CMO LLEGAMOS A SER UNA

COMUNIDAD EDUCATIVA SUSTENTABLE

Ministerio de Educacin
Divisin de Educacin General
Unidad de Transversalidad Educativa

Educacin para el Desarrollo Sustentable

.
La EDS es un ejercicio ciudadano que propone formar personas conscientes de
la relacin con el espacio en que viven y de la influencia que ellas ejercen
mediante las diferentes decisiones que toman respecto a s mismos, el modo en
cmo se relacionan con otros, con el entorno cultural y a la relacin con el medio
natural, entre otros.
Son decisiones basadas en los desafos, problemas y oportunidades que ofrece
el medio cercano y global, para el beneficio propio y de los dems, en el presente
y con perspectiva de futuro.

En este contexto se entiende que el

desarrollo sustentable es la bsqueda
de un equilibrio entre la economa, los
requerimientos sociales y culturales de
la ciudadana y la conservacin y
cuidado del medio ambiente.

Educacin para el Desarrollo Sustentable

.

Educar para el Desarrollo Sustentable es

fortalecer los conocimientos, habilidades y
actitudes que posibiliten a nias, nios,
adolescentes, jvenes y adultos a reflexionar
y a tomar decisiones fundamentadas para
actuar en sus respectivos contextos, sea la
familia, la escuela, el barrio, la comuna, la
ciudad o el pas, como un ciudadano
comprometido en el abordaje responsable
de los problemas sociales, econmicos,
culturales y medioambientales, en un marco
democrtico, participativo, inclusivo y sin
discriminaciones.

Educacin para el Desarrollo Sustentable

La Ley General de Educacin establece ciertos temas centrales:
Corresponder al Estado, asimismo, fomentar la probidad, el desarrollo de la educacin en todos los
niveles y modalidades y promover el estudio y conocimiento de los derechos esenciales que emanan de la
naturaleza humana; fomentar una cultura de la paz y de la no discriminacin arbitraria; estimular la
investigacin cientfica, tecnolgica y la innovacin, la recreacin artstica, la prctica del deporte, la
proteccin y conservacin del patrimonio cultural y medio ambiental, y la diversidad cultural de la Nacin.
(Art.5).

LGE
Educacin
integral

Principios

Tratados
internacionales

Educacin para el Desarrollo Sustentable

LGE: educacin integral
cambio climtico
gnero
CONOCIMIENTOS

estilos de vida
saludable

Prevencin de riesgos

capacidad para investigar

empata y flexibilidad
HABILIDADES

creatividad e
innovacin

valoracin y respeto
por la vida
ACTITUDES

trabajo interdisciplinario

autocuidado
motivacin
personal
coherencia de vida

LGE: Principios
.
Principio de Sustentabilidad: el sistema fomentar el respeto al medio
ambiente y el uso racional de los recursos naturales, como expresin
concreta de la solidaridad con las presentes y futuras generaciones.

Autonoma

Participacin

Responsabilidad

Flexibilidad

Sustentabilidad

UNESCO
.
La Educacin encierra un Tesoro 4 + 1 pilares de la educacin:
Aprender
a
Conocer

Aprender
a Ser

Aprender a
Transformarse
a uno mismo y
a la sociedad
Aprender
a Vivir
juntos

Aprender
a Hacer

Temas propuestos por UNESCO

para ser tratados en el contexto de la EDS
.

Reduccin
de la
pobreza

Cambio
climtico

Paz y
seguridad
humana

Reduccin de
riesgo de
desastre

Promocin
de la salud

Conocimiento
indgena

UNESCO es la
organizacin encargada
de coordinar la Dcada
de las Naciones Unidas
para la EDS

Estilos de vida
sustentable

(2005-2014).
Urbanizacin
sustentable

Biodiversidad

Igualdad de
gnero

Diversidad
cultural

Agua

Cmo se llega a ser una comunidad educativa sustentable?

Una escuela y/o liceo que trabaje por una Educacin para el Desarrollo Sustentable
debe considerar ciertos elementos, tanto en sus prcticas pedaggicas como en sus
instrumentos de gestin y su relacin con el entorno.

Gestin
pedaggica
(OFV-CMO OFT / OA OAT)

Gestin con
el entorno

Gestin
institucional

Comunidad Educativa Sustentable: gestin pedaggica

Bases Curriculares Educacin Parvularia
mbitos: Formacin personal y social y
Relacin con el medio natural y cultural
9. Respetar la naturaleza al usar
instrumentos y procedimientos de
exploracin y experimentacin del
medio.
(Ncleo: Seres vivos y su entorno)

8. Identificar las condiciones que

caracterizan a los ambientes saludables,
tomando consciencia progresiva de cmo
stas contribuyen a su salud
(Ncleo: Autonoma motricidad y vida saludable)

7. Identificar y comunicar a otros sus

formas personales de contribuir a los
dems y a su medio ambiente.

16. Relacionar cambios de diferente

ndole en las personas, animales,
ambientes, clima y otros, con posibles
factores que influyen o son causa de
ellos.

(Ncleo: Identidad Manifestar su singularidad)

(Ncleo: Seres vivos y su entorno)

Comunidad Educativa Sustentable: gestin pedaggica

Bases Curriculares Educacin Parvularia

Comunidad Educativa Sustentable: gestin pedaggica

Bases Curriculares Educacin Parvularia

Comunidad Educativa Sustentable: gestin pedaggica

Bases Curriculares Educacin Parvularia

Comunidad Educativa Sustentable: gestin pedaggica

Bases Curriculares Educacin Parvularia

Cmo se llega a ser una comunidad educativa sustentable?

Una escuela y/o liceo que trabaje por una Educacin para el Desarrollo Sustentable
debe considerar ciertos elementos, tanto en sus prcticas pedaggicas como en sus
instrumentos de gestin y su relacin con el entorno.

Gestin
pedaggica
(OFV-CMO OFT / OA OAT)

Gestin con
el entorno

Gestin
institucional

Comunidad educativa sustentable: gestin con el entorno

Una comunidad educativa sustentable es la que se relaciona con su entorno, reconoce tanto los factores
de riesgo como los factores protectores que le permiten mejorar la formacin de los estudiantes, ha
generado redes locales con instituciones del Estado y/o privadas para mejorar la gestin de la escuela.

Diagnstico del
entorno.
Redes de trabajo.

Actividades al
aire libre.
Promueve las
salidas a terreno y
las actividades al
aire libre,
conectando a los
y las estudiantes
con la naturaleza.

Genera redes de
trabajo con otros
establecimientos
educacionales de
la comuna o
instituciones,
fortaleciendo
lazos con su
entorno.

Elabora un
diagnstico del
entorno donde
est emplazado
el
establecimiento,
destacando
oportunidades
ambientales del
lugar e
identificando
situaciones de
riesgo.

Comunidad educativa sustentable: gestin institucional

Un establecimiento que integra las prcticas de la sustentabilidad como su impronta en todas sus reas
de accin, desde su Proyecto Educativo Institucional, la definicin de su visin y misin, sus rutinas y sus
prcticas pedaggicas, participando en la transformacin de prcticas de la comunidad educativa, podr
ir generando impactos positivos tanto en la sociedad, su cultura como en la economa y el medio
ambiente desde lo local.

Inclusin.
Participacin.

Instrumentos de
gestin.
Una comunidad
educativa es
sustentable cuando
integra
consideraciones de la
EDS en el PEI,
Reglamento Interno,
PME, PISE, etc.

Una comunidad
educativa es
sustentable cuando
promueve la
cooperacin de
todos los
integrantes de la
comunidad.

Una comunidad
educativa es
inclusiva cuando
reconoce la
diversidad cultural y
social de la
poblacin que
atiende, respetando
y valorando las
diferencias
religiosas, tnicas,
sociales, de gnero,
etc.

18

Cmo llegamos a ser una Comunidad Educativa Sustentable

Cuando la comunidad educativa es inclusiva, realizando cambios en sus

prcticas y en la cultura del establecimiento respecto del reconocimiento de la
diversidad cultural y social, respetando y valorando las diferencias de la
poblacin que atiende.
Cuando la comunidad educativa es participativa, promueve la cooperacin
de todos los integrantes a travs de los diversos estamentos como: Consejo
Escolar, Centro de Padres y Apoderados, Centro de Alumnos, Consejo de
Curso y otras instancias que defina el EE.
Cuando la comunidad educativa integra la EDS en los instrumentos de gestin
(PEI, RI, PME) como en la gestin curricular como parte de la formacin de los
estudiantes.

Cmo llegamos a ser una Comunidad Educativa Sustentable

Cuando la comunidad educativa promueve estilos de vida saludable a travs

de una dieta balanceada, realizacin de actividad fsica, actividad recreativas
incluyendo las que se realizan al aire libre, promocin del descanso, la higiene
personal, el consumo responsable. Es decir, se ensea a estar bien.
Cuando la comunidad educativa ha gestionado ambientalmente su escuela a
travs de la implementacin de prcticas del uso eficiente de los recursos y su
energa (agua, luz), ha promovido e iniciado prcticas en el manejo integral y
reduccin de residuos slidos, de produccin verde, promueve actividades
cientficas y tecnolgicas, entre otras.

Cuando la comunidad educativa interacta y se relaciona con su entorno,

para conocer a su comunidad, su problemtica, cmo sta influye en la
escuela y cmo ella participa en la bsqueda de soluciones a los problemas de
su entorno, en conjunto con su comunidad.

Cmo llegamos a ser una Comunidad Educativa Sustentable

Lo primero es tomar la decisin como comunidad educativa y
responsabilizarse por el cumplimiento de sta.
El PEI considera la formacin ciudadana como un ejercicio que promueve
el desarrollo sustentable.
Forma generaciones responsables de s mismas y conscientes del impacto
ambiental y social de sus acciones, del uso responsable de los servicios y
de los recursos.
Desarrolla un plan integral del manejo de residuos (reutilizacin, reciclaje,
reparacin, reduccin y evitar/rechazar la utilizacin de determinados
productos) y el uso eficiente de los recursos (reutilizacin de aguas grises
para regado: aquellas usadas en lavamanos, instalacin de paneles
solares, instalacin de ampolletas de ahorro de energa, entre otras).

Cmo llegamos a ser una Comunidad Educativa Sustentable

Forma generaciones con juicio crtico respecto de los modelos y estereotipos de
gnero que se transmiten culturalmente, promoviendo una convivencia libre de
acciones violentas como de comportamientos discriminatorios.
Promueve una alimentacin sana y saludable.
Crea buenas prcticas en el uso de recursos que pueden permitir ahorros
significativos en el gasto operativo de servicios, como agua y energa elctrica.
Genera redes de trabajo con otros EE de la comuna u otras instituciones,
fortaleciendo lazos con su entorno.
Forma estudiantes y profesores que aceptan la responsabilidad de reducir su
huella de carbono e inspiran a otros a hacer lo mismo.
Elabora un diagnstico del entorno donde est emplazado el establecimiento,
destacando oportunidades ambientales del lugar e identificando situaciones de
riesgo.

Cmo se llega a ser una comunidad educativa sustentable?

La pregunta ya no es, qu planeta

queremos dejarles a los nios y nias de hoy
y de las futuras generaciones?
Sino, qu estamos haciendo los adultos,
para que nios, nias y adolescentes incidan
positivamente en el planeta a travs de
diversas acciones y saber del impacto que
ellas generan?

www.convivenciaescolar.cl

Gracias.
Santiago
03 Diciembre 2013