Escuela Secundaria Mixta 54

Dolores lvarez de Diguez

Clave 14EES0138D

PERFIL DE ALUMNOS 1A
NOMBRE
DEL
ALUMNO

MATERIA(S) EN
REZAGO

ESTILO DE
APRENDIZAJE

ACTITUD ESCOLAR
( AL INICIO DEL CICLO)

1.-ACOSTA
RODRIGUE
Z GABRIEL

ESPAOL,
INGLS,
CIENCIAS,
MATEMTICAS,
TECNOLOGA,
GEOGRAFA, A.E,
ARTE.

VISUAL

Distrado, sin material de

trabajo, de pltica
continua, no hace tareas,
ni trabajos de clase.
Agrede ocasionalmente

QUINESTSIC
O-VISUAL

Buena disposicin al
trabajo, dinmica y
propositiva.
Distrado, sin material de
trabajo, de pltica
continua, no hace tareas,
ni trabajos de clase.
Agrede ocasionalmente

2.-ARAIZA
RODRIGUE
Z ANDREA
3.ASCENCIO
JAIME JOS
FRANCISCO

ESPAOL,
MATEMTICAS,CI
ENCIAS Y ARTE

QUINESTSIC
O-AUDITIVO

FORTALEZAS
( AL
FINALIZAR
CICLO
ESCOLAR)
Apoyo familiar

REAS DE
OPORTUNIDAD

REPORTES
Y SU
NATURALEZ
A

AUTODISCIPLIN
A

4/5
REPORTES
POR
VIOLENCIA

Apoyo familiar

PRODUCCIONE
S GRFICAS Y
ESCRITAS.
PRODUCCIONE
S GRFICAS Y
ESCRITAS.

3 FALTAS
LEVES

AGILIDAD
MENTAL,
RAZONAMIEN
TO
MATEMTICO

2/7
REPORTES
POR
VIOLENCIA

4.-AVILA
AMADOR
AZUCENA
ESMERALD
A
5.BALTAZAR
DE JESUS
DIANA
6.BRAMBIL
A
ESCOBEDO
ADRIAN

ESPAOL,
GEOGRAFA
MATEMATICAS,
CIENCIAS Y
ARTE.

VISUALAUDITIVO

VISUALAUDITIVO

ESPAOL

QUINESTSIC
O

7.BRIZUELA
C HAVARIN
GIOVANNA

MATEMATICAS

QUINESTESIC
O

8.CARMON
A CABRERA
JUAN
PABLO

ESPAOL,
INGLES,
MATEMTICAS,
CIENCIAS,
GEOGRAFA Y
A.E

SIN
EVALUACIN

Distrada sin material de

trabajo para clase con
pltica
continua
sin
seguimiento
de
las
actividades de clase y de
las tareas para casa.
CON POCA INTERACCION

Buen trato
con maestros
y compaeros

Seguimiento a
la clase y
entrega de
evidencias de
su trabajo.

Dinmico y
participativo

INTERACCION
SOCIAL

Distrado
con
hiperactividad.
Los
compaeros lo reportan
como agresivo sin que
prefectura
lo
reporte
como tal.
Distrado,
pltica
continua, abandono de
las actividades escolares
sin tarea de casa ni
materiales para trabajo
escolar. Los compaeros
y prefectura lo reportan
como agresiva.
FALTA CONTINUAMENTE

Dinmico y
participativo

ADMINISTRACIO
N DEL TIEMPO
DE CLASE

4/6
REPORTES
POR
VIOLENCIA

DINAMICA

ADMINISTRACIO
N DEL TIEMPO
DE CLASE

2/3
REPORTES
POR
VIOLENCIA

Caus baja

9.CASTILLO
SANCHEZ
JUAN
ANTONIO
10.- COLIN
COVARRUBI
AS
FERNANDA
11.CORRALEJO
FLORES
SAULO

12.CORREA
MORENO
FRANCISCO
JAVIER

13.ELIZALDE
MENDOZA

CIENCIAS
TECNOLOGIA Y
ARTE

LINGISTICOINTERPERSON
AL

QUINESTESIC
O-VISUAL

ESPAOL,
CIENCIAS
GEOGRAFA Y
A.E

LINGSTICOINTERPERSON
AL

ESPAOL Y E.F

VISUALAUDITIVO

ESPAOL,
INGLES,
CIENCIAS,ARTE

QUINESTSIC
OLINGSTICO

Distrado, pltica
continua, abandono de
las actividades escolares
sin tarea de casa ni
materiales para trabajo
escolar.
POCA INTERACCION

Distrado,
pltica
continua, abandono de
las actividades escolares
sin tarea de casa ni
materiales para trabajo
escolar. Los compaeros
y prefectura lo reportan
como agresivo.
Distrado
con
hiperactividad y atencin
dispersa en el aula. No
trae material de trabajo,
tareas de casa ni termina
las actividades de aula.
Prefectura y compaeros
lo
reportan
como
ocasionalmente agresivo.
Distrada, hiperactiva, de
platica
continua,
irrespetuosa
y
segn

INDEPENDIEN
TE,
PROPOSITIVA,
AUTOGESTIVA
INDEPENDIEN
TE

INTEGRACIN
AL TRABAJO
ESCOLAR

1/5
REPORTES
POR
VIOLENCIA

INTERACCION
SOCIAL

AUTOREGULACI
ON

Caus baja

PROPOSITIVA.

ORGANIZACIN
DEL TIEMPO DE
CLASE

3
REPORTES

PAULINA

14.ESPARZA
CREVANTE
S
JONATHAN
15.-FLORES
MEDINA
MARIA DE
LOS
NGELES

16.GALICIA
RIVERA
MAYRA
17.-GARCA
CERVERA
ANGEL
DANIEL
18.GARCIA
VELASCO
JOSUE
19.-GOMEZ
SEVILLA

QUINESTSIC
O-AUDITIVO

ESPAOL,
INGLS
CIENCIAS,TECNO
LOGA,GEOGRAF
A Y A.E

CIENCIAS Y ARTE

ESPAOL Y
CIENCIAS

compaeros y prefectura
es
ocasionalmente
agresiva.
Hiperactivo

Dinmico,
propositivo,
auto gestivo

AUTOCONTROL

1/7
REPORTES
POR
VIOLENCIA

Distrada, sin actividades

de clase o material para
trabajar en ella. No
realiza tareas y platica de
manera constante.

AUTOREGULA
CION

En proceso de
mejora en su
propio
rendimiento.
Requiere apoyo
constante y
elogio.

QUINESTSIC
O,VISUALAUDITIVO

Entusiasta,
trabajadora

AUTOREGULA
CION

AUTOCONTROL

QUINESTSIC
OINTERPERSON
AL
QUINESTSIC
OINTERPERSON
AL
QUINESTSIC
O-

Distrado
con
platica
constante y rasgos de
agresividad
segn
compaeros y prefectura
Buena
disposicin
al
trabajo,
dinmico
y
propositivo.

VISUALAUDITIVO

animosa

Distrado
de
platica
contina no realiza las

PARTICIPACIN

AUTO
GESTIVO

AUTODIDACTA

ORGANIZACIN

3/3
REPORTES

SEBASTIAN

INTERPERSON
AL

20.GONZALEZ
CASAS
VALERIA
21.GUTIERREZ
MARTNEZ
VANESSA

QUINESTSIC
O

actividades de clase ni las

tareas de casa. Segn
compaeros y prefectura
es
eventualmente
agresivo.
Buena
disposicin
al
trabajo,
dinmica
y
propositiva.
Distrada
de
platica
contina no realiza las
actividades de clase ni las
tareas de casa.

POR
VIOLENCIA

AUTO
GESTIVA

ESPAOL,
MATEMTICAS,
CIENCIAS,ASIGN
ATURA ESTATAL
Y ARTE

QUINESTESIC
O

22.HERNNDE
Z
MARQUEZ
HERIBERTO

VISUALAUDITIVO

23.- JAIME
TORRES
JESUS
24.- LOPEZ
IBARRA
PAULA

QUINESTSIC
O-AUDITIVO

Buena disposicin al
trabajo.

DINMICO

QUINESTESIC
O-VISUALAUDITIVO

Buena disposicin al
trabajo, dinmica y
propositiva.

CONTESTATAR
IA

DOMINIO DE
EMOSIONES

25.-LOPEZ
VAZQUEZ

QUINESTESIC
O-VISUAL-

Buena disposicin al
trabajo, dinmica y

DINMICA

AGILIDAD DEL
TRABAJO EN

CON POCA INTERACCION

AUTOGESTIVO

ORGANIZACIN
Y
ADMINISTRACIO
N DEL TIEMPO
Y EL TRABAJO
DE CLASE
ORGANIZACIN
Y
ADMINISTRACIO
N DEL TIEMPO
Y EL TRABAJO
DE CLASE
TRABAJO
ESCRITO

2/5
REPORTES
POR
VIOLENCIA
-

LESLIE

AUDITIVO

propositiva.

26.MARTINEZ
HERRERA
DANIEL

QUINESTESIC
O-AUDITIVO

Se distrae con frecuencia

y abandona las
actividades de clase por
platicar.

DINMICO

27.MARTNEZ
MARTNEZ
VALERIA

ESPAOL,
CIENCIAS
Y
MATEMTICAS,
CIENCIAS,GEOGR
AFA,ASIGNATUR
A ESTATAL, ARTE

QUINESTSIC
O- AUDITIVA

Hiperactiva de atencin
dispersa. Sin actividades
de clase ni tareas de
casa. Prefectura reporta
que es eventualmente
agresiva.

PERMITE
APOYO Y
TUTORIA DE
IGUALES

28.- MEGA
ARIAS
VICTOR
EDUARDO

QUINESTESIC
O-VISUAL

Se distrae con frecuencia

y
abandona
las
actividades de clase por
platicar.

AUTOCONTRO
L

29.MERCADO
VIEYRA
ALEJANDRA

QUINESTESIC
O-VISUALAUDITIVO

Buena
disposicin
trabajo,
dinmica
propositiva.

AUTOCONTRO
L

al
y

CLASE Y
ADMINISTRACI
N DE SU
TIEMPO
ESCOLAR.
AGILIDAD DEL
TRABAJO EN
CLASE Y
ADMINISTRACI
N DE SU
TIEMPO
ESCOLAR.
AGILIDAD DEL
TRABAJO EN
CLASE Y
ADMINISTRACI
N DE SU
TIEMPO
ESCOLAR
TRABAJO EN
CLASE Y
ADMINISTRACI
N DE SU
TIEMPO
ESCOLAR
MEJORA DE LAS
PRODUCCIONE
SY
ORDENADORES
DE

TECNOLOGA,
ASIGNATURA
ESTATAL Y ARTE

QUINESTESIC
O

Atencin dispersa. Sin

actividades de clase ni
tareas de casa.

PERMITE
APOYO Y GUA
-

QUINESTSIC
O-VISUAL

Buena
disposicin
trabajo,
dinmico
propositivo

al
y

AUTOCONTRO
L

CIENCIAS,
ASIGNATURA
ESTATAL Y ARTE

QUINSTESICO
VISUALAUDITIVO

Se distrae con frecuencia

y
abandona
las
actividades de clase por
platicar.

PERMITE
APOYO Y GUA

34.RODRIGUE
Z
VILLAGRAN
FERNANDA

QUINESTESIC
O-VISUALAUDITIVO

Buena
disposicin
trabajo,
dinmica
propositiva.

al
y

DINMICA

35.ROMERO
MONTES
JEREMY
36.-

QUINESTSIC
O-ADITIVO

Buena
trabajo.

al

DINMICO

APRENDIZAJE
TRABAJO EN
CLASE Y
ADMINISTRACI
N DE SU
TIEMPO
ESCOLAR
MEJORA DE LAS
PRODUCCIONE
SY
ORDENADORES
DE
APRENDIZAJE
TRABAJO EN
CLASE Y
ADMINISTRACI
N DE SU
TIEMPO
ESCOLAR
MEJORA DE LAS
PRODUCCIONE
SY
ORDENADORES
DE
APRENDIZAJE
AUTOGESTION

ESPAOL Y ARTE

QUINESTESIC

Distrada con poca o nula

ACEPTA

AUTOGESTION

31.NAVARRO
RAMIREZ
MANUEL

32.ORTEGA
VALDEZ
PEDRO

33.RAMIREZ
MUOZ
ALFONSO

disposicin

1/4
REPORTES
POR
VIOLENCIA

2/3
REPORTES
POR
VIOLENCIA
1/2

SANTIAGO
FLORES
VICTORIA

38.TORRES
MARTNEZ
FATIMA

39.VAZQUEZ
PINEDA
NADIA
40.VILLALOBO
S
MARTNEZ
BRANDN
42.ZENDEJAS
MACIAS
JORGE
43.- MEJIA
JUAREZ
OGAREF

actividad acadmica y
provisin de materiales
de trabajo. Prefectura la
presenta
como
eventualmente agresiva
Distrada con poca o nula
actividad acadmica y
provisin de materiales
de trabajo. Prefectura la
presenta
como
eventualmente agresiva.
Buena
disposicin
al
trabajo,
dinmica
y
propositiva.

APOYO DE
IGUALES

ESCOLAR Y
AUTOCONTROL

REPORTES
POR
VIOLENCIA

ACEPTA
APOYO

SOCIALIZACIN

DINAMICA

AUTOCONTROL

APOYO
FAMILIAR

AUTOGESTIN

1/4
REPORTES
POR
VIOLENCIA

AUTOCONTRO
L

SOCIALIZACIN

APOYO
FAMILIAR

AUTOCONTROL

3/11
REPORTES
POR
VIOLENCIA

INGLS,
MATEMTICAS Y
CIENCIAS

VISUALAUDITIVO

QUINESTSIC
O

ESPAOL Y ARTE

VISUAL,
INTRAPERSON
AL

Distrado
con
escasa
actividad de clase y de
tareas de casa.

VISUAL,
INTRAPERSON
AL

Buena
disposicin
trabajo,
dinmico
propositivo.

INGLES,
MATEMATICAS,
CIENCIAS,GEOGR
AFA,
ASIGNATURA
ESTATAL Y ARTE

QUINESTSIC
O

Distrado de platica
continua, con poca o nula
actividad acadmica y
provisin de materiales
de trabajo. Prefectura lo
presenta como

al
y

44.RAMIREZ
VALDIVIA
JANETH

QUINESTESIC
O-VISUALAUDITIVO

eventualmente agresivo.
Buena disposicin al
trabajo, dinmica y
propositiva

45.-NOVIA
FLORES
AZUL

QUINESTESIC
O-VISUALAUDITIVO

Buena
disposicin
trabajo,
dinmica
propositiva

al
y

DINAMICA

DINAMICA

MEJORA DE LAS
PRODUCCIONE
SY
ORDENADORES
DE
APRENDIZAJE
MEJORA DE LAS
PRODUCCIONE
SY
ORDENADORES
DE
APRENDIZAJE

Escuela Secundaria Mixta 54

Dolores lvarez de Diguez
Clave 14EES0138D

CONTROL DE ALUMNOS EN REZAGO 1B

NOMBRE
DEL
ALUMNO
1.-AGUAYO
GUTIRRE
Z
JONATHAN

MATERIA(S) EN REZAGO

ESPAOL,
CIENCIAS.

MATEMTICAS,

ESTILO DE
APRENDIZAJE

QUINESTSICO

ACTITUD
ESCOLAR

Distrado,
hiperactivo con
poca o nula
actividad
escolar
sin
tareas.
Ocasionalment

FORTALEZAS

REAS DE
OPORTUNIDA
D

BUENA
SOCILIAZCIN

BURLA
Y
VIOLENCIA

REPORTES
Y SU
NATURALE
ZA
6/11
REPORTES
POR
VIOLENCIA

2.ALMARAZ
GMEZ
JOVANA

ESPAOL,
CIENCIAS

INGLES

3.- ARANA
PERALES
MIGUEL

ESPAOL,
INGLES,MATEMATICAS,
CIENCIAS,TECNOLOGA,
ASIGNATURA
ESTATAL,EDUCACION
FISICA Y ARTES

INTRAPERSONAL

4.-AVILA
AMADOR
MAINOR

ESPAOL,INGLES,
MATEMTICAS, CIENCIAS,
TECNOLOGIA
Y
EDUCACION FISICA

LINGSTICO

5.-

MATEMTICAS,

VISUAL

CIENCIAS,

INTERPERSONAL

e violento.
Distrada,
hiperactiva con
poco
trabajo
en
clase
y
platica
continua.
Ocasionalment
e violenta
Se
mantiene
en silencio con
poca
interaccin.
Nula
participacin
oral
con
abandono
de
las actividades
de clase.
Se
mantiene
en silencio con
poca
interaccin.
Nula
participacin
oral
con
abandono
de
las actividades
de clase
Se
mantiene

EMPTICA

MITMANA

3/4
REPORTES
POR
VIOLENCIA

ASISTENCIA
CONTINUA

INTERPERSONA
L

BURLA

BUEN

AUTOGESTI

BARRERA
GONZLE
Z UZIEL

6.CABEZAR
ROMERO
PHEOBE
7.-CASAS
CASTILLO
CRISTIAN

8.CERVANTE

E.F

ESPAOL Y CIENCIAS

QUINESTESICOVISUALAUDITIVO

INTRAPERSONAL

QUINESTSICOAUDITIVO-

en silencio con
poca
interaccin.
Lento en el
trabajo escrito.
Requiere
paciencia.
Buena
disposicin al
trabajo,
dinmica
y
propositiva
Se
mantiene
en
platica
continua
con
los
compaeros
cercanos. Nula
participacin
oral
con
abandono
de
las actividades
de clase. Con
frecuencia no
trae el material
necesario para
trabajar
en
clase.
Buena
disposicin al

DIBUJANTE

CREATIVA

AUTOGESTIO
N

INDEPENDIENTE

AUTOGESTI
N

AUOGESTIVO

AUTOCONTR
OL

S
MEZA
MANUEL

LOGICO
MATEMTICO

9.COLMERA
RES
BONALES
AXEL

CIENCIAS

INTERPERSONAL

10.-DE LA
CRUZ
GARCA
JUAN
PABLO

MATEMTICAS Y CIENCIAS

INTERPERSONAL

trabajo,
dinmico
y
propositivo
Se
mantiene
en
pltica
continua
con
los
compaeros
cercanos. Nula
participacin
oral
con
abandono
de
las actividades
de clase.
Distrado
con
pltica
continua entre
los
compaeros
cercanos.
Se
mantiene
sin
participacin
oral ni trabajo
escrito de casa
o
de
actividades
escolares.
Prefectura y los
compaeros lo
ubican
como

APOYO
FAMILIAR

ORGANIZACI
N
DEL
TIEMPO
DE
CLASE Y EL
MATERIAL
DEL MISMO;
INSEGURIDA
D.

APOYO
FAMILIAR

REQUIERE
APOYO
PSICOLOGIC
O

1/2
REPORTES
POR
VIOLENCIA

11.DELGADO
SANDOVAL
LUIS
FELIPE

LINGSTICOINTERPERSONAL

eventualmente
agresivo
ALUMNO CON
NECESIDADES
EDUCATIVAS
ESPECIALES.
EDAD MENTAL
DE 7 AOS
CON
MEDICACIN Y
TRATAMIENTO
PERMANENTE
CON
PSICOLOGO Y
PAIDOPSIQUIAT
RA.
SE
PRESENTA
SOCIABLE
Y
COOPERATIVO.
TOMA SOLO 4
LINEAS
DE
DICTADO Y SU
ATENCIN NO
SUPERA LOS 5
MINUTOS.
POSEE
BUEN
MANEJO DE LA
LECTURA
EN
VOZ ALTA CON
NIVEL BAJO EN

BIEN ADAPTADO
A LA ESCUELA

LECTURA,
ESCIRTURA Y
RAZONAMIE
NTO
MATEMTICO

12.ESPINOZA
SANDOVAL
DANIELA

11.FLORES
ORENDAIN
DEBORAH

14.GARCIA

MATEMTICAS, CIENCIAS

INTRAPERSONAL

QUINESTSICO

QUINESTSICOMUSICAL

COMPRENSIN.
PRESENTA
ESCRITURA
ENCRIPTADA Y
BAJO NIVEL DE
RAZONAMIENT
O
LGICOMATEMTICO.
TRABAJADORA
Buena
disposicin al
trabajo,
dinmica
y
propositiva
ALUMNA CON
NECESIDADES
ESPECIALES.
No
identificadas.
Se
presenta
violenta
y
protagnica lo
cual
la
conduce
a
abandonar
el
trabajo
acadmico.
Presenta
hiperactividad

AUTNOMA

REQUIERE
CANALIZACIN
PSICOLOGA

PROACTIVO

DIVERSIFICA
CIN DE LOS
APRENDIZAJE
S
ESPERADOS
DEL REA Y
EL GRADO.
CAMBIO DE
GRUPO

VIOLENCIA

1/5
REPORTES

GARCIA
ANGEL

15.GARCA
LPEZ
OSCAR
16.GOMEZ
CASILLAS
HECTOR

17.-

INGLES Y MATEMATICAS

LGICOMATEMTICO

LINGISTICOLGICOMATEMTICO

LINGISTICO-

y
atencin
dispersa. Suele
mantenerse
distrado a la
clase y busca
oportunidad
constante para
distraer a los
dems
con
actitudes que
rompen
la
atencin de los
dems.
ALUMNO MUY
AGRESIVO.
REQUIERE
CANALIZACIN
PSICOLGICA
Distrado
con
buena
disposicin.
Buena
disposicin
trabajo,
dinmico
propositivo

Buena

al

POR
VIOLENCIA

PARTICIPATIVO

INSEGURIDA
D

AUTCONTOL Y
AUTOGESTION

MEJORA DE
LAS
PRODUCCIO
NES
Y
ORDENADOR
ES
DE
APRENDIZAJE
MEJORA DE

AUTOCONTROL

1/3
REPORTES
POR
VIOLENCIA

GONZALE
Z
LUNA
ANA

LGICOINTERPERSONAL

18.HERNAND
EZ
FRANCISC
O NALLELY

QUINESTSICOVISUAL

20.HERNAND
EZ
QUINTERO
JAVIER

21.-JASSO
DOMNGU
EZ KARLA

QUINESTSICO

22.JAUREGU
MEDINA
ALONDRA

SIN EVALUAR

QUINESTESICOITRAPERSONAL

disposicin
trabajo,
dinmica
propositiva

Buena
disposicin
trabajo,
dinmica
propositiva

Buena
disposicin
trabajo,
dinmico
propositivo

al

Y
AUTOGESTION

al

AUTOCONTROL
Y
AUTOGESTION

AUTOCONTROL
al
y

Distrada, con
poca
participacin e
interaccin
grupal.
Distrada, con
poca
participacin e
interaccin
grupal.

PROPOSITIVA,
PRACTIVA,AUTO
GESTIVA

APOYO
FAMILIAR

LAS
PRODUCCIO
NES
Y
ORDENADOR
ES
DE
APRENDIZAJE
MEJORA DE
LAS
PRODUCCIO
NES
Y
ORDENADOR
ES
DE
APRENDIZAJE
MEJORA DE
LAS
PRODUCCIO
NES
Y
ORDENADOR
ES
DE
APRENDIZAJE
APLICACIN
COTIDIANA
DE
APRENDIZAJE
S
MEJORA DE
LAS
PRODUCCIO
NES
Y
ORDENADOR

24.LARENAS
DE
LOS
SANTOS
VICTOR

ESPAOL,CIENCIAS
GEOGRAFA

25.-LPEZ
BARREDA
ELSA

ESPAOL,MATEMTICAS Y
CIENCIAS

26.- LUGO
LUNA

QUINESTESICO

INTRAPERSONAL

LINGISTICOLGICO-

Presenta
hiperactividad
y
atencin
dispersa. Suele
mantenerse
distrado a la
clase y busca
oportunidad
constante para
distraer a los
dems
con
actitudes que
rompen
la
atencin de los
dems.
ALUMNO
EVENTUALMEN
TE AGRESIVO.
Distrada, con
poca
participacin e
interaccin
grupal.

EMPTICO,
ACTIVO,
DINMICO.

Buena
disposicin

EMPATIA
al

ES
DE
APRENDIZAJE
VIOLENCIA

ORGANIZACI
N
DEL
TIEMPO
DE
LA CLASE Y
ADMINISTRA
CIN
DE
MATERIALES
DE CLASE.
AUTOCONTR
OL

3/12
REPORTES
POR
VIOLENCIA

1/4
REPORTES

ESTEBAN

MATEMTICO

27.MARES
JIMENES
CRISTIAN

28.MARTINEZ
ZAVALA
JUAN
PABLO

29.MEDINA
FIGUEROA
DULCE
31.MIRAMONT
ES
RUIZ
CLAUDIO

INGLES

LINGISTICOLGICOMATEMTICO

LINGISTICOLGICOMATEMTICO

QUINESTSICO

QUINESTSICO

trabajo,
dinmico
propositivo
Buena
disposicin
trabajo,
dinmico
propositivo
Buena
disposicin
trabajo,
dinmico
propositivo

POR
VIOLENCIA

y
EMPATIA

AUTOCONTR
OL
Y
AUTOGESTIO
N

AUTOCONTROL

MEJORA DE
LAS
PRODUCCIO
NES
Y
ORDENADOR
ES
DE
APRENDIZAJE
APLICACIN
COTIDIANA
DE
APRENDIZAJE
S
VIOLENTO

al
y

al
y

Distrada, con
poca
participacin e
interaccin
grupal.
ALTO
NDICE
DE
INASISTENCIAS
Buena
disposicin al
trabajo,
dinmico
y
propositivo

ACTIVA,
PARTICIPATIVA,
CREATIVA

APOYO
FAMILIAR

32.MOSQUED
A
RIOS
GADDI

QUINESTSICOVISUAL-MUSICAL

Buena
disposicin
y
participacin e
interaccin
grupal.

ACTIVA,
PARTICIPATIVA Y
CREATIVA

MEJORA DE
LAS
PRODUCCIO
NES
Y
ORDENADOR
ES
DE
APRENDIZAJE

33.OLIVARES
ULLOA
ANGEL
34.PANTOJA
JIMENEZ
RICARDO
35.PELAYO
RAMREZ
ANDREA

ESPAOL,INGLS,
MATEMTICAS, CIENCIAS Y
TECNOLOGA

QUINESTESICO

INGLES Y MATEMTICAS

QUINESTESICO

INTRAPERSONAL
-QUINESTESICOVISUAL

36.-PRADO
PADILLA
JUAN
CARLOS

QUINESTSICO

Distrada, con
poca
participacin e
interaccin
grupal.
Se
mantiene
en
pltica
continua
con
los
compaeros
cercanos. Poca
participacin
oral
con
abandono
de
las actividades

PROACTIVA,
PROPOSITIVA,
DINMICA

EMPTICO,
DINMICO

PRCTICA DE
CONTENIDOS
EN
DIFERENTES
AMBITOS.
ORGANIZACI
N
DEL
TIEMPO
Y
LOS
RECURSO
ESCOLARES.

37.RAMIREZ
SANDOVAL
EDUARDO

LINGISTICOLGICOMATEMTICO

38..RIVERA
RUIZ
RUBEN

QUINESTESICO

39.- RUBIO
JUAREZ
SAUL

40.SAHAGUN
VALENZUE
LA VIANEY

INGLES

QUINESTESICOINTERPERSONAL

LINGISTICOLGICOMATEMTICO

de clase. Con
frecuencia no
trae el material
necesario para
trabajar
en
clase.
Buena
disposicin al
trabajo,
dinmico
y
propositivo

Buena
disposicin
trabajo,
dinmico
propositivo
Buena
disposicin
trabajo,
dinmico
propositivo
Buena
disposicin
trabajo,
dinmica
propositiva

al

PARTICIPATIVO

APOYO
FAMILIAR

MEJORA DE
LAS
PRODUCCIO
NES
Y
ORDENADOR
ES
DE
APRENDIZAJE
AUTOGESTIO
N

1/3
REPORTES
POR
VIOLENCIA

AUTOCONTR
OLY
AUTOGESTI
N

1/3
REPORTES
POR
VIOLENCIA

al

APOYO
FAMILIAR

al
y

ACTIVA,
DINAMICA
CREATIVA

MEJORA DE
LAS
PRODUCCIO
NES
Y
ORDENADOR
ES
DE
APRENDIZAJE

42.SERRATOS
RODRIGUE
Z VALERIA

QUINESTESICOVISUAL

43.-SILVA
RODRIGUE
Z
LEONARD
O
44.TRINIDAD
AGUIRRE
ALEJANDR
A

ESPAOL,INGLS,MATEM
TICASCIENCIAS,TECNOLOG
A Y E.F

MUSICAL

MATEMATICAS Y CIENCIAS

QUINESTSICO

45.VELAZQUE
Z
CASTOREN
A
FERNAND
O

INGLES Y MATEMATICAS

LINGISTICOLGICOMATEMTICO

Buena
disposicin al
trabajo,
dinmica
y
propositiva
Distrado, con
poca
participacin e
interaccin
grupal.
Distrada,
hiperactiva con
poco
trabajo
en
clase
y
platica
continua.
Ocasionalment
e violenta
Presenta
hiperactividad
y
atencin
dispersa. Suele
mantenerse
distrado a la
clase y busca
oportunidad
constante para
distraer a los
dems
con
actitudes que

AUTOCONTROL

INSEGURIDA
D

INSEGURO,
FALTA
DE
VOLUNTAD.

VIOLENCIA,
INCITACIN

2/9
REPORTES
POR
VIOLENCIA

ACTIVO,
DINMICO

APLICABILID
AD DE LOS
APRENDIZAJE
S

rompen
la
atencin de los
dems.
Eventualmente
agresivo
46.- VELEZ
RIVERA
DIEGO

47.VILLEGAS
CORTES
GAEL

48.GALVAN
PEREZ
GRECIA

MATEMTICAS Y CENCIAS

LINGISTICOLGICOMATEMTICO

LGICOMATEMTICO

QUINESTESICOVISUAL

AUTOGESTION

Distrado
con
pltica
continua entre
los
compaeros
cercanos.
Se
mantiene
sin
participacin
oral ni trabajo
escrito de casa
o
de
actividades
escolares.
Buena
disposicin al
trabajo,
dinmica
y
propositiva

APOYO
FAMILIAR

AUTOCONTROL

MEJORA DE
LAS
PRODUCCIO
NES
Y
ORDENADOR
ES
DE
APRENDIZAJE
ADMINISTRA
CIN
DEL
TIEMPO
Y
LOS
RECURSOS
EDUCATIVOS

MEJORA DE
LAS
PRODUCCIO
NES
Y
ORDENADOR

ES
DE
APRENDIZAJE

Escuela Secundaria Mixta 54

Dolores lvarez de Diguez
Clave 14EES0138D

CONTROL DE ALUMNOS EN REZAGO 1C

NOMBRE
DEL
ALUMNO

MATERIA(S) EN
REZAGO

1.AGUIIGA
AMADOR
IRENE

2.ALVARADO
HERNND

ESTILO DE
APRENDIZAJE

LINGSTICO

ACTITUD ESCOLAR

FORTALEZAS

REAS DE
OPORTUNIDA
D

Se muestra distrada sin

hacer las actividades
indicadas ni hacer las
tareas de casa.

AUTOCONTRO
L

Se muestra distrada sin

hacer las actividades
indicadas ni hacer las

DINMICA
CREATIVA

ADMINISTRACI
N
ADECUADA
DEL TIEMPO Y
LOS
RECURSOS
EDUCATIVOS
ADMINISTRACI
N
ADECUADA

REPORTE
S Y SU
NATURAL
EZA
1

EZ LESLIE

tareas de casa.

3.ARMENDA
RIZ PALMA
JOSAFAT

MATEMATICAS,
GEOGRAFA

LGICOMATEMTIC
O

Hiperactivo con largos

perodos de pltica y
distraccin.

DINMICO,
PARTICIPATIVO

4.-BENITEZ
GUIZAR
DIEGO

MATEMATICAS

VISUAL-AUDITIVO

Se muestra distrado
ante las acciones que se
dan en el grupo.

APOYO
FAMILIAR

5.CALDERON
SNCHEZ
OWEN

ESPAOL,
MATEMTICAS,
GEOGRAFIA

SIN EVALUAR

EMPATIA

6.CASANOVA
RODRGUE
Z
HILARICK

A.E

QUINESTSICO

Distrado
con
nula
participacin o actividad
de clase. Se presenta sin
materiales de trabajo y
tareas
de
casa.
Prefectura lo presenta
como
alumno
constantemente
violento.
Distrada
con
altos
ndices de pltica dentro
del aula. Segn sus
compaeros es violenta.

DINMICA,
CREATIVA,
PROACTIVA

DEL TIEMPO Y
LOS
RECURSOS
EDUCATIVOS
AUTO
CONTROL

ADMINISTRACI
N
ADECUADA
DEL TIEMPO Y
LOS
RECURSOS
EDUCATIVOS
ADMINISTRACI
N
ADECUADA
DEL TIEMPO Y
LOS
RECURSOS
EDUCATIVOS

ADMINISTRACI
N
ADECUADA
DEL TIEMPO Y
EDUCATIVOS

1/5
REPORTE
S
POR
VIOLENCI
A
2/5
REPORTE
S
POR
VIOLENCI
A

4/11
RPORTES
POR
VIOLENCI
A

10

7.-CHVEZ
CEJA
CHRISTIAN

ESPAOL,
GEOGRAFIA
A.E

LINGSTICO
Y

9.- DE LA
CRUZ
SAAVEDRA
ARMANDO

VISUAL - AUDITIVO

10.-DAZ
VAZQUEZ
MARIANA

LINGSTICO

11.ESTRADA
HERNADEZ
FERNAND
O

VISUAL
QUINESTESICO

12.FLORES
RODRIGUE
Z

ESPAOL,
INGLES,
CIENCIAS
TECNOLOGIA

Hiperactivo con perodos

reducidos de atencin.
Es
participativo
y
dinmico en actividades
no
acadmicas.
Prefectura lo presenta
como alumno violento.
Buena disposicin al
trabajo,
dinmico
y
propositivo.

DINMICO,
CREATIVO,
PROACTIVO

Distrada
con
poca
interaccin
y
baja
capacidad
para
mantener la actividad
escrita.
Buena disposicin al
trabajo,
dinmico
y
propositivo

AUTOCONTRO
L, DISCIPLINA
ESCOLAR

Se muestra distrado sin

hacer las actividades
indicadas ni hacer las
tareas de casa.

APOYO
FAMILIAR

EMPATIA

AUTOGESTION

ADMINISTRACI
N
ADECUADA
DEL TIEMPO Y
LOS
RECURSOS
EDUCATIVOS
MEJORA
DE
LAS
PRODUCCION
ES
Y
ORDENADORE
S
DE
APRENDIZAJE
APLICACIN
DE
LOS
APRENDIZAJES
A DIFERENTES
CONTEXTOS
MEJORA
DE
LAS
PRODUCCION
ES
Y
ORDENADORE
S
DE
APRENDIZAJE
AUTOGESTION
Y
AUTOCONTRO
L

2/10
RPORTES
POR
VIOLENCI
A

2/9
REPORTE
S
POR
VIOLENCI

BENJAMIN
13.GANDARA
MALDONA
DO
ANGELICA

A
-

14.GARCA
GUZMAN
MISAEL

ESPAOL,
MATEMTICAS Y
A.E

15.GOMEZ DE
LA
VEGA
CARLOS

MATEMATICAS

16.GONZLEZ
MARTNEZ
GAEL

INGLES
MATEMTICAS Y
GEOGRAFIA

Buena disposicin
trabajo,
dinmica
propositiva

INTRAPERSONAL

LINGSTICO

al
y

AUTOGESTION
Y
AUTOCONTRO
L

MEJORA
DE
LAS
PRODUCCION
ES
Y
ORDENADORE
S
DE
APRENDIZAJE
ADMINISTRACI
N
DEL
TRABAJO
Y
TIEMPO
ESCOLAR

Distrado con pltica

continua
entre
los
compaeros
cercanos.
Se
mantiene
sin
participacin oral, poco
trabajo escrito de casa o
de
actividades
escolares.
Distrado con pltica
continua
entre
los
compaeros
cercanos.
Se
mantiene
sin
participacin oral, poco
trabajo escrito de casa o
de actividades escolares
Poca participacin oral,
trabajo de clase y tareas
de casa.

PARTICIPATIVO

2/12
REPORTE
S
POR
VIOLENCI
A

PARTICIPATIVO

ADMINISTRACI
N
DEL
TRABAJO
Y
TIEMPO
ESCOLAR

3/8
REPORTE
S
POR
VIOLENCI
A

HACE
BUEN
USO
DEL
MONITOREO
EN
EL
ACOMPAAMI
ENTO DE SU
PROCESO

ADMINISTRACI
N
DEL
TRABAJO
Y
TIEMPO
ESCOLAR

1/2
REPORTE
S
POR
VIOLENCI
A

17.JIMNEZ
FLORES
YADIRA

18.LLAMAS
RAMIREZ
EDUARDO

ESPAOL,INGL
S,
MATEMTICAS
CIENCIAS,
TECNOLOGIA
A.E
ARTE
-

19.-LOPEZ
ESPINOZA
ABIMAEL

20.-LPEZ
MUOZ
PAOLA

21.-LPEZ
TORREZ
JOS

ESPAOL,
MATEMATICAS
TECNOLOGA,

LINGISTICO

Distrada
con
poca
interaccin
y
baja
capacidad
para
mantener la actividad
escrita.

REALIZA
TRABAJOS
ESCRITOSA Y
GRFICOS
CON
BUENA
PRESENTACIO
N

QUINESTESICOVISUAL

Buena disposicin
trabajo,
dinmico
propositivo

ESPACIAL

Hiperactivo con perodos

reducidos de atencin.
Es
participativo
y
dinmico en actividades
no acadmicas.

BUEN
NIVEL
EN
RAZONAMIEN
TO
MATEMTICO

LINGSTICO

Poca participacin oral,

trabajo de clase y tareas
de casa.

AUTOCONTRO
L

INTRAPERSONAL

Distrado
con
interaccin
y
capacidad

al
y

poca
baja
para

ADMINISTRACI
N
DEL
TRABAJO
Y
TIEMPO
ESCOLAR

1/3
REPORTE
S
POR
VIOLENCI
A

MEJORA
DE
LAS
PRODUCCION
ES
Y
ORDENADORE
S
DE
APRENDIZAJE
VALORES
ESPECIALES
DE
LA
CONVIVENCIA
COMO
EL
RESPETO Y LA
ARMONIA
GRUPAL.
ADMINISTRACI
N
DEL
TRABAJO
Y
TIEMPO
ESCOLAR
AUTOCONTRO
L
Y
AUTOGESTION

6/8
REPORTE
S
POR
VIOLENCI
A

3/7
REPORTE
S
POR
VIOLENCI
A

3/8
RPORTES
POR

CARLOS

GEOGRAFA, A.E

22.MARTNEZ
DUARTE
MANUEL

ESPAOL
TECNOLOGIA

LINGSTICO

23.MEDINA
MEDINA
JUAN
CARLOS

ESPAOL,TECN
OLOGA, A.E

INTERPERSONAL

24.MERCADO
MURILLO
EDGAR

INTRA
INTERPERSONAL

25.MIRANDA
GAMIO
MIRIAM

QUINESTESICOVISUAL

mantener la actividad
escrita.
Hiperactivo,
distrado
con poco trabajo de
casa y de clase. Suele
faltar con materiales de
trabajo. Prefectura lo
presenta
como
eventualmente agresivo.
Hiperactivo, distrado en
el trabajo acadmico.
Falta
con
tareas
y
trabajos. Suele faltar
con los materiales de
trabajo. El grupo y
prefectura lo presentan
como
frecuentemente
agresivo.
Se mantiene distrado
con poca participacin
en clase. Prefectura y el
grupo lo califican como
eventualmente agresivo.
Buena disposicin al
trabajo,
dinmica
y
propositiva

ADMINISTRACI
N
DEL
TRABAJO
Y
TIEMPO
ESCOLAR

CAUSO BAJA

CRTICO,
BUEN
OBSERVADOR,
ANALTICO.

ACTITUD
CONTESTATAR
IA

AUTOCONTRO
L
Y
AUTOGESTION

MEJORA
DE
LAS
PRODUCCION
ES
Y
ORDENADORE
S
DE
APRENDIZAJE

VIOLENCI
A
6/13
REPORTE
S
POR
VIOLENCI
A

26.MURILLO
TORRES
ISAAC

INGLES

28.-PREZ
NARANJO
JUAN
ESTEBAN

ESPAOL.
INGLES Y A.E

ESPACIAL

29.-PRIETO
GARCA
SAID

ESPAOL,
MATEMTICAS,
TECNOLOGIA
A.E

LINGSTICO

30.RENTERA
AZPEITIA
EMILIO

ESPAOL,
MATEMTICAS,
CIENCIAS
TECNOLOGIA,
A.E,
ARTE

INTERPERSONAL

31.-

MATEMTICAS,

ESPACIAL

Se muestra distrada sin

hacer las actividades
indicadas ni hacer las
tareas de casa.

APOYO
FAMILIAR

Hiperactivo,
distrado
con poco trabajo en
casa y en clase. Suele
faltar con material de
trabajo. El grupo y
prefectura lo catalogan
como
eventualmente
agresivo.
Distrado
con
poca
actividad de clase y de
casa.

AUTOCONTRO
L

Hiperactivo, distrado en
el trabajo acadmico.
Falta
con
tareas
y
trabajos. Suele faltar
con los materiales de
trabajo. El grupo y
prefectura lo presentan
como
eventualmente
agresivo.
Distrado
con
poco

APOYO
FAMILIAR

APOYO
FAMILIAR

TOMA
DE
DECISIONES,
RELACION
CON
LOS
IGUALES
ADMINISTRACI
N
DEL
TRABAJO
Y
TIEMPO
ESCOLAR

3/4
REPORTE
S
POR
VIOLENCI
A
5/13
RPORTES
POR
VIOLENCI
A

ADMINISTRACI
N
DEL
TRABAJO
Y
TIEMPO
ESCOLAR
ASEO
PERSONAL
ADMINISTRACI
N
DEL
TRABAJO
Y
TIEMPO
ESCOLAR

REPORTE
S
POR
VIOLENCI
A

ADMINISTRACI

2/5

5/10
REPORTE
S
POR
VIOLENCI
A

ROLDAN
MOSQUED
A
CRISTIAN
32.RUELAS
IBARRA
ALEXIS

GEOGRAFIA

33.SALAZAR
VALDIVIA
DIEGO

ESPAOL,
MATEMTICAS,
GEOGRAFIA
A.E

trabajo escrito de clase.

Sin tareas y pltica
constante.

ESPACIAL

Distrado
con
poco
trabajo escrito de clase.
Sin tareas y pltica
constante

PARTICIPACIO
N ORAL

Distrado
con
poca
participacin y trabajo
de clase. Prefectura lo
cataloga
como
eventualmente violento.
Distrada
con
poco
trabajo escrito de clase.
Con pltica constante

PERMITE SER
APOYADO POR
IGUALES

34.SANCHEZ
LOPEZ
JOSELYN

QUINESTESICOVISUAL

35.SANTANA
RUIZ
BRITANY

QUINESTESICOVISUAL

Buena disposicin
trabajo,
dinmica
propositiva

al
y

PRODUCCION
ES ESCRITAS Y
GRAFICAS DE
ALTA CALIDAD

ESPACIAL

Se distrae de manera
permanentemente
y
abandona el trabajo de
clase.

AUTOCONTRO
L

36.-SILVA
NETRO
ABRAHAM

ARTE

APOYO
FAMILIAR

N
DEL
TRABAJO
Y
TIEMPO
ESCOLAR
ADMINISTRACI
N
DEL
TRABAJO
Y
TIEMPO
ESCOLAR
ADMINISTRACI
N
DEL
TRABAJO
Y
TIEMPO
ESCOLAR
ADMINISTRACI
N
DEL
TRABAJO
Y
TIEMPO
ESCOLAR
MEJORA
DE
LAS
PRODUCCION
ES
Y
ORDENADORE
S
DE
APRENDIZAJE
ADMINISTRACI
N
DEL
TRABAJO
Y
TIEMPO

RPORTES
POR
VIOLENCI
A
1/6
REPORTE
S
POR
VIOLENCI
A
3

38.TORRES
TELLEZ
MARTHA
39.VERDUGO
ZAMARRIP
A REBECA

Se
distrae
con
frecuencia y tarda por
ello en
terminar las actividades.
Buena disposicin al
trabajo,
dinmica
y
propositiva

AUTOCONTRO
L

Se distrae de manera
permanentemente
y
abandona el trabajo de
clase. FALTA MUCHO

PARTICIAPCIO
N ORAL

Buena disposicin
trabajo,
dinmico
propositivo

al
y

PARTICIPACIO
N ORAL

Buena disposicin
trabajo,
dinmico
propositivo

al
y

AUTOCONTRO
L
Y
AUTOGESTION

Buena

al

AUTOGESTION

40.VEYTRIA
TORRES
RICARDO

ESPAOL,
INGLES,
GEOGRAFA,

41.VIRGEN
ORTEGA
MARTIN
42.- YANEZ
CORIA
ANDRES

ARTE, A.E

43.-

INTRAPERSONAL

MUSICAL

disposicin

AUTOCONTRO
L

ESCOLAR
AUTOGESTION

MEJORA
DE
LAS
PRODUCCION
ES
Y
ORDENADORE
S
DE
APRENDIZAJE
4
ADMINISTRACI
N DEL
TRABAJO Y
TIEMPO
ESCOLAR
2

MEJORA DE
LAS
PRODUCCION
ES Y
ORDENADORE
S DE
APRENDIZAJE
MEJORA DE

PEGUERO
MACEDO
DAVID

trabajo,
dinmico
propositivo

44.-HARO
VILLA
VANESA

ARTE

Buena disposicin
trabajo,
dinmica
propositiva

al
y

AUTOGESTION

45.FLORES
ORENDAIN
DEBORAH

Buena disposicin
trabajo,
dinmica
propositiva

al
y

CREATIVIDAD
EN
PRODUCCION
ES ESCRITAS
DE
ALTA
CALIDAD

LAS
PRODUCCION
ES Y
ORDENADORE
S DE
APRENDIZAJE
ADMINISTRACI
N DEL
TRABAJO Y
TIEMPO
ESCOLAR
ADMINISTRACI
N DEL
TRABAJO Y
TIEMPO
ESCOLAR

Escuela Secundaria Mixta 54

Dolores lvarez de Diguez

Clave 14EES0138

El anlisis se obtiene de los instrumentos aplicados en el diagnstico

grupal, as como los concentrados de calificaciones correspondientes al
primer bimestre del ciclo escolar 2014-2015.
As mismo se presentan los resultados de las encuestas a prefectura,
docentes y compaeros del grupo al que pertenecen los alumnos en
rezago. Se inicia en los tres grupos el proceso de MONITOREO
INSTITUCIONAL, as como la implementacin de estrategias de
autocontrol en el grupo de 1C ante las conductas de 9 compaeros
que han afectado las materias de CIENCIAS y ESPAOL.
Se pone a consideracin de los docentes el instrumento a fin de ser
enriquecido con SISTEMAS DE APOYO para el tratamiento del rezago en
su asignatura.
Profra. Vernica Rodrguez Chvez.TUTORA