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PROGRAMACION DEL PERIODO PROMOCIONAL 2015

1.- DATOS GENERALES


UGEL

Cusco

CEBA

Inca Garcilaso de
la Vega

F. ATENCIN

presencial

CICLO

2 inicial

DIRECTOR(A)

Cesar Augusto
Torreblanca
Navarro

AREA/CAMPO

Primaria

GRADO

SECCIN

HORAS X
SEMANA

30 Horas

DOCENTE

Mario Mendoza
Escalante

2.- JUSTIFICACIN

La programacin del periodo promocional obedece a construir y mejorar las


condiciones de vida, al recuperar la prdida de valores resocializar as como la
reflexin en el cumplimiento de sus obligaciones para exigir derechos,
fortaleciendo su autoestima (Socio-Emocional) a travs de los ejes
transversales logro de aprendizajes y las competencias del grado por reas y
las unidades de aprendizaje.
PROBLEMATICAS
SOCIAL

ECONOMICO

CULTURAL
-

Baja
autoestima
Prdida de
valores
Uso indebido
de drogas
Desconocimien
to de las
Obligaciones
Explotacin
laboral
Salarios
mnimos
No valoran sus
trabajos
Estudio
condicionado
Poca
importancia
para la
superacin
Falta de
identidad
cultural

VALORES

ACTITUDES

CONT. CURRU.
TRANS.

Tolerancia
Respeto

Reflexin critica

La
autoafirmacin
del estudiante

Solidaridad

Emprendimiento

Valoracin de las
diferencias

Responsabilidad

Rescilencia
grupal del aula

Compromiso con
el bienestar
colectivo
ambiental

3.- CONTENIDO TRANVERSALES Y CURRICULARES


CONTENIDOS TRANSVERSALES

EJES CURRICULARES
-

Aprender
Aprender
Aprender
Aprender

a
a
a
a

conocer
hacer
vivir juntos
ser

Educacin para la igualdad


Educacin para la salud
Educacin ambiental

4.-

PROBLEMAS, CONTENIDOS TRANSVERSALES, EJES CURRICULARES,


VALORES, ACTITUDES, NOMBRE DE LA UNIDAD Y CALENDARIO COMUNAL

BIMESTRE

PROBLEMA

CONTENIDO
TRANSVERSALE
S

EJES
CURRICULAR
ES

VALORES

ACTITUDE
S

Prdida
de
valores

Aprender de
vivir juntos

Aprender a
vivir juntos

Tolerancia

Reflexio
na

II

Explotaci
n laboral

Educacin
para la
igualdad

Aprender a
hacer

Respeto

Reflexi
n critica

III

Estudio
condicion
ado

Aprender a
hacer

Aprender a
conocer

Responsabilid
ad

compro
miso

IV

Falta de
identidad
cultural

Aprender a
conocer

Aprender a
ser

Cumplimiento

compro
miso

NOMBRE
DE LA
UNIDAD

Respete
mos las
normas
Mis
tareas
en el da
Resuelv
o mis
problem
as
Mi
comunid
ad es
importa
nte

CALENDARIO
COMUNAL

Semana
Santa
Corpus
Christi
Aniversario
del Colegio

-Todo los
santos
-navida

5.- Calendarizacin
BIMESTR
E
I

II

FECHAS

09-03-2015
al 15-052015
18-05-2015
al 24-072015

SEMANA

DIAS

HORAS

INFORME
ESTUDIANT
E

FERIADOS

09

46

230

97%

03

09

47

260

97%

03

V A C I O N E S

A L U M N O S.

III

IV

10-08-2015
al 16-102015
19-10-2015
al 22-122015

10

48

290

96%

01

09

46

230

97%

01

6.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

Bajo
autoestima
y
desconocim
iento de
obligacione
s
Explotacin
laboral
Poca
importancia
por la
superacin

Formacin ticaLa autoafirmacin del estudiante

PROBLEMA
PRIORIZADO

CONTENID
O
CURRICULA
R

ARES
CURRICULARE
S

C
O
M
U
N
I
C
A
C
I

COMPONENTE
S

COMPET
ENCIAS

1.1.
Expresin y
comprensin
oral

1
2

Comprensin
y produccin
de textos

1
2
3

APRENDIZAJES A LOGAR

Dialogan sobres sus proyectos de vida del


pasado, presente y futuro.
1.2. Se les habla sobre el reglamento de
convivencia y normas principales que se
vive en la institucin.
1.1. Redactan textos sencillos oraciones cortas
de su vida real.
1.2. Lee y reconoce las partes de la oracin
sujeto y predicado.
1.3. Redacta textos no literarios de acuerdo a
sus necesidades e intereses
2.1. Se informa sobre el funcionamiento de
instituciones pblicas y privadas regionales
y nacionales.
2.2. Comparte producciones personales en el
mbito laboral y familiar a corto y mediano
plazo
2.4. Lee en forma silenciosa obras literarias de
corta extensin. comenta el texto ledo
plantea preguntas sencillas
3.1. Crea un cuento sencillo que sean de su
inters
luego
comparte
con
sus
compaeros.
3.4. Comprueba la funcionalidad de los textos
no literarios en situaciones reales

1.1.

Bajo
autoestima
y
desconocim
iento de
obligacione
s
Explotacin
laboral
Poca
importancia
por la
superacin

Formacin ticaLa autoafirmacin del estudiante

PROBLEMA
PRIORIZADO

CONTENID
O
CURRICULA
R

ARES
CURRICULARE
S

M
A
T
E
M

T
I
C
A

Audio-visual
y artsticos

1
2

En un peridico observan los imagines


ublicitarios luego comenta y opina es bueno
o malo
2.1. Participa en diversas actividades artsticas
locales por celdas a nivel regional

COMPONENTE
S

COMPET
ENCIAS

APRENDIZAJES A LOGAR

1.1.

Sistema
numrico y
funciones

1
2

Geometria y
medida

1
2

Compara numero naturales, menores de 100


utilizando las relaciones mayor que, menor que y
igual a.
1.4.
Reconoce la multiplicacin de dos nmeros como una
suma abreviada.
1.5.
Resuelve y formula problemas de la vida real cuya
solucin se encuentra utilizando suma, resta.
1.6.
Resueve problemas secillos utilizando procedimiento
adecuado.
1.11. Identifica y representa las fracciones decimales
como numero decimales y viceversa.
2.1. Construye sus sesiones de nmeros naturales o
decimales fraccionarios con base de patrones
explicitos.
2.2. Elabora y utiliza la nocin de multiplicacin y divisin.
2.3. Formula sus sesiones de nmeros naturales, y
fracciones.
1.1.
Identifica cuerpos geomtricos y los relacina con los
objetos de su entorno.
1.2.
Dibuja lneas rectas y curvas asi como rectas
paralelas, s y las asocia con objetos o fenmenos del
contexto.
2.1. utiliza instrumentos para medir longitudes presentes
en los objetos
2.6. Mide, aprecia y administra adecuadamente su tiempo
utilizando el calendario y el reloj.
2.8.
Calcula y utiliza equivalencias entre diferentes
unidades de medida.

1.3.

Bajo
autoestima
y
desconocim
iento de
obligacione
s
Explotacin
laboral
Poca
importancia
por la
superacin

CONTENID
O
CURRICULA
R

La autoafirmacin del estudiante

PROBLEMA
PRIORIZADO

ARES
CURRICULARE
S

CC.SS.

En un peridico observan los grficos de las


encuestas para la presidencia del Per
1.4.
Analiza crticamente y comunica su opinin sobre
informacin estadstica sencilla, dada a travs de
medios de prensa escrita.
2.1. Construyen tablas y grficos estadsticos.

Estadistica y
probabilidad

1
2

COMPONENTE
S

COMPET
ENCIAS

Formacin y
fortalecimien
to de la
identidad y
sentido de
pertenencia
Formacin
tica y
participacin
ciudadana

1.2.

1
2

APRENDIZAJES A LOGAR

Identifica los elementos culturales de su regin:


costumbres, lenguaje, religin, valores, ritos, etc.
1.3.
Estima la historia de su localidad y regin, cimentando
los valores que fomenta el orgullo comunal y nacional.
1.5.
Se identifica y valora como integrante de un pas
multicultural y plurilinge
1.9. Ubica hechos significativos del mundo en el tiempo y
los relaciona con la historia local
1.1.
Comprende, reflexiona y difunde las principales
normas que amparan sus derechos, asi como el
cumplimiento de sus deberes como ciudadano
1.4.
Reconoce las instituciones y se organizan en sus
celdas para defender sus derechos que tienen.
2.1. Comprende y respeta la constitucin poltica del Per
valorando el estado de derecho y los poderes del
estado
2.3. Asume un rol protagnico en sus aulas y comunidad
estudiantil

Formacin tica

1.1.

PROBLEMA
PRIORIZADO

Bajo
autoestima
y
desconocim
iento de
obligacione
s
Explotacin
laboral
Poca
importancia

CONTENID
O
CURRICULA
R

ARES
CURRICULARE
S

Economia y
desarrollo

COMPONENTE
S

COMPET
ENCIAS

1.2.

1.1.

Ciencia
Ambiente y
Salud

Salud,
higiene y
seguridad

Describen y valoran las caractersticas geogrficas de


su regin en funcin del rol que desempean en el
desarrollo local, regional, nacional
Describe explica las caractersticas geogrficas de su
localidad con referencia a las 8 regiones del Per y las
eco regiones.

APRENDIZAJES A LOGAR

Identifica los cambios externos que se dan o se han


dado en su cuerpo durante su crecimiento y desarrollo
1.2.
Adquiere y practica habitos de higiene para evitar
lesiones y fracturas
1.3.
Reconoce que posee huesos y musculos que cumplen
funciones de soporte, proteccin y locomocin
1.4.
Reconocen los alimentos de su comunidad que
proporcional energa a su organismo
1.5.
Identifican las principales enfermedades de su medio
en que viven
1.9. Indagan sobre la importancia de las vacunas
1.10. Participan en campaas sobre higiene, prevencin y
conservacin de salud y uso de las drogas:
marihuana, alcohol, tabaco, etc

PROBLEMA
PRIORIZADO

Bajo
autoestima
y
desconocim
iento de

Formacin ticaLa autoafirmacin del estudiante

por la
superacin

CONTENID
O
CURRICULA
R

1.1.

Cuidado y
recuperacin
del ambiente

1.2.

1.3.
1.4.

Investiga sobre las relaciones alimenticias que existe


entre las plantas y los animales en su comunidad
Identifica al sol como principal fuente natural fuente
de energa y reconocen la importancia para todos los
seres vivientes de la vida en el planeta tierra
Reconocen la importancia del aire para la respiracin
y otros fenmenos en la naturaleza
Investiga sobre el cambio climatico y su impacto en la
vida de los seres vivientes

1.1.

Investiga sobre las relaciones alimenticias


que
existen entre las plantas y los animales que los
rodean
1.2.
Reconocen la importancia del aire para la respiracin
de otros fenmenos en la naturaleza
1.6.
Explican como las plantas producen sus propios
alimentos a travs de la fotosntesis
1.11. Reconoce y explica que la energa del sol genera
otras fuentes de energa en la tierra

Avances
cientficos y
tecnologicos

ARES
CURRICULARE
S

COMPONENTE
S

COMPET
ENCIAS

Educacin
Religiosa

Dignidad y
trascendenci
a de la
persona
humana

1.1.

1.2.

APRENDIZAJES A LOGAR

Reconoce que Dios lo creo a imagen y semejanza y se


compromete a respetar toda forma de vida
Acepta que hemos sido creados nicos e irrepetibles
respetando las diferencias individuales de los dems

Formacin ticaLa autoafirmacin del estudiante

obligacione
s
Explotacin
laboral
Poca
importancia
por la
superacin

Promocin
humana
integral

Civilizacin
del amor

1.3.

Valora la calidad de la persona humana de Jesucristo


reconocindolo como un referente para su propia
identidad y realizacin de su proyecto de vida

1.1.

Asume la nueva actividad transcendente recibida en


el bautismo y comparte su fe con todos
Valora la calidad de la persona humana de Jesucristo
reconocindolo como un referente para su propia
indentidad y realizacin de su proyecto de vida

1.2.

NOTA.- CUANDO SE ATIENDE A MULTIGRADOS SE GRADUA EN LOS APRENDIZAJES A LOGRAR POR EJEMPLO EN
COMUNICACIN INTEGRAL EL COMPONETE ES : comprensin y produccin de textos Y el aprendizaje a lograr dice
lee y reconoce las partes de la oracin sujeto y predicado EN ESTE CASO SOLO SE GRADUA EN LA REDACCION.
1.- JUAN PATEA PELOTA

1 GRADO

2.- JUAN PATEA PELOTA EN LA CANCHA GRANDE 2 GRADO.

7.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS


*Estimular al estudiante el lenguaje oral y escrito.
*Escuchar y respetar la participacin de los alumnos.
*Utilizar el juego como forma principal de aprendizaje
*Utilizar metodologas activas
*Organizar y ambientar el aula.
*Ayudar a tomar conciencia
*Organizar a los alumnos.
*Crear un buen clima Institucional
8.- MEDIOS MATERIALES
EQUIPOS

Televisin, Equipo de sonido, Cmaras fotogrficas y otros

MATERIALES
MOBILIARIO
9.- EVALUACIN

Grficos, Impresos, Auditivas, Auto instructivos


Carpetas, sillas y mesas

COMPONENTES

TECNICAS

INSTRUMENTOS

Recopilacin de datos
Registros anecdticos
Cuadernos de campo
Pruebas y Participaciones
10.- FUENTE DE CONSULTA, BIBLIOGRAFIA
Evaluado y evaluador
Enunciados que hay que
medir

PARA EL
ESTUDIANT
E

Fichas diagnosticas
Cuestionarios personales
Fichas de conocimientos

Libros
Cuadernos
Lapiceros, lpices colores y otros necesarios

DCBN
PARA EL
DOCENTE

Libros de consultas
Diccionarios

Cusco, 2015

-----------------------------------DIRECTOR

V B

------------------------------------------PROFESOR.

TAREA 3
UNIDAD DE APRENDIZAJE EN EBA (PROGRAMACION DE CORTO PLAZO)
Datos generales
UGEL

:CUSCO

CEBA

: INCA GARCILASO DE LA VEGA

FORMA DE ATENCION
PRIFERICO

: PRESENCIAL
INPE SAN JERONIMO

DIRECTOR

CESAR AUGUSTO TORREBLANCA NAVARRO

DOCENTE

MARIO MENDOZA ESCALANTE

BIMESTRE

IV

CICLO

INICIAL

GRDO

1 Y 2

DURACION

19 DE OCTUBRE AL 22 DICIEMBRE

II NOMBRE DE LA UNIDAD
Mi comunidad es importante porque tiene costumbres.
III.- JUSTIFICACION.- Es importante que los estudiantes reconozcan sus derechos y
deberes ; y al mismo tiempo cumplan sus deberes , para ello es necesario prever
actividades que motiven ser conscientes que frente a un derecho est un deber,
tambin es importante que los estudiantes reconozcan TUPAC Amar encabez
contra la invasin Europea del Tahuantinsuyo y reflexiona sobre los valores que se
formaron en nuestra historia
IV.
PROBLEMA PRIORIZADA
FaltTa de identidad cultural las consecuencias es baja auto estima personal
CONTENIDO
TRASVERSAL

Educacin
para la
igualdad

EJES
CURRICULARES

VALORE
S

ACTITUDE
S

Bajo auto estima

La
dignida
d

Respeta y
se hace
respetar
con los

NOMBRE
DE LA
UNIDAD
Mi
comunida
d es
important

CALENDARI
O
COMUNAL
Todo los
santos

dems

e por que
tiene
costumbr
es

ORGANIZACIN DE LA UNIDADES DIDACTICAS PARA PARA AULAS MULTIGRADOS


C
O
M
P
O

COMPETENCI

A
R
E
A
S

APRENDIZAJES A
LOGRAR

CONTENID
O

APRENDIZAJES A
LOGRAR

CONTENI
DOS

IDICADOR
1

1 GRADO

INDICADOR
2

C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O
N

I
N
T
E
G
R
A
L

E 1
X
P
R
E
S 2
I
O
N

O
R
A
L 1
Y
2
C
O
M
P
P
R
O
D
U
C
C
I 2
O
N

A 1
U
D
I
O
V
I
S
U

- Dialogan en voz
alta y en su
idioma de las
fiestas de todo los
santos da de los
vivos y muertos lo
que le gusta y no
le gusta de la
fiesta.
-Narran de otras
fiestas
costumbristas
Navidad, ao
nuevo

-Comentan la
accin libertadora
de Tpac Amaru
-En el peridico
reconocen silaba
de tu, ta te, ti, ta
y reconocen
algunas letras
maysculas Y
escriben palabras
con ta, te, ..

participar
en la
fiestas
con
actitud
positiva

valora sus
costumbre

merece
respeto y
Respeta a
los dems

Procedime
ntal

Forman oraciones
sencillas con
nombres de sus
compaeros

Dibujan y pintan
el martirio de
Tpac Amaru y
exponen sus
dibujos

-escuchan noticias

ometen en
lo posible
no
ocasionar
accidentes

Dialogan de las
fiestas de todo
los santos da de
los vivos y
muertos
Lo que le gusta y
no le gusta y
opina de lo malo
y de lo bueno
-Narran con
coherencia de
otras fiestas
costumbristas

-Leen la accin
libertadora de
Tpac Amaru
-Forman
oraciones con
Tpac Amaru
utilizando las
maysculas al
inicio de las
palabras en
nombres y
apellidos

- describen
costumbres de
su pueblo en
todo los santos
utilizando
maysculas en
nobres y
apellidos
Dibujan y pintan
el martirio de
Tpac Amar y
exponen sus
dibujos y
sustentan
-Escuchan
noticias en radio

opina de
las cosas
positivas
negativa
s de la
fiesta y
sabe
cmo
participar
en las
fiestas

Dialoga de
la fiesta de
todo los
santos y
opina de lo
malo y de
lo bueno

Dialogan de
y de lo mal

Leen oracio
valora
sus
costumbr
e

Merece
respeto y
respeta a
los
dems

Len en
peridicos
las silabas
ta, te, ti
pronuncian
do
adecuadam
ente

Dibujan y p
posible con

Procedim
ental
Dibujan i
pintan a
tupac
amaru
utilizando
colores
adecuadam
ente

Miden el r
luego hallan

C
I
E
N
C
I
A

A
M
B
I
E
N
T
E

C
U
I
D
A
D
O

1
-En el saln
Ubican lugares
seguros para
casos de sismos

S
A
L
U
D

Actitudinal

-Foman el
comit de
defensa civil en
el aula
Actitudinal

-Comentan que
la lluvia es
importante para
la agricultura y
el agua es
importante para
la alimentacin ,

Escuchan
noticias de los
accidentes de
trnsit, Incendios
forestales y del
ltimo temblor
sucedido
-Reciben
informacin de
un personal de
defensa civil
sobre incendios,
inundaciones y
sismos
-En el saln
ubican lugares
seguros para
casos de sismos
-Hacen un
listado de
utensilios para
casos de temblor

Actitudin
al

Participa
activament
e en los
simulacros
del sismo

Actitudin
al

-Formen el
comit de
defensa civil en
el aula

-Hacen un
listado de
utensilios para
casos de temblor

H
I
G
I
E
N
E
T
E
C
N
O

Actitudinal

-Reciben
informacin de
un personal de
defensa civil
sobre incendios
inundaciones
sismos

D
E
L
A
M
B
I
E
N
T

-escuchan
noticias de los
accidentes de
trnsito,
incendios
forestales y del
ltimo temblor
sucedido

_Dialogan que la
lluvia es
importante para
la agricultura y
el agua es
importante para
la alimentacin,
salud,
Higiene
Elaboran
carteles con el
texto usemos el

actitudin
al

Se
compromet
e a utilizar
adecuadam
ente el
agua del
cao y del
riego

salud, higiene.

agua
racionalmente
luego pegan en
las paredes
visibles
Dialogan sobre
la hidroelctrica
de Machupicchu

pegan en los
lugares visibles
los carteles
elaborados por
los compaeros
de 2 grado.

Reconoce
que el agua
genera
energa
elctrica y
satisface la
necesidad
del hombre

Reflexionan el
agua genera
energa elctrica

-dialogan sobre
la hidro elctrica
de machupichu
-Reflexionan el
agua genera
energa elctrica

E
D
U
C
A
C
I
O
N

D
I
G
N
I
D
A
D
Y

R
E
L
I
G
I
O
S
A

T
R
A
C
E
N
D
E
N

-comentan de la
persona
discapacitadas
que tiene
muchas
dificultades a
comparacin con
personas sanas
-Agradece a Dios
por lo que gozan
de buena salud
-Valora a la
naturaleza
porque gracias a
ella se obtiene
muchos
beneficios para
el hombre
-Cuida el
ambiente donde
vive usando

CONTENID
O
ACTITUDIN
A

-Comentan de
las personas
discapacitadas
que tienen
muchas
dificultades a
comparacin con
personas sanas
_Agradece a
Dios por lo que
gozan de buena
salud
-valora a la
naturaleza
porque gracias a
ella se obtiene
muchos
beneficios para
el hombre
-Cuida el
Ambiente donde
vive usando

Contenid
o
actitudin
al

Reconoce
que la
naturalez
es
maravilloso
y hay que
cuidar

C
I
A

racionalmente
los frutos que le
brinda.
-reconoce en el
hogar debe
reinar felicidad,
paz y amor.
-propone cmo
solucionar los
conflictos
familiares para
evitar el
abandono de los
hijos

racionalmente
los frutos que le
brinda
-Reconoce en el
hogar debe
reinar la
felicidad, paz y
amor.
-propone cmo
solucionar los
conflictos
familiares para
evitar el
abandono de los
hijos

Comparan
familia
unida y
familia
desunida y
comentan
causas y
consecuenc
ias de la
familia
desunida

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
-

Aprovechar los conocimientos previos


Metodologa antiva
Uso del lnea de tiempo
Exposicin
Repeticin.
MEDIOS Y MATERIALES
EQUIPOS
MATERIALES

Fotocopiadoras, equipo de sonido, cmara


fotogrficas
Laminas, fichas de trabajo, cuadernos de
trabajo, pizarra, plumones

MOBILIARIO
Carpetas, maesas, sillas

TEMPORALIZACION
DEL 19 de Octubre al 22 de diciembre
EVALUACION
COMPONENTES
EXPRESION Y

TECNICAS
-EXPOSICIONES ,

INSTRUMENTOS
-ESCALAS DE

COMPRENSION ORAL

-DEBATE DIRIJIDA

CALFICACION

COMPRENSION Y
PRODUCCION DE TEXTOS

JERCICIO PRACTICAS

ESCALA DE
CALFICACIONES

DEMOSTACIONES
DISCUCIONES DIRIGIDA

LISTA DE COTEJOS

EJERCICIOS PRACTICAS
DEMOSTRACIONES

-ESCALA DE
CALFICACIONES
LISTA DE COTEJOS

EJERCICIOS PRACTICAS
DEMOSTRACIONES
EJERCICIOS PRACTICAS

ESCALA DE CALFICACION

AUDIO VISUSL
SISTEMAS NUMERICOS Y
FUNCIONES
GEOMETRIA Y MEDIDAS
ESTADISTICA Y
PROBABILIDAD

ESCALA DE VALORACION

BIBLIOGRAFIA
PARA EL ESTUDIANTE.- Libros de consulta, diccionarios, cuadernos de
trabajo, internet.
PARA EL DOCENTE.- DCBN, INTERNET, LIBRO DE PEDAGOGIA, GUIAS DE
EVALUACION, PROGRAMA DE APRENDIZAJE EN LINIA MATERIAL DEL CURSO
Cusco, 28 de Noviembre 2 015
Docente Mario Mendoza Escalante

SESION DE APRENDIZAJE
NOMBRE DE LA SESION: Aprendamos a escribir nuestro nombre
I.- Datos generales
AREAS Integradas
CICLO
Inicial
GRADO
1 2
DIRECTOR Cesar Augusto Torreblanca Navarro
DOCENTE Mario Mendoza Escalante

NOMBRE DE LA Unidad Aprendamos a Escribir nuestro nombre


CONTENIDO TRASNVERSAL Educacin para la igualdad
HORAS
90
FECHA
30 de Octubre
II.- COMPETENCIAS, APRENDIZAJES A LOGRAR Y CONTENIDOS
COMPONENTES

COMPETENCIAS

APRENDIZAJES A
LOGRAR

CONTENIDOS