Arte y cultura

En este blog se puede dialogar acerca a todo lo referente al Arte y la

Cultura.Incluye concepciones teorica y practicas para estudiantes y
Docentes de Educacion Inicial,Primaria y Secundaria.
lunes, 8 de noviembre de 2010

Importancia de las artes visuales en Educacin.

El arte es de vital importancia en la educacin ya que es generador del desarrollo de
la expresin creativa natural que todo ser trae consigo, y estimula tanto las
cualidades como los valores sociales, morales y la autoestima. Adems, tiene la
finalidad de introducir al educador y al educando en la ardua y fascinante tarea de la
creatividad, la sensibilidad, la apreciacin artstica y la expresin, factores que
contribuyen al espritu creativo y social de todo individuo.El nio, desde el
momento de su nacimiento, busca el conocimiento del mundo por medio de la
percepcin, ya sea visual, tctil o auditiva, y posteriormente llega a una etapa de
conocimiento interpretativo e imitativo. En la medida que va creciendo, busca la forma
de comunicacin y expresin en relacin con los dems; para esto, toma los
elementos que considera importantes para su entendimiento, comienza a utilizarlos
artsticamente y a proyectar situaciones vivenciales, que expresan sus relaciones con
lo
social,
lo
familiar
y
lo
escolar.
Es aqu donde el nio (de acuerdo con su etapa de desarrollo) comienza a manejar
la simbologa (su simbologa), su interpretacin del mundo de acuerdo con su edad.
La creatividad y la imaginacin van de la mano con estos dos elementos; crea sus
fantasas transformndolas en elementos artsticos segn la manifestacin simblica
que van adquiriendo; es as como va creciendo dentro de ese proceso de creacin
artstica; su intelectualidad debe ir a la par con su imaginacin para ir creando
suautenticidad expresiva. "El simbolismo o lenguaje intelectualizado presupone, por lo
tanto, el lenguaje imaginativo o lenguaje propiamente dicho. Debe haber, en
consecuencia, una relacin correspondiente entre las teoras sobre los dos"
(Collingwood, 1993:213-214).
Artsticamente el nio va fortaleciendo su conocimiento. Cuando ingresa a la escuela
primaria recibe un condicionamiento que va limitando su forma de expresin, esto es,
cuando el nio no recibe de manera integral la educacin. Aqu comienza el
problema, cuando no se le promueven las habilidades y las destrezas, cuando la
educacin se convierte en teora y se pierde la practicidad y se aplica un aprendizaje
conductivo y no inductivo. Todo esto constituye un rompimiento en el desarrollo que
vuelve
al
nio
ms
retrado
y
menos
expresivo.
La problemtica surge cuando el maestro, aparte de su desconocimiento en el

rea, no lleva una metodologa adecuada con una pedagoga creativa y comienza a
utilizar elementos equivocados en las actividades, esto es, cuando recurre a:
La repeticin de estereotipos(Copia figuras de libros para que pinten).
La realizacin de actividades que no apoyan la formacin del alumno, partiendo de
su etapa de desarrollo, proceso que se desarrolla por etapas.
La falta de estimulacin en el desarrollo motor, creador e intelectual.
La falta de respeto de la simbologa del nio.
La no realizacin de una decodificacin pedaggica (interpretacin del trabajo
creativo del nio).
El manejo de las actividades artsticas de forma eventual y no como continuidad del
proceso educativo.
Estas actividades y formas pedaggicas poco elaboradas y analizadas por el maestro,
ocasionan en el nio:
Desvalorizacin individual, no entienden su trabajo artistico.
Imposibilitan su formacin integral.
Confusiones en su personalidad.
Desequilibrio emocional.
Falta de capacidad para ser productivo y no reproductivo.

La Importancia de Artes Visuales en la educacin

8/22/2012
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La educacin de artes en la educacin inicial y media es tan esencial como las ciencias y las matemticas, los
estudiosos en la materia han probado que a travs de las actividades artsticas los nios desarrollan cuatro
grandes habilidades que todo ser humano requiere para su formacin y desarrollo integral. Estas cuatro
habilidades son: percepcin, produccin, apreciacin, y raciocinio.
A continuacin explicamos estas habilidades producidas por medio de una buena elaboracin y ejecucin de
planes y proyectos de artes en la formacin integral de los nios.
1. Percepcin: El arte aporta una cultura visual en la sociedad, por ende es necesario el alto grado
de percepcin e interpretacin de los smbolos de la comunicacin visual. El arte ensea a los estudiantes a
usar sus sentidos, conocimientos, y sentimientos para encontrar el significado en su entorno. En otras
palabras, la buena enseanza de las artes visuales capacitar a los estudiantes a responder y a actuar
positivamente en el mundo visual en que viven.
2. Produccin: Si bien es cierto que los estudiantes no producirn arte propiamente dicho, la ejecucin
y produccin artstica en los niveles elementales y nivel medio de su formacin es tan importante, ya que
estos conocimientos y habilidades bsicas de arte le servirn en un futuro en sus labores profesionales y otras
facetas de su vida. Los conocimientos y habilidades que se adquieren en el saln de artes, tales como las
habilidades de imaginar varias posibilidades, de explorar alternativas, de reconocer y aceptar diferentes
perspectivas, de generar nuevas ideas, de reflexionar, de conceptualizar y de comunicar creativamente; son
habilidades indispensables para una labor moderna y efectiva en un mundo cada vez ms globalizado y
competente.
3. Apreciacin: La transmisin de conocimientos de las artes nos humaniza, la cual nos conduce a
la apreciacin de las diferentes manifestaciones culturales. El logro artstico ha estado desde el inicio de la
humanidad por encima de la escritura, siendo el arte reconocido como el primer lenguaje del ser humano. Con
el estudio del origen y tradicin artstica, los estudiantes aprenden sobre las diversas culturas y formas de
hacer y de ver el mundo, desde las diferentes perspectivas histricas y evolucin de las diferentes
civilizaciones. Estos conocimientos artsticos alimentan y enriquecen nuestra existencia en un mundo cada
vez ms integrante y pluricultural.
4. Raciocinio: Todo alumnado de la educacin en el ciclo bsico tendr el beneficio de ser un receptor
activo de una educacin visual y de sus miles de formas simblicas de comunicacin visual a travs de una
buena planeacin de las clases de las artes visuales. En base de una buena educacin artstica y visual, el
nio desarrolla la capacidad de observar y describir los smbolos visuales, de entender su significado, de
interpretar, de emitir juicio, y de explicar el significado de lo que ve y observa en su entorno: esto es el
desarrollo de habilidad de raciocinio.
El desarrollo de estas grandes habilidades no se produce al azar, no es producto de clases improvisadas
en la enseanza de las artes, como suele suceder normalmente en las aulas de las escuelas panameas, a
falta de preparacin acadmica de los maestros en el rea de las artes.