Estrategia 8

Estrategia 8:
Da
Opinar con fundamentos
Mes
Ao
Conocimientos previos
Qu sabes sobre opinar con fundamentos?
Antes de saber cmo opinar con fundamentos es necesario que distingas un

hecho de una opinin. Para hacerlo, realiza las siguientes actividades.
1. Observa la imagen. Luego, pinta los
segn lo que t entiendes, un hecho.
de los acontecimientos que indican,
La raza de mi perro es
Labrador.
Creo que a mi perro le
gusta jugar conmigo.
Mi perro es color
crema.
2. En qu te fijaste para reconocer los hechos de la pregunta anterior? Marca con

un
tu respuesta.
En que es una opinin
personal y NO la puedo
comprobar al observar la foto.
En que lo que dice se puede

comprobar observando la foto.
3. Ahora, lee la opcin que NO marcaste en la pregunta 1.

4. Puedes comprobar lo que acabas de leer al observar la foto? Marca con un
tu respuesta.
No
Pinta el
que indica si lo que leste en la actividad 3 corresponde a un

hecho o a una opinin.
Es un hecho.
Es una opinin.
Orientaciones didcticas
76
Converse con sus estudiantes sobre algn evento escolar o nacional, alguna noticia reciente,
que comenten y opinen libremente.
Estrategias
1
etc. y solicteles
Opinar fundamentadamente
5. Lee el siguiente texto. Luego, pinta el

una opinin sobre el texto.

que est ms cerca del nio que da
Una tarde, se fue Ricitos de Oro al bosque y se puso a recoger

flores. Cerca de all, haba una cabaa muy linda, y como Ricitos
de Oro era una nia muy curiosa, se acerc paso a paso hasta la
puerta de la casita. Y empuj.

Creo que Ricitos de
Oro quera conocer
gente nueva.
Ricitos de Oro fue

al bosque a recoger
flores.
Seleccione alguna noticia y
comntela con sus estudiantes,
haga notar uno o dos hechos que
aparezcan en ella y que se puedan
comprobar al volver a leerla.
Pregnteles cul es la diferencia
entre las opiniones que dieron en
la actividad de la pgina anterior
y estos hechos que aparecen en
la noticia?
6. Completa la tabla y comprueba si la respuesta anterior est correcta.

Se puede comprobar
Hecho Opinin
en el texto?
Ricitos de Oro fue al bosque

a recoger flores.
Creo que Ricitos de Oro
quera conocer gente nueva.
S
No
Recuerda que un hecho es una afirmacin verdadera que

se puede comprobar. Por ejemplo: los perros tienen cuatro
patas. En cambio, una opinin es cmo se siente alguien o
qu piensa acerca de algo. Por ejemplo: los perros son buenas
mascotas.
Comprensin de lectura
77
Estrategia 8
Da
Mes
Ao
Prctica guiada
Cmo puedes opinar con fundamentos acerca de un texto?
Opinar con fundamentos es expresar si ests de acuerdo o no

con algo. Si debes opinar sobre un texto, debers tomar en cuenta
lo que el texto dice y NO SOLO las ideas que t tienes de l o tu
opinin personal.
1. Antes de leer el siguiente cuento, fjate en el ttulo y responde.

1 De qu crees que se tratar?,2qu personajes participarn en el cuento?
R. V.: 1 De las historias y aventuras de tres cerditos. 2 Tres chanchitos.
Los tres chanchitos
Tres chanchitos hermanos vivan en un bosque. Para escapar

del lobo malvado decidieron construirse una casa cada uno: el
menor la hizo de paja, para terminar lo antes posible y poder
jugar. El del medio la hizo de madera y cuando vio que su
hermano menor ya haba terminado, se dio prisa para ir a jugar
con l. Mientras, el mayor trabajaba y trabajaba en una casa de
ladrillo.
De pronto, el lobo sali tras el chanchito pequeo. l corri
hasta su casita de paja, pero el lobo sopl y sopl y la casita de
paja derrib.
Entonces el chanchito pequeo corri a refugiarse en la casa
de su hermano del medio. El lobo sopl y sopl y la casa de
madera derrib. Los dos chanchitos corrieron por el bosque con
el lobo pegado a sus talones, y llegaron entonces a la casa del
hermano mayor.
Los tres se metieron dentro y cerraron bien todas las puertas y
ventanas. El lobo, por ms que sopl y sopl, no pudo derribar la
casa porque era de ladrillo, entonces se puso a buscar por donde
entrar. Se meti por la chimenea, pero el chanchito mayor la
haba prendido, as que el lobo se quem la cola y sali aullando
por el bosque.
78
Archivo editorial.
Recuerde con sus estudiantes un cuento conocido por todos, luego escriba en la pizarra tres
o cuatro opiniones de sus estudiantes relacionadas con el cuento. Gue la actividad para
reconocer cules de estas opiniones estn fundamentadas.
Estrategias 1
Explqueles con otros ejemplos qu quiere decir opinin fundamentada. Solicteles que
expliquen este concepto con sus propias palabras.
2. Completa la siguiente tabla segn lo que acabas de leer. Fjate en los ejemplos.
Se puede comprobar
Hecho Opinin
leyendo el cuento?
S
No
Los tres chanchitos eran hermanos.
Creo que los chanchitos lo pasaban

bien juntos.
El chanchito del medio se apur al
ver que su hermano menor ya haba
terminado.
El menor de los tres chanchitos es el
que sali a jugar primero.
Pienso que los chanchitos podran
haberse hecho amigos del lobo.
El chanchito mayor era el ms
responsable de los tres.
S
S
No
No
Recuerda el cuento y responde las actividades 3 y 4. Si es necesario vuelve a leerlo.
3. Ests de acuerdo con que el hermano menor haya hecho su casa de paja para
poder salir a jugar?
No
Por qu?
R. A.: No hay respuestas erradas.

Solo procure que sus estudiantes
fundamenten adecuadamente su
respuesta.
4. Ests de acuerdo con lo que hizo el hermano mayor?

S
Por qu?
No

Solo procure que sus estudiantes
fundamenten adecuadamente su
respuesta.
Comenta
1Qu enseanza te deja este cuento?,2qu tipo de casa hubieses
construido t?, por qu?
1 R. V.: La enseanza que deja este cuento es que hay que hacer bien las cosas para que tengan
la utilidad que se espera de ellas. 2 R. A.: Oriente a sus estudiantes para que en sus respuestas
consideren el trabajo realizado por cada uno de los chanchitos y las consecuencias que tuvieron.
79
Orientaciones
didcticas
Estrategia 8
Da
Mes
Ao
Antes de iniciar las actividades de las siguientes pginas, refuerce la estrategia con diferentes tipos de textos.
Prctica individual
Opina con fundamentos
1. Antes de leer el siguiente cuento, fjate en el ttulo y en la imagen. Luego,

comenta.
1 De qu tratar esta historia?,2quines son sus personajes?
1 De un nio que tiene unas semillas mgicas. 2 Juan.
Juan y las semillas mgicas
Juan viva con su abuela y eran muy pobres.

Un da, su abuela le dijo que llevara a su vaca
regalona al pueblo y la vendiera, para tener
dinero. l se puso en camino y se encontr
con un hombre que le propuso cambiar
la vaca por unas semillas mgicas! Juan
acept y fue corriendo a su casa, pero
cuando su abuela vio lo que traa, se puso
a llorar. Juan, muy triste, tir las semillas
y se qued dormido.
Por la maana, las semillas
comenzaron a brotar y crecieron tanto,
que llegaron hasta el cielo. Juan trep
por la planta y cuando lleg arriba vio un
castillo, y adentro, una gallina. La tom
para llevrsela a su abuela, y apenas lo
hizo vino un terrible gigante que comenz
a perseguirlo. Juan baj por la planta
rpidamente y cuando lleg a su jardn, la
cort antes de que el gigante lograra bajar.
Entonces, Juan entr con la gallina a su casa,
y esta puso un huevo, pero no era como todos los
dems, era un huevo de oro! Desde ese
momento Juan y su abuela nunca ms
pasaron hambre.
Archivo editorial.
80
Estrategias 1
2. Pinta SOLO el
que corresponda a la opinin que est fundamentada en el

cuento. Fjate en el texto destacado.
Creo que la abuelita de Juan

no saba que las semillas eran
mgicas, por eso se puso a
llorar.
Pienso que Juan tir las

semillas y se qued dormido
esperando que al da siguiente
crecieran.
3. Lee el siguiente aviso. Luego completa la tabla.
SE VENDE
Vendo vaca lechera a buen precio.
Los interesados debern comprometerse a
darle alimento y buen trato.
Comunicarse solo en las tardes con Juan, en Camino
El Manzano s/n.
La vaca se vende a un buen precio.

Pienso que Juan se preocupa mucho
por su vaca.
Creo que Juan va al colegio en
la maana, porque solo pueden
comunicarse con l en las tardes.
Una condicin para comprar la vaca
es comprometerse a cuidarla.
Para comprar la vaca hay que
comunicarse con Juan.
Se puede comprobar
Hecho Opinin
en el aviso?
S
No
No
S
S
Tome como ejemplo el aviso de la pgina y trabaje otros avisos con sus estudiantes para que
opinen fundamentndose en l.
81
Estrategia 8
Da
Mes
Ao
Trabaje con la imagen y el ttulo del cuento, solicite a sus estudiantes que opinen fundamentndose en estos dos
elementos.
Escriba en la pizarra tres o cuatro de estas opiniones, utilizando palabras como: creo que, pienso que, opino que
Profundizacin
Ms sobre opinar con fundamentos
1. Antes de leer el siguiente cuento, lee el ttulo y comenta.

1
De qu tratar esta historia?, quin crees que es el personaje principal?

1 De un gigante al cual no le gusta compartir sus cosas. 2 El gigante.
El Gigante Egosta
Haba una vez unos nios que jugaban todas las tardes en un
jardn hermoso. Pero el jardn era de un gigante mal humorado, y
cuando se dio cuenta de que los nios iban a su jardn, los ech y
construy un muro para que no volvieran.
Cuando lleg la primavera al pueblo, todo se llen de flores,
menos el jardn del Gigante Egosta, que
sigui sin florecer.
Un da, el gigante escuch cantar
un pajarito, y pens que por fin la
primavera haba llegado, as que sali
al jardn y se encontr con los nios,
que haban entrado al jardn por un
hoyo en el muro. Y gracias a ellos, la
primavera haba entrado al jardn.
En un rincn haba un nio
pequeo llorando, porque no
poda subirse a un rbol. Al
gigante se le abland el corazn y
corri a ayudarlo. El nio abraz al
gigante y todos se dieron cuenta
de que ya no era egosta.
Oscar Wilde (adaptacin).
82
Comenta
1
2
Por qu crees que el gigante era egosta?, cmo crees que podemos
dejar de ser egostas?
1 Porque no quera compartir su jardn con los nios. 2 R. A.: Antes de que sus
estudiantes respondan, procure que todos tengan claro qu significa ser egosta.
Estrategias 1
2. Escribe una H a las afirmaciones que tratan de un hecho y una O a las opiniones
fundamentadas en el cuento.
Los nios jugaban todas
las tardes en el jardn del
gigante.
Pienso que los nios no

saban que el jardn era del
gigante.
Opino que el nio pequeo

hizo reaccionar al gigante.
Cuando el gigante se dio

cuenta, los ech del jardn y
construy un muro.
El nio abraz al gigante y

todos se dieron cuenta de
que ya no era egosta.
Creo que el gigante

reconoci su error y dej de
ser egosta.
3. A qu corresponden las palabras destacadas en las afirmaciones anteriores?

Pinta tu opcin.
Opiniones
Hechos
4. Escribe en el siguiente espacio las palabras destacadas en la actividad 2.

Pienso que
Opino que
Creo que
Sintetice el trabajo de estas pginas recordndoles que
las opiniones deben ser justificadas con los datos de los
textos, las imgenes y los ttulos.
Para afianzar lo aprendido y como preparacin para las
evaluaciones, se sugiere utilizar la Ficha complementaria.
Podemos reconocer las opiniones fijndonos en algunas

expresiones como: pienso que, creo que, y opino que,
entre otras.
Cuando das tu opinin siempre debes justificarla con los datos
entregados en el texto ledo, para hacerlo tambin puedes
apoyarte en las imgenes y en el ttulo.
83
Da
Mes
Ao
El objetivo
de esta pgina es evaluar la estrategia trabajada. Se sugiere realizarla de forma individual y de una sola vez.
Nombre:
Posterior a esta evaluacin, trabaje la Evaluacin integradora 2 del CD Recursos para el docente.
Como cierre de de este proceso existe en este mismo CD una Evaluacin integradora general.
Evaluando lo aprendido
Estrategia 8
1. Lee el siguiente cuento.
La gallinita colorada
Haba una vez una gallinita colorada que encontr un grano de
trigo. Quin sembrar este trigo?, pregunt. Nosotros no!
le respondieron sus perezosos amigos de la granja. Entonces, lo
siembro yo!, y la gallina sembr el granito de trigo.
El trigo empez a crecer, y cuando estuvo alto y maduro, la
gallinita pregunt: quin cortar este trigo?, nosotros no!,
dijeron sus amigos. Entonces, lo corto yo!, y la gallina cort el
trigo y lo llev al molino para hacer harina.
Cuando la harina estuvo lista, la gallina volvi a preguntar:
ahora, quin amasar?. Nuevamente todos los animales
respondieron: nosotros no!, as que la gallina dijo: entonces,
lo har yo!
Finalmente, el pan estuvo listo, y la gallinita colorada pregunt:
y ahora, quin se comer este pan?, nosotros! dijeron todos
sus amigos. Pero ella respondi: no!, me lo comer yo! y se
comi el pan con sus pollitos.
Archivo editorial
84
Estrategias 1
2. Qu opinas de la actitud de los amigos de la gallinita?, por qu?
Yo _opino que _los _amigos
R. A.: No hay respuestas

erradas. Procure que sus
estudiantes fundamenten
su respuesta de manera
adecuada.
, _porque
3. Cul de las siguientes opiniones est basada en el texto? Pinta el
de tu
respuesta.
Yo opino que el cuento es muy bueno, me gust mucho
leerlo, porque me gustan mucho los animales.
Yo creo que estuvo bien que la gallina se comiera el pan,

ya que ninguno de los animales la ayud a prepararlo.
Yo creo que las gallinas no saben hacer pan y le debe

haber quedado muy malo.

4.
Ests de acuerdo con que la gallina se haya comido el pan con sus pollitos, sin
compartirlo con los otros animales de la granja?
P_or qu?
No
R. A.: No hay respuesta errada. Procure que sus

estudiantes fundamenten su respuesta de manera
adecuada.

85
5. Segn tu opinin, cul es la enseanza que nos deja el cuento de la gallinita

colorada? Pinta el
que est cerca de la gallina que muestra tu respuesta.

En casa de
herrero, cuchillo
de palo!
Si trabajas
duro, tendrs tu
recompensa!
6. Lee las opiniones de unos nios que leyeron el cuento y pinta el
de la que
ms te representa. Luego, explica por qu.

Me gust el cuento, porque
me dej una enseanza
muy til para mi vida.
Me gust el cuento, creo que es muy

entretenido y me siento identificado
con el personaje de la gallina esforzada.
Estoy _de _acuerdo _porque
86
No me gust el cuento,
la gallina dice la misma
cosa una y otra vez.
Estrategias 1

Procure que sus estudiantes
fundamenten su respuesta de
manera adecuada.
Da
Juego con las imgenes
Mes
Ao
Desarrollo de la atencin y la concentracin
1. Observa la imagen con atencin y descubre

6 objetos de metal
3 objetos de plstico
Ahora, encirralos.
P
P
3 objetos de vidrio
M
M
2. Elije un objeto y dile a una compaera o compaero de qu material est

hecho para que lo descubra. Puedes darle ms pistas.
R. A.: Oriente a sus estudiantes para que las pistas que entreguen estn relacionadas con:
materiales, textura, forma, color, utilidad, etc.
87

Estrategia 8

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Opinar con fundamentos

Qu sabes sobre opinar con fundamentos?

Antes de saber cmo opinar con fundamentos es necesario que distingas un

1. Observa la imagen. Luego, pinta los

segn lo que t entiendes, un hecho.

de los acontecimientos que indican,

2. En qu te fijaste para reconocer los hechos de la pregunta anterior? Marca con

En que lo que dice se puede

3. Ahora, lee la opcin que NO marcaste en la pregunta 1.

que indica si lo que leste en la actividad 3 corresponde a un

5. Lee el siguiente texto. Luego, pinta el

que est ms cerca del nio que da

Una tarde, se fue Ricitos de Oro al bosque y se puso a recoger

Ricitos de Oro fue

6. Completa la tabla y comprueba si la respuesta anterior est correcta.

Ricitos de Oro fue al bosque

Recuerda que un hecho es una afirmacin verdadera que

Cmo puedes opinar con fundamentos acerca de un texto?

Opinar con fundamentos es expresar si ests de acuerdo o no

1. Antes de leer el siguiente cuento, fjate en el ttulo y responde.

Los tres chanchitos

Tres chanchitos hermanos vivan en un bosque. Para escapar

Los tres chanchitos eran hermanos.

Creo que los chanchitos lo pasaban

Recuerda el cuento y responde las actividades 3 y 4. Si es necesario vuelve a leerlo.

R. A.: No hay respuestas erradas.

4. Ests de acuerdo con lo que hizo el hermano mayor?

R. A.: No hay respuestas erradas.

Opina con fundamentos

1. Antes de leer el siguiente cuento, fjate en el ttulo y en la imagen. Luego,

Juan y las semillas mgicas

Juan viva con su abuela y eran muy pobres.

que corresponda a la opinin que est fundamentada en el

Creo que la abuelita de Juan

Pienso que Juan tir las

3. Lee el siguiente aviso. Luego completa la tabla.

La vaca se vende a un buen precio.

Ms sobre opinar con fundamentos

1. Antes de leer el siguiente cuento, lee el ttulo y comenta.

De qu tratar esta historia?, quin crees que es el personaje principal?

Pienso que los nios no

Opino que el nio pequeo

Cuando el gigante se dio

El nio abraz al gigante y

Creo que el gigante

3. A qu corresponden las palabras destacadas en las afirmaciones anteriores?

4. Escribe en el siguiente espacio las palabras destacadas en la actividad 2.

Podemos reconocer las opiniones fijndonos en algunas

1. Lee el siguiente cuento.

2. Qu opinas de la actitud de los amigos de la gallinita?, por qu?

Yo _opino que _los _amigos

R. A.: No hay respuestas

3. Cul de las siguientes opiniones est basada en el texto? Pinta el

Yo creo que estuvo bien que la gallina se comiera el pan,

Yo creo que las gallinas no saben hacer pan y le debe

R. A.: No hay respuesta errada. Procure que sus

5. Segn tu opinin, cul es la enseanza que nos deja el cuento de la gallinita

que est cerca de la gallina que muestra tu respuesta.

6. Lee las opiniones de unos nios que leyeron el cuento y pinta el

ms te representa. Luego, explica por qu.

Me gust el cuento, creo que es muy

Estoy _de _acuerdo _porque