MATRIZ PARA LA ELABORACIN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO

DIAGNSTICO

COMPROMISO

Progreso anual de los

aprendizajes de todos y
todas los estudiantes

Retencin interanual de
estudiantes

FORTALEZAS
Inters de los
alumnos por
mejorar sus
aprendizajes.
Docentes
predispuestos a
mejorar su
prctica
pedaggica.
Materiales
educativos
proporcionados
por el Ministerio
de Educacin.

Uso efectivo del tiempo

en la IE

DEBILIDADES
Poco apoyo de
los padres de
familia en la
formacin de
sus hijos.
Algunos
docentes poco
comprometidos
con su labor
pedaggica.
Materiales
educativos que
no son utilizados
adecuadamente.

OBJETIVOS

METAS

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

Incrementar
significativamentel
os resultados de
los niveles de
aprendizaje en
comparacin al
ao lectivo 2013

30% de

incremento
en los niveles
de
aprendizaje.

Capacitacin a

directivos y docentes
de las IE de todos los
niveles.
Trabajo coordinado
con aliados,
orientados a la
mejora de los
aprendizajes.

El 90% de estudiantes El 10% de estudiantes

aprobados, por accin

retirados por causas
comprometida de los
exgenas,
actores educativos,
fundamentalmente por

directivos, docentes y
razones econmicas.

Falta
de
comunicacin
padres de familia.
Formacin en servicio
entre la IE y un
permanente por la
pequeo porcentaje de
UGEL, quienes
padres de familia de los
promueven acciones de
alumnos retirados.
capacitacin docente.
Calendarizacin del ao Estudiantes que no

escolar 2014.
respetan los horarios de
Establecimiento de
ingreso a la institucin

Recuperar a los
alumnos retirados
por motivos
pedaggicos
Captar nuevos
estudiantes
durante la poca
de pre matrcula

Alcanzar en
el 2014 a 60
estudiantes
matriculados
en la IE.

Fomentar la

comunicacin fluida
entre los miembros
de la comunidad
educativa.
Capacitacin docente
en el conocimiento y
manejo de ritmos y
estilos de aprendizaje
escolar.

Reducir

significativamente
la prdida de horas

60% de
horas
efectivas

Reuniones de
sensibilizacin para
el uso efectivo del

Uso efectivo del tiempo

en el aula

Uso adecuado de las

rutas de aprendizaje de
comunicacin y
matemtica

horarios de trabajo
Reuniones de reflexin
pedaggica
desarrolladas en horas
de la tarde.
Se evitan las
formaciones de
estudiantes de martes a
viernes.
Establecimiento de
normas de convivencia
por consenso.
Un 95% de docentes
respetan los horarios
establecidos para el
ingreso a aulas.

Predisposicin e inters
de los docentes en
informarse sobre los
alcances de las Rutas
del Aprendizaje.
Dotacin de materiales
(fascculos de Rutas del
Aprendizaje) a docentes
de IE.
Desarrollo del Curso
Virtual de Rutas del
Aprendizaje que
fortalece el
conocimiento y
aplicacin de Rutas del
Aprendizaje.
Disposicin de una

educativa.
Prdida de tiempo por
actividades
extracurriculares.
Limitada infraestructura.

Contina interrupcin al
desarrollo de las
sesiones de
aprendizaje.

Entrega tarda de Rutas

del Aprendizaje
En algunas instituciones
educativas a la fecha,
los fascculos no han
sido distribuidos.
Dificultad de la
incorporacin de las
Rutas en la planificacin
curricular
Equipo Directivo
indiferente a la gestin
de aprendizajes y
atencin de

necesidades didcticas
de los docentes.

efectivas de
trabajo pedaggico
en la institucin
educativa

recuperadas
para trabajo
pedaggico.

Reducir

significativamente
la prdida de horas
efectivas de
trabajo pedaggico
en aula.

95% de
docentes de
la institucin
educativa
hacen uso
efectivo del
tiempo en
aula

Incrementar el
nmero de
docentes que
incorporan las
orientaciones de
las Rutas de
Aprendizaje en las
reas de
Comunicacin y
Matemtica, en la
programacin y
ejecucin
curricular.
Generar
competencias de
liderazgo
pedaggico para

95% de
docentes
comprometid
os en la
aplicacin de
las Rutas del
Aprendizaje.
Equipo
directivo
cumplen con
las acciones
de
acompaami
ento y
retroalimenta
cin para
incorporar las

tiempo en la
institucin educativa.
Formulacin real y
detallada de la
calendarizacin del
ao escolar 2014.

Reuniones de
sensibilizacin para
el uso efectivo del
tiempo en el aula.
Implementacin del
sistema QR para el
control de ingreso y
salida de estudiantes

Organiza reuniones

de revisin y anlisis
de las Rutas de
Aprendizaje dentro
del PCR
Orientar la
planificacin del
aprendizaje a partir
del uso de las Rutas
del Aprendizaje.
Constitucin de
equipo de
formadores lderes
para afianzar el uso y
aplicacin de Rutas
del Aprendizaje.
Desarrollo masivo de

Uso adecuado de los

materiales y recursos
educativos(Textos,
cuadernos de trabajo y
material concreto)

Plataforma de
Formacin para
desarrollo de cursos en
lnea y desarrollo
formacin docente en
servicio.
Planificacin curricular
pertinente orientada al
logro de aprendizaje en
el marco del PCR.
Docentes predispuestos
al acompaamiento
permanente y oportuno
del equipo directivo y
de los especialistas.
Predisposicin del
equipo directivo para la
recepcin del material
educativo.
Diversidad de
materiales educativos
entregados por el
MINEDU.
La institucin educativa
dispone de un ambiente
(CRE) para el
almacenamiento,
cuidado y
mantenimiento de los
recursos educativos.

optimizar las
acciones de
acompaamiento.

estrategias y
orientaciones
pedaggicas.

Entrega tarda de los

materiales educativos a
disposicin de docentes
y alumnos
Mnimo porcentaje de

docentes que usan

pedaggicamente los
materiales educativos.
Descuido del uso
adecuado y
mantenimiento de los
materiales educativos.
Desconocimiento
mayoritario del uso
pedaggico de los

materiales educativos
por falta de capacitacin
y adiestramiento

Garantizar la
distribucin
oportuna de los
materiales
educativos
Incrementar el
porcentaje de
docentes que
hacen uso
pedaggico de los
materiales
educativos para la
mejora de los
niveles de
aprendizaje.
Garantizar el uso,
conservacin y
mantenimiento de
los materiales
educativos por

100% de

materiales
educativos
distribuidos
oportunamen
te.
60% de

docentes que
usan
pedaggicam
ente los
materiales
educativos.

rplica del Curso

Virtual de Rutas del
Aprendizaje 2014.
5. Programa
acciones de
acompaamiento y
retroalimentacin
para incorporar las
estrategias y
orientaciones
pedaggicas en el
proceso didctico
polidocente,
unidocente, red)
Constitucin
oportuna de Comit
de Recepcin y
Entrega de
Materiales
Educativos.
Registro detallado de
materiales educativos
disponibles en la IE.
Desarrollo de talleres
de uso pedaggico
de los materiales
educativos, para
fortalecer las
capacidades
docentes.
Garantizar soporte
tcnico para el
mantenimiento y
conservacin de los

estudiantes y
docentes.

Gestin del clima escolar

favorable al logro de
aprendizajes

La IE cuenta con

personal docente
incompleto.
Un gran porcentaje se
compromete con los

propsitos
institucionales
Existencia de una hora
de tutora en la
distribucin horaria de la
Institucin.

Equipo directivo con

inestabilidad en el cargo
lo que imposibilita la
continuidad de una

gestin.
Falta de liderazgo
pedaggico de los
directivos de la IE. (no
gestionan aprendizajes,
se convierten en
controladores de
asistencia)

materiales
educativos.

Promover la

prctica de respeto
con los docentes
en todo momento.
Establecer
principios de buen
trato de la IE
debiendo ser
lugares
acogedores para
todos los agentes
educativos

Elaboracin del Plan

Anual de Trabajo con
participacin de los
docentes (PAT)

Realizar reuniones

de sensibilizacin
sobre la practica del
respeto con la ayuda
de un profesional
idneo.
Propiciar respeto
mutuo
Observacin y
anlisis de videos
entre lo positivo y lo
negativo
Comunicacin
asertiva y horizontal,
el director no debe
ser pegado a las
normas si no ver el
lado humano