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Tarea No.

1
Materia: EVALUACIN Y
SEGUIMIENTO EN LA ESCUELA
Alumna (o): Flor Stephany Sarabia Caldern
Fecha: 24/03/015

1. Qu espero de la materia Evaluacin y


Seguimiento en la Escuela?
Que sea muy interesante y aprender todo sobre ella.

2. Qu se entiende por Evaluacin en la Escuela?


Que es una valoracin del aprendizaje del alumno y para eso se cuenta con
diversas estrategias e instrumentos para la evaluacin.

3. Cmo se interpreta la Gestin Escolar?


Hablar de gestin escolar es verse inmerso en un mbito de constante
transformacin, ya que ella lleva en s misma una accin creativa que tiene la
intencin de planear tareas encaminadas a la superacin
de metas basadas en la cultura de la colectividad, expresada en las interrelaciones
personales, en la toma de decisiones y en la pertenencia de las personas que
integran una institucin.
La gestin escolar prioriza la educacin, como punto de partida en la misin de la
escuela, para formar a los alumnos con eficiencia, eficacia y equidad.

4. Qu es un paradigma?
Es un trmino introducido por Thomas Kuhn que enmarca la evolucin de la
ciencia a travs de la historia. El paradigma se define como: un ideal comn de
explicacin, un conjunto de formas simblicas, un modelo terico y una serie de
mtodos para la solucin de problemas.

5. Qu normatividad oficial conozco sobre


evaluacin?
Conozco que la evaluacin de las escuelas nos ayuda a ver en qu medida se est
avanzando en el ideal de una educacin de calidad, en qu nivel estamos
abatiendo las situaciones de rezago y fracaso escolar, cuales son las causas de
dichas problemticas, que debemos mejorar. Y s que las evaluaciones no son
para reprobar, o decir t no sabes, tu no sirves, etc., sino para ver en que se puede
ayudar para mejorar el aprendizaje del alumno.

6. Por qu es importante la evaluacin en la


escuela?
Porque es una herramienta que nos permite analizar a fondo los procesos de
enseanza y aprendizaje, de manera que se conozcan los niveles de logro, se
identifiquen las debilidades y as saber dnde tenemos que poner ms atencin,
tambin es una forma de reflexionar sobre lo que estamos haciendo bien o las

Tarea No. 1
Materia: EVALUACIN Y
SEGUIMIENTO EN LA ESCUELA
Alumna (o): Flor Stephany Sarabia Caldern
Fecha: 24/03/015
fallas que tenemos y as para que el docente y padres de familia tengan un amplio
conocimiento sobre el aprendizaje en el que se encuentra el alumno.

7. Cul es mi experiencia personal en la evaluacin?


Entend que para planear debo de fijarme en lo que me plantea el programa que debo
evaluar y a partir de ah elaborar actividades acorde al grupo en cuestin, es decir,
nosotros en los das de observacin percibimos o tratamos, de identificar el estilo y
ritmo de aprendizaje de los nios; en unas prcticas realizadas, me di cuenta de que
los nios ya estaban un tanto aburridos de la forma tan lineal que tena al impartirles
clase, adems que se distraan cuando las actividades no les llamaban la atencin,
cuando era lo contrario era favorable, gustaban de participar, le ponan ms empeo,
etc. Por lo que decid en mi planeacin integrar tareas atractivas para ellos, me parece
que la evaluacin previa realizada me permiti innovar, una vez que utilic mis listas
de cotejo que manej como una de mis herramientas de evaluacin me di cuenta de
que pude alcanzar los objetivos planteados en esa clase, todo gracias a la actividad o
la dinmica en que mantuve al grupo.

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