Cassaretto-Relaciones Entre La Pers y El Afro en Est

Revista Vanguardia Psicolgica Clnica Terica y Prctica-
ISSN 2216-0701
UNIVERSIDAD MANUELA BELTRN, Programa de Psicologa, Bogot D.C. Colombia.

Avenida Circunvalar 60-00, edificio acadmico, telfono 57(1)-5460600, extensin 1107.
Volumen 1, Nmero 2, octubre-marzo de 2011.
RELACIONES ENTRE LA PERSONALIDAD Y EL

AFRONTAMIENTO EN ESTUDIANTES
PREUNIVERSITARIOS
RELATIONS BETWEEN PERSONALITY AND COPING IN
PRECOLLEGE STUDENTS
Mnica Cassaretto*
Pontificia Universidad Catlica del Per
RESUMEN
La personalidad como el afrontamiento son consideradas variables relevantes para explicar
parte del ajuste de los individuos frente a diversas demandas del medio; sin embargo, la
relacin entre estas variables no ha sido claramente determinada en el contexto peruano
(Claux, 1998). Por ello, este estudio tiene como objetivo analizar las relaciones entre los
rasgos de la personalidad y los estilos y las estrategias de afrontamiento al estrs en
estudiantes pre-universitarios de Lima. Esta investigacin es de tipo correlacional y con un
diseo ex post facto, cont con la participacin de 342 estudiantes, quienes se encontraban en
el semestre de verano preparndose para postular a una universidad privada de Lima, sus
edades oscilaban entre los 16 a 20 aos (con una media de 17.36 y desviacin estndar 0.93) y
estuvo conformado por 161 mujeres (47.08%) y 181 hombres (52.92%). Para este estudio se
utiliz una ficha sociodemogrfica, el Inventario de Personalidad NEO Revisado: NEO PI-R
(Costa y McCrae, 1992) y, el Inventario de Estimacin del Afrontamiento: COPE (Carver,
Scheier y Weintraub, 1989). Los resultados arrojaron asociaciones importantes y
significativas entre los estilos de afrontamiento y los rasgos de personalidad. As,
neuroticismo se asoci de forma positiva con los otros estilos (llamado maladaptativo) de
afrontamiento; extraversin se relacion con el estilo centrado en la emocin; finalmente,
conciencia correlacion con el estilo centrado en el problema de forma positiva y de forma
negativa con el estilo maladaptativo. Finalmente, existen otras asociaciones entre los rasgos
de la personalidad y las estrategias de afrontamiento.
Palabras claves: personalidad, cinco factores, afrontamiento, adolescencia.
ABSTRACT
Personality traits and coping are considered relevant variables to explain partially the
adjustment of the individuals to cope environment demands; nevertheless, the relationships
between these variables have not been clearly determined in the Peruvian context (Claux,
1998). For it, this study analyzes the relations between personality traits and coping styles and
strategies in pre-college students. This is a correlated and ex-post fact research design with
342 students, who were coursing the summer semester of preparation for applying to a private
university in Lima. The age of the sample range from 16 to 20 years old (17.36 of mean and
0.93 of standard deviation); 161 (47.08%) were women and 181 (52.92%) were men. The
instruments used for the research were a socio demographic sheet; the NEO Personality
Inventory Revised: NEO PI-R (Costa and McCrae, 1992) and, the Coping Estimation
Inventory: COPE (Carver, Scheier and Weintraub, 1989). The results showed important and
significant associations among personality and coping styles as a positive relation between
Revista Vanguardia Psicolgica / Ao 1 / Volumen 1 / Numero 2, octubre-marzo / pp. 202-225 / ISSN 2216-0701
Personalidad y Afrontmiento en preuniversitarios
203
neuroticism with maladaptative coping styles; extraversion with emotion focus coping style
and; consciousness with problem focus coping style and also was found a negative association
among consciousness and maladaptative coping style. Otherwise, we found other relations
among personality features and coping strategies.
Key words: Personality, measurement, five factors, cope, adolescent.
*Mnica Cassaretto Bardales es Magister en psicologa clnica y de la salud de la Universidad Nacional Mayor de San
Marcos, Licenciada en psicologa clnica de la Pontificia Universidad Catlica del Per.
La correspondencia en relacin con este artculo debe dirigirse al correo electrnico de Contacto
mcassar@pucp.edu.pe y a la Av. Benavides 477. Dpto 1103. Miraflores. Lima Per. Mnica Cassaretto Bardales.
A R T C U L O D E I N V E S T I G A C I N . R E C I B I D O : n o vi e mb r e 1 8 d e 2 0 1 0 A P R O B A D O : f e b r e r o 2 2 d e
2010
en todos los seres humanos y tendran; por
INTRODUCCIN
El concepto personalidad es uno de
los ms relevantes dentro de la psicologa,
su importancia reside en su capacidad para
poder explicar el comportamiento humano y
entender las maneras nicas y distintas que
tiene cada persona para sentir, actuar y
pensar. El Modelo de los Cinco Factores o
los Cinco Grandes es uno de los modelos de
la personalidad con mayor aceptacin y
consenso en la psicologa moderna, plantea
que la personalidad se organiza alrededor de
cinco
grandes
dimensiones
rasgos
llamados neuroticismo (N), extraversin

(E),
apertura
la
experiencia
(O),
agradabilidad (A) y conciencia (C) y,

considera que estos rasgos estn presentes
ello, un carcter universal (Digman, 1990;

Goldberg, 1993; McCrae, 2001, McCrae y
Costa, 1987, 1989, 1998; McCrae y
Terracciano, 2005; Ter Laak, 1996). Este
modelo define a la personalidad como
aquellos estilos individuales, emocionales,
interpersonales,
experienciales
motivacionales que hace de cada persona

diferente una de otra (Costa y McCrae,
1992).
Entre los principales defensores del
modelo se encuentran Robert McCrae y
Paul Costa, quienes han continuado con sus
estudios y en su intencin de expandir el
concepto de personalidad han sugerido que
sta puede ser entendida en dos trminos,
Cassareto, M.
204
tanto como estructura como por una serie de
considerarse
elementos
regulador
llamados
procesos.
As,
la
al
de
la
afrontamiento
posible
como
perturbacin
estructura de personalidad sera aquella
emocional que puede ocasionar ciertos
organizacin de los rasgos o dimensiones de
eventos estresantes; si es efectivo no se
personalidad (los cinco grandes) mientras el
presentar dicho malestar; en caso contrario,
afrontamiento podra ser uno de los
podra verse afectada la salud de la persona
procesos de la personalidad (McCrae y
de forma negativa, aumentando as su riesgo
Costa, 1998).
de mortalidad y morbilidad (Barra, 2003;
El afrontamiento es un proceso
psicolgico
dinmico
complejo,
Lazarus y Lazarus, 2000).
es
La personalidad y el afrontamiento
definido como aquellos esfuerzos cognitivos
son
y conductuales que realiza un individuo
psicolgicas sealadas como mediadoras en
para enfrentarse a una situacin valorada
la
como
La
subsiguiente respuesta del individuo. Han
relevancia de este concepto en el rea
existido diversos intentos de vincular ambos
clnica
sido
conceptos pero existen dos propuestas claras
comprobada de forma extensa, se ha
ante dicha posibilidad. La primera propuesta
asociado el uso de ciertos estilos y
considera que el afrontamiento, en tanto es
estrategias de afrontamiento con el tipo de
un proceso dinmico y situacional, no tiene
manejo del estrs, depresin, ansiedad,
relacin con la personalidad (Lazarus y
cncer, sntomas somticos y el ajuste
Folkman, 1986). Mientras, una segunda
general
lnea
estresante
como
de
la
(Lazarus,
de
la
persona
salud
1993).
ha
(Barra,
2003;
dos
de
relacin
las
entre
considera
principales
los
que
variables
eventos
los
rasgos
la
de
Cassaretto y Paredes, 2006; Taylor, 2003;
personalidad tienen vnculos importantes
Zeidner y Endler, 1996). Por ello, puede
con ciertos estilos de afrontamiento como
tambin
con
estrategias,
metaanlisis usando investigaciones sobre
considerando que el afrontamiento tiene
personalidad y afrontamiento, encontrando
tanto
de forma similar relaciones entre el uso de
aspectos
ciertas
205
disposicionales
como
situacionales (Carver, Scheier y Weintraub,
estrategias
maladaptativas
con
1989).
neuroticismo, entre conciencia con el uso de

Los estudios sobre la relacin entre
estrategias ms centradas en el problema y
la personalidad y afrontamiento se han
de reestructuracin cognitiva y, extraversin
hecho con poblaciones e instrumentos
con la bsqueda de soporte para afrontar el
diferentes. Snyder (1999) recopila las tres
estrs.
ms
importantes
investigaciones
que
En
Latinoamrica
no
existen
relacionan el afrontamiento y los cinco
suficientes estudios que vinculen ambas
factores de personalidad; esos estudios
variables; siendo mnimas las realizadas en
fueron realizados por Vickers, Kolar y
adolescentes.
Herwin
investigacin, nos concentramos en el grupo
Monahan en 1994 y Watson y Hubbard en
de estudiantes pre-universitarios de Lima,
1996. Encontrando de forma consistente que
los cuales son adolescentes que han
el rasgo de personalidad conciencia se
concluido sus estudios secundarios y se
relaciona con las estrategias ms activas y
encuentran en proceso de postular a una
centradas en el problema; neuroticismo se
universidad; es decir, estn en un estado de
asocia con el afrontamiento ms pasivo y
espera, sin tener certeza de lo que les depara
centrado en la emocin y extraversin se
el futuro; por ello, se encuentran bajo una
relaciona con la bsqueda de soporte social
condicin de estrs muy particular. Lo que
y reevaluacin positiva. En el 2007,
intentamos aclarar es la relacin entre los
Connor-Smith y Flachsbart realizaron un
rasgos
en
1989;
Hooker,
Frazier
de
En
la
el
caso
personalidad
de
esta
el
Cassareto, M.
206
afrontamiento, ya que ambas variables son
instituto de estudios con el fin de prepararse
determinantes para explicar el ajuste de
para el examen de ingreso a una universidad
dichos estudiantes a la situacin acadmica
privada de Lima Metropolitana, dicha
que experimentan y permite establecer un
universidad
pronstico
exigencia. Estos alumnos asisten al instituto
de
adaptacin
su
vida
acadmica futura.
es
considerada
de
alta
de lunes a viernes desde las 8 a.m. hasta las

4 p.m y sbados de 9 a.m. hasta las 1 p.m.;
tambin reciben tareas para la casa y tienen
Mtodo
Esta es una investigacin ex post
facto, de tipo correlacional, donde se busca
constantes evaluaciones y prcticas para

determinar su grado de avance.
determinar la relacin entre los estilos y
Medicin e Instrumentos
estrategias de afrontamiento y los rasgos de
Para
los
propsitos
de
nuestra
personalidad en un grupo de estudiantes
investigacin se emplearon el Inventario de
preuniversitarios
Personalidad NEO Revisado (NEOPI-R)
de
Lima
(Hernndez,
Fernndez & Baptista, 2006).
forma S y el inventario de Estimacin del

Afrontamiento (COPE).
Participantes
La muestra qued conformada por
El inventario de los Cinco Factores
342 estudiantes preuniversitarios De ellos,
de Personalidad Revisado o NEO PI-R
161 fueron mujeres (47.08%) y 181
(forma S).
hombres (52.92%). Las edades de los
Es un instrumento que evala las
participantes oscilaban entre los 16 y 20
cinco
aos (con una media de 17.36 y desviacin
personalidad, fue creada en 1992 por Paul
estndar
Costa
0.93).
Los
participante
se
encontraban realizando estudios en un
grandes
Robert
dimensiones
McCrae.
de
La
la
forma
autoadministrada (forma S) de la prueba
bsqueda
207
consta de 240 tems que se responden en
(E4),
de
sensaciones
una escala de cinco puntos. Costa y McCrae
emociones positivas (E6).
(E5),
(1992) reportan un coeficiente alfa de
Apertura (O): fantasa (O1), esttica
confiabilidad de .56 a .81 en las escalas, as
(O2), sentimientos (O3), acciones (O4),
como la validez convergente, discriminante
ideas (O5), valores (O6).
y de criterio externo del instrumento. Fue
Agradabilidad (A): confianza (A1),
adaptado para universitarios peruanos por
franqueza
Cassaretto (1999), en dicho estudio se
complacencia
encontr que la confiabilidad para las
benevolencia (A6).
dimensiones eran entre .84 a .89 y para las
(A2),
altruismo
(A4),
(A3),
modestia
(A5),
Conciencia (C): competencia (C1),
facetas eran en su mayora (22 escalas)
orden
(C2),
sentido
ptimos pero 8 facetas cumplieron con un
aspiraciones de logro (C4), autodisciplina
nivel aceptable; as, los coeficientes alfa de
(C5), reflexin (C6).
Cronbach de las facetas puntuaron entre .37
Cuestionario
a .79. El anlisis factorial de la prueba
Afrontamiento
reprodujo la frmula de los cinco factores
Estimation).
satisfactoriamente. Este test distingue seis

facetas y treinta rasgos de personalidad:
Neuroticismo (N): ansiedad (N1),
del
de
deber
(C3),
Estilos
COPE
de
(Coping
Este instrumento fue desarrollado

por Carver, Scheier y Weintraub (1989) en
su
versin
disposicional,
la
que
fue
hostilidad colrica (N2), depresin (N3),
construida siguiendo dos modelos tericos:
ansiedad social (N4), impulsividad (N5),
a) Modelo de Lazarus, b) Modelo de
vulnerabilidad (N6).
Autoregulacin Conductual de Bandura.
Extraversin
(E):
calidez
(E1),
Este inventario tiene 52 tems, con un
gregarismo (E2), asertividad (E3), actividad
sistema de respuesta en formato de tipo
Cassareto, M.
208
Likert que permite una puntacin que va del
(conformado por las estrategias enfocar y
1 al 4, en los cuales el puntaje 1 equivale a
liberar
casi nunca lo hago, 2 a veces hago esto, 3
conductual y desentendimiento mental).
emociones,
desentendimiento
usualmente hago esto y 4 hago esto con
El COPE posee dos formatos en los
mucha frecuencia. Estos tems se organizan
que se evala el afrontamiento situacional y
alrededor
una
el afrontamiento disposicional, en esta
conformada por 4 tems diferentes que
investigacin se utiliz el COPE en su
miden las 13 estrategias de afrontamiento.
forma disposicional. Este inventario fue
Estas
son
adaptado en el Per en 1996 por Casuso
organizadas en 3 categoras que equivalen a
quien al realizar el anlisis de validez
cada estilo de afrontamiento planteados por
encontr una composicin factorial de trece
los autores: a) centrado en el problema
escalas con eigenvalues mayores a 1.1
(conformada
mediante anlisis de rotacin varimax con
de
13
estrategias
afrontamiento
supresin
de
escalas
cada
posteriormente
por
las
estrategias
activo,
planificacin,
cargas
factoriales
actividades
competentes,
confiabilidad
satisfactorias.
mostr
valores
La
Alfa
de
postergacin del afrontamiento, y bsqueda
Cronbach de 0.68 para los estilos enfocados
de apoyo social por razones instrumentales),
en el problema, 0.75 centrados en la
b) centrado en la emocin (conformado por
emocin, y 0.77 para los otros estilos y ha
las estrategias bsqueda de apoyo social por
demostrado en mltiples investigaciones
razones
emocionales,
como las de Salazar (1993), Snchez
positiva
reinterpretacin
crecimiento,
aceptacin,
(1993), Rojas, (1997), Flores (1999), y
negacin, y acudir a la religin) y c) otro
Chau,
(1999)
su
utilidad,
validez
estilo, llamado posteriormente de forma
confiabilidad (citado por Cassaretto, Chau.
tentativa como el estilo maladaptativo
Oblitas y Valds, 2003)
209
Procedimiento
personalidad y de las facetas que la
Se realiz en una fecha nica y en
conforman podemos observar en la tabla 1
simultneo en 9 aulas de la academia
los puntajes medios de cada escala y rea.
preuniversitaria
esta
Como puede observarse la muestra presenta
manera controlbamos el conocimiento
mayores niveles de extraversin, seguido de
previo
conciencia
que
seleccionada,
podra
haber
de
con
estos
apertura.
Mientras
que
instrumentos. La aplicacin se realiz en la
presenta niveles ms bajos de neuroticismo.
tarde despus de una prctica de examen de
Esta distribucin se mantiene aun cuando se
ingreso y luego de un receso de 45 minutos
explor el impacto del error estndar.
en los cuales los estudiantes descansaron y

comieron algo ligero antes de concluir sus
actividades del da en dicha academia.
Tabla 1
Caractersticas
Personalidad
en
muestra: Medias y Desviacin Estndar
Resultados
Se
de
presentan
los
promedios
obtenidos de la muestra, tanto a nivel de

personalidad como de afrontamiento, sin
calificarlos de acuerdo a rangos cualitativos
(como alto, promedio o bajo) dado que no
existen baremos generales que puedan ser
aplicados adecuadamente para esta muestra
en el Per.
Respecto a la distribucin de los
resultados de acuerdo a los rasgos de
la
Cassareto, M.
210
centrados en el problema y los centrados en

la emocin, se decidi calcular una media y
una desviacin estndar en base a los
resultados
originales
sobre
tres
para
posteriormente multiplicar cada estilo por

cinco, para as comparar los resultados de
una manera ms exacta. Tal como se
muestra la tabla 02, el estilo centrado en el
problema
fue
el
utilizado
en
mayor
frecuencia por los participantes (M=51.4,

D.E. 9.08) seguidos por el estilo centrado en
la emocin (M= 48.09 y D.E. 9.18), siendo
el estilo maladaptativo el menos usados
(M=42 y D.E. 8.89). Las estrategias ms
utilizadas
por
la
muestra
fueron
reinterpretacin positiva y crecimiento,

bsqueda de soporte social por razones
El
anlisis
de
los
estilos
de
instrumentales y planificacin.
afrontamiento se llev a cabo mediante el

clculo inicial de la media y la desviacin
estndar para cado una de ellos. Sin
embargo, dado que los otros estilos o el
estilo maladaptativo de afrontamiento tienen
menor cantidad de tems que los estilos
211
Tabla 2
superiores a 0.3. Debido a que existan
Estilos y estrategias de afrontamiento en la
hiptesis
muestra: Medias y Desviacin Estndar
investigacin se presentas las correlaciones
previas
de
trabajo
en
esta
con pruebas de significacin unilateral en

las dimensiones N, E y C dado que la
investigaciones previas ya anticipan la
posible orientacin de las mismas.
En ese sentido, encontramos que las
correlaciones ms significativas son entre
neuroticismo y el uso de las estrategias
maladaptativas; la relacin positiva entre
extraversin y el estilo centrado en la
emocin. Finalmente
encontramos
una
correlacin directa entre la dimensin

conciencia y el uso del estilo centrado en el
problema y, una correlacin negativa entre
Para las correlaciones entre nuestras
esta
dimensin
el
uso
del
estilo
variables en la investigacin, se asumi un

maladaptativo.
criterio de significacin prctico; para ello,
se utiliz el criterio r de Cohen para las
Tabla 3
correlaciones
estadsticamente
Correlaciones entre las cinco dimensiones
significativas, y de acuerdo al mismo, se

de
personalidad
los
estilos
considerarn correlaciones con ndices de

afrontamiento
significacin mediano a aquellas iguales o
de
Cassareto, M.
212
afrontamiento
supresin
de
activo,
planificacin,
actividades
competentes,
postergacin, reinterpretacin positiva y

crecimiento y de forma negativa con
desentendimiento conductual.
Respecto
las
correlaciones
establecidas entre los cinco grandes rasgos
Tabla 4
de la personalidad y las estrategias de
Correlaciones entre las cinco dimensiones
afrontamiento; como puede observarse en la
de personalidad y las trece estrategias de
tabla N 04 encontramos asociaciones
afrontamiento
negativas significativas entre neuroticismo y

las estrategias de afrontamiento activo, y
correlaciones positivas con las estrategias
desentendimiento
conductual
desentendimiento mental. La dimensin

extraversin
tiene
una
correlacin
medianamente significativa con bsqueda

de soporte social por motivos emocionales y
reinterpretacin positiva y crecimiento
personal.
La
dimensin
relaciona
de
manera
afrontamiento
activo,
apertura
positiva
planificacin
se
con
y
reinterpretacin. Finalmente, conciencia se

relaciona
de
forma
directa
con
Tambin
se
analizaron
las
correlaciones entre las treinta facetas de

personalidad de acuerdo al NEO PIR R y
los tres estilos de afrontamiento del COPE.
213
En esa tabla puede observarse que el estilo
Tabla 5
centrado en el problema correlaciona de
Correlaciones entre las treinta facetas de
forma ms significativa con las facetas
personalidad
vulnerabilidad (N6) de forma negativa y de
afrontamiento
los
tres
estilos
forma positiva con apertura a las ideas (O5),

competencia (C1), sentido del deber (C3),
(C5) y reflexin (C6). El estilo centrado en
las emociones se relaciona de forma
significativa con calidez (E1), emociones
positivas
(E6)
benevolencia
(A6).
Finalmente, el estilo maladaptativo se

relacionan de forma positiva con casi todas
las escalas de neuroticismo (ansiedad,
hostilidad colrica, depresin, impulsividad
y vulnerabilidad), este estilo tambin se
relaciona de forma negativa con la faceta
autodisciplina.
de
Cassareto, M.
214
afrontamientos maladaptativos que hagan
Discusin
En la presente investigacin se ha
realizado
un
estudio
de
carcter
correlacional sobre las caractersticas de
difcil su insercin acadmica y laboral

futura, aumentando la probabilidad de
sufrimiento psicolgico y marginacin.
personalidad, desde el modelo de los cinco
Respecto a los resultados arrojados
factores, y el afrontamiento, desde una
por el NEO PI- R en la muestra, se
perspectiva disposicional, en un grupo de
encuentra que tanto el nmero como la
adolescentes preuniversitarios de Lima. Se
configuracin factorial hallada en los
considera relevante conocer ambos aspectos
participantes guarda coherencia con la
en esta poblacin, ya que es bastante amplia
propuesta de Costa y McCrae (1992),
y relativamente desconocida debido a la
esto,
rpida movilidad por la que transitan en este
favorable con relacin al Modelo de los
periodo; sin embargo, es posible que este
Cinco Factores ya que estos han sido
tiempo corto de preparacin para el ingreso
replicados en otros estudios previos en el
universitario
niveles
Per (Aguirre, Llanos, Mendoza, Contreras,
moderados, o incluso altos, de estrs. En ese
Huayta, 2001; Astonitas, 2002; Cassaretto,
sentido,
1999; Nio de Guzmn et al., 2000, Nio de
los
est
teido
estilos
de
estrategias
de
afrontamiento que presenten los estudiantes

puede
ser
cruciales
para
contribuye
brindar
evidencia
Guzmn et al, 2003).
permitirles
Al observar los resultados de este
enfrentar lo ms exitosamente posible este
grupo de estudiantes encontramos recursos
reto, reforzando aspectos centrales de su
y caractersticas positivas en su perfil. As,
personalidad y consolidando su nivel de
se
bienestar interno. Sin embargo, preocupa
extraversin, conciencia y apertura y
aquellos alumnos que ms bien desarrollan
menores niveles de neuroticismo; siendo
encuentran
mayores
niveles
de
215
estos resultados consistentes a lo hallado en
asocia con mayor probabilidad de resolver
los
previamente
los eventos (Lazarus y Lazarus, 2000;
sealados. Esto nos permite afirmar que este
Taylor, 2003). Por otro lado, el uso del
grupo valora la interaccin social, presenta
estilo centrado en la emocin tambin es
una tendencia a persistir en tareas que son
positivo ya que es conocido que este estilo
un reto, con altas aspiraciones de logro, con
permite manejar emociones negativas e
cierta curiosidad e inters por lo que los
intensas, como la ansiedad y clera que
rodea, evidenciando que nos encontramos
pueden
ante un grupo de jvenes mentalmente
momento de preparacin y en esta etapa de
saludables que pese a estar sometido a una
vida. Por ello, Lazarus y Lazarus (2000)
presin muy intensa, muestra un predominio
sealan este estilo es particularmente til
de emociones positivas.
cuando poco o nada puede hacerse en el
estudios
peruanos
estar
experimentando
en
este
De forma similar, en trmino de los
momento para resolver definitivamente un
estilos de afrontamiento, el estilo centrado
evento ya que ayuda a mantener la moral y
en el problema es el que se reporta como el
el sentido de esperanza en alto. Finalmente,
ms utilizado por la muestra, seguido
el bajo uso de los otros estilos, coincide con
cercanamente por el estilo centrado en la
las investigaciones previas en adolescentes
emocin, mientras que los otros estilos
(Alcalde, 1998; Casuso, 1996; Cassaretto et
fueron poco utilizados. Respecto al mayor
al 2003), lo cual es positivo ya que el uso
uso del estilo centrado en el problema, es
alto de estrategias pasivas y paliativas son
importante sealar que este es un estilo muy
las que generan mayor malestar fsico
saludable para afrontar el estrs ya que
(Carver y Scheier, 1994) y es considerado
investigaciones
un estilo de afrontamiento de alto riesgo
previas
establecen
una
fuerte relacin con el bienestar fsico y se
Cassareto, M.
216
para desarrollar psicopatologa (Seiffge-
mayores riesgos para caer en dificultades
Krenke, 1998, 2000).
como la depresin, trastornos alimenticios,
Estos resultados apuntan a trasmitir

una imagen positiva del adolescente y
consumo
de
drogas
violencia
interpersonal.
coinciden con numerosas investigaciones
Respecto
los
vnculos
entre
que sealan que la mayora de ellos son
personalidad y afrontamiento, los resultados
optimistas, mantienen buenas relaciones con
indican correlaciones importantes y variadas
sus familiares y prima en ellos emociones
entre
positivas. Lo que cuestiona la visin de que
neuroticismo, extraversin y conciencia y
la adolescencia es una etapa de estrs y
los estilos y estrategias de afrontamiento.
tormenta y contribuye a confirmar que los
los
rasgos
de
personalidad
En trminos de las relaciones entre
adolescentes son personas tendientes a la
neuroticismo
salud pero que experimentan una etapa de
encontramos
mucha de cambios, retos, y crecimiento, los
significativas de este rasgo de personalidad
cuales en su mayora pueden ser enfrentados
y el uso del otro estilo de afrontamiento (o
de manera exitosa (Papalia, Wendkos y
estilo maladaptativo). As, aquellos sujetos
Duskin, 2005; Seiffge-Krenke, 1995, 1998;
que tienden a experimentar con frecuencia
Seiffge-Krenke,
y/o intensidad emociones negativas como el
Aegenheister
Weidemann,
y
Poeblau,
Fentner,
el
correlaciones
afrontamiento
positivas
Sin
miedo, tristeza o clera sern los que
embargo, hay que tomar en cuenta que son
liberarn sus emociones y sobre todo van a
las situaciones no normativas, como sufrir
desentenderse
abuso fsico, abandono, e importantes
conductual y cognitiva, lo que implicara
carencias afectivas, las que si ponen a
darse por vencido sin buscar lograr las
cualquier
metas deseadas y se distraern en cualquier
individuo
en
2001).
transicin
en
del
estresor
de
forma
217
cosa con el fin de no pensar en dicho
enfrentar el evento (Fickova, 2001; Connor-
estresor.
Smith y Flachsbart, 2007). Adems, el uso
Por
otro lado,
se
de esas estrategias inadecuadas en situacin
relaciona de forma negativa con el uso de
de estrs incrementarn la posibilidad de
estrategias
fracaso
del
estilo
neuroticismo
centrado
en
el
experiencias
de
prdida,
problema; siendo muy clara la asociacin
llevndolos a riesgo de ver severamente
negativa entre este rasgo y la estrategia de
afectado su bienestar fsico y emocional,
afrontamiento activo; es decir a mayor
siendo posible incluso que se presenten
neuroticismo menores esfuerzos con el fin
cuadros
de resolver el estresor desarrollando una
problemas
actitud pasiva ante los problemas.
somatizacin, y trastornos de personalidad,
psicopatolgicos
de
como
ansiedad,
los
depresin,
De esta manera, los vnculos que se
tal como lo encuentran Ozer y Benet-
dan entre neuroticismo y afrontamiento
Martnez (2006) al analizar el impacto de la
permite anticipar una larga cadena de
personalidad en la salud mental.
relaciones; as, los sujetos con mayores
Respecto a extraversin, se encontr
niveles de N tendern a evaluar las
que se relacionaba de forma importante con
situaciones como amenaza, dao, peligro o
el
fracaso (Sandn, 1995; Taylor, 2003), todo
particularmente
con
los que los llevar a sentir niveles de estrs
reinterpretacin
positiva
ms
estrategias de bsqueda de apoyo social
altos
(Hoffman,
Levy-Shiff,
estilo
centrado
la
el
uso
y
de
con
la
las
(instrumental
2007);
desarrollar
encontramos una asociacin entre este rasgo
respuestas ms desorganizadas y evasivas al
y el estilo centrado en el problema, y las
considerar que tienen pocos recursos para
estrategias
tambin
ha
emocional).
emocin
Malinski, 1996; Connor-Smith y Flachsbart,

pero
en
afrontamiento
Tambin
activo,
Cassareto, M.
218
planificacin y el uso del apoyo social por
generan emociones positivas y fortalecen el
motivos instrumentales. Estos resultados
bienestar psicolgico de los individuos.
aportan evidencia a lo planteado por
Finalmente, conciencia tiene una
Connor-Smith y Flachsbart (2007) quienes
correlacin positiva con el uso del estilo
sealan que los extravertidos cuentan con
centrado en el problema y una correlacin
afrontamientos
son
negativa
personas que se esfuerzan por resolver sus
Tambin
problemas,
asociacin entre C y el estilo centrado en la
variados
hacen
una
ya
que
reestructuracin
cognitiva ante los mismos y buscan el
con
el
estilo
encontramos
maladaptativo.
una
pequea
emocin.
apoyo social de los dems ante el estrs. En
En el primer caso, la asociacin
ese sentido, se puede decir, que los sujetos
positivamente con el estilo centrado en el
con altos niveles de extraversin suelen
problema es ms intensa con las estrategias
contar con la capacidad para desarrollar
de
afrontamientos mixtos; lo cual, como hemos
supresin de actividades competentes y
referido
ms
postergacin. Lo que implica que niveles
beneficiosos al permitir la solucin del
altos de este rasgo favorece que estos
problema
adolescentes puedan mantener un enfoque
anteriormente,
aminorar
son
los
los
efectos
emocionales adversos de los mismos.
afrontamiento
activo,
planificacin,
dirigido hacia el ingreso; pueden organizar
En ese sentido, entendemos que altos
lo ms eficientemente posible su horario
niveles de extraversin pueden ser un factor
para satisfacer sus necesidades de estudio,
protector para la salud ya que stos brindan
sueo y alimentacin, pese al poco tiempo
energa, capacidad para relacionarse con
con el que cuenta; tienen capacidad para
otros, facilidad para obtener apoyo social,
dejar
de
lado
temporalmente
otras
actividades, lo que les permite concentrarse
en su estudio y; pueden tener capacidad para
significado
esperar el momento oportuno para resolver
evitacin, que consiste en intentar no pensar
sus retos, en este caso esperar el examen de
en aquello que nos preocupa, sera una mala
ingreso
estrategia de afrontamiento ya que si bien
sin
abandonar
angustiarse
demasiado en el momento.
las
personal
219
preocupaciones
del
del
evento.
sujeto
La
pueden
Tambin, encontramos asociaciones
parecer menos graves por un tiempo, los
significativas entre la dimensin conciencia
problemas no desaparecen. Por otro lado,
y la estrategia reinterpretacin positiva y
las estrategias que se concentran en la
crecimiento, lo cual fue encontrado por
reevaluacin del significado personal del
Connor-Smith y Flachsbart en el 2007. Esto
evento son ms positivas ya que implican
nos
bien
cambiar la valoracin de lo ocurrido,
reinterpretacin positiva y crecimiento es
permitiendo una evaluacin cada vez ms
una estrategia del estilo centrado en la
serena y a la larga favorece que el individuo
emocin, no debe ser entendida como una
pueda aumentar su sentido de control
estrategia pasiva o paliativa ya sta implica
personal y pueda hacer uso de estrategias
grandes esfuerzos cognitivos por reevaluar
ms activas y eficaces cuando lo requiera.
los eventos. Por ello, Lazarus y Lazarus
De esta manera, el sujeto que usa la
(2000) sealan que el afrontamiento que se
reinterpretacin como estrategia ser una
centra en las emociones no debe ser
persona ms motivada a asumir una postura
considerado evitativo en s mismo; para
activa ante los problemas, no renunciar
estos
el
ante los primeros fracasos y continuar en
afrontamiento centrado en las emociones en
sus esfuerzos por lograr su meta aunque
dos grupos: los orientados a la evitacin y
estas no impliquen un xito inmediato,
los
todas estas caractersticas necesarias para
lleva
replantear
autores
orientados
puede
la
que
si
dividirse
reevaluacin
del
Cassareto, M.
que
un
joven
con
poca
preparacin
220
Viendo la compleja red de relaciones
eventualmente logre su objetivo de entrar a
entre
los
rasgos
de
personalidad
la universidad.
afrontamiento, podemos decir, que las
Todo esto se ratifica si tomamos en
personas que mostraran las estrategias ms
cuenta la relacin negativa entre conciencia
disfuncionales seran las personas que
y el uso del desentendimiento conductual y
puedan combinar alto neuroticismo y baja
la relacin negativa especfica entre la
conciencia. Mientras que los sujetos con los
faceta autodisciplina (C5) con el estilo
estilos y estrategias ms tiles seran
maladaptativo. Es decir, aquellos sujetos
aquellos que presenten bajo neuroticismo,
con mayor conciencia sern poco proclives
alta extraversin y/o conciencia.
disminuir
sus
esfuerzos
ante
sus
Es interesante encontrar asociaciones
estresores, sin darse por vencidos ante sus
pequeas
pero
metas y si este individuo presenta niveles
significativas
altos de autodisciplina ser ms capaz de
agradabilidad con afrontamiento ya que
planificar y llevar a cabo sus tareas sin
investigadores
distracciones. Por ello, los sujetos con altos
Flachsbart (2007); Fickova (2001) y Snyder
niveles de conciencia tendern a hacer un
(1999)
uso eficiente y eficaz del afrontamiento para
afrontamiento en estas dimensiones son
hacer frente a sus problemas ya que estos
muy dbiles, en nuestra investigacin si
sujetos se mantendrn firmes en sus
bien la fuerza de las correlaciones es
objetivos, buscarn cumplir sus tareas,
pequea no desestima la posibilidad de que
desarrollaran un sentido de competencia
en otros estudios pueda aclararse el rol de
mayor, y una orientacin hacia la resolucin
estos dos rasgos de la personalidad.
sealan
estadsticamente
entre
como
que
apertura
Connor-Smith
el
impacto
del
de los problemas ante los estresares.
Si
estudiamos
cules
estrategias de los otros estilos tienen slidos
caractersticas de personalidad se relaciona
vnculos con casi todas las reas de
cada estilo de afrontamiento, encontramos
neuroticismo y de forma negativa con
el estilo centrado en el problema tienen
autodisciplina, lo que explica la relacin
asociaciones pertinentes con varios rasgos y
hallada entre esta estrategia y presencia de
facetas
psicopatologa en la adolescencia (Seiffge-
(rasgos
de
con
221
menor
orden)
de
personalidad. As, encontramos que este
Krenke, 2000).
estilo presentan asociaciones con las facetas
Se considera importante el anlisis
competencia (C1), sentido del deber (C2),
de la relacin entre los cinco rasgos y el
afrontamiento. Esto se debe a que los
(C5), reflexin (C6) y apertura a las ideas
vnculos entre ambas variables permiten una
(O6) de forma positiva y de forma negativa
visin ms dinmica de la personalidad
con vulnerabilidad (N6), lo que implica que
donde los rasgos seran la estructura fija y
para asumir una planificacin y respuesta
relativamente estable de la personalidad, y
activa ante los estresores es necesario contar
los afrontamientos seran la expresin ms
con
fluida de la misma. Asimismo, si bien no se
cierta
confianza
en
las
propias
habilidades, buscar la superacin, ser
pueden
organizado,
importantes
mantenerse
perseverante
lograr
en
cambios
los
rpidos
rasgos
de
e
la
reflexivo ante el problema. Por otro lado, las
personalidad, si se pueden brindar recursos
estrategias del estilo centrado en las
y habilidades a las personas para favorecer
emociones se encuentra que se relaciona de
lo que Kleinke (2007) encuentra en los
forma positiva y significativa con calidez
buenos afrontadores, es decir, la actitud de
(E1),
responder a los retos de la vida asumiendo
las
las responsabilidades, aproximarse a los
emociones
benevolencia
(A6).
positivas
(E6)
Finalmente
Cassareto, M.
problemas con un sentido de competencia y

dominio, desarrollar metas que incluyan
222
para optar el ttulo de Licenciada en

Psicologa,
con
mencin
en
psicologa clnica, no publicada,

responder
la
situaciones,
conseguir
consejo y ayudar a otros, desarrollar

capacidad para la planificacin, habilidad
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Cassaretto-Relaciones Entre La Pers y El Afro en Est

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Cassaretto-Relaciones Entre La Pers y El Afro en Est

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Revista Vanguardia Psicolgica Clnica Terica y Prctica-

UNIVERSIDAD MANUELA BELTRN, Programa de Psicologa, Bogot D.C. Colombia.

RELACIONES ENTRE LA PERSONALIDAD Y EL

Personalidad y Afrontmiento en preuniversitarios

en todos los seres humanos y tendran; por

llamados neuroticismo (N), extraversin

agradabilidad (A) y conciencia (C) y,

ello, un carcter universal (Digman, 1990;

motivacionales que hace de cada persona

tanto como estructura como por una serie de

estructura de personalidad sera aquella

emocional que puede ocasionar ciertos

organizacin de los rasgos o dimensiones de

eventos estresantes; si es efectivo no se

personalidad (los cinco grandes) mientras el

presentar dicho malestar; en caso contrario,

afrontamiento podra ser uno de los

podra verse afectada la salud de la persona

procesos de la personalidad (McCrae y

de forma negativa, aumentando as su riesgo

de mortalidad y morbilidad (Barra, 2003;

Lazarus y Lazarus, 2000).

definido como aquellos esfuerzos cognitivos

y conductuales que realiza un individuo

psicolgicas sealadas como mediadoras en

para enfrentarse a una situacin valorada

subsiguiente respuesta del individuo. Han

relevancia de este concepto en el rea

existido diversos intentos de vincular ambos

conceptos pero existen dos propuestas claras

comprobada de forma extensa, se ha

ante dicha posibilidad. La primera propuesta

asociado el uso de ciertos estilos y

considera que el afrontamiento, en tanto es

estrategias de afrontamiento con el tipo de

un proceso dinmico y situacional, no tiene

manejo del estrs, depresin, ansiedad,

relacin con la personalidad (Lazarus y

cncer, sntomas somticos y el ajuste

Folkman, 1986). Mientras, una segunda

Cassaretto y Paredes, 2006; Taylor, 2003;

personalidad tienen vnculos importantes

Zeidner y Endler, 1996). Por ello, puede

con ciertos estilos de afrontamiento como

Personalidad y Afrontmiento en preuniversitarios

metaanlisis usando investigaciones sobre

considerando que el afrontamiento tiene

personalidad y afrontamiento, encontrando

de forma similar relaciones entre el uso de

situacionales (Carver, Scheier y Weintraub,

neuroticismo, entre conciencia con el uso de

estrategias ms centradas en el problema y

la personalidad y afrontamiento se han

de reestructuracin cognitiva y, extraversin

hecho con poblaciones e instrumentos

con la bsqueda de soporte para afrontar el

diferentes. Snyder (1999) recopila las tres

relacionan el afrontamiento y los cinco

suficientes estudios que vinculen ambas

factores de personalidad; esos estudios

variables; siendo mnimas las realizadas en

fueron realizados por Vickers, Kolar y

investigacin, nos concentramos en el grupo

Monahan en 1994 y Watson y Hubbard en