UNIVERSIDAD MARISTA DE GUADALAJARA

DOCTORADO EN EDUCACIN

Actividad 1 Bloque 1
Epistemologa

Presenta
ARMANDO VALDES VELAZQUEZ

Asignatura: La dimensin epistemolgica

Tutor: Dra. Mara Teresa Fuentes Navarro

Toluca, Mx. 18 de marzo de 2016

1) Cmo se define el trmino "Epistemologa?

Es la concepcin sobre el conocimiento y sus procesos de produccin; en esta
produccin de saberes tratan de explicar, interpretar los resultados de la
investigacin. (Briones, citado por Hurtado y Toro, 1997)
Es un programa de investigacin que trata de mostrar cmo es posible que
nuestras creencias sobre el mundo externo, sobre la ciencia, sobre el pasado y el
futuro, sobre las otras mentes, etc., puedan justificarse sobre una base que est
restringida a las creencias infalibles sobre nuestros propios estados sensoriales.
Se sugiere que, si podemos hacer tal cosa, las exigencias de la epistemologa se
vern satisfechas.
Es el estudio del conocimiento, atendiendo al contexto histrico, psicolgico y
sociolgico que buscan la produccin de nuevo conocimiento basado en la verdad,
objetividad, la realidad y a una reflexin crtica; la epistemologa es la filosofa de
la ciencia o el modo concreto que conforma el conocimiento para hacer ciencia.

2) Cules son los elementos definitorios del concepto Epistemologa?

Los elementos bsicos que se pueden distinguir son tres:
1. El sujeto que est en capacidad de conocer
2. El objeto que es susceptible de conocimiento
3. La relacin que se da entre ellos dos
El sujeto y el objeto constituyen una unidad indisoluble de naturaleza dialctica,
que al interactuar, dan origen a hechos. En la relacin del sujeto y el objeto, se
puede decir que dada su interdependencia, ninguno es independiente del otro, no
estn totalmente separados.
Para abordar el concepto de epistemologa, es necesario considerar que

la

adquisicin de conocimiento se fundamenta en vivencias otorgadas por el mundo

de la vida, en la cotidianidad del sujeto; pero son las constantes que se verifican
en esas vivencias, en la adecuacin y relacin sujeto objeto - sujeto, en la validez
de los conceptos que surjan de dicha adecuacin, y en la posibilidad de predecir o

interpretar acciones estableciendo causas o comprensiones sobre lo que

realmente la epistemologa legisla. (Jaramillo, 2003).
La epistemologa, como teora del conocimiento, se ocupa de problemas tales
como las circunstancias histricas, psicolgicas y sociolgicas que llevan a la
obtencin del conocimiento, y los criterios por los cuales se lo justifica o invalida,
as como la definicin clara y precisa de los conceptos epistmicos ms usuales,
tales como verdad, objetividad, realidad o justificacin.
3) Qu es un paradigma epistemolgico?
De acuerdo a Briones (citado por Hurtado y Toro, 1997); un paradigma es la
concepcin del objeto de estudio de una ciencia acompaada de un conjunto de
teoras bsicas sobre aspectos particulares de ese objeto; el concepto de
paradigma se sita en el centro de la concepcin epistemolgica de Kuhn para
quien

la investigacin cientfica se desarrolla en cada momento en torno a

paradigmas aceptados.
Un paradigma es un conjunto de realizaciones cientficas "universalmente"
reconocidas, que durante un tiempo proporcionan modelos de problemas y
soluciones a una comunidad cientfica. A partir de la dcada de 1960, comenz a
utilizarse para definir a un modelo o patrn en cualquier disciplina cientfica o
contexto epistemolgico.

4) Qu aspectos rige un paradigma epistemolgico en la investigacin?

De acuerdo a Kuhn, citado por Hernndez (2012):
Una concepcin general del objeto de estudio de una ciencia, de los problemas
que deben estudiarse, del mtodo que debe emplearse en la investigacin y de las
formas de explicar, interpretar o comprender, segn el caso, los resultados
obtenidos por la investigacin.

Desde el punto de vista epistemolgico, en las ciencias sociales se distinguen dos

grandes paradigmas: el paradigma explicativo y el paradigma interpretativo o
comprensivo.
En el paradigma explicativo los fundamentos filosficos se encuentran en el
empirismo y en el realismo cientfico, especialmente en este ltimo caso, en el
realismo cientfico y crtico
En el Paradigma interpretativo las bases filosficas estn constituidas por una o
varias de las escuelas idealistas en las cuales es posible adscribir a autores como
Dilthey, Weber, Husserl, Schuts, para nombrar a los ms importantes. Segn este
paradigma, existen mltiples realidades construidas por los actores en su relacin
con la realidad social en la cual viven.
A diferencia del paradigma explicativo, el paradigma interpretativo no pretende
hacer generalizaciones a partir de los resultados obtenidos. La investigacin que
se apoya en l termina en la elaboracin de una descripcin ideogrfica, en
profundidad, es decir, en forma tal que el objeto estudiado queda claramente
individualizado.

5) Qu relacin se establece entre la Epistemologa y la investigacin?

La epistemologa trata de esclarecer la esencia del conocimiento humano y sus
relaciones con los diferentes conceptos; es abstracta debido a que la generacin
de sus principios es el resultado de un proceso de reflexin y no de procesos de
experimentacin y observacin.

Figura 1. Relacin entre epistemologa, conocimiento e investigacin

Fuente: http://es.slideshare.net/jcartin/epistemologi-e-investigacion-2

Referencias:

Briones, G. (2002). Epistemologa de las Ciencias sociales. Captulo 5,

Paradigmas y programas de investigacin (p.80). Composicin electrnica
ARFO

en:

http://www.insumisos.com/lecturasinsumisas/Epistemologia

%20de%20las%20ciencias%20sociales.pdf
Hernndez, D. (2012). Principales paradigmas de las ciencias sociales y la
educacin.

Recuperado

en

marzo

2016

disponible

en:

http://educacionyepistemologiauft.blogspot.mx/2012/03/principales

paradigmas-de-las-ciencias.html
Hurtado, I. y Toro, J. (1997). Paradigmas y mtodos de investigacin en

tiempos de cambio. Valencia: Episteme Consultores Asociados.

Jaramillo Echeverri, Luis Guillermo, Qu es Epistemologa? Cinta de
Moebio [en linea] 2003, (diciembre) : [Fecha de consulta: 17 de marzo de
2016]
ISSN

Disponible

en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10101802>