Escuela de Coro y Orquesta Athos Palma

(DE 06)

Asignatura:
RtimicaMusical
Nivel:
PreparatorioPrimero,SegundoTrmino
CicloLectivo:
2016
Docente:
RuthGabe

Objetivos generales de la Materia.

Quelosalumnosseancapacesde:
Desarrollarunabuenaposturaapartirdelejecuerpoequilibriorespiracin.
Interactuar en relacin alatradaTIEMPOESPACIOENERGAcomomanifestacin
deldesarrollodelacognicincorporeizada.
Desarrollarladisociacinylacoordinacinmotora.
Adaptar la accin a espacios fijos y cambiantes y a la accin a la de sus
compaeros.
Desarrollar el odo interior, la atencin, la velocidad mental, la concentracin y la
memoriamusicalymuscular.
Desarrollarlosdistintosmodosdecognicinmusical(tocar,cantar,crear,improvisar)
y de conocimiento sobre la msica (dinmica, armona, forma) con y a travs del
movimientocorporal.
ExpresarseatravsdelaPlsticaAnimada

Objetivos especficos del nivel.

Quelosalumnosseancapacesde:
Controlarlacontraccinyrelajacindelasdistintaspartesdelcuerpo.
Tomarconcienciadelarespiracinylapulsacinpropiayajena.
Controlar los distintos niveles de energa implicados en el movimiento corporal y la
quietud(tnicayatnica)
Representar corporalmente los diferentes tipos de comienzo (ttico y anacrsico) y
los distintos tipos de final (masculino y femenino) mediante la respiracin como
preparacinparalamarcha.
Representar las relaciones entre las diferentes duraciones a travs del movimiento
corporal y su representacin en el espacio (valores equivalente a la negra, sus
sumatoriasydivisiones).
Sostenerelpulso/audicininternaenperodosdesilencio.
Reconocerdistintasarticulacionesyrepresentarlasatravsdelmovimientocorporal.
Realizarcnonesgestualesenlugarfijoycondesplazamientoenelespacio.
Realizarfragmentosprepolifnicosados,tresycuatropartes.
Reconoceryrepresentarcompasesdepiebinariode2,3y4tiempos.

Marcarelcompsconambosbrazosmientrassecaminaunritmosencillo.
Representarcorporalmentelaalturadelossonidos.
Representar espacial y grficamente el movimiento meldico (uso de cintas,
endecagramadepisoyendecagramagrfico)
Representarlaescalamayornaturalenelespaciocorporalatravsdelafononimia.
Realizar dictados de pequeos fragmentos dentro de la octava ysaltode5,3y8
atravsdelafononimia.
Reconocer las funciones tnica y dominante en el marco del discurso musical a
travsdelcuerpoymediantehopsmusicales.
Reconocermodomayorymenormediantehopsmusicales
Improvisacinmeldicadentrodelpentacordiomayor.
Profundizar en la prctica de la Plstica Animada para el conocimiento de la forma
musicalylaexpresindeemociones.
UtilizarlaPlsticaAnimadapararepresentarelfraseomusical.
Representar a travs de la Plstica Animada las respiraciones del discurso
musical.
Representar a travs de la Plstica Animada las variaciones dinmicas, los
acentosdinmicosyaggicos.
Apropiarse del espacio y de la relacin entre el yo, el otro y el espacio. Uso del
espacio total y parcial espacio movible y modificable. Diseo de formas grupales
(rondas,filas,columnas)ysumodificacin(expansin,contraccin,rotacin,etc.)
Reconocer las diferentes texturas musicales mediante la accingrupal,responsorial
(personapersona,solistagrupo,grupogrupo).

Contenidos:

Desarrollodehabilidadespsicomotrices:
Eltonomuscular,contraccinyrelajacin
Laatencincentradayeldominiodelavoluntadrazonada
Postura,equilibrio,ejecorporal,apoyos
Orientacin del cuerpo en el espacio: propiocepcin, conciencia del cuerpodelotro,
concienciadelespaciocircundante.
Incitacin e inhibicin del movimiento, por cambio dedireccin,de ritmo,decomps
odemovimiento.
Marcha,carrera,saltos.

Desarrollodehabilidadesrtmicas:
Metro: Reconocimiento y representacin de compases de pie binario de 2, 3 y 4
tiempos.Subdivisin.
Ritmo:
Representacin y creacin de diferentes ritmos vocal y corporalmente
(desplazamientoypercusincorporal)
Valores musicales: Redonda, blanca, negra, dos corcheas, cuatro
semicorcheas, corcheados semicorcheas, dos semicorcheascorchea,

corchea con puntillosemicorchea, tresillo de corchea, blanca con puntillo.

Silencioderedonda,deblancaydenegra.
Tiposdecomienzoyfinal:Reconocimientoyrepresentacincorporal.

Desarrollodehabilidadesmeldicoarmnicas:
Representacinespacialdelaescalaydelameloda.
Dictadosmeldicossobreelpentacordiomayor
Reconocimientodelatnicaendiferentesmelodas
Reconocimientoauditivodefrasessuspensivasyconclusivas
Repeticin e improvisacin de melodas utilizando intervalos de grado conjunto y
3M
Realizacindeecosmeldicosendiferentestonalidades.

Desarrollodehabilidadesentornoalafrasemusicalyplsticaanimada.
Marchaexpresiva.Calidaddemovimiento.
Matices aggicos y dinmicos, expresados corporalmente a travs de la
modificacindelimpulso.
Movimientoytiempo:
enlentecimiento,detencin,aceleracin.
relacinespaciotiempoenerga
Representacindelgrupocomounidadcolectiva.
Representacindecoreografaspertinentes

Recursos:

Rimasrecitadas
Juegosmusicales
Juegosimprovisatorios
Cancionesdelrepertoriotradicional
Cuentosmusicales
Msicagrabada
Improvisacinalpiano
Instrumentosdelabandartmica
Uso de elementos: pelotas de diferentes tamaos, pesos y texturas, cintas,
bastones,arosdediferentetamao,etc.
Tarjetasdetamaouniformeconeldibujodediferentesclulasrtmicas.
Endecagramadepiso
Endecagramaimantado

Bibliografa

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Prediseocurricularparalasescuelasdemsicadeturnovespertinodependientes
delMinisteriodeEducacindelGobiernodelaCiudadAutnomadeBuenosAires.