Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Humanidades
Centro Universitario de Izabal
Curso: E3.02 Teora Pedaggica del Nivel Medio
Docente: Licda. M.A. Milvia Juarez Leiva

PROGRAMA DEL CURSO

I.

DESCRIPCIN DEL CURSO

Este curso proporciona al estudiante conocimientos sobre aspectos filosficos y teolgicos que orientan el sistema educativo del Nivel Medio, as
como aspectos de tipo organizacional, legal y su propia caracterizacin. El curso pretende el conocimiento acerca de la naturaleza y rol de la
Pedagoga, aplicados de forma preferencial pero no excluyente a la educacin media. Se asume a la Pedagoga como una disciplina cientfica
condicionada y a la vez condicionante del contexto en que se inserta. Se estudian los hechos, elementos, procesos y factores que inciden en la
educacin as como las respuestas de la pedagoga frente a ellos. La teora pedaggica no se reduce a la contemplacin pasiva, sino a la reflexin
constante que permita encontrar las respuestas y aplicaciones sobre el hecho educativo, para transformarlo permanentemente. La finalidad
fundamental se centra en la reflexin profunda de una prctica y visin de la educacin media que responda ms efectivamente a la naturaleza
humana y a las demandas y necesidades tcnicas y sociopolticas de las y los sujetos que la conforman.

II.

JUSTIFICACIN
La educacin es una tarea en la cual deben estar involucrados en un cien por ciento todos los miembros de la comunidad educativa con una
participacin consciente, activa y sobre todo conocedores de los derechos y obligaciones que les otorga la ley y en especial la Ley de Educacin
Nacional Decreto 12-91, ya que esto les permitir lograr un equilibrio entre las demandas de la sociedad y los recursos disponibles, pero sin perder
de vista la calidad del proceso de enseanza-aprendizaje. Por lo tanto es importante que los futuros profesores de enseanza media conozcan entre
otras cosas, los fines de la educacin, los perfiles, caractersticas y otros elementos que participarn en dicho proceso, presupuestos y proyectos, as
como la problemtica que afronta este nivel educativo la cual incluye atender y entender la naturaleza del alumno, acomodando a l la tecnologa
apropiada y garantizar en lo posible una educacin de calidad que le permita la realizacin personal que tiene sus expectativas y su insercin con
capacidad y entrega al desarrollo del pas.

III.

OBJETIVO GENERAL:
Proponer alternativas y soluciones a los problemas que afronta el nivel medio guatemalteco, para mejorar la calidad educativa.

IV.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
a. Definir los trminos bsicos de orden cientfico, tcnico, pedaggico que se emplearn en el desarrollo del curso.
b. Diferenciar al educando y al educador del nivel medio en relacin a las caractersticas peculiares que manifiestan y que no se manifiestan que no
se dan en otros niveles educativos.
c. Comprender la interrelacin entre los niveles inicial, primario, medio y educacin superior, para poder definir la problemtica educativa del pas.
d. Estimar crticamente la situacin de la educacin media en Guatemala, tomando en cuenta el contexto en el que se desenvuelve.

V.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR POR EL ALUMNO:

a. Asume crticamente la realidad nacional y la problemtica en educacin media desde un contexto sociocultural y pedaggico.
b. Se convierte en un elemento de cambio permanente y auto-renovacin que le permita proponer alternativas de solucin con pertinencia.
c. Propone cambios en la planificacin curricular, la misin y la funcin de la educacin media segn los retos del siglo XXI.

FECHA

SEMANA
1

11/07/2015

COMPETENCIA

Estima crticamente la situacin

de la educacin media en
Guatemala, sugiriendo propuestas
de solucin.

CONTENIDO

1.

Educacin
1.1. Concepto
1.2. Tipos de Educacin

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

2
18/07/201
5

Estima crticamente la situacin

de la educacin media en
Guatemala, sugiriendo propuestas
de solucin

1.
2.
3.

Educacin
Sistema
educativo
guatemalteco
Filosofa de la educacin
guatemalteca.

1.
2.
3.
4.

Presentacin del curso

Lectura del programa
Explicacin de las tcnicas de
enseanza- aprendizaje a utilizar.
Asistencia
Expectativas de los estudiantes.
Presentacin en Power Point del
tema a desarrollar.
Entrega de documentos a los
estudiantes.

1.

Presentacin de Agenda de
trabajo
Asistencia
Presentacin del tema
Entrega de documento de estudio

1.

2.
3.
4.
5.

2.
3.
4.

3
25/07/201
5

Fortalece los conceptos de

Pedagoga a travs de la lectura e
investigacin
dentro
de
su
contexto.

4.

Pedagoga
2.1. Concepto
2.2. Didctica
2.3. Educatividad
2.4. Educabilidad

1. Presentacin de la Agenda de
trabajo
2. Asistencia
3.
Exposicin
del
Concepto
Pedagoga
Grupo 1
5. Exposicin del tema Didctica
Grupo 2
6.
Exposicin
del
tema
Educatividad
7. Grupo 3
8. Exposicin del tema Educabilidad
grupo 4
9. Socializar informacin digital.

EVALUACIN

PONDERACIN

Aclaracin
de
dudas.
Recepcin
del
programa
Socializacin de
expectativas
Anlisis
del
documento
de
estudio
Elaboracin de
un PNI. (grupal)

2 puntos

Discusin sobre
el tema
Entrega
del
documento
de
estudio.
Lectura y anlisis
del
documento
de estudio.
Elaboracin de
un
Resumen
Argumentativo.

2 puntos

Grupo 1 Presentacin
en Power Point
Grupo 2 Presentacin
por elaboracin de
material didctico
Grupo 3 Presentacin
por lectura dirigida y
anlisis
Grupo 4 Presentacin
por cuestionario

01/08/201
5

Utiliza la teora pedaggica para

interrelacionar a los sujetos de la
educacin, en el medio en el que
se desenvuelve.

5.

4.

5.
6.
7.

08/08/201
5

Valora la importancia de las

diferentes teoras pedaggicas
para su utilizacin dentro del
contexto educativo.

8.

El campo de la teora
cientfico-pedaggica.
3.1. Teora
3.2. Concepto
3.3. Funciones.
Teora Pedaggica
4.1. Concepto
4.2. Importancia
4.3. Funciones
Teora Cientfico Natural
Teora cientfico social
Teora pedaggica didctica.

1.

Teoras Pedaggicas de
diferentes
investigadores
pedaggicos. Collins, Weber,
Ausubel, Piaget, Vigotsky,
Baudelot , Durkheim etc.

1.

2.
3.
4.

2.
3.

Presentacin de Agenda de
Trabajo
Asistencia
Presentacin del tema en
Power Point.
Entrega del documento de
estudio.

1.

Presentacin de Agenda de
Trabajo
Asistencia
Presentacin del tema en
Power Point.
Entrega del documento de
estudio.

1.

2.
3.
4.

2.
3.
4.
5.

15/08/201
5

Aplica los diferentes conceptos

referidos a educando y educador
para mejorar el proceso de
enseanza en el establecimiento
educativo.

9.

Educando y Educador en el
Nivel Medio.
a. Educador
b. Perfil del educador
c. Funciones,
caractersticas
y
responsabilidades
d. Formacin
profesional
e. Educando
f. Perfil del educando
guatemalteco
g. Caractersticas,
desarrollo fsico y
psicolgico y Por
qu no aprende?
h. El educando como
gestor de su propio
aprendizaje.

1. Presentacin de la Agenda de
trabajo
2. Asistencia
3. Exposicin del tema Educador,
perfil del educador, funciones y
caractersticas, formacin profesional
Grupo 5
4. Exposicin
del
tema
Educando,
perfil
del
educando guatemalteco.
Grupo 6
5.
Exposicin
del
tema
caractersticas del educando
guatemalteco,
desarrollo
fsico y psicolgico, Por qu
no aprende?, el Educando
como gestor de su propio
aprendizaje.
6. Grupo 7
Socializar informacin digital

Discusin sobre
el tema
Entrega
del
documento
Anlisis
del
documento
Elaboracin de
Cuadro
comparativo.

Discusin sobre
el tema
Entrega
del
documento
Anlisis
del
documento
Elaborar un texto
paralelo.
Llevar material

Grupo 5: Exposicin
utilizando tcnica de
Foro
Grupo 6: Exposicin
por elaboracin de
cartel ilustrativo.
Grupo 7: exposicin
por medio de mapa
conceptual.

22/08/201
5

29/08/201
5

05/09/201
5

Utiliza los mtodos basados en el

contexto educativo, en los mbitos
de la prctica ciudadana-.

10. Mtodos de Enseanza

a. Clasificacin
general del mtodo
de enseanza
a. Mtodo en cuanto a
la formacin del
rapamiento
b. A la concretizacin
de la enseanza
c. A la sistematizacin
de la materia
d. A las actividades de
los alumnos
e. A la relacin entre
educando
y
educador.
f. A la aceptacin de
lo enseado.

Aplica una prueba objetiva a

los estudiantes universitarios,
sobre
el
tema
Teoras
Pedaggicas en la fecha
programada.

Temas a evaluar:
Educacin,
pedagoga,
educando,
educador,
mtodos.

Utiliza
los
tcnicas
de
enseanza basadas en el
contexto educativo, en los
mbitos
de
la
prctica
ciudadana

11. Tcnicas de enseanza

12. Clasificacin de las tcnicas
de enseanza.

1.
2.
3.
4.

Presentacin de Agenda
Trabajo
Asistencia
Presentacin del tema
Presentacin del video
mancha de grasa.

de

1.
2.

La

3.
4.

Entrega del documento de estudio

20 puntos

1.
2.
3.
4.

Presentacin de Agenda de
Trabajo
Asistencia
Presentacin del tema
Presentacin de motivaciones (la
carreta)

1.
2.
3.

Entrega del documento de estudio

12/09/201
5

Valora
las
interrelaciones
entre la prctica y la teora
pedaggica y comprende el
significado
de
sus
fundamentos a travs de
distintas
expresiones
y
reflexiones.

13. Fundamentos
Epistemolgicos
Pedagoga

1.
de

Prueba Objetiva a estudiantes del

4to Ciclo.

4.

10

Discusin sobre
el tema
Entrega
del
documento
Anlisis
del
documento
Micro clase
Utilizando
un
mtodo
de
enseanza. (15
min)

la
2.
3.
4.

Presentacin de Agenda de
Trabajo
Asistencia
Presentacin del tema
Presentacin de motivaciones
(trabajo en equipo)

1.
2.
3.
4.

Discusin sobre
el tema
Entrega
del
documento
Anlisis
del
documento
Elaborar
la
tcnica
conexiones.

Discusin sobre
el tema
Entrega
del
documento
Anlisis
del
documento
Ensayo

11

19/09/201
5

Relaciona los fundamentos de

la Pedagoga a travs del
conocimiento del contexto
educativo.

14. Fundamentacin Contextual

de la Pedagoga

1.
2.
3.

Presentacin de Agenda
Trabajo
Asistencia
Presentacin del tema

de

1.
2.
3.
4.

12

13

14

26/09/201
5

03/10/201
5

10/10/201
5

Maneja
selectiva
y
rigurosamente la informacin
proporcionada, utilizando su
capacidad
de
anlisis
e
interpretacin en el contexto
educativo de su rea de
trabajo.

15. Fundamentacin tcnica de

la pedagoga
16. Ley de Educacin Nacional
Decreto 12-91

Utiliza la tecnologa como

recurso educativo, que le
ayuda a mejorar la calidad de
la enseanza,.

17. Tecnologa educativa

18.1. Definicin
18.2. Acercamiento a los mtodos
educativos
18.3. La creatividad como punto
de partida para la elaboracin de
material

1. Presentacin de Agenda de Trabajo

2. Asistencia
3. Presentacin del tema

19. Investigacin
de
la
problemtica del Nivel Medio.
a. Ausentismo escolar
b. Drogadiccin
c. Violencia estudiantil
d. Sexualidad
Humana

1.
Presentacin de Agenda de
Trabajo
1. Asistencia
2. Presentacin del tema

Aplica
los
conocimientos
legales, laborales y tcnicos
en la investigacin de la
problemtica del nivel medio,
en los institutos del Nivel
Medio de Morales.

1.
2.
3.

Presentacin de Agenda
Trabajo
Asistencia
Presentacin del tema

de

1.
2.
3.
4.

1.
2.
3.
4.

1.
2.
3.
4.
5.

Discusin sobre
el tema
Entrega
del
documento
Anlisis
del
documento
Elaborar
un
organizador
grfico
Discusin sobre
el tema
Entrega
del
documento
Anlisis
del
documento.
Foro de la ley de
Educ Nac.
Discusin sobre
el tema
Entrega
del
documento
Anlisis
del
documento.
Con
animoto.com
realizar un video.
(tener internet)
Presentacin del
video
Discusin sobre
el tema
Entrega
del
documento
Anlisis
del
documento.
Trabajo
de
campo.

15

17/10/201
5

Elaborar Planes de cursos a

nivel universitario utilizando
competencias por rea.

20. Programas curriculares

21. Modelo curricular

1.
2.
3.

Presentacin de Agenda de
Trabajo
Asistencia
Presentacin del tema

1.
2.
3.
4.
5.

16

24/10/201
5

17

31/10/201
5

Aplica una prueba objetiva a

los estudiantes universitarios,
sobre
el
tema
Teoras
Pedaggicas en la fecha
programada.

22. Temas a evaluar

a. Tcnicas de enseanza
b. Fundamentos,
epistemolgicos,
tcnicos, contextual

Prueba Objetiva a estudiantes

del 4to Ciclo

Aplica las tcnicas y mtodos

que se ha estudiado en el
curso, elaborando un E-Book,
para socializar sus opiniones.

23. Todos los temas vistos en

clases.
24. Entrega de zona final a
los
estudiantes
como
requisito para ganar el
curso

1.

Evaluaciones finales

18

Asistencia
Discusin sobre
el tema
Entrega
del
documento
Anlisis
del
documento
Elaborar
documento
en
CD.

20

2.

Exposicin de temas de la
problemtica del nivel
medio
Entrega de informe final.

1.
2.

3.

Asistencia
Entrega
de
informe final de
investigacin de
campo.
Socializar
informe.

10

Cursos de la maana

14/11/2015
19

21/11/2015

Evaluacin final

Cursos de la tarde
30

Dosificacin del curso Teora Pedaggica del Nivel Medio

VI.

EVALUACIN
Trabajos grupales y de investigacin
2 parciales a 20 puntos c/u

30 puntos
40 puntos

Zona preliminar
Evaluacin final
Total
VII.

70 puntos
30 puntos
100 puntos

BIBLIOGRAFA

ACUERDOS DE PAZ Guatemala, 1996. Universidad Rafael Landivar. Guatemala 1997

AVOLIO, Cols Susana. La tarea docente. Edit. Trillas. Mxico 1980
GAGE, N.L. la inteligencia. Edit. Piedra Santa, Guatemala. 1990

Morales, Izabal 04/07/2015,

Licda. M.A. Milvia Juarez Leiva
Docente del curso
Col 9175

Universidad de San Carlos de Guatemala

Lic. Jorge Ren Daz Pacheco

Coordinador de Carrera

Facultad de Humanidades
Centro Universitario de Izabal
Curso: E132 Polticas Educativas
Docente: Licda. M.A. Milvia Juarez Leiva

PROGRAMA DEL CURSO

I.

DESCRIPCIN DEL CURSO

Este curso pretende desarrollar en el estudiante una actitud de investigacin, orientada hacia la problemtica educativa nacional vinculada con la
formulacin ejecucin y evaluacin de la poltica educativa. Esto con el propsito de formarle conciencia sobre la necesidad de analizar, discutir y
proponer los cambios en materia superestructural el fenmeno educativo de nuestro pas.

II.

JUSTIFICACIN
Los estudiantes de nivel superior tienen la responsabilidad de conocer y aplicar las polticas educativas de su pas, de contribuir con el desarrollo de
la comunidad educativa, por lo que se debe contar con los espacios necesarios para el anlisis de la realidad, que le permitan identificar los
problemas del contexto educativo en el que se desenvuelve como profesional, promoviendo una conciencia que genere transformaciones e
innovaciones profundas en los modelos educativos, para dar respuesta a las necesidades de desarrollo que tiene el pas e intentar llevar a cabo un
proceso de cambio.

III.

OBJETIVO GENERAL:
Proponer alternativas y soluciones a los problemas que afronta la educacin en Guatemala, para mejorar la calidad educativa.

IV.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
a. Definir los trminos bsicos de orden cientfico, tcnico, pedaggico que se emplearn en el desarrollo del curso.
b. Comprender la interrelacin entre los niveles inicial, primario, medio y educacin superior, para poder definir la problemtica educativa del pas.
c. Estimar crticamente la situacin de la educacin en Guatemala, tomando en cuenta el contexto en el que se desenvuelve.
d. Analizar en qu porcentaje las polticas educativas del Estado cumplen su funcin dentro del contexto educativo.

V.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR POR EL ALUMNO:

a.
b.
c.
d.

Identifica y analiza conocimientos bsicos de poltica educativa y poltica pblicas como una forma de conocer el rol del Estado
Compara las Polticas educativas en los diferentes gobiernos para emitir juicio de las que favorecen a la sociedad.
Analiza y evala las polticas educativas para establecer criterios, objetivos y tcnicos
Aporta propuestas de polticas educativas al MINEDUC para fortalecer el sistema educativo nacional.

FECHA

SEMANA
1

11/07/2015

COMPETENCIA

Interrelaciona la perspectiva de la
sociedad y la educacin como
medio para analizar el rol del
Estado dentro del contexto
educativo.

CONTENIDO

1.
2.
3.
4.
5.

La
Educacin
en
la
perspectiva sociolgica.
Sociedad y cultura
La sociedad como un hecho
pedaggico.
La educacin, funcin y
necesidades sociales
Educacin y medio social

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

2
18/07/201
5

Integra los diferentes conceptos

de educacin, sociedad y poltica,
dentro del contexto educativo para
lograr una relacin funcional entre
ellos.

1.
2.
3.
4.
5.

3
25/07/201
5

Compara el rol del Estado

guatemalteco con otros pases,
determinando su trayectoria y la
forma en que se aplican las
polticas de Estado dentro del
pas.

6.
7.

8.

EVALUACIN

Presentacin del curso

Lectura del programa
Explicacin de las tcnicas de
enseanza- aprendizaje a utilizar.
Asistencia
Expectativas de los estudiantes.
Presentacin en Power Point del
tema a desarrollar.
Entrega de documentos a los
estudiantes.

Aclaracin de dudas.
Recepcin del
programa
Socializacin
de
expectativas
Anlisis
del
documento
de
estudio
Elaboracin de un
PNI. (grupal)

Valor y lmites de los

contenidos sociolgicos de la
educacin.
La educacin como proceso
social y su universidad
Educacin y Socializacin
Educacin, poltica y Estado
Desarrollo y educacin

1.

Presentacin de Agenda de
trabajo
Asistencia
Presentacin del tema
Entrega de documento de estudio

Discusin sobre el
tema
Entrega
del
documento
de
estudio.
Lectura y anlisis del
documento
de
estudio.
Elaboracin de
un
Resumen
Argumentativo.

Conceptos
fundamentales
sobre Estado y Polticas
Educativas
Polticas de gestin pblica.
El rol del Estado en la
presente
situacin
de
Amrica Latina y del Caribe
Nocin
general
sobre
polticas
de
Estado
y
Polticas Educativas.

1. Presentacin de la Agenda de
trabajo
2. Asistencia
3. Exposicin del Concepto Estado
Grupo 1
4. Exposicin del tema Polticas
educativas
Grupo 2
5.
Exposicin del tema Polticas de
gestin pblica
6. Grupo 3
7. Socializar informacin digital.

Grupo 1 Presentacin
en Power Point

2.
3.
4.

Grupo 2 Presentacin
por elaboracin de
material didctico
Grupo 3 Presentacin
por lectura dirigida y
anlisis

PONDERACIN

2 puntos

2 puntos

01/08/201
5

Posee conocimiento sobre la

historia de polticas pblica en
Guatemala estableciendo una
relacin con las polticas actuales,
dentro de su entorno.

1.
9.

Origen y desarrollo del sector

pblico en Guatemala y las
polticas pblicas

2.
3.
4.

08/08/201
5

15/08/201
5

22/08/201
5

Valora la importancia de las

diferentes teoras pedaggicas
para su utilizacin dentro del
contexto educativo.

10. Perodo Populista

Nacionalista 1944-1954

1.
2.
3.

Aplica
los
conocimientos
adquiridos
sobre
la
Contrarrevolucin como un medio
para entender la historia de
Guatemala relacionndolo con su
vida profesional.

11. Perodo Contrarrevolucionario

1954- 1970

Adquiere conocimientos de la
historia de su pas y su desarrollo
a travs de las diferentes etapas
de historia y polticas pblicas
para mejorar su calidad de
enseanza.

11. Perodo de Desarrollo 19701978.

Presentacin de Agenda de
Trabajo
Asistencia
Presentacin del tema en
Power Point.
Entrega del documento de
estudio.

Discusin sobre el
tema
Entrega
del
documento
Anlisis
del
documento
Elaboracin de
un
resumen
argumentativo

Presentacin de Agenda de
Trabajo
Asistencia
Presentacin del tema en
Power Point.
Entrega del documento de
estudio.

Discusin sobre
tema
Entrega
documento
Anlisis
documento
Elaborar
resumen
tcnica
conexiones

el
del
2
del
por
de

1. Presentacin de la Agenda de
trabajo
2. Asistencia
3. Presentacin del tema
4. Video educativo sobre el tema
5. Entrega del documento de estudio

Discusin sobre el
tema
Entrega
del
documento
Anlisis
del
documento
Elaborar
un
mapa
conceptual
en
papel
manila.

1.

6.

2.
3.
4.
5.

Presentacin de Agenda
Trabajo
Asistencia
Presentacin del tema
Presentacin del video
Entrega del documento
estudio

de

7.
8.
de
9.

Discusin sobre
el tema
Entrega
del
documento
Anlisis
del
documento
Elaborar
un
organizador
grfico

10

29/08/201
5

05/09/201
5

12/09/201
5

Aplica una prueba objetiva a

los estudiantes universitarios,
sobre el tema La educacin
en la perspectiva sociolgica
en la fecha programada.

Temas a evaluar:

La educacin en la
perspectiva sociolgica

Conceptos
fundamentales
sobre
Estado
y
polticas
educativas.

Origen y desarrollo del

sector
pblico
en
Guatemala

Perodo populista 19441954

Perodo
contrarrevolucionario

Utiliza historia sobre el inicio

de
la
Democracia
en
Guatemala,
en el contexto
educativo, en los mbitos de
la prctica ciudadana.

12. Perodo de Transicin hacia

la democracia 1980-1985

Valora
las
interrelaciones
entre la prctica y la teora de
la firma de acuerdos de Paz y
comprende el significado de
sus fundamentos a travs de
distintas
expresiones
y
reflexiones.

Prueba Objetiva a estudiantes del

8to Ciclo.
20 puntos

1.
2.
3.
4.

13. Perodo de la Firma de la

Paz hasta nuestros das.

Presentacin de Agenda de
Trabajo
Asistencia
Presentacin del tema
Presentacin de motivaciones (la
carreta)

5.

Entrega del documento de

estudio

1.

Presentacin de Agenda
Trabajo
Asistencia
Presentacin del tema
Entrega de Documento
Estudio

2.
3.
4.

1.
2.
3.
4.

de

1.
2.

de

3.
4.

Discusin sobre
el tema
Entrega
del
documento
Anlisis
del
documento
Elaborar
un
Ensayo

Discusin sobre
el tema
Entrega
del
documento
Anlisis
del
documento
Elaborar
un
Cuadro
comparativo y un
Texto
paralelo
con
el
tema
Origen
y
desarrollo
del
sector pblico.

11

19/09/201
5

Relaciona los fundamentos de

la Pedagoga a travs del
conocimiento del contexto
educativo.

14. Anlisis y Evaluacin

Polticas.
15. Polticas
Pblicas
desarrollo regional

de

1.

2.
3.

Presentacin de Agenda
Trabajo
Asistencia
Presentacin del tema

de

1.
2.
3.
4.

12

26/09/201
5

Maneja
selectiva
y
rigurosamente la informacin
proporcionada, utilizando su
capacidad
de
anlisis
e
interpretacin en el contexto
educativo de su rea de
trabajo.

16. Metodologa de Anlisis y

desarrollo de Polticas.

1.
2.
3.

Presentacin de Agenda
Trabajo
Asistencia
Presentacin del tema

de

1.
2.
3.

4.

13

14

03/10/201
5

10/10/201
5

Utiliza
la
investigacin
documental y de campo, para
conocer
los
diferentes
programas que controla el
Gobierno a travs de sus
polticas de Estado y su
relacin con la educacin.

17. Evaluacin de polticas y

Programas sociales.

Utiliza
la
investigacin
documental y de campo, para
conocer
los
diferentes
programas que controla el
Gobierno a travs de sus
polticas de Estado y su
relacin con la educacin

18. Evaluacin de polticas y

Programas sociales.

1. Presentacin de Agenda de Trabajo

4. Asistencia
5. Presentacin del tema

1.
2.
3.
4.

1.
Presentacin de Agenda de
Trabajo
2. Asistencia
3. Presentacin del tema

1.
2.
3.
4.

Discusin sobre
el tema
Entrega
del
documento
Anlisis
del
documento
Elaborar
una
Monografa
Discusin sobre
el tema
Entrega
del
documento
Anlisis
del
documento,
elaborar
resumen
Foro de anlisis
de
polticas
(virtualindividual)
Discusin sobre
el tema
Entrega
del
documento
Anlisis
del
documento.
Con
animoto.com
realizar un video
con animoto.com
(tener internet)

Presentacin del
video
Discusin sobre
el tema
Entrega
del
documento
Anlisis
del
documento.

15

17/10/201
5

Elaborar Planes de cursos a

nivel universitario utilizando
competencias por rea.

19. Revisin de propuestas de

polticas educativas del pas.

1.
2.
3.

Presentacin de Agenda de
Trabajo
Asistencia
Presentacin del tema

1.
2.
3.
4.
5.

16

17

24/10/201
5

31/10/201
5

Aplica una prueba objetiva a

los estudiantes universitarios,
sobre
el
tema
Teoras
Pedaggicas en la fecha
programada.

Aplica las tcnicas y mtodos

que se ha estudiado en el
curso, elaborando un E-Book,
para socializar sus opiniones.

Evaluaciones finales

18

20

1.
2.
3.

Exposicin de propuestas
Entrega de informe final
(E-Book)

21/11/2015

30
Evaluacin final

Cursos de la tarde

Dosificacin del curso Polticas Educativas

VI.

8.

Entrega
de
informe final de
Propuesta grupal
Socializar
informe.

Cursos de la maana

14/11/2015
19

Prueba Objetiva a estudiantes

del 8to Ciclo

Temas a evaluar:
Origen y desarrollo del sector
pblico en Guatemala
Perodo Populista
Perodo
contrarrevolucionario.

Todos los temas vistos en

clases.
Entrega de zona final a
los
estudiantes
como
requisito para ganar el
curso

Discusin sobre
el tema
Entrega
del
documento
Anlisis
del
documento
Realizar Cuadro
Comparativo en
papel manila.
Elaborar
Propuesta
de
Polticas
Educativas

EVALUACIN
Trabajos grupales y de investigacin
2 parciales a 20 puntos c/u

30 puntos
40 puntos

Zona preliminar
Evaluacin final
Total
VII.

70 puntos
30 puntos
100 puntos

BIBLIOGRAFA
Monzn Garca, Samuel Alfredo. Estado y Polticas Educativas en Guatemala. Editorial Universitaria. Guatemala, 1993

Prez Salgado, Ignacio. Polticas de gestin pblica en Administracin Publica y crisis. Guatemala, INAP 1988.
Guatemala, Secretaria General del Consejo Nacional de planificacin Econmica. Situacin global, polticas y objetivos del sector
educacin y reas de accin prioritarias para el Ministerio de Educacin. Guatemala SEGEPLAN USIPE 1982.
Polticas Educativas del MINEDUC 2011-2016
Morales, Izabal 04/07/2015,

Licda. M.A. Milvia Juarez Leiva

Docente del curso
Col 9175

Lic. Jorge Ren Daz Pacheco

Coordinador de Carrera