El aula musical de Adriana: El transporte musical

about:reader?url=http://aulamusicaldeadriana.bl...

aulamusicaldeadriana.blogspot.com

El aula musical de Adriana: El

transporte musical
El transporte musical consiste en escribir o interpretar una pieza
musical en una tonalidad diferente a la original. Cambia la altura de
las notas, pero no la relacin intervlica entre ellas. Por eso, la
pieza sigue siendo reconocible a pesar de sonar ms aguda o ms
grave.
Ya que existen multitud de instrumentos transpositores, la tcnica
del transporte no slo resulta muy necesaria para estos
instrumentistas sino tambin para los compositores y para los
directores de orquestas y bandas.
El transporte puede ser escrito o mental. Por ejemplo: un
instrumento transpositor como el clarinete en si bemol, reproduce
todas las notas una 2 mayor por debajo de lo escrito. Es decir:
cuando toca con la digitacin necesaria para hacer un do, en
realidad suena un si bemol.
Si un clarinete en si bemol tocase esta meloda escrita en Do
Mayor

1 de 11

20/06/16 08:42

El aula musical de Adriana: El transporte musical

about:reader?url=http://aulamusicaldeadriana.bl...

En realidad sonara as: en Si bemol Mayor

Esto le creara un problema al compositor que quiera escribir una

obra para clarinete solo o acompaado de otros instrumentos. Si el
compositor quiere que suene la meloda en Do Mayor y que no
choque con el acompaamiento que otros instrumentos le harn en
la tonalidad de Do Mayor, tendr que compensar el hecho de que
ese clarinete va a sonar una 2 Mayor por debajo de lo escrito,
dndole una partitura escrita una 2 Mayor por encima de lo que
quiere que suene. Para que suene en Do Mayor, deber darle una
partitura escrita en Re Mayor.
El compositor deber dar al clarinetista esta partitura en Re Mayor

Si quiere que suene esta meloda en Do Mayor

2 de 11

20/06/16 08:42

El aula musical de Adriana: El transporte musical

about:reader?url=http://aulamusicaldeadriana.bl...

Este sera un ejemplo de transporte escrito: el compositor inventa y

escribe una meloda en Do Mayor. Si quiere que la toque un violn,
no necesita hacer nada ms, ya que el violn no es un instrumento
transpositor. Sin embargo, si quiere que la toque un clarinete en si
bemol, necesita escribir la meloda transportada una 2 Mayor
ascendente.
Veamos un ejemplo de transporte mental: Si esa meloda aparece
en una partitura para orquesta o banda, en la que se mezclan
varios instrumentos transpositores y no transpositores, el director
se encontrar con un montn de pentagramas escritos en
diferentes tonalidades. Deber imaginar cmo suenan en realidad
todas esas melodas, as que algunas deber transportarlas
mentalmente. Con un poco de prctica, esto puede hacerse si se
imagina otra armadura y otra clave.
Por ejemplo: para averiguar cmo sonara nuestra ltima partitura
en Re Mayor...

...el director se la imaginar sin armadura y la leer en clave de Do

en cuarta. As:

3 de 11

20/06/16 08:42

El aula musical de Adriana: El transporte musical

about:reader?url=http://aulamusicaldeadriana.bl...

Aqu vemos un fragmento de la 9 sinfona de Beethoven. Aparece

solamente la seccin de viento madera. Los clarinetes en Si bemol
tienen una armadura diferente al resto de los instrumentos, que no
son transpositores. Sin embargo, todos suenan en la misma
tonalidad.

El cambio de clave y de tonalidad podra parecer suficiente para

hacer el transporte mental, pero hay una dificultad aadida: las
alteraciones accidentales. Algunas de estas alteraciones podran
cambiar de signo. Imaginemos por ejemplo que una meloda en Do
Mayor tiene algunas notas alteradas con sostenidos. Si
transportamos la meloda a una tonalidad con varios sostenidos en
la armadura (por ejemplo, a Si Mayor, que tiene 5 sostenidos),
resulta evidente que no podr alterar con sostenidos aquellas
4 de 11

20/06/16 08:42

El aula musical de Adriana: El transporte musical

about:reader?url=http://aulamusicaldeadriana.bl...

notas que ya tienen sostenido en la armadura (fa, do, sol, re y la).

Si quiero alterar esas notas ascendentemente, tendr que ponerles
un doble sostenido y si quiero alterarlas descendentemente no les
pondr un bemol, sino un becuadro. En cambio, el "si" y el "mi" no
aparecen en la armadura y por eso s podra alterarlas con un
sostenido accidental.
Hay un sistema para calcular qu notas cambiaran el signo de la
alteracin cuando efectuamos el transporte. Es el sistema de las
diferencias. Las diferencias seran aquellas notas que s cambian
el signo de la alteracin con respecto a la meloda original (en el
ejemplo anterior: las notas fa, do, sol, re y la). Estos son los pasos
para calcular las diferencias. Lo entenderis mejor cuando veis el
ejemplo.
Paso 1. Si la nueva tonalidad tiene ms sostenidos o menos
bemoles que la tonalidad original, o si pasa de bemoles a
sostenidos, hablaremos de diferencias ascendentes.
Si la nueva tonalidad tiene menos sostenidos o ms bemoles que
la tonalidad original, o pasa de sostenidos a bemoles, hablaremos
de diferencias descendentes.
Paso 2. Si las armaduras de la nueva tonalidad y de la tonalidad
original son del mismo signo (las dos son de sostenidos o las dos
son de bemoles), se resta el nmero de bemoles o de sostenidos
de una y otra tonalidad. Si las armaduras son de distinto signo (una

5 de 11

20/06/16 08:42

El aula musical de Adriana: El transporte musical

about:reader?url=http://aulamusicaldeadriana.bl...

es de bemoles y otra es de sostenidos), las alteraciones de ambas

armaduras se suman.
El resultado de la resta o de la suma, segn corresponda, nos dar
el nmero de diferencias (ascendentes o descendentes segn lo
visto en el paso 1).
Paso 3. Si las diferencias son ascendentes, llevan el mismo
nombre que las notas de la serie de sostenidos que utilizamos en
las armaduras (fa-do-sol-re-la-mi-si)
Si las diferencias son descendentes, llevan el nombre de las notas
de la serie de bemoles (si-mi-la-re-sol-do-fa)
Paso 4: Las notas que en la nueva tonalidad coincidan con las
diferencias ascendentes, cambiarn las alteraciones accidentales
de la siguiente forma:
- el doble bemol pasa a bemol
- el bemol pasa a becuadro
- el becuadro pasa a sostenido
- el sostenido pasa a doble sostenido
Las notas que en la nueva tonalidad coincidan con las diferencias
descendentes, cambiarn las alteraciones accidentales de la
6 de 11

20/06/16 08:42

El aula musical de Adriana: El transporte musical

about:reader?url=http://aulamusicaldeadriana.bl...

siguiente forma:
- el doble sostenido pasa a sostenido
- el sostenido pasa a becuadro
- el becuadro pasa a bemol
- el bemol pasa a doble bemol
Veamos un ejemplo: Si pasamos de Re Mayor, que tiene 2
sostenidos, a Si Mayor, que tiene 5 sostenidos...
- las dos armaduras son del mismo signo (sostenidos), as que se
restan. 5 - 2 = 3 diferencias
- como pasamos de menos sostenidos a ms sostenidos (de 2 a 5
sostenidos), las diferencias son ascendentes.
- como tenemos 3 diferencias ascendentes, las notas que
cambiarn el tipo de alteracin accidental con respecto a la
meloda original, sern las 3 primeras notas de la serie de
sostenidos: "fa", "do" y "sol". El resto de notas no cambiarn el tipo
de alteracin accidental.
- las notas fa, do y sol de la nueva tonalidad (Si Mayor) no tendrn
la misma alteracin accidental que en la meloda original, sino que
cambiarn de manera ascendente (el doble bemol pasa a bemol, el
7 de 11

20/06/16 08:42

El aula musical de Adriana: El transporte musical

about:reader?url=http://aulamusicaldeadriana.bl...

bemol pasa a becuadro, el becuadro a sostenido y el sostenido a

doble sostenido).
Por tanto, para transportar esta meloda en Re Mayor...

...a Si Mayor, cambiamos la armadura y bajamos todas las notas

una tercera. Cono tenemos 3 diferencias ascendentes, las notas
"fa", "do" y "sol" de la nueva tonalidad no tendrn la misma
alteracin accidental que la nota correspondiente en Re Mayor.
Vemos que el mi sostenido pasa a do doble sostenido y que el si
bemol pasa a sol becuadro. El cambio, el resto de las notas no
cambia el tipo de alteracin accidental.

Es fcil calcular el nmero y tipo de diferencias si nos fijamos en el

crculo de quintas.

8 de 11

20/06/16 08:42

El aula musical de Adriana: El transporte musical

about:reader?url=http://aulamusicaldeadriana.bl...

Cuando avanzamos de una tonalidad a otra siguiendo el sentido de

las agujas del reloj, vamos sumando diferencias ascendentes. Por
ejemplo, de Sol Mayor a Mi Mayor, tenemos 3 diferencias
ascendentes. Si pasamos en la otra direccin tendremos
diferencias descendentes. De Sol Mayor a Si bemol Mayor
tendremos 3 diferencias descendentes. Hay que tener cuidado con
el crculo de quintas en el momento en que hacemos la enarmona:
recordemos que aunque cerremos el crculo para hacer el
esquema, en realidad es como una espiral, tal como muestro en el
siguiente dibujo. En el sentido de las agujas del reloj, despus de
Fa # Mayor no va Re b Mayor, sino Do # Mayor. En el sentido
contrario, despus de Re b Mayor, va Sol b Mayor.

9 de 11

20/06/16 08:42

El aula musical de Adriana: El transporte musical

about:reader?url=http://aulamusicaldeadriana.bl...

Qu pasara si tengo que transportar una meloda escrita en Si

bemol Mayor (2 bemoles) una tercera menor ascendente? Pues
que la meloda transportada estara en Re bemol Mayor, con una
armadura de 5 bemoles y tendramos 3 diferencias descendentes.
Por eso, cuando en Re bemol mayor escriba las notas "si", "mi" y
"la" no me bastar con copiar la misma alteracin que tuvieran las
notas correspondientes en Si bemol Mayor, sino que cambiarn en
sentido descendente (los sostenidos pasan a becuadros, los
becuadros a bemoles, etc.). Este es un tema complicado, que
vemos en 2 de grado profesional. A medida que vayis haciendo
ejercicios, lo comprenderis mejor. Mientras preparo ejercicios
nuevos sobre el transporte, os recomiendo que hagis estos de la
pgina www.teoria.com
Ejercicio de lectura de melodas para instrumentos transpositores
Ejercicio de escritura de melodas para instrumentos transpositores

10 de 11

20/06/16 08:42

El aula musical de Adriana: El transporte musical

about:reader?url=http://aulamusicaldeadriana.bl...

Quizs tambin le interese:

11 de 11

20/06/16 08:42