Temario MEDICINA2016

CIENCIAS
MDICAS
CARRERA
MEDICINA
EXAMEN PARA EL INGRESO

Admisin 2016
Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2

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CARRERA
MEDICINA
INFORMACIN GENERAL PARA LOS
POSTULANTES
1. CARACTERSTICAS DEL EXAMEN PARA EL INGRESO
El examen de Ingreso es un nico examen estructurado en
secciones.
En esta modalidad no existe supletorio.
El examen aprobado tiene un ao de vigencia.
2. SECCIONES DEL EXAMEN
De asignaturas especfcas de la disciplina de la Carrera:
Biologa y Qumica
De asignatura de formacin humanstica: Lenguaje.
Instrumental: Introduccin a la Informtica
3. REQUISITOS PARA LA INSCRIPCIN
Los postulantes deben inscribirse en la secretara de la Carrera
entregando los siguientes documentos:
Copia a color de cdula de ciudadana
Fotos tamao pasaporte (3)
Copia del certificado de votacin (si aplica)
Copia notarizada del Acta de Grado refrendada o copia
notarizada del ttulo de bachiller o Certificado equivalente
Copia del Certificado de Conducta extendido por el Colegio
Test psicolgico (solo postulantes UCSG); no aplica para
postulantes SNNA
Copia de planilla de servicios bsicos (agua, luz, telfono)
4.
RECOMENDACIONES GENERALES
PARA EL EXAMEN Preparacin Previa
Revisar
o los
temarios
o la bibliografa
recomendada
o los exmenes tipo de cada seccin y autoevaluarse
Los exmenes tipo
son:
Una simulacin del examen real
Un documento
para
practicar
temas
que se evaluarn

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Durante el examen
Leer cuidadosamente las consignas
Aprovechar el tiempo para terminar cada seccin del examen
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TEMARI
O
SECCIN:
Lenguaje
PONDERACIN: 20%
Comunicacin
GUA DE EJERCICIOS
En esta gua el estudiante encontrar los ejercicios para desarrollar

las Competencias
Comunicativas con 15 ejercicios, Competencias Lectoras (36 ejercicios) y
de Gestin de la Informacin (4 ejercicios) que lo habilitarn para el
manejo de la informacin requerida para un desempeo acadmico en
la vida universitaria.
Coordinacin
acadmica: Ana
Mara Amarfil
Janett
Salazar
Estimado
Postulante:
Has iniciado un proceso de estudio para aprobar con xito tu Examen de
Admisin de la asignatura Lenguaje y Comunicacin en la Universidad
Catlica de Santiago de Guayaquil. Para ello, te acompaaremos con la
gua que a continuacin explicamos:
1. Encontrars tres pruebas, que van a facilitar tu entrenamiento
para el examen.
2. Has de resolver cada una de ellas en el orden que se
presentan, estn clasificadas por niveles de dificultad, lo
cual te facilitar el proceso.
3. Las pruebas contienen una tabla que te permitir registrar el
tiempo que te toma realizar el examen y evaluar si mejoras tu
proceso de comprensin textual.
4. Las tres pruebas recogen, desarrollan y profundizan
competencias aprendidas en el Bachillerato General Unificado.
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Recomendacin importante: No pases a la siguiente prueba si

no has resuelto satisfactoriamente
la primera, puedes practicar
algunas veces su resolucin hasta comprender y razonar sobre las
respuestas adecuadas.
En la prueba N 1, se evalan las habilidades bsicas de nivel
inicial, predominan ejercicios para desarrollar la competencia
comunicativa que plantea cmo un joven logra desde diversos tipos de
textos: orales, fsicos y digitales, comprender la diversidad de fuentes
de informacin, las posiciones y puntos de vista de los
interlocutores e interactuar con otros en situaciones comunicativas
diversas.
Esta prueba revisa tambin las correctas formas de expresarse
a travs de la
variedad de palabras que circulan en
nuestro medio: tecnicismos,
neologismos, modismos, vulgarismos, etc. Adems,
se han incluido
ejercicios de puntuacin y ortografa que nos ayudan a comprender la
coherencia lgica de un texto y la articulacin de las partes de un
discurso.
En la prueba N 2, se profundizan y amplan los contenidos a
travs de ejercicios y actividades que se centran en las estrategias
para el desarrollo de la competencia
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lectora. Sabes qu significa lo paratextual? Te recomendamos que
leas sobre ello en
el Diccionario de la
RAE.
Con seguridad te lo han enseado en tu colegio. Ahora bien, en
este estudio vas a recordar el anlisis, la clasificacin y la comparacin
de los diversos textos de los que disponemos en nuestra vida social,
acadmica y universitaria en bibliotecas fsicas y virtuales y otros
repositorios de informacin. De la misma forma, vas a aplicar
estrategias para extraer informacin relevante y resolver los significados
de las palabras con facilidad.
Recomendacin
importante:
No te olvides de investigar sobre los elementos paratextuales,
ellos te van a permitir, en los diversos textos, interpretar el tema,
la intencionalidad del autor y los referentes del entorno social.
Ten en cuenta la importancia de extraer informacin relevante
de un texto y de indagar sobre el significado de las palabras.
Finalmente, podrs resolver la prueba N 3. En ella vas a trabajar la
Competencia de
la Gestin de la Informacin. Es la prueba ms completa. Te va a
permitir repasar las tcnicas del subrayado, buscar palabras claves,
jerarquizar ideas principales y secundarias, esquematizar, sintetizar.
Muy importante: Vas a valorar la importancia de aplicar signos de
puntuacin y normas ortogrficas y gramaticales que le van a dar a los
discursos que vas a producir coherencia y encanto. Estars muy
satisfecho al concluirla. Qu textos te acompaarn? Revisa nuestra
gua y encuentra todo lo que necesitas.
Recomendacin importante: La lectura y la escritura son, en

nuestra institucin,
ejes transversales y valorados en la formacin de sus
estudiantes.
Sigue estas instrucciones con rigor; es importante la lectura atenta de
los textos que te recomendamos, algunos de ellos son digitales. Es
decir, los encontrars fcilmente en Internet.
Deseamos que seas parte de nuestra Universidad Catlica de
Santiago de Guayaquil.
Te
esperamos!
Lic. Mara Cecilia Loor de
Tamariz, Mgs. Vicerrectora
Acadmica
Universidad Catlica de Santiago de
Guayaquil
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UNIDAD
1: LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
1.1 Procesos para la codificacin y decodificacin de

la informacin
1.1.1 Establece metas y propsitos a partir de la reflexin sobre su situacin
acadmica universitaria a travs del anlisis de los resultados de la prueba
de entrada que te servir de autodiagnstico.
1)
REALIZA LA
autodiagnstico
Prueba 1 o de
1.1.2 Reconoce los elementos del circuito de la comunicacin en diversos

textos de su entorno social, personal y acadmico.
2)
ANALIZA CUL ES LA FUNCIN DEL LENGUAJE EN ESTOS TRES DISCURSOS ORALES Y

ESCOGE EL LITERAL QUE ABARQUE A LAS TRES FUNCIONES CORRECTAS.
1.Qu alivio que siento!

2.El dolor crnico suele ser serio.
3. Atienda a tiempo su dolor.
a.
a.
b.
c.
Funcin potica o artstica

Convencer o persuadir
Informar o referir
Expresar emociones
3)
QU FUNCIN DEL LENGUAJE PREDOMINA EN LOS SIGUIENTES TEXTOS

QUE SE UTILIZAN EN LA VIDA COTIDIANA?
DISCURS
O con un amigo, e
Si discutimos sobre ftbol
intentamos
convencerlo de que nuestro punto de
vista
es el acertado.
Si le explicamos
a un compaero nuevo de la
universidad
cmo debe hacer para llegar a algn lugar.
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4)
FUNCIN DEL LENGUAJE
RECONOZCA LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE Y LA INTENCIN

COMUNICATIVA EN EL SIGUIENTE TEXTO:
Famili
a:
Los espero hoy a las 10:00 a.m. en la explanada de la escuela, para que
disfruten la obra de teatro que mi equipo y yo estuvimos preparando todo
el mes. Es importante que vayan porque las opiniones del pblico sern
una pauta para la evaluacin; adems, la obra es interesante porque trata
sobre algunos hechos que se dan durante las fiestas tradicionales de
Guayaquil. (Seguro se van a identificar con algn personaje).
No
falten!
Cot
y
a.
Escriba dos funciones del lenguaje que predominan en el texto.
b.
Intencin comunicativa del autor.
5)
INDICA EN CADA COLUMNA, LOS TIPOS DE TEXTOS Y FUNCIONES DE LOS SIGUIENTES

TEXTOS:
TEXTO
1
Estimado cliente:
Cmo actuar ante movimientos

ssmicos
Da vida, dona tu sangre,
Se necesita dibujante
Si bebes, no conduzcas
6)
TIPOS DE TEXTO
FUNCIONES DEL LENGUAJE
LEA LOS SIGUIENTES FRAGMENTOS Y ANALICE EL CIRCUITO DE LA COMUNICACIN EN CADA
CASO.
Tipo de texto:
1.-"Las partculas del suelo del desierto pueden ser llevadas a
Emisor:
miles de kilmetros en la atmsfera y durante esos perodos
Receptor:
interactan qumicamente con las nubes y las radiaciones,
Cdigo:
modificando as el clima", dijo la climatloga Nathalie
Canal:
Mahowald, el viernes en la conferencia anual de la Asociacin
Referentes:
Americana para el Avance de la Ciencia (AAAS).
Mensaje:
Tipo de texto:
Emisor:
Hoy al verla nuevamente entiendo cunto amor me ha dado.

Cunto de mi historia es ella, de lo que soy y lo que fui!
Y aunque a veces la amo menos y aunque a veces me da
igual.
Me vio nacer, me vio crecer...
Esta tierra me ver morir
Receptor:
Cdigo:
Canal:
Referentes:
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Porque llevo un poco de Quito en m...
Mensaje:
Compositor e intrprete: Juan Fernando Velasco

Tipo de texto:
Emisor:
En la Sala de Juntas de una empresa, el director informa a los Receptor:
ejecutivos de diversos pases europeos, sudamericanos y
estadounidenses, acerca de algunas medidas adecuadas para
Cdigo:
mejorar el proceso de comunicacin entre los integrantes de
las diferentes reas.
Canal:
Referentes:
Mensaje:
7)
ESCUCHE LA RADIO O LA TELEVISIN E IDENTIFIQUE LOS SIGUIENTES TEXTOS ORALES:

CANCIN, PUBLICIDAD,
PROPAGANDA, ENTREVISTA.
8)
LUEGO COMPLETE EL SIGUIENTE CUADRO SOBRE LOS ELEMENTOS DEL CIRCUITO DE LA

COMUNICACIN COMO MUESTRA EL EJEMPLO:
Ttulo del
texto
El aguacate
EMISOR
RECEPTOR
MENSAJE
CDIGO
CANAL
REFERENTE
hombre
mujer
Declaracin
de amor
espaol
radio
Msica, arte,
amor
1.1.3 Identifica el propsito o intencionalidad del autor y las funciones del

lenguaje en diversos textos de su entorno social, personal y acadmico.
9)
LEA DETENIDAMENTE EL TEXTO. COMPLETE BREVEMENTE LOS

SIGUIENTES ENUNCIADOS, DE ACUERDO CON EL CONTENIDO Y EL
PROCESO COMUNICATIVO DEL TEXTO LEDO.
Benedetti contina en sus seres queridos: Galeano

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El escritor prefiri el silencio para expresar su dolor sobre la

muerte de su amigo. Montevideo, lunes 18 de mayo de 2009.
15:06.
El escritor uruguayo Eduardo Galeano dijo hoy en Montevideo que Mario
Benedetti, que falleci este domingo a los 88 aos de edad y a quien le una
una
gran
amistad, era un
poeta lleno de
gente.
Tomado de: El Universal. En:
www.eluniversa l.com.mx/notas/598739.html
a)
Quin es el emisor del texto?
b)
Cul es la intencin comunicativa del autor del texto?
c)
Qu funcin del lenguaje predomina en la siguiente oracin

extrada del texto: El escritor uruguayo Eduardo Galeano dijo hoy en
Montevideo que Mario Benedetti [] era un poeta lleno de gente.
10) ANALICE EN LOS SIGUIENTES FRAGMENTOS, LA FUNCIN (INFORMATIVA, PERSUASIVA,

EXPRESIVA Y POTICA) Y COMPLETE EL SIGUIENTE CUADRO.
11) LUEGO ANALIZA LA INTENCIONALIDAD DEL EMISOR EN CADA CASO.
FUNCIN
TEXTO
Mi corazn est completamente ocupado por tu amor
y salta de
TIPO DE
TEXTO
Dimensin:
oral/ escrita
/digital
alegra por ti!

Seores, estas pruebas demuestran que mi defendido no
estuvo en la escena del crimen.
Aprovecha nuestras increbles ofertas!
--Cunto tiempo nos queda?
-- Faltan solo 10 minutos!
Se busca al ladrn enmascarado que perpetr ayer
el robo ms grande del pas.
Yo les ofrezco todo, vivienda, trabajo. Voten por m! Soy el
mejor candidato.
--Cmo ests, mi vida?
-- Bien! Por qu no me llamaste?
Estimado Cliente:
Se le comunica que tenemos nuevos productos en stock.
1.1.4 Comprende y retroalimenta adecuadamente mensajes, instrucciones,

etc. a partir de la comprensin del propsito o intencionalidad del autor y
de las funciones del lenguaje.
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12) IDENTIFIQUE LAS SITUACIONES COMUNICATIVAS Y CONTEXTOS DONDE OCURREN LOS

TEXTOS DEL CUADRO ANTERIOR.
13) LUEGO, ANALICE EL PROPSITO DE CADA FRAGMENTO Y RESPONDA LOS MENSAJES EN
FORMA ESCRITA, ORAL O DIGITAL.
1.1.5 Analiza, compara y clasifica las diversas tipologas textuales de acuerdo

con su formato y contexto.
14) OBSERVE LAS SIGUIENTES IMGENES Y DEBAJO DE CADA UNA ESCRIBA EL NOMBRE
DE LA CLASE DE TEXTO CORRESPONDIENTE ENTRE LA SIGUIENTE LISTA.
1. Texto digital
2. Texto recreativo
5. Texto administrativo
3. Texto periodstico 4. Texto publicitario
6. Texto literario 7. Textos de correspondencia 8. Texto
instructivo
1.1.6 Analiza y adquiere un lenguaje adecuado a los diversos contextos en

que se desempea: personal, profesional y acadmico: uso de tecnicismos,
vulgarismos, modismos, extranjerismos, neologismos, en la lengua oral y
escrita.
15) UNE CON UNA LNEA QUE RELACIONA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS CON SUS
RESPECTIVAS DEFINICIONES Y EJEMPLOS:
CONCEPTOS
A.
Tecnicismos:
B.
Extranjerismos:
C.
Neologismos
DEFINICION
ES
1. Prstamos de otras lenguas que se
incorporan por el
uso en la ciencia, la tecnologa, la
2. Conceptos que se generan por los
descubrimientos
y avances de las ciencias o por la
necesidad de
a una
3. Conceptos
de los
usohablantes
especficofrente
y propio
de las
ciencias
y de la tecnologa a las que compete.
EJEMPLOS
a) redireccionamientos
b) Download
c)
Hacker
1.1.7 Produce textos orales, escritos y digitales adecuados a su contexto

acadmico y social, acordes con las normas ortogrficas y gramaticales a
partir del anlisis y comprensin de la realidad con un sentido de
responsabilidad democrtica y social.

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UNIDAD 2: LA COMPETENCIA LECTORA

2.1 ESTRATEGIAS
LECTORA:
DE COMPRENSIN
2.1.1 Las estrategias

prelectura:
de
2.1.1.1 Observa y analiza los datos paratextuales (ttulos, subttulos, ndices,

ilustraciones) para identificar el propsito o intencionalidad del autor y las
funciones del lenguaje en diversos textos de su entorno social, personal y
acadmico.
1)
LEE LA SIGUIENTE INFORMACIN SOBRE LOS ELEMENTOS PARATEXTUALES, ES DECIR,

EXTERNOS AL CONTENIDO DE UN TEXTO.

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2) IDENTIFIQUE LOS ELEMENTOS PARATEXTUALES Y ESCRIBA EL NOMBRE DE CADA UNO DE
ELLOS EN EL RECUADRO RESPECTIVO.
2.1.2 Identifica los diversos formatos de fuentes diversas de informacin y,

especficamente, acadmica y cientfica para clasificarlas por tema y
registrarlas en las referencias de su produccin textual.
3)
IDENTIFICA LOS ELEMENTOS DEL CIRCUITO DE LA COMUNICACIN EN LAS SIGUIENTES

FUENTES DE INFORMACIN DE:
a. Wilkipedia y analiza el circuito de la
comunicacin. b. Diccionario digital
c. Diccionario RAE
d. Textos de la carrera a la que deseas ingresar
e. Textos que consultaste en tu vida de estudiante
f. Textos de tu vida personal: manuales de celulares, reglas de trnsito, etc.
2.1.3 Analiza, compara y clasifica las diversas tipologas textuales de acuerdo

con su formato y contexto en diversos textos de su entorno social, personal y
acadmico.
4) OBSERVE LAS SIGUIENTES IMGENES Y DEBAJO DE CADA UNA ESCRIBA EL NOMBRE

DE LA CLASE DE TEXTO CORRESPONDIENTE ENTRE LA SIGUIENTE LISTA.
1. Texto digital
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2. Texto recreativo
5. Texto administrativo
3. Texto periodstico 4. Texto publicitario
6. Texto literario 7. Textos de correspondencia 8. Texto
instructivo
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A
/10
5) Analice los elementos paratextuales de las imgenes anteriores y coloca una X en el o los literales de la
imagen que corresponden a las siguientes afirmaciones.
Anlisis de los elementos paratextuales

El ttulo incluye el tema.
Los elementos icnicos permiten prescindir totalmente de la lectura del
texto verbal.
Los elementos icnicos muestran que se trata de un texto de ficcin.
Los elementos paratextuales indican la funcin informativa del lenguaje.
Los elementos paratextuales indican la funcin apelativa o persuasiva del
lenguaje.
Los elementos paratextuales indican la funcin expresiva del lenguaje.
El tipo de texto es una propaganda.
El tipo de texto es un reportaje.
2.2 LAS ESTRATEGIAS DE LECTURA:

2.2.1 Establece los propsitos de lectura y prctica de diversos tipos de
lectura: Adquisicin de velocidad lectora, correcta entonacin, vocalizacin,
lectura con sentido de lo que se lee, etc.
6)
IDENTIFICA LOS PROPSITOS DE LECTURA FRENTE A LOS SIGUIENTES TEXTOS: _ _ _ _ _

a. Harry Potter y la piedra filosofal: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_______
b. Blog de escritores annimos: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
____
c. Cartelera de cines: : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_____
d. Diccionario de la RAE: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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e. Revistas de
investigacin: _ _ _ _
_____________
____ _____
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f.
Manual del conductor: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
g. Ley de
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _
Educacin:
__
h. Seales de trnsito: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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7)
LEE DIVERSOS TEXTOS RELACIONADOS CON TU CARRERA EN VOZ ALTA Y PRACTICA

TU CORRECTA DICCIN.
8)
LUEGO LEE EN VOZ BAJA Y MIDE LA

VELOCIDAD LECTORA.
2.2.2 Estrategias de comprensin
literal:
2.2.3 Identifica la informacin explcita en un texto a travs de
formulacin de preguntas, palabras clave, subttulos, etc.
9)
Lee diversos textos relacionados con tu carrera y responde las
siguientes preguntas:
a. Qu?
b. Quin? A quin?
c. Cundo?
d. Cmo?
e. Dnde?
10) Estas respuestas concentran la informacin ms importante. Luego extrae
las palabras clave o importantes y relacinalas como ideas.
2.2.4 Interpreta el significado de palabras, siglas y abreviaturas a partir
del anlisis del contexto, la sustitucin por sinnimos y antnimos, la
formacin de palabras y la definicin de conceptos en los textos acadmicos y
cientficos.
11) BUSCA SIGLAS Y ABREVIATURAS DE TRMINOS RELACIONADOS CON LA CARRERA QUE
TE GUSTA Y DESCIFRA SU SIGNIFICADO.
12) REALIZA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS DE
VOCABULARIO:
EJERCICIOS DE
PARNIMOS
1. Completa las oraciones con la palabra adecuada.

El primer (apto/acto)
_comienza en un claro de
bosque. La (profesin/ procesin)
sale de la
iglesia.
Tiene una (fractura/ factura)
en el pie
derecho. Mi (profesin/ procesin) favorita es la de
mdico.

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2
.
U
t
i
l
i
z
a
l
a
parnima correcta en los siguientes ejercicios: Ah:

es un adverbio de lugar
Ay: es una interjeccin.
Hay: es una forma conjugada del verbo haber.
un libro de fsica sobre la
mesa. Es_
_donde debes ir
esta tarde.
dijo Sebastin cuando se lastim la mano.

Esta maana dejaste los lentes
, sobre la cama.
Entre
_, en esa tienda es donde_
mayor cantidad de
productos. En nuestro pas
que hacer cumplir las
leyes.
13) Complete las oraciones con la palabra adecuada.
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Vaya: presente de subjuntivo del verbo ir
Valla: superficie colocada en calles, carreteras u otros lugares en la que
se fijan anuncios publicitarios.
A. Cuando
por cualquier lugar que
_.
a salir de aqu ver una
muy extensa
(A) vayavalla
vaya (B) valla
vallavaya
(C)
vayavaya
valla (D) valla
vayavalla
(E)
vallavalla
vaya
Ah: Expresin con que se denotan muchos y diversos movimientos del
nimo, admiracin o Sorpresa.
A: es una preposicin.
Ha: es una forma conjugada del verbo haber.
B. No se
percatado de su situacin, pero de ser su favor, es posible
que resuelva pronto sus problemas
mediano plazo.
(A)
a
a
(C)
a
a
(E)
ha
ah
ha (B)
a a
ha
a (D)
ha ah
a
ha
EJERCICIO DE SINNIMOS
14) Completa las siguientes oraciones con el sinnimo de la palabra
entre parntesis. a.- Carmen hizo un (estofado) para la fiesta.
b.-Los profesionales de la medicina deben
tener (tica). c.-Su (deseo) es obtener un
ttulo universitario.
d.-Mara sufre una penosa (enfermedad).
e.-Jos mostr un gran (enojo) por los resultados de la prueba de
matemtica.
15) Sustituye cada palabra subrayada por otra del recuadro, de forma
que no cambie el significado.
acceder - detener - sortear - identificar - desprenderse
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a. Tuvo que esquivar los coches que circulaban a gran velocidad.

b. Antes de desviarse hacia la autopista, par el coche para mirar el
mapa.
c. Se despoj de todos sus bienes para drselos a los
necesitados. d. Los conductores llegaban a Madrid
por la carretera de Burgos. e. Aunque todos vieron al
ladrn, nadie lo reconoci.
16) Escribe dos sinnimos para cada una de estas palabras:
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Lotera:
Envejecid
o:
Inspido:
Quebrant
ar:
Despejad
o:
Clasificar:
Holgazn:
Aspecto:
17) Ahora, utiliza esos sinnimos y redacta un texto de dos prrafos sobre un
tema de tu inters.
EJERCICIO DE
ANTNIMOS:
18) Completa estas oraciones con el antnimo de las palabras entre parntesis:
1.- Estoy (feliz)
por la noticia de tu viaje.
2.- En el cuento haba un (hada)
madrina.
3.-Estoy (cerca)
de tu casa.
4.-Ivn es un chico muy
(listo).
5.-Esta pelcula es muy
(buena).
19) Subraye la palabra que se refiere al antnimo o significado opuesto de la
palabra o frase que est en letras maysculas.
AZAR
estabilidad indecisin seguridad acaso
NOCIVO
ofensivo lesivo inofensivo sabroso
CLAMOR
Impudor silencio calidez estupor
FALSEDAD
verdad vicio
valenta
TRIBULACIN
algaraba estimulacin alegra tripulacin

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INTEGRIDAD
discontinuidad desfalco finitud corrupcin
CASUALIDAD
efectividad causalidad seguridad contingencia
20) Coloca el antnimo de las siguientes palabras y redacta oraciones
donde emplees las dos palabras como muestra el ejemplo:
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Su apariencia es fea, pero su alma es bella.

1.- Hacendoso
2.- Indigno
3.-Remoto
4.-Peludo
5.-Corts
6.-Feo
21) Complete el texto con los antnimos de las palabras que aparecen entre
parntesis.
En definitiva, y tal como hemos repetido en varias ocasiones, (oferta) y
la
el
(desuso) de armas ligeras estn directamente relacionadas
con la
estructura social y poltica de determinadas sociedades. Su
(ausencia) ser ms patente cuando una sociedad no funciona, cuando el
estado brilla por su ausencia o no
(desatiende) las
necesidades de la gente. Cuando fallan los sistemas judiciales o
policiales y se extiende la
(castigo) de los asesinos, la gente se siente insegura y
puede
(levantarse) en la tentacin del uso de las armas.
De ah que el antdoto de fondo de este
(solucin) est en la extensin de la
(dictadura) participativa, el
desarrollo
sostenible, la buena gobernabilidad, el respeto de los derechos humanos,
el
(debilitamiento) de los mecanismos de justicia y la
satisfaccin de las necesidades bsicas de la poblacin. Estas son, al fin y
al cabo, las recetas que dan
(desconfianza) a las
sociedades y las conducen al
(regresivo) abandono de la
cultura de la violencia y del uso destructivo e
(responsable)
de las armas. Todas las polticas y estrategias
(desorientadas, desencaminadas) a la desmilitarizacin, al
fortalecimiento de los
(deberes) humanos, la democracia, la gobernabilidad y el
desarme, contribuirn decisivamente a
(complicar, agravar) el
gran problema de las armas pequeas.
EJERCICIOS DE HOMFONOS
22) Complete las siguientes oraciones con las palabras homfonas
del recuadro, segn correspondan.
tasa - sumo - vasta - has - bienes - zumo - cave - vienes cabe encauzar - basta - haz - taza - encausar
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a. Si ________ tarde, no me encontrars.

b. No ________ con hablar, hay que
actuar. c.
hasta que
encuentre agua.
d. Sus
ascienden a una suma
considerable. e. Aqu no
nada
ms.
f. Tiene una
experiencia. g.
No
comido todava?
h. El
_del limn es amargo.
i. El gobierno grab una
a las
ventas. j.
La
_para
tomar t es pequea.
k. Deben
el juicio de manera justa.
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l. En el invierno es necesario
ros. m.
la tarea!
n. El respeto es un valor de
la corriente de los
_grado.
23) Escribe una oracin con cada uno de los siguientes homfonos
Bello
/
vello
Cabo/
Cavo Tubo
/
tuvo
Basta
/
vasta
EJERCICIOS DE HOMNIMOS
24) Escribe oraciones para los siguientes homnimos.
Banco / banco
Ojo / ojo
Mango/
mango
Fruto/ fruto
Mata / mata
i.
Estrategia de comprensin de significados para aplicar

la formacin de las palabras
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PROCESO DE
COMPOSICIN
DE PALABRAS:
PREFIJOS Y
SUFIJOS
25) ELABORAR UN
LISTADO DE PALABRAS
CON SUFIJOS Y PREFIJOS
CON SUS RESPECTIVOS
EJEMPLOS.
LOS SUFIJOS:
PREFIJOS
1.-Bio: vida
Ejemplo:Biomolecular
2.-Endo: dentro
Ejemplo:
Endocraneal
3.-Epi: sobre
Ejemplo: Epidermis
4.-Extra: Fuera
Ejemplo: Extracelular
5.-Gen: Genes
Ejemplo: Genotipo
6.-Hemi: entre
Ejemplo: Hemidesmosoma
7.-Hemo: sangre
Ejemplo: Hemoglobina
8.-Hper: Aumento
Ejemplo: Hipercalcemia
9.-Hipo: disminucin
Ejemplo: Hiponatremia
Prefijos:
Fobia: miedo
Ejemplo Claustrofobia
Itis: Inflamacin
Ejemplo: Rinitis
Megalia: Grande
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Ejemplo: Hepatomegalia
fisis: cartlago (crecimiento)
Ejemplo: Apfisis
cardia: Corazn
Ejemplo: Taquicardia
26) RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
a) Seale dos palabras que llevan sufijo:

1. bandeja
2. estupendo
3.
noviazgo
4. habitacin
5.
terrestre
6. canasto
b) Cul es el sufijo que lleva la palabra
barbudo? c) Escriba el prefijo que lleva
la palabra predecir d) La palabra
pianista lleva prefijo o sufijo?
e) Subraye dos palabras que
llevan prefijo a.
insoportable
b.
anticaries
c.
correcaminos
d. paraguas
e.
simptico f.
sombrilla
g. florero
f) Identifique todos los prefijos de las siguientes palabras y escriba otra que
utilice el mismo.
Reaparecer. El prefijo es
otra palabra que lo utilice es:
Interurbano. El prefijo es
y otra palabra que lo utilice es:
Inmutable. El prefijo es y otra palabra que lo utilice es:
Asimtrico. El prefijo es
Deshojar. El prefijo es
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27) COMPLETA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS CON TRES PALABRAS QUECARRERA
FORMEN UNA FAMILIA
DE PALABRAS.
OBSERVA
EL EJEMPLO:

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a. sea:
TRMICO: TERMMETRO, TERMO, TERMAL
__________
____________
_____________
b. intratable: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
____________
_____________
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c. crnicas: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
d. articulares: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
__________ ____________ _____________
e. vital:
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ii.
Analiza las propiedades textuales

para aplicar las normas
gramaticales y ortogrficas de su lengua en los textos que lee y
que produce.
28) ESCOGE ENTRE LA LISTA DE CONECTORES, EL QUE CORRESPONDA COLOCAR EN LOS
ESPACIOS EN BLANCO DE
CADA UNA DE ESTAS TRES ORACIONES PARA COMPLETAR SU SENTIDO LGICO:
LAS PROPIEDADES TEXTUALES: LA COHESIN:

o USO DE CONECTORES
a) por lo tanto
embargo
d) porque
b) a pesar de que
e) en vista de que
c) sin
1 El invento le ha llevado cuatro aos

tuvieron que probar seis
prototipos.
2
el costo es bajo, todava la gente no confa en el producto.
3 El producto contribuye a la buen a salud de sus ciudadanos
la gente prefiere la comodidad del auto.
a. 1 a
b. 1 d
c. 1 d
d. 1 a
2 b
2 b
2 b
2 e
3
c
3
e c
3
3 c
29) COMPLETE CADA ESPACIO EN BLANCO, CON EL CONECTOR CORRESPONDIENTE ENTRE

LA SIGUIENTE LISTA DE CONECTORES, DE MANERA QUE COMPLETE EL SENTIDO LGICO
DE LAS ORACIONES.
a) por lo
tanto
e) por qu
b) a pesar de
que
f) aunque
c) debido
a
g) gracias
d) en vista de
que
h) no
obstante
Es conocido que el tabaco es una de las principales causas de cncer y

otras enfermedades
respiratorias,
los gobiernos de todo el mundo estn
llevando a cabo
diferentes polticas antitabaco destinadasa frenar su consumo en
lugares
pblicos.
las compaas tabacaleras advierten sobre el
riesgo de fumar,
nadie comprende
la gente contina fumando.
30)
ELIJA EL PAR DE CONECTORES DE LAS OPCIONES QUE SE LE OFRECEN.
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1. La concentracin se hizo medir fuerzas..se prob lo

dbil del movimiento.
a. a fin / de pues
b. en efecto / sin
embargo c. luego /
ms
d. esto es / por
ltimo e. para /
pero
2. Su corazn dej de palpitar su espritu subi muy alto,
..nadie pudo
seguirle.
a. tambin / ya
b. acaso / donde
c. pero / tanto
que d. que /
por que
e. nunca / que
3. no fue ms que un chiste, se acerc a la verdad.
a. mientras /
adems b.
siempre / por fin
c. si / no
obstante d.
aunque /
mucho
4. El aprendizaje .. de los realizadores como de los
espectadores, fue muy vivo.
entretenido.
a. al igual /
adems b. para
/o
c. tanto / y
d. tambin / como
e. en consecuencia / a pesar
5. El estudiante estuvo enfermo, por eso no vino a clases . no se
atras en las materias
se la facilitaron sus compaeros.
a. empero / en
efecto. b. sin
embargo / ya que
c. tampoco / pues
d. no obstante
/ y e. si /
porque
2.2.7 Estrategias de comprensin inferencial:
2.2.8 Interpreta informacin implcita en un texto: analizar e interpretar
causas, predecir consecuencias, investigar fuentes, establecer
relaciones, averiguar razones y extraer conclusiones.
31) INVESTIGA LOS SIGUIENTES TEMAS E INDAGUE SOBRE LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS.
32) INTERPRETA INFORMACIN ENCONTRADA, ANALIZA E INTERPRETA CAUSAS, PREDECIR
CONSECUENCIAS,
INVESTIGAR FUENTES, ESTABLECER RELACIONES, AVERIGUAR RAZONES Y EXTRAER
CONCLUSIONES.
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a
.
C
a
m
b
i
o
c
limtico b.
Guerras actuales
c. Conflictos entre pases
2.2.9 Fundamenta las razones para identificar las ideas principales y busca los
argumentos para apoyar su anlisis.
33) ENCUENTRA LAS IDEAS PRINCIPALES DE UN TEXTO A PARTIR DEL ANLISIS DE LA
SIGUIENTE INFORMACIN: Una idea es principal cuando:
Sintetiza otras ideas y las resume en una sola idea.
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Aporta con informacin de la que no se puede prescindir para
comprender un mensaje.
Contiene otras ideas que la acompaan o complementan.
Es una abstraccin de otras
ideas.
2.2.10 Ordena las ideas de un texto siguiendo diversos criterios como el
1
temporal, cuantitativo, cualitativo o prioritario.
34) ORGANIZA LAS SIGUIENTES IDEAS Y SEALA LAS IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS.
LUEGO FUNDAMENTA CON LAS RAZONES ANTERIORES POR QU SELECCIONASTE UNA IDEA
COMO LA PRINCIPAL.
a. Consecuencias de la adiccin
del celular b. Una nueva adiccin,
el celular
c. Recomendaciones sobre el uso adictivo
del celular d. Advertencias sobre el uso
adictivo del celular
2.2.11Analiza las relaciones paralelas entre trminos e interpreta el sentido
connotativo que persigue el emisor que recurre a la construccin de
analogas y de metforas.
35) RESUELVE LAS SIGUIENTES ANALOGAS BAJADAS DE UNA PGINA DE INTERNET.
ANALOG
AS
1- MAANA es a DESAYUNO como NOCHE es a:
a) sueo b) cena e) comida d ) descanso
2- LIMN es a AGRIO como AZCAR es a:
a) dulce b) amargo e) cido d) glucosa
3- A es a C como UNO es a:
a) Z b) dos e) varios d ) tres
4- ESTE es a AQU como AQUEL es a:
a) aquella b) all c) ese d) aqu
5- SUEGRA es a NUERA como SUEGRO es a:
a) nieto b) yerno c) hijo d) cuado
6- LPIZ es a ESCRIBIR como MARTILLO es a:
a) empujar b) arreglar c) clavar d) herramienta
7- ROJO es a SANGRE como VERDE es a:
a) pintura b) duro e) hierba d) carne
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8- ... es a BAJO como GRUESO es a:

a) ancho-estrecho b) gordo-flaco
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Competencias cognitivas en Educacin Superior, Mara Luisa Sanz de Acevedo

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c)
alto-delgado
grueso-alto
d)
9- ... es a ANIMAL como

CORTEZA es a:
a) ua-tierra b) pielrbol
c) boca-fruta d) hombreinterior
10- ... es a FEBRERO como
LUNES es a:
a) Enero-Martes b) MarzoMartes
b)
Noviembre-Domingo
d)
mes-semana
11- ... es a SEORA como
DON es a:
a) mujer-hembra b)
doa-mujer c) hembraseor d) seor-doa
12- DEDO es a ... como ... es
a MURO. a) guante-pintura b)
mano-ladrillo
c)
pie-suelo
d)
cuerpo-casa
13- CERCA es a ... como ... es
a ALTO. a) aqu-bajo b)
alambre-grueso
c) lejos-bajo d) lejosarriba
14- YO es a ... como ... es a
VOSOTROS. a) tu-el b)
primero-tercero
c)
mi-nosotros
d)
nosotros-tu
15- IZAR es a ... como ... es
a BAJAR
a) quitar-arriar b) subirlevantar c) subir-arriar d)
poner-quitar
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Las analogas pueden ser de

varios tipos:
1. Analogas Continuas: En esta clase de analogas se nos dan dos palabras
que tienen algn tipo de relacin entre ellas, seguidas de otra palabra,
debiendo nosotros encontrar una cuarta palabra que se relacione con la
anterior de la misma manera que lo hacen las dos primeras.
Ejemplo de Analoga
Continua:
SUEGRA es a NUERA como
SUEGRO es a:
a) nieto b) yerno c) hijo d)
cuado

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2- Analogas Alternas: Con la misma estructura que las analogas continuas, en

el caso de las alternas las palabras relacionadas entre s son la primera y la
tercera, debiendo buscarse la relacin entre la segunda y la que falta o
solucin..
Ejemplo de Analoga Alterna:
ESTE es a AQU como AQUEL es a:
a) aquella b) all c) ese d) aqu
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3- Analogas de Sinonimia: Los conceptos
son sinnimos: Ejemplo de Analoga de
Sinonimia:
AVAL es a GARANTA como VERAZ es a:
a) alegre b) hipoteca c) sincero d) mentiroso
4- Analogas de Complementariedad: En este caso los conceptos son
complementarios: Ejemplo de Analoga de Complementariedad:
HAMBRE es a COMER como SUEO es a:
a) vivir b) dormir c) cenar d) comida
36) CONVIERTE LAS SIGUIENTES METFORAS EN ANALOGAS, TAL COMO EL EJEMPLO.
Metfora: es una figura literaria que consiste en trasladar el sentido de una
palabra a otra por semejanza. Es una comparacin tcita.
EJEMPLO:
EL HOMBRE ES PRISIONERO DE SU AMBICIN.
Hombre es a ambicin como prisionero es a crcel

a.
El Presidente es la cabeza del estado.

Presidente es a .. como cabeza es a
b.
El len es el rey de la selva.

Len es a .. como rey es
a
c. Es un lobo con piel de oveja

. es a adentro. como .. es a afuera.
d. Luz en la calle, candil en la casa
. es a . como .. es a .
e. La selva amaznica, pulmones del planeta.
f. El maestro es fuente de sabidura.
g. La biblioteca es un banco de conocimiento.

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UNIDAD 3: LAS COMPETENCIAS DE GESTIN DE LA

INFORMACIN
3.1 TCNICAS PARA PROCESAR INFORMACIN DE DIVERSOS TIPOS DE
TEXTOS:
3.1.1 Tomar notas
1) TOMA APUNTES DE LO ESENCIAL EN TUS CLASES Y DE LA INFORMACIN QUE NECESITES
MANEJAR PARA LAS
ASIGNATURAS DE LA CARRERA.
3.1.2 Identificar informacin importante por medio de la tcnica del

subrayado y de la localizacin de palabras clave.
40) LEE EL SIGUIENTE TEXTO WHATSAPPITIS , LOCALIZA LAS PALABRAS CLAVE Y SUBRAYA LAS
IDEAS PRINCIPALES
3.1.3 Aplicar criterios para la extraccin y jerarquizacin de ideas principales

y secundarias en textos acadmicos y cientficos
2) COMPLETA ESTA LNEA DE TIEMPO SOBRE EL AVANCE TECNOLGICO REVISADO EN EL
TEXTO DE WHATSAPPITIS.
3) ORGANIZA UN MAPA CONCEPTUAL CON LAS IDEAS PRINCIPALES DE LAS LECTURAS.

3.1.4 Organizar y relacionar informacin relevante de los textos vinculados
con su carrera en organizadores grficos.
Observa la siguiente actividad realizada por el estudiante de Medicina,
Mariano Aguirre:
a) Consigna: Escoger un texto corto, de tipo cientfico o acadmico, leerlo y
procesar la
informacin: Resaltar las palabras clave, extraer las ideas principales
y secundarias de cada prrafo y elaborar un esquema de contenidos
como primer producto y como segundo producto, elaborar un mapa
conceptual.
Investigacin sobre la prevencin y deteccin del cncer

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La prevencin y la deteccin representan los dos pilares de nuestras defensas de prioridad

contra el cncer. La prevencin del cncer incluye esfuerzos por anticipar el proceso que
conduce al cncer, junto con la deteccin y el tratamiento de afecciones precancerosas en los
estadios ms tempranos y tratables, y la prevencin de nuevos cnceres o de segundos
cnceres primarios en los supervivientes. La deteccin del cncer identifica precnceres o
cnceres iniciales que son an ms sensibles al tratamiento ya que la cantidad de clulas
malignas es muy baja.
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La investigacin sobre la prevencin y la deteccin del cncer se centra en tres reas
principales: la concepcin de estrategias de deteccin temprana y de exmenes de deteccin
que den como resultado la identificacin y eliminacin de tumores precancerosos y de
cnceres en estadios iniciales; la creacin de intervenciones mdicas, como medicamentos o
vacunas, para prevenir o interrumpir el proceso carcinognico; y la evaluacin de riesgo, que
incluya la comprensin y modificacin de factores del estilo de vida que aumentan el riesgo
de cncer.
http://www.cancer.gov/espanol/instituto/investigacion/prevencion-deteccion
b) Esquema:
Primer
prrafo:
1. Defensa de prioridad contra el cncer
1.1. Prevencin
1.1.1. Anticipar procesos que conducen al cncer
1.1.2. Tratamiento de afecciones precancerosas
1.1.3. Prevencin de nuevos canceres
1.2. Detencin
1.2.1. Identificar precnceres o cnceres iniciales
Segundo prrafo:
1.
La investigacin sobre el cncer se divide en 3 partes importantes

1.1. Deteccin temprana
1.2. Resultado de la identificacin
1.3. Eliminacin de tumores
2. La creacin de intervenciones medicas
2.1. Medicamentos o vacunas
2.1.1. Interrumpir y prevenir el proceso cancergeno
2.2. Evaluacin de riesgo
2.2.1. Modificador de factores de estilo de vida

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c)
MAPA CONCEPTUAL
3.2 TCNICAS DE PRODUCCIN DE TEXTOS ORALES Y ESCRITOS:

3.2.1 Se comunica en forma oral y escrita aplicando las propiedades del
texto:
3.2.2 Coherencia: Concordancia, secuencia, oracin y prrafo
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Concordancia
1) EN LAS SIGUIENTES ORACIONES SEALE LA CORRECTA. RAZONE LA RESPUESTA, Y
SUBRYELA.
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1. Aquellos eran
problemas de ndole
poltico/ Aquellos
eran problemas de
ndole poltica
2. La clase tendr lugar en estas mismas aulas/ La clase tendr lugar en estos
mismos aulas
3. La clase tendr lugar en esta aula/ La clase tendr lugar en este aula
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4. Debern dejar alguna aula libre/Debern dejar algn aula libre
5. Buscaremos algn otro aula/ Buscaremos alguna otra aula
6. Tuvieron una agria disputa/ Tuvieron un agria disputa
7. Esta agua est contaminada/ Este agua est contaminada/ Esta agua est
contaminado
8. La vctima, un hombre de 42 aos, estaba casado/ La vctima, un hombre
de 42 aos, estaba casada
9. La primer ministro ha convocado al Gobierno/ La primera ministro ha
convocado al Gobierno/ La primera ministra ha convocado al Gobierno
10. La juez ha dictado sentencia condenatoria/ La jueza ha dictado sentencia
condenatoria
2)
EN ESTAS ORACIONES LOS VERBOS EN NEGRITA NO CONCUERDAN CON EL SUJETO.

ESCRBALOS CORRECTAMENTE RESPETANDO LA CONCORDANCIA EXIGIDA POR ESTE LTIMO.
1. La docena de tomates me han costado seis dlares.

2. La mayora de mis amigos tienen una bicicleta todo terreno.
3. La comunidad de propietarios aprobaron el presupuesto con retraso.
4. Mi grupo de amigos nicamente salimos el sbado y el domingo por la
tarde.
5. El ladrn fue detenido por una pareja de la guardia civil que
acudieron a los gritos de la vctima.
6. En la prxima legislatura, se aprobar con seguridad importantes
reformas legales.
7. Viajaron a Quito el director general acompaado del gerente.
8. En casa me molesta el ruido del trfico y el gritero de los vecinos.
9. El presidente y su equipo se reuni para analizar los resultados
electorales.
10. En este pas no leen el peridico ni el 10% de la poblacin.
iii. Cohesin: Uso de conectores y aplicacin de los signos de
puntuacin.
3)
INVESTIGA
3.2.4 Adecuacin: discierne el vocabulario adecuado a las situaciones

comunicativas en que se desempea.
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3.2.5 Tcnicas de
redaccin:
planificar,
redactar, revisar
y editar textos
cortos como
cartas de
presentacin
personal y hoja
de vida
4) Realiza las siguientes actividades:

Lee la Carta de una estudiante de la UCSG (Anexo 1) y redacta tu carta de
presentacin.
1. Escribir una carta de presentacin con la siguiente estructura:
- fecha
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- encabezado
- introduccin: formular el propsito, objetivo o intencionalidad del emisor
- cuerpo
-cierre
-despedida
2. Aplicar las propiedades textuales de coherencia y cohesin:
3. Anexar la hoja de vida o CV
4. Redactar un resumen (resumen de mis potencialidades y capacidades)
Tener en cuenta la entrevista de trabajo del personaje de la pelcula En busca de la
felicidad, el anlisis de los elementos del circuito de la comunicacin y las funciones del
lenguaje.
!Buena suerte!
3.2.6 Tcnicas de exposicin oral: habilidades de comunicacin verbal,

apropiadas para favorecer la comunicacin social y acadmica.

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ANEXO 1 CARTA
LA UCSG
DE UNA ESTUDIANTE DE
Nombre: Karla Bonifaz Villafuerte

Docente: Lcda. Ana Mara
Amarfil Fecha: 07/09/2014
Curso de Nivelacin:
Paralelo C Consigna: Realizar una carta de presentacin, Hoja de vida,
y un Resumen personal.
Carta De Presentacin
Ventanas, 8 de Septiembre del 2014

Ab. Amparo Cruz Sotomayor Coordinadora de
talento humano Gobierno Autnomo
Descentralizado del Cantn Ventanas. Ventanas
Los Rios
Estimada Ab.Cruz:
He terminado recientemente mis estudios secundarios en la Unidad Educativa
Jaime Rolds Aguilera, y me dirijo a usted con el propsito de ofrecerle mis
servicios.
Durante mi periodo de formacin he realizado varias prcticas en el

mbito de rea Social, en el cual propongo prestar mis servicios para
cualquier proceso de seleccin que inicie el GAD Municipal del Cantn
Ventanas acorde a mi perfil acadmico.
Por esta experiencia y otra serie de cursos de formacin que, como
podr ver, figuran en mi currculo, creo que podra ser considerada de
inters.
Me avalan, adems, otras actividades que he llevado a cabo en distintos
mbitos empresariales, las cuales podrn servirme de gran ayuda para
colaborar en el crecimiento profesional.
Con la esperanza de recibir pronto noticias suyas, se despide de usted
muy atentamente.
Karla Bonifaz Villafuerte
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HOJA DE VIDA
DATOS
PERSONALES:
NOMBRES
:
Karla Alejandra
APELLIDOS
FECHA DE NACIMIENTO
LUGAR DE NACIMIENTO
EDAD
NACIONALIDAD
Ecuatoriana CDULA
120832371-5
:
:
:
:
:
:
Bonifaz Villafuerte
7 de agosto de 1996
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18 aos
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ESTADO CIVIL
TIPO DE SANGRE
CORREO ELECTRNICO
DOMICILIO
TELFONO
:
:
:
:
:
Soltera
ORH Positivo
Karla_bv@hotmail.es
Cdla. Las Palmeras Mz M Villa 14
052971023-0994406569
ESTUDIOS RELIZADOS
SECUNDARIA: Unidad Educativa Jaime Rolds Aguilera

TITULO OBTENIDO:
Bachiller en Qumico Biolgico
CURSOS Y SEMINARIOS:
2013
Seminario de Relaciones Humanas. Escuela Politcnica del Litoral.
Ecuador
2011
Curso de Informtica. Curso Informtico Los Andes
EXPERIENCIAS LABORALES
Asistente administrativo de RIOVENT S.A
REFERENCIAS PERSONALES
Ab. Alberto Bonifaz

Fono: 096526523
Ing. Dorys Villafuerte
Directora de Departamento de Higiene y Medio Ambiente
Fono: 0993841919
RESUMEN
Srta. Karla Bonifaz Villafuerte
Cdla. Las palmeras Mz M Villa 14
Ventanas, Guayaquil/Ecuador, 593
052971023/0994406569
Karla_bv@hotmail.es

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OBJETIVO
Obtener un puesto el GAD Municipal del Cantn Ventanas acorde a mi
perfil
acadmico.
EDUCACION
Unidad Educativa Jaime Rolds Aguilera
2013 Seminario de Relaciones Humanas. Escuela Politcnica del Litoral.

Ecuador
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2011Curso de
Informtica. Curso
Informtico Los
Andes
EXPERIENCIA
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- Asistente administrativo de RIOVENT S.A

DESTREZAS
Elaboracin de protocolos de Asistencia
Social. Elaboracin de Normas para el
orden del rea Social. Coordinacin y
comunicacin para trabajar en equipo.
Responsable, creativo, honesto y puntual.
Habilidad para aprender rpidamente nuevos campos de conocimiento.

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Anexo 2 Whatsappitis
What sapp iti s, wii tis y ms

enfer med ad es
tecnolgic
as
'WhatsAppitis', se registra por primera vez
Esta semana dio la vuelta al mundo el caso de una mujer espaola de 34 aos y con un embarazo de
27 semanas que se despert por la maana con un sbito dolor en las muecas.
No tena antecedentes de trauma ni haba participado en ninguna actividad fsica excesiva en los
das anteriores. No lo saba, pero era el primer caso de whatsappitis.
El neologismo no es un invento cualquiera: es el nombre que le designa un artculo de la
prestigiosa revista The Lancet a la tendinitis provocada por usar demasiado el servicio de
mensajera instantnea WhatsApp.
Pero esta no es la nica enfermedad tecnolgica que ha surgido con el tiempo. La llamada
nintendinitis provocada por usar el dispositivo Nintendo fue descrita por primera vez en 1990, y
desde entonces se han reportado varias lesiones relacionadas con los videojuegos y las nuevas
tecnologas.
Inicialmente reportado en nios, estos casos se ven ahora en los adultos, apunta el artculo de The
Lancet.
La tenosinovitis, causada por mensajes de texto con telfonos mviles, podra ser una
enfermedad emergente. Los mdicos deben ser conscientes de estos nuevos trastornos, advierte la
doctora Ins Fernndez Guerrero, del Hospital Universitario de Granada, quien es la autora del
artculo.
En 1990, la revista mdica The New England Journal of Medicine diagnosticaba por primera vez la
nintendinitis en una mujer de 35 aos que haba pasado cinco horas seguidas jugando con una
consola de Nintendo, tambin en Navidad.
En el 2007, un hombre de 29 aos sufra un caso de wiitis aguda tras pasar muchas horas jugando
al tenis con su consola Wii. En ambos casos, la receta fue la misma: ibuprofeno y alejarse de los
videojuegos por un tiempo.
El nacimiento de estos trastornos podra remontarse a 1981, cuando se habl de la mueca de
Space Invaders, dolor causado por apretar el botn requerido por el popular videojuego.
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MDICAS
CARRERA
MEDICINA
TEMARI
O
SECCIN: INTRODUCCIN
A LA
PONDERACIN:
INFORMTICA
10%
CONTENIDOS
Componentes
Fsicos
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Identificar
componentes
del computador
Hardware
Componentes
Lgicos
Software
S
i
s
t
e
ma Operativo:
Windows
Barra de Inicio
Mi PC
Configuracin del escritorio
Panel de Control
Ayuda
Buscar
Explorador de Windows
WinZip
Antivirus
Presentaciones Digitales
El rea de trabajo de PowerPoint
Cuadro de dilogo de inicio de PowerPoint
Modos de ver PowerPoint
Crear Presentaciones
Diseo de Diapositiva
Fondo de diapositiva
Combinacin de colores de diapositiva
Agregar diapositiva
Eliminar diapositiva
Como grabar la informacin
Trabajo con una presentacin existente
Asistente de PowerPoint
Uso de plantillas de presentacin
Insertar texto en vista de diapositiva
Insertar texto en vista de pgina de nota
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La funcin de los patrones

Impresin
Dibujar y editar objetos de PowerPoint
Aadir imgenes prediseadas
Copiar informacin de Word a PowerPoint
Trabajar con elementos visuales incrustados
Grficos
Organigramas
Editor de Ecuaciones
Texto utilizado (Microsoft WordArt)
Ejecutar una presentacin en PowerPoint
Avance manual de diapositivas
Transicin y preparacin de efectos
Avance automtico de diapositivas.
Hipervnculos

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Procesador de Texto
Entorno de Word
Ventana Principal
Barra de Men, herramientas, estado y desplazamiento.
Regla
rea de Trabajo
Punteros
Uso de la Ayuda
Crear un Documento
Insertar Texto
Desplazamiento dentro del documento: (mediante Mouse y
teclado).
Seleccionar texto (palabras, oraciones, prrafos, documento
completo).
Agregar, borrar, mover, copiar texto.
Cambio de maysculas y minsculas.
Dar formato al texto
Como imprimir con Word
Presentacin del documento
Formato de Prrafos: sangra e interlineados
Establecer y cambiar tabulaciones
Insertar y editar Imgenes y objetos
Crear listas numeradas y con vietas y esquemas numerados
Adicionar notas al pie de pgina
Agregar encabezados o pie de pginas
Agregar bordes y sombreados
Columnas y formato
Tablas y formato
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INTERNET
Operaciones
bsicas:
bsqueda y
seleccin de
informacin
Optimizacin de bsqueda
Avance por localidades conocidas
Almacenamiento de la informacin
Descarga de archivos determinados
Manejo del correo electrnico y adicin de archivos.
Criterios bsicos de seguridad.
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MEDICINA
BIBLIOGRAFA:
Norton, P. (2007). Introduccin a la Computacin (6ta ed.). Mxico: McGraw Hill.
Prez,
J.
R.
(s.f.).
Las
TIC
dehttp://boj.pntic.mec.es/jgomez46/ticedu.htm
en
Educacin.
Obtenido
Solutions, O. T. (2001).Microsoft Windows XP Paso a Paso. Espaa: McGraw Hill.

eMagister.
(s.f.).
Obtenido
de
http://www.emagister.com/cursoculturainfotecnologica/breve-resena-historica-internet

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EXMENES TIPO
SECCIN:
INTRODUCCIN
LA
INFORMTICA
EXAMEN TIPO 1
minutos
TIEMPO: 30
INSTRUCCIONES ESPECFICAS:
Encierre en un crculo el literal que refleja la respuesta correcta.
No se aceptan tachones.
1) Cuando decimos Microsoft Windows, nos referimos a?
a. Un programa que sirve para buscar en internet
b. Un lquido que sirve para limpiar la computadora
c. El sistema operativo que se ejecuta en la computadora PC
d. Un accesorio que se instala dentro de la computadora
2)
Qu significa RAM?
a. Random Access Memory (memoria de acceso aleatoria)
b. Read All Memos (leer todos los memos)
c. Reset All Memory (borrar toda la memoria)
d. Reach All Modules (alcanzar todos los mdulos
3)
Un HardDisck (disco duro) sirve para:

a. proteger la
computadora.
b. que no se caliente la
computadora
c. guardar la informacin que contiene la
computadora d. que no se contagie la
computadora con un virus
4)
Qu es una "Desktop PC"?

a.
Una tarjeta de
memoria
b. Un accesorio de la
computadora c. Una
computadora de escritorio d.
El monitor de la computadora
5)
Cul accesorio se usa para conectarse al internet?

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a.
b.
LCD
MODEM
c. Disco
duro d.
Teclado
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6)
Un programa antivirus sirve para:
a.
limpiar internamente el
computador.
b. prevenir y eliminar infecciones maliciosas del PC.

c.
crear
virus.
d. desfragmentar el
disco duro
7)
Word es un:
a.
programa exclusivo para

hacer cartas
b. procesador de
textos.
c.
programa para hacer

todo.
d. procesador
grfico.
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EXMENES TIPO
SECCIN:
EXAMEN TIPO 2
INTRODUCCIN A LA
minutos
INFORMTICA
TIEMPO: 30
INSTRUCCIONES ESPECFICAS:
No se aceptan tachones.
Encierre en un crculo el/los literal/les correspondiente/s a la/s
respuesta/s correcta/s
1)
Componentes bsicos de un sistema de cmputo son:
a.
c.
e.
g.
datos
b. monitor
hardware
d.
software
f. papel
usuario
tinta de impresora
h.
mdems cada interruptor est
2) Cuando se habla de datos computarizados,
encendido o apagado, se
llama:
a. interruptor
digital b.
carcter
c. bit
d. byte
3)
Cuando se guarda un trabajo realizado en cualquier aplicacin

de utilitario, por default se almacena en:
a. el escritorio
b. mis documentos
c. un Pen
drive d. un
CD
4)
Qu es CPU?
duro del computador b.

La memoria del
computador c.
La torre
del computador
d. El procesador del computador

5)
d
i
s
c
o
La aplicacin de Microsoft Word es

considerada como:
a. sistema operativo
b. procesador de
textos c. hoja de
clculo
d. antivirus
6)
Cul de estas direcciones de Internet est correctamente escrita?

a) cbttequixquiac@edu.mx
b)
http://cbttequixquiac@.ed
u c) www.ucsg.edu.ec
d) domain@mil.ec
7)
Se defne como la interconexin de varias computadoras:

a) A un grupo de
trabajo b) A una
red
c) A la fibra ptica
d) A una impresora compartida

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TEMARI
O
SECCIN: BIOLOGA
PONDERACIN: 50%
TEMAS: BLOQUE 1: BASES BIOLGICAS DE LA VIDA

1.
2.
Embriologa: Especializacin celular y la Organognesis

Estudio de los procesos vitales en los seres vivos:
Relacin entre excrecin y alimentacin

Relacin entre circulacin y respiracin
Equilibrio y movimiento (interaccin entre sistema seo y muscular)
Relacin entre la funcin nerviosa y endcrina
3.
Homeostasis como procesos de regulacin y equilibrio en las funciones de

los seres vivos
4.
Funciones celulares: Nutricin celular, Osmosis, difusin simple, difusin

facilitada, transporte activo, Exocitosis y endocitosis. Funcin de relacin
5.
Procesos metablicos en los seres vivos (anabolismo, catabolismo, vas

metablicas). Las enzimas, especificidad. Energa de activacin y las
enzimas. Modelo de accin enzimtico. Uso de las enzimas. Factores que
alteran la funcin de las enzimas
6.
Mecanismos de defensa bsicos contra las enfermedades:
Barreras externas no especficas

Barreras internas no especficas
Respuesta inmunitaria
TEMAS: BLOQUE 2: ESTRUCTURA Y FUNCIN DE LA CLULA
1.
Teora Celular
2.
Atributos bsicos de las clulas
3.
Niveles de organizacin biolgicos
4.
Clulas eucariontes. Principales caractersticas
5.
Clulas procariontes. Principales caractersticas
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MEDICINA
6.
Estructura y funcin del ncleo celular
7.
Estructura y funcin de los organelos intracitoplasmticos
8.
Estructura y funcin de la Membrana Celular. Relaciones entre la

estructura de la membrana y su funcin
9.
Transporte a travs de las membranas
10.
Uniones especializadas de las membranas
11.
Actividad enzimtica relacionada al proceso de divisin celular
TEMAS: BLOQUE 3: LA HERENCIA

1.
Reproduccin celular. Por qu se dividen las clulas?
2.
Organizacin del ADN de los cromosomas eucariontes. Ciclo celular
3.
Divisin celular mittica
4.
Control del ciclo celular
5.
Divisin celular meitica
6.
Variabilidad Gentica
7.
Patrones de la herencia. Gregorio Mendel y sus experimentos. Principios

de la herencia. Leyes de la herencia
8.
Herencia de rasgos nicos y de rasgos mltiples
9.
ADN la molcula de la herencia. Estructura
10.
Codificacin de informacin
11.
Expresin y regulacin de los genes
12.
Modelo de Watson y Crick
TEMAS: BLOQUE 4: EVOLUCIN Y DIVERSIDAD DE LA VIDA

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1.
Principios de la Evolucin
2.
Desarrollo del pensamiento evolutivo
3.
La seleccin natural
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CARRERA
4.
Evolucin de las poblaciones
5.
Origen de las especies
6.
Historia de la vida. Los primeros organismos
7.
Evolucin de los seres humanos
8.
Diversidad de procariontes y virus
9.
Relacin entre procariontes y seres humanos
10.
Diversidad de los protistas
TEMAS: BLOQUE 5: ECOLOGA

1.
Comportamiento animal
2.
Crecimiento y regulacin poblacional
3.
Interacciones de las comunidades
4.
Parasitismo y mutualismo
5.
Funcionamiento de los ecosistemas
6.
Ecosistemas de la Tierra
7.
Conservacin de la Biodiversidad de la Tierra
8.
Biotecnologa
BIBLIOGRAFA:
Audesirk T, Audesirk G, Byers B. Biologa (2013). La vida en la tierra. 9na. ed.

Mxico. Pearson Educacin.
Bachillerato general unificado,
segundo curso de bachillerato
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Cooper G, Hausman R. (2014). La Clula. Mexico. 6ta. ed. Marbn
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SECCIN:
EXMENES TIPO
Examen tipo 1 TIEMP 120
O:
min.
Instrucciones generales:
Lea atentamente cada una de las instrucciones especficas.
Escriba con letra legible y evite los tachones o borrones.
Revise la redaccin y ortografa al escribir sus
respuestas.
Mantenga la pulcritud en el desarrollo de su evaluacin
Seale una sola respuesta
1.
Conociendo de la existencia de clulas procariotas, eucariotas en plantas y eucariotas en

animales, SEALE LO CORRECTO, al comparar la existencia de pared celular en la
estructura de las mismas:
2.
El citoesqueleto de la clula eucaritica est formado por protenas, SEALE LO

CORRECTO, al indicar cules son estas protenas:
3.
Slo tiene pared celular la clula procariota

La pared celular existe en todas las clulas
Slo tienen pared celular las eucariotas de las plantas
Tienen pared celular las procariotas y las eucariotas de las plantas
Microtbulos, filamentos intermedios y microfilamentos

Tbulos, filamentos simples y aminoglucsidos
Redes proteicas, filamentos terminales y protofilamentos
Colgeno
Un ribosoma es una pequea partcula compuesta de RNA y protenas, la sntesis de los

ribosomas se realiza en estructuras llamadas (SEALE LO CORRECTO):
Microtbulos
Nuclelos
Membrana celular
Ninguna de ellas
4. La teora celular se fundamenta en (SEALE LO INCORRECTO)

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Todo organismo vivo se compone de una o ms clulas

Los organismos vivos ms pequeos son unicelulares y las clulas son las unidades
funcionales de los organismos multicelulares
Todas las clulas surgen de clulas preexistentes
El espermatozoide es la clula primigenia
5. Todas las apreciaciones son correctas, EXCEPTO
El Retculo endoplsmico es el sitio principal de la sntesis de membranas en la clula

El Retculo endoplsmico liso carece de ribosomas
El aparato de Golgi procesa y modifica el material sintetizado por el Retculo
endoplmico rugoso
Slo existe cromatina en el ncleo
6. Todas las siguientes son funciones de la Membrana celular, EXCEPTO:
Permiten la comunicacin con otras clulas

Elaboran estructuras proteicas para los organelos
Permiten las uniones en el interior de las clulas y entre ellas
Regulan muchas reacciones bioqumicas
7. Las protenas de la membrana celular se agrupan en categoras principales en base a su

funcin. Cules son los elementos de dicho grupo?. SEALE CORRECTO.
Protenas transmisoras, de reconocimiento y de asimilacin

Protenas receptoras, de reconocimiento, enzimticas y de unin
Protenas receptoras, de reconocimiento, enzimticas, de unin y de transporte
Protenas receptoras, de reconocimiento, de intercambio y de unin
8. A propsito de los principios de la difusin podemos decir que SEALE LO

CORRECTO
Cuanto menor es la temperatura, ms rpida es la difusin

La difusin puede desplazar molculas rpidamente a grandes distancias
Cuanto mayor es el gradiente de concentracin, ms lenta es la difusin
El agua es el solvente universal
9. La definicin de difusin de agua, iones o molculas solubles en agua, por medio de un

canal o protena portadora obedece al concepto de: (SEALE LO CORRECTO)
Osmosis
Difusin facilitada
Difusin simple
Ninguna de ellas
10. Los cientficos usan la palabra tonicidad para: (SEALE LO CORRECTO)
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Hablar del proceso de observacin de la cantidad de solutos y solventes en

ambos lados de la membrana
Describir lo que ocurre con la cantidad de agua a ambos lados de la membrana
Comparar las concentraciones de sustancias disueltas en agua a travs de una
membrana que es selectivamente permeable al agua
Analizar los elementos que son selectivamente escogidos por la membrana para su
paso
SECCIN:
Examen tipo 2 TIEMP 120

O:
min.
Revise la redaccin y ortografa al escribir sus respuestas.
Mantenga la pulcritud en el desarrollo de su evaluacin.
1. El DNA y el RNA se parecen mucho pero difieren en uno de los siguientes

aspectos esencialmente. SEALE LO CORRECTO
El nmero de bases nitrogenadas de su estructura

El tipo de azcar que sustenta la estructura
Tienen parejas de nucletidos en su estructura
Orientan el uso de los aminocidos celulares
2. La etapas del proceso de transcripcin corresponden esencialmente a las

partes ms importantes de la mayora de los genes sean eucariotas como
procariotas. Estas partes son: (SEALE LO CORRECTO)
Una regin del promotor al inicio del gen
El cuerpo del gen donde se produce el alargamiento de la cadena de
RNA
La estructura bsica llamada preterminacin antes de finalizar el gen
Una seal de terminacin al final del gen donde cesa la sntesis de RNA
3. Un grupo de organismos muy similares, cuya unin puede ser frtil,
constituye una especie. Los miembros de una especie dada que bien en
cierta rea se consideran:
Comunidad
Ecosistema
Poblacin
Sociedad
4. A propsito de la clasificacin de los seres vivos se puede afirmar lo

siguiente EXCEPTO:
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Los dominios Bacteria y Archaea estn constituidos por clulas

procariticas
Los bacteria, archaea, miembros del reino protista, los fungi, plantae y
animalia son en su mayor parte unicelulares
El dominio Eukarya se compone de clulas eucariticas

Los organismos que no pueden hacer fotosntesis son hetertrofos
5. La evolucin se sustenta en procesos naturales y es consecuencia de
procesos los mismos. Seale cul de los que a continuacin se sealan
es el UNICO considerado cientficamente vlido. SEALE LO
CORRECTO
Variacin gentica entre miembros de una poblacin
Herencia de esas variaciones por todos los individuos de una poblacin
Variacin genotpica y fenotpica entre todos los miembros de una
poblacin
Seleccin sexual
6. Las estructuras, procesos fisiolgicos o conductas que ayudan a la
supervivencia y la reproduccin en un ambiente dado se denominan:
SEALE LO CORRECTO
Factores claves
Sustentaciones
Mutaciones
Adaptaciones
7. Las cpsulas o capas de muclago son esencialmente. SEALE LO

CORRECTO
Productos citoplasmticos del ncleo o nucloide que rodean a ciertos
organelos
Recubrimientos lipdicos que producen ciertas bacterias patgenas
Recubrimientos de protenas que producen las mitocondrias
Recubrimientos de polisacridos o protenas que algunas bacterias
patgenas producen fuera de la pared celular
8. La funcin de modificar y empacar protenas y lpidos, as como de
sintetizar protenas es caracterstico del organelo llamado:
Retculo endoplsmico
Ribosomas
Aparato de Golgi
Plstidos
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MDICAS
CARRERA
MEDICINA
9. La endosimbiosis es un proceso que significa: SEALE LO CORRECTO
Proceso a travs del cual las mitocondrias y los ribosomas
evolucionaron a partir de bacterias procariticas que se anexaron en el
citoplasma de las primeras clulas previas a lo que hoy conocemos
como eucariticas
Proceso a travs del cual los lisosomas y los ribosomas evolucionaron a
partir de las ancentrales clulas procariticas
Proceso a travs del cual las algunas bacterias procariticas se
convirtieron en las ancestrales de las actuales eucariticas
Proceso a travs del cual las mitocondrias y los cloroplastos
evolucionaron a partir de bacterias procariticas que se asentaron en el
citoplasma de clulas primigenias de las clulas eucariticas
10. En las clulas metablicamente activas como las musculares,
se observan al microscopio abundantes organelos de este tipo que no
se ven por ejemplo en la de los huesos y cartlagos. Este organelo del
que hablamos se denomina: SEALE LO CORRECTO
Lisosomas
Ribosomas
Mitocondrias
Retculo endoplsmico
11. El citoesqueleto celular desempea las siguientes funciones EXCEPTO:

En las clulas sin pared celular determina la forma de la clula
Al ensamblar y desensamblar, deslizar microfilamentos y microtbulos
facilita el movimiento celular
Los microtbulos y los microfilamentos que posee son fundamentales
para los procesos de digestin celular
Los microtbulos y microfilamentos mueven organelos de un lugar a
otro dentro de la clula

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CARRERA
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TEMARI
O
SECCIN: Qumica
PONDERACIN: 20%
TEMAS: BLOQUE 1: BASES QUMICAS DE LA VIDA

1.
Funcin Biolgica del Agua en los Seres Vivos
2.
Funcin de los bioelementos:
biogensicos (CHON)
Oligoelementos
Funcin de las biomolculas (lpidos, carbohidratos, protenas y cidos
nuclicos) y procesos en los que participan
3.
Funciones celulares:
-Nutricin celular (Osmosis, difusin simple, difusin facilitada, transporte
activo, Exocitosis y endocitosis)
4.
Funcin de relacin celular

Reproduccin celular
TEMAS: BLOQUE 2: BIOSNTESIS

1.
Leyes de la termodinmica
2.
Procesos metablicos en los seres vivos (anabolismo, catabolismo, vas

metablicas)
Las enzimas:
Especificidad
Energa de Activacin y las enzimas.
Modelo de accin enzimtico
Uso de las enzimas.
Factores que alteran la funcin de las enzimas.
3.
Flujo de la materia y energa en el nivel productor:
4.
La fotosntesis y la importancia para los seres vivos y el ambiente.

Flujo de la materia y energa en el nivel consumidor:
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La respiracin
celular.
Utilidad de la respiracin anaerobia para el ser humano.

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MDICAS
CARRERA
MEDICINA
Interrelacin de la fotosntesis y respiracin celular.
TEMAS: BLOQUE 3: DISCIPLINAS AUXILIARES DE LA QUMICA

1.
Medicin y cifras significativas.
2.
Notacin cientfica.
3.
El Sistema Internacional de Unidades.
4.
Medicin de longitud, masa, volumen, temperatura y densidad
TEMAS: BLOQUE 4: LOS CUERPOS Y LA MATERIA

1.
Estados fsicos de la materia
2.
Sustancias y mezclas
3.
Ley peridica. Disposicin de la tabla peridica. Prediccin de frmulas

mediante el uso de la tabla peridica
4.
Teora atmica de Dalton
5.
Composicin de las sustancias
6.
Naturaleza de la carga elctrica. Descubrimiento de los iones
7.
El tomo nucleario
8.
Nmeros atmicos de los elementos
9.
Istopos de los elementos
10.
Masa atmica
11.
Teora atmica moderna. El tomo de Bohr. Niveles de energa de los

electrones. El tomo de hidrgeno. Estructuras electrnicas de los
elementos. Diagramado de estructuras atmica. Representacin puntual de
Lewis para los electrones. Regla del octeto. Energa de ionizacin y
afinidad electrnica. Electrones de valencia. Enlaces qumicos. El enlace
inico. El enlace covalente
12.
Empleo de iones para escribir las frmulas de los compuestos

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CIENCIAS
MDICAS
CARRERA
13.
Compuestos binarios.| Compuestos ternarios. Introduccin a la formacin

de los compuestos cuaternarios. Composicin cuantitativa de las
sustancias. El mol. Masa molar de los compuestos. Composicin
porcentual de las sustancias. Frmula emprica y frmula molecular.
Clculo de la frmula emprica. Clculo de la frmula molecular
14.
Reacciones qumicas: transformacin de la materia y energa:
15.
Ecuaciones qumicas
16.
Escritura y balanceo de ecuaciones (simple inspeccin).
17.
Tipos de reacciones qumicas
18.
El calor en las reacciones qumicas.
19.
Introduccin a la estequiometra mtodo de la relacin molar.
20.
Clculos mol-mol. Clculos mol-masa. Clculos masa-masa. Clculos de

reactivo imitante, rendimiento
TEMA: BLOQUE 5: QUMICA ORGNICA

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1.
Introduccin a la Qumica del Carbono. Definicin de Qumica Orgnica.

Origen de la divisin en qumica inorgnica y qumica orgnica. Importancia
de la qumica orgnica. Anlisis elemental cualitativo y cuantitativo
2.
El tomo de carbono: Istopos: C12, C13 y C14. Estructura del tomo de

carbono. Hibridacin tetraedral sp3. Hibridacin trigonal sp2, hibridacin
digonal o sp. Esqueletos carbonados. Cadenas carbonadas. Clases de
carbono
3.
Funcin hidrocarburo: Clasificacin de los hidrocarburos. Reacciones de

los compuestos orgnicos. Hidrocarburos saturados. Alcanos o parafinas:
Estructura electrnica de Lewis de los alcanos. Tipos de frmulas:
condensada, semidesarrollada y desarrollada, Propiedades fsicas y
qumicas
4.
Hidrocarburos insaturados. Alquenos y alquinos. Estructura electrnica de

Lewis. Isomera geomtrica cis-trans. Propiedades fsicas y qumicas de
alquenos y alquinos. Obtencin de alquenos y alquinos. Nomenclatura
IUPAC
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5.
Compuestos orgnicos derivados del Benceno. Estructura del Benceno.

Frmula de Kekul. Estructura resonante del Benceno. Modelo orbital del
Benceno. Propiedades fsicas y qumicas del benceno. Mtodos de
obtencin del Benceno. Derivados de sustitucin del Benceno: Derivados
monosustiudos y bisustitudos. Derivados trisustitudos. Nomenclatura.
Principales derivados del benceno: clorobenceno, xilenos, naftaleno,
antraceno, trinitrotolueno, fenol, anilina. Tolueno. Propiedades y usos
TEMAS: BLOQUE 6: FUNCIONES QUMICAS OXIGENADAS Y

NITROGENADAS
1.
Alcoholes y fenoles: Nomenclatura IUPAC. Alcoholes primarios,

secundarios y terciarios. Polialcoholes. Propiedades fsicas y qumicas de
alcoholes y fenoles. Obtencin de alcoholes y fenoles
2.
teres: Nomenclatura IUPAC. Propiedades fsicas. Sntesis
3.
Aldehdos y cetonas: Grupo funcional carbonilo. Nomenclatura IUPAC
4.
cidos carboxlicos y esteres: Nomenclatura IUPAC. Propiedades fsicas y

qumicas. Obtencin de cidos carboxlicos. Utilizacin
5.
Esteres: Nomenclatura. Propiedades fsicas qumicas
6.
Compuestos nitrogenados Aminas, amidas y nitrilos. Propiedades fsicas y

qumicas. Utilizacin
7.
La qumica y la vida
.
BIBLIOGRA (formato
FA:
Autor, A. A. APA)
(ao). Ttulo del trabajo. Ubicacin: Editorial.

PBX: 2206950 / 2206951
Ralph A. Burns (2013): Fundamentos de Qumica. 5 edicin, Editorial

Pearson.
Ministerio de Educacin (2013) QUMICA, Bachillerato general unificado.

Primer curso de bachillerato
Ministerio de Educacin (2013) Fsica y Qumica, Bachillerato general

unificado. Segundo de bachillerato
www.ucsg.edu.ec
Guayaquil Ecuador
Vasudevan - Sreekumari: Texto de Bioqumica (2011). 6 edicin, Editorial

Jaypee Highlights.
Mc Murry; Lanto, Mara Aurora (tr), Jorge, (tr), (aut) Qumica Orgnica.
.(2008). 7ma edCengage Learning
Mc Murry, John, Lanto, Mara Aurora, (tr), Hernndez, Jorge,(tr), (aut.)

Qumica Orgnica, 7aed.(2008) Cengage Learning
Garca Prez, Jos Miguel. Garca Garca, Flix clement, serna arenas,
Felipe (aut.).
Fundamentos de Qumica Orgnica. Estructura y propiedades de compuestos

orgnicos .1a edicin. (02/2008).Universidad de Burgos
SECCIN: Qumica
EXMENES TIPO
Examen tipo 1
TIEMPO:
60 minutos
Revise la redaccin y ortografa al escribir sus respuestas.
Mantenga la pulcritud en el desarrollo de su evaluacin.
Seale solo una respuesta
1. Los electrones se mueven dentro de espacios tridimensionales limitados
llamados capas de electrones, que tienen la siguiente caracterstica, cada una:
de las capas corresponde a mayores niveles de energa conforme se aleja del
ncleo
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de las capas corresponde a menores niveles de energa conforme se aleja del

ncleo
pierde electrones conforme se aleja del ncleo
presenta un choque atmico de manera particular
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MDICAS
CARRERA
MEDICINA
2. Quines le confiere propiedades qumicas distintivas a la molcula orgnica?

Los Ismeros
Los Monmeros
Los Grupos Funcionales
El tipo de molcula orgnica
3. La reaccin por la cual se rompe literalmente la molcula con agua,
para dividirla y que regrese a sus subunidades originales se denomina:
Catabolia
Hidrlisis
Anabolia
Protelisis
4. De estos carbohidratos, uno es un polisacrido estructural
Celulosa
Sacarosa
Galactosa
Ribosa
5. La maltosa es un disacrido que se forma de la unin de:
Glucosa + Glucosa
Glucosa + Fructuosa
Glucosa + Sacarosa
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Glucosa + Galactosa
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6. El Acetileno es un:
Aldehdo
Alcano
Alquino
Alqueno
7. El enlace peptdico es una fuerza de atraccin qumica entre:
Carbohidratos
Lpidos
Aminocidos
Nucletidos
8. Si existen dobles enlaces entre algunos de los tomos de carbono y por lo
tanto menos tomos de hidrgeno, se dice que el cido graso est:
Saturado
Insaturado
Combinado
Hidrogenado
9.Debido a que cada base se aparea con una base complementaria, en
toda molcula de DNA la cantidad de: SEALE LO CORRECTO

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Citosina es igual a la de guanina

Citosina es igual a la de timina
Citosina es igual a la de adenina
Cada nucletido es igual a los dems
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10.Cuando hablamos de una cadena de aminocidos unidos por enlaces
covalentes estamos refirindonos a: SEALE LO CORRECTO
Un fosfolpido
Un polisacrido
Un polipptido
Un monopptido

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EXAMEN PARA EL INGRESO

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Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2

En esta gua el estudiante encontrar los ejercicios para desarrollar

Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2

PBX: 2206950 / 2206951

Recomendacin importante: No pases a la siguiente prueba si

Recomendacin importante: La lectura y la escritura son, en

Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2

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1.1 Procesos para la codificacin y decodificacin de

1.1.2 Reconoce los elementos del circuito de la comunicacin en diversos

ANALIZA CUL ES LA FUNCIN DEL LENGUAJE EN ESTOS TRES DISCURSOS ORALES Y

1.Qu alivio que siento!

Funcin potica o artstica

QU FUNCIN DEL LENGUAJE PREDOMINA EN LOS SIGUIENTES TEXTOS

FUNCIN DEL LENGUAJE

RECONOZCA LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE Y LA INTENCIN

Escriba dos funciones del lenguaje que predominan en el texto.

Intencin comunicativa del autor.

INDICA EN CADA COLUMNA, LOS TIPOS DE TEXTOS Y FUNCIONES DE LOS SIGUIENTES

Cmo actuar ante movimientos

Da vida, dona tu sangre,

FUNCIONES DEL LENGUAJE

LEA LOS SIGUIENTES FRAGMENTOS Y ANALICE EL CIRCUITO DE LA COMUNICACIN EN CADA

miles de kilmetros en la atmsfera y durante esos perodos

interactan qumicamente con las nubes y las radiaciones,

modificando as el clima", dijo la climatloga Nathalie

Mahowald, el viernes en la conferencia anual de la Asociacin

Americana para el Avance de la Ciencia (AAAS).

Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2

Hoy al verla nuevamente entiendo cunto amor me ha dado.

PBX: 2206950 / 2206951

Porque llevo un poco de Quito en m...

Compositor e intrprete: Juan Fernando Velasco

ESCUCHE LA RADIO O LA TELEVISIN E IDENTIFIQUE LOS SIGUIENTES TEXTOS ORALES:

LUEGO COMPLETE EL SIGUIENTE CUADRO SOBRE LOS ELEMENTOS DEL CIRCUITO DE LA

1.1.3 Identifica el propsito o intencionalidad del autor y las funciones del

LEA DETENIDAMENTE EL TEXTO. COMPLETE BREVEMENTE LOS

Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2

El escritor prefiri el silencio para expresar su dolor sobre la

Quin es el emisor del texto?

Cul es la intencin comunicativa del autor del texto?

Qu funcin del lenguaje predomina en la siguiente oracin

10) ANALICE EN LOS SIGUIENTES FRAGMENTOS, LA FUNCIN (INFORMATIVA, PERSUASIVA,

alegra por ti!

1.1.4 Comprende y retroalimenta adecuadamente mensajes, instrucciones,

12) IDENTIFIQUE LAS SITUACIONES COMUNICATIVAS Y CONTEXTOS DONDE OCURREN LOS

1.1.5 Analiza, compara y clasifica las diversas tipologas textuales de acuerdo

3. Texto periodstico 4. Texto publicitario

6. Texto literario 7. Textos de correspondencia 8. Texto

1.1.6 Analiza y adquiere un lenguaje adecuado a los diversos contextos en

1.1.7 Produce textos orales, escritos y digitales adecuados a su contexto

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UNIDAD 2: LA COMPETENCIA LECTORA

2.1.1 Las estrategias

2.1.1.1 Observa y analiza los datos paratextuales (ttulos, subttulos, ndices,

LEE LA SIGUIENTE INFORMACIN SOBRE LOS ELEMENTOS PARATEXTUALES, ES DECIR,

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