El secreto de la memoria prodigiosa

de los msicos
Si alguno de ustedes ha visto un concierto sinfnico probablemente habrn
notado que los solistas usualmente interpretan las piezas enteras, algunas
de ms de 20 minutos de duracin, de memoria: cientos de notas, todas
perfectamente entonadas y acopladas. Claramente, algunos msicos tienen
una memoria excepcional para las canciones que interpretan. Entonces la
habilidad para recordar cientos de canciones demanda algn tipo de
memoria especial?
La mayora de los estudios apuntan al hecho de que los msicos tienen una
mejor memoria para las palabras que las personas que no tienen relacin
con la msica mientras que existen otras investigaciones que afirman que
los

msicos

no

tienen

una

capacidad

especfica

para

recordar

la

informacin. Cunto hay de cierto o falso en estas conclusiones?

As, un equipo de la Universidad de Manitoba en Canad investig a 36
estudiantes, de los cuales 15 tenan una edad media de 11.5 aos y posean
una educacin formal de piano de al menos un ao de duracin.

Realizacin de las pruebas

Se realizaron dos pruebas. En la primera los estudiantes escuchaban una
lista de 16 palabras escogidas a partir de diferentes categoras semnticas.
La lista fue presentada cinco veces, despus de cada repeticin los jvenes
deban intentar recordar la mayor cantidad de palabras posibles.
Posteriormente les presentaron otra lista con 16 palabras diferentes que
actuaran como una interferencia en relacin con la informacin anterior.
Luego, se les pidi que intentaran recordar las 16 palabras originales.
Acto seguido los jvenes hicieron un test visual que les llev alrededor de
20 minutos y posteriormente les pidieron que recordaran, una vez ms, las
16 palabras originales pero esta vez el recuerdo se obtendra de dos
maneras diversas: de forma libre o a travs de un examen de opcin
multiple.

Los Resultados
Los msicos obtuvieron mayores puntuaciones en todas las pruebas
demostrando que tenan una mejor memoria para las palabras que el resto
de los participantes en el experimento, sin embargo no solo poseen una
mejor memoria verbal sino tambin espacial ya que posteriormente les
presentaron, en vez de palabras, 15 flechas ubicadas en diferentes
posiciones.
En este caso los msicos tambin eran capaces de dibujar de manera ms
fidedigna las posiciones de las flechas.
Por supuesto, los investigadores prestaron particular atencin a las
estrategias que utilizaban estos jvenes msicos para mejorar su memoria:
1. Las personas no-msicos intentaban recordar las palabras sin ninguna
organizacin o estrategia en particular mientras que los msicos intentaban
agrupar las palabras bajo categoras similares y generalizadoras que
facilitaban su memorizacin y posterior recuperacin.
2. Cuando se trabajaba con las imgenes, las personas no-msicos es
intentaban describir las flechas con palabras, por ejemplo: flecha girada 30
grados a la derecha mientras que los msicos no intentaban describirlas ni
verbalizarlas sino que almacenaban lo que vean en forma de imgenes.
As, los msicos desde edades muy tempranas, y gracias al entrenamiento
musical que reciben, utilizan diferentes estrategias mnmicas que les
permiten agrupar notas, palabras, imgenes; aparentemente azarosas bajo
categoras inclusoras y ms generales.
Fuente:
Jakobson, L.; Lewycky, S.; Kilgour, A. & Stoesz, B. (2008) Memory for
Verbal and Visual Material in Highly Trained Musicians. Music Perception, 26
(1), 41-55.
Va: RincondelaPsicologia.com , Autora: Jennifer Delgado