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NDICE
Pg.
Cap. 1
Cap. 2
Cap. 3
Cap. 4
Repaso I ........................................................................................................................ 21
Cap. 5
Cap. 6
ngulos ......................................................................................................................... 31
Cap. 7
Cap. 8
Repaso II ....................................................................................................................... 45
Cap. 9
Cap. 10
Cap. 11
Cap. 12
Cap. 13
Cap. 14
Cap. 15
Cap. 16
Repaso IV ...................................................................................................................... 93
ELEMENTOS DE GEOMETRA
2008 - TRILCE
Departamento de Publicaciones
Lima - Per
TRCO1SLIGM1B-08.pmd
1er ao de secundaria
Pg.
Cap. 17
Cap. 18
Cap. 19
Cap. 20
Cap. 21
Cap. 22
Cap. 23
Cap. 24
Cap. 25
Cap. 26
Cap. 27
Cap. 28
Cap. 29
Cap. 30
Cap. 31
Introduccin:
Elementos Geomtricos
COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO
OBJETIVO
Reconocer los elementos geomtricos adecuadamente a
partir de objetos y construcciones reales.
A. PUNTO
Es la idea geomtrica ms pequea. Se le representa con una letra mayscula.
B. RECTA
Es la idea geomtrica formada por infinitos puntos sucesivos que se encuentran en una misma direccin. Se le
representa con una letra minscula.
a
Recta a: a
Recta b: b
C. PLANO
Es la idea geomtrica que puede contener completamente puntos y rectas. Se le representa con una letra mayscula.
Plano P
D
A
C
b
a
Superficie
plana
iii)Recta oblicua
Test de Aprendizaje
1. Grafica un punto E y tres rectas que contengan a dicho punto.
3. Grafica dos puntos C y D y la recta o las rectas que pasen por dichos puntos a la vez.
4. Graficar la recta a horizontal y los puntos A, B y C contenidos en ella.
Primer Ao de Secundaria
ELEMENTOS DE GEOMETRA
Practiquemos
1. Graficar la recta vertical m y los puntos D, E y F
contenidos en ella.
Autoevaluacin
1. Graficar un plano Q y tres puntos no colineales A, B, C. Luego unir A con B, B con C y C con A. Qu
figura resulta?
2. Del problema anterior, graficar una recta L //AC, tal que las
distancias
de los puntos A y B son respectivamente
Tarea domiciliaria
1. Graficar un punto A y cuatro rectas que pasen por dicho punto.
2. Graficar un punto M y ocho rectas que pasen por dicho punto.
3. Graficar los puntos P y Q; adems la recta o rectas que pasen por ambos puntos a la vez.
4. Graficar la recta vertical l y los puntos M; N y Q contenidos en ella.
5. Graficar la recta horizontal a y los puntos E; F y H contenidos en ella.
6. Graficar la recta m y los puntos P; Q y R exteriores a dicha recta.
7. Graficar la recta horizontal b y los puntos M; N; P y Q exteriores a dicha recta.
8. Graficar un plano P y a los puntos A; B y C contenidos en ella.
9. Graficar un plano Q y a una recta a contenida en ella.
10.Graficar un plano R y a la recta l contenida en ella. Luego a los puntos M y N que pertenecen a
Primer Ao de Secundaria
Posiciones Relativas
entre Rectas
COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO
OBJETIVO
Graficar y relacionar rectas paralelas y secantes en el plano,
reconociendo los puntos de corte.
A. Rectas paralelas
Dos o ms rectas son paralelas si no tienen ni un punto en comn.
l1
l2
l3
l4
a
b
a es paralela a b ( a // b ).
B. Rectas secantes
Dos rectas son secantes si tienen un punto en comn, llamado punto de interseccin o punto de corte.
m y n son secantes
m
l4
l1
l2
l3
n
a
b
a y b son perpendiculares ( a
b)
Test de Aprendizaje
1. Graficar dos rectas paralelas y una recta secante a ambas. Contar los puntos de corte.
2. Graficar tres rectas paralelas y una recta secante. Contar los puntos de corte.
10
Primer Ao de Secundaria
ELEMENTOS DE GEOMETRA
3. Graficar cuatro rectas secantes y contar los puntos de corte.
4. Graficar cinco rectas paralelas y una recta secante. Contar los puntos de corte.
5. Graficar dos rectas secantes y dos rectas paralelas. Contar los puntos de corte.
Practiquemos
1. Graficar tres rectas paralelas y dos rectas secantes.
Contar los puntos de corte.
11
Autoevaluacin
1. Graficar tres rectas paralelas y dos rectas secantes. Sealar el nmero mximo de puntos de corte.
3. Del problema anterior, tomar un punto C que pertenece a L 4 , tal que la distancia de C a B sea de 8 cm.
4. Del problema 2, si unimos A con C, cunto medir dicha medida?
5. Del problema 2, calcular la distancia de B a la recta que pasa por los puntos A y C.
12
Primer Ao de Secundaria
ELEMENTOS DE GEOMETRA
Tarea domiciliaria
1. Graficar tres rectas concurrentes y dos rectas secantes.
Hallar el nmero de puntos de corte.
l1 y l2 perpendiculares a la recta a.
a
13
Distancias entre
Puntos y Rectas
COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO
OBJETIVO
Representar y medir distancias entre puntos y rectas
utilizando una regla de medicin.
A. Distancia entre dos puntos
La distancia entre dos puntos es la medida del segmento de recta que une a dichos puntos.
A
0
B
3
0
La distancia entre A y B mide 4 cm
A
cm
1,5
3 cm
n
3 cm
a
1 cm
b
15
A
B
Test de Aprendizaje
1. Graficar la distancia entre A y B y medirlo.
y medirlo..
a
b
16
Primer Ao de Secundaria
ELEMENTOS DE GEOMETRA
4. Graficar la distancia entre
l1 ; l2 ; l3
5. Graficar la distancia de B a
Practiquemos
1. Graficar una lnea recta horizontal y dos puntos B y
E contenidos en ella que disten 8 cm.
17
18
Primer Ao de Secundaria
ELEMENTOS DE GEOMETRA
Autoevaluacin
1. Graficar las distancias mnimas de Q a las rectas L1 , L2 , L3 y L 4 .
Q
L1
L2
L3
L4
2. Graficar cinco rectas horizontales a , b , c , d y e que disten 0,5; 1; 1,5 y 2 cm entre ellas respectivamente
y dos rectas secantes a ellas. Calcular el mximo nmero de puntos de corte.
3. Graficar cinco rectas oblicuas paralelas y tres rectas secantes a ellas. Calcular el mximo nmero de puntos de
corte.
4. Trazar las distancias mnimas de Q a PR, de P a QR y de R a PQ. Luego medirlos.
Q
P
5. Graficar una recta L vertical y los puntos A y B tal que la distancia de A y B a las rectas son de 3 y 6 cm
respectivamente. Si la distancia de las perpendiculares perteneciente a la recta L es de 4 cm, calcular la distancia
AB.
19
Tarea domiciliaria
1. Trazar la distancia entre P y Q; Q y R y P y
R. Luego medirlos.
a
A
b
8. Trazar las distancias de los puntos mostrados a la recta
l . Dar las medidas.
A
3. Ubicar un punto P a una distancia de 2 cm de l .
l
9. Graficar las distancias entre
medirlas.
4. Ubicar los puntos A y B a una distancia de 3 cm
de n.
l1
l1 ; l2 ; l3 y l4 . Luego
l3
l2
l4
l3.
l1
l2
l3
20
Primer Ao de Secundaria
Repaso I
COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO
O B J ETIV O
Para este repaso mensual, debemos ser capaces de graficar, relacionar
y medir, situaciones geomtricas en dimensiones menores
Practiquemos
1. Graficar la recta a horizontal y una recta b
perpendicular a ella.
21
Repaso I
6. Graficar seis rectas paralelas y dos rectas secantes.
Contar los puntos de corte.
22
Primer Ao de Secundaria
ELEMENTOS DE GEOMETRA
Autoevaluacin
1. Graficar una recta oblicua L y los puntos A, B, C y D contenidos en ella. Si: m AB .=.2.cm, m BC .=.3.cm
y la m CD .=.1.cm, calcular m AD .
A
B
D
C
E
3. Del problema anterior, si unimos todos los segmentos de recta posible entre los puntos A, B, C, D y E,
cuntos puntos de corte hay?
4. Calcular el mximo nmero de puntos de corte entre cuatro rectas secantes.
5. Graficar
una recta L oblicua, un punto B que pertenece a L y un punto A tal que la distancia entre A y la
recta L sea de 3
cm
y la distancia entre los puntos A y B de 5 cm. Calcular la distancia del pie de la perpendicular
que pertenece a L y B..
Tarea domiciliaria
1. Graficar siete rectas concurrentes
2.
i c
i c
l2
y que diste 2 cm de
l1 .
l2
l1
Organizacin Educativa TRILCE
23
Repaso I
6. Graficar las distancias de E a las rectas m y n, luego medirlas.
E
n
7. Graficar una recta horizontal y ubicar los puntos A y B que pertenezcan a la recta y adems disten 8 cm.
8. Graficar ocho rectas concurrentes.
9. Graficar cinco rectas secantes y no concurrentes.
b
a
24
Primer Ao de Secundaria
Segmentos
de Recta
COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO
O B J E T I V O
B
4 cm
Segmento AB: AB
Medida del segmento AB: m AB = 4 cm
B. Punto medio de un segmento de recta
Es el punto que pertenece al segmento de recta y lo divide en dos medidas iguales.
M
2,5 cm
B
2,5 cm
M es punto medio de AB
Test de Aprendizaje
1. Graficar una recta horizontal y los segmentos AB y BC contenidos en ella consecutivamente que midan 6 cm y
8.cm respectivamente.
25
Segment os de rect a
3. Graficar un segmento DE que mide 12 cm y ubicar su punto medio M..
5. Graficar a los puntos M; N y R contenidos en una recta de tal manera que: m MN = 7 cm y m NR = 6 cm.
Luego ubicar el punto medio A de MR .
Ubicacin del punto medio de un segmento de recta con el uso del comps
Paso 1: Se toma el comps y se traza desde los extremos con una misma abertura, obtenindose dos puntos de
corte como en la figura II III.
Fig. I.
Fig. II.
26
Primer Ao de Secundaria
ELEMENTOS DE GEOMETRA
Fig. III
Paso 2: Se marcan los puntos de corte y se unen. Luego la interseccin entre el segmento inicial y la lnea de unin
de los puntos de corte ser el punto medio buscado.
Fig. IV
Fig. V
M es el punto medio de AB
Organizacin Educativa TRILCE
27
Segment os de rect a
Test de Aprendizaje
1. Ubicar el punto medio de un segmento de recta que mida 14 cm haciendo uso del comps.
2. Ubicar el punto medio de un segmento de recta que mida 9 cm haciendo uso del comps.
3. Graficar el segmento de recta AB en posicin vertical que mide 12 cm, luego ubicar su punto medio usando el
comps.
28
Primer Ao de Secundaria
ELEMENTOS DE GEOMETRA
4. Graficar un segmento PQ en forma oblicua de 11 cm, y ubicar su punto medio haciendo uso del comps.
5. Graficar un segmento cualquiera sin medirlo y ubicar su punto medio haciendo uso del comps.
Autoevaluacin
1. Graficar una recta oblicua L y los segmentos consecutivos AB y BC contenidos en L, de tal manera que:
AB.=.4.cm y BC.=.5 cm, luego ubicar el punto medio de AB y BC usando el comps. Calcular la distancia entre
dichos puntos medios.
2. Graficar los segmentos consecutivos AB y BC de tal manera que AC = 7 cm, luego ubicar con el uso del comps
los puntos medios M y N de AB y BC respectivamente. Calcular la medida de MN.
3. Graficar los segmentos consecutivos AB , BC y CD de tal manera que BC = 2 cm y AD = 10 cm, luego ubicar con
el uso del comps, los puntos medios R y S de AB y CD respectivamente. Calcular la medida de RS.
4. Graficar los segmentos consecutivos PQ y QR de 3 y 4 cm. Luego ubicar con el uso del comps el punto medio
de PR y calcular la distancia de dicho punto medio a Q.
5. Graficar los segmentos consecutivos PQ , QR , RS y ST que midan 1, 2, 3 y 4 cm respectivamente. Haciendo uso
del comps, ubicar el punto medio M de PT y calcular la distancia de M a S.
Organizacin Educativa TRILCE
29
Segment os de rect a
Tarea domiciliaria
1. En la recta l , graficar el segmento AB de 5,5 cm de longitud.
4. En la recta l , graficar los segmentos AB ,BC y CD que midan 2 cm; 3,5 cm y 2,5 cm respectivamente.
30
Primer Ao de Secundaria
ngulos
COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO
O B J ETIV O
Graficar y clasificar a un ngulo de acuerdo a su medida usando el transportador. Utilizar el comps para el trazo de la bisectriz de un ngulo.
1. ngulo agudo
Su medida vara entre 0 y 90.
3. ngulo obtuso
Su medida vara entre 90 y 180
2. ngulo recto
Mide exactamente 90.
4. ngulo llano
Mide 180 y se representa por una recta.
180
A
Elementos de un ngulo
LADOS
50
MEDIDA
VRTICE
31
ngulos
EL TRANSPORTADOR
El transportador sirve para medir las aberturas entre los lados de un ngulo.
180
180
90
18
0
0
90
140
32
70
180
180
0
90
Primer Ao de Secundaria
ELEMENTOS DE GEOMETRA
Test de Aprendizaje
1. Medir los siguientes ngulos y clasificarlos:
.............................................
..............................................
...........................................................
33
ngulos
4. Graficar un ngulo de 135 y clasificarlo.
BISECTRIZ DE UN NGULO
Es la lnea que divide a un ngulo en dos nuevos ngulos de medidas iguales.
A
Bisectriz del ngulo AOB
que mide 60
30
30
B
Bisectriz del
ngulo POQ
que mide 140
70
O
34
70
P
Primer Ao de Secundaria
ELEMENTOS DE GEOMETRA
25 25
Con una abertura arbitraria y a partir del vrtice del ngulo, se traza con el comps y se marcan los puntos
de corte.
Vrtice
Paso 2:
Luego, a partir de los puntos marcados y con la misma o con otra abertura trazar con el comps y marcar el
punto de corte.
Vrtice
35
ngulos
Paso 3:
Finalmente al unir el vrtice y el punto de corte W, se obtiene la bisectriz del ngulo inicial.
Test de Aprendizaje
1. Graficar un ngulo de 100 y trazar su bisectriz con el uso del comps. Luego comprobarlo con el transportador.
2. Graficar un ngulo de 120 y trazar su bisectriz con el uso del comps. Luego comprobarlo con el transportador.
36
Primer Ao de Secundaria
ELEMENTOS DE GEOMETRA
3. Graficar un ngulo de 90 y trazar su bisectriz con el uso del comps. Luego comprobarlo con el transportador.
4. Graficar un ngulo agudo cualquiera y trazar su bisectriz con el uso del comps.
5. Graficar un ngulo obtuso cualquiera y trazar su bisectriz con el uso del comps.
37
ngulos
Autoevaluacin
1. En el siguiente grfico, cuntos ngulos agudos hay?
50
20
10
2. Graficar un ngulo de 170 y trazar su bisectriz con el comps, y luego traza las bisectrices de los ngulos
parciales formados.
3. En el grfico, trazar la bisectriz de los ngulos AOB y BOC, haciendo uso del comps. Cunto medir el ngulo
formado por dichas bisectrices?
B
A
4. Graficar los ngulos consecutivos AOB y BOC, tal que m AOB = 40 y m BOC = 70. Haciendo uso del comps
trazar las bisectrices de los ngulos AOB y BOC y calcular la medida del ngulo entre dichas bisectrices.
5. Graficar los ngulos AOB y AOM tal que la m AOB = 140 y m AOM = 30. Haciendo uso del comps, trazar la
bisectriz del ngulo MOB.
Tarea domiciliaria
1. Graficar un ngulo de 75 y clasificarlo.
38
Primer Ao de Secundaria
Plano
Cartesiano
COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO
OBJETIVO
Utilizar la recta numrica y el plano cartesiano ubicando puntos y
graficando segmentos, ngulos y lo relacionado a dichas figuras.
1. Recta numrica
Es una recta enumerada a partir del cero; hacia la derecha nmeros positivos y hacia la izquierda nmeros
negativos.
-7
-6
-5
-4
-3
-2
-1
2. Plano cartesiano
Es un plano formado por dos rectas numricas perpendiculares, una horizontal y la otra vertical. Todo punto se
representa por dos nmeros, el primero corresponde a la recta horizontal y el segundo a la recta vertical.
6
5
4
C(-4; 3)
B(2; 4)
3
2
1
-7
-6
-5
-4
-3
-2
-1
A(3; 1)
1
-1
-2
-3
E(6; -3)
-4
D(-2; -5)
-5
-6
39
Test de Aprendizaje
Graficar un plano cartesiano y adems lo pedido en cada ejercicio.
1. Ubicar el segmento AB , tal que: A = (5; 5) y B = (2; 4)
40
Primer Ao de Secundaria
ELEMENTOS DE GEOMETRA
4. Ubicar el segmento MN , tal que: M = (1; -2) y N = (7; -5)
41
Practiquemos
Para cada ejercicio, graficar un plano cartesiano.
1. Ubicar los puntos: A(2; 3), B(-3; 1) y C(1; -4), luego
unirlos.
2. Ubicar los puntos: P(-4; 5), Q(-4; -3) y R(3; 5), luego
unirlos.
42
Primer Ao de Secundaria
ELEMENTOS DE GEOMETRA
Autoevaluacin
1. Ubicar los puntos: E(0; 7), D(-7; 0) y L(3; -4). Luego unirlos y trazar la bisectriz del ngulo de vrtice D con el
uso del comps.
2. Ubicar los puntos: A(-3; 1), B(2; 5) y C(4; -3). Luego unirlos y ubicar los puntos medios de AC y BC haciendo uso
del comps.
3. Ubicar los puntos: M(-3; 0), N(0; 4) y C(24; 0). Luego unirlos y calcular la medida del ngulo de vrtice N del
tringulo MNC.
4. Un alumno del colegio Trilce est ubicado en las coordenadas (-1; 0), luego se traslada a las coordenadas (-1; 6),
pero como es algo inquieto, se traslada a las coordenadas (4; 6) y luego a las coordenadas (4; 12), para luego
quedarse all. Calcular la distancia total recorrida por dicho alumno.
5. Del problema anterior, si l desea llegar lo ms pronto posible a la coordenada (4; 12), cul ser la distancia
mnima que dicho alumno tendr que recorrer?
Tarea domiciliaria
Graficar un plano cartesiano para cada ejercicio y ubicar los puntos indicados, para luego unirlos.
1. A = (3; 3) y B = (5; 4)
2. C = (-3; 4) y D = (-5; 3)
3. E = (-2; -4) y F = (-1; -8)
4. G = (2; -3) y H = (5; -1)
5. I = (-4; 3) y J = (3; 5)
6. A = (1; 5), B = (-2; 4) y C = (-3; -4)
7. P = (-2; 5), Q = (-3; 5) y R = (4; 3)
8. M = (6; -2), N = (-5; -4) y T = (-2; 6)
9. T = (9; 3), R = (-7; 4) y I = (-1; 8)
10.A = (0; 7), L = (-6; 0) y E = (5; -8)
43
Repaso II
COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO
O BJ ETIV O
Queridos amigos, en este bimestre debemos haber logrado:
Utilizar adecuadamente los instrumentos geomtricos
(regla; transportador y comps).
Reconocer y relacionar puntos, rectas y
segmentos en el plano geomtrico y
plano cartesiano.
Reconocer y graficar ngulos con su
bisectriz.
Practiquemos
1. Graficar los puntos consecutivos: A; B; C y
D contenidos en una recta tal que: m AB = 1 cm;
m BC = 3 cm y m CD = 4 cm
45
Repaso I I
3. Graficar el segmento PQ que mide 9 cm y ubicar su
punto medio con el uso del comps.
46
Primer Ao de Secundaria
ELEMENTOS DE GEOMETRA
9. Graficar un plano cartesiano y ubicar a los puntos:
A(7; 1), B(-1; 6) y C(-3; -5), luego unirlos.
Autoevaluacin
1. Graficar los segmentos consecutivos AB y BC , de tal manera que AC = 9 cm. Luego ubicar con el uso del comps
los puntos medios E y D de AB y BC respectivamente. Calcular la medida de ED.
2. En el grfico; cuntos ngulos agudos y rectos hay?
70
20
10
3. Graficar un plano cartesiano y ubicar los puntos E(8; 2), D(-2; 5) y U(-4; -7). Luego unirlos y haciendo uso del
comps, trazar las bisectrices de los ngulos de vrtices: E, D y U.
4. En el tringulo mostrado, ubicar los puntos medios de PQ y QR haciendo uso del comps. Luego, por dichos
puntos traza el segmento que los une. Qu puedes observar con respecto a dicho segmento y PR?
5. En el tringulo mostrado, ubicar haciendo uso del comps, el punto medio R de AC. Qu puedes observar entre
AR, RC y BR?
A
Organizacin Educativa TRILCE
47
Repaso I I
Tarea domiciliaria
1. En un plano cartesiano ubicar a los puntos P = (5; 6) y
Q = (-4; -5), luego trazar la recta que contiene a dichos
puntos.
2. Graficar una recta y sobre ella marcar los puntos A,
B y C tal que: mAB 2 cm y mBC 4 cm.
3. Graficar un segmento horizontal de 12 cm y ubicar a
su punto medio con el uso del comps.
4. Graficar un ngulo de 105 y trazar su bisectriz con el
uso del comps.
B
6. En el plano cartesiano ubicar los puntos T = (4; 3) y
R = (-6; -2). Luego ubicar el punto medio de TR con
el uso del comps.
48
Primer Ao de Secundaria