PROYECTO DE CONVIVENCIA

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

1
-Los sentimientos:
alegra, tristeza,
enojo/ira, miedo.
- los afectos.
- El propio cuerpo:
percepcin del
dolor.
- lo que quiero, lo
que no quiero.
- El
reconocimiento
de lo que uno
valora.
- valoracin del
otro y de lo que el
otro valora.
- Lo intencional y
lo espontneo.
-las habilidades
sociales bsicas:
agradecer, pedir
disculpas o
favores.
- lo que se puede
y no se puede
hacer.
- La convivencia
en el aula y en la
escuela.
- Respeto propio y
respeto por los
dems.
- derechos de los
nios.
- Respeto por las
diferencias.
- el juego con los
pares: necesidad
de reglas.

2
- Necesidades,
deseos, afectos y
opiniones.
-Capacidad de
elegir.
-Valores: paz,
amistad,
solidaridad,
verdad.
- la convivencia
en el aula y en la
escuela.
- derechos de los
nios.
- amigos y
compaeros de
grado.
- Prevencin de la
violencia escolar.
- El juego con
otros con reglas
acordadas.

3
La lengua y la
comunicacin de
ideas e intereses.
-Capacidad de
elegir libremente,
responsabilidad.
-Valores y
actitudes: la paz y
la no violencia.
-Derecho de los
nios.
-La convivencia
con otros grupos.
- Prevencin de
violencia escolar:
Dialogo y
negociacin.
- El juego con
reglas acordadas
y arbitradas por
los mismos
participantes.

PROCEDIMENTALE
S

ACTITUDINALES

-Observacin y
comparacin
entre lo que
siento, lo que
pienso, lo que
quiero hacer.
-Reconocimiento
del cuerpo.
-Reconocimiento
del dolor.
-el conocimiento
de s mismo y de
los otros a partir
de la
comunicacin de
sus sentimientos,
ideas y
valoraciones
-participacin en
prcticas ulicas
e institucionales
como
aproximacin a
experiencias
democrticas.
- Lectura y
anlisis de los
derechos del nio.
-Participacin en
tareas grupales
cumpliendo las
tareas acordadas.
-Observacin y
descripcin de
situaciones
cercanas de
discriminacin, de
intolerancia y
falta de respeto
de los dems.
-Flexibilidad,
respeto y
tolerancia por los

-comunicacin de
necesidades,
deseos, afectos y
opiniones.
- Participacin en
la elaboracin de
reglas de
convivencia en el
aula
distinguiendo los
valores que se
sustentan.
-- Lectura y
anlisis de los
derechos del
nio.
-Participacin en
juegos con reglas
acordadas.

-Identificacin de
violaciones a las
normas y su
relacin con la
sancin.
-observacin y
narracin de
situaciones de
conflicto en la
vida cotidiana.
-observacin y
narracin de
experiencias de
discriminacin,
intolerancia y
falta de respeto
de los dems en
acciones o
manifestaciones
pblicas.
- Lectura y
anlisis de los
derechos del nio.

otros reconocidos
como diferentes,
como forma de
relacin social.
- Aprecio por su
propia identidad,
su lugar de
pertenencia y
comunidad
educativa y
respeto por otras
identidades como
posibilidades de
enriquecimiento
mutuo.
-Valoracin
positiva de su
cuerpo, de su
salud, de sus
sentimientos, del
disfrute y uso
creativo del
tiempo libre.
-cooperacin y
solidaridad con
los dems.