Plan Anual de Ati 2016

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN: CAJAMARCA
UGEL: HUALGAYOC-BAMBAMARCA
I.E.CSAR VALLEJO
C. M. N 1112937
CP. APN ALTO-HUALGAYOC

AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU
RESOLUCIN DIRECTORAL N 08-2016/D-I.E.CV-AA-H

Apn Alto, 22 de marzo de 2016.
Visto, la Directiva para el desarrollo del Ao Escolar 2016 en las I.E. de Educacin Bsica.
CONSIDERANDO:
Que, La Atencin Tutorial Integral tiene por finalidad brindar un acompaamiento efectivo a los
estudiantes de la I.E. CESAR VALLEJO focalizado en la JEC, para contribuir con su desarrollo integral en
las dimensiones personal, de los aprendizajes y social comunitario, mediante la implementacin de acciones
planificadas de prevencin y orientacin acerca de diversos problemas asociados, preferentemente, al bajo
rendimiento, la desercin o el rezago escolar, todo ello bajo los principios de la Deontologa.
Que, la ATI contempla una serie de acciones de acompaamiento a la y el estudiante durante su
paso por la secundaria, las mismas que se harn efectivas a travs de la tutora grupal y la tutora individual;
promoviendo la construccin de su Proyecto de Vida Personal, en el marco de un clima escolar de confianza
y relaciones de respeto entre el tutor y las y los estudiantes. El equipo de tutores, coordinadores de tutora,
psiclogos o auxiliares de educacin y profesores debern desplegar sus capacidades, conocimientos,
estrategias, tcnicas y recursos que aseguren las condiciones para brindar un servicio educativo ptimo;
Que, es necesario organizar y conformar el Comit de Atencin Tutorial Integral; y

De conformidad con la Ley N 28044, Nueva LGE; Ley N 29944, Ley de RM; la R.M. N 572-2015MINEDU, aprueba las Normas y orientaciones para el desarrollo del ao escolar 2016 en las II.EE. y
Programas de la Educacin Bsica y en uso de las facultades conferidas por los dispositivos legales vigente;
SE RESUELVE:
1. CONFORMAR, el Comit de Atencin Tutorial Integral, de la I.E. Csar Vallejo, integrado por:
Profesor Jorge Humberto Acua Correa

Profesor Julin Vsquez Vsquez (Coordinador), tutor de 5 A y B
Profesora Luz Neri Guevara Vsquez, tutora de 4 A
Profesora Susana Limay Snchez, tutora de 4 B
Profesora Irma Marina Vergara Alfaro, tutora de 3 A
Profesora Susana Limay Snchez, tutor de 3 B
Profesor Guillermo Yopla Murrugarra, tutor de 2 A
Profesor Wilder Cotrina Medina, tutor de 2 B
Profesora Saara Leonor Arana Cotrina tutora de 1 A
Profesora Doris Vsquez Daz tutor de 1 B
Profesor Carlos Gonzalo Orrillo Ruiz (Apoyo Pedaggico)
Profesor Julio Emilio Paredes Marn (Apoyo Pedaggico)
Dr. Abner Segundo Vsquez Meja (Psiclogo)

Seor Francisco Ruiz Cabrera (Representante de la APAFA)
Estudiante Brandon Garca Acua (Alcalde de Municipio Escolar)
REGSTRESE, COMUNQUESE Y ARCHVESE
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PLAN ANUAL DE ATENCIN TUTORIAL INTEGRAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
DRE
: Cajamarca
1.2.
UGEL
: Hualgayoc
1.3.
Distrito y Provincia
: Hualgayoc
1.4.
Lugar
: Centro Poblado de Apan Alto
1.5.
Institucin Educativa JEC
: Cesar Vallejo
1.6.
Modalidad / Nivel / Ciclos
: EBR / SM / VI(1, 2) y VII(3, 4 y 5)
1.7.
Vigencia
: 2016.
1.8.
Coordinador
: Prof. Julin Vsquez Vsquez
1.9.
Psiclogo
: Dr. Abner Segundo Vsquez Meja
1.10.
Profesores tutores
Grado/ N
Seccin Est.
Tutor(a)
1 A
19
Profesora Doris Vsquez Daz
1 B
18
Profesora Saara Leonor Arana

Cotrina
2 A
24
Profesor Guillermo Yopla Murrugarra
2 B
23
Profesor Wilder Cotrina Medina
3 A
21
Profesora Irma Marina Vergara Alfaro
3 B
20
Profesora Susana Limay Snchez
4 A
21
Profesora Luz Neri Guevara Vsquez
4 B
19
Profesora Susana Limay Snchez
5 A
19
Profesor Julin Vsquez Vsquez
5 B
18
Profesor Julin Vsquez Vsquez
Horario
Hora
8:00-8:45
Mircoles
8:45-9:30
8:00-8:45
Mircoles
8:45-9:30
9:30-10:15
Mircoles
10:15-11:00
11:15-12:00
Jueves
12:00-12:45
8:00-8:45
Jueves
8:45-9:30
9:30-10:15
Mircoles
10:15-11:00
9:30-10:15
Viernes
10:15-11:00
11:15-12:00
Viernes
12:00-12:45
9:30-10:15
Martes
10:15-11:00
9:30-10:15
Jueves
10:15-11:00
Da
Apoyo Pedaggico
Paredes Marn, Julio Emilio
Orrillo Ruiz, Carlos
Meta de atencin:
La meta de Atencin Tutorial Integral, en la IE: Csar Vallejo del nivel secundario de Jornada Escolar
Completa, es atender al 85% del alumnado y padres de familia.
II. BASES NORMATIVAS:
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Constitucin poltica del Per
Ley General de Educacin N 28044

Ley de la Reforma Magisterial 29944 y su reglamento D.S. N 04- 2013- ED.
Ley N 28950, Ley contra la trata de personas y el trfico ilcito de migrantes.
Ley N 28983, Ley de igualdad de oportunidad de oportunidades entre mujeres y hombres.
Ley N 28705, Ley general para la promocin y control de riesgos del consumo del tabaco.
Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las APAFA de la I.E. Pblicas.
Ley N 27942, Ley de prevencin y sancin del hostigamiento sexual.
Ley N 27911, Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el personal docente o administrativo
implicados en delito de violacin de la libertad sexual y su Reglamento aprobado por D.S. N 005.2003.ED.
Ley N 27741, Ley que establece la poltica educativa en materia de Derechos Humanos y crea un Plan
Nacional para su difusin y enseanza.
Ley N 27337, Ley que aprueba el Nuevo Cdigo de los Nios y Adolescentes.
D.L. N 22095, Ley de represin del Trfico Ilcito de Drogas.
R. M. N 0405-2007-ED., Aprueba lineamientos de accin en caso de maltrato fsico y/o Psicolgico,
hostigamiento sexual y violacin de la libertad sexual a estudiantes de I. E.
R.M. N 0409-2006-ED, Aprueba aplicacin de la estrategia Escuela Promotora de Salud y conforman
comisin encargada de supervisar su desarrollo.
R.M. N 0537-2003-ED, Establecer de manera obligatoria la Campaa permanente por Escuelas Saludables,
sin Alcohol, tabaco y otras drogas en los Centros y Programas de los diferentes niveles y modalidades del
Sistema Educativo Nacional.
R.V.M. N 004-2007-ED., Campaa Educativa Nacional Permanente de sensibilizacin y Promocin para una
vida sin Drogas Estudiantes Sanos Libres de Droga.
R.V.M. N 0019-2007-ED., Aprueban las Normas y Orientaciones para la organizacin e implementacin de los
Municipios Escolares.
R.V.M. N 0022-2007-ED., Aprueban Normas para el fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina Escolar, el
Uso adecuado del tiempo y la formacin ciudadana, Cvica y patritica de los estudiantes de las Instituciones y
Programas de Educacin Bsica.
R.D. N 180-2008-ED., Aprueban los lineamientos Educativos y Orientaciones Pedaggicas para la Educacin
Sexual Integral para Profesores Tutores de la Educacin Bsica Regular.
R.D. N 181-2008-ED., Aprueban los lineamientos Educativos y Orientaciones Pedaggicas para la Prevencin
de las Infecciones de Transmisin Sexual, VIH y SIDA.
R.D. N 0343-2010-ED., Normas para el Desarrollo de Tutora y Orientacin Educativa en la Direcciones
Regionales de Educacin, UGEL e Instituciones Educativas.
Directiva N 002- 2006UVMGP/DITOE, Normas para el desarrollo de las acciones y funcionamiento de
las Defensoras Escolares del Nio y el Adolescente (DESNAS).
Directiva N 001-2006-UVMGP/DITOE, Normas para el Desarrollo de la Campaa de Sensibilizacin y
Promocin Tengo Derecho a Buen Trato que incluya a la convivencia escolar democrtica.
Directivo N 048-2008-ME-UVMGP/DITOE, Normas para el Desarrollo de las Acciones de Tutora en las
Direccionales Regionales de Educacin, Unidades de Gestin Educativa Local e IE.
Ley N 27337 Nuevo Cdigo de los Nios y Adolescentes.
R.M. N 572-2015-MINEDU, aprueba las Normas y orientaciones para el desarrollo del ao escolar 2016 en las
II.EE. y Programas de la Educacin Bsica.
III. IDEARIO INSTITUCIONAL:

Misin:
Somos una Institucin Educativa de Educacin Bsica Regular, considerada en el modelo de
servicio educativo JEC, que formamos estudiantes con orientacin cientfico humanista, practicando
valores de respeto, responsabilidad, solidaridad, honestidad y emprendimiento, que la familia y la
sociedad demanda; utilizando estrategias metodolgicas actualizadas acordes con las necesidades de
los estudiantes, haciendo uso de algunos recursos educativos tecnolgicos pertinentes para el logro de
aprendizajes.
Visin:
Al ao 2021, ser una Institucin Educativa de servicio JEC, que brinde una educacin equitativa y de
calidad, con apertura a los cambios que la realidad demanda; formando estudiantes reflexivos, crticos,
creativos, innovadores, emprendedores y con conciencia ambientalista, que practican valores de respeto,
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responsabilidad, solidaridad, honestidad y emprendimiento, con un equipo docente actualizado y

capacitado permanentemente en el rea de su desempeo laboral, con padres de familia responsables y
comprometidos con la educacin de sus hijos; con una gestin escolar centrada en los aprendizajes y
espacios educativos funcionales, seguros , saludables, con recursos educativos tecnolgicos pertinentes
para el logro de aprendizajes de calidad.
IV.
SITUACIN Y PERSPECTIVA INSTITUCIONAL.

4.1.
Diagnstico: aspectos relevantes extrados del Plan Anual de Trabajo y consolidado
presentado por equipo de tutores de grados, que afectan la IE.
Problemas:
Bajo
rendimiento
acadmico.
Rezago escolar
Indisciplina
de
algunos
estudiantes por la
poca prctica y
fortalecimiento de
valores
Causas:
Poca motivacin y visin por parte de los
estudiantes en la importancia de la
educacin.
Desinters por el estudio y descuido en el
aprendizaje por parte de los adolescentes.
Estudiantes sin metas definidas por
desconocimiento de un proyecto de vida.
Poco inters por la lectura y escritura.
Desconocimiento de tcnicas de estudio.
Alimentacin no balanceada.
Poca coordinacin entre los docentes y
padres de familia para tratar asuntos
pedaggicos.
_Algunos estudiantes abandonan la I.E.
por asumir trabajos domsticos, agrcolas
y relaciones de convivencia prematura.
_ Desercin escolar.
Estudiantes que viven alejados a la I.E.
Poca prctica de valores en casa.

Violencia familiar.
Desintegracin familiar.
Poco dilogo en casa.
Estudiantes que no viven con sus padres.
Mala influencia de estudiantes por parte
de terceros.
Influencia en
Mal uso de los medios de comunicacin
forma negativa de
como: celular, internet, programas
los programas
televisivos, chat, entre otros.
informales en los Programas televisivos que contribuyen a
medios de
obstaculizar el buen proceso de
comunicacin
aprendizaje en forma positiva.
Consecuencias
Estudiantes desaprobados en
algunas reas.
Poca participacin en el desarrollo
de actividades en el aula e IE.
No todos los estudiantes que

empiezan el ao escolar terminan.
Algunos estudiantes abandonan
las aulas de la Institucin
Educativa, regresan al siguiente
ao a su mismo grado.
Algunos estudiantes son mayores
de edad.
Estudiantes con dificultades en el
control de sus impulsos.
Llaman por apodos a sus
compaeros (as).
No cumplen las normas de
convivencia.
Desconcentracin y distraccin
negativa por parte de algunos
estudiantes por el mal uso de la
tecnologa (celulares).
4.2. Fundamentacin de la Atencin Tutorial Integral:

El presente Plan de Actividades de la ATI desarrollar acciones de gestin que considera
actividades de capacitacin, acompaamiento y monitoreo dirigido a la comunidad educativa de la
Institucin Educativa JEC Csar Vallejo del centro poblado de Apn Alto. Asimismo, promover el
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desarrollo de actividades de orientacin dirigido a las y los estudiantes para la promocin de estilos de
vida saludables, el ejercicio pleno y responsable de la sexualidad, la prevencin de situaciones y
conductas de riesgo como el embarazo adolescente y el consumo de drogas, en el marco de una
convivencia armoniosa. Qh
Las actividades propuestas en el presente Plan responden a las distintas necesidades de
orientacin, debido que se ha identificado casos de consumo de alcohol e indisciplina, as como otras
situaciones de riesgo que podran afectar la salud fsica, mental y emocional de las y los estudiantes,
los mismos que ponen en riesgo el logro de los aprendizajes y su permanencia en la escuela. Poqh
En ese sentido la tutora y orientacin educativa contribuir a fortalecer las capacidades de las y
los docentes tutores para que puedan brindar una orientacin adecuada a las y los estudiantes, as
como a las familias. Como tambin disminuir las situaciones de riesgo que enfrentan actualmente los
estudiantes y a mejorar del clima en la institucin educativa. Asimismo, se contribuir a la promocin,
defensa y respeto de los derechos de las y los estudiantes y a la construccin de una convivencia
escolar pacfica y democrtica en la institucin educativa. Paqh
3.3.- Dimensiones de la ATI:
La Dimensin Personal. Est relacionada al conocimiento y aceptacin de s mismo, al
fortalecimiento de la expresin de sentimientos, afectos y anhelos, a la vivencia plena, placentera y
responsable de la sexualidad, a la construccin de relaciones igualitarias, a la reflexin tica, entre
otras, que contribuirn a lograr estilos de vida saludable y la construccin de su proyecto de vida.
La Dimensin Social. Este componente considera las relaciones del estudiante con las
personas de su entorno para establecer una convivencia armoniosa, fortaleciendo la igualdad, el
sentido de pertenencia y la participacin, buscando el bien comn. En forma especfica contempla el
desarrollo de habilidades interpersonales, habilidades prosociales y habilidades para prevenir
situaciones de riesgo.
La Dimensin de los Aprendizajes. Est vinculada al fortalecimiento de la gestin de los
aprendizajes y al desarrollo de los procesos cognitivos de las y los estudiantes, tomando en cuenta su
desarrollo evolutivo. El tutor o tutora debe estar atento a los ritmos y estilos de aprendizajes de sus
estudiantes para poder acompaarlos de manera pertinente.
3.4.- reas de la ATI:
Las reas de la ATI son mbitos temticos que nos permiten brindar atencin a los diversos
aspectos del proceso de desarrollo de los y las estudiantes, para poder realizar la labor de
acompaamiento y orientacin. Es importante no confundirlas con las reas curriculares y destacar
que los y las docentes tutores deben priorizar en su labor, aquellos mbitos que respondan a las
necesidades e intereses de sus estudiantes. Las reas de la tutora son las siguientes:
a. rea Personal Social: Apoya a los y las estudiantes en el desarrollo de una personalidad sana y
equilibrada, que les permita actuar con plenitud y eficacia en su entorno social.
b. rea Acadmica: Asesora y gua a las y los estudiantes en el mbito acadmico, para que
obtengan pleno rendimiento en sus actividades escolares y prevengan o superen posibles
dificultades.
c. rea Vocacional: Ayuda al estudiante a la eleccin de una ocupacin, oficio o profesin, en el
marco de su proyecto de vida, que responda a sus caractersticas y posibilidades, tanto personales
como del medio.
d. rea De Salud Corporal Y Mental: Promueve la adquisicin de estilos de vida saludable en los y
las estudiantes.
e. rea De Ayuda Social: busca que las y los estudiantes participen reflexivamente en acciones
dirigidas a la bsqueda del bien comn.
f. rea De Cultura Y Actualidad: Promueve que l y la estudiante conozcan y valoren su cultura,
reflexionen sobre temas de actualidad, involucrndose as con su entorno local, regional, nacional
y global.
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g. rea De Convivencia y Disciplina Escolar: Busca contribuir al establecimiento de relaciones

democrticas y armnicas, en el marco del respeto a las normas de convivencia.
3.5.- Objetivos institucionales:
Objetivo General: Implementar la ATI en la Institucin Educativa secundaria JEC Csar Vallejo
del centro poblado de Apn Alto, mediante la planificacin de actividades de gestin y orientacin,
para brindar acompaamiento a los estudiantes, en sus necesidades socioemocionales y cognitivas a
lo largo de su trayectoria escolar; promoviendo la construccin de su Proyecto de Vida Personal, en el
marco de un clima escolar de confianza y relaciones de respeto entre el tutor y las y los estudiantes.
Objetivos Especficos:
Planificar, organizar, ejecutar, monitorear, acompaar y evaluar el desarrollo de las actividades de
Atencin Tutorial Integral.
Identificar los problemas de ndole emocional, social, de aprendizaje, de salud fsica y psicolgica,
etc., buscando soluciones adecuadas o derivando el caso para una atencin especializada.
Contribuir a la formacin integral del educando favoreciendo su desarrollo en todos los aspectos
de su persona, cognoscitivo, afectivo, psicomotor, social dentro del marco de los valores, incluye
las dimensiones de desarrollo: personal, aprendizajes y social comunitario).
Atender y orientar a los padres y madres de familia en el cumplimiento de sus roles para mejorar la
formacin integral de los estudiantes.
Desarrollar en los estudiantes habilidades sociales para promover el protagonismo estudiantil en
las reas personal, familiar y social.
Fortalecer la relacin del docente tutor-estudiante brindndole herramientas y procedimientos
prcticos para acompaar el proceso de desarrollo de los estudiantes de la Jornada Escolar
Completa.
Promover estilos de vida saludable y el uso apropiado del tiempo libre como forma de desarrollar
habilidades socio-afectivas que contribuyan a prevenir el embarazo en adolescentes, el Bullying,
las ITS, el VIH, as como adiciones o vnculos de dependencia en generales.
V. PLAN DE ACTIVIDADES:
4.1. Institucionales:
Mes
Da
Martes 08
Lunes 21
Marzo
Martes 22
Martes 29
Viernes 01
Actividad
Da Internacional de la
Mujer
Da Internacional del
Sndrome Down.
Da Internacional del Agua
La Hora del Planeta
Da de la Educacin
Viernes 22
Da de la Tierra
Jueves 23
Tengo derecho al buen trato

(pasacalle)
Abril
Mayo
Martes 05
Mayo
Viernes 8
Mayo
Viernes 22
Viernes 27
Hbitos de higiene.
Celebracin del da de la
madre
Aniversario de la IE
Da de la identidad andina:
Responsables
Director, Coordinadora de Tutora, Psicloga,
tutores, municipio Escolar.
tutores, municipio Escolar, puesto de salud.
tutores, municipio Escolar.
tutores.
tutores.
Director, Coordinadora de Tutora, Psiclogo.
tutores, municipio Escolar y comit de rondas
campesinas.
tutores, municipio Escolar, docentes en general.
Comunidad Educativa
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Lunes 30
Mayo
Martes 31
Junio
Viernes 03
Junio
Martes 07
Mircoles 15
Junio
Viernes 17
Viernes 24
Mircoles 06
Julio
Jueves 21
Agosto
Viernes 26
Setiembre
Viernes 23
Octubre
Viernes 28
Noviembre Mircoles 16
Diciembre
Viernes 16
4.2.- Por grado:

Grado y
seccin
1 AB
2 AB
3 AB
Concurso de canto y danza

Da internacional de la
papa: Feria gastronmica
Da del NO Fumador:
Charla
Da mundial del medio
Ambiente
Da de la Bandera y
juramentacin de brigadieres
y policas Escolares
Da del Canto Andino:
Concurso de Canto
Da del Padre: Actividad
deportiva
Da del Campesino:
Murales
Da del Maestro:
Actividades cvico culturales
DIA DE LOGRO
Prctica de valores
( Teatro)
tutores, docentes en general.

Estudiantes sanos libres de

drogas. Pasacalle
Almuerzo a estudiantes.
Actividades deportivas
Feria vocacional.
(Mesa Redonda)
Eleccin del municipio
escolar 2017.
II DIA DE LOGRO
Practica de valores (Teatro)

tutores, municipio Escolar, Estudiantes.
Objetivos
Identificar dificultades sobre sus

aprendizajes y atender necesidades
afectivas de los estudiantes.
Atender las necesidades sociales,
afectivas y cognitivas de los
estudiantes de segundo grado a lo
largo de su proceso de desarrollo.
Orientar la formacin integral del
grupo- clase rescatando sus
habilidades y aptitudes para
prevenir factores de riesgo, mejorar
su estilo de vida y aprendizajes; de

tutores, docentes en general.
Comit electoral
Breve descripcin de acciones a desarrollar

Aplicacin de las pruebas diagnsticas de las reas:
Matemtica, Comunicacin y Ciencia tecnologa y
Ambiente, para identificar dificultades y coordinar con
los profesores para fortalecer mediante mdulos,
talleres entre otras actividades de aprendizaje.
Aplicacin de pruebas diagnsticas en las reas de
Matemtica, Comunicacin y CTA, para identificar
dificultades y coordinar con los profesores
correspondientes para dar soluciones esencialmente a
los estudiantes de bajo rendimiento acadmico a travs
de Reuniones con Padres de Familia y estudiantes.
Aplicacin de pruebas diagnsticas sobre aprendizajes.
Reuniones con Padres de Familia, reuniones con
estudiantes, de acuerdo a las necesidades requeridas.
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4 AB
5 AB
acuerdo a su realidad.
Acompaar y orientar la formacin
integral del grupo clase de manera
grupal e individual, de acuerdo a
sus necesidades.
Brindar a los estudiantes un
acompaamiento socio afectivo y
cognitivo que contribuya a su
formacin integral.
Aplicacin de una encuesta para identificar y analizar

dificultades aprendizaje en pos de ayudarlos en
coordinacin con sus respectivos profesores y tomar
las medidas pertinentes.
Aplicacin de pruebas diagnsticas de aprendizaje.
Reuniones con Padres de Familia y estudiantes.
4.3.- Extracurriculares: Informaciones sobre salidas, visitas, retiros, celebraciones, reuniones, etc.
planificadas y autorizadas a realizarse fuera de horario o de la IIEE escolar por seccin. Colocar las que se
realizarn durante el presente ao.
Grado y
seccin
1 AB
2 AB
3 AB
4 AB
5 AB
VI.
Actividad
Propsito
Da
Jornada de
reflexin personal
Jornada de
reflexin personal
Jornada de
reflexin personal
Jornada de
reflexin personal
Jornada de
reflexin personal
Mejorar la formacin personal y

cognitiva del estudiante.
Cronograma
Mes
Setiembre
Julio
Agosto
Octubre
Noviembre
CRONOGRAMAS DE REUNIONES POR GRADO (COORDINACIN/CAPACITACIN/GRUPO DE

INTERAPRENDIZAJE, etc.)
Grado y
Agenda
Propsito
Cronograma
seccin
Da
Mes
Las funciones del comit Los estudiantes evaluarn el
Mayo
estudiantil y del municipio cumplimiento de los roles de su
comit de aula, las normas de
escolar.
1 AB
convivencia
y
de
sus
Las normas de convivencia.
aprendizajes.
Los aprendizajes.
Mayo
escolar.
2 AB
convivencia
y
de
sus
aprendizajes.
Los aprendizajes.
Mayo
comit
de
aula,
las
normas
de
escolar.
3 AB
convivencia
y
de
sus
aprendizajes.
Los aprendizajes.
4 AB
Abril
escolar.
convivencia
y
de
sus
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Los aprendizajes.
Las funciones del comit
estudiantil y del municipio
escolar.
5 AB
Los aprendizajes.
aprendizajes.
Los estudiantes evaluarn el
cumplimiento de los roles de su
convivencia
y
de
sus
aprendizajes.
VII. CRONOGRAMA DE ESCUELA DE PADRES.

GRADO/
AGENDA
PROPSITO
SECCIN
La Familia y autoridad de Que los participantes discutan acerca del
concepto de familia, reflexionando acerca de
los padres
las caractersticas que stas tienen.
Violencia Familiar
Que los padres identifiquen si existe algn tipo
1 AB Desarrollo y Educacin
de violencia dentro de su entorno familiar.
sexual humana
Dar a conocer informacin clara y
precisa sobre algunos aspectos.
La Familia
Que los participantes discutan acerca
del concepto de familia.
Alentand
Que los padres reconozcan la

o
la
importancia de una buena autoestima
Autoesti
en el desarrollo de una persona.
ma de
Que los participantes aprendan a
2 AB
nuestros
escuchar y dar cumplidos de manera
hijos
asertiva.
La
comunicaci
n
La Familia
Que los participantes discutan acerca del
concepto de familia.
Alentand
Discriminar las conductas que alientan y
o
la
desalientan el desarrollo de la autoestima.
autoesti
Darse cuenta del significado y trascendencia de
ma de
3 AB
la funcin educadora de los padres de familia.
nuestros
hijos
Los padres: principales
educadores
La Familia
concepto de familia, reflexionando acerca de
las caractersticas que stas tienen.
Importancia
de
la
Que los participantes aprendan sobre las
participacin de los
4 AB
condiciones necesarias para ejercer una
padres en la educacin
adecuada disciplina.
y disciplina de los hijos Que los padres identifiquen si existen algn tipo
Violencia Familiar
de violencia dentro de su entorno.
Abril
CRONOGRAMA
DA
MES
12
Mayo
18
Agosto
16
13
Noviem
bre
Mayo
19
Agosto
17
Noviem
bre
14
Mayo
20
Agosto
18
Noviem
bre
19
Mayo
25
Agosto
24
Noviem
bre
I.E.CSAR VALLEJO
C. M. N 1112937

La Familia
concepto de familia.
Violencia Familiar
Que
los padres identifiquen si existe algn tipo
Ayudando a nuestros
de violencia dentro de su entorno familiar.
5 AB
hijos
a
tomar
Que los participantes incorporen y transmitan el
decisiones
mtodo de toma de decisiones en su vida
20
Mayo
26
Agosto
25
Noviem
bre
familiar.
VIII.
DETALLE DEL CRONOGRAMA DE ACOMPAAMIENTO.
HORA
LUNES
MARTES
MIRCOLES
1
A Doris V. D.
8:00-8:45
8:45-9:30
9:30-10:15
5 A Julin V. V.
10:15-11:00
5 A Julin V. V.
11:00:11:15
11:15-12:00
12:00-12:45
12:45.13:45
13:45-14:30
14:30-15:15
15:15-16:00
JUEVES
VIERNES
3 A Marina V. A.
1 B Saara A.C.
1 A Doris V. D.
3 A Marina V. A.
1 B Saara A.C.
2AGuillermo Y M 5 B Julin V. V. 4 A Luz N. G. V.
3 B Susana L. S.
2AGuillermo Y M 5 B Julin V. V. 4 A Luz N. G. V.
3 B Susana L. S.
REFRIGERIO
2 B Wilder C. M. 4 B Susana L. S.
2 B Wilder C. M. 4 B Susana L. S.
ALMUERZO
IX. EVALUACIN.
Se evaluar el presente plan en forma permanente realizando los reajustes necesarios.
X. BIBLIOGRAFA:
Orientaciones para el coordinador de Tutora. JEC
Plan Anual de Trabajo de la Institucin Educativa.
Tutora y Orientacin Educativa en la Educacin Secundaria. OTUPI.
Manual didctico para la escuela de padres Agustn Duran Gervilla y Mara Dolores Tbar Prez.
Tutora y Orientacin Educativa. Sesiones de Educacin Sexual Integral Para el Nivel de
Educacin Secundaria.
Apn Alto, marzo del 2016.
________________________
Prof. Jorge H. Acua Correa
DIRECTOR
______________________________
Dr. Abner Segundo Vsquez Meja
PSICLOGO
___________________________
Prof. Julin Vsquez Vsquez
COORDINADOR
I.E.CSAR VALLEJO
C. M. N 1112937

ACTIVIDADES
Capacitacin
Promocin y difusin
Campaa escuelas seguras, limpias y
saludables.
Intercambio de experiencias.
Campaa Estudiantes sanos libres de
drogas
Campaa Tengo derecho al buen trato
I Encuentro de Intercambio de
experiencias de docentes tutores.
Intercambio de experiencias Tutora y
Orientacin Educativa a nivel de
Instituciones educativas.
Monitoreo y acompaamiento
Coordinacin interinstitucional y alianzas
estratgicas.
Evaluacin del trabajo (reuniones)
Plan anual e informe de actividades.
MA
R
AB
R
MA
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JU
N
JUL
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AG
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Plan Anual de Ati 2016

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RESOLUCIN DIRECTORAL N 08-2016/D-I.E.CV-AA-H

Que, es necesario organizar y conformar el Comit de Atencin Tutorial Integral; y

Profesor Jorge Humberto Acua Correa

Dr. Abner Segundo Vsquez Meja (Psiclogo)

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CP. APN ALTO-HUALGAYOC

PLAN ANUAL DE ATENCIN TUTORIAL INTEGRAL

: Centro Poblado de Apan Alto

Institucin Educativa JEC

Modalidad / Nivel / Ciclos

: EBR / SM / VI(1, 2) y VII(3, 4 y 5)

: Prof. Julin Vsquez Vsquez

: Dr. Abner Segundo Vsquez Meja

Profesora Doris Vsquez Daz

Profesora Saara Leonor Arana

Profesor Guillermo Yopla Murrugarra

Profesor Wilder Cotrina Medina

Profesora Irma Marina Vergara Alfaro

Profesora Susana Limay Snchez

Profesora Luz Neri Guevara Vsquez

Profesora Susana Limay Snchez

Profesor Julin Vsquez Vsquez

Profesor Julin Vsquez Vsquez

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Constitucin poltica del Per

Ley General de Educacin N 28044

III. IDEARIO INSTITUCIONAL:

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responsabilidad, solidaridad, honestidad y emprendimiento, con un equipo docente actualizado y

SITUACIN Y PERSPECTIVA INSTITUCIONAL.

Poca prctica de valores en casa.

No todos los estudiantes que

4.2. Fundamentacin de la Atencin Tutorial Integral:

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