FORO

En el foro tienen la oportunidad de

participar todas las personas que
asisten a una reunin, organizada
para tratar o debatir un tema o
problema determinado. En el aula
puede ser realizado despus de
una actividad de inters general
observada
por
el
auditorio
(pelcula, clase, conferencias,
experimento, etc.) Tambin como
parte final de una mesa redonda. En el foro todo el grupo participa conducido por
el profesor-facilitador.
Cmo se aplica:
Cuando se trata de debatir un tema, cuestin o problema determinado, en forma
directa y sin actividades previas, es indispensable darlo a conocer con anticipacin
a los alumnos para que puedan informarse, reflexionar y participar con ideas
claras.
Cuando se trata de un foro programado para despus de una actividad o como
conclusin de la misma (pelcula, clase, simposio, mesa redonda, etc.), deber
preveerse la realizacin de esta actividad de modo que todo el auditorio pueda
observarla debidamente, distribuyendo el tiempo de manera que sea suficiente
para el intercambio deseado, etc.
La eleccin del coordinador o moderador debe hacerse cuidadosamente, puesto
que su desempeo influir en forma decisiva en el xito del foro. Se recomienda
que posea buena voz y correcta diccin, necesitar ser hbil y rpido en la accin,
cordial y seguro de s mismo, estimular la participacin y saber controlarla.
El moderador, a su vez, debe ser justo para solucionar la situacin sin provocar
resentimientos o intimidaciones.
1. El profesor o moderador inicia el foro explicando con precisin el tema o
problema que se ha de debatir, o los aspectos de la actividad que se han de tomar
en cuenta. Seala las formalidades a que habrn de ajustarse los alumnos
(brevedad, objetividad, etc.). Formula una pregunta concreta y estimulante referida
al tema, elaborada de antemano, e invita al auditorio a exponer sus opiniones.
2. En el caso, poco frecuente, de que no haya quien inicie la participacin, el
profesor puede utilizar el recurso de "respuestas anticipadas" (dar l mismo
algunas respuestas hipotticas y alternativas que provocarn probablemente que
se acepte o rechace, con lo cual se da comienzo a la interaccin).
3. El profesor o el moderador distribuirn el uso de la palabra por orden, segn se
haya solicitado (levantar la mano), con la ayuda del secretario, si se cuenta con l,

limitar el tiempo de las exposiciones y formular nuevas preguntas sobre el tema

en el caso de que se agotara la consideracin de un aspecto. Siempre estimular
las participaciones del grupo, pero no intervendr con sus opiniones en el debate.
4. Cuando se agote el tiempo previsto o el tema, el profesor o el moderador hacen
una sntesis o resumen de las opiniones expuestas, extraen las posibles
conclusiones, sealan las coincidencias y discrepancias y agradecen la
participacin de los asistentes. (Cuando el grupo es muy numeroso y se prevn
participaciones muy activas y variadas, la tarea de realizar el resumen puede estar
a cargo de otra persona que, como observador vaya siguiendo el debate tomando
notas).
DEBATE
El debate es un acto de
comunicacin y exposicin de
ideas diferentes sobre un mismo
tema entre dos o ms personas, el
que ser ms completo a medida
que los argumentos expuestos
vayan aumentando en cantidad y
en solidez de sus motivos. La
finalidad directa y expuesta a
conocer las posturas, bases y
argumentos funcionales, de las distintas partes de una discusin indirectamente
puede cumplir un rol de aprendizaje y enriquecimiento para quienes participan en
un debate, pueden eventualmente cambiar a otra postura o profundizar y
enriquecer la propia, aunque eso no es la finalidad o el principal motivo de un
debate.
Segn su espontaneidad, el debate se clasifica en aquellos formales, los que
tienen un formato pre-establecido, as como el tema especfico a discutir, y que
cuentan con un moderador; y aquellos informales no es previamente acordado, no
existe un moderador directo, y prima la libertad de argumentacin.
CONFERENCIA
Una tcnica comn es aquella situacin
grupal en la que un expositor calificado
pronuncia un discurso o conferencia ante
un auditorio.
Se trata de una tcnica extremadamente
formal que permite la presentacin de
informacin completa y detallada sin
interrupciones. Tiene la ventaja de ser un
mtodo rpido, donde el control puede ser
rgido pues ste est completamente en
manos del expositor.

Para que la conferencia sea exitosa requiere de un alto grado de competencia por
parte del expositor y de gran nivel de cooperacin por parte del auditorio, de lo
contrario, se pueden manifestar verdades a medias, deformaciones de hechos,
falta de control o disminucin del espritu crtico del auditorio.
Esta tcnica se utiliza cuando la informacin debe presentarse proveniente de un
experto, de una manera formal, rpida, continua y directa. La conferencia identifica
problemas y es capaz de explorar sus soluciones, estimulando al grupo a leer y a
analizar. En otras situaciones sirve para divertir y entretener al auditorio por medio
de un expositor de muy buenas aptitudes o muy experimentado. El expositor a su
vez, se vale de la conferencia para transmitir y compartir adems sus experiencias
con el resto del grupo.
INCLUSIN EN GRUPO
Por inclusin se entiende aquella
interaccin de la sociedad sin importar
su condicin fsica, cultural o social,
con todo aquello que le rodea en
igualdad de condiciones, teniendo as
los mismos derechos y oportunidades
de ingresar a todo aquello que permita
el desarrollo fundamental de la
persona, como salud, educacin,
labor y sociedad.
Una crtica muy frecuente a la pedagoga inclusiva se basa en el temor de que los
alumnos mejor dotados quedaran atrs y no seran suficientemente estimulados
por el sistema inclusivo. Sin embargo diversos estudios han demostrado
estadsticamente que la diversidad no slo favorece a los ms dbiles, sino que
tambin los alumnos "mejor dotados" obtienen amplio provecho de ella. As lo
demuestran los estudios realizados en torno al programa de valoracin
internacional de estudiantes realizado por la OCDE.
MESA REDONDA
Esta tcnica consiste en que un grupo
de expertos sostienen puntos de vista
divergentes o contradictorios sobre un
mismo tema el cual exponen ante el
grupo en forma sucesiva.
Se utiliza esta tcnica cuando se
desea dar a conocer a un auditorio los
puntos de vista divergentes o
contradictorios de varios especialistas
sobre un determinado tema o cuestin.
La Mesa Redonda ha sido difundida ampliamente por la televisin, donde, por
ejemplo, polticos de diversos partidos exponen sus puntos de vista contradictorios
acerca de un hecho o medida de gobierno.

Los integrantes de la Mesa Redonda (que pueden ser de 3 a 6 personas, aunque

generalmente son 4) deber ser elegidos, pues, sabiendo que han de sostener
posiciones divergentes u opuestas sobre el tema a tratarse; ya sea
individualmente o por parejas o bandos. Adems, han de ser expertos o buenos
conocedores de la materia, y hbiles para exponer y defender con argumentos
slidos su posicin.
La confrontacin de enfoques y puntos de vista permitir al auditorio obtener una
informacin variada y ecunime sobre el asunto que se trate, evitndose as los
enfoques parciales, unilaterales o tendenciosos, posibles en toda conferencia
unipersonal.
ESTUDIO DE CASOS
El estudio de caso es una tcnica de
aprendizaje en la que el sujeto se enfrenta
a la descripcin de una situacin
especfica que plantea un problema, que
debe ser comprendido, valorado y
resuelto por un grupo de personas a
travs de un proceso de discusin.
Dicho en otras palabras, el alumno se
enfrenta a un problema concreto, es decir,
a un caso, que describe una situacin de la vida real. Debe ser capaz de analizar
una serie de hechos, referentes a un campo particular del conocimiento, para
llegar a una decisin razonada en pequeos grupos de trabajo.
El estudio de caso es, por lo tanto, una tcnica grupal que fomenta la participacin
del alumno, desarrollando su espritu crtico. Adems lo prepara para la toma de
decisiones, ensendole a defender sus argumentos y a contrastarlos con las
opiniones del resto del grupo.
ESTUDIO EN EQUIPOS
Estudiando en grupo obtenemos ms de
una perspectiva sobre el tema que se est
analizando.
Adems,
los
distintos
compaeros pueden colaborar explicando
contenidos que para ellos hayan resultado
ms claros que para nosotros. Asimismo, el
reunirse a estudiar sirve para reponer la
informacin que se haya dado en clases a
las que uno estuvo ausente.
Es preciso escoger los compaeros adecuados, que sean responsables y
organizados, y, fundamentalmente, que estn comprometidos con el estudio.

Tambin, hay que encontrar un lugar para estudiar que a todos les resulte cmodo
y donde haya la menor cantidad posible de distracciones.
PHILIPS 66
Tcnica desarrollada durante seis minutos,
dividiendo al grupo general en pequeos
sub grupos de seis integrantes, en distintas
salas o ambientes, con la finalidad de
resolver preguntas o casos planteados por
el moderador anotado en la pizarra. El
proceso consiste en un (a) secretario (a),
elegido por el grupo, quien anota los aportes
de cada integrantes, donde al ltimo minuto
se resume la opinin del subgrupo. Un miembro elegido por el subgrupo sustenta
las conclusiones ante el grupo general, durante seis minutos, que una vez
comparados con los dems subgrupos, el moderador resumir y anotar las
conclusiones finales, de no lograr un resultado ptimo se trabajar los puntos
restantes.
BRAINSTORMING
Otra de las tcnicas de estudio que
podemos realizar en grupo. El brainstorming
consiste en una reunin de un grupo de
personas que realiza una lluvia de ideas
sobre
un
determinado
tema.
El
brainstorming puede ser especialmente til
a la hora de realizar trabajos en grupo, para
as
considerar
diferentes
ideas
y
perspectivas. Sin embargo, tambin puede ser til para estudiar de cara a un
examen para as resolver dudas y llegar al fondo de la materia. En ambos casos,
el uso de mapas mentales facilita este proceso de organizacin de ideas.
ENTREVISTA
La vida social y la vida profesional
exigen a todo individuo culto habilidades
para entrevistar a los dems, y a su vez,
para ser entrevistados ellos mismos.
Esto se ha convertido ya en una
necesidad ser entrevistado; cuando un
universitario va a recibir su grado
necesita realizar varias entrevistas con
su presidente de tesis.
Cuando un individuo hace o dice algo
interesante o fuera de los comn, os
dems van a entrevistarlo, cuando una persona va a solicitar un puesto,
generalmente tiene que someterse a entrevistas.

Algunas caractersticas de la entrevista son:

Generalmente solo dos personas hablan.
Generalmente hay muchas preguntas y
respuestas en torno a un solo tema.
La entrevista tiene un propsito definido
que puede ser: Obtener informacin,
darla, guiar, dar o recibir indicaciones o
recomendaciones, etc.
EL SIMPOSIO
Se denomina simposio a un grupo de
charlas, discursos o exposiciones
verbales
presentados
por
varios
individuos sobre las diversa fases de un
solo tema. El tiempo y el tema los controla
a menudo un moderador. Si el mtodo es
empleado correctamente, las charlas
debern limitaren a no ms de veinte
minutos y el tiempo total del simposio no deber exceder de una hora. Esta forma
de expresin oral es muy parecida al foro. Los integrantes del simposio exponen
individualmente y en forma sucesiva durante unos quince minutos o veinte. Sus
ideas pueden coincidir o no, lo importante es que cada uno de ellos ofrezca un
aspecto particular del tema de modo que al finalizar ste, quede desarrollado en
forma relativamente integral y con la mayor profundidad posible.
EL PANEL
Un grupo de personas expone en forma de
dialogo un tema frente a un auditorio; su
duracin es de sesenta minutos. Esta tcnica
se emplea cuando las personas son
versadas en el tema y estn dispuestas a
informar al auditorio. Cuando el auditorio
tiene iguales experiencias a las de los
expertos. Cuando en un grupo surge la
necesidad de escuchar a otras personas con
experiencia sobre el mismo tema.
Los integrantes son: un coordinador, un secretario relator y de cuatro a seis
debatientes. El secretario debe hacer e resumen de todo lo expuesto. De este
resumen parte la discusin del auditorio con los expositores. El tiempo de
intervencin es de uno a dos minutos.
CONFERENCIAS
La conferencia es una disertacin hecha ante un pblico. Tiene como fin informar,
explicar, persuadir, incitar a la hacino, etc. Toda conferencia exige un tratamiento
detenido y ms o menos profundo. La vida actual y futura de todo estudiante le
exige a cada paso la necesidad de dar conferencias.

La conferencia debe tener en cuenta los

siguientes factores: el expositor, el
contenido
de
la
exposicin,
las
circunstancias de la exposicin, los
canales de la comunicacin y el auditorio.
QUE ES LA CLULA
La clula es la estructura ms pequea
capaz de realizar por s misma las tres
funciones vitales: nutricin, relacin y reproduccin. Todos los organismos vivos
estn formados por clulas. Algunos organismos microscpicos, como las
bacterias y los protozoos, son unicelulares, lo que significa que estn formados
por una sola clula. Las plantas, los animales y los hongos son organismos
pluricelulares, es decir, estn formados por numerosas clulas que actan de
forma coordinada. Clula
El tamao de las clulas es muy variable. La ms pequea, un tipo de bacteria
denominada micoplasma, mide menos de una micra de dimetro. Entre las de
mayor tamao destacan las clulas nerviosas que descienden por el cuello de una
jirafa, que pueden alcanzar ms de 3 m de longitud. Las clulas humanas
presentan tambin una amplia variedad de tamaos, desde los pequeos glbulos
rojos que miden 0,00076 mm hasta las hepticas que pueden alcanzar un tamao
diez veces mayor. Aproximadamente 10.000 clulas humanas de tamao medio
tienen el mismo tamao que la cabeza de un alfiler.

CUALES SON LOS MEDIOS DE COMUNICACIN

Un medio de comunicacin es un instrumento o forma de contenido por el cual se
realiza el proceso de comunicacin.

Los medios de comunicacin son instrumentos en constante evolucin,

probablemente la primera forma de comunicarse entre los humanos fue la de los
signos y seales empleadas en la prehistoria, los que fueron evolucionando
considerablemente hasta lograr incrementar sustancialmente la globalizacin.
La radio
La radio es una tecnologa que posibilita la transmisin de
seales mediante la modulacin de ondas electromagnticas.
Estas ondas no requieren un medio fsico de transporte, por
lo que pueden propagarse tanto a travs del aire como del
espacio vaco.
Telfono
Telfono, instrumento de comunicacin, diseado para la
transmisin de voz y dems sonidos hasta lugares remotos
mediante la electricidad, as como para su reproduccin.
El inventor del telfono fue Antonio Meucci. Durante mucho
tiempo, Alexander Graham Bell fue considerado como el
inventor del telfono, sin embargo solo fue el primero en patentarlo.
El peridico.
Los peridicos son publicaciones editadas normalmente con
una periodicidad diaria o semanal, cuya principal funcin
consiste en presentar noticias.
A pesar de la aparicin de la radio y la televisin, los
peridicos siguen constituyendo una fuente primordial de
informacin.

La televisin
La televisin cosiste en la transmisin instantnea de
imgenes, tales como fotos o escenas, fijas o en
movimiento, por medios electrnicos a travs de
lneas de transmisin elctricas o radiacin
electromagntica.

Internet
Red informtica mundial, descentralizada, formada por la conexin directa entre
computadoras u ordenadores mediante un protocolo especial de comunicacin.