[SONIDO] En este video vamos a

responder la pregunta, Qu es un fragmento, o chunk,

en ingls? Cuando vemos por primera vez este
concepto nuevo, a veces no tiene mucho sentido, como se muestra aqu
en este rompecabezas desordenado. Fragmentar es el proceso mental
que te ayuda a unir pedazos de informacin a travs del significado.
Esa nueva unidad lgica hace que el fragmento sea ms fcil de recordar y
tambin hace ms fcil que el fragmento pase a formar parte de la imagen ms
grande de lo que ests aprendiendo. Slo memorizar un hecho sin
comprensin o contexto no te ayuda a entender
lo que realmente est sucediendo ni cmo el concepto
se ajusta a otros que ests aprendiendo. Observen que
estas piezas de rompecabezas no tienen bordes
que se engranen que nos ayuden a ensamblarlas con
otras piezas. Hablamos antes sobre la memoria
de trabajo y sobre cmo estas cuatro ranuras de la memoria
de trabajo parecen ubicarse en la parte de nuestro
cerebro que est justo detrs de tu frente, conocida como la
corteza prefrontal. Cuando ests enfocando tu atencin
en algo es casi como si tuviramos un
pulpo, el pulpo de la atencin que desliza sus
tentculos a travs de esas cuatro ranuras de la memoria de
trabajo cuando es necesario para ayudarnos a hacer conexiones
con la informacin que podemos tener en diferentes partes
de nuestro cerebro. Recuerden, esto es distinto a las
conexiones aleatorias del modo difuso. Enfocar la atencin para conectar partes
del cerebro a fin de unir ideas, es una parte importante del modo
enfocado de aprendizaje. A menudo es lo que nos ayuda a comenzar a
crear un fragmento. Es interesante que cuando estamos estresados, nuestro
pulpo de atencin comienza a perder la capacidad para hacer algunas
de estas conexiones. Es por esto que nuestro cerebro no
parece trabajar correctamente cuando estamos enojados, estresados
o atemorizados. Los fragmentos son piezas de informacin,
hablando neurocientficamente, que se vinculan a travs del
significado o uso. Podemos tomar las letras P, O y P y
vincularlas en un fragmento conceptual fcil de recordar, la
palabra pop. [SONIDO] Es como convertir un pesado archivo de
computadora en un archivo ZIP. Por debajo de ese fragmento pop nico
hay una sinfona de neuronas que han aprendido a cantar a tono
una con la otra, la compleja actividad neural que
une a nuestros fragmentos abstractos y simplificadores de
pensamiento, pensamientos que pueden referirse a acrnimos,
ideas o conceptos y que son la base de gran parte de la ciencia,
la literatura y el arte. Digamos que quieres aprender a
hablar espaol. Si eres un nio que vive en un
hogar donde hablan espaol, aprenderlo es tan natural como
respirar. Tu madre dice, mam, y t le contestas, mam.
Tus neuronas se disparan y se unen en un brillante enlace
mental que cementa en tu mente la relacin entre el sonido mam y la
cara sonriente de tu madre. Ese brillante enlace mental es una
huella de memoria, que est conectado, por supuesto, a muchas otras huellas
de memoria relacionadas con esa. Los mejores programas de aprendizaje
de idiomas, tales como los del Instituto de Idiomas de la Defensa, donde aprend
ruso, incorporan prcticas estructuradas que incluyen repeticiones y rotan
el modo enfocado de aprendizaje del idioma con conversaciones con hablantes
nativos, que son ms de tipo difuso. La meta es incrustar las palabras y los
patrones bsicos para que podamos hablar tan libre y creativamente en
nuestro idioma nuevo como lo hacemos en
nuestro idioma nativo. Resulta que uno de los
primeros pasos que damos para obtener experiencia en temas

acadmicos es crear fragmentos conceptuales, saltos mentales que

unen pedazos dispersos de informacin a travs del significado.
El concepto de fragmentos neurales se aplica tambin a los deportes, a la
msica, al baile, y en realidad, a todo lo que los humanos puedan lograr
hacer bien. Bsicamente un fragmento significa una red de neuronas que
suelen dispararse juntas para que puedas tener un pensamiento o realizar
una tarea suave y eficazmente. La prctica enfocada y la repeticin, la
creacin de fuertes huellas de memoria, nos ayudan a
crear fragmentos. El camino hacia la experiencia se
construye poco a poco, fragmentos pequeos se van haciendo
ms grandes y toda la experiencia sirve para apuntalar interpretaciones
ms creativas a medida que vas dominando el material.
En otras palabras, como lo veremos ms tarde, no hacen
falta slo prctica y repeticiones en la construccin de fragmentos
para dominar el material que ests aprendiendo.
Hacer fragmentos ayuda a tu cerebro a trabajar ms
eficazmente. Una vez que haces un fragmento de una
idea, un concepto o una accin, ya no necesitas recordar todos
los pequeos detalles subyacentes. Tienes la idea principal, el fragmento,
y eso es suficiente. Es como vestirte por la maana.
Slo tienes un sencillo pensamiento como, me voy
a vestir. Pero es sorprendente cuando
nos damos cuenta del complejo espiral de actividades subyacentes
que se llevan a cabo a partir de ese fragmento simple de
pensamiento. A continuacin, hablaremos sobre
cmo se puede formar un fragmento. Soy Barbara Oakley. Gracias por Aprender a Apre
nder. [SIN_AUDIO]