reas que COMPETEN A LA ESTIMULACIN TEMPRANA

El rea perceptivo/cognitiva
Le permitir al nio comprender, relacionar, adaptarse a nuevas situaciones,
haciendo uso del pensamiento y la interaccin directa con los objetos
(sensaciones, percepciones) y el mundo que lo rodea. Para desarrollar esta
rea el nio necesita de experiencias, as el nio podr desarrollar sus niveles
de pensamiento, su capacidad de razonar, poner atencin, seguir instrucciones
y reaccionar de forma rpida ante diversas situaciones.
rea Motriz
Esta rea est relacionada con el desarrollo de pautas motoras y la habilidad
para moverse y desplazarse, permitiendo al nio tomar contacto con el
mundo.
Tambin comprende la coordinacin entre lo que se ve y lo que se toca, lo que
lo hace capaz de tomar los objetos con los dedos, pintar, dibujar, hacer nudos,
etc.
Para desarrollar esta rea es necesario dejar al nio tocar, manipular e incluso
llevarse a la boca lo que ve, permitir que explore pero sin dejar de establecer
lmites frente a posibles riesgos.
rea de lenguaje
Est referida a las habilidades que le permitirn al nio comunicarse con su
entorno y comprende varios aspectos: La capacidad comprensiva, expresiva,
gestual, sintctica y la pragmtica, entre otros.
La capacidad comprensiva se desarrolla desde el nacimiento ya que el nio
podr entender ciertas palabras mucho antes de que puede pronunciar un
vocablo con sentido; por esta razn es importante hablarle constantemente,
de manera articulada relacionndolo con cada actividad que realice o para
designar un objeto que manipule, de esta manera el nio reconocer los
sonidos o palabras que escuche asocindolos y dndoles un significado para
luego imitarlos.
rea Socio-emocional
Esta rea incluye las experiencias afectivas y la socializacin del nio, que le
permitir ser querido y seguro, ser capaz de relacionarse con otros de acuerdo
a normas comunes.
Para el adecuado desarrollo de esta rea es primordial la participacin de los
padres o cuidadores como primeros generadores de vnculos afectivos, es
importante brindarles seguridad, cuidado, atencin y amor, adems de servir
de referencia o ejemplo pues aprendern cmo comportarse frente a otros,
cmo relacionarse, en conclusin, cmo ser persona en una sociedad
determinada.
Los valores de la familia, el afecto y las reglas de la sociedad le permitirn al
nio, poco a poco, dominar su propia conducta, expresar sus sentimientos y
ser una persona independiente y autnoma.
Cundo recibir Estimulacin Temprana?
Las patologas -posibles o ya instaladas- pueden clasificarse de distintas
formas:
Por su causa

- Gentico-cromosmicas
- Congnitas
- Adquiridas
Por su momento de presentacin
- Concepcionales
- Prenatales
- Perinatales
- Postnatales
Por rea principal de manifestacin
- Sensoriales
- Perceptuales
- Motoras
- Emocionales
- Cognitivas
Por su ambiente
- En equilibrio estable
- En equilibrio inestable
- En desequilibrio estable
- En desequilibrio inestable.
Ejemplos:
- Nios de pretrmino, recin nacidos de bajo peso
- Sordera e hipoacusia
- Ceguera y disminucin visual
- Trastornos perceptuales
- Los diferentes sndromes que cursan o pueden cursar con retardo mental
- Equivalentes depresivos, trastornos de la alimentacin, trastornos del sueo
- Trastornos generalizados del desarrollo (autismos, psicosis tempranas)
- Trastornos parciales del desarrollo
- Trastornos del lenguaje
- Parlisis cerebrales
- Trastornos de la dinmica familiar / ambiental que impiden o alteran el
normal desarrollo de las potencialidades del sujeto.
Cundo recibir Estimulacin Temprana?
Grupos que se incluyen en los programas de atencin temprana:
Adems de incluir los programas de Atencin Temprana a todo nio con
trastornos del neurodesarrollo, estos programan estn diseados con carcter
preventivo para nios con factores de riesgo que propicien la aparicin de
algn trastorno del neurodesarrollo como son los factores de riesgo biolgico y
psicosocial.
Riesgo Biolgico
Peso menores 1500 gramos, CIUR
Examen neurolgico anormal ms de 7 das. Hidrocefalia severa.
Hiperbilirrubinemia. Distress respiratorio con ventilacin. Convulsiones
neonatales. Infecciones Neonatales.
Apgar menos de 3 al 5to minuto. Encefalopata Hipxica Isqumica.
Madre alcohlica, drogadicta.

Riesgo Socioambiental Elevado Baja nivel socioeconmico

Antecedentes familiares de retraso mental Padres con enfermedades
psiquitrica Abuso de txicos Maltrato infantil Familia disfuncional Falta
de cuidado perinatal Deprivacin afectiva
Existe un grupo de pacientes con trastornos del neurodesarrollo con
desventaja evidentes como son aquellos portadores de afecciones genticas,
entre ellas el sndrome Down y la Fenilcetonuria, entre otros sndromes
genticos, las alteraciones sensoriales y la Parlisis Cerebral Infantil.