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DOCENTES DE CIVICA Y ESTUDIOS SOCIALES INFORME
DOCENTES DE CIVICA Y ESTUDIOS
SOCIALES
INFORME

I TALLER DE CREATIVIDAD CIUDADANA

PROPUESTAS ELABORADAS POR DOCENTES

SEMANA MUNDIAL DE LA EDUCACION PARA TODOS

DESAMPARADOS, 20 DE ABRIL 2010

ASESORIA DE CIVICA Y ESTUDIOS SOCIALES REGIONAL EDUCATIVA DESAMPARADOS PROGRAMA CIUDADANIA EDUCATIVA PRESENTACION El día

ASESORIA DE CIVICA Y ESTUDIOS SOCIALES REGIONAL EDUCATIVA DESAMPARADOS PROGRAMA CIUDADANIA EDUCATIVA

PRESENTACION

El día martes 20 de abril se efectuó en las instalaciones del Liceo de Aserrí el Primer Taller de Creatividad Ciudadana dirigido a los docentes de Estudios Sociales y Educación Cívica pertenecientes al circuito Regional Educativo del Cantón de Desamparados.

La actividad organizada por el Programa de Ciudadanía Educativa con el apoyo de la Asesoría de Cívica y Estudios Sociales de la Regional Educativa de Desamparados, contó con la asistencia de 26 docentes de distintos centros educativos del sector desamparadeño.

Para este I Taller de Creatividad Ciudadana dos fueron los objetivos primordiales:

1. Promover un espacio para la reflexión y análisis sobre la realidad en torno a la

participación colegial en los procesos electorales estudiantiles.

2. Generar estrategias originales y creativas que promuevan la participación

estudiantil en la comunidad educativa durante el periodo pre-electoral y electoral

estudiantil.

La dinámica del taller se estableció en dos momentos distintos: el primero como

espacio evaluativo y reflexivo sobre la realidad educativa en torno a la participación

estudiantil en los procesos electorales de cada Colegio; la segunda como espacio

de creación de propuestas dirigidas a promover un cambio en el proceso electoral

estudiantil.

Este documento recopila las propuestas-estrategias hechas por los docentes

participantes en el taller.

Así, inicialmente se adjunta la lista de asistentes al taller del día 20 de abril.

Seguidamente, se han transcrito las propuestas elaboradas por los docentes,

ordenadas según los grupos de trabajo conformados durante el taller. Finalmente,

este documento espera ser un insumo que puede ser utilizado según las

necesidades de cada docente y su contexto educativo especifico.

espera ser un insumo que puede ser utilizado según las necesidades de cada docente y su
espera ser un insumo que puede ser utilizado según las necesidades de cada docente y su
espera ser un insumo que puede ser utilizado según las necesidades de cada docente y su
ASESORIA DE CIVICA Y ESTUDIOS SOCIALES REGIONAL EDUCATIVA DESAMPARADOS PROGRAMA CIUDADANIA EDUCATIVA LISTA DE ASISTENTES

ASESORIA DE CIVICA Y ESTUDIOS SOCIALES REGIONAL EDUCATIVA DESAMPARADOS PROGRAMA CIUDADANIA EDUCATIVA

LISTA DE ASISTENTES

I TALLER DE CREATIVIDAD CIUDADANA

20 ABRIL 2010 Liceo de Aserrí

Nombre

Colegio

María Elena Rivera Valverde

C.T.P San Juan Sur

Denisse Pérez Ramírez

Liceo Joaquín G. M.

Yirlendy Nuñez Sibaja

Colegio Máximo Quesada

Charline Fallas Ceciliano

Liceo Nocturno de Desamparados

Ivonne Castillo Libby

C.T.P José Albertazzi

Gabriela Vargas Hernández

U.P Sotero González

Yendrí Corrales Zúñiga

Liceo de San Antonio

Fabio Porro Brenes

Liceo de Calle Fallas

Patricia Segura T.

I.E.G.B República de Panamá

Harry Obregón D.

Liceo del Llano

Jonathan Soto Arguedas

Liceo Roberto Gamboa

Gladys Arce Mora

Liceo de Higuito

Maribel Ortega Aguilar

Liceo de Gravilias

Carlos Cortés Solano

Colegio Nuestra Señora Desamparados

Aleida Robles Fallas

C.T.P José Figueres Ferrer

Roy Navarro Ureña

Liceo de Frailes

Luis Bonilla

C.T.P de Acosta

César A. Ureña Calderón

T.V La Ceiba

German Alfaro

C.T.P Dos Cercas

Clara Sánchez Chacón

Liceo San Gabriel

Luis Martín González

Liceo de San Miguel

Karla Mora Chacón

Liceo Vuelta de Jorco

María Lourdes Guzmán S.

Liceo Braulio Odio Herrera

Gustavo Cruz Aguilar

Liceo de Sabanillas

Marco Ávila Durán

Colegio Ricardo Fernández Guardia

Jorge Rojas Ceciliano

U. P La Valencia

Alexander Leiva

Liceo de Aserrí

Durán Colegio Ricardo Fernández Guardia Jorge Rojas Ceciliano U. P La Valencia Alexander Leiva Liceo de
Durán Colegio Ricardo Fernández Guardia Jorge Rojas Ceciliano U. P La Valencia Alexander Leiva Liceo de
Durán Colegio Ricardo Fernández Guardia Jorge Rojas Ceciliano U. P La Valencia Alexander Leiva Liceo de
ASESORIA DE CIVICA Y ESTUDIOS SOCIALES REGIONAL EDUCATIVA DESAMPARADOS PROGRAMA CIUDADANIA EDUCATIVA Estrategias

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Estrategias elaboradas en el taller para promover la participación estudiantil en el proceso electoral estudiantil.

GRUPO Nº 1.

Titulo: “Generemos el cambio”

Necesidad identificada

Permitir y propiciar el espacio necesario para el desarrollo del proceso electoral estudiantil.

Objetivo

Concientizar al personal docente sobre la importancia de promover espacios de participación ciudadana en los procesos electorales.

Competencias a potenciar

Estimular los espacios para el desarrollo del proceso electoral.

Descripción de la actividad

Crear talleres de vivencia electoral.

 

Segunda semana del curso lectivo.

Semana de realización

Última semana de abril.

Encargados o

Comité Electoral y Estudiantes.

responsables

de realización ∑ Última semana de abril. Encargados o Comité Electoral y Estudiantes. responsables
de realización ∑ Última semana de abril. Encargados o Comité Electoral y Estudiantes. responsables
de realización ∑ Última semana de abril. Encargados o Comité Electoral y Estudiantes. responsables
ASESORIA DE CIVICA Y ESTUDIOS SOCIALES REGIONAL EDUCATIVA DESAMPARADOS PROGRAMA CIUDADANIA EDUCATIVA GRUPO Nº 2.

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GRUPO Nº 2.

TITULO: “Jóvenes con decisión”.

 
 

Promover

la

participación

ante

la

apatía

que

Necesidad identificada

presentan

los

jóvenes

hacia

los

espacios

de

participación institucional.

 

Objetivo

Promover la concurrencia de los jóvenes en los distintos espacios de participación institucional.

Competencias a potenciar

Consenso y manejo del disenso.

 
 

Se realizará con estudiantes de 9º año, con la Unidad: Participación y Representación y con el contenido del currículo: Las personas jóvenes exigimos participación y representación.

El docente le dará el tema “Importancia de la organización estudiantil” para que los estudiantes en equipos de trabajo puedan identificar una problemática y plantear soluciones mediante elaboración de un mecanismo de participación estudiantil. Se propone:

El

referéndum

estudiantil:

para

el

cambio

de

uniforme.

 

Descripción de la actividad

Plebiscito: modificación del horario de almuerzo.

Audiencia Pública: para rendición de cuentas de la Junta Administrativa, donaciones, uso de fondos de PANEA, etc.

 

Habrá sesiones para informa a los estudiantes sobre los diferentes temas, espacios para exponer los pros y contras del tema, con el fin de que los estudiantes tengan criterios para su voto. El tribunal Electoral Estudiantil se encargará de organizar y fiscalizar todo el proceso; nombrará 5 profesores para que cumpla con el rol de “observadores” del proceso.

Finalmente se realizarán plenarias para recoger las experiencias vividas.

Semana de realización

Primera semana de abril.

 

Encargados o

Docentes de Cívica 9º. Tribunal Electoral Estudiantil. Estudiantes de 9º

 

responsables

Encargados o Docentes de Cívica 9º. Tribunal Electoral Estudiantil. Estudiantes de 9º   responsables
Encargados o Docentes de Cívica 9º. Tribunal Electoral Estudiantil. Estudiantes de 9º   responsables
Encargados o Docentes de Cívica 9º. Tribunal Electoral Estudiantil. Estudiantes de 9º   responsables
ASESORIA DE CIVICA Y ESTUDIOS SOCIALES REGIONAL EDUCATIVA DESAMPARADOS PROGRAMA CIUDADANIA EDUCATIVA GRUPO Nº 3.

ASESORIA DE CIVICA Y ESTUDIOS SOCIALES REGIONAL EDUCATIVA DESAMPARADOS PROGRAMA CIUDADANIA EDUCATIVA

GRUPO Nº 3.

Titulo:”Construyendo sociedades participativas”

Necesidad identificada

Reducir la desinformación

Objetivo

Propiciar la participación de los jóvenes como protagonistas dentro del proceso Electoral Estudiantil

Competencias a potenciar

Protagonismo, concientización y liderazgo.

 

Campaña Electoral Estudiantil. Nivel 9º año, Primer trimestre. Elaborar un proyecto de formación de partidos políticos, en 5 grupos de estudiantes, los cuales serán los representantes de cada partido. Los jóvenes deben seguir la nueva normativa que se encuentra en el código electoral estudiantil e inscribir el partido político cumpliendo los requisitos.

De aquí en adelante se lleva a cabo un proceso de campaña, de unos 8 días o más:

I Campaña: Cada partido se presentará y el profesor les informará cuáles son sus atribuciones.

Descripción de la actividad

II Campaña: El profesor revisará el programa de campaña. En este punto se debe hacer un debate.

III Campaña: Los estudiantes de los partidos

realizarán una valoración de los proyectos. Se puede proponer en este punto hacer un simulacro de votación. Al finalizar, los jóvenes pueden llevar a cabo un ensayo donde se valore el proceso.

Una vez finalizado el proceso de simulacro como parte de la divulgación, los estudiantes de 9º presentarán información sobre funcionamiento de todo el proceso electoral al resto del estudiantado.

Semana de realización

Primeras semanas del curso lectivo.

Encargados o

Profesores de Cívica 9º Estudiantes de 9º año.

responsables

semanas del curso lectivo. Encargados o Profesores de Cívica 9º Estudiantes de 9º año. responsables
semanas del curso lectivo. Encargados o Profesores de Cívica 9º Estudiantes de 9º año. responsables
semanas del curso lectivo. Encargados o Profesores de Cívica 9º Estudiantes de 9º año. responsables
ASESORIA DE CIVICA Y ESTUDIOS SOCIALES REGIONAL EDUCATIVA DESAMPARADOS PROGRAMA CIUDADANIA EDUCATIVA GRUPO Nº 4.

ASESORIA DE CIVICA Y ESTUDIOS SOCIALES REGIONAL EDUCATIVA DESAMPARADOS PROGRAMA CIUDADANIA EDUCATIVA

GRUPO Nº 4.

Titulo: “Fiesta Cívica-Cultural-Deportiva”

Necesidad identificada

Reducir el abstencionismo

Objetivo

Promover la participación del ciudadano joven en la vida democrática.

Competencias a potenciar

Participar en la toma de decisiones. Concientizar a los estudiantes de sus deberes ciudadanos.

 

Se presenta al estudiantado una serie de actividades atractivas donde éste participe, colabore, socialice, disfrute y se interese por su derecho a ejercer el voto.

Descripción de la actividad

Entre las actividades culturales a desarrollar podrían realizarse talleres de teatro, manualidades, caricatura, pirograbado, un festival de canto, mimos, coreografías.

Entre las actividades deportivas se podrían hacer campeonatos entre niveles, profesores y estudiantes, de futbol cinco, voleibol y otras, dependiendo de la capacidad del colegio.

Semana de realización

No definida.

Encargados o

Profesores Estudios Sociales y Educación Cívica.

responsables

de realización No definida. Encargados o Profesores Estudios Sociales y Educación Cívica. responsables
de realización No definida. Encargados o Profesores Estudios Sociales y Educación Cívica. responsables
de realización No definida. Encargados o Profesores Estudios Sociales y Educación Cívica. responsables
ASESORIA DE CIVICA Y ESTUDIOS SOCIALES REGIONAL EDUCATIVA DESAMPARADOS PROGRAMA CIUDADANIA EDUCATIVA GRUPO Nº 5.

ASESORIA DE CIVICA Y ESTUDIOS SOCIALES REGIONAL EDUCATIVA DESAMPARADOS PROGRAMA CIUDADANIA EDUCATIVA

GRUPO Nº 5.

Titulo: “El Proceso Electoral Estudiantil me permite desarrollar mis habilidades”

Necesidad identificada

Aumentar la participación de la comunidad educativa.

Objetivo

Fomentar la participación de la comunidad educativa en el proceso Electoral Estudiantil, por medio de actividades en donde se desarrollen habilidades y destrezas de cada actor.

 

Integración de la comunidad.

Relacionarse con respeto y lealtad.

Competencias a potenciar

Aprecio por los espacios de participación.

Capacidad de decidir por ellos mismos.

 

Conocimiento del proceso Electoral Estudiantil.

Descripción de la actividad

Realizar una actividad que pretende rescatar y propiciar el desarrollo de habilidades y destrezas por parte de los actores de la comunidad estudiantil.

Semana de realización

Del 21 al 25 de mayo.

Encargados o

Asamblea de Representantes. Profesores/profesores guías. Tribunal Electoral Estudiantil. Partidos Políticos.

responsables

de Representantes. Profesores/profesores guías. Tribunal Electoral Estudiantil. Partidos Políticos. responsables
de Representantes. Profesores/profesores guías. Tribunal Electoral Estudiantil. Partidos Políticos. responsables
de Representantes. Profesores/profesores guías. Tribunal Electoral Estudiantil. Partidos Políticos. responsables