CURSO – TALLER: TRASTORNOS DEL DESARROLLO SEGÚN EL ENFOQUE SENSORIOMOTOR

MÓDULO VI: TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO

CONTROL DE LECTURA

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES

FIRMA DE LA PARTICIPANTE CALIFICACIÓN

1. Los autores del MÉTODO TEACCH promueven la comprensión de los sentimientos y

pensamientos de las personas con autismo, así como su forma de entender
_________________________________________.

A. los sentimientos y pensamientos de los demás

B. a su familia

C. el mundo físico y social

D. a las demás personas 1

pto.

2. Los autores del Método TEACCH tratan de definir y explicar el concepto de

_____________________________

A. autismo infantil

B. cultura autista

C. trastorno generalizado del desarrollo

D. espectro autista
1 pto.

3. La Metodología TEACCH adaptada al entorno escolar, básicamente propone:

A. adaptaciones en el aula

B. adaptaciones básicas del currículo

 C. adaptación de las estrategias

D. adaptaciones de acceso al currículo

1 pto.

4. Según la Metodología TEACCH, la necesidad de disponer de _________________, es una

constante en el estilo de aprendizaje de los estudiantes con autismo.

A. un profesor adecuado

B. una terapia

C. una estructura

D. una organización 1
pto.

5. Que opción NO CONSIDERA la Metodología TEACCH

A. Organización del alumno

B. Organización física

C. Organización temporal

D. Organización de tareas 1
pto.

6. Respecto a la Organización del aula y de la actividad escolar, según la Metodología

TEACCH, MARCA VERDADERO (V) o FALSO (F) SEGÚN CORRESPONDA:

A. Los estudiantes con espectro autista, se adaptarán a los rincones y espacios

convencionales

del aula ( )

B. Cada actividad debe tener un espacio físico específico (

)

C. Procurar que el aula disponga de ventanas, decoración, luces, brillo, etc.

( )

D. La decoración del aula debe ser funcional

( )

2 ptos.

7. Los rincones básicos en un aula TEACCH son:

 A. ____________________________________________________

B. ____________________________________________________

C. ____________________________________________________

D. ____________________________________________________

E. ____________________________________________________

F. ____________________________________________________ 3 ptos.

8. En un aula TEACCH, las orientaciones sobre estructura temporal se colocarán en el rincón

de:

A. habilidades domésticas

B. habilidades sociales

C. ocio

D. transición 1
pto.

9. Según la Metodología TEACCH, los horarios se establecen atendiendo a los criterios de:

A. ____________________________

B. ____________________________

C. ____________________________ 2 ptos.

10.COMPLETA EL ENUNCIADO SOBRE METODOLOGÍA TEACCH:

“La Metodología de trabajo con _______________________, es un sistema que regula el

trabajo de la comparación y la ______________________________ ”
2 ptos.

11.ASOCIA LAS COLUMNAS,

En el sistema TEACCH, cuando se proyecta enseñar una tarea, se debe tener en cuenta:

A. Las directrices ( ) deben ser útiles y consistentes

B. Las ayudas ( ) busca motivar para realizar y aprender una tarea

C. Los refuerzos ( ) constituyen la forma en que se explica como terminar una

tarea 3 ptos.
12.El principal y primer objetivo en un aula TEACCH será que el estudiante con autismo
consiga:

A. Organizar solo su tarea

B. Manejar el horario y los sistemas de trabajo

C. Trabajar independientemente

D. Un aprendizaje autónomo

2
PTOS.

San Borja, 22 de abril del 2010