Instituto Profesional AIEP

Escuela Desarrollo Social

Psicopedagoga

Pauta de Evaluacin Prctica Intracurricular III-1/2016

Nombre Alumno/a

Fecha

Criterios e indicadores

Informe Psicopedaggico

Puntaje
Obtenido
Proceso de
Prctica
Ptje.
Ideal

Evidencia tcnica de escritura - composicin textual en el margen de la especialidad.

Existe una coherencia y cohesin tcnica en todos los puntos descritos.
Entrega una correccin escrita (capacidades generales , niveles de adaptacin, rea
instrumental) explicando la tabulacin, indicadores, categoria , etc., con respecto al objetivo
del Test Evala.
Formula
un analisis cuantitativo en coherencia con el analisis cualitativo referidas a las
capacidades generales.
Formula un analisis cuantitativo en coherencia con el analisis cualitativo referidas a las
Capacidades especifcas de lectura.

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2
2

Formula un analisis cuantitativo en coherencia con el analisis cualitativo referidas a las

Capacidades especifcas de escritura.
Formula un analisis cuantitativo en coherencia con el analisis cualitativo referidas a las
Capacidades especifcas de aprendizajes matematicos.
La hiptesis diagnstica (Hi.Dg) describe el comportamiento cognitivo del sujeto de atencin.
capaccaalcapacidades generales
Existe una clasificacin del problema y gravedad del sujeto de atencin en la Hi.Dg
Se predice en la Hi.Dg alteraciones en la funcionalidad cognitiva del sujeto de atencin.
Propone pautas de accin o intervencin de acuerdo a las necesidades detectadas en las
sugerencias.
Las sugerencias son expuestas bajo un modelo resolutivo de las alteraciones analizadas.
Plan de intervencin
Evidencia tcnica de escritura - composicin textual en el margen de la especialidad.
Existe coherencia entre la necesidad educativa pesquisada y todos los puntos solicitados

Las estrategias propuestas son referentes a las necesidad educativa pesquisada y estn
estrechamente relacionados con los objetivos a lograr .
Acta de Presentacin
La presentacin personal es acorde a la instancia evaluativa (tenida formal - delantal).
Expone de manera concisa la evaluacin del caso psicopedaggico en los diferentes mbitos.
Explica de manera detallada los fundamentos de las conductas observadas.
El planteamiento terico prctico es slido frente a los resultados obtenidos en los test.
Presenta una perspectiva terica - prctica coherente frente a la Hi.Dg
Las sugerencias son coherentes con la Hi.Dg y resultados obtenidos.
Explica Adecuacin curricular (PACI) del sujeto de atencin , segn barreras de aprendizaje y
aprendizajes previos

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Explica Plan de intervencin propuesto frente a la necesidad educativa identificada del sujeto
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de atencin.
Responde de manera clara y argumentativa las preguntas de los docentes.
3
Total 51

Observacin

Profesor Guia
Claudia Martnez Hernndez
Professor co-gua
Carola Concha Bahamondez
Professor co-gua
Javiera Carrasco C.
Professor co-gua
Cintya Sanhueza
Professor co-gua
Julio Cesar Gonzalez
Los ngeles , Comisin Evaluadora , Junio 2016

Ptje.
Obtdo.