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-DIMENSION TRASCENDENTAL
Por: Mag. Farid Carmona Alvarado
La dimensin trascendental, tambin es llamada dimensin espiritual, pero
preferimos el primer termino en la medida que con ello prevenimos interpretaciones
en las cuales confundan lo espiritual con lo religioso.
Es precisamente la dimensin trascendental en la que se construye el sentido de
vida, el horizonte hacia donde queremos caminar.
En la dimensin trascendental confluyen los diversos procesos que se generan
desde cada una de las dimensiones, para ir dando determinadas particularidades
dependiendo de la etapa y nivel de desarrollo.
En el ser humano, la dimensin trascendental, empieza a gestarse desde los
primeros momentos del nio o de la nia, cuando empieza a auto reconocerse para
posteriormente reconocer a los dems como legtimos otros, cuando empieza a
sentirse parte importante en su ncleo familiar para ms tarde ser un ciudadano
participativo y solidario, cuando empieza el ejercicio colaborativo en la escuela,
para luego ser un ciudadano investido de la capacidad de ser solidario con los
congneres.
Este proyecto de vida, se ve enriquecido con el
descubrimiento de las
potencialidades que cada quien tiene, y se fortalecen con el reconocimiento que los
dems hacen de ellas.
Es a travs del proceso formativo y con la intencionalidad del maestro, como el
nio y la nia van descubriendo sus talentos y desarrollando habilidades y
destrezas, las mismas que posteriormente harn parte de las competencias.
El proyecto de vida, se convierte en una alternativa para ir replanteando propsitos
y desarrollar procesos, funciones, habilidades y destrezas que habilitan al ser
humano para auto trascenderse.
Cuando el nio o la nia sale del seno familiar ( primer escenario) para insertarse en
la Escuela ( segundo escenario), ya tiene una visin cosmognica ( del universo), ya
tiene un ideario, ya debe tener unos hbitos mnimos de autocuidado, unos
elementos bsicos de autovaloracin (inicio de la autoestima), y lgicamente todo
lo anterior lo lleva a iniciar el autoreconocimiento, para los casos en que ese ncleo
familiar sea amoroso, de lo contrario, es decir, cuando el ncleo familia es
rechazante, el proceso de autoreconocimiento tambin ser negado y posterior en
los espacios de convivencia negar al otro.
Es en este segundo escenario, donde el nio y la nia debe encontrar los elementos
para el desarrollo de la imaginacin y con ello dar paso a la creatividad, partiendo
de ese mundo sincrtico en que vive el nio y la nia antes de los cinco aos, es
decir, un mundo sin limites entre lo fsico y lo imaginario.
Todos estos elementos, se convierten en los insumos para que posteriormente, el
ciudadano llegue al tercer escenario, que es la sociedad misma, equipado con unos
saberes, con unos conocimientos, con unos ideales, con unas actitudes, con unos
valores y con unas estructuras cognitivas que permiten vivir con los dems en
perfecta armona, reconocindose a si mismos para reconocer a los dems.
De igual manera, puede decirse que la dimensin trascendental se expresa a travs
de las competencias ciudadanas, que bien pudieran entenderse como la sntesis de
las funciones y procesos propios de las siete dimensiones anteriores.
No podemos aspirar a encontrar un ser humano con las competencias ciudadanas
desarrolladas si desde la niez y con el concurso de la familia, escuela y sociedad
misma,
no se construyen los espacios para el desarrollo de las
acciones
una terminologa moral, actitudinal y comportamental que hace relacin al estado anmico de las
personas. Cuando alguien ha sido muy afectado por un contratiempo, decimos de l que est
desmoralizado, deprimido, decado, sin moral, con la moral cada o con la moral en los pies; o
bien, al contrario, que est recuperando o levantando la moral, que tiene la moral muy alta, que
es exitoso. Aunque el significado de este lenguaje es ms psicolgico que moral, se
menciona para hacer ver en la mentalidad comn como lo moral y lo vital llegan a confundirse. En
esto, el pueblo espontneamente, al margen de toda elaboracin terica, expresa una profunda
realidad: la moral es algo vital, algo existencial, es la vida misma en su bsqueda autoevaluada
de la perfeccin.
Las personas que dejan huella son aquellas que rompen los cnones de lo social, en sus
propuestas, actuaciones y su moral. GONZALEZ ALVAREZ, Luis Jos. USTA. Bogot 1986.