Analiza comparativa programa definitivat programa titularizare 2016

DEFINITIVAT

TITULARIZARE

ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII

1. Fonetic i fonologie

1. Fonetic i fonologie

Intonaia: structur, sens i funcii

comunicative
Erori tipice de pronunie comise de
vorbitorii de limb romn ca limb
matern

2. Morfologie i sintax

Intonaia: structur, sens i funcii

comunicative
Erori tipice de pronunie comise de
vorbitorii de limb romn ca limb
matern

2. Morfologie i sintax

2.A.
Categoriile
gramaticale
ale 2.A.
Categoriile
gramaticale
ale
SUBSTANTIVULUI:
SUBSTANTIVULUI:
numrul:
numrul:

pluralul substantivelor (regula general, pluralul substantivelor (regula general,

alomorfele morfemului de plural, plurale alomorfele morfemului de plural, plurale
neregulate, pluralul i substantivele colective, neregulate, pluralul i substantivele colective,
singulare fr plural, dou forme de plural cu sens singulare fr plural, dou forme de plural cu sens
diferit);
diferit);
clasificarea substantivelor n funcie de numr
clasificarea substantivelor n funcie de numr
(substantive individuale i substantive colective,
(substantive individuale i substantive colective, substantive numerabile i nenumerabile);
substantive numerabile i nenumerabile);
determinarea:
valorile articolului hotrt i nehotrt;
determinarea cu marca zero;
omisiunea articolului;
cazul:
genitivul sintetic i
genitivul prepoziional;
genul:
expresia lexical a genului,
genul referenial (folosirea anaforic a
pronumelor personale).
2.B. Categoriile gramaticale ale VERBULUI:
timp:
forme (verbe regulate i neregulate, alomorfele
morfemului de trecut, alomorfele morfemului de
persoana a III-a singular indicativ prezent),
valori i utilizare;
aspect:
opoziia perfectiv-imperfectiv (progresiv) i
clasele aspectuale de verbe;
mod:
distincia mod personal mod impersonal;

determinarea:
valorile articolului hotrt i nehotrt;
determinarea cu marca zero;
omisiunea articolului;
cazul:
genitivul saxon i
genitivul prepoziional;
genul:
expresia lexical a genului,
genul referenial (folosirea anaforic
pronumelor personale).

2.B. Categoriile gramaticale ale VERBULUI:

timp:
forme (verbe regulate i neregulate, alomorfele
morfemului de trecut, alomorfele morfemului de
persoana a III-a singular indicativ prezent),
valori i utilizare;
aspect:
opoziia perfectiv-imperfectiv (progresiv) i
clasele aspectuale de verbe;
mod:
distincia mod personal mod impersonal;
1

modul indicativ,
modul subjonctiv i
modul imperativ (form, valori, utilizare);
diatez:
diateza pasiv (pasivul cu be i structuri pasive cu
have i get: valori, utilizare).
2.C. Categoriile gramaticale ale ADJECTIVULUI:
gradele de comparaie:
comparaia de superioritate, de egalitate i de
inferioritate,
superlativul(regula general, adjective cu forme
de comparaie neregulate);
adjective care accepta sau nu gradele de
comparaie (gradable/non-gradable)
adjectivul:
utilizarea atributiv i predicativ;
poziia n cadrul grupului nominal;
ordinea adjectivelor;
2.D. Categoriile gramaticale ale ADVERBULUI:
adverbul:
clasificare,
ordinea adverbelor,
poziia n propoziie;

2.E. Sintaxa propoziiei simple

verbele auxiliare:
proprieti morfologice i sintactice,
utilizare;
verbele modale:
caracteristici morfologice, sintactice i semantice;
predicatele nominale;
predicatele verbale exprimate prin:
verbe intranzitive:
clasificare,
proprieti sintactice,
utilizare;
verbe tranzitive:
clasificare,
proprieti sintactice,
utilizare;
construcii tranzitive cu dou complemente
(double object constructions)
particulariti ale subiectului: construcii cu
it i there,

modul indicativ,
modul subjonctiv i
modul imperativ (form, valori, utilizare);
diatez:
diateza pasiv (pasivul cu be i structuri pasive cu
get: valori, utilizare).
2.C. Categoriile gramaticale ale ADJECTIVULUI:
gradele de comparaie:
comparaia de superioritate, de egalitate i de
inferioritate,
superlativul (regula general, adjective cu forme
de comparaie neregulate);
adjective gradabile i non-gradabile.
adjectivul:
utilizarea atributiv i predicativ;
poziia n cadrul grupului nominal;
ordinea adjectivelor;
adverbul:
clasificare,
ordinea adverbelor,
poziia n propoziie;
2.D. Procedee majore i minore de formare a
cuvintelor
2.E. Sintaxa propoziiei simple:
verbele auxiliare:
proprieti morfologice i sintactice,
utilizare;
verbele modale:
caracteristici morfologice, sintactice i semantice;
predicatele de tip copulativ;
predicatele intranzitive:
clasificare,
proprieti sintactice,
utilizare;
predicatele tranzitive:
clasificare,
proprieti sintactice,
utilizare;
construcii tranzitive cu dou complemente
(double object constructions);
particulariti ale subiectului: construcii cu
it i there,
2

omisiunea subiectului;
acordul ntre subiect i predicat;

omisiunea subiectului;
acordul ntre subiect i predicat;
adjectivul:
utilizarea atributiv i predicativ;
poziia n cadrul grupului nominal;
ordinea adjectivelor;
adverbul:
clasificare,
ordinea adverbelor,
propoziii negative: clasificare, proprieti poziia n propoziie;
sintactice i semantice, polarity items.
propoziii negative: clasificare, proprieti
sintactice i semantice, polarity items.
2.F. Sintaxa frazei:
2.F. Sintaxa frazei:
propoziii completive introduse prin that:
propoziii completive introduse prin that:
caracteristici sintactice i semantice,
caracteristici sintactice i semantice,
omisiunea lui that,
omisiunea lui that,
concordana timpurilor,
concordana timpurilor,
folosirea subjonctivului n completiva introdus folosirea subjonctivului n completiva introdus
prin that,
prin that,
distribuie i funcii sintactice;
distribuie i funcii sintactice;
completiva infinitival:
completiva infinitival:
clasificare,
clasificare,
caracteristici sintactice i semantice,
caracteristici sintactice i semantice,
distribuie i funcii sintactice;
distribuie i funcii sintactice;
construciile gerundivale:
construciile gerundivale:
clasificare,
clasificare,
caracteristici sintactice i semantice,
caracteristici sintactice i semantice,
distribuie i funcii sintactice;
distribuie i funcii sintactice;
construcii participiale:
construcii participiale:
clasificare,
clasificare,
caracteristici sintactice i semantice,
caracteristici sintactice i semantice,
distribuie i funcii sintactice;
distribuie i funcii sintactice;
propoziia relativ:
propoziia relativ:
clasificare,
clasificare,
caracteristici sintactice i semantice,
caracteristici sintactice i semantice,
utilizarea pronumelor relative;
utilizarea pronumelor relative;
propoziii interogative directe i indirecte:
propoziii interogative directe i indirecte:
clasificare,
clasificare,
caracteristici sintactice,
caracteristici sintactice,
distribuie,
distribuie,
funcii sintactice;
funcii sintactice;
ntrebri disjunctive
propoziii de tip cleft i pseudo-cleft:
propoziii de tip cleft i pseudo-cleft:
caracteristici sintactice,
caracteristici sintactice,
3

distribuie,
funcii sintactice;
concordana timpurilor;
propoziii circumstaniale (adverbial clauses);
propoziii condiionale;
vorbirea direct, vorbirea indirect.
mijloace emfatice (emphasis, inversion)

3.Semantic, lexicologie i stilistic

distribuie,
funcii sintactice;
concordana timpurilor;
propoziii circumstaniale (adverbial clauses);
vorbirea direct, vorbirea indirect.

3. Semantic i lexicologie, stilistic

pragmatic, socio-lingvistic

Procedee majore i minore de formare a

cuvintelor
Relaii lexicale
Limbaj figurativ i figuri de stil
Limbaje de specialitate, stiluri funcionale
Mijloace de redare a modalitii:
intonaia, mijloace lexicale

Procedee majore i minore de formare a

cuvintelor
Relaii lexicale: sinonimie, antonimie
Limbaj figurativ i figuri de stil
Limbaje de specialitate, stiluri funcionale
Mijloace de redare a modalitii: intonaia,
mijloace lexicale
Elemente de analiz semantic

Elemente de analiz a discursului;

tipuri de text

Marcarea social a interaciunilor verbale

prin mijloace lingvistice; funcii lingvistice
Elemente de analiz a discursului;
tipuri de text

LITERATURE
William Shakespeare:
Sonnets XVIII, CXXX,
Romeo and Juliet,
Hamlet,
Macbeth,
A Midsummer Nights Dream
Daniel Defoe:
Robinson Crusoe
Jonathan Swift:
Gullivers Travels
John Keats:
Poems

Jane Austen:
Pride and Prejudice
Charles Dickens:
Great Expectations,
David Copperfield
Lewis Carroll:
Alices Adventures in Wonderland
Thomas Hardy:
Tess of the DUrbervilles

William Shakespeare:
The Sonnets,
Romeo and Juliet,
Hamlet,
Macbeth,
A Midsummer Nights Dream
Daniel Defoe:
Robinson Crusoe
Jonathan Swift:
Gullivers Travels
John Keats
S. T. Coleridge:
The Rime of the Ancient Mariner
Jane Austen:
Pride and Prejudice
Charles Dickens:
Great Expectations,
David Copperfield
Lewis Carroll:
Alices Adventures in Wonderland
Thomas Hardy:
Tess of the DUrbervilles
4

Nathaniel Hawthorne:
The Scarlet Letter
Walt Whitman:
Leaves of Grass
Emily Dickinson: Poems
Mark Twain:
The Adventures of Huckleberry Finn
Herman Melville:
Moby Dick
Henry James:
The Portrait of a Lady
Joseph Conrad:
Heart of Darkness,
Lord Jim
James Joyce:
Ulysses,
A Portrait of the Artist as a Young Man
G. B. Shaw:
Caesar and Cleopatra,
Pygmalion
Virginia Woolf:
Mrs Dalloway
F. S. Fitzgerald:
The Great Gatsby
Ernest Hemingway:
The Old Man and the Sea

Nathaniel Hawthorne:
The Scarlet Letter
Walt Whitman:
Leaves of Grass
Emily Dickinson
Mark Twain:
The Adventures of Huckleberry Finn
Herman Melville:
Moby Dick
Henry James:
The Portrait of a Lady
Joseph Conrad:
Heart of Darkness,
Lord Jim
James Joyce:
Ulysses

William Faulkner:
The Sound and the Fury
T.S. Eliot:
Waste Land
William Golding:
Lord of the Flies
Forster, E.M.:
A Passage to India
Fowles, John:
The French Lieutenants Woman,
The Magus
Poe, Edgar Allan:
The Tell-Tale Heart
Vonnegut, Jr., Kurt:
Slaughterhouse - Five (or The Childrens
Crusade)

G. B. Shaw:
Caesar and Cleopatra,
Pygmalion
Virginia Woolf:
Mrs Dalloway
F. S. Fitzgerald:
The Great Gatsby
Ernest Hemingway:
Short Stories
Eugene ONeill:
Mourning Becomes Electra
William Faulkner:
Absalom! Absalom!
T.S. Eliot:
Waste Land
William Golding:
Lord of the Flies

DIDACTICA
1.Teorii de nvare a unei limbi strine B

Teorii ale nvrii aplicarea lor la nvarea

unei limbi strine
5

a) Principii ale proiectrii didactice

b) Proiectarea unitilor de nvare, a leciilor i a Proiectarea unitilor de nvare, a leciilor i a

activitilor de nvare
activitilor de nvare
2. Strategii didactice :
a) nvarea centrat pe elev instruire difereniat
b) nvarea activ
c) integrarea competenelor lingvistice n cadrul
orelor de limba englez, ca limb strin
d) predarea comunicativ principii, metode,
procedee i tehnici moderne de nvare a unei
limbi strine
e) predarea comunicativ tipuri de activiti

nvarea centrat pe elev instruire difereniat

nvare activ

Predarea comunicativ - metode, procedee i

tehnici moderne de nvare a unei limbi strine
Tipuri de activiti

3. Metode, procedee, i tehnici de formare i

dezvoltare a competenelor de:
B

a) receptare mesajelor orale

b) receptare a mesajelor scrise
c) producere a mesajelor orale
d) producere a mesajelor scrise
e) interaciune oral

Tehnici de lucru n formarea i dezvoltarea

deprinderilor de
scris,
vorbit,
citit i
ascultat

4.Metode, procedee, i tehnici moderne de predare Metode, procedee i tehnici moderne de predare a
a pronuniei, vocabularului, gramaticii, discursului, unei limbi strine
literaturii i elementelor de cultur i civilizaie
anglo-saxon i global
a) metode i procedee specifice tipurilor de
activiti de nvare
b) tipuri de activiti
c) tehnici de lucru n formarea i dezvoltarea
deprinderilor de ascultare, vorbire, citire, scriere
d) tehnici de producere a mesajelor scrise, adecvate
unor anumite contexte, conform prevederilor
programelor colare n vigoare (eseu narativ,
descriptiv, argumentativ, reflexiv; texte funcionale
etc.
e) tehnici de management al clasei

Tehnici de producere a mesajelor scrise adecvate

unor anumite contexte conform prevederilor
programelor colare n vigoare ( paragraf/eseu
narativ, descriptiv, argumentativ, reflexiv; texte
funcionale etc)
Tehnici de management al clasei

5. Evaluare
a) principii de evaluare a materialelor folosite n Principii de evaluare a materialelor folosite n
predarea limbii engleze
predarea limbii engleze
b) metode, tehnici i instrumente de evaluare a
competenelor de comunicare ntr-o limb strin
6

c) metode, tehnici i instrumente tradiionale i

alternative de evaluare a rezultatelor nvrii i a
randamentului colar; tipuri de teste
d) modaliti de nregistrare a progresului elevilor

Metode i tehnici tradiionale i alternative de

evaluare a rezultatelor i randamentului colar;
tipuri de teste
Modaliti de nregistrare a progresului elevilor
Abordarea integrat a deprinderilor de
comunicare n cadrul orelor de limba englez
Predarea literaturii si a elementelor de cultur i
civilizaie anglo-saxon i global