Unidad de Titulación Especial Enfermería PUCDE

Pontificia Universidad Catlica del Ecuador
Facultad de Enfermera
PROPUESTA DE CREACIN DE LA UNIDAD DE TITULACIN ESPECIAL (ENF-UTEE)

CARRERAS DE ENFERMERA, NUTRICIN HUMANA Y TERAPIA FSICA
1. ANTECEDENTES
1.1. MARCO LEGAL
Los fundamentos legales relacionados con la propuesta de creacin de la Unidad de Titulacin
Especial se citan a continuacin:
REGLAMENTO DE RGIMEN ACADMICO 1
Artculo 21.- Unidades de organizacin curricular en las carreras tcnicas y tecnolgicas superiores, y
de grado
Estas unidades son:
1. Unidad bsica.- Introduce al estudiante en el aprendizaje de las ciencias y disciplinas que sustentan
la carrera, sus metodologas e instrumentos, as como en la contextualizacin de los estudios
profesionales;
2. Unidad profesional.- Est orientada al conocimiento del campo de estudio y las reas de actuacin
de la carrera, a travs de la integracin de las teoras correspondientes y de la prctica pre profesional;
3. Unidad de titulacin. Incluye las asignaturas, cursos o sus equivalentes, que permiten la validacin
acadmica de los conocimientos, habilidades y desempeos adquiridos en la carrera para la resolucin
de problemas, dilemas o desafos de una profesin. Su resultado fundamental es el desarrollo de un
trabajo de titulacin, basado en procesos de investigacin e intervencin o la preparacin y
aprobacin de un examen de grado.
Artculo 21.- (3.) Trabajo de titulacin
El trabajo de titulacin es el resultado investigativo, acadmico o artstico, en el cual el estudiante
demuestra el manejo integral de los conocimientos adquiridos a lo largo de su formacin profesional;
deber ser entregado y evaluado cuando se haya completado la totalidad de horas establecidas en el
currculo de la carrera, incluidas las prcticas pre profesionales.
En la educacin tcnica superior o sus equivalentes, tecnolgica superior o sus equivalentes. y en la
educacin superior de grado, los trabajos de titulacin sern evaluados individualmente. Estos trabajos
podrn desarrollarse con metodologas multi profesionales o multi disciplinarias. Para su elaboracin
se podrn conformar equipos de dos estudiantes de una misma carrera. Estos equipos podrn integrar
a un mximo de tres estudiantes, cuando pertenezcan a diversas carreras de una misma o de
diferentes IES.
Para el desarrollo del trabajo de titulacin, se asignarn 400 horas en la educacin superior de
grado. Estas horas podrn extenderse hasta por un mximo del 10% del nmero total de horas,
dependiendo de la complejidad de su metodologa, contenido y del tiempo necesario para su
realizacin.
Se consideran trabajos de titulacin en la educacin tcnica y tecnolgica superior, y sus equivalentes,
y en la educacin superior de grado, los siguientes: examen de grado o de fin de carrera, proyectos de
investigacin, proyectos integradores, ensayos o artculos acadmicos, etnografas, sistematizacin de
experiencias prcticas de investigacin y/o intervencin, anlisis de casos, estudios comparados,
propuestas metodolgicas, propuestas tecnolgicas, productos o presentaciones artsticas, dispositivos
1
Aprobado en la Ciudad de San Francisco de Quito, D. M., en la Dcima Tercera Sesin Extraordinaria del Pleno del Consejo de Educacin Superior, a los
veintin (21) das del mes de noviembre de 2013, reformado mediante Resolucin RPC-SQ-13-No.146-2014, de 09 de abril de 2014.

tecnolgicos, modelos de negocios, emprendimientos. Proyectos tcnicos, trabajos experimentales
entre otros de similar nivel de complejidad.
El examen de grado deber ser de carcter complexivo, con el mismo nivel de complejidad tiempo de
preparacin y demostracin de competencias, habilidades, destrezas y desempeos, que el exigido en
las diversas formas del trabajo de titulacin.
Todo trabajo de titulacin deber consistir en una propuesta innovadora que contenga, como mnimo,
una investigacin exploratoria y diagnstica, base conceptual, conclusiones y fuentes de consulta. Para
garantizar su rigor acadmico, el trabajo de titulacin deber guardar correspondencia con los
aprendizajes adquiridos en la carrera y utilizar un nivel de argumentacin, coherente con las
convenciones del campo del conocimiento.
Cada carrera deber considerar en su planificacin e implementacin curricular, al menos dos
opciones para la titulacin.
TTULO V INVESTIGACIN
2. Investigacin en educacin superior de grado.
Se desarrollar en el marco del campo formativo de la epistemologa y la metodologa de investigacin
de una profesin, mediante el desarrollo de proyectos de investigacin de carcter exploratorio y
descriptivo. Estas investigaciones se realizarn en los contextos de las prcticas pre profesionales.
Artculo 73.- Investigacin y contexto.
En todos los niveles formativos en que sea pertinente, la investigacin en la educacin superior deber
ser diseada y ejecutada considerando el contexto social y cultural de la realidad que se est
investigando y en la cual tengan aplicacin sus resultados.
Artculo 74. Investigacin institucional.
Las instituciones de educacin superior, a partir de sus fortalezas o dominios acadmicos, debern
contar con lneas, programas y proyectos de investigacin articulados en redes acadmicas nacionales
e internacionales. Los programas de investigacin de estas redes debern guardar correspondencia con
los requerimientos, prioridades y propsitos del Plan Nacional de Desarrollo, de los planes regionales y
locales de desarrollo, y programas internacionales de investigacin en los campos de la educacin
superior, la ciencia, la cultura, las artes y la tecnologa; sin perjuicio de que se respete el principio de
autodeterminacin para la produccin de pensamiento y conocimiento, en el marco del dilogo de
saberes, pensamiento universal y produccin cientfica tecnolgica global.
Las IES, en el marco de la vinculacin con la sociedad, puedan aportar en la mejora y actualizacin de
los planes de desarrollo local, regional y nacional.
DISPOSICIONES GENERALES: SEXTA
Las IES deben garantizar el nombramiento inmediato del director o tutor del trabajo de titulacin,
una vez que el estudiante lo solicite, siempre y cuando ste cumpla con los requisitos legales y
acadmicos para su desarrollo. En caso de que el director o tutor no cumpla con su responsabilidad
acadmica dentro de los plazos correspondientes. La IES deber reemplazarlo de manera inmediata.
DISPOSICIONES TRANSITORIAS: QUINTA2
Las normas para la titulacin hasta que se constituyan las unidades de titulacin son las siguientes:
a) Desde la entrada en vigencia del presente reglamento, las IES tienen un plazo mximo de 18
meses para organizar e implementar una UNIDAD DE TITULACIN ESPECIAL para todas las
carreras y programas vigentes, cuyo diseo deber poner en conocimiento del CES. Esta unidad
adems de un examen complexivo de grado contemplar al menos una opcin de trabajo de
titulacin de aquellas contempladas en el presente Reglamento. En el caso de optar por el examen
complexivo, la asistencia a las asignaturas o cursos que incluya esta unidad de titulacin especial,
ser opcional para los estudiantes.
(Disposicin agregada mediante Resolucin RPC-SO-13-No.146-2014, adoptada por el Pleno del CES en su Dcima Tercera Sesin
Ordinaria, desarrollada el 09 de abril de 2014).

b) Quienes finalizaron sus estudios a partir del 21 de noviembre de 2008 podrn titularse bajo las
modalidades que actualmente ofertan las IES, en el plazo mximo de 18 meses a partir de la
vigencia del presente Reglamento, Las IES debern garantizar la calidad acadmica del trabajo
presentado y que el estudiante culmine su proceso de titulacin en el indicado plazo.
No se podrn agregar requisitos adicionales de graduacin que no hubiesen sido contemplados en
el plan de estudios de la carrera o programa, al momento del ingreso del estudiante.
c) En el caso contemplado en el prrafo anterior los estudiantes podrn acogerse a las nuevas
modalidades de graduacin si la IES hubiere conformado la respectiva unidad de titulacin.
d) Una vez cumplido el plazo mximo de 18 meses los estudiantes debern obligatoriamente
titularse con una de las modalidades establecidas en el presente Reglamento.
e) Los estudiantes que hayan finalizado sus estudios antes del 21 de noviembre de 2008, debern
aprobar un examen complexivo o de grado articulado al perfil de una carrera o programa vigente o
no vigente habilitada para registro de ttulos. En caso que la carrera o programa ya no sea ofertada
por la IES, el estudiante podr homologar estudios en una carrera o programa vigente, de
conformidad con lo establecido en el presente Reglamento, antes de la realizacin del
correspondiente examen de grado. A partir del 21 de mayo de 2015 estos estudiantes debern
acogerse a la disposicin general cuarta del presente Reglamento".
SEXTA.3
A partir de la entrada en vigencia del presente Reglamento se prohbe el cobro adicional por nuevos
cursos o seminarios de graduacin para aquellos estudiantes que estn cursando una carrera o
programa o que se encuentren en la condicin de egresados conforme a la normativa acadmica
vigente al momento del inicio de sus estudios.
SPTIMA.4
Las normas del presente Reglamento regirn a partir del 28 de noviembre de 2013, para las nuevas
carreras y programas aprobados por el CES, as como para aquellos que, encontrndose vigentes,
obtengan la aprobacin de su rediseo.
1.2. RESUMEN DE LAS CARRERAS
1.2.1.
CARRERA DE ENFERMERA
La Carrera de Enfermera de la Pontificia Universidad Catlica del Ecuador creada desde 1965 ofrece
actualmente formacin de Licenciadas/os en Enfermera. Las reas del conocimiento de la carrera
corresponden a Salud y servicios sociales; las sub reas del conocimiento pertenecen a las Ciencias de la
Vida. El ttulo que se otorga es Licenciada/o en Enfermera, con modalidad presencial y con un total de 250
crditos durante 8 semestres.
El objetivo general de la carrera de Enfermera es desarrollar competencias profesionales para la prestacin
del cuidado de enfermera a individuos, familias, grupos y comunidad, con una visin integral, humanstica y
tica y de la prctica del cuidado seguro y de calidad, considerando los determinantes de la salud, los
avances cientfico-tcnicos de la salud y la profesin y su impacto en los procesos asistenciales,
investigativos y de gestin de los servicios, en el marco de la atencin interdisciplinaria y multisectorial.
La carrera de Enfermera tiene cuatro ejes verticales de formacin acadmica: Asistencia, Gestin,
Investigacin y Promocin para la salud. Los ejes transversales estn basados en el Modelo Educativo de la
Pedagoga Ignaciana.
1.2.2.
3
4
CARRERA DE NUTRICIN HUMANA
Ibdem
Ibdem

La Carrera de Licenciatura en Nutricin Humana en el marco de la Pontificia Universidad Catlica del
Ecuador, responde a la necesidad de formar profesionales competentes con un perfil apropiado para
enfrentar los retos que plantea la Nutricin actual, que adquieran capacidad para investigar, evaluar,
utilizar, crear y desarrollar los conocimientos aprendidos para dar respuesta a las demandas de la sociedad
y contribuir al mejoramiento de la situacin alimentaria-nutricional de la poblacin ecuatoriana,
enmarcados en una firme vinculacin con la sociedad, fomentando un ambiente saludable y sustentable,
respetando la cultura y valores humanos, como base del Buen Vivir.
Es una carrera de tercer nivel en el mbito de la salud que forma profesionales en el rea de la Nutricin
Humana; est alineada al estudio de la Nutricin: Clnica, Salud Comunitaria, Industrial, Educativa.
El proceso de aprendizaje se establece en el desarrollo de capacidades, habilidades y destrezas, que
posibilitan a nuestros profesionales desarrollarse en el rea de: Asistencia, Gestin, Investigacin, con la
aplicacin de la Pedagoga Ignaciana con responsabilidad profesional, ambiental , as como la vinculacin
con la sociedad, promoviendo un ambiente sano y sustentable, respetando la multietnicidad y
pluriculturalidad.
Ttulo que otorga la Carrera: Lcdo. /a en Nutricin Humana
Duracin de la carrera sin el trabajo de titulacin: 225 Crditos (8 niveles de la carrera, incluidos 6 de ingls)
80 Horas de accin Social Elaboracin y Defensa de la Disertacin de Grado e ingls) 80 horas de accin
social.
1.2.3.
CARRERA DE TERAPIA FSICA
La carrera de Terapia Fsica forma integralmente profesionales universitarios que mediante la

potencializacin, restauracin y armonizacin del movimiento corporal humano, contribuya a mejorar la
calidad de vida, salud y bienestar, considerando el contexto individual, grupal, ocupacional y comunitario en
el marco de trabajo interdisciplinario, que permita mejorar las competencias y estndares de la prctica
profesional en el rea de Terapia Fsica a nivel nacional.
La carrera es presencial tiene una duracin de ocho semestres con 230 crditos y un trabajo final de
titulacin. Entre las materias bsicas importantes de la carrera estn Anatoma funcional, Biofsica,
Biomecnica, Psicomotricidad y Semiologa. Con el fin de garantizar un buen desempeo profesional el
estudiante recibe asignaturas como Masoterapia, Manipulacin y Quiropraxia, Fisioterapia, Tcnicas
posturales y Ergonoma para completar su formacin profesional se imparte conocimiento especfico en las
reas de Rehabilitacin Traumatolgica y Ortopdica, Respiratoria y Cardiolgica y Neurolgica.
Por lo anteriormente expuesto el estudiante al finalizar sus estudios est en la capacidad de trabajar en el
sector salud vinculado a instituciones prestadoras de servicios de salud, en el sector productivo, en
empresas e industrias y en el sector de recreacin y el deporte como miembro de los equipos
interdisciplinarios
2. DESCRIPCIN DE LA PROPUESTA DE CREACIN DE LA UNIDAD DE TITULACIN ESPECIAL

DE ENFERMERA (UTEE)
En virtud de no existir asignaturas que puedan ser reemplazadas en las actuales mallas curriculares
de las 3 carreras de la Facultad, se crea la ASIGNATURA: UNIDAD DE TITULACIN ESPECIAL como
una asignatura nueva. Esta organizacin es transitoria hasta la aprobacin del rediseo de las
carreras, luego de lo cual se organizar la Unidad de Titulacin definitiva. Las caractersticas de
esta unidad son:

La unidad tendr una organizacin modular de las asignaturas, por lo que es indispensable
contar con docentes especficos para cada uno de ellos, de preferencia sern docentes a
tiempo completo.5
Se ratifica la oferta de las dos opciones de Trabajos de Titulacin para las 3 carreras, en
respuesta a los lineamientos institucionales de la PUCE:
Examen complexivo de grado,
Proyectos de investigacin (Disertaciones)
Se eliminar el actual Examen complexivo de la Facultad, siendo reemplazado por una
las dos opciones de trabajo de titulacin antes mencionadas, las mismas sern parte del
cmputo general de grados durante el perodo de vigencia de la UTEE
Los estudiantes deben seleccionar una de las 2 opciones de titulacin.
Los estudiantes que egresaron hasta el segundo semestre 2013 2014 continuarn en la
modalidad de Disertaciones de Grado como trabajos de titulacin y estarn sujetos al
rgimen acadmico del CONESUP, a menos que presenten su solicitud de cambio de
modalidad de trabajo de titulacin y se acojan a la nueva propuesta de UTEE.
La asignatura Unidad de Titulacin Especial contempla varias asignaturas modulares TITULACIN tanto tericas como prcticas, segn el tipo de los estudiantes y si se
matricularn el primer Semestre 2014 - 2015, o posterior, o si son egresados.
Los trabajos de titulacin tendrn un tipo de evaluacin individualizada.
Estos trabajos podrn desarrollarse con metodologas multi profesionales o multi
disciplinarias.
Para su elaboracin se podrn conformar equipos de dos estudiantes de una misma
carrera, estos equipos podrn integrar un mximo de tres estudiantes, cuando
pertenezcan a diversas carreras de una misma IES (RRA. ARTCULO 21, NUMERAL 3).
2.1. OBJETIVO
Asegurar la Titulacin de los estudiantes de las carreras de la facultad de Enfermera mediante la
creacin de la Unidad de Titulacin Especial que permita la ejecucin de procesos, normativas y
polticas internas efectivas, que en condiciones adecuadas permitan el cumplimiento de los
derechos estudiantiles establecidos en la LOES, sus estatutos y reglamentos, de tal forma que no
se retrase ni se distorsione la formacin y titulacin acadmica y profesional.
2.2. DESTINATARIOS
- Estudiantes que a partir del primer semestre 2014 2015 se matriculen en sptimo nivel y
al siguiente semestre en octavo nivel.
- Estudiantes que durante el primer semestre 2014- 2015 se matriculen nicamente en el
octavo nivel.
- Estudiantes egresados a la presente fecha.
2.3. GESTIN Y RESPONSABLES
La funcionalidad de la UTEE responde a la siguiente estructura organizacional:
Normativa estipulada por la DGA.

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DE TITULACIN ESPECIAL
La UTEE responder directamente al decanato y al Consejo de Facultad y coordinar sus

responsabilidades y actividades con las Coordinadoras de Carrera, el gabinete Metodolgico y los
docentes responsables de cada asignatura.
2.4. SEGUIMIENTO Y EVALUACIN
Con la finalidad de realizar un seguimiento adecuado de las asignaturas relacionadas con la UTEE
se elaborarn Syllabus para cada asignatura, instrumento a travs del cual se realizar el
seguimiento administrativo de la formacin y se establecer el proceso de evaluacin acadmica.
a) Evaluacin Acadmica
Desde la perspectiva educativa de centrar la formacin en el estudiante se utilizar el Aprendizaje
Basado en Problemas como metodologa de aprendizaje, por lo que para evaluar estos
aprendizajes utilizaremos diversas tcnicas:
Caso prctico en el que los alumnos tengan que poner en prctica todo lo que han
aprendido.
Un examen que no est basado en la reproduccin automtica de los contenidos
estudiados, sino que implique que el alumno organice coherentemente sus
conocimientos.
Autoevaluacin: El alumno ha llevado a cabo un proceso de aprendizaje autnomo. Por
tanto, nadie mejor que l mismo conoce todo lo que ha aprendido y todo lo que se ha
esforzado.
Evaluacin realizada entre pares (co-evaluacin). El alumno, durante su proceso de
aprendizaje, ha trabajado con sus compaeros cooperativamente. Por tanto conocer la
opinin de los compaeros tambin resulta interesante. Los aspectos sobre los que se
pueden preguntar pueden ser: ambiente cooperativo dentro del grupo, reparto de tareas
eficaz, cumplimiento de las expectativas como grupo, etc.
La evaluacin final total toma en consideracin estos aspectos y presenta una sola nota final sobre
50 puntos para cada asignatura
6

b) Seguimiento Administrativo
Para el seguimiento se consideraran las actuales normas y reglamentos de la PUCE sobre
asistencia a clases, evaluaciones, etc.
Adicionalmente se implementar un sistema interno de monitoreo de avance y efectividad
terminal de los estudiantes participantes en la UTEE, que nos permita detectar cuellos de botella y
tomar las decisiones a tiempo a fin de garantizar la efectividad de los proceso de titulacin.
3. ESTRUCTURA CURRICULAR
3.1. ORGANIZACIN DE ASIGNATURAS DE UNIDAD DE TITULACIN ESPECIAL
La asignatura Unidad de Titulacin esta diferenciada segn la carrera y el nivel de estudios,
segn se trate de estudiantes del 7m y 8vo nivel, que se matricularn en el I Semestre 2014
2015; en el caso de la carrera de Enfermera se programar solo para el 7mo nivel por la oferta
anual del programa de estudios.
3.1.1. ORGANIZACIN PARA COHORTE DEL SPTIMO NIVEL PRIMER SEMESTRE 2014 2015 Y
SIGUIENTES COHORTES
Cuando los estudiantes se matriculen en el sptimo nivel en el I Semestre 2014 2015 y que en el
siguiente semestre se matricularn en el octavo nivel, la propuesta de organizacin es la siguiente:
Tabla 1 ASIGNATURAS DE LA UTEE POR TIPO DE ESTUDIANTE-CARRERAS ENFERMERA,
NUTRICIN HUMANA Y TERAPIA FSICA
7mo NIVEL I Semestre 2014 - 2015
TITULACIN 1 - PROCESO DE ATENCIN 1 VALORACIN
o 2 crditos
o 32 horas teora
o 48 horas trabajo autnomo
TITULACIN 1 - PROCESO DE ATENCIN 2 DIAGNSTICO
o 2 crditos
o 32 horas teora
TITULACIN 2 - DISERTACIN
o 2 crditos
o 32 horas teora
8vo NIVEL II Semestre 2014 - 2015
TITULACIN 1 - PROCESO DE ATENCIN 3 INTERVENCIN/EVALUACIN
o 2 CRDITOS
o 32 horas teora
DISERTACIN
TITULACIN 2 PRCTICAS DE DISERTACIN
o 2 crditos
o 32 horas
EXAMEN DE GRADO
TITULACIN 1 PRCTICAS DE PROCESO DE
ATENCIN
o 2 crditos
o 32 horas

Total 416 horas
Los estudiantes a los cuales aplica esta modalidad deben haber aprobado todas las materias del
sexto nivel; excepto en el caso de estudiantes que para aprobar la totalidad de crditos del sexto
nivel, tomarn las materias pendientes en el mismo nivel que se oferta la UTEE, en los cuales se
estudiar el caso individualmente para la aceptacin para dicha asignatura.
3.1.2. ORGANIZACIN PARA COHORTE DEL OCTAVO NIVEL PRIMER SEMESTRE 2014 - 2015
Para los estudiantes que se matricularn en el octavo nivel en el primer semestre 2014 - 2015, la
propuesta organizativa es:
Tabla 2 ASIGNATURAS DE LA UTEE POR TIPO DE ESTUDIANTE - CARRERAS NUTRICIN HUMANA
Y TERAPIA FSICA
TITULACIN 1 PROCESO DE ATENCIN 1 VALORACIN 2014-01
o 2 crditos
o 32 horas teora
TITULACIN 1 PROCESO DE ATENCIN 2 DIAGNSTICO 2014-01
o 2 crditos
o 32 horas teora
TITULACIN 1 PROCESO DE ATENCIN 3 INTERVENCIN/EVALUACIN 2014-01
o 2 crditos
o 32 horas teora
TITULACIN 2 DISERTACIN 2014-01
o 2 crditos
o 32 horas teora
Total 384 horas, a estas horas se suman los 4 crditos y horas efectivas respectivas, de las
asignaturas de Investigacin I (2 crditos) e Investigacin II (2 crditos), que los estudiantes ya
cursaron en los niveles previos, que suman 32 horas, danto un total general de 416 horas para la
UTEE.
3.1.3. ORGANIZACIN PARA EGRESADOS
modalidad de Disertaciones de Grado como trabajos de titulacin y estarn sujetos al rgimen
acadmico del CONESUP, a menos que expresen su solicitud de cambio de modalidad de trabajo
de titulacin.
En el caso de que los egresados opten por el Examen complexivo de grado, estos estudiantes se
sumarn a la preparacin en la UTEE a organizarse para ellos; y al finalizar las asignaturas de la
UTEE rendirn el examen complexivo de grado conforme al nuevo RRA.
Estratgicamente con los egresados se proceder de la siguiente forma:

-
En el caso de egresados a partir del 21 de noviembre 2008 y que se encuentren en la fase final
de la redaccin de la disertacin se motivar a continuar y terminar con esta modalidad, segn
la normatividad anterior del CONESUP; y se analizar la participacin del Director y lectores
asignando plazos para la terminacin de la disertacin y de ser necesario el cambio de Director
y/o lectores.
Si los egresados a partir del 21 de noviembre 2008 o antes de dicha fecha y que no estn en la
fase de redaccin de la disertacin o no han iniciado este proceso, se les motivar a inscribirse
en la UTEE para que defiendan su examen complexivo de grado, segn la normativa vigente
del CES. En este caso los estudiantes abordarn las asignaturas propuestas a continuacin:
Tabla 3 ASIGNATURAS DE LA UTEE PARA ESTUDIANTE EGRESADOS DE LAS CARRERAS
ENFERMERA, NUTRICIN HUMANA Y TERAPIA FSICA
TITULACIN 1 PROCESO DE ATENCIN 1 VALORACIN - EG
o 2 crditos
o 32 horas teora
TITULACIN 1 PROCESO DE ATENCIN 2 DIAGNSTICO - EG
o 2 crditos
o 32 horas teora
TITULACIN 1 PROCESO DE ATENCIN 3 INTERVENCIN/EVALUACIN - EG
o 2 crditos
o 32 horas teora
TITULACIN 1 PROCESO DE ATENCIN INTEGRAL - EG
o 3 crditos
o 48 horas teora
Total 432 horas

En el caso de que los estudiantes que hayan cursado planes no vigentes en las carreras de la
Facultad, estos accedern de manera automtica a la UTEE para el examen complexivo de grado.
3.2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE POR ASIGNATURA
Al ser la Unidad de Titulacin una asignatura se contempla los siguientes resultados de
aprendizaje:
3.2.1. ENFERMERA
ASIGNATURA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TITULACIN 1
PROCESO DE ATENCIN
1 VALORACIN
TITULACIN 1
PROCESO DE ATENCIN
2 DIAGNSTICO
Aplicar las estrategias para la promocin de la salud en personas, familias,

grupos y comunidades, integrando el sistema de creencias, hbitos y valores,
con el fin de favorecer estilos de vida saludables independientes y
autnomos en el cuidado de la salud en los distintos niveles de atencin.
Cuidar de forma integral en las dimensiones del ser humano: fsicas,
psicolgicas, sociales y espirituales, al individuo, familia, grupos y
comunidades, desde antes de nacer hasta el bien morir, mediante el

TITULACIN 1
PROCESO DE ATENCIN
3
INTERVENCIN/EVALUA
CIN
TITULACIN 1
PRCTICAS DE PROCESO
DE ATENCIN
TITULACIN 2
DISERTACIN
TITULACIN 2
PRCTICAS DE
DISERTACIN
PROCESO DE ATENCIN DE ENFERMERA, respaldado por modelos tericos

propios de la profesin, de la espiritualidad ignaciana y del cdigo
deontolgico.
Desarrollar intervenciones de enfermera en todos los niveles de atencin,
mediante acciones de promocin, prevencin, recuperacin de la salud y
cuidados paliativos, tomando en cuenta las polticas, normativas, planes y
guas Nacionales e Internacionales especializados en salud.
Manejar destrezas de comunicacin efectiva con personas, familias, grupos y
comunidades que promuevan el logro de estndares de calidad en el
cuidado de la salud: incremento de la calidad de vida, disminucin de
factores de riesgo y potenciacin de factores protectores en el marco de la
atencin primaria de la salud.
Manejar la seguridad del paciente desde la profesin con un enfoque
interdisciplinario, para favorecer una cultura de calidad, prevencin y
reduccin de riesgos a nivel poblacional e institucional, garantizando la
seguridad fsica y emocional de los pacientes mediante estndares
Internacionales establecidos.
Desarrollar habilidades gerenciales bsicas, el liderazgo, trabajo en equipo y
la gestin clnica en los servicios de salud, que le permitan contribuir al logro
de objetivos de los servicios de salud y la participacin en proyectos
innovadores en el mbito de Enfermera a travs del manejo ptimo de
recursos humanos, tecnolgicos y organizacionales en el marco del proceso
administrativo.
Desarrollar proyectos de investigacin acadmica basados en el contexto de
la salud y sus condicionantes, en respuesta a las lneas de investigacin
propuestas por la carrera, utilizando las NTICs en el marco del Plan nacional
del Buen Vivir.
Aplicar el mtodo cientfico de manera sistemtica en los procesos de
investigacin relacionadas con fisioterapia y el rea de la salud en general,
afirmndose permanentemente en el respaldo de la evidencia cientfica y en
el uso de tecnologas de la informacin y comunicacin.
Plantear la necesidad de investigaciones en base a hallazgos e interrogantes,
sobre problemas encontrados en las reas de prcticas comunitarias y
hospitalarias, que requieren soluciones de orden clnico y social permitiendo
la
participacin
en acciones que impulsen estrategias para la
transformacin y mejoramiento de la salud, en sus diferentes contextos.
Disear y ejecutar proyectos de investigacin acadmica basados en las
necesidades de alimentacin, nutricin y salud de grupos y colectividades,
en respuesta a las lneas de investigacin propuestas por la carrera.
3.2.2. NUTRICIN HUMANA

ASIGNATURA
TITULACIN 1
PROCESO DE ATENCIN
1 VALORACIN
TITULACIN 1
PROCESO DE ATENCIN
2 DIAGNSTICO
Integrar el sistema de creencias, hbitos y valores alineados a los principios

del paradigma Pedaggico Ignaciano, como punto de arranque para el
mejoramiento de patrones de bienestar, mediante referentes ticos
adquiridos en la formacin.
Aplicar el proceso de cuidado nutricional a individuos y colectividades,
considerando las caractersticas de integralidad del ser humano, la asistencia
alimentaria segura, relaciones con su entorno y consideraciones ticas, a
travs del desarrollo de actividades de promocin, prevencin, proteccin y
recuperacin del estado nutricional, en mbitos comunitarios y hospitalarios
10

TITULACIN 1
PROCESO DE ATENCIN
3
INTERVENCIN/EVALUA
CIN
TITULACIN 1
PRCTICAS DE PROCESO
DE ATENCIN
TITULACIN 2
DISERTACIN
TITULACIN 2
PRCTICAS
DISERTACIN
DE
mediante prcticas autnomas y colaborativas amparados en cdigos

deontolgicos profesionales que garanticen la responsabilidad profesional y
nutricional.
Desarrollar estrategias alimentaria nutricionales, en programas de
promocin para la salud en individuos y colectividades con el fin de
favorecer estilos de vida saludables con independencia y autonoma en los
distintos niveles de atencin.
Gestionar planes de intervencin nutricional para individuos y colectividades
en las diversas fases del ciclo vital y condiciones fisiolgicas y patolgicas que
basados en estndares de referencia nacional e internacional procuren la
satisfaccin de necesidades alimentario nutricional.
Intervenir en la gestin de servicios de alimentacin y nutricin que
permitan el cumplimiento de objetivos organizacionales e institucionales,
mediante la optimizacin de los recursos.
Aplicar buenas prcticas de manufactura en toda la lnea de servicio que
involucra la manipulacin, preparacin, coccin e industrializacin de
alimentos, mediante la aplicacin de estndares de calidad.
del Buen Vivir.
la
participacin
3.2.3. TERAPIA FSICA

ASIGNATURA
TITULACIN 1
PROCESO DE ATENCIN
1 VALORACIN
TITULACIN 1
PROCESO DE ATENCIN
2 DIAGNSTICO
TITULACIN 1
Prestar servicios de terapia fsica con el respaldo cientfico, tcnico, tico y

con una visin humanstica / Ignaciana, orientada a tratar, recuperar y
potenciar, la mayor funcionalidad de individuos, grupos y comunidades,
para alcanzar estilos de vida saludables.
Integrar el sistema de creencias, hbitos y valores en el proceso educativo
inherente al campo de la terapia fsica, como respaldo al mejoramiento de
patrones de bienestar, mediante referentes ticos adquiridos en la
formacin.
Desarrollar los servicios de la fisioterapia para todos los niveles de atencin,
mediante acciones de promocin, prevencin, rehabilitacin integral,
incluyendo la atencin de grupos en situacin de vulnerabilidad,
discapacidad, patologas crnicas, en el marco del trabajo intercultural,
interdisciplinario, multisectorial y con respeto al medio ambiente.
Desarrollar tratamientos de terapia fsica y programas de rehabilitacin,
11

PROCESO DE ATENCIN
3
INTERVENCIN/EVALUA
CIN
TITULACIN 1
PRCTICAS DE PROCESO
DE ATENCIN
TITULACIN 2
DISERTACIN
TITULACIN 2
PRCTICAS
DISERTACIN
DE
utilizando los elementos manuales, fsicos, qumicos, tecnolgicos del rea,

que permitan acciones teraputicas seguras y de calidad, complementadas
con las tcnicas de la informacin y comunicacin actualizadas.
Desarrollar programas de educacin para la salud en el rea de Terapia
Fsica y rehabilitacin integral para personas, familias, grupos y
comunidades, con el fin de favorecer su independencia y autonoma en el
cuidado de la salud en los distintos niveles de atencin.
Establecer procesos de gestin de servicios inherentes a la terapia fsica y/o
salud, que generen de manera consciente e incondicional la actitud de
servicio y el compromiso hacia el bien comn, proporcionando atencin
segura de calidad y calidez dentro del contexto del marco legal, de los
cdigos ticos y normativos de la profesin y de la salud.
Desarrollar habilidades gerenciales bsicas, de liderazgo y trabajo en equipo,
que le permitan contribuir al logro de los objetivos de los servicios de
rehabilitacin, a travs del manejo ptimo de recursos humanos,
tecnolgicos y organizacionales.
Gestionar proyectos innovadores de desarrollo dirigidos a resolver
problemas alimentario nutricionales de individuos y colectividades en
grupos de riesgo en un contexto de articulacin de esfuerzos
multidisciplinarios y multisectoriales.
del Buen Vivir.
la
participacin
Apoyar la gestin de proyectos y programas de desarrollo que impacten en
el rea de la fisioterapia y de la salud en funcin del bienestar individual y
colectivo de la poblacin
3.3. RESUMEN COMPARATIVO DE LOS LTIMOS NIVELES DE LAS MALLAS CURRICULARES

VIGENTE Y PROPUESTA
A continuacin se presenta las mallas vigentes, as como la propuesta para la Unidad de Titulacin
correspondientes a sptimo y octavo nivel de las tres carreras de la Facultad:
ENFERMERA N011
NUTRICIN HUMANA N021
TERAPIA FSICA N031

12

3.3.1. PLAN NO11: ENFERMERA

MALLA VIGENTE
EJES
Nivel VII
Enfermera
BASICAS DE
basada en la
2
LA CARRERA
Evidencia
Enfermera del
Anciano y
PROFESIONALI
Discapacidad. 5
ZANTES
Enfermera
Psiquitrica
Enfermera del
Anciano y
PRACTICAS Y
Discapacidad. 14
LABORATORIO
Enfermera
Psiquitrica
tica, personal,
EDUCACIN
social y
3
GENRAL
profesional
CRDITOS
24
TOTALES
PROPUESTA DE MALLA ADAPTADA CON UNIDAD DE

TITULACIN
Nivel VIII
EJES
BASICAS DE
LA CARRERA
Enfermera
Comunitaria
PROFESIONALI
ZANTES
Enfermera
Comunitaria
14
PRACTICAS Y
LABORATORIO
EDUCACIN
GENRAL
19
TRABAJO DE
TITULACIN
Nivel VII
Enfermera
basada en la
Evidencia
Enfermera del
Anciano y
Discapacidad.
Enfermera
Psiquitrica
Enfermera del
Anciano y
Discapacidad.
Enfermera
Psiquitrica
tica, personal,
social y
profesional
TITULACIN 1 PROCESO DE
ATENCIN 1
VALORACIN
ATENCIN 2
DIAGNSTICO
TITULACIN 2 DISERTACIN
CRDITOS
TOTALES
24
Nivel VIII
2
Enfermera
Comunitaria
14
Enfermera
Comunitaria
14
ATENCIN 3
INTERVENCIN/EVA
LUACIN
TITULACIN 2
PRCTICAS DE
2DISERTACIN
TITULACIN 1
PRCTICAS DE
PROCESO DE
ATENCIN
19
13

3.3.2. PLAN NO21: NUTRICIN HUMANA
MALLA VIGENTE
EJES
CURRICULARES
NIVEL VII
HUMANSTICA
tica Profesional,
3
Personal, Social

TITULACIN
EJES
CURRICULARES
NIVEL VIII
Epidemiologa
Farmacologa
Nutricin Enteral y
2
Parenteral
Seguridad Alimentaria II
2
BSICA
Epidemiologa
Farmacologa
PROFESIONAL
PROFESIONAL
Nutricin Enteral y
2
Parenteral
Seguridad
Alimentaria II
2
CREDITOS
TOTALES NIVELES
Seguridad
Alimentaria II
Nutricin Clnica II
Nutricin en Salud
4
Pblica y Clinica
Nutricin en Salud
Pblica y Clinica
4
18
SERVICIO
COMUNITARIO,
PASANTAS,
PRCTICAS
Nutricin en Salud Pblica y

4
4 Clinica
Seguridad Alimentaria II Nutricin en Salud Pblica y
18
4 Clinica
Nutricin Clnica II
TITULACIN 1 - PROCESO TITULACIN 1 - PROCESO DE

DE ATENCIN 1
ATENCIN 3
VALORACIN
2 INTERVENCIN/EVALUACIN2
4
26
Nutricin Clnica II
Nutricin Clnica II 4
SERVICIO
COMUNITARIO,
PASANTAS,
PRCTICAS
PROFESIONALES
NIVEL VIII
3
HUMANSTICA
Nutricin Basada en
Evidencia
2
BSICA
NIVEL VII
tica Profesional,
Personal, Social
Nutricin Basada en
Evidencia
22
UNIDAD DE
TITULACIN
CREDITOS TOTALES
TITULACIN 1 - PROCESO
DE ATENCIN 2
DIAGNSTICO
2
TITULACIN 2 2
DISERTACIN
26
TITULACIN 2 PRCTICAS DE
DISERTACIN
2
PROCESO DE ATENCIN
2
22
14

3.3.3. PLAN NO31: TERAPIA FSICA
TITULACIN
MALLA VIGENTE
EJES
CURRICULARES
HUMANSTICA
NIVEL VII
EJES
CURRICULARES
NIVEL VIII
tica Personal,
Social y
Profesional,
Terapia Fsica
basada en la
Evidencia
HUMANSTICA
3
BSICA
NIVEL VII
tica Personal,
Social y
Profesional,
Terapia Fsica
basada en la
Evidencia
PROFESIONAL
Rehabilitacin
Clnico Quirrgica II
Rehabilitacin
Deportiva
Ergonoma
SERVICIO
COMUNITARIO,
PASANTAS O
PRCTICAS PRE CRDITOS TOTALES
NIVELES
Rehabilitacin
Clnico 12
Quirrgica II
PROFESIONAL
26
Rehabilitacin
Clnico Quirrgica II
Ergonoma
Rehabilitacin
computacional
Rehabilitacin
Clnico Quirrgica III
Rehabilitacin
con Base en la
Comunidad
Terapia Fsica
Legal, Etica y
Deontologa
Rehabilitacin
13
Rehabilitacin
con Base en la
Comunidad
Rehabilitacin
computacional
Rehabilitacin
Rehabilitacin
con Base en la
Comunidad
Terapia Fsica
Legal, Etica y
Deontologa
Rehabilitacin
Deportiva
Gestin en Salud III

Rehabilitacin
Deportiva
Gestin en Salud III
BSICA
NIVEL VIII
SERVICIO
COMUNITARIO,
PASANTAS O
PRCTICAS PRE PROFESIONALES
UNIDAD DE
TITULACIN
29
CRDITOS TOTALES
NIVELES
Rehabilitacin
Deportiva
3
Rehabilitacin
Clnico 12
Quirrgica II
ATENCIN 1
VALORACIN
TITULACIN 1 - 2
Rehabilitacin
13
Rehabilitacin
4con Base en la 6
Comunidad
ATENCIN 3 2
INTERVENCIN/EV
TITULACIN 2
PROCESO DE
PRCTICAS DE
ATENCIN 2
DIAGNSTICO
2
2 DISERTACIN
TITULACIN 1
DISERTACIN
2
2 PROCESO DE
26
29
15

4. OPERATIVIDAD
-
La organizacin e implementacin de la UTEE contempla la participacin obligatoria

de los docentes TC de la facultad y de docentes de tiempo parcial que sumen menos
de 9 horas en su programacin acadmica.
Los docentes de Investigacin I y II deben coordinar obligatoriamente su asignatura
con la UTEE para contribuir al trabajo de titulacin relacionado con las disertaciones.
Durante la vigencia de la UTEE el EXAMEN COMPLEXIVO DE GRADO contemplar
elementos tericos y/o prcticos.
La no aprobacin del Examen complexivo de Grado, al finalizar las asignaturas Unidad
de Titulacin Especial, implica la aplicacin del artculo 33 del ttulo V del reglamento
de Disertaciones de grado.
La asignatura de Unidad de Titulacin debe aprobarse sobre 50 puntos.
La asignatura considerar para la aprobacin la asistencia mnima de 90%.
Los crditos de los mdulos son gratuitos para los estudiantes, nicamente pagan los
egresados que hayan superados los 2 aos de egreso, el pago es del arancel
denominado Proceso de Titulacin.
La organizacin para la defensa de disertaciones y del examen complexivo de grado
ser en la semana siguiente a la semana final del semestre.
Las defensas de disertaciones y los exmenes complexivos de grado estarn
precedidos por tribunales constituidos por 3 docentes y la mxima autoridad de la
Facultad o su delegado.
Finalmente para la aplicacin de la Unidad de Titulacin Especial de la facultad es
necesario modificar los procesos y normativas internas de la facultad que permitan
que estos procesos sean armnicos en el marco del nuevo reglamento de Rgimen
Acadmico.
4.1. INFRAESTRUCTURA FSICA Y TECNOLGICA

Con el fin de operacionalizar la presente propuesta se cuenta con las aulas y laboratorios
necesarios para la ejecucin de las asignaturas; de la misma manera y debido a la carga horaria
y las prcticas curriculares de los estudiantes se contempla incluir los das sbados para
elaborar la respectiva programacin acadmica.
Todas las aulas estn equipadas con tecnologa de apoyo a la formacin como computadoras,
proyectores, internet y los accesos a las aulas virtuales en caso de requerirlos
4.2. EQUIPO DOCENTE
El equipo docente est conformado principalmente por docentes a Tiempo completo y con
experiencia previa en la formacin o experticia en las reas de especializacin requeridas en
cada carrera.
4.3. CALENDARIO Y HORARIOS
PROGRAMACIN DE LAS ASIGNATURAS DE TITULACIN I SEMESTRE 2014 2015
Todas las signaturas se programan para el perodo del 11 de agosto 2014 al 12 de diciembre
2014 correspondientes al primer semestre 2014 - 2015; y de acuerdo a las siguientes reas y
subreas:
16

reas.- Salud y Servicios Sociales (para las 3 carreras Enfermera, Nutricin Humana y Terapia
Fsica)
Subreas:
- Enfermera (Carrera de Enfermera)
- Nutricin (Carrera de Nutricin Humana)
- Rehabilitacin (Carrera de Terapia Fsica)
4.3.1. PROGRAMACIN DE LA CARRERA DE ENFERMERA
a) Sptimo Nivel
CD.
UXXI
17342
17344
MATERIAS
UNIDAD DE
TITULACIN
17345
CUPO
AULA
HORAS
DA
PROFESOR
TITULACIN 1 PROCESO
ATENCIN 1 VALORACIN
DE
15
08H00-10H00
MIRCOLES
Janeth Brito
Mara Del Cisne
Daz
TITULACIN 1 PROCESO
ATENCIN 1 DIAGNSTICO
DE
15
10H00-12H00
MIRCOLES
Isabel Hernndez
Mara Teresa
Benavides
15
15H00-17H00
MIRCOLES
Christian Juna
Paloma Lima
DA
PROFESOR
4.3.2. PROGRAMACIN DE LA CARRERA DE NUTRICIN HUMANA

a) Sptimo Nivel
COD.
UXXI
17346
17347
MATERIAS
UNIDAD DE
TITULACIN
17348
CUPO
AULA
HORAS
TITULACIN 1 PROCESO
ATENCIN 1 VALORACIN
DE
30
13H00-15H00
JUEVES
Daniela Parreo
Andrea Estrella
TITULACIN 1 PROCESO
DE
30
15H00-17H00
JUEVES
Myriam Andrade
William Galarza
30
14H00-16H00
VIERNES
Gabriela Rosero
Paloma Lima
DA
PROFESOR
b) Octavo Nivel
CD.
UXXI
17352
MATERIAS
17353
17354
17355
UNIDAD DE
TITULACIN
CUPO
AULA
HORAS
ATENCIN 1 VALORACIN 2014 01
22
08H00-10H00
LUNES
Vernica Espinoza
Carlos Alberto
Rueda
ATENCIN 2 DIAGNSTICO 2014
- 01
22
10H00-12H00
LUNES
Gabriela Suarez
Priscila Maldonado
ATENCIN 3 INTERVENCIN /
EVALUACIN 2014 - 01
22
SBADO
Gabriela Suarez
Andrea Estrella
TITULACIN 2 DISERTACIN 2014 01
22
SBADO
Paloma Lima
Edgar Rojas
09H00-11H00
11H00-13H00
17

4.3.3. PROGRAMACIN DE LA CARRERA DE TERAPIA FSICA
a) Sptimo Nivel
CD.
UXXI
17349
17350
MATERIAS
UNIDAD DE
TITULACIN
17351
CUPO
AULA
HORAS
DA
PROFESOR
ATENCIN 1 VALORACIN
32
11H00-13H00
MARTES
Pedro Figueroa
Fernando Iza
32
16H00-18H00
MARTES
32
14H00-16H00
MIRCOLES
Carolina Turriaga
Luis Felipe
Arellano
Isabel Hernndez
Lorena Rueda
b) Octavo Nivel
CD.
UXXI
173567
MATERIAS
AULA
HORAS
DA
PROFESOR
ATENCIN 1 VALORACIN 2014
- 01
25
13H00-15H00
MIRCOLES
Luca Flores
Fernando Iza
173577
ATENCIN 2 DIAGNSTICO 2014
- 01
25
13H00-15H00
MARTES
Carolina Turriaga
Pedro Figueroa
173597
ATENCIN 3 INTERVENCIN /
EVALUACIN 2014 - 01
TITULACIN 2 DISERTACIN 2014
- 01
25
LUNES
Ana Daz
Gina Rueda
LUNES
Lorena Rueda
Luis Felipe
Arellano
173598
UNIDAD DE
TITULACIN
CUPO
25
07H00-09H00
13H00-15H00
Dr. Edgar Rojas G.

COORDINADOR DE LA UTEE
Magister Nelly Sarmiento S.

DECANA DE LA FACULTAD DE ENFERMERA
Aprobado por el Consejo de Facultad en la sesin ordinaria del martes 07 de agosto de 2014.
18

RESUMEN EJECUTIVO
UNIDAD DE TITULACIN ESPECIAL - UTEE
La Facultad crea la ASIGNATURA: UNIDAD DE TITULACIN ESPECIAL como una asignatura
nueva. Las caractersticas de esta unidad son:
La unidad tendr una organizacin modular de las asignaturas con docentes a tiempo
completo.
Se ratifica la oferta de las dos opciones de Trabajos de Titulacin para las 3 carreras:
Examen complexivo de grado,
Proyectos de investigacin (Disertaciones)
Se eliminar el actual Examen complexivo de la Facultad.
Los estudiantes deben seleccionar una de las 2 opciones de titulacin.
modalidad de Disertaciones de Grado como trabajos de titulacin y estarn sujetos al
rgimen acadmico del CONESUP, a menos que presenten su solicitud de cambio de
modalidad de trabajo de titulacin y se acojan a la nueva propuesta de UTEE.
La asignatura Unidad de Titulacin Especial contempla varias asignaturas modulares TITULACIN tanto tericas como prcticas, segn el tipo de los estudiantes y si se
matricularn el primer Semestre 2014 - 2015, o posterior, o si son egresados.
Desde la perspectiva educativa de centrar la formacin en el estudiante se utilizar el
Aprendizaje Basado en Problemas como metodologa de aprendizaje
Durante la vigencia de la UTEE el EXAMEN COMPLEXIVO DE GRADO contemplar
elementos tericos y/o prcticos.
La no aprobacin del Examen complexivo de Grado, al finalizar las asignaturas Unidad de
Titulacin Especial, implica la aplicacin del artculo 33 del ttulo V del reglamento de
Disertaciones de grado.
La asignatura de Unidad de Titulacin debe aprobarse sobre 50 puntos.
La asignatura considerar para la aprobacin la asistencia mnima de 90%.
Los crditos de los mdulos son gratuitos para los estudiantes, nicamente pagan los
egresados que hayan superados los 2 aos de egreso, el pago es del arancel denominado
Proceso de Titulacin.
La organizacin para la defensa de disertaciones y del examen complexivo de grado ser
en la semana siguiente a la semana final del semestre.
Las defensas de disertaciones y los exmenes complexivos de grado estarn precedidos
por tribunales constituidos por 3 docentes y la mxima autoridad de la Facultad o su
delegado.
Finalmente para la aplicacin de la Unidad de Titulacin Especial de la facultad es
necesario modificar los procesos y normativas internas de la facultad que permitan que
estos procesos sean armnicos en el marco del nuevo reglamento de Rgimen
Acadmico.
OBJETIVO
Asegurar la Titulacin de los estudiantes de las carreras de la facultad de Enfermera mediante
la creacin de la Unidad de Titulacin Especial que permita la ejecucin de procesos,
normativas y polticas internas efectivas, que en condiciones adecuadas permitan el
cumplimiento de los derechos estudiantiles establecidos en la LOES, sus estatutos y
reglamentos, de tal forma que no se retrase ni se distorsione la formacin y titulacin
acadmica y profesional.
19

DESTINATARIOS
-
Estudiantes que a partir del primer semestre 2014 2015 se matriculen en sptimo
nivel y al siguiente semestre en octavo nivel.
Estudiantes que durante el primer semestre 2014- 2015 se matriculen nicamente en
el octavo nivel.
Estudiantes egresados a la presente fecha.
ORGANIZACIN
a) ORGANIZACIN PARA COHORTE DEL SPTIMO NIVEL PRIMER SEMESTRE 2014 2015
Y SIGUIENTES COHORTES
Tabla 1 ASIGNATURAS DE LA UTEE POR TIPO DE ESTUDIANTE-CARRERAS ENFERMERA,
NUTRICIN HUMANA Y TERAPIA FSICA
7mo NIVEL I Semestre 2014 - 2015
TITULACIN 1 - PROCESO DE ATENCIN 1 VALORACIN
o
2 crditos
o
32 horas teora
o
48 horas trabajo autnomo
TITULACIN 1 - PROCESO DE ATENCIN 2 DIAGNSTICO
o
2 crditos
o
32 horas teora
o
TITULACIN 2 - DISERTACIN
o
2 crditos
o
32 horas teora
o
8vo NIVEL II Semestre 2014 - 2015
TITULACIN 1 - PROCESO DE ATENCIN 3 INTERVENCIN/EVALUACIN
o
2 CRDITOS
o
32 horas teora
o
DISERTACIN
TITULACIN 2 PRCTICAS DE DISERTACIN
o
2 crditos
o
32 horas
o
EXAMEN DE GRADO
TITULACIN 1 PRCTICAS DE PROCESO DE ATENCIN
o
2 crditos
o
32 horas
o
En total son 416 horas. Los estudiantes a los cuales aplica esta modalidad deben haber
aprobado todas las materias del sexto nivel; excepto en el caso de estudiantes que para
aprobar la totalidad de crditos del sexto nivel, tomarn las materias pendientes en el mismo
nivel que se oferta la UTEE, en los cuales se estudiar el caso individualmente para la
aceptacin para dicha asignatura.
b) ORGANIZACIN PARA COHORTE DEL OCTAVO NIVEL PRIMER SEMESTRE 2014 - 2015
Tabla 2 ASIGNATURAS DE LA UTEE POR TIPO DE ESTUDIANTE-CARRERAS NUTRICIN
HUMANA Y TERAPIA FSICA
TITULACIN 1 PROCESO DE ATENCIN 1 VALORACIN 2014-01
o
2 crditos
o
32 horas teora
o
TITULACIN 1 PROCESO DE ATENCIN 2 DIAGNSTICO 2014-01
o
2 crditos
o
32 horas teora
o
TITULACIN 1 PROCESO DE ATENCIN 3 INTERVENCIN/EVALUACIN 2014-01
o
2 crditos
o
32 horas teora
20

o
TITULACIN 2 DISERTACIN 2014-01

o
2 crditos
o
32 horas teora
o
Total 384 horas, a estas horas se suman los 4 crditos y horas efectivas respectivas, de las
asignaturas de Investigacin I (2 crditos) e Investigacin II (2 crditos), que los estudiantes ya
cursaron en los niveles previos, que suman 32 horas, danto un total general de 416 horas para
la UTEE.
c) ORGANIZACIN PARA EGRESADOS
modalidad de Disertaciones de Grado como trabajos de titulacin y estarn sujetos al rgimen
acadmico del CONESUP, a menos que expresen su solicitud de cambio de modalidad de
trabajo de titulacin.
En el caso de que los egresados opten por el Examen complexivo de grado, estos estudiantes
se sumarn a la preparacin en la UTEE a organizarse para ellos; y al finalizar las asignaturas de
la UTEE rendirn el examen complexivo de grado conforme al nuevo RRA.
Estratgicamente con los egresados se proceder de la siguiente forma:
- En el caso de egresados a partir del 21 de noviembre 2008 y que se encuentren en la fase
final de la redaccin de la disertacin se motivar a continuar y terminar con esta
modalidad, segn la normatividad anterior del CONESUP; y se analizar la participacin del
Director y lectores asignando plazos para la terminacin de la disertacin y de ser
necesario el cambio de Director y/o lectores.
- Si los egresados a partir del 21 de noviembre 2008 o antes de dicha fecha y que no estn
en la fase de redaccin de la disertacin o no han iniciado este proceso, se les motivar a
inscribirse en la UTEE para que defiendan su examen complexivo de grado, segn la
normativa vigente del CES. En este caso los estudiantes abordarn las asignaturas
propuestas a continuacin:
Tabla 3 ASIGNATURAS DE LA UTEE PARA ESTUDIANTE EGRESADOS DE LAS CARRERAS
ENFERMERA, NUTRICIN HUMANA Y TERAPIA FSICA
TITULACIN 1 PROCESO DE ATENCIN 1 VALORACIN - EG
o
2 crditos
o
32 horas teora
o
TITULACIN 1 PROCESO DE ATENCIN 2 DIAGNSTICO - EG
o
2 crditos
o
32 horas teora
o
TITULACIN 1 PROCESO DE ATENCIN 3 INTERVENCIN/EVALUACIN - EG
o
2 crditos
o
32 horas teora
o
TITULACIN 1 PROCESO DE ATENCIN INTEGRAL - EG
o
3 crditos
o
48 horas teora
o
En total son 432 horas. En el caso de que los estudiantes que hayan cursado planes no vigentes
en las carreras de la Facultad, estos accedern de manera automtica a la UTEE para el
examen complexivo de grado.
21

Unidad de Titulación Especial Enfermería PUCDE

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PROPUESTA DE CREACIN DE LA UNIDAD DE TITULACIN ESPECIAL (ENF-UTEE)

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CARRERA DE NUTRICIN HUMANA

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CARRERA DE TERAPIA FSICA

La carrera de Terapia Fsica forma integralmente profesionales universitarios que mediante la

2. DESCRIPCIN DE LA PROPUESTA DE CREACIN DE LA UNIDAD DE TITULACIN ESPECIAL

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Normativa estipulada por la DGA.

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La UTEE responder directamente al decanato y al Consejo de Facultad y coordinar sus

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Total 432 horas

Aplicar las estrategias para la promocin de la salud en personas, familias,

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PROCESO DE ATENCIN DE ENFERMERA, respaldado por modelos tericos

3.2.2. NUTRICIN HUMANA

Integrar el sistema de creencias, hbitos y valores alineados a los principios

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mediante prcticas autnomas y colaborativas amparados en cdigos

3.2.3. TERAPIA FSICA

Prestar servicios de terapia fsica con el respaldo cientfico, tcnico, tico y

Pontificia Universidad Catlica del Ecuador

utilizando los elementos manuales, fsicos, qumicos, tecnolgicos del rea,

3.3. RESUMEN COMPARATIVO DE LOS LTIMOS NIVELES DE LAS MALLAS CURRICULARES

NUTRICIN HUMANA N021

TERAPIA FSICA N031

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3.3.1. PLAN NO11: ENFERMERA

PROPUESTA DE MALLA ADAPTADA CON UNIDAD DE

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PROPUESTA DE MALLA ADAPTADA CON UNIDAD DE

Nutricin en Salud Pblica y

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Gestin en Salud III

Gestin en Salud III

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La organizacin e implementacin de la UTEE contempla la participacin obligatoria

4.1. INFRAESTRUCTURA FSICA Y TECNOLGICA

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4.3.2. PROGRAMACIN DE LA CARRERA DE NUTRICIN HUMANA

TITULACIN 2 DISERTACIN 2014 01

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Dr. Edgar Rojas G.

Magister Nelly Sarmiento S.

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64 horas trabajo autnomo

TITULACIN 2 DISERTACIN 2014-01

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