Evaluacion Comunitaria 2016 PDF

EXAMEN DE ASCENSO DE CATEGORA GESTN 2016
EVALUACiN COMUNITARIA
La Evaluacin Comunitaria est dirigida a maestras, maestros y administrativos inscritos al Examen de

Ascenso de Categora 2016, quienes deben describir susexperiencias de concrecin de los elementos
curriculares del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo considerando los siguientes aspectos:
Pasos para realizar el registro de la evaluacin
~
~
~
~
comunitaria:
Ingresar a la pgina web: http://sep.minedu.gob.bo:80801 en el enlace "Ascenso de

Categora", luego debe seleccionar la opcin "Evaluacin Comunitaria".
Registrarlas cdulas de identidad de los postulantes al examen de ascenso de categora para
el examen comunitario.
Registrarlas respuestas de las diez (10) preguntas
Una vez finalizado el registro de los postulantes y las respuestas, se debe presionar el botn
"Examen Concluido".
Cada postulante del grupo debe imprimir su original de la evaluacin comunitaria para las
firmas respectivas y presentacin el da del examen.
Como presentar:
La elaboracin del documento de evaluacin comunitaria para las y los postulantes es por unidad
educativa o centro educativo (una sola evaluacin comunitaria). La presentacin en tres ejemplares
hasta el 30 de junio 2016. Un ejemplar debe ser presentada en la Direccin Distrital Educativa
respectiva para realizar la valoracin y apoyo de acuerdo a los resultados de la evaluacin
comunitaria, el segundo ejemplar en la Unidad Educativa para que la Comunidad de Produccin y
Transformacin Educativa (CPTE)realice el respectivo anlisis y tome las acciones necesarias para
fortalecer el proceso educativo y el tercer ejemplar debe ser presentado el da del examen por cada
postulante, segn formato adjunto que debe ser impreso por el sistema.
Las evaluaciones comunitarias deben ser refrendadas con las firmas del Director/o de la Unidad
Educativa o Centro Educativo correspondiente, el mismo ser objeto de verificacin por el Director/o
Distritalde Educacin a travs de los estudiantes.
EVALUACiN COMUNITARIA
DECLARACiN DE ORIGINALIDAD DEL TRABAJO
ilMPORTANTE!
En estricto cumplimiento
al Punto IV de la Convocatoria
suscribimos
el presente documento
elaboracin
y presentacin
garantiza la autenticidad
son de exclusiva
y originalidad
En caso de comprobarse
plagio-parcial
Unidad Educativa y Director/a

UNIDAD
o CENTRO
asumiremos
Distrital,
al Examen de Ascenso de Categora 2016, los que
lo dispuesto para la Evaluacin Comunitaria;

responsabilidad
del documento
o total,
de las y los maestros
postulantes,
lo que
presentado.
la ausencia de las firmas
el Ministerio
por tanto, su
de postulantes,
Director/a
de
de Educacin asumir el derecho de ANULARLA.
EDUCATIVO:
CODIGOSIE:
DISTRITO EDUCATIVO:
DEPARTAMENTO:
NOMBRES Y APElLIDOS
Nota:
Esta Declaracin
de originalidad
debe firmarse
c.1.
en 3 ejemplares
FIRMAS
y acompaar
a la evaluacin
comunitaria.
Firma y sello
Director/a
Firma y sello
Director/a Distrital de Educacin
EVALUACiN COMUNITARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA

GESTiN 2016
Describa cmo se realiz la integracin

con las acciones del PSP definido
y articulacin
por la comunidad
del plan anual bimestralizado
educativa.
1 hoja
Describa cmo se ha concretado
del Plan de Desarrollo
Curricular.
Explique
en la clase los elementos
aplicaron
cmo
los momentos
Valoracin
y Produccin
a partir
contenidos
de acuerdo a la planificacin
Describa cmo realizaron

saberes y conocimientos
la
metodolgicos
de un objetivo
de la Prctica,
holstico
Teora,
en el desarrollo
de
del desarrollo curricular.
articulacin
de contenidos
2 hojas
entre campos y reas de
en la aplicacin de la metodologa.
Describa cmo las orientaciones

manera prctica las dimensiones
metodolgicas
han contribuido
a desarrollar
de
del Ser, Saber, Hacer y Decidir.

1 hoja
Explique cmo evaluaron
las dimensiones
aplicacin de los momentos
metodolgicos
Describa
detalladamente
desarrollo de la autoevaluacin
evaluacin
qu
comunitaria
compromisos
del desarrollo curricular.
las orientaciones
Describa qu orientaciones
del Ser, Saber, Hacer y Decidir en la
y cmo
dirigieron
el
de las y los estudiantes como proceso formativo.

se realizaron
para identificar
asumieron
que realizaron
y qu actividades
las dificultades
las madres,
padres,
desarrollaron
en el desarrollo
estud ia ntes,
en la
curricular
2 hojas
y
y
maestros/as
directores.
Describa qu actividades
estudiantes
curricular
para hacer el apoyo y seguimiento
que presentan dificultades
Describa cmo
10
realizaron
(como
correspondencia
utilizaron
primera
y/o
a las y los
1 hoja
en el desarrollo curricular.
desarrollaron
la lengua originaria
en el desarrollo
y/o segunda lengua) as como en otras actividades
en
1 hoja
con la Norma vigente.
Nota: En cada caso debe redactarse con claridad
los aspectos solicitados.

La Paz, mayo del 2016

Evaluacion Comunitaria 2016 PDF

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Evaluacion Comunitaria 2016 PDF

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

EXAMEN DE ASCENSO DE CATEGORA GESTN 2016

La Evaluacin Comunitaria est dirigida a maestras, maestros y administrativos inscritos al Examen de

Pasos para realizar el registro de la evaluacin

Ingresar a la pgina web: http://sep.minedu.gob.bo:80801 en el enlace "Ascenso de

Unidad Educativa y Director/a

al Examen de Ascenso de Categora 2016, los que

lo dispuesto para la Evaluacin Comunitaria;

de las y los maestros

la ausencia de las firmas

de Educacin asumir el derecho de ANULARLA.

EVALUACiN COMUNITARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA

Describa cmo se realiz la integracin

del plan anual bimestralizado

Describa cmo se ha concretado

del Plan de Desarrollo

en la clase los elementos

Describa cmo realizaron

del desarrollo curricular.

entre campos y reas de

Describa cmo las orientaciones

del Ser, Saber, Hacer y Decidir.

Explique cmo evaluaron

aplicacin de los momentos

del desarrollo curricular.

del Ser, Saber, Hacer y Decidir en la

de las y los estudiantes como proceso formativo.

para hacer el apoyo y seguimiento

que presentan dificultades

y/o segunda lengua) as como en otras actividades

con la Norma vigente.

Nota: En cada caso debe redactarse con claridad

los aspectos solicitados.

S-ar putea să vă placă și