En 1807, las tropas inglesas volvieron al Ro de la Plata.

. Coloquen 1 o 2, segn corresponda a la primera o a la segunda invasin inglesa.

fue destituido y se form una junta local.

f. Cuando cay la Junta Central de Sevilla, en el Virreinato del Ro de la Plata, el

que antes no tenan.

e. Como consecuencia de las invasiones inglesas los criollos adquirieron un

d. En el mes de

ron en cuerpos militares llamados

c. Luego de la primera invasin inglesa, los ciudadanos voluntarios se organiza-

vecinos que se organizaron para defender la ciudad.

b. La

a. Los ingleses crean que recibiran el apoyo de los criollos porque

. Completen las oraciones con las palabras que faltan.

Las invasiones inglesas

CAPTULO 7. HACIA LA REVOLUCIN

Estacin Mandioca. Proyecto Escenarios.

a. Con rojo, las ciudades que apoyaron a la Primera Junta.


b. Con azul, las regiones que rechazaron a la Primera Junta.

Marquen y escriban los nombres en el mapa.

Las luchas por la independencia

CAPTULO 8. EL CAMINO A LA INDEPENDENCIA

Ciencias
Sociales 5

Estacin Mandioca. Proyecto Escenarios.

Ciencias
Sociales 5

. Escriban un texto en el que relacionen las siguientes palabras: independenciacolonias - Provincias Unidas - Fernando VII - Primer Gobierno Patrio.

d. La Independencia de las Provincias Unidas en Sudamrica fue declarada el


9 de julio de 1816 / 6 de julio de 1819.

c. Con el objetivo de redactar la Constitucin, los representantes de las provincias se reunieron en la ciudad de San Miguel de Tucumn / Crdoba.

b. La Banda Oriental form junto a Santa Fe, Entre Ros y Corrientes / Crdoba la
Liga de los Pueblos Libres / Liga del Interior.

a. En 1815, varios pueblos americanos se haban levantado contra el dominio


ingls / espaol.

. Tachen la opcin incorrecta.

Por fin la independencia!

CAPTULO 8. EL CAMINO A LA INDEPENDENCIA

Estacin Mandioca. Proyecto Escenarios.

h.

c.

b.

g. M

e.

f.

d.

Ciencias
Sociales 5

i. Batalla en la que el ejrcito de Lpez y Ramrez derrot a las fuerzas del Directorio.

h. Ley por la cual el gobierno alquilaba grandes extensiones de tierra a bajo precio.

g. Gobernador de de Buenos Aires durante la feliz experiencia.

f. Gobernador de Santa Fe cuando se produjo la cada del gobierno central.

e. Este grupo quera establecer un gobierno central en Buenos Aires.

d. Primer gobernador de Buenos Aires.

c. Establecimiento donde se procesaban los cueros.

b. Cobraba impuestos a los productos que ingresaban por el puerto de Buenos Aires.

a. Grupo poltico que consideraba que las provincias deban gobernarse a s mismas.

i.

a.

Completen el acrstico.

Unitarios y federales

CAPTULO 9. UNA POCA DE ENFRENTAMIENTOS

Estacin Mandioca. Proyecto Escenarios.

d. Los lmites que marcaron son los


mismos que actualmente tienen esas
provincias?

a. Con azul, los lmites de las Provincias Unidas en 1820.


b. Qu provincias tenan todo su
territorio dentro de los lmites de las
Provincias Unidas?
c. Qu provincias actuales no formaban parte del territorio delas Provincias Unidas?

del libro y marquen en este mapa. Luego


respondan a las preguntas.

Observen el mapa de la pgina 128

Las Provincias Unidas en 1820

CAPTULO 9. UNA POCA DE ENFRENTAMIENTOS

Ciencias
Sociales 5

Estacin Mandioca. Proyecto Escenarios.

Federales

Relacin con
los campesinos

Oficio

. Completen la siguiente informacin sobre Juan Manuel de Rosas.

Unitarios

Ciencias
Sociales 5

. Completen la tabla con las caractersticas e ideas que tenan los unitarios
y los federales.

Dos bandos enfrentados

CAPTULO 10. EN TIEMPOS DE ROSAS

Estacin Mandioca. Proyecto Escenarios.

Ciencias
Sociales 5

. Escriban un breve texto en el que expliquen la importancia del puerto de


Buenos Aires y la funcin de la Aduana.

k. Revolucin de los Restauradores.

j. Bloqueo anglo-francs.

i. Asesinato del caudillo de La Rioja, Facundo Quiroga.

h. Alzamiento de los Libres del Sur, levantamiento de los estancieros de Dolores


y Chascoms contra Rosas.

g. En 1832,Rosas rechaz la propuesta de ser reelegido gobernador de


Buenos Aires.

f. Organiz a las provincias en una confederacin.

e. Se emple la violencia para impedir cualquier intento de oposicin a su


gobierno.

d. El gobernador de Corrientes le declar la guerra a Buenos Aires.

c. Rosas se ocup de pacificar a las provincias.

b. El gobernador de Buenos Aires, adems de las facultades extraordinarias,


recibi la suma del poder pblico.

a. La Sala de Representantes le otorg las facultades extraordinarias a Rosas


que le permitan dictar leyes sin el acuerdo de los gobernadores.

. Lean las siguientes oraciones y completen con 1, si se refiere a un hecho sucedido durante el primer gobierno de Rosas, o con 2, si corresponde al segundo.

Los gobiernos de Rosas

CAPTULO 10. EN TIEMPOS DE ROSAS

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.
Ciencias
Sociales 5

. Elijan cinco palabras de las encontradas en la sopa de letras y escriban con


ellas un texto breve.

. Busquen siete palabras relacionadas con la forma de vida en los aos previos a
la Revolucin de Mayo en la siguiente sopa de letras.

Aniversario de la Revolucin de Mayo

25 de Mayo

EFEMRIDES

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b. En qu lugares se encuentra habitualmente nuestra bandera? Por qu?

a. Por qu Belgrano cre una bandera?

En marzo de 1812, Belgrano dio cuenta al gobierno sobre el izamiento,


en la batera Independencia a orillas del Paran, de una bandera con los
colores de la escarapela nacional frente a la cual se jur vencer a los enemigos interiores y exteriores.
[] En este momento que son las seis y media de la tarde se ha hecho
salva de la batera Independencia []. He dispuesto, para entusiasmar
las tropas y a estos habitantes, que se formen todas aquellas [] siendo
preciso enarbolar una bandera, y no tenindola, la mand hacer celeste y
blanca, conforme a los colores de la escarapela nacional [], dice el parte.

Lean y conversen en grupo.

Da de la Bandera

20 de Junio

EFEMRIDES

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e se reuni
Ciudad en la qu
ral
el Congreso Gene
Constituyente.

Se conmemora
cada 9 de julio en
nuestro pas.

Ciencias
Sociales 5

Documento por el cual se declar


la Independencia de las Provincias
Unidas del Ro de la Plata.

de las
o por los diputados
Transporte utilizad
neral
Ge
o
istir al al Congres
provincias para as
1816.
Constituyente de

Descubran a qu palabra se refiere cada imagen.

Da de la Independencia

9 de Julio

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c. Qu juegos de mesa conocen? Cules les resultan ms divertidos? Por qu?

b. Cmo se llaman las piezas del juego de ajedrez?

a. Por qu se relaciona el ajedrez con la guerra?

El ajedrez, ese juego generalmente de carcter militar, que segn


se sabe era recomendado y por Napolen el Grande, San Martn lo desempeaba muy bien. Era muy entendido, adems, en El Centinela y La
campaa, juegos rigurosamente guerreros que estuvieron en gran boga en
Europa []. Probablemente aprendi a jugar en el Seminario de nobles de
Madrid []. Estos juegos eran su entretenimiento favorito, el ajedrez en
especial, con los seores OHiggins, Arcos, lvarez Condarco, Necochea y
otros jefes [].
Jos Luis Busaniche, San Martn, jugador de ajedrez.

Conmemoracin del aniversario de la muerte


de Jos de San Martn
Lean y conversen en grupos.

17 de Agosto

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Para

FELIZ DA!!

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a. Completen esta tarjeta con unas breves palabras dedicadas a su maestra o


maestro en su da.

El 11 de septiembre se conmemora el fallecimiento de Domingo F.


Sarmiento, reconocido por su gran labor como educador en la Argentina.
Sarmiento naci en la provincia de San Juan el 15 de febrero de 1811,
fund su primera escuela con tan solo quince aos de edad. A lo largo de
su vida, adems de ser docente, fue poltico, periodista y escritor.

Da del Maestro

11 de Septiembre

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entrada

Vasco
Nez de
Balboa

Estrecho de
Magallanes

Hernando
de
Magallanes
Sebastin
Gaboto

Oriente

Mar dulce

Sebastin
Elcano

Puerto de
Cdiz

Ro de la
Plata

Sancti
Spiritu

1520

frica

California

Puerto de
Gnova
Santa Ins

Santa Ana

Isabel y
Fernando

1942

Reyes
Catlicos

Isabel y
Carlos

Isabel y
Felipe

Guanahan

Puerto de
Palos
1492

Juan Daz
de Solis

Santa
Mara

Nia

Pinta

Espaa

1642

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Sociales 5

salida

a. Busquen la salida del laberinto, avanzando por los casilleros que contengan palabras que se relacionan entre s. Por ejemplo, 1492 - Puerto de Palos - Guanahan.

El 12 de octubre se recuerda el da en que Cristbal Coln lleg a Amrica en 1492. A partir de esta fecha se da comienzo a una nueva identidad
formada del encuentro entre dos culturas: los colonizadores espaoles y
los pueblos originarios.
Desde 1917, en la Argentina, este da fue establecido como Da de la
Raza. Actualmente en nuestro pas se est discutiendo la posibilidad de
cambiar el nombre de la fecha por Da de la Diversidad Cultural.

Aniversario de la llegada de Cristbal Coln a Amrica

12 de Octubre

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