UNIDAD 1

Voz activa y voz pasiva

1.1 Voz activa
En frases escritas en voz activa, el sujeto realiza la accin expresado en el verbo; el
sujeto acta.
El perro mordi al nio.
Pooja presentar su investigacin en la conferencia.
Los cientficos tienden a realizar experimentos para poner a prueba sus hiptesis.
La observacin de un mundo mvil enmarcado a travs del parabrisas de un coche
me recuerda a ver una pelcula o la televisin.
En cada ejemplo anterior, el sujeto de la oracin realiza la accin expresada en el verbo.
1.2 Voz pasiva
En frases escritas en voz pasiva, el sujeto recibe la accin expresada en los verbos, el
agente de la realizacin de la accin puede aparecer por el frase o puede omitirse.
El nio fue mordido por el perro.
La investigacin ser presentada por Pooja en la conferencia.
Por experimentos se han llevado a cabo para comprobar la hiptesis.
( el agente realiza la accin que se ha omitido).

Me acuerdo de ver una pelcula o la televisin viendo un enmarcado, mundo

mvil a travs del parabrisas de un coche.
A veces el uso de la voz pasiva puede crear frases difciles, como en el ltimo ejemplo de
arroba tambin sobre el uso de la voz pasiva en todo un ensayo puede causar que su
prosa parezca plana y sin inters. En la escritura cientfica, sin embargo, la voz pasiva se
acepta ms fcilmente ya que te permite escribir sin usar pronombres personales o los
nombres de los investigadores particulares como el de los sujetos de las oraciones
(vase el tercer ejemplo anterior).
Esta prctica ayuda a crear la apariencia de un discurso basado en hechos de un objetivo,
porque los escritores pueden presentar investigaciones y conclusiones sin atribuirles a
agentes particulares. En lugar de ello, la escritura aparece para transmitir informacin que
no est limitada o sesgada por perspectivas individuales o intereses personales.
Se puede reconocer voz pasiva porque la frase verbal siempre incluir una forma de ser,
como la maana, se, fue, fueron, son, o han sido. La presencia de un verbo- ser, sin
embargo, no necesita necesariamente que la sentencia est en la voz pasiva. Otra
manera de reconocer frases voz. Pasiva es que pueden incluir una por la frese
despus del verbo; el agente que realiza la accin, si el nombre, es el objeto de la
preposicin en sta frese.

1.3 La eleccin de voz activa

En la mayora de situaciones de escritura no cientfica, la voz activa es preferible a pasiva
para la mayora de las frases. Incluso en escritos cientficos, el uso exclusivo de voz
pasiva o uso de voz pasiva a lo largo y complicada frase puede causar que los lectores
pierdan el inters o confundirlos. En las oraciones de voz activa en general aunque no
siemprems claro y ms directo que aquellos en voz pasiva.
Pasiva (indirecta)

Activa (directa)

El examen de ingreso se fall en ms del

tercio de las aplicaciones de la escuela.
Los frenos se pisaron cuando el coche
aceler cuesta abajo.
Por
Tu bicicleta ha sido daada.
qu?

Ms de un tercio de las aplicaciones de

la escuela fallaron en el examen de
ingreso.
Ella pis el freno cuando el coche
aceler cuesta abajo.
Yo tengo daada su bicicleta.
Las frases en voz activa tambin son ms concisos que los de la voz pasiva porque se
requieren menos palabras para expresar la accin en la voz ativa que en pasiva.
Pasiva (indirecta)

Activa (directa)

La accin sobre el proyecto de ley est

siendo considerada por el comit.
Por entonces, la banda sonora ha estado
completamente mezclada por los
ingenieros del sonido.

El comit est considerando la accin del

proyecto.
Por entonces, los ingenieros del sonido
ha estado completamente mezclada la
banda sonora.

1.4 Cambio de pasivo a activo.

Si desea cambiar una oracin de voz activa, encuentra el agente en una por la frase, o
considera cuidadosamente quin o qu est llevando a cabo de la accin expresada en el
verbo. Hacer que agente del sujeto rodee frases para proporcionar el contexto.

El libro ha sido ledo por la mayora La mayora de la clase.

de la clase.
Los resultados sern publicados en El agente no especificado, lo ms
agentes tales como los investigadores
el siguiente nmero de la revista.

La mayora de la clase ha ledo el

libro.
probable son

Los investigadores publicarn los

resultados en el siguiente nmero de la
revista.

Una poltica de encubrimiento y

encubrimiento ha sido perseguida por el
El director de la CIA y sus asesores. El directo de la CIA y sus asesores
director de la CIA y sus asesores.
tienden a perseguir las polticas escritas
del encubrimiento.

Por errores fueron hechos.

Agente no especificado, lo ms Ellos hicieron los errores.

probable son agentes tales como
ellos.

1.5 La eleccin de voz pasiva.

Mientras la voz pasiva ayuda a crear frases claras y directas, a veces los escritos se
encuentran que el uso de una expresin indirecta es retricamente eficaz en una situacin
dada, por lo que optan por voz pasiva, tambin, el uso convencional mencionado la voz
pasiva con ms frecuencia que en otros escritos anteriores, escritos de las ciencias sin
importancia, o discursos. La voz pasiva tiene sentido cuando el agente que realiza la
accin es obvio, desconocidos o cuando un escritos desea aplazar mencionar el agente
hasta que la ltima parte de la frase o de porque el agente es absoluto. La voz pasiva es
eficaz y en tales circunstancias evitan destacar la accin y lo que se acta en lugar de que
el agente que realiza la accin.
Activa

El despachador est notificando a la

polica que tres policas estn siendo
notificados
que
tres
prisioneros
escaparon.
Cirujanos realizaron un trasplante de
hgado experimental con xito una
operacin el da de ayer.

Autoridades
hicieron
reglas
romperse dijo desafiante.

para

Pasiva

La polica notific que tres prisioneros se

escaparon.
Un nuevo experimento se realiz con
xito el trasplante de hgado ayer. Las
reglas se hicieron para romperse dijo
desafiante

En cada uno de los ejemplos, la voz pasiva tiene sentido porque el agente es
relativamente poco importante en comparacin con la accin en s y lo que es actuar en
consecuencia.
1.6 Cambio de activo a pasivo.
Si desea cambiar una frese de voz activa a pasiva, considera quin o qu est realizando
la accin expresada en el verbo y hacer que el agente del objeto de un por el. Hacer lo
que actu obre el sujeto de la oracin, y cambiar el verbo de una forma de ser participio
pasado. Incluyendo un explcita por el frase es opcional.
Voz pasiva
Votaron por el presidente de
oficina por la recomendacin en
el comit.
Los lderes estn buscando una
justa resolucin de la crisis.
Cientficos descubrieron huellas
de hielo en la superficie de
Marte.

Agente
El presidente
de oficina.

Cambio a voz pasiva

El comit recomend que votaran por el
presidente de oficina.

Los lderes

Justa resolucin para la crisis se busc

Los
cientficos.

Huellas de hielo fueron descubiertas en

la superficie de Marte.(por cientficos).

En cada uno de los ejemplos, la voz pasiva se utiliza en lugar del agente.
1.7 Algunas sugerencias
1.

Evite comenzar una frase en voz activa y luego desplazando a pasivo.

Desplazamiento necesario en la voz

Revisado

Muchos de los clientes en el restaurante

encuentran el caf demasiado amargo para
beber, pero todava se ordena con
frecuencia.
Trat de actuar de manera fra cuando se
resbal en el charco, pero an se rieron
por los otros estudiantes.

Muchos clientes en el restaurante

encontraron que el caf era demasiado
amargo para beber, pero todava se ordena
con frecuencia.
Trat de actuar de manera fra cuando se
resbal en el charco, porque otros
estudiantes se rieron de l.

2. Evite modificacin causadas por el uso de la voz pasiva. Un modificador es una

palabra o frase que modifica una palabra que no se indica claramente en las frases.
Modificador colgado con la voz pasiva

Revisado

Para ahorrar tiempo, el documento fue escrito

en un ordenador. (quin estaba ahorrando el
tiempo? El documento?)
Buscando despedir a los trabajadores sin tener
la culpa, los consultores fueron contratados

Para ahorrar tiempo, Kristin escribe el

documento a computadora.
Buscando despedir a los trabajadores
sin tener la culpa, el CEO contrat

para romper la mala noticia.(quin estaba

tratando de despedir a los trabajadores?los
contratados?)

consultores para romper las malas

noticias.

No confe en la gramtica checada en los programas de procesamiento de textos. No

confe en las construcciones gramaticales de comparacin, pero es posible que desee
mantener un poco de lo que se encuentra en posicin. Confe en su juicio o pedir opinin
a otros acerca del mejor sonido en oraciones.
Presente simple
Pasiva:

Activa:

La compaa de chips de computadoras a

muchos pases extranjeros.

Presente progresivo
Pasiva:

Activa:

El chef prepara la comida.

Pasado progresivo
Pasiva:

Activa:

La produccin estuvo marcando un anuncio.

Futuro
Pasiva:

Activa:

Nuestro representante levantar la computadora.

Alguien har hecho los arreglos para nosotros.

Nos haban dado visitas por tres meses.

Puede utilizar el ordenador.

Subjetivo/objetivo
Pasiva:

Activa:

Modales
Pasiva:

Activa:

Pasado perfecto
Pasiva:

Activa:

Presente perfecto
Pasiva:

Activa:

Se le envi al hombre un paquete.

Unidad II
Condicionales
2.1 Generalidades

2.2

Los condicionales dicen que una accin es dependiente de otra cosa. Los dos ms
comunes son los condicionales reales y los irreales, se le llama a veces clusulas.
El real condicional (tambin llamado primer condicional o condicional tipo I) describe
situaciones basadas sobre hachos.
El irreal condicional (tambin llamado segundo condicional o condicional tipo II) escribe
situaciones irreales o imaginarias.
Tambin existe lo que llamamos la tercera condicional (a menudo llamado condicional
tipo III), que se utiliza para expresar ninguna posibilidad de haber sucedido algo en el
pasado, y la 0 condicional ( llamado cero condicional), sirve para expresar certeza
absoluta.
A menos que usted est estudiando Ingls para aprobar un examen o prueba de no tratar
de no recordar los tipos, simplemente aprender la estructura para que usted sepa cmo
expresar el significado trasmitido por cada tipo.
Nota: Si la clusula si ocupa el primer lugar, hay necesidad de una coma. Si la clusula
si ocupa el segundo lugar no hay necesidad de una coma.
2.3 Primero condicional/ Condicional I
Para expresar situaciones expresadas en hechos en el presente o futuro (lo que puede
suceder).
Usos del tiempo simple actual.
(si clusula)
Si te veo maana,

Formacin

(clusula principal)
Voy a invitarte una copa.

(si clusula)
Voy a comprarte una bebida,

(clusula principal)
Si te veo maana.

A menudo usamos lo que significa si no

(si clusula)
A menos que la tarea este en tu mano.
Si no est la tarea en tu mano.

(clusula principal)
No voy a marcarlo
Jeans
No voy a marcarlo

O
(si clusula)
No voy a marcar su tarea.
No voy a marcar su tarea.

(clusula principal)
A menos de entregarlo.
Jeans
Si no entregaras eso.

Nota: No se utiliza nunca, o no en la clusula.

Por ejemplo:

Si t tienes el tiempo de hoy, llamar a mi amigo= llamar a mmi amigo, si tuviera

tiempo hoy. (esto es posible cuando tengo el tiempo- por consiguiente el
condicional es real).
Si yo voy a Inglaterra, yo comprar queso cheddar. = Yo comprar queso cheddar,
si yo fuera a Inglaterra. (esto es posible cuando yo vaya a Inglaterra- por
consiguiente es una condicional real).

2.4 Segundo condicional/ condicional II

Usarlas para expresar situaciones irreales en presente o en futuro. A menudo se utiliza
para expresar un deseo.
Usar en simple pasado:
Formacin
(si clusula)
Si he ganado la lotera,

(clusula principal)
Quisiera comprar una nueva casa

(si clusula)
Quisiera comprar una casa,

(clusula principal)
Si he ganado la lotera.

Nota: no se utiliza nunca hara o no hara en la clusula.

Por ejemplo:
Si yo fuera usted, yo me hago eso. = no hago eso, si yo fuera usted (yo no soy
usted, por lo tanto, la condicin es irreal)
Si tuviera ms tiempo, me gustara hacer ms cosas en mi sitio web. =Me gustara
hacer ms en mi sitio web, si yo tuviera tiempo. (yo no tengo ms tiempo, por lo
tanto, es condicin irreal).
2.5 Tercer condicional/ condicional III.
Usar para expresar condicionales en el pasado que no va a pasar. A menudo se usa para
expresar la crtica o lamentar con tener, podra tener o debera tener.
Usar el pasado perfecto.
Formacin
(Si clusula)
Si yo hubiera trabajado ms duro.
Si yo hubiera trabajado ms duro
Si yo hubiera trabajado ms duro

Clusula principal
He pasado mi examen.
Yo podra haber pasado mi examen.
Debera haber pasado mi examen.

O
(Si clusula)
He pasado mi examen.

Clusula principal
Si yo hubiera trabajado ms duro.

Yo podra haber pasado mi examen.

Debera haber pasado mi examen.

Si yo hubiera trabajado ms duro

Si yo hubiera trabajado ms duro

Nota: no se utiliza nunca tendra o no tengo en la clusula.

Por ejemplo:
Si no hubiera ayudado, hubiera fracasado. = Usted habra fracasado, si usted no
hubiera ayudado. ( ayud por lo que no fall).
Si hubiera estado soleado, podramos haber salido. = Podramos haber salido, si
hubiera ido (hubiera sido no ir porque no estaba soleado).

2.5 0 condicional/ cero condicional.

Para usar en expresiones en general verdades y hechos (a menudo cosas basadas en
hechos cientficos).
Utiliza el tiempo presente simple:
Formacin

(si clusula)
Si se calienta el agua a 100 C

(si clusula)
El agua hervida

(clusula principal)
Que hierva
(clusula principal)
Si se calienta el agua a 100 C

Por ejemplo:
Si se le cae una manzana, cae. = Una manzana cae, si se te cae. (es una verdad
absoluta est basada en el hecho cientfico de la gravedad).
Si usted no hace su tarea, estar decepcionado. = estar decepcionado, si no
hace su tarea. (sta es una verdad general basada en el conocimiento previo
sabes que decepcionas a la gente cuando no hacen la tarea).
Nota: ms el cero condicional en las oraciones significa lo mismo si cuando se utiliza en
lugar de si.
UNIDAD III
Estar de acuerdo y desacuerdo
De acuerdo significa estar de acuerdo y lo utilizan los siguientes adverbios por lo tanto=
tambin o tampoco o tambin y cualquiera.
Por eso decimos que estamos de
acuerdo con la persona que est hablando con nosotros.
Ejemplo: (una persona dice: una persona dice)
Tiene un coche color negro
Yo tambin

3.1 ESTRUCTURA
3.1.1 afirmativa

AUXILIAR + PRONOMBRE PERSONAL O PRONOMBRE PERSONAL + AUXILIAR + (,) +

TAMBIN.
3.1.2 negativa

NINGUNO + AUXILIAR + PRONOMBRE PERSONAL O PRONOMBRE PERSONAL +

NO + TAMPOCO.
Ejemplo:
Fui a Londres. Y yo.
Fui a Londres. Yo tambin lo hice.
No nos gusta el jazz. A ninguno
No nos gusta el jazz. Nosotros tampoco.
RECUERDA LOS AUXILIARES: YO, SER, ES, PUEDO, PODRA, TENER, SE, DEBE,
PUEDE.
UNIDAD IV
Informar discurso
A menudo tenemos que dar informacin sobre lo que la gente que va a decir o pensar.
Hacer que usted pueda usar directo o citar un discurso, o indirectamente o reportar un
discurso.
4.1 Discurso directo.
Diciendo exactamente lo que alguien ha dicho que se llama estilo directo (a veces llamado
discurso citado. Aqu lo que una persona dice aparece entre comillas y debe ser palabra
por palabra.
Por ejemplo:
Ella dijo, La leccin de hoy es sobre las presentaciones o la leccin de hoy es sobre las
presentaciones ella dijo.
4.2 Discurso indirecto.
Discurso indirecto(a veces llamado discurso reportado) no utiliza comillas para encerrar
que persona dijo eso. El discurso indirecto no tiene que ser palabra por palabra.
Al informar el discurso por lo general cambia. Esto se debe a que cuando usamos el
discurso reportado, que por lo general son palabras antes tendran que ser en pasado
(tambin, obviamente, a la persona que hablo originalmente habl en pasado). Los verbos
tienen que existir tambin en el pasado.

Por ejemplo:
Discurso directo
Voy al cine, dijo l.

Discurso indirecto
Dijo que iba al cine.

4.3 Cambiar el tiempo.

Como regla cuando se informa algo a alguien, ha dicho usted antes vuelve un tiempo (el
tiempo verbal en el cambio de izquierda cambia al tiempo a la derecha).
Discurso directo
Presente simple.
Ella dice, hace fro
Presente continuo
Ella dice: soy maestra de ingls en lnea
Presente perfecto simple
Ella dice: he estado en la red desde 1999
Presente perfecto continuo
Ella dice: he estado enseando ingls para 7
aos.
Pasado simple.
Ella dijo: yo ense aqu ayer
Pasado continuo
Ella dijo: yo estaba enseando antes
Pasado perfecto
Ella dijo: la leccin ya haba comenzado
cuando l lleg
Pasado perfecto continuo
Ella dijo: haba estafo enseando durante cinco
minutos.

Discurso indirecto
Pasado simple.
Ella dijo hace fro.
Pasado continuo
Ella dijo que es maestra de ingls en lnea
Pasado perfecto simple
Ella dijo que ha estado en la red desde 1999.
Pasado perfecto continuo
Ella dijo que ha estado enseando ingls para
siete aos.
Pasado perfecto
Ella dijo que ense aqu ayer.
Pasado perfecto continuo
Ella dijo que estaba enseando antes.
Pasado perfecto
NO CAMBIA. Ella dijo la leccin ya haba
comenzado cuando l lleg.
Pasado perfecto continuo
NO CAMBIA. Ella dijo ya haba estado
enseando durante cinco minutos.

El verbo modal tambin a veces forma parte del cambio.

Discurso directo
(tiempo futuro)
Ella dijo: yo ensear ingls en lnea
Poder
Ella dijo: yo puedo ensear ingls en lnea
Deber
Ella dijo: tengo que tener un ordenador para
ensear ingls en lnea
(indica futuro)
Ella dijo:qu vamos a aprender hoy?
Poder
Ella dijo:puedo abrir un nuevo navegador?

Discurso indirecto
Gustara
Ella dijo que le gustara ensear ingls en lnea
maana.
Podra
Ella dijo que podra ensear ingls en lnea.
Haba
Ella dijo que haba un ordenador para ensear
ingls.
Debera
Ella dijo que deberan ellos aprender.
Podra
Ella dijo que podrs abrir un nuevo ordenador.

Nota. No hay ningn cambio en: podra, hara, debera.

Discurso directo
yo debera ir a cine dijo ella

Discurso indirecto
Ella dijo que debera ir al cine.

Puede utilizar el tiempo presente en estilo indirecto si quieres decir algo es an verdadero,
i. e. mi nombre siempre ha sido y siempre ser Lynne as:
Discurso directo
mi nombre es Lynne dijo ella

Discurso indirecto
Mi nombre es Lynne o ella dijo mi
nombre es Lynne.

T puedes usar a veces el tiempo presente. Si t hablaras acerca de un evento en futuro.

Discurso directo (cita exacta)
Las siguientes semanas la leccin
es sobre el discurso, ella dijo

Discurso indirecto (no exacta)

Ella dijo que las siguientes semanas la
leccin es sobre el discurso.

4.4 Tiempo de cambiar.

Si la frase presentada contiene una expresin de tiempo, debe cambiar para que se ajuste
con el momento de la presentacin de informes.
Por ejemplo, tenemos que cambiar palabras como aqu y ayer si tienen diferentes
significados en el momento y lugar de presentacin.
Hoy
La leccin de hoy es sobre las
presentaciones

+ 24 horas- discurso indirecto

Ella dijo que la leccin de ayer estaba en
presentaciones.

Adems si usted reporta algo con alguien que dijo en lugar diferente a donde usted
escuch, debe cambiar el lugar (en ste caso) para el lugar (all).
Por ejemplo:
cunto
aqu?

En trabajo
tiempo has

trabajado

En casa
Ella me pregunto cunto tiempo haba
trabajado all

4.5 Cambio de pronombre.

En estilo directo, el pronombre cambia a menudo.
Por ejemplo:
Yo
yo enseo ingls en lnea

T
Ella dijo que ensea ingls en lnea

4.6 reportes de verbos.

Dice, dijo y pregunt los verbos ms comunes utilizados en estilo directo.
Utilizamos el preguntar para reportar preguntas.
Por ejemplo: yo pregunto a qu hora comenz Lynne la leccin.
Utilizamos decir con un objeto.
Por ejemplo: Lynne me dijo que se senta cansada.
Nota: aqu mi es el objeto.
Usualmente usamos decir sin un objeto.
Por ejemplo: Lynne dice que va a ir a ensear en lnea.
Si dice que se usa con un objeto ellos ben incluir a;
Por ejemplo: Lynne me dice a ella nunca ir a China.
Nota: usualmente usamos decir.
Por ejemplo: Lynne me dice que ella nunca ir a China.
Tambin hay ms verbos que puedes utilizar aparte para: preguntar, decir y cuestionar.
Estos incluyen:
Acusado, admiti, asesorado, pregunta, acordado, se disculp, suplic, se
quej, negado, explic, implcita, invitado, ofrecido, ordenado, prometido,
respondi, sugiri y pens.
Usando adecuadamente puede hacer lo que dice mucho ms interesante e informativo.
Por ejemplo: El me pidi que fuera a la fiesta.
Me invit a la fiesta.
Me rog venir a la fiesta.
Me orden venir a la fiesta.
Me aconsej venir a la fiesta.
Sugiri que debera venir a la fiesta.
4.7 Uso de que es estilo discurso indirecto.
En estilo indirecto, la palabra que se utiliza a menudo.
Por ejemplo: Me dijo que l vivi en Greenwich.
Sin embargo, eso es opcional.
Por ejemplo: Me dijo que vivi en Greenwich.
Nota: Eso nunca se utiliza en preguntas, en lugar que utilizamos a menudo si.
Por ejemplo: l me pregunt si quera venir a la fiesta.
UNIDAD V

Pregunta de etiqueta.
Pregunta de etiqueta (o, etiqueta de pregunta). Son una estructura gramatical en la que
una declaracin declarativa o un imperativo se convirti en una cuestin aadiendo un
fragmento interrogativo (el etiquetar).
El trmino cuestin de etiqueta generalmente preferido por los gramticos
estadounidenses, mientras que los britnicos prefieren etiqueta la pregunta.
En la mayora de los idiomas, cuestiones de etiqueta son ms comunes en uso coloquial
que hablado en el uso formal por escrito. Ellos pueden hacer un indicador de la cortesa,
el nfasis, o la irona. Ellos pueden sugerir la confianza o la falta de confianza; que puede
ser confrontacin o de tentativa. Algunos ejemplos se muestran la gran variedad de
posibilidades de estructura en ingls son:
Abra la ventana, quieres?
Ella realmente no quiere eso, verdad?
Ser mejor parar ahora, o no?
As que pens que era buena idea para reprogramar la computadora, lo hiciste?
Es bastante un logro, no solo es ganar un premio Nobel.
Yo solo adoro a Beethoven, t no?
Yo voy contigo, de acuerdo?
Usted ha estado ah, verdad?
Es ms fcil decirlo que hacerlo, eh?
Te fuiste ah, no?
Algunas lenguas tienen una frase fija para la pregunta de etiqueta, como franceses no es
verdad? (no es cierto?), Alemania no es verdad? (no es verdad), Polaco no es
cierto? (no es verdad?), Tagalo diba (no es verdad?), Polonia (no es cierto?),
Londres dialecto (no es cierto?), Rumania (no es cierto, verdad?), o espaol
verdad? (verdad?), o pueden tener una palabra en especial a propsito, como el Gel
del Sur de Alemania (derivada del gelten, sea vlida), preguntas de etiqueta el estndar
en ingls, por el contrario, se construye de nuevo para cada frase, y por lo tanto son muy
variables: tienes?, no es cierto?, etc. Esta es la que se encuentra en la etiqueta de las
lenguas Celtic no tiene por qu tener la forma gramatical de una pregunta (quieres?),
adverbio o adverbial pueden servir a propsito: no?, correcto?, seguramente, eh?.
Alemanes a menudo utilizan orden s?, como cuestiones de etiqueta.
Preguntas de etiqueta en ingls.

En ingls algunas preguntas de etiqueta, cuando tienen de forma gramatical hacia la

pregunta, es un poco complicado, porque hay veces que no concuerdan los factores:
algunos auxiliares, la negacin, la entonacin perteneciente y el nfasis.
5.1 Auxiliar
El auxiliar ingls las preguntas de etiqueta, se compone de un verbo auxiliar y un
pronombre, el auxiliar, el tiempo perfecto, aspecto y la modalidad del verbo en la frase

anterior. Por ejemplo, la pregunta de etiquetas utiliza o tiene; si el verbo, la etiqueta de

forma progresiva y presente del verbo, la etiqueta se forma, son, es; si la frase tiene verbo
modal, esto se hizo eco en la etiqueta:
Ha ledo ste libro, o no?
l ley ste libro, no?
l est leyendo ste libro, verdad?
l lee muchos libros, no?
l va a leer ste libro, no?
Puede leer ste libro, puede no?
[editar] Negacin
En ingls las preguntas etiqueta pueden contener una negacin, pero no lo necesitan
cuando no hay un nfasis en especial, la regla de oro se aplica a menudo que una frase
positiva tiene una etiqueta negativa y viceversa:
Ella es francesa, ella no?
Ellas no son francesas, ella si?

stas a veces se llaman preguntas de etiqueta equilibradas. Se ha estimado que en una

conversacin normal, hasta el 40% de etiquetas rompen las reglas. sin balance de
preguntas de etiqueta (positivo a positivo o negativo a negativo) puede utilizarse para
efectos irnicos y confrontaciones:
Escucha, quieres?
Oh, soy perezoso, yo soy?
Jack: negar a pasar el domingo en la casa de tu madre! Jill: oh lo que hagas, lo
haremos, puedes? Veremos qu hacer.
Jack: simplemente no va a volver. Jill: oh no lo hars, verdad?
Los patrones de negacin pueden mostrar variaciones regionales en el noreste de
Escocia, por ejemplo, positivo a positivo se utiliza cuando se desea que ningn efecto
especial:
Esta pizza fina, lo es? (estndar ingls: deliciosa es sta pizza, no?)
Nota las siguientes variaciones en la negacin cuando el auxiliar es la forma de la cpula:
Inglaterra (y Amrica, Australia, etc): listo, lo es?
Escocia/ Irlanda del norte: ests listo?
Dialecticos no estndares: listo, lo ests?
5.2 Entonacin.
En ingles pueden tener una o un patrn de entonacin que puede aumentar. Podemos
contestar esto con polaco, francs o alemn, por ejemplo, donde todas las etiquetas

ascienden. Como regla general, el creciente patrn en ingls se utiliza cuando solicitan
informacin o motivar una accin, es decir, cuando se requiere algn tipo de respuesta.
Normalmente en ingles si/no son patrones crecientes (por ejemplo, vienes?), estas
etiquetas hacen una ficha gramatical en una verdadera pregunta:
T ests viniendo, verdad?
Estoy listo, y t?
Vamos por una cerveza, de acuerdo?
El patrn fallido se utiliza para subrayas un comunicado. La declaracin en s termina con
un patrn que cae, una etiqueta suena como eco, el fortalecimiento del patrn. La mayora
de las preguntas de la etiqueta en ingls tienen el patrn cado.
l no sabe lo que est haciendo, verdad?
Esto es muy aburrido, no es as?
A veces la etiqueta ascendente va con el patrn positivo para crear un efecto de
confrontacin:
Fue el mejor de la clase, verdad? (en aumento: el altavoz est desafiando sta
tesis, o tal vez expresando inters sorprendido)
l era el mejor de la clase no? (cayendo: el hablante tiene esta opinin)
Ten cuidado, quieres? (aumento: expresa irritacin)
Tenga cuidado, verdad? (cayendo: expresa su preocupacin)
A veces, las mismas palabras pueden tener diferentes patrones dependiendo de la
situacin o implicacin.
No te cuerdas de mi nombre, verdad? (aumento: expresa sorpresa)
No te cuerdas de mi nombre, verdad? (cayendo: expresa de diversiones o
renuncia).
T nombre es Mara, no? (aumento: expresa incertidumbre)
T nombre es Mara, no es as? (cayendo: expresa la confianza)
Es importante que como una etiqueta de usos del conjunto de Londres conjunto- frase
(para- no lo es), solo se utiliza con los patrones de cada:
l sabe lo que est haciendo, verdad?
Fue el mejor de la clase, verdad?
Por otra parte las peguntas de la etiqueta adverbial (de acuerdo? ok? Etc.) siempre se
encuentran con los patrones de aumento.
nfasis
Preguntas de etiqueta en ingls hay dificultades normalmente por el verbo, pero la tensin
est en pronombre si hay un cambio de la persona.
No me gustan los guisados, no crees?
Me gustan los guisados, no crees?

Esto es a menudo una etiqueta de aumento (especialmente cuando la etiqueta no

contiene ninguna negacin), o el patrn de entonacin puede ser la cada tpicamente en
ingls. En francs, esto se expresa con el y t?, que tambin es un tipo de pregunta.
UNIDAD VI
Tiempos
El tiempo puede mostrar el tiempo de la accin de un verbo o ser. El verbo final se cambia
(conjugada) para mostrar ms o menos la hora que se refera.
El tiempo se puede dividir en tres periodos: el presente, pasado y futuro.
Los tiempos son simples, continuos y perfecto,
En ingls utilizamos dos tiempos para hablar sobre el pasado. Hay varias maneras de
hablar sobre el futuro algunos de los cuales se utilizan los tiempos presente, estos son:
Presente
Pasado

Futuro

Presente simple
Presente continuo
Pasado simple
Pasado continuo
Presente perfecto simple
Presente perfecto continuo
Pasado perfecto simple
Pasado perfecto continuo
Pasado per
Usar el presente simple
Usar el presente continuo
Usar el presente perfecto simple
Usar el presente perfecto continuo
Con ir a
Usar deber / va

6.1 Tiempo simple

El tiempo simple se utilizan para mostrar caractersticas permanentes de personas y
eventos o que pasa regularmente, habitualmente o en una sola accin.
6.2 Tiempo continuo
Los tiempos continuos se utilizan cuando se habla de un punto en particular en el tiempo.
6.3 Tiempo perfecto
A veces es necesario dar slo un pequeo o poco de informacin acerca de la accin o
estado, y es ah donde los tiempos perfectos vienen,
Los tiempos perfectos se utilizan cuando una accin o situacin en el presente est ligado
a un momento en el pasado. Se determina cul de ellos se utilizan.

A menudo se utilizan para mostrar las cosas que han sucedido hasta ahora, pero no estn
terminados todava, pero se puede usar cuando un discurso de poca duracin que ocurri
i.e. ayer, el pasado ao, antes, etc.
6.4 Tiempo futuro
El futuro discurso en ingls se puede ver complicado. Presente simple, presente continuo,
presente perfecto simple y presente perfecto continuo, se puede usar y a veces es posible
usar ms una estructura con el mismo significado.
6.5 El tiempo pasado simple
El tiempo pasado simple es usado cuando se habla acerca de lo que paso hacia un
especfico tiempo en el pasado. T afirmas lo que est pasando usando el tiempo
adverbio.
T formas un simple pasado de un verbo por aadiendo la opinin en el extremo de un
verbo regular pero, el verbo irregular se forma cuando se est leyendo.
De las afirmaciones
(+)
Yo soy
l es
Ella es
Eso es
T eres
Nosotros somos
Ellos son
Verbo regular
(para trabajar)
afirmaciones (+)

De las afirmaciones
(-)
Yo no soy
l no es
Ella no es
Eso no es
T no eres
Nosotros no somos
Ellos no son

Preguntas?
Soy yo?
l es?
Ella es?
Eso es?
T eres?
Nosotros somos?
Ellos son?

Yo trabaj

Verbo regular
(para
trabajar)
afirmaciones
(-)
yo no trabajo

preguntas

Pequea
respuest
a (+)

Pequea
respuesta
(-)

Trabaj?

Si, lo hizo

No, lo hizo

l trabaja

l no trabaj

Trabaj?

Ella trabaja

Ella no trabaj

ella trabaj?

Si, l lo
hizo
Si, lo hizo

No, lo hizo

Eso trabaja

Eso no trabaj

eso trabaj?

Si, lo hizo

No, lo hizo

T trabajas

T no
trabajaste

T
trabajabas?

No, lo
hiciste

Nosotros
trabajamos
Ellos trabajan

Nosotros no
trabajamos
Ellos no
trabajan

Nosotros
trabajbamos?
Ellos
trabajan?

Si,
trabajaba
s
Si,
nosotros
Si, ellos

Simple pasado de la lnea del tiempo

No, lo hizo

No, lo
haciamos
No, ellos no

Comienzo en el pasado

Termina en el pasado
Lo
hice
(Completa la
accin)

Por ejemplo:
el da de ayer me toc mi examen
yo me cas en 1992
Se puede utilizar para describir los acontecimientos que ocurrieron en un periodo de
tiempo en el pasado, pero no ahora.
Por ejemplo:
yo estuve viviendo en frica por dos aos
El tiempo simple pasado se utiliza para hablar habitualmente o acciones repetidas que
tuvieron lugar en el pasado.
Por ejemplo:
cuando fui un nio siempre bamos a la playa a festejar

6.6 El pasado continuo

Nosotros usamos el tiempo pasado continuo para describir una accin pasada en un
periodo de tiempo.

Comenc a hacer

Pasado continuo de la lnea del tiempo

Yo lo hago
Termin de hacerlo

Pasad
o

Nuev
o

Por ejemplo:
Q) Qu hacan ayer? A) ellos trabajaban todo el da.
Se puede utilizar para describir cuando algunas veces estaban haciendo en algn punto
de un determinado tiempo.
Por ejemplo:
Q) Qu estabas haciendo a las 7:30 de la noche? A) yo estaba viendo la televisin.
El pasado continuo tambin se puede utilizar para demostrar qu actividad se llev a cabo
con frecuencia en un periodo determinado.
Q) Qu hiciste en el da? me fui a esquiar mucho

El pasado continuo es mixto con el pasado simple de mostrar lo que estaba pasando
cuando sucedi algo. El pasado continuo se refiere al evento ms lago y el pasado simple
para el caso de interrumpir.
Por ejemplo:
Yo estaba conduciendo a trabajar cuando estrell mi coche o como yo estaba
conduciendo a trabajar, se estrell el coche.
6.7 El tiempo pasado perfecto simple.
El tiempo pasado perfecto simple e utiliza para ir ms atrs en el tiempo cuidando ya
estamos hablando del pasado. Se puede dejar en claro que algo tena ya sucedi en el
momento que estbamos hablando.
Pasado simple perfecto en la lnea del tiempo.
Haba hecho

Pasado
Nuevo
Por ejemplo:
Yo ya haba hecho las compras en el momento que ella lleg a mi casa.
Se me hizo tarde para el trabajo, para el momento en que llegu ya se haba ido el
cliente.
El pasado perfecto simple se puede utilizar para mostrar la frecuencia con que se pas
algo en el pasado.
Por ejemplo:
Yo ya haba visitado la ciudad muchas veces antes.
Tambin se puede utilizar para expresar deseos o sueos no cumplidos.
Por ejemplo:
si hubiera ganado la lotera me hubiera comprado un coche nuevo. Nota: si yo haba
hecho algo qu hubiera hecho algo ms.
6.8 El tiempo pasado perfecto continuo
El tiempo pasado perfecto continuo se utiliza para hablar de situaciones ms largas que
continuaron hasta el momento en el pasado que estamos hablando.

Pasado perfecto continuo en la lnea del tiempo.

Hubiera hecho

Pasado
Nuevo

Por ejemplo:
En el momento en que sali de Inglaterra haba estado viviendo en Bristol durante cinco
aos.
Su espalda estaba adolorida porque haba estado sentado en la computadora todo el
da.
Tambin se utiliza para decir cunto tiempo algo durante un mximo de un tiempo pasado.
Por ejemplo:
Nos pidi disculpas porque habamos hecho esperar durante 3 horas.
Nos pidi disculpas porque los habamos hecho esperar, ya a la hora del almuerzo.
Nota: siempre es para una longitud de tiempo desde un punto en el tiempo.

6.9 El tiempo presente simple.

El tiempo presente simple es usado para discursos de situaciones permanentes y
frecuentemente de eventos.
Tengo
Pequea forma
Yo tengo
Tengo
l tiene
Tiene
Ella tiene
Tiene
Eso tiene
Tiene
T tienes
Tienes
Nosotros tenemos Tenemos
Ellos tienen
Tienen
Afirmaciones
Afirmaciones
Preguntas
(+)
(-)
Yo trabajo

Otro verbo (para trabajar)

Yo trabajo
l trabaja
Ella trabaja
Eso trabaja
T trabajas
Nosotros trabajamos
Ellos trabajan

Pequea
respuesta
(+)
Si, lo hago

Pequea respuesta
(-)

Yo no trabajo

Trabajo?

l no trabaja

Trabaja?

Si, el hace

No, lo hace

Ella trabaja

Ella no trabaja

Si, lo hace

No, lo hace

Eso trabaja

Eso no trabaja

Si, lo hace

No, lo hace

T trabajas

T no trabajas

ella
trabaja?
eso
trabaja?
T
trabajas?

Si, trabajas

No, lo hago

l trabaja

No, lo hago

Nosotros
trabajamos
Ellos trabajan

Nosotros no
trabajamos
Ellos no
trabajan

Nosotros
trabajamos
?
Ellos
trabajan?

Si, nosotros

No, lo hacemos

Si, ellos

No, ellos no

6.1.0 situaciones regulares o permanentes.

Cuando algo sucede regularmente o es una situacin permanente solemos usar el
presente simple. Al utilizar el presente simple del verbo (con la excepcin de los verbos
auxiliares) permanece en la forma de diccionario (verbos con l/ ella/ usted).
Presente siemple de la lnea del tiempo
Lo
Pasad
o
Por ejemplo:

Futuro

Q) Dnde vives t? A) Yo vivo en Alemania

Q) Dnde vive l? A) l vive en Alemania
Q) Qu haces? A) Soy maestro
Q) Qu hace l? A) l es maestro

6.1.1 Frecuencia
El presente simple se utiliza tambin para mostrar con qu frecuencia ocurre algo con los
adverbios, de frecuencia de vez en cuando, raramente, usualmente, siempre, algunas
veces, a menudo, ocasionalmente, nunca, etcY cuando se habla semanal, rutinas,
mensuales.
Por ejemplo:
Siempre me levanto a las 6:00
Yo no tomo caf despus de las 12:00
Yo trabajo en mi sitio web todo el da
Todos los Lunes y Jueves yo voy al gym
Nosotros tambin usamos el presente simple para pedir y dar instrucciones o para discutir
una serie de acciones.
Por ejemplo:
Q) Cmo haces los panques? A) bien, primero tomas 4 huevos y los pones en la vasija,
pesan de 4 oz. de harina y lo hechas a dentro con los huevos.
El tiempo simple presente tambin lo puedes usar para discusiones de eventos futuros.

6.1.2 El tiempo presente continuo

Cuando nosotros hablamos acerca de eventos que estn pasando ahora, nosotros
unamos el tiempo presente continuo.
Afirmaciones
(+)
Yo trabajo
l trabaja
Ella trabaja
Eso trabaja
T trabajas
Nosotros
trabajamos
Ellos trabajan

Afirmaciones (-) Preguntas

Yo no
trabajo

estoy estoy
trabajando?

l no est
trabajando
Ella no est
trabajando
No ests
trabajando
T no ests
trabajando
Nosotros no
estamos
trabajando
Ellos no estn
trabajan

Est
trabajando?
Ella est
trabaja?
Ests
trabaja?
T ests
trabajas?
Nosotros
estamos
trabajando?
Ellos estn
trabajan?

Pequea respuesta Pequea respuesta

(+)
(-)
Si, lo hago
No, lo hago
Si, el hace

No, lo hace

Si, lo hace

No, lo hace

Si, lo hace

No, lo hace

Si, trabajas

No, lo hago

Si, nosotros

No, lo hacemos

Si, ellos

No, ellos no

Presente simple continuo de la lnea del tiempo

Lo
hice
Pasad
o
Por ejemplo:

Ahora

Futuro

Q) Qu ests haciendo? A) estoy construyendo un sitio web

Nosotros tambin usamos el tiempo presente simple continuo para hablar acerca de lo
que paso por ahora, pero temporal.
Por ejemplo:
Q)Qu es lo que haces stos das? A) afortunadamente trabajo mucho.
Esto tambin se usa para describir situaciones que estn pasando pero temporales.
Por ejemplo:
Q) Hoy en da ms y ms personas compramos por internet?
y es habitual en acciones (usualmente negativas)
Por ejemplo:
Q) l siempre limpia su carro
El tiempo presente continuo tambin puede usarse en discusiones o eventos futuros.

NOTA: El tiempo presente continuo usualmente se utiliza con algunos verbos (verbos de
accin) pero no con verbos estticos. El sigue verbos pero no usan en forma continua.
Condicionales: pertenecer, el costo, necesidad, propia, parecen.
Sentimientos: amor, odio, querer, deseo
Creencias: creen, sentir, conocer, quiere decir, pensar.
6.1.3 El tiempo presente perfecto simple.

Formamos el pretrito perfecto simple utilizando el verbo auxiliar tiene y la opinin de

forma del verbo regular (el pasado participio) formas verbales irregulares tienen que ser
aprendido:
Afirmaciones (+) Afirmaciones (-) Preguntas Pequea respuesta Pequea respuesta
(+)
(-)
Yo
estoy Yo
estoy Tienes
Si, tengo
No, tengo
trabando
trabajado
trabajo?
l est
trabajando
Ella trabaja
Eso trabaja
T trabajas
Nosotros
trabajamos
Ellos trabajan

l no est
trabajando
Ella no est
trabajando
No ests
trabajando
T no ests
trabajando
Nosotros no
estamos
trabajando
Ellos no estn
trabajan

Est
trabajando?
Ella est
trabaja?
Ests
trabaja?
T ests
trabajas?
Nosotros
estamos
trabajando?
Ellos
estn
trabajan?

Si, el hace

No, lo hace

Si, lo hace

No, lo hace

Si, lo hace

No, lo hace

Si, t tienes trabajo

No, lo hago

Si, nosotros tenemos

No, tenemos

Si, ellos tienen

No, ellos no tienen

El tiempo presente perfecto es usado para hablar acerca del tiempo pasado,
con lo cual se ha sentido muy fuerte para el presente.
Presente perfecto simple de la lnea del tiempo
Tiempo sin acabar (haber
Un mes

Tiempo sin
acabar

Por ejemplo:
Q) Dnde est Jane?
A) Se ha ido, ella debe estar de vuelta en una hora.
El presente perfecto simple se utiliza para hablar de acontecimientos que acaban de ser
completados en el momento de hablar.
Por ejemplo:

Q) Ha hecho su tarea?
A) S acabo de terminarla.
A menudo se utiliza para sugerir qu accin pasada que todava tiene un efecto sobre
algo que sucede.
Por ejemplo:
La libra ha cado contra el dlar.
Tambin se utiliza para discutir tiempo sin terminar.
Por ejemplo:
Q) Has hecho t tarea hoy?
A) no, no la he hecho todava
Nota: Est hablando de hoy y hoy no ha terminado, por loque puede hacer su tarea ms
tarde.
Q) Alguna vez haz estado en Inglaterra?
A) si, yo tengo
Nota: Est hablando de algo que ha sucedido en su vida y su vida no est terminando.
Tambin puede usar el presente perfecto para hablar de algo del pasado pero no quiere
decir cundo termin.
Por ejemplo:
Q) Ests aprendiendo las lengua?
A) S he comenzado a aprender Ingls
Esta frase se utiliza a menudo para hablar de acontecimientos que han estado ocurriendo
durante un periodo de tiempo.
Por ejemplo:
Q) Cunto haz estado estudiando ingls?
A) Yo he estudiado ingls por 2 aos.
Sin embargo, es mejor (hablando gramaticalmente) para utilizar el presente perfecto
continuo de expresarse de sta manera.
Por ejemplo:
Q) Cunto tiempo has estado estudiando ingls?
A) He estado estudiando ingls durante 2 aos.
Nota: Siempre es para un largo tiempo y desde un punto en el tiempo.
6.1.4 El tiempo presente perfecto continuo
El tiempo presente perfecto continuo se utiliza a menudo

( por o desde entonces) para describir cunto tiempo algo ha venido sucediendo hasta
ahora.
Presente perfecto continuo de la lnea del tiempo
Hasta ahora (han estado)

(Hasta ahora)

Por ejemplo:
Q) Cunto tiempo haz estado estudiando ingls?
A) He estado estudiando ingls durante cuatro aos
Nota: slo se puede decir por cuatro aos
Q) Cunto tiempo ha estado viviendo en Alemania?
A) He estado viviendo desde 1998
Nota: slo puede decir desde 1998
El presente perfecto continuo tambin se utiliza para referirse a un evento que puede o no
ser terminado cuando su efecto se puede ver ahora.
Por ejemplo: Mira ha estado nevando!
Nota: no es necesariamente nevando ahora, pero se puede ver el efecto (de la nieve en
el suelo).
Tambin se debe utilizar el presente perfecto continuo cuando se habla de cunto tiempo
ha estado haciendo su trabajo actual o trabajar en proyectos sin terminar.
Por ejemplo:
Yo tengo trabajando para BT por tres aos.
Hemos estado exportando a China desde 1999.
Nota: si es por siempre para un periodo de tiempo y desde un punto del tiempo.
6.1.5 El tiempo futuro simple
Algunas veces se usa el tiempo futuro simple hacia discursos eventos en futuro.
Especialmente cuando se habla sobre eventos oficiales que pasan y para un tiempo
determinado como horarios, reuniones, programas, etc.
Por ejemplo
Q) A qu hora sale el tren? A) Sale a las 7:30
Q) A qu hora empieza la reunin maana? A) Comienza a las 8:00 am.
Q) A qu hora llega al aeropuerto maana? A) Yo llego 6:30 pm.
6.1.6 El tiempo futuro continuo

Algunas veces se usa el tiempo futuro continuo es a veces que se usa para preguntar y
discursos argumentados en futuro o planes con justos adicionales de un tiempo futuro,
pero a veces es cuando ese argumento es incierto.
Por ejemplo:
Q) Qu hars la siguiente semana? A) Voy a trabajar
Q) Qu hars maana? A) Voy a jugar tenis
El tiempo presente continuo es a veces cuando se usa para hablar acerca de lo que hars
en un futuro y argumentar usando las palabras ir o venir
Por ejemplo:
Q) Cundo vendrs a verme? A) La prxima semana
Q) Qu hars maana? A) Yo ir al dentista
y usando los verbos de llegada y salida.
Legaremos a Londres a las 2:30
El tren sale de la plataforma uno es de 2:45 para Edimburg
6.1.7 El futuro continuo (va a hacer)
El uso de va a hacer en oraciones de a menudo se refiere para el futuro continuo. Se
unas para hablar acerca de actividades que van a pasar para un determinado tiempo o en
un particular tiempo en el futuro.
Por ejemplo: La siguiente semana nosotros iremos a una fiesta. Quieres ir?
T puedes usar tambin eso (o de forma presente continuo) para hablar hacer de planes
futuros.
Por ejemplo: Nosotros partimos a las 7:30 pm.
6.1.8 El tiempo presente perfecto futuro
Discute el futuro utilizando el presente perfecto simple
Puede utilizar la forma sencilla y perfecta para salir algunas veces cuando algo pasa para
algn futuro.
sta vez el ao que viene yo habr terminado mis exmenes
El futuro utilizado en el presente continuo perfecto (tambin conocido como el
futuro perfecto continuo utilizando el ha estado haciendo).
Puede utilizar el presente perfecto continuo para decir cunto tiempo algo habr estado
sucediendo en un determinado momento en el futuro. Discute
El siguiente ao yo tendr maestros de ingls durante 9 aos

El presente perfecto futuro

Discutiendo el futuro usando el presente de forma simple.
T puedes usar el presente perfecto simple como una forma de punto de vista para
algunas veces hacindose pasar por cierto tiempo en el futuro.
El siguiente ao yo terminar mis exmenes
Discutiendo el futuro utilizando el presente perfecto continuo (a veces saber el
futuro perfecto continuo usando qu vas a hacer).
Puedes utilizar el presente perfecto continuo para un punto de vista largo algunas veces
que vas a hacer para cierto tiempo en el futuro.
El siguiente ao yo voy a tener maestro de ingls por 9 aos
La fiesta empezar a las 10:00 pm.
Discutiendo el futuro usando ir a
Decimos algo va a pasar cuando ya se ha planeado.
Por ejemplo:
Q) Vas a volando a Alemania?
A) No, vamos a conducir
Tambin lo usamos para mostrar algo que ya se ha decidido.
Por ejemplo:
Vamos a comprar un auto nuevo el ao que viene
Tambin lo usamos para cuando vemos algo acerca de lo que pas.
Por ejemplo:
nosotros vemos las nubes. Yo pienso que va a llover

Ten cuidado! El coche se va contra el rbol.

Puedes predecir el futuro basndote en la evidencia de ahora-.
Por ejemplo:
Parece que el Manchester United se va a ganar la Copa Europea
Creo que mi amiga luisa va a tener un beb

Nota! Gracias a Ken Anderson por sealas lo siguiente:

Yo voy a Alemania No es realmente el tiempo futuro. Tendra que decir estar en
Alemania.
Discutiendo el futuro usando deber/ predecir
Cuando damos informacin sobre el futuro o predecir eventos futuros que no se har
usualmente se usar deber / predecir.
Por ejemplo:
Q) Qu debers hacer para ganar la eleccin? A) No se me ocurre nada pero har una
fiesta cuando gane
Puedes usar tambin deber/ predecir para hacer promesas en un fututo.
Cuando salgamos a trabajar yo dir buenas noches, nos vemos maana.
Deber es usado tambin cuando nosotros justo decidimos qu haremos algunas veces.
Por ejemplo:
El telfono est sonando si decido yo contestar el telfono yo dira que va a comprender.
Eso se usa algunas veces en situaciones formales para expresar eventos planeados y es
preferible escribir formal el ingls.
Por ejemplo: La fiesta comenzar a las 10:00 pm.