activitate integrat

DATA: 24 martie 2016

CLASA: a III-a
SUBIECTUL LECTIEI: Pe ritm de primvar
TIPUL LECIEI: Consolidare a cunotinelor
TIPUL ACTIVITII: Activitate integrat
DURATA ACTIVITII: 50 min
DISCIPLINE INTEGRATE: Matematic
Limba romn
Abiliti practice
COMPETENE GENERALE:

Utilizarea numerelor n calcule;

Rezolvarea de probleme n situaii familiare;

Exprimarea de mesaje orale n diverse situaii de comunicare;

Redactarea de mesaje n diverse situaii de comunicare;

Dezvoltarea capacitii de cooperare n cadrul grupului;

Realizarea de creaii funcionale i/sau estetice folosind materiale i tehnici adecvate.

COMPETENE SPECIFICE:
Matematic:
2.1. Recunoaterea numerelor naturale din concentrul 0- 10 000 i a fraciilor subunitare sau echiunitare, cu
numitori mai mici sau egali cu 10
2.2. Compararea numerelor naturale n concentrul 0 10 000, respectiv a fraciilor subunitare sau echiunitare
care au acelai numitor, mai mic sau egal cu 10
2.3. Ordonarea numerelor naturale n concentrul 0 10 000 i respectiv a fraciilor subunitare sau echiunitare
care au acelai numitor, mai mic sau egal cu 10
5.1. Utilizarea terminologiei specifice i a unor simboluri matematice n rezolvarea i/sau compunerea de
probleme cu raionamente simple
Limba romn:
3.5. Sesizarea unor regulariti ale limbii pe baza textului citit
4.3. Realizarea unei scurte descrieri ale unor elemente din mediul apropiat pornind de la ntrebri de sprijin.

Arte vizuale i abiliti practice:

2.2. Realizarea de creaii funcionale n diverse tehnici pe diferite suporturi (hrtie, confecii textile, ceramic,
sticl etc.)
METODE I PROCEDEE:
Conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, problematizarea, jocul didactic, ciorchinele,
activitatea practic, munca n echip.

MIJLOACE DE NVMNT:

Calculator, videoproiector, prezentare PPT, fie de lucru, material didactic mrunt: foarfeci,
hrtie colorat, lipici, beioare de frigrui.

FORME DE ORGANIZARE:.

Frontal, individual, pe grupe

EVALUARE:

Observaie sistematic, evaluarea reciproc, evaluarea produselor activitii

BIBLIOGRAFIE:

Mihaela Neagu,Mioara Mocanu, Metodica predrii-nvrii matematicii n ciclul

primar,Ed.Polirom,2008;
Viorica Prial,Cristian-George Prial,Dumitru D.Prial,Matematic- Culegere auxiliar al
manualelor,Ed.Euristica,Iai,2002;
S.D.Noaghi,A.N.Irimie,ndrumri metodice pentru predarea matematicii la clasele IIV,Ed.Focus,Petroani,2005

Momentele
activitii

1.Moment
organizatoric

Coninutul metodic

Strategii didactice

Activitatea nvtoarei

Activitatea elevilor

Se pregtesc materialele necesare

unei bune desfurri a leciei.
Se asigur climatul de ncredere
reciproc pentru reuita actului didactic.

i pregtesc
materialele necesare
leciei.

Metode i
procedee

Mijloace de
nvmnt

Forme
organiz

(1 min.)
2. Captarea
ateniei
(1 min.)

3. Anunarea
temei i a
obiectivelor
(2 min.)

Prezint elevilor prietenii care ne vor

nsoi n aceast activitate: fluturaul
Flu-Flu, albinua Nua i mmrua
Bubu.
Elevii vor fi anunai c activitatea ce
urmeaz a se desfura este un joc n
cadrul cruia ei vor trebui s-I ajute pe
prietenii nostri s rezolve nite sarcini de
lucru la matematic, la limba romn i
la arte. Prietenii tiu ce am nvat noi n
ultimul timp i de aceea ei v-au pregtit
sarcini de lucru din fracii, din prile de
vorbire studiate i din tehnicile nvate
la art.
Prietenii notri ne roag s ne mprim
n trei echipe i fiecare echip s ajute
pe cte unul dintre ei, dup cum
urmeaz: echipa Fluturailor l va ajuta
pe Flu-Flu, echipa Albinuelor o va
ajuta pe Nua i echipa Buburuzelor o
va ajuta pe Bubu.

4. Dirijarea
evalurii
(20 min.)

5.Obinerea

Calculator

explicaia

Videoproiector

frontal

Prezentare PPT
-ascult cu atenie
indicatiile
nvtoarei

conversaia

-ascult cu atenie
indicatiile
nvtoarei

Exerciiul
Jocul
didactic

-se mpart n trei

echipe

fron

Videoproiector
Calculator

Front

Prezentare PPT

Pe grup

Fiecare echip va primi o fi cu 5

sarcini de lucru. Elevii vor citi sarcinile
i fiecare membru din echip va alege
o sarcin de lucru.

-rezolv corect
sarcinile de lucru,
coopereaz cu
ceilali membrii ai
Elevii rezolv sarcinile pe fi (10 grupului
min.), pot apela la ajutorul colegilor de
echip dac au nevoie, dup care, pe
rnd fiecare echip va prezenta
rezolvarea sarcinilor n faa clasei (10
min). Echipele care nu prezint sunt
atente s identifice greelile de
rezolvare, dac exist.
Prietenii notri, au pentru noi o ultim
sarcin de ndeplinit i anume realizarea
dup model a unei flori din hrtie
utiliznd tehnicile nvate la art.

conversaia

-rezolv sarcina
individual urmrind
instructiunile
nvttoarei si de pe

Instruirea
asistat de
calculator

fise de lucru
n echip

Munca n
echip

Analiza i
sinteza

explicaia

Hrtie colorat

Anexa 1 Fia Fluturailor

1. Citete urmtorul text. Identific i analizeaz toate pronumele.

Primvara, fiica cea mai tnr a btrnului an, cea aductoare de bucurie i voie bun, a
sosit i la noi cu alaiul ei de flori, lumin i culoare.

2. Pornind de la tema Primvara realizeaz un ciorchine.

3. Reprezint grafic i compar urmtoarele fracii: 2/5 i 2/8.
4. Observ imaginea de mai jos. Irina vrea s tie care este fractia corespunztoare
fluturailor de culoare verde.

5. Ordoneaz cresctor fraciile:

3
5

3
8

3 , 3, 3, 3.
10 4 7 9

Anexa 2 Fia Albinuelor

1. Citete urmtorul text. Identific trei substantivele i analizeaz-le.
Mama cloc sttuse trei sptmni pe cuib i nclzise nou ou mari i rocate.

2. Compar ghiocelul i lcrmioara utiliznd diagrama Venn.

3. Reprezint grafic i compar urmtoarele fracii: 1/3 i 2/6.
4. Observ imaginea de mai jos. Scrie fracia corespunztoare puiorilor neieii din ou.

5. Ordoneaz descresctor fraciile:

3
6

, 6, 6, 6, 6.

Anexa 3 Fia Buburuzelor

1. Citete urmtorul text. Identific i analizeaz toate adjectivele.
A fost odat o mmru foarte drgu i fericit. Dar avea cteva puncte negre, acolo, pe
spate, care o suprau mereu.

2. Folosind diagrama T rspunde la ntrebarea: Este primvara cel mai frumos anotimp?
3. Reprezint grafic i compar urmtoarele fracii: 3/7 i 5/7.
4. Observ imaginea de mai jos. Scrie fracia corespunztoare buburuzelor care i-au luat
zborul.

5. Scrie toate fraciile subunitare care au numitorul 8 i numrtorul impar.