PLAN LECTOR

2 016

I. DATOS GENERALES
1.1. Institucin Educativa: I.E.I. N 720
1.2. Directora(e)

: Lilian Marisol Arias Mansilla.

1.3. Lugar

: Shambo

El amor a los libros es amor a la sabidura

PROYECTO

Ent
rand
o al mundo de la
lectura

PROYECTO
I. NOMBRE DEL PROYECTO:
Entrando al mundo de la lectura

II. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCION EDUCATIVA

I.E.I N 720

DIRECTORA (E)

LILIAN MARISOL ARIAS MANSILLA

DISTRITO

PROVINCIA

DEPARTAMENTO

UGEL

III. FUNDAMENTACION

UCAYALI
PADRE ABAD

 En nuestro pas NO se ha desarrollado una slida cultura lectora desde la

familia, la escuela y la comunidad. Adems las pruebas nacionales e
internacionales han demostrado los bajos niveles de compresin de
nuestros estudiantes. Esta situacin ha llevado al Ministerio de Educacin
del Per, en el rol normativo y orientador, al implementar un conjunto de
estrategias dirigidas a movilizar a la sociedad con el fin de revertir dicha
situacin. Y la de comprender y tomar una posicin crtica frente a los
mensajes explcitos e implcitos que se transmiten en los textos con la
finalidad de crear lectores crticos y por consiguiente productos creativos.
Para lograr, cumplir e implementar el funcionamiento del PLAN LECTOR,
en nuestra Institucin Educativa Inicial N 720 es importante brindar
situaciones de lecturas recreativas y placenteras.
Permitiendo a los nios y nias acercarse voluntariamente a los libros.
Esto lo dispondr afectivamente hacia la lectura convirtindolos en
lectores habituales. Quiere decir, haber incorporado la lectura a la vida
cotidiana, esto favorecer la adquisicin, el desarrollo y la consolidacin
de las capacidades comunicativas para la comprensin de diversos tipos
de textos, que permitir a los nios y nias aprender con autonoma
durante toda su vida.

IV .PROBLEMTICA DE I.E:
Desinters por el aprendizaje

V .NECESIDADES DE APRENDIZAJE:
Cultivar el hbito lector.

VI .TEMAS TRANSVERSALES:

Educacin en valores o formacin tica

(Promueve la disposicin y el esfuerzo para ser cada vez mejores, superar las
dificultades, tener xito en el aprendizaje y en la solucin de problemas).

VII. OBJETIVOS GENERALES:

Fomentar el placer y el hbito por la lectura:
Mejorar el desarrollo de las capacidades comunicativas, incorporando
estrategias de comprensin lectora.
Involucrar a la I.E.; la familia y la comunidad en el desarrollo del hbito y
el placer por la lectura.

Objetivos especficos:
Descubrir las posibilidades que ofrece la lectura como fuente de
saber y de placer.
Enriquecer su vocabulario, favoreciendo la expresin, la compresin
oral y la expresin escrita.
Descubrir la lectura como fuente de informacin del mundo que le
rodea.
Desarrollar la capacidad de atencin - concentracin en los
estudiantes.
Despertar la imaginacin de los nios/ as a travs de historias ledas
y contadas.
Analizar de forma reflexiva y crtica la pluralidad de valores que nos
transmiten los libros, para conseguir alumnos crticos.

VIII. BASES LEGALES

Constitucin Poltica del Per.

Ley General de Educacin N 28044 ED y su Modificatoria Ley N 28123.

Ley General de Educacin Bsica Regular D.S. N 013-2004-ED
Directiva N 004-VMGP-2005, Normas Especficas de Evaluacin de los
Aprendizajes de La Educacin Bsica Regular (Educacin Primaria de

Menores) Aprobada por R.D. N 0234-2005-ED.

D.S. N 009-2005-ED- Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo.
R.M N 0667-2005-ED, Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica

Regular.
R.M N 0386-2006-ED, Directiva para la Organizacin y la Aplicacin del
Plan Lector en las II.EE. de Educacin Bsica Regular.

IX. ESTRATEGIAS
o
Sensibilizacin y movilizacin social por la lectura.
o Promover la lectura recreativa y de disfrute en la escuela.
o Fortalecer el desarrollo de las capacidades comunicativas relacionadas a
la comprensin y produccin de textos.

X. ACTIVIDADES
Animar a los padres de familia a participar en el tiempo destinado a la
lectura, para que sean lectores modelos.
Movilizar y estimular a los padres de familia para que participen en
recuperar y transcribir las costumbres y mitos de su tradicin local,
regional y nacional de modo que se construyan materiales de lectura
atractivos para los nios y nias.
Comprometer a los padres de familia en la colaboracin para la
adquisicin de mdulos y de algunos estantes para la biblioteca del aula,
as como participar en las actividades programadas a nivel de la
Institucin Educativa Inicia N 720.

XI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

EDA
D

TITULOS

1. Sembran
do
poesas.

BIBLIOGRAFI
A

Ministerio
de
Educacin

2. Con los
Ministerio
ojos
de
abiertos
Educacin
yo
escucho.
4

3. Mi
poesa
linda.
4. La
abuela
Micaela.

AUTOR

En
blanco

En
blanco

FECHAS DE EJECUCION
A M J J A S O N

La
profesora

Ministerio
de
Educacin

En
blanco

Ministerio
de
Educacin

En
blanco

5. El viaje
Ministerio
al cielo.
de
6. Nunashi. Educacin

RESPONSAB
LE

X
En
blanco

7. El zorro Ministerio
enamorad de
o
Educacin
Ministerio
8. muki .
de
Educacin
9. la fiesta
de tawta
Ministerio
wawa.
de
Educacin
Ministerio
de
Educacin

En
blanco

X
X

En
blanco

En
blanco
En
blanco

XII. METAS:

Realizar 2 talleres de animacin a la lectura con los padres al ao.

Lograr que el 90 % de los estudiantes tengan hbito lector en un periodo

de dos aos.

XIII. VERIFICADORES
A travs de formatos.
Las fuentes de verificacin sern los siguientes:
Produccin de los nios: cuentos, poesas, rimas, acrsticos, canciones.
Tcnica del portafolio.
Textos producidos: espiralado, anillado, cosidos, etc

XIV. PROYECCION A LA COMUNIDAD:

0
1

0
2

0
3

ACTIVIDADES
GENERALES
Informar a la
comunidad,
educativa,
acerca de la
importancia
del Plan Lector.
Supervisar las
publicaciones
de los alumnos
con un padre o
padres
de
familia
invitados.
Realizar
la
hora de lectura
en la I.E y en el
hogar.

XV.
-

RESPONSA
BLES

PRODUC
TO

Director,
Padres de
familia

Equipo de
Plan Lector.

Textos
informativ
os

Marzo

Profesor,
Director
Padre de
familia.

Docentes,
alumnos.

Textos
informativ
os,
cuentos

Permanen
te

Alumnos .
padres de
familia

Padres de
familia,
profesores.

Textos
informativ
os,
cuentos

Permanen
te

METAS

FECHA

OBSERVAC
ION

ALCANCES:

DIRECTORA
NIOS Y NIAS

XVI.

METODOLOGIA:

Motivar hbitos de lecturas dinmicas sean silenciosas o hablada para que los
estudiantes en todo momento ejerciten las cuerdas vocales y de esta manera
mejore el nivel educativo de cada uno de ellos.

Estrategias para crear canciones con los nios y nias.

Estrategias para crear poesas.
Estrategias para crear adivinanzas.
Estrategias para crear fabulas, trabalenguas y cuentos.

XVII. RECURSOS:

Humanos: Directora, nios y nias, padre de familia.

Materiales: Textos escolares seleccionados por los profesores del rea de
comunicacin.

XVIII. EVALUACION:

Previa: Permanente y flexible.

En proceso: Por medio de la observacin.

Final: Evaluacin oral, cuestionarios, etc.

Shambo, abril de 2016