6)

b.PAIS (2013)
CHINA

600

100

15

RESOLUCION:
X= 15 (1OO)
368
X= 2,5 %

PAIS (2013)
PER

368

%
100

15

RESOLUCION:
X= 15 (100)
368
X= 4,07 %

ENSEANZAS DE MATEMATICA
CHINA

PERU

Es el pas con menor porcentaje de

estudiantes de 15 aos que no alcanzan el
nivel de aprendizaje.

Es el pas con mayor porcentaje de

estudiantes de 15 aos que no alcanzan el
nivel de aprendizaje.

Su porcentaje es de 2,5 %

Su porcentaje es de 4,07 %

En China, la calidad de la enseanza de los

institutos privados suele ser mucho mejor
que la de los institutos privados.
Los mtodos de enseanza de matemticas
en China se basan en: la repeticin de
ejercicios y en muchas horas de estudio por
parte de los alumnos.
China invierte en la educacin el 28,76% de
su PBI (2013)

En Per, la calidad de la enseanza de los

institutos privados suele ser mucho mejor que
la de los institutos estatales.
En el Per no se establecen mtodos, y los
estudiantes no se sienten tan obligados a
estudiar, a menos que sea para para un
examen.
Per invierte en educacin el 3.3 % de su PBI
(2013).