COMPLEJO EDUCATIVO CANTON SAN ISIDRO

PANCHIMALCO SAN SALVADOR

EL SALVADOR

PLAN DE TRABAJO DE 9 GRADO A

AO: 2012

PROFESOR:
EDGARDO MAURICIO MELARA JORGE

NDICE

I. INTRODUCCIN... 3
II. DIAGNOSTICO.. 4
III. NECESIDADES Y PROBLEMAS. 5
IV. OBJETIVOS GENERALES... 5
V. OBJETIVOS ESPECFICOS.. 6
VI. METAS... 6
VII. ACTIVIDADES...... 7
VIII. RECURSOS.... 8
IX. EVALUACIN... 8
X. PERFIL REAL DEL ALUMNO ........................................................................ 9
XI. ANEXOS

.. 10

I. INTRODUCCIN
El siguiente documento presenta el plan de trabajo del 9 grado seccin Bdel turno
vespertino del Complejo Educativo San Isidro, municipio de Panchimalco ,
departamento de San Salvador.

Este plan de trabajo pretende ser la gua para el ao escolar 2012 el cual incluye los
aspectos ms importantes que deben ser tomados en cuenta para cumplir las metas a fin
de que los estudiantes obtengan excelentes resultados acadmicos. Obteniendo una
formacin integral de acuerdo a los programas de estudio y a la misin y visin de la
institucin, de tal manera que puedan estar aptos para la educacin media ya sea en este
centro educativo o en otro.

A travs de este plan se pretende establecer una gua que facilite el aprendizaje y la
prctica de valores que sern vitales en su desempeo educativo, personal y
comunitario.se debe incluir la participacin de toda la comunidad educativa y recursos
materiales disponibles.
.

II. DIAGNOSTICO

El noveno es una de las secciones con la que cuenta el Complejo Educativo Cantn San
Isidro. La seccin cuenta con 24 nios y 20 nias, siendo 44 el total de alumnos. No
existe

repitencia. No se detectan problemas de disciplina en noveno grado si se

identifican unos cinco casos de sobre edad. Es una seccin que funciona con maestro en
cada especialidad de las materias bsicas e Ingles y la educacin fsica impartida por un
oficial de la PNC.
Se ha identificado que la mayora de los padres y madres de familia de los estudiantes
de 9 grado no prestan la atencin necesaria, Adems algunos de ellos no viven con
ambos, otros solamente con uno de ellos y , lo cual impacta en el inters en que los
alumnos realicen todas las actividades escolares. Identificando que la mayora de
familias realizan trabajos

relacionados al cultivo de la tierra que es la actividad

econmica principal de los habitantes de esta comunidad. Otra de las actividades a la

que se dedican algunas personas es el comercio informal en los mercados de San
Salvador.

Adems existen factores ambientales que afectan negativamente el buen desarrollo del
proceso aprendizaje en los alumnos tales como: la inexistencia de agua,la cual genera
problemas de higiene y salud agregando las distancias que algunos de ellos deben
recorrer para asistir a clases.

I.

DIAGNOSTICO.

ETercer ciclo cuenta con seis secciones divididas en 3 secciones por turno. El total de
alumnos es de 234;repartidos en 117

femenino y 117 masculino.

Existen una

repitencia de 1.3%(2 masculino y 1 femenino).Se detectan un 14% de alumnos con

sobre-edad (25 masculino y 8 femenino). Se observan pequeos actos de indisciplina
los que se consideran controlables por el personal docente . Estas secciones funcionan
con maestro en cada especialidad de las materias bsicas e Ingles
Se ha identificado que la mayora de los padres y madres de familia de los estudiantes
de

tercer ciclo grado no prestan la atencin necesaria las actividades acadmicas y

formativas de sus hijos e hijas , Adems algunos de ellos no viven con ambos, otros
solamente con uno de ellos o con un pariente cercano , lo cual incide en el bajo
rendimiento acadmico, asimismo se le agrega el fenmeno social de la violencia .
Identificando que la mayora de familias realizan trabajos relacionados al cultivo de la
tierra que es una de las actividades econmicas principales de los habitantes de esta
comunidad ,junto con el trabajo en maquilas . Otra de las actividades a la que se dedican
algunas personas es el comercio informal en los mercados de San Salvador.

Adems existen factores ambientales que afectan negativamente el buen desarrollo del
proceso de aprendizaje en los alumnos tales como: la inexistencia de agua,la cual genera
problemas de higiene y salud agregando las distancias que algunos de ellos deben
recorrer para asistir a clases.

EXPECTATIVAS.
DOCENTES
Capacitaciones que enriquezcan la actividad de enseanza, beneficiando con ello a la
comunidad educativa.
Que no exista alumnos/as en repitencia.
Sumar al desarrollo de la comunidad educativa, siendo as un canal de superacin.
En educacin media
Desarrollar el contenido programado en el currculo de manera ptimo.
Aplicar metodologas activa-participativas
Innovar en la prctica docente
PADRES
Que caminen de la mano con sus hijos/as en su proceso de enseanza y aprendizaje.
Que asistan puntualmente a las actividades programadas por la institucin
(escuelas de padre y Asambleas generales)
ALUMNOS/AS
Que cumplan con sus actividades acadmicas
Mantengan un nivel de disciplina optimo
Asistir puntualmente a las clases, erradicando con ello la inasistencia.

III. NECESIDADES Y PROBLEMAS

Necesidades:
* Aula adecuada.
* Supervisin de los padres de familia
* Comunicacin familiar
* Alimentacin adecuada y balanceada.
* Acceso a agua potable
* Acceso inmediato a centros de salud
* Ambiente adecuado para el desarrollo y practica de valores morales y espirituales.
* Fortalecimiento en clculos matemticos
* Desarrollo de la capacidad de memoria a corto y largo plazo.

Problemas:
* Dificultad para acceder a servicios bsicos debido a la ubicacin geogrfica de la
comunidad.
* Influencia de grupos antisociales
* Escasez de recursos econmicos
* Falta de comunicacin entre padres, madres y alumnos.(familias desintegradas)
* Baja autoestima de padres y madres de familia que en algunos casos se refleja en la
autoestima de sus hijos.
* Inasistencia en poca de siembra y siega.
* Poco compromiso y presencia de los padres de familia(o responsables) con la
educacin de sus hijos.
* Dificultad para expresar opiniones y criterios en forma oral y escrita.

IV. OBJETIVOS GENERALES

Adaptar los objetivos a la realidad de los alumnos.
Motivar a los alumnos a que practiquen valores morales y espirituales.
Motivar a los estudiantes para que asistan a l Centro Escolar.
Desarrollar en los alumnos la habilidad de expresin oral y escrita.

 Fomentar el clculo matemtico.

V. OBJETIVOS ESPECFICOS
Adaptar los objetivos de los nuevos programas a la realidad de los estudiantes .
Aplicar estrategias de motivacin para que los alumnos asistan al Centro Escolar.
Llevar a la prctica valores morales y espirituales.
Realizar actividades que ayuden a la socializacin de los alumnos con sus
compaeros y que permitan que los estudiantes se relaciones con los miembros de la
comunidad.
Desarrollar actividades de caligrafia y ortografia que mejoren la escritura.
Promover ejercicios de lectura continuos para obtener fluidez al leer.
Realizar actividades para fomentar la memoria a corto y largo plazo.
Realizar operaciones aritmticas bsicas aplicadas a la vida cotidiana.

VI. METAS
Mantener una asistencia del 100 % entre los estudiantes de 9 grado durante el ao
lectivo 2012.
Lograr que el 100 % de los alumnos/as aprueben el ao escolar.
Lograr que el 100 % de los alumnos /as alcancen buenas notas en las diferentes
asignaturas.
Alcanzar que el 100 % de los objetivos propuestos en el desarrollo del programa de
estudio de 9 grado.
Mejorar la practica de valores entre los alumnos, profesores y padres de familia.

VIII. RECURSOS
Humanos:
Asociacin Comunal Educativo, profesores (as), alumnos, alumnas, padres y madres de
familia y comunidad.

Materiales:
Infraestructura del Centro de estudios, biblioteca, material didctico, mobiliario, mesas,
escritorio, sillas, pizarra, grabadora, televisor, cd`s, , computadoras, can, etc.

IX. EVALUACIN
Los lineamientos de evaluacin son los que propone el Ministerio de Educacin ,se
evaluara durante el desarrollo y termino trimestral. Los resultados estarn reflejado en
el libro de registro.
Actividades (grupal, individual)

70 %

Examen trimestral

30 %
100 %

PERFIL REAL DEL ALUMNO

Poco expresivo
Poco conocimiento de los derechos y deberes que como persona posee
Falta de estimulacin para su desarrollo artstico, tanto en la familial , comunidad y
escuela.
Baja autoestima
Falta de aplicacin a los conocimientos impartidos por el docente.
orientacin inadecuada en la practica de normas y valores en sus hogares y
comunidad.
Desinters en el trabajo grupal y falta de motivacin
Poco inters en los acontecimientos sociales que representan en la sociedad.

MISIN

Brindar educacin de calidad con tecnologas, metodologas y docentes altamente

calificados a nios, nias y jvenes desarrollando actitudes investigativas creativas, de
acuerdo a las necesidades de nuestra sociedad.

VISIN

Ser una Institucin Educativa que brinde una enseanza integral desde
parvularia hasta bachillerato, formando alumnos /as proactivos, crticos;
capaces de contribuir a los cambios sociales del pas.

CENTRO ESCOLAR CANTON SAN ISIDRO

PANCHIMALCO SAN SALVADOR
EL SALVADOR
CODIGO 70056

PLAN DE TRABAJO DE 6 GRADO B

AO: 2009

PROFESOR:
EDGARDO MAURICIO MELARA JORGE

NDICE

I.

INTRODUCCIN... 3

II.

DIAGNOSTICO.. 4

III.

NECESIDADES Y PROBLEMAS 5-6

IV.

OBJETIVOS GENERALES...6-7

V.

OBJETIVOS ESPECFICOS..7-8

VI.

METAS.... 8-9

VII.

PERFIL DEL DOCENTE 10

VIII.

ACTIVIDADES...... 11

IX.

RECURSOS.... 12

X.

EVALUACIN... 13

XI.

ANEXOS

I. INTRODUCCIN
Este documento presenta el plan de trabajo del 6 grado seccin B,
turno vespertino del Centro Escolar Cantn San Isidro, municipio de
Panchimalco, departamento de San Salvador, El Salvador.

Este plan de trabajo se plantea como respuesta a las necesidades y

problemas detectados en los alumnos de 6 grado y con el fin de que
los estudiantes logren solventar sus necesidades y superar los
obstculos que se les presenten durante el transcurso del ao lectivo
2009 y estar preparados para los siguientes niveles de estudios

A travs de este plan se pretende identificar y proponer una gua que

facilite el aprendizaje y la prctica de valores y que sern vitales en
su desempeo acadmico, personal y comunitario.
Para que este Plan cumpla con sus metas y objetivos, es necesaria la
participacin de toda la comunidad educativa.

II. DIAGNOSTICO
El sexto grado B es una de las 24 secciones con la que cuenta el
Centro escolar Cantn San isidro. La seccin cuenta con nmero alto
de alumnos/as siendo 23 nios y 17

nias para un total de 50

alumnos entre los cuales no se registran repitencias , solamente tres

casos de abandono de estudios.
Se ha identificado que

los estudiantes en su totalidad realizan

trabajos domsticos y participan en trabajos relacionados a la

agricultura que es la actividad econmica principal de los habitantes
de esta comunidad. Otra de las actividades a la que se dedican
algunas personas es al comercio informal en los mercados de San
Salvador.
En el rea acadmica se ha reconocido la falta de comprensin en el
anlisis y escritura de textos variados y problemas en la solucin de
ejercicios matemticos, problemas de escritura, toma de dictados y
lectura. Con mucha mas notoriedad los que proceden del aula
acelerada.la

falta de supervisin por parte de los padres es otro

aspecto muy notable. Adems se reconocen problemas ambientales

y de higiene que intervienen negativamente el buen desarrollo del
proceso aprendizaje en los alumnos, entre otros podemos mencionar:
la infraestructura daada del aula ,la sobrepoblacin en el saln de
clases o hacinamiento. la inasistencia .

III. NECESIDADES Y PROBLEMAS

Necesidades:

Aula adecuada para cantidad de alumnos/as.

Alimentacin adecuada y balanceada.
Acceso a agua potable
Acceso a centros de salud
Motivacin intrnseca y extrnseca
Ambiente adecuado, donde exista amor, respeto, comunicacin y
practica de valores morales y espirituales.
Fortalecer clculos matemticos
Fortalecer la capacidad de anlisis y sntesis de textos.
Desarrollar la capacidad de memoria a corto y largo plazo.
Problemas:
Dificultad para acceder a servicios bsicos debido a la ubicacin
geogrfica de la comunidad.
Inasistencia
Escasez de recursos econmicos
Falta de comunicacin entre padres, madres y alumnos.
Baja autoestima de padres y madres de familia que en algunos
casos se refleja en la autoestima de sus hijos.
Poco compromiso y motivacin de los padres de familia con la
educacin de sus hijos.
Dificultad para expresar opiniones y criterios en forma oral y
escrita.

IV. OBJETIVOS GENERALES

Adaptar los objetivos de los nuevos programas a la realidad de los
alumnos.

 Motivar a los alumnos a que practiquen valores morales y

espirituales.
Motivar a los estudiantes a continuar estudiando.
Fortalecer en los alumnos la habilidad de expresin oral y escrita.
Fomentar el pensamiento crtico y analtico de los estudiantes a
travs del descubrimiento.
Fomentar el clculo matemtico.

V. OBJETIVOS ESPECFICOS
Hacer que las actividades escolares se adapten a la realidad
familiar de la comunidad de los alumnos.
Aplicar estrategias de motivacin para que los alumnos asistan al
Centro Escolar.
Crear en el aula un ambiente para la prctica de valores morales y
espirituales.
Realizar actividades que ayuden a la socializacin de los alumnos
con sus compaeros y que permitan que los estudiantes se
relaciones con los miembros de la comunidad.
Desarrollar actividades como discusiones plenarias,
investigaciones de campo que permitan que el alumno(a) analice y
discuta temas de actualidad y sea capaz de obtener conclusiones.
Realizar actividades para fomentar la memoria a corto y largo
plazo.

VI. METAS

 Mantener una asistencia del 100 % entre los estudiantes de 5

grado durante el ao lectivo.
Lograr que el 100 % de los alumnos/as aprueben el ao escolar.
Lograr que el 100 % de los alumnos /as alcancen buenas notas en
las diferentes asignaturas.
Alcanzar que el 100 % de los objetivos propuestos en el desarrollo
del nuevo programa de estudio de 6 grado.
Mejorar la practica de valores entre los alumnos, profesores y
padres de familia.

VII. ACTIVIDADES
Realizar planificaciones de clases
Ambientar el aula.
Reuniones con padres y madres de familia
Elaborar peridico mural.
Realizar evaluaciones
Tomar asistencia diaria.
Mantener el aseo diario del saln de clases.
Elaborar y entregar a los padres de familia reportes de notas.
Asistir a eventos programados por el centro escolar.
Organizar despedidas de grado.
Elaborar documentacin final.

VIII. RECURSOS
Humanos:
Asociacin Comunal Educativo, profesores (as), alumnos, alumnas,
padres y madres de familia y comunidad.

Materiales: infraestructura del centro del centro de estudios

biblioteca,fotocopiadora,computadoras,material didctico,
mobiliario, pupitres, escritorio, sillas, pizarra, televisor,dvd
computadoras, can, etc.

IX. EVALUACIN

Los lineamientos de evaluacin estn basados en los que propone el

Ministerio de Educacin y los que propone el Centro
Escolar,catalogados en los siguientes:

Actividades
Exmenes parciales

70 %
30
100 %

MISIN

Brindar educacin de calidad con tecnologas, metodologas y

docentes altamente calificados a nios, nias y jvenes
desarrollando actitudes investigativas creativas, de acuerdo a
las necesidades de nuestra sociedad.

VISIN
Ser una Institucin Educativa que brinde una enseanza
integral

desde

parvularia

hasta

bachillerato,

formando

alumnos /as proactivos, crticos; capaces de contribuir a los

cambios sociales del pas.

CENTRO ESCOLAR CANTON SAN ISIDRO

PANCHIMALCO SAN SALVADOR
EL SALVADOR
DISTRITO 06 - 14

PLAN DE TRABAJO DE 8 GRADO B

AO: 2008

PROFESOR:
EDGARDO MAURICIO MELARA JORGE

NDICE
INTRODUCCIN...
3
DIAGNOSTICO..
4
NECESIDADES Y PROBLEMAS .
5
OBJETIVOS GENERALES...
5
OBJETIVOS ESPECFICOS..
6
METAS... 6
ACTIVIDADES......
7

RECURSOS....
8
EVALUACIN... 8

I. INTRODUCCIN
Este documento presenta el plan de trabajo del 8
grado seccin B, turno vespertino del Centro Escolar
Cantn,

San

Isidro,

municipio

de

Panchimalco,

departamento de San Salvador, El Salvador.

Este plan de trabajo se plantea como respuesta a las

necesidades detectadas en los alumnos de 8 grado y
con el fin de que los estudiantes logren solventar sus
necesidades y superar los obstculos que se les
presenten durante el transcurso del ao lectivo y que
esta formacin trascienda en los prximos aos de
estudio, de tal manera que puedan desenvolverse
adecuadamente durante los siguientes aos de tercer
ciclo y bachillerato.

A travs de este plan se pretende establecer una gua

que facilite la prctica de valores que sern vitales en
su desempeo educativo, personal y comunitario.
Para que este pas cumpla con sus metas y objetivos,
es necesaria la participacin activa del director y el

personal docente del Centro Escolar Cantn San

Isidro, la Asociacin Comunal Educativa (ACE), padres
y madres de familia de los estudiantes, la comunidad,
instituciones

de

gubernamentales

servicio
tales

pblico
como

el

instituciones
Ministerio

Educacin de la Republica de El Salvador.

de

II. DIAGNOSTICO

El octavo es una de las secciones con la que cuenta el

Centro escolar Cantn San isidro. La seccin cuenta
con nmero de alumnos y son

11

nios y

15

nias.
Se ha identificado que el 100% de los estudiantes
realizan trabajos domsticos y trabajos relacionados a
la agricultura que es la actividad econmica principal
de los habitantes de esta comunidad. Otra de las
actividades a la que se dedican algunas personas es a
la venta ambulante en los mercados de San Salvador,
obligando en la mayoria de casos a los hijos mayores
a cuidar de los hermanos menores.

Se estima que la mayora de los padres y madres de

familia de los estudiantes de 8 grado no saben leer ni
escribir, lo cual impacta en el inters en que sus hijos
realicen todas las actividades escolares.

Existen

factores

negativamente

el

ambientales
buen

desarrollo

que
del

afectan
proceso

aprendizaje en los alumnos tales como: la inexistencia

de agua potable provocando que los alumnos y sus
familias busquen el vital lquido en fuentes naturales
como nacimientos, ros y quebradas, que en algunos
casos se encuentran lejos de sus viviendas.

III. NECESIDADES Y PROBLEMAS

Necesidades:
*

Lugares recreativos para el esparcimiento familiar.

Alimentacin adecuada y balanceada.

Acceso a agua potable

Acceso a centros de salud

Acceso a fuentes alternativas de trabajo

Ambiente adecuado, donde exista amor, respeto,

comunicacin y practica de valores morales y
espirituales.

Fortalecer clculos matemticos

Fortalecer la capacidad de anlisis y sntesis.

Desarrollar la capacidad de memoria a corto y largo

plazo.

Problemas:
*

Dificultad para acceder a servicios bsicos debido a

la ubicacin geogrfica de la comunidad.

Escasez de recursos econmicos

Falta de comunicacin entre padres, madres y

alumnos.

Baja autoestima de padres y madres de familia que

en algunos casos se refleja en la autoestima de sus
hijos.

Poco compromiso de los padres de familia con la

educacin de sus hijos.

Dificultad para expresar opiniones y criterios en

forma oral y escrita.
IV. OBJETIVOS GENERALES

Adaptar los objetivos a la realidad de los alumnos.

Motivar a los alumnos a que practiquen valores

morales y espirituales.

Motivar a los estudiantes para que asistan a l Centro

Escolar.

Desarrollar en los alumnos la habilidad de expresin

oral y escrita.

Fomentar el pensamiento crtico y analtico de los

estudiantes a travs del descubrimiento.

Fomentar el clculo matemtico.

V. OBJETIVOS ESPECFICOS

Hacer que las actividades escolares se adapten a la

realidad familiar de la comunidad de los alumnos.

Aplicar estrategias de motivacin para que los

alumnos asistan al Centro Escolar.

Llevar a la prctica valores morales y espirituales.

Realizar actividades que ayuden a la socializacin

de los alumnos con sus compaeros y que permitan
que los estudiantes se relaciones con los miembros
de la comunidad.

Realizar actividades como discusiones plenarias,

investigaciones de campo que permitan que el
alumno(a) analice y discuta temas de actualidad y
sea capaz de obtener conclusiones.

Realizar actividades para fomentar la memoria a

corto y largo plazo.

VI. METAS

Mantener una asistencia del 100 % entre los

estudiantes de 8 grado durante el ao lectivo.

Lograr que el 100 % de los alumnos/as aprueben el

ao escolar.

Lograr que el 100 % de los alumnos /as alcancen

buenas notas en las diferentes asignaturas.

Alcanzar que el 100 % de los objetivos propuestos

en el desarrollo del programa de estudio de 8
grado.

Integrar el 100 % de padres y madres de familia en

los diferentes comits del grado y del Centro
Escolar.

Mejorar la practica de valores entre los alumnos,

profesores y padres de familia.

VII. ACTIVIDADES

Realizar planificaciones de clases

Matricula escolar.

Ambientar el aula.

Elaborar peridico mural.

Realizar evaluaciones diarias y mensuales.

Tomar asistencia diaria.

Elaborar horario de clases.

Elaborar horario de aseo.

Mantener el aseo diario del saln de clases.

Entregar material a los alumnos.

Celebrar lunes cvicos.

Elaborar y entregar a los padres de familia libretas

de notas.

Colaborar con los comits de grado.

Asistir a eventos programados por el centro escolar.

Organizar despedidas de grado.

Organizar convivencia en el grado.

Elaborar documentacin final.

Integrarse a los comits del centro escolar.

Asistir a capacitaciones programadas por El

Ministerio de Educacin y el Centro Escolar.

VIII. RECURSOS
Humanos:
Asociacin

Comunal

Educativo,

profesores

(as),

alumnos, alumnas, padres y madres de familia y

comunidad.

Materiales:
Infraestructura del Centro de estudios, biblioteca,
material didctico, mobiliario, pupitres, escritorio,
sillas, pizarra, grabadora, televisor, cassetes, video
tape, computadoras, can, etc.

IX.

EVALUACIN

Los lineamientos de evaluacin son los que propone el

Ministerio de Educacin y los que propone el Centro
Escolar.
Evaluacin formativa

20 %

Actividades (grupal, individual)

Exmenes parciales

50 %
30 %
100 %

MISIN

Brindar

educacin

de

calidad

con

tecnologas,

metodologas y docentes altamente calificados a

nios,

nias

jvenes

desarrollando

actitudes

investigativas creativas, de acuerdo a las necesidades

de nuestra sociedad.

VISIN
Ser

una

Institucin

Educativa

enseanza

integral

bachillerato,

formando

desde

que

brinde

parvularia

alumnos

/as

una
hasta

proactivos,

crticos; capaces de contribuir a los cambios sociales

del pas.

CENTRO ESCOLAR CANTON SAN ISIDRO

PANCHIMALCO SAN SALVADOR
EL SALVADOR
DISTRITO 06 - 23

PLAN DE TRABAJO DE 3 GRADO A

AO: 2006

PROFESOR:
ERICK GIOVANNI MEJIA RAMIREZ

NDICE
INTRODUCCIN..
. 3
DIAGNOSTICO.
.4
NECESIDADES Y
PROBLEMAS. 5
OBJETIVOS GENERALES.
.. 5
OBJETIVOS ESPECFICOS..
6
METAS... 6
ACTIVIDADES......
7

RECURSOS...
. 8
EVALUACIN...
8

I. INTRODUCCIN
Este documento presenta el plan de trabajo del 3
grado seccin A, turno matutino del Centro Escolar
Cantn,

San

Isidro,

municipio

de

Panchimalco,

departamento de San Salvador, El Salvador.

Este plan de trabajo se plantea como respuesta a las

necesidades detectadas en los alumnos de 3 grado y
con el fin de que los estudiantes logren solventar sus
necesidades y superar los obstculos que se les
presenten durante el transcurso del ao lectivo y que
esta formacin trascienda en los prximos aos de
estudio, de tal manera que puedan desenvolverse
adecuadamente

durante

los

siguientes

aos

de

segundo ciclo y tercer ciclo.

A travs de este plan se pretende establecer una gua

que facilite la prctica de valores que sern vitales en
su desempeo educativo, personal y comunitario.
Para que este pas cumpla con sus metas y objetivos,
es necesaria la participacin activa del director y el

personal docente del Centro Escolar Cantn San

Isidro, la Asociacin Comunal Educativa (ACE), padres
y madres de familia de los estudiantes, la comunidad,
instituciones

de

gubernamentales

servicio
tales

pblico
como

el

instituciones
Ministerio

Educacin de la Republica de El Salvador.

de

II. DIAGNOSTICO

El tercer grado seccin A, es una de las secciones

con la que cuenta el Centro Escolar Cantn San Isidro.
La seccin cuenta con nmero de alumnos y son
nios y

11

15 nias.

Se ha identificado que el 100% de los estudiantes

realizan trabajos domsticos y trabajos relacionados a
la agricultura que es la actividad econmica principal
de los habitantes de esta comunidad. Otra de las
actividades a la que se dedican algunas personas es a
la venta ambulante en los mercados de San Salvador,
obligando a si a los hijos mayores a cuidar de los
hermanos menores.

Se estima que la mayora de los padres y madres de

familia de los estudiantes de 8 grado no saben leer ni
escribir, lo cual impacta en el inters en que sus hijos
realicen todas las actividades escolares.

Existen

factores

negativamente

el

ambientales
buen

desarrollo

que
del

afectan
proceso

aprendizaje en los alumnos tales como: la inexistencia

de agua potable provocando que los alumnos y sus
familias busquen el vital lquido en fuentes naturales
como nacimientos, ros y quebradas, que en algunos
casos se encuentran lejos de sus viviendas.

III. NECESIDADES Y PROBLEMAS

Necesidades:
*

Lugares recreativos para el esparcimiento familiar.

Alimentacin adecuada y balanceada.

Acceso a agua potable

Acceso a centros de salud

Acceso a fuentes alternativas de trabajo

Ambiente adecuado, donde exista amor, respeto,

comunicacin y practica de valores morales y
espirituales.

Fortalecer clculos matemticos

Fortalecer la capacidad de anlisis y sntesis.

Desarrollar la capacidad de memoria a corto y largo

plazo.

Problemas:
*

Dificultad para acceder a servicios bsicos debido a

la ubicacin geogrfica de la comunidad.

Escasez de recursos econmicos

Falta de comunicacin entre padres, madres y

alumnos.

Baja autoestima de padres y madres de familia que

en algunos casos se refleja en la autoestima de sus
hijos.

Poco compromiso de los padres de familia con la

educacin de sus hijos.

Dificultad para expresar opiniones y criterios en

forma oral y escrita.

IV. OBJETIVOS GENERALES

Adaptar los objetivos a la realidad de los alumnos.

Motivar a los alumnos a que practiquen valores

morales y espirituales.

Motivar a los estudiantes para que asistan a l Centro

Escolar.

Desarrollar en los alumnos la habilidad de expresin

oral y escrita.

Fomentar el pensamiento crtico y analtico de los

estudiantes a travs del descubrimiento.

Fomentar el clculo matemtico.

V. OBJETIVOS ESPECFICOS

Hacer que las actividades escolares se adapten a la

realidad familiar de la comunidad de los alumnos.

Aplicar estrategias de motivacin para que los

alumnos asistan al Centro Escolar.

Llevar a la prctica valores morales y espirituales.

Realizar actividades que ayuden a la socializacin

de los alumnos con sus compaeros y que permitan
que los estudiantes se relaciones con los miembros
de la comunidad.

Realizar actividades como discusiones plenarias,

investigaciones de campo que permitan que el
alumno(a) analice y discuta temas de actualidad y
sea capaz de obtener conclusiones.

Realizar actividades para fomentar la memoria a

corto y largo plazo.

VI. METAS

Mantener una asistencia del 100 % entre los

estudiantes de 8 grado durante el ao lectivo.

Lograr que el 100 % de los alumnos/as aprueben el

ao escolar.

Lograr que el 100 % de los alumnos /as alcancen

buenas notas en las diferentes asignaturas.

Alcanzar que el 100 % de los objetivos propuestos

en el desarrollo del programa de estudio de 8
grado.

Integrar el 100 % de padres y madres de familia en

los diferentes comits del grado y del Centro
Escolar.

Mejorar la practica de valores entre los alumnos,

profesores y padres de familia.

VII. ACTIVIDADES

Realizar planificaciones de clases

Matricula escolar.

Ambientar el aula.

Elaborar peridico mural.

Realizar evaluaciones diarias y mensuales.

Tomar asistencia diaria.

Elaborar horario de clases.

Elaborar horario de aseo.

Mantener el aseo diario del saln de clases.

Entregar material a los alumnos.

Celebrar lunes cvicos.

Elaborar y entregar a los padres de familia libretas

de notas.

Colaborar con los comits de grado.

Asistir a eventos programados por el centro escolar.

Organizar despedidas de grado.

Organizar convivencia en el grado.

Elaborar documentacin final.

Integrarse a los comits del centro escolar.

Asistir a capacitaciones programadas por El

Ministerio de Educacin y el Centro Escolar.

VIII. RECURSOS
Humanos:
Asociacin Comunal Educativo, profesores (as),
alumnos, alumnas, padres y madres de familia y
comunidad.

Materiales:
Infraestructura del Centro de estudios, biblioteca,
material didctico, mobiliario, pupitres, escritorio,
sillas, pizarra, grabadora, televisor, cassetes, video
tape, computadoras, can, etc.

IX. EVALUACIN
Los lineamientos de evaluacin son los que propone el
Ministerio de Educacin y los que propone el Centro
Escolar.
Evaluacin formativa

20 %

Actividades (grupal, individual)

Exmenes parciales

50 %
30 %
100 %

MISIN

Brindar

educacin

de

calidad

con

tecnologas,

metodologas y docentes altamente calificados a

nios,

nias

jvenes

desarrollando

actitudes

investigativas creativas, de acuerdo a las necesidades

de nuestra sociedad.

VISIN
Ser

una

Institucin

Educativa

enseanza

integral

bachillerato,

formando

desde

que

brinde

parvularia

alumnos

/as

una
hasta

proactivos,

crticos; capaces de contribuir a los cambios sociales

del pas.