Examen Parcial 01

Curso: Practica Discontinale I

Docente: Ramiro
Alumno: Caqui Espinoza Elva, Gloria
Fecha: 27-05-16
1)-Qu es una competencia y cules son sus
componentes en el rea de comunicacin?
La competencia es un trmino polismico que nace del griego
competer que significa suficiencia, capacidad o bien como cualificacin
por Levy Leboyer (1997).
La competencia, es entendida aqu como un SABER HACER, es decir,
como un conjunto de capacidades complejas, que permiten a las
personas actuar con eficiencia en los distintos mbitos de su vida
cotidiana y resolver all situaciones problemticas reales
Los componentes del rea de comunicacin: -Comprende textos
orales. -Se expresa oralmente. -Comprende textos escritos. -Produce
textos escritos. -Interacta con expresiones literarias

2) _ cmo se desarrolla las capacidades

rea de comunicacin?

del

El desarrollo de las capacidades depende significativamente de las

condiciones de vida de la sociedad, no solamente por la actividad
cerebral y las potencialidades biopsicofsicas, sino por las actividades
alcanzadas en el proceso histrico de la sociedad. Nos Permite afirmar
que las capacidades propuestas en el Diseo Curricular Nacional, no se
podrn lograr de un modo homogneo, con las mismas estrategias ni
mucho menos con el mismo nivel de significancia Capacidades
Describen los aprendizajes que se espera alcancen los estudiantes en
cada grado en funcin de las competencias del rea. Pueden ser
cognitivas, motoras o socio afectivas

3) A que se denomina indicadores para el logro

Logros e indicadores de logro se Desarroll en la capacidad de pensar,
sentir y actuar. Tambin es un modelo pedaggico del encargo social

que refleja los propsitos, metas y aspiraciones a alcanzar por el

estudiante, desde el punto de vista cognitivo e instrumental.

4) _Momentos de la sesin de aprendizaje

Es un proceso de recurrentes y no tienen categora
momentos fijados por lo siguiente:

de

a) _motivacin
b) _recuperacin de saberes previos
c) _conflictos cognitivos
d) _procedimiento de la informacin
e) _reflexin sobre el aprendizaje
f) _evaluacin

5) _ en qu consiste el micro planificacin?

La micro planificacin Es una planificacin a nivel de aula que
consiste en la toma anticipada de decisiones tendientes a reducir la
incertidumbre y las sorpresas, a guiar la accin hacia una situacin
deseada, mediante una instrumentacin racional de los medios. Tambin
es la accin consistente en utilizar un conjunto de procedimientos
mediante los cuales, se introduce una mayor racionalidad y organizacin
en un conjunto de actividades y acciones articuladas entre s que,
previstas anticipadamente, tienen el propsito de alcanzar determinadas
metas y objetivos, mediante el uso eficiente de medios y recursos,
escasos o limitados.

6) _ criterios e indicadores en la evaluacin

CRITERIOS
Qu son los indicadores de
evaluacin?
Qu instrumento se usa para su
verificacin?

INDICADORES DE EVALUACION
Son
rasgos,caractersticas,cualidades
de una conducta proceso
Son medidas verificables de
cambio o resultado
Demuestra el progreso con
respecto a metas establecidas

Proceso de evaluacin en el aula

Facilita el alcance de objetivo