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INTRODUCCION
El Internet como una herramienta para la educación, lo que no quiere decir que
sea indispensable para obtener un aprendizaje significativo, hay que tener en
cuenta que no se necesita de una maquina, aunque nos facilita mucho la
búsqueda, existen muchos otros medios para aprender (libros, revistas, el
dialogo con los demás, visita a museos, etcétera), solo hay que tener el
interés.
Se revisara material con respecto al tema, así como estudios realizados que
ayuden a la investigación. Así mismo se complementa esta investigación con
una entrevista realizada a niños de primaria, para así comprender cual es el
alcance de Internet y la educación a nivel primaria.
Melva Hortensia Vázquez Velasco
ÍNDICE.
Introducción.
Objetivos………………………………………………………………..1
Justificación……………………………………………………………1
Hipótesis………………………………………………………………..2
Definición de educación………………………………………………2
Características de la educación……………………………………...4
Aprendizaje……………………………………………………………..6
Tipos de aprendizaje…………………………………………………...7
Enseñanza……………………………………………………………...8
Que es el Internet………………………………………………………9
Propuesta………………………………………………………………..13
Conclusiones…………………………………………………………...13
Bibliografía……………………………………………………………....15
Melva Hortensia Vázquez Velasco
OBJETIVOS
Conocer cómo
surge el
Internet y cuál
es su finalidad.
Determinar
¿Cómo influye
en niños de
primaria y su
utilidad?
Establecer
propuestas
para combatir
el buen uso del
Internet.
JUSTIFICACIÓN
El problema me interesa por que es algo con lo que estamos viviendo y forma
parte de nuestra sociedad se dice que vivimos en un mundo Tecnológico
donde si no tienes el conocimiento acerca de las nuevas tecnologías te quedas
un paso atrás, aunque esto forma parte de cómo lo ven los políticos o ciertos
sectores de la sociedad así como los países de primer mundo, donde
plantean la salvación para los países en vías de desarrollo y que han sobre
valorado. 1
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HIPÓTESIS
Los niños de primaria usan el Internet como una herramienta de apoyo a sus
tareas.
DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN
“La educación es una influencia en el ser
humano hacia fines y objetivos
adecuados a su naturaleza, como
formación esencial de las personas
tratando de realizar conciencia y
autodeterminación de una forma racional.
La educación abarca todo el
entrenamiento social y político que se
refiere en la actividad de enseñanza, en
su organización y desenvolvimiento que
está relacionado con ideas, saberes,
habilidades, normas y pautas del
conocimiento y de la conducta.”1
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SANVISENS, A. “Educación, pedagogía y ciencias de la educación” en Introducción a la pedagogía.
España, Bercanova, 1987.
Melva Hortensia Vázquez Velasco
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SANVISENS, A. “Educación, pedagogía y ciencias de la educación” en Introducción a la pedagogía.
España, Bercanova, 1987.
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CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN
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SANVISENS, A. “Educación, pedagogía y ciencias de la educación” en Introducción a la pedagogía.
España, Bercanova, 1987.
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APRENDIZAJE.
TIPOS DE APRENDIZAJE.
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ENSEÑANZA
Un intento de alguien de transmitir
cierto contenido a otra persona. Sus
relaciones:
Relación Pedagógica: Se da entre el
profesor y el estudiante.
Relación Didáctica: Se da entre el
profesor y el contenido de la
enseñanza.
Relación de Estudio: Se da entre el
estudiante y el contenido.
Su relación didáctica resulta una triada
entre docente-contenido-alumno,
puede haber enseñanza y no
producirse el aprendizaje. El
aprendizaje puede
Producirse parcial o incluso nulo o
puede que la persona aprenda algo
diferente a lo que fue enseñado.
En la educación formal el proceso
de <<enseñanza-aprendizaje>>
existe como posibilidad, aunque no
necesariamente como realidad.
La enseñanza involucra, pues, un
encuentro humano. Porque enseñar es
en definitiva, participar en la formación
de la otra persona
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QUE ES EL INTERNET
Internet como una "red de redes", es decir, una red que no sólo interconecta
computadoras, sino que interconecta redes de computadoras entre si.
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http://www.cad.com.mx/que_es_internet.htm
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El desarrollo de las redes fue abismal, y se crean nuevas redes de libre acceso
que más tarde se unen a NSFNET, formando el embrión de lo que hoy
conocemos como INTERNET.
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Realice tres entrevistas a niños de primaria para saber cual es manejo que
tienen respecto al Internet, si lo utilizan como apoyo a sus tareas o solo
como medio de comunicación.
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http://www.cad.com.mx/historia_del_internet.htm 11
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Pregunta cuatro, los tres ven al Internet como una ventaja, para su
comunicación con los demás, como fuente de información y de entretenimiento
y por que no para ayudarles a hacer tareas. Ninguno me digo alguna posible
desventaja no creen que existan.
PROPUESTA.
CONCLUSIONES
Las entrevistas realizadas me permitieron tener una idea, sobre el manejo que
les dan los niños a las computadoras e Internet pero no su alcance, notando
que apenas y tienen una pequeña información sobre su uso y el de Internet.
Pero están muy lejos de saber como usarlas ya que no cuentan con la asesora
necesaria. Enciclomedia es el instrumento que se utiliza en la escuela para
acercarlos a la tecnología, pero solo como material de apoyo ya que no lo
manejan y solo están como espectadores, pero les sirve como reforzador para
el aprendizaje, aunque no les fomenta ninguna habilidad en su uso.
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BIBLIOGRAFIA.
Libros
Sanvisens, A. Educación, pedagogía y ciencias de la educación. Introducción a
la pedagogía. España, Bercanova, 1987. pp. 6-24
Revistas
BENAVIDES, Francisco (2007) “Políticas educativas sobre nuevas tecnologías
en los países iberoamericanos” Madrid: Revista Iberoamericana de educación,
Numero, 45.
Electrónicas
Tipos de aprendizaje.
http://es.wikipedia.org/wiki/Tipos_de_aprendizaje
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