Parte 2 - Algebra

MDULO DE
LGEBRA
SESIONES DE CLASES
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
[0]
INGENIERA Y ARQUITECTURA
UNIDAD II: LGEBRA

SESIN 1: EXPRESIONES ALGEBRAICAS: CLASIFICACIN, GRADOS,
REDUCCIN DE TERMINOS SEMEJANTES Y NOTACIN
FUNCIONAL.
LOGRO DEL APRENDIZAJE
Al finalizar la sesin el estudiante resuelve problemas vinculados a su entorno, haciendo
uso de las herramientas bsicas del lgebra como las expresiones algebraicas y notacin
funcional; permitiendo al estudiante incrementar su nivel de anlisis y sntesis, para
aplicarlo en situaciones diversas en forma individual y grupal.
INTRODUCCIN
Un comerciante necesita representar sus ingresos de tal manera que no sea necesario
nombrar cada una de las frutas que vende, si no identificarlas de una forma ms simple y
poder as representar sus ingresos segn los siguientes precios de venta: S/ 2.50, S/ 3.00,
S/ 4.00, S/ 3.50 S/ 3.00 y S/ 2.00 por cada kilo de pltano, uva, fresa, manzana, mango y
naranja respectivamente. Cmo quedara representado el ingreso?
Entendemos que, lgebra es la parte de la matemtica que estudia a la cantidad en su

forma ms general posible, para lo cual hace uso de letras y nmeros (variables y
constantes) o algn otro smbolo en especial.
[1]
1. EXPRESIONES ALGEBRAICAS (E. A.)

Es el conjunto de nmeros y letras unidas entre s por las operaciones fundamentales
(Adicin, Sustraccin, Multiplicacin, Divisin, Radicacin y Potenciacin) o alguna
combinacin de stas en un nmero limitado de veces y sin variables como
exponentes.
Nota: Cualquier expresin que no cumpla con los requisitos mencionados se denomina
expresin no algebraica o trascendente.
Ejemplos: Dadas las siguientes expresiones identifique si es o no una expresin

algebraica.
1.
7xy2 ; - xy2 ;
2.
1+x+x2+x3+
2 xy
------- Es Expresin Algebraica

------- No es Expresin Algebraica por tener infinitos
trminos
3.
Sen (x) - xx
------- No es Expresin Algebraica por contener una funcin

trigonomtrica y una funcin exponencial.
1.1 CONSTANTES: Son smbolos que representan a una cantidad definida, es decir,
su valor es fijo.
1.2 VARIABLES: Son smbolos utilizados para representar a un elemento
cualquiera de algn conjunto, es decir, su valor no es fijo, puede tomar cualquier
valor que se le asigne.
1.3 TRMINO ALGEBRAICO
Es la mnima expresin algebraica, cuyos nmeros y letras, no estn separados
por los signos (+) y (-).
Ejemplos: 2x2 y3,
6zy1/2
En un trmino algebraico se distinguen las siguientes partes:

Exponentes
Signo
3 x2y1/2
Variables
Coeficientes
Parte Literal
[2]
1.4 TRMINOS SEMEJANTES

Son aquellos que tienen la misma parte literal, afectados de iguales exponentes.
Ejemplos: Las siguientes expresiones:
5 x3 y z5;
-2 x3 y z5;
1
5
7 x3 y z5; x 3 yz 5 ; son trminos semejantes.
Observacin: Solo se pueden sumar o restar trminos semejantes.

2. CLASIFICACIN DE LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Las expresiones algebraicas se clasifican segn la naturaleza de los exponentes de sus
variables y segn su nmero de trminos, en el siguiente esquema se presenta la
clasificacin:
Segn la
naturaleza del
exponente
Racional
entera
fraccionaria
Irracional
Monomios
Segn el
nmero de
trminos
Polinomios
Binomios
Trinomios
Cuatrinomios
1 trmino
2 trminos
3 trminos
4 trminos
2.1 POR LA NATURALEZA DE LOS EXPONENTES: Una expresin algebraica

puede ser:
1) Expresin Algebraica Racional (EAR): Son aquellas cuyas variables estn
afectadas por exponentes enteros. A su vez pueden ser:
1.1. Expresin Algebraica Racional Entera (EARE): Los exponentes de sus
variables son enteros positivos (no tienen variables en el denominador),
incluyendo el cero.
Ejemplos:
3xy2 + 7xy5 + x5 - 3
2x+ y+3
5
[3]
1.2. Expresin Algebraica Racional Fraccionaria (EARF): Los exponentes

de sus variables son enteros negativos o al menos tiene una variable en el
denominador.
Ejemplos:
3x2 y-5 + 7xy +

4
5 xy
3
x2
1
x
+3
7 1

y xy
2) Expresin Algebraica Irracional (EAI): Son aquellas cuyas variables estn

afectadas de radicales o exponentes fraccionarios.
Ejemplos:
1
x 2 5 xy 2 3 2 x
5 4 23 x
7
3) Expresin trascendente.
Son todas aquellas expresiones no algebraicas.
Ejemplos:
5
2
xy4 + xy + 4.
(expresin exponencial)
3log x + log2x2 + xy.
(expresin logartmica)
1 + x + x2 + x3 +
(expresin ilimitada)
2.2 POR EL NMERO DE TRMINOS: Una expresin algebraica puede ser:

1) Monomio: Expresin algebraica de un trmino.
Ejemplos: 7x2yz3 , 4x1/2yz-1
2) Multinomio: Expresin algebraica de dos o ms trminos:
Ejemplos:
3x + y-2 + 5
x + y1/2 - 8x2 + 7
[4]
3. POLINOMIO
Un polinomio es una expresin algebraica racional entera. Cuando los coeficientes
son reales, se dice que es un polinomio en R.
Notacin:
P(x)
: Es un polinomio que tiene una sola variable x.
P(x,y) : Es un polinomio que tiene dos variables x,y.

Monomio: Expresin algebraica racional entera de un solo trmino.
Ejemplos:
1) M(x,y,z) = 3xy2z2
2) M(x,y,z,) = 5x12yz4
Binomio: Es el polinomio de dos trminos.
Ejemplos:
1) P(x,y) = 4x7y2 x5 y3
2) P(x,y,z) = xy2z +3 x4 y2 z3
Trinomio: Es el polinomio de tres trminos.
Ejemplos:
1) P(x,y) = x 2 y 7 x 2 y 2 2 xy 3
2) R(x) = a0 + a1 x + a2 x2
En general tenemos:
P(x) = a0xn + a1xn-1 + a2xn-2 + ... + an-1x + an
Polinomio en x de grado n
donde:a0 es el coeficiente principal y an es el trmino independiente.
4. OPERACIONES ENTRE MONOMIOS y POLINOMIOS

4.1 SUMA Y SUSTRACCIN DE MONOMIOS
Para sumar o restar monomios, se suman o se restan los coeficientes de trminos
semejantes.
[5]
Ejemplos: Efectuar las operaciones indicadas.
+
1) 3 x2 y + 5 x2 y = 8 x2 y
2) 7 x3 y3 - 2 x3 y3 = 5 x3 y3
4.2 MULTIPLICACIN DE MONOMIOS

Cuando se multiplican monomios, se multiplican los coeficientes numricos para
obtener el coeficiente numrico del producto. Luego se multiplican los factores
restantes usando las reglas de los exponentes:
Ejemplos: Efectuar la multiplicacin de monomios.
3+4
1) (3 x3 ) ( - 7 b x4) = -21 b x7
3(-7b)
2)
2 x3 y
3 x y4
6 x4 y5
4.3 ADICIN DE POLINOMIOS: Para sumar polinomios, identificamos

trminos semejantes y los ordenamos para poder alinearlos verticalmente de tal
manera que se pueda operar.
Ejemplo: Dado los siguientes polinomios: 3x2 x3 7 x y x2 4 x3 x 1 ,
efectuar la suma.
4.4 SUTRACCIN DE POLINOMIOS: Para restar polinomios, identificamos

trminos semejantes de cada uno para ordenarlos y cambiar de signo de cada
coeficiente del segundo polinomio y as poder operar.
[6]
Ejemplo: Dado los siguientes polinomios: 3x2 x3 7 x y x2 4 x3 x 1 ,

efectuar la resta.
4.5 MULTIPLICACIN DE POLINOMIOS: Para multiplicar polinomios,

multiplicamos los factores numricos y los factores variables aplicando la
propiedad distributiva.
Ejemplo: Dado los siguientes polinomios:
P( x) 2 x3 5x2 6 x 3 y
Q( x) 3x2 x 4 , efectuar la multiplicacin.

P( x).Q( x) (2 x3 5 x 2 6 x 3)(3x 2 x 4)
6 x5 13x 4 31x3 23x 2 27 x 12
5 VALOR NUMRICO DE UN POLINOMIO

Es el valor que adquiere un polinomio cuando se le asigna determinados valores a
sus variables.
Ejemplo: Dado el polinomio P(x) = x3 5x2 + 7, hallar P(0), P(1) y P(-2)
Solucin:
P(0) = (0)3 5(0)2 + 7 = 7

P(1) = (1)3 5(1)2 + 7 = 3
P(-2) = (-2)3 5(-2)2 + 7 = -21
Ejemplo: Dado el polinomio P(x, y) =3x - 2y + 1, hallar: P(0, -1).

Solucin: Haciendo x = 0 y = -1, se tiene que:
P(0, -1) = 3(0) - 2(-1) + 1 = 3
Ejemplo: Sea el polinomio P(x) = 3x2 + 2x + 1. Calcular P(a + 1)
Solucin:
Para: x = a + 1, se tendr
P(a + 1) = 3(a + 1)2 + 2(a + 1) + 1
P(a + 1) = 3(a2 + 2a + 1) + 2a + 2 + 1
[7]
P(a + 1) = 3a2 + 6a + 3 + 2a + 3
P(a + 1) = 3a2 + 8a + 6
Observacin
a) Suma de coeficientes de un polinomio P(x).
Variable = 1 Suma de Coeficientes = P(1)
b) Trmino independiente de un polinomio P(x).
Variable = 0 Trmino independiente = P(0)
6 GRADO DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Se denomina grado a la caracterstica relacionada con los exponentes de las
variables de una expresin algebraica racional entera. Se distinguen dos tipos de
grados: el absoluto y el relativo, emplendose para ello las siguientes notaciones:
G.R. = Grado Relativo
6.1
G.A. = Grado Absoluto
GRADO RELATIVO
Cuando nos referimos al grado relativo, ste debe asociarse a una sola variable y a
un trmino de la expresin o a toda la expresin. El grado relativo de un trmino,
es el exponente de la variable seleccionada. El grado relativo de una expresin, es
el mayor exponente que afecta a la variable seleccionada en toda la expresin.
6.2
GRADO ABSOLUTO
Cuando nos referimos al grado absoluto, ste depende de todas las variables y
puede asignarse a un trmino o a toda la expresin. El grado absoluto de un
trmino, es la suma de los exponentes que afectan a todas las variables. El grado
absoluto de una expresin, es el grado absoluto o simplemente grado, del trmino
de mayor grado en la expresin.
Ejemplo: En el siguiente trmino: 5
3x
El grado relativo a x es:

El grado relativo a y es:
G.Rx = 2
G.Ry= 7
El grado relativo a z es:

El grado absoluto es:
y7 z
G.Rz = 1
G.A. = 2 + 7 + 1 = 10
[8]
Ejemplo: En la expresin: P(x,y) = 5x12y7 + 3x5 y13 + 9

G.Rx = 12, G.A. t1 = 12 + 7 = 19,
G.Ry = 13, G.A. t2 = 5 + 13 = 18,
G.A. t3 = 0, G.A. = 19
Nota: El grado de una constante numrica no nula, es cero.
6.3 REPRESENTACIN GENERAL DE POLINOMIOS DE ACUERDO AL

GRADO
Considerando la variable "x" y las constantes a,b,c y d tal que a 0, tenemos :

Polinomio de grado cero : P(x) = a
Polinomio de grado uno : P(x) = ax + b
Polinomio de grado dos : P(x) = ax2 + bx + c
Polinomio de grado tres : P(x) = ax3 + bx2 + cx + d
6.4
GRADOS EN OPERACIONES CON POLINOMIOS
Sean los polinomios P(x) de grado m, y Q (x) de grado n (con m> n), entonces:
G.A. [P(x) Q (x) ] = m
G.A. [P(x) . Q(x) ] = m + n
P( x )
G.A.
= m n
Q( x )
G.A. [P(x) ]r = r m
G.A. r P( x )
m
r
7 ALGUNOS POLINOMIOS ESPECIALES

7.1 POLINOMIO ORDENADO
Con respecto a una variable, un polinomio est ordenado, si los exponentes de

esta variable lo estn (ya sea en forma ascendente o descendente).
Ejemplo: Dado la siguiente expresin P(x,y) = x5y - x3y2 + xy3
[9]
Es un polinomio ordenado en forma descendente respecto a "x" y en forma

ascendente respecto a "y".
7.2 POLINOMIO ENTERO EN x
Es aquel que depende nicamente de la variable "x", siendo sus coeficientes
nmeros enteros.
Ejemplo: Dado la siguiente expresin P(x) = 3x3 + 2x2 - 1
Es un polinomio entero en "x" de tercer grado.
7.3 POLINOMIO MNICO
Es aquel polinomio entero en "x" que se caracteriza por que su coeficiente
principal es igual a la unidad.
Ejemplo: la expresin P(x) = x5 5x + 8
Es un polinomio mnico de quinto grado.
7.4 POLINOMIO COMPLETO
Con respecto a una variable un polinomio es completo, si dicha variable presenta
todos los exponentes desde 0 hasta el grado del polinomio.
Nota: Si un polinomio es completo, entonces N de trminos = G.A. + 1
Ejemplos:
P(x) = 2x +3x2 + x3 - 5 Es un polinomio completo de tercer grado con cuatro
trminos.
P(x) = 4x4 + 5x3 + x2 55x + 3 Es un polinomio completo de cuarto grado con
cinco trminos.
7.5 POLINOMIO HOMOGNEO
Un polinomio es homogneo si cada trmino del polinomio tiene el mismo grado
absoluto.
Ejemplos:
P(x,y) = 4x2 y5+ 3x4y3 8xy6 Es un polinomio cuyo grado absoluto es 7
P(x,y,z)= 7yz3 + 5x2yz + xyz2 Es un polinomio cuyo grado absoluto es 4.
[10]
EJERCICIOS RESUELTOS
1. Si el polinomio: P(x; y)=(a + 2) x2a + 1 yb + 2 + (a - b) x2a + 3 y3 + (3b - 1) xa + 1 yb

+1
es de grado absoluto 10, mientras que el grado relativo de x es 7. Calcular la
suma de los coeficientes de P.

Solucin:
1 Se recomienda elaborar el siguiente esquema:
P(x; y)=(a+2) x2a + 1 yb + 2 + (a - b) x2a + 3 yb - 3+ (3b - 1) xa + 1 yb + 1
Exponentes de x: 2a+1
2a+3
a+1
Exponentes de y: b+2
b-3
b+1
Grado de cada trmino:
2a+b+3 2a+b
a+b+2
2 Nos piden la suma de los coeficientes, es decir:

(a+2) + (a - b) + (3b - 1)
a+2 + a - b + 3b - 1 = 2a + 2b +1 .......... (1)
3 Calculamos a y b haciendo uso de los datos, as:
GR(x) =
2a + 3 = 7
2a = 4 a = 2
GA
2a + b + 3 = 10
10
2(2) + b + 3 = 10
4 + b + 3 = 10
b=3
4 Los valores de a y b lo reemplazamos en (1), para obtener la suma de
coeficientes.
2a + 2b + 1 = 2(2) + 2 (3) + 1
= 4 + 6 + 1 = 11
[11]
2. Sabiendo que: P(x + 1) = (x + 1)2 + 3x 1 y adems: P[F(x)] = F2(x) + 12x + 2

Determinar: F(6)
Solucin:Sabemos que: P(x + 1) = (x + 1)2 + 3x 1.
Transformando la expresin:P(x + 1) =(x + 1)2 + 3(x + 1) - 4
Haciendo que: x + 1 = n.
Luego: P(n) = n2 + 3n - 4
Haciendo que: n = F(x)

Trabajando en la condicin anterior:P[F(x)] = F2(x) + 3F(x) - 4 -------- (I)
Pero: P[F(x)] = F2(x) + 12 x + 2 ---- (II)
Igualando la condicin (I) y (II)
F2(x) + 3F(x) - 4 = F2(x) + 12x + 2
Efectuando:3F(x) = 12x + 6
3F(x) = 3(4x + 2)
F(x) = 4x + 2
Clculo de F(6):
F(6) = 4(6) + 2 = 24 + 2 = 26
F(6) = 26
3. Dados los polinomios:

P(x)= ax2 + 3x + bx + 5x2 + c - 2
Q(x) = 7x2 + 5x - 1
Calcular los valores de a, b y c, si los polinomios son idnticos.
Solucin:
Por dato:ax2 + 3x + bx +5x2 + c - 2 7x2 + 5x - 1
Reduciendo trminos semejantes en el primer miembro:
(a+5) x2 + (b + 3) x + (c - 2) 7x2 + 5x - 1
[12]
Entonces se cumple:
Coef. de x 2 :
a=2
a+5=7
Coef. de x : b + 3 = 5 b =2
Coef. de x 0 :
c=1
c - 2 = -1
4. Determinar el valor de a sabiendo que el polinomio:
P( x, y) 3xn
4 9
y 7 x3 a 7 y 2 5 x n
11 4 n
y es homogneo.
Solucin:
Para que el polinomio sea homogneo el grado de todos los trminos debe ser el
mismo.
n
+ 5 = 3a + 9 = n
+ 4 n - 11
(II)
(I)
De la igualdad (I), podemos determinar el valor de n.

n3 + 5=n3+ 4n - 11 4n = 16
n=4
Reemplazando el valor de n en la igualdad (II).

n3 + 5 = 3a + 9
(4)3 + 5 = 3a + 9
3a + 9 = 69
3a = 60
[13]
a = 20
HOJA DE TRABAJO
SESIN 1: EXPRESIONES ALGEBRAICAS: CLASIFICACIN, GRADOS,
REDUCCIN DE TRMINOS SEMEJANTES Y NOTACIN
FUNCIONAL.
NIVEL 1
1) Clasifique las siguientes expresiones.
EAR
EARE
EARF
EAI
NO ES EA
24 x2y
1 3 2
xy
3
1
x 5 x2
xx+2x
2x 3 y
2) Identifique los trminos semejantes:

a) 3 x2y ; 17 x2 y ;
12 x y2
b) 3 x2y ; 9 x y2 ; 5 (x y2) ; 6 ( x2 + y )
3) Reducirlas siguientes expresiones:

a) 2 x2 y x3 y 2 x 2 y 3x3 y 2
b) 2 xy3 x 2 y 2 2 x 2 y 2 3xy 3
4) Dados los polinomios P(x) = 2x3 6x + 5
y Q(x) = 12x2 6x.
Calcular P( 2) + 3Q( 1)
5) Con respecto al monomio: M x; y, z 6 x3 y 6 z 7 .Halle el GR x , GR y , GR z y
GA(M).
6) En el siguiente polinomio: P x; y, z 7 x3 y 5 z 7 2 x 4 y 2 z 5 x11 yz 2 .
Halle el GR x , GR y , GR z y GA(P).
7) Dados los polinomios P(x) = 2x2 3x + 5
y Q(x) = 5x3 4x, halle
P(x)+Q(x), P(x)-3Q(x), P(x).Q(x),5P(x)-3Q(x).
[14]
NIVEL 2
8) Dados los polinomios: P(x) = x2 x + 1, Q(x) = x2 2x y R(x) = x3 5x.Calcule:
a) - 2[P(x) - Q(x)] b) [ R(x)] . [P(x) - Q(x)]
9) Dados los polinomios:P(x) = 2x2 x + 5
c) - 3[Q(x) - 2R(x)]
y Q(x) = x2 6x.
Calcule: P(x 1) + 3Q(x + 1)

10) Determine el valor de m + n, si P(x) 3x 2mn y 3n2 tiene GR(x)=9 y GR(y)=7.
11) Dado el polinomio P( x, y) 4 xm1 y n2 6 x m y n1 7 x m3 y n2 es de grado 20 y de
grado relativo a y igual a 8. Calcular mn.
12) Halle n, si el grado de E es 3. E
x19 x 4
6
x2
13) Halle el grado del producto: P x 6 x 2 1
1 x3 8
2
NIVEL 3
14) Roberto tiene un Recreo Campestre, dicho terreno tiene un
rea de
x4 6 x3 2 x2 3x 4 , se sabe que el rea del lugar de Seguro en Caso de sismo

es de x2 x 2 y el rea de diversiones es de 2 x3 5x2 4 x 5 . Qu parte del
terreno utiliza en el negocio?
15) Una compaa contrata a un grupo de x4 9 x2 18 Ingenieros de tal manera que
puedan cubrir todas las plazas de trabajo. Si contrat
x3 x 10
civiles, x2 3x 5 Ingenieros Mecnicos, x2 9 x 18 Ingenieros
Ingenieros
Ambientales
Cuntos Ingenieros de Sistemas contrato?
16) La empresa Olivos, encargada de la venta de autos. Vende a un precio de
x2 4 x 8 soles cada uno, los costos de produccin son de x2 2 x 20 soles por

unidad, representa el ingreso total y el costo total,
mediante una expresin
polinomial en forma ascendente con respecto al grado de la variable x, si vende
( x 3) autos.
[15]
17) Dado el polinomio P(x) y Q(x), se sabe que los polinomios: P3(x).Q(x)
y P3(x)
Q2(x), son de grado 17 y 2 respectivamente. Halle el grado de P(x).Q(x).

18) Si el polinomio P x, y 5x m3 y2n1 - 4x m1y3n1 es homogneo y la relacin de los
exponentes de x en sus dos trminos es como 3 es a 1.Halle ( m + n ).
19) Calcular el permetro de la siguiente figura:
x2 +x
2x2 +x
x
x
3x +x 3
BIBLIOGRFICA:
Sullivan, Michael. (2006). lgebra y trigonometra.
Salvador Timoteo V. lgebra, Editorial San Marcos (2010)
Peterson, Jhn C. (2005). Matemtica Bsica: lgebra, trigonometra y geometra
analtica.
[16]
UNIDAD II: ALGEBRA

SESIN 2: DIVISIN POR RUFFINI y HORNER, TEOREMA DEL RESTO.
LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la sesin el estudiante identifica operaciones con polinomios, haciendo uso de
los mtodos bsicas de la adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin algebraica;
permitiendo al estudiante incrementar su nivel de anlisis y sntesis, para aplicarlo en
situaciones diversas en forma individual y grupal.
INTRODUCCIN
Una empresa que se dedica a la distribucin de diferentes marcas de autos tiene como
costos de adquisicin por unidad de $10 000 por la marca Toyota, $13 000 por la marca
Mitsubishi y $9 000 por la marca Spark. La empresa vende cada auto al precio de $ 14
000, $15 000 y $12 000 de las marcas Toyota, Mitsubishi y Spark respectivamente. Si
x es la cantidad de automviles de la marca Toyota, y la cantidad de automviles de
la marca Mitsubishi y z cantidad de automviles de la marca Spark, cmo
representara la utilidad de la empresa?
[17]
1.1 DIVISIN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Los polinomios se disponen como en la divisin de nmeros y ordenados por sus
potencias de mayor a menor. Los trminos del cociente se obtienen en varios
pasos, parecidos a la divisin numrica.
Dados los polinomios dividendo D(x) y divisor d(x), se trata de hallar otros dos
polinomios, cociente C(x), y resto R(x), de acuerdo con el siguiente esquema:
D(x)
R(x)
d(x)
C(x)
Equivalentemente: D(x) = d(x)C(x) + R(x)
Si el resto R(x) = 0., la divisin se llama exacta, y se dice que:

* El polinomio D(x) es divisible por d(x), o que D(x) es mltiplo de d(x)
* d(x) es un factor de D(x), o d(x) es un divisor de D(x)
Ejemplo: Dividir (6x4 + 5x3 -7x2 + 3x + 2)/(2x2 + 3x 1)

Solucin:Reescribiendo en el esquema de divisin
6 x 4 5 x 3 7 x 2 3x 2 2 x 2 3x 1
6 x 4 9 x 3 3x 2
3x 2 2 x 1
4 x 3 4 x 2 3x 2
4x 3 6x 2 2x
2 x 2 1x 2
2 x 2 3x 1
2x 3
Por tanto: C(x) = 3x 2 2 x 1 y R(x) = 2 x 3
Ejemplo: Divida (8 x5 2 x2 + x3 3) entre (-2 x2+ 4 x3 + x 1)

Solucin: Reescribiendo en el esquema de divisin
[18]
8 x5 + 0 x4 + x3 2 x2 + 0 x 34x3 - 2x2 + x -1
-8 x5 + 4 x4 -2 x3 +2 x2_____ 2 x2 + x +
1
4
4 x4 - x3 + 0 x2 + 0 x 3
-4 x4 + 2x3 - x2 + x____
x3 - x2 +
- 3
1 2 1
1
x - x +
2
4
4
____________________
3
11
1
- x2 + x 2
4
4
-x3 +
1.2 REGLA DE RUFFINI

Cuando el divisor es un polinomio de la forma x a , se puede aplicar el
mtodo ya aprendido o aplicarse la regla de Ruffini, que prescinde de las
variables.
Ejemplo: Dividir (3 y4 + y2 - 5y + 4) : (y +1), aplicando la regla de Ruffini.
Solucin:
3
-1
-5
-3
-3
-4
4
3 y3 - 3y2+ 4y - 9
9
-9
13
El polinomio cociente es 3 y3 - 3y2 + 4y - 9 y el polinomio resto es 13.
Ejemplo: Dividir (2x4 + x3 3x 3) : (x 3), aplicando la regla de Ruffini.

Solucin:
[19]
-3
-3
+
3
2
21
21
63
180
60 177
2 x3 + 7x2 +21x + 60
El polinomio cociente es 2 x3 + 7x2 +21x + 60 y el polinomio resto es 177.

1.3
TEOREMA DEL RESTO

El resto de dividir un polinomio P(x) de grado mayor o igual a uno, por otro de
la forma x + a, es el valor numrico del polinomio P(x) para x = a cambiado de
signo.
Observa el siguiente esquema de la divisin de un polinomio P(x) ente el
binomio x a :
Esta expresin resultar muy til para calcular el resto de la divisin de un
polinomio p(x) entre x a , sin efectuar la divisin, algo que ser muy til en
situaciones como esta: x 99 1 : x 1
R P(1) 199 1 1 1 2 El resto de esta divisin vale 2
Ejemplo:Sin
5x
hacer
la
divisin,
cul
es
el
resto
de
la
divisin
3x 2 6 x 1 : x 1 ?
Solucin: Aplicando el teorema del resto se tiene: R = P(1) = 5(1)4 3(1)2 +

6(1) 1 = 7, entonces el resto es 7
Ejemplo:El resto de la divisin 3x 6 ax 2 : x 2 es 184. Hallar el valor que

debe tener a.
Solucin: P(-2) = 3(-2)6 + a(-2) 2
192 - 2a 2 =184
a = 3
OBSERVACIN: Siel divisor es de la forma (ax n b) , se despejar el valor de

la potencia.
[20]
MTODO DE HORNER
Consiste en dividir slo los coeficientes de los polinomios, previamente ordenados y
completando con CEROS los trminos que faltan, luego siguen los siguientes pasos:
Se escriben los coeficientes del dividendo en una fila, con sus propios signos.
Se escriben
los coeficientes del divisor en una columna lateral izquierda, el
primero con su propio signo y los dems con signos cambiados.

Se divide el primer coeficiente del dividendo entre el primer coeficiente del divisor
y se baja.
Este resultado se multiplica por cada coeficiente del divisor que se ha cambiado de
signo, y se pasa a sumar con los coeficientes del dividendo.
Luego, se suman los coeficientes de la siguiente columna y este resultado se divide
entre el primer coeficiente del dividendo.
Este procedimiento se repite hasta llegar a la altura del ltimo coeficiente del
dividendo.
Ejemplo:Efectuar la siguiente divisin.
(10x6 + 11x5 - 11x4 + 8x3 + x2 - 10x + 8) (2x2+3x-1)
+2
+10
-3
+11
-11
-15
+5
+1
0
+6
+8
+1
-10
+8
-2
-9
+3
+12
-4
+5
-2
+3
-4
+5
+4
Cociente (Q)Resto(R)
Q(x) = 5x4 - 2x3 + 3x - 4 , R(x) = 5x + 4
Suma de coeficientes del cociente =Q(1) =5-2+0+3-4=2
[21]
HOJA DE TRABAJO
SESIN 2: DIVISIN POR RUFFINI, HORNER Y TEOREMA DEL RESTO.

NIVEL 1
1) Dividir los siguiente Polinomios:
a) x3 5x2 x 2 entre x - 3
b) 8x4 2 x3 3x2 13x 8 entre x 1
2) Indique el resto en: 4 x4 4 x2 8 x 2 usando el Mtodo Clsico.
3) En la divisin exacta:
3x 4 5 x3 x b
, Calcular (a.b) e indicar la suma de
3x 2
coeficientes del cociente.

4) Calcula el valor de m en los polinomios siguientes sabiendo que:
a) El resto de dividir 5x 4 mx3 2 x 3 entre x 1 , es cero
b) 3x 2 mx 10 es divisible entre x 5
5) Halla a y b al dividir
6 x 4 5 x3 4 x 2 ax b
se obtiene como resto 4x+10.
2 x2 x 3
6) Sin hacer la divisin, decir si la siguiente divisin es o no, exacta
64 x 2
7) Factorice la siguiente expresin:
6 x5 4 x 4 9 x3 1
2 x3 x 1
NIVEL 2
8) Utilizando el teorema del resto, halla el valor de m para que el polinomio
p( x) 5x 4 7 x 3 2 x 2 4 x m ,tenga por resto 130 al dividirlo por x 2
9) Determinar el residuo de la divisin:
2 x 4 3 2 x3 12 x 2 3 2 x 2
x 2
[22]
10) Aplique el mtodo de Horner para encontrar el cociente

de.
4 x 4 16 x 3 11x 3x 33
2 x 2 5x 7
11) Calcula el valor de m en los polinomios siguientes sabiendo que:

a) 3x 3 7 x 2 9 x m es mltiplo de x 3
1
3
55
1
b) p( x) x 3 x 2 2mx
es divisible entre x
3
4
48
2
12) Mario es un empleado eventual gana por da de trabajo, si recibe
2 x4 5x2 12 soles Cuntos das trabaj si por da gana x 2 soles?
NIVEL 3
13) Juan vende pantalones en 2 x2 3x 2 soles cada uno, Cuntos pantalones
vendi en un mes si obtuvo un ingreso de 8x5 2 x4 17 x3 13x2 15x 6
14) Efecta la siguiente divisin: ( x4 6 x3 2 x2 3x 4 ) entre x2 x 2 ,e indique
la suma del cociente y el residuo.
15) En la siguiente expresin
6 x6 x5 3x 4 18 x3 2 x 2 3x 7
, halle el trmino
2 x3 3x 2 x 2
independiente del residuo.
16) Hallar todos los coeficientes de un polinomio de tercer grado divisible entre
( x2 x 2) ; tal que al dividirlo entre ( x 2) y entre ( x 3) el residuo resulte 8

y 20 respectivamente.
17) La frmula para calcular el rea de un cuadrado es A 8x4 2 x2 3 , adems la
2
longitud de un lado es l (2 x 1) . Calcule la suma de coeficientes del cociente
al dividir el rea con el lado.
[23]
18) Un comerciante obtiene por la venta de
pantalones un Ingreso
de
8x5 2 x4 17 x3 13x2 15x 6 soles, se sabe que el precio de cada pantaln

2
es de (2 x 3x 2) soles. Diga Cuntos pantalones vendi.
BIBLIOGRFICA
Sullivan, Michael. (2006). lgebra y trigonometra.
Salvador Timoteo V. (2010) lgebra
Peterson, Jhn C. (2005). Matemtica Bsica: lgebra, trigonometra y geometra
analtica.
REFERENCIA ELECTRONICA
http://www.2pi.com.ar/polinomios.html.
http://es.wikipedia.org/wiki/Regla_de_Ruffini
[24]
SESIN 3: PRODUCTOS NOTABLES

Al finalizar la sesin el estudiante identificar y resolver problemas vinculados a su
entorno, haciendo uso de las productos notables como binmio al cuadrado, producto de
suma por diferencia de binomios, binmio al cubo y multiplicacin de dos factores
lineales con un trmino en comn; permitiendo al estudiante incrementar su nivel de
anlisis y sntesis, para aplicarlo en situaciones diversas en forma individual y grupal.
INTRODUCCIN
El Producto Notable el cul es el nombre que reciben aquellas multiplicaciones con
expresiones algebraicas cuyo resultado puede ser escrito por simple inspeccin que
cumplan ciertas reglas fijas. Su aplicacin simplifica y sistematiza la resolucin de
muchas multiplicaciones, de manera habitual lo usamos en la vida diaria en diferentes
aplicaciones, como en juegos de ajedrez, medir las dimensiones de terrenos u objetos
cuadrados o rectngulos como la figura.
[25]
PRODUCTOS NOTABLES
Son los resultados de ciertas multiplicaciones que por la forma que presentan se pueden
obtener directamente. Los principales productos notables son:
Binomio al Cuadrado: a b a 2 2ab b2
2
1.1.
Ejemplo:
x 32 x2 2( x)(3) 32 x2 6x 9
Ejemplo:
x 32 x2 2( x)(3) 32 x2 6x 9
1.2.
Multiplicacin de binomio suma por binomio diferencia:

(a+b)(a-b)= a2 b2
Ejemplo:
x 3 x 3 x 3
2
1.3.
Binomio al Cubo:
a b 3 a3 b3 3ab a b ; a b 3 a3 b3 3ab a b
Ejemplo:
x 23 x3 23 3( x)(2) x 2 x3 6x2 12x 8

Ejemplo:
x 33 x3 33 3( x)(3) x 3 x3 9x2 27 x 27
1.4.
Multiplicacin de dos factores lineales con un trmino en

comn:
x a x b x a b x ab
2
Ejemplo:
x 4 x 5 x2 4 5 x 45 x2 9x 20
[26]
1.5.
Identidades de Legendre:
a b a b
2
2 a 2 b2 ; a b a b 4ab
2
Ejemplo:
x 2 x 2
2
2 x 2 22
Ejemplo:
x 5 x 5
2
1.6.
4( x)(5) 20 x
Suma y diferencia de cubos:

a3 b3 a b a 2 ab b2 ; a3 b3 a b a 2 ab b2
Ejemplo:
x3 33 x 3 x2 ( x)(3) 32 ( x 3)( x 2 3x 9)
Ejemplo:
x3 33 x 3 x2 ( x)(3) 32 ( x 3)( x 2 3x 9)
1.7.
Trinomio al Cuadrado: a b c a 2 b2 c 2 2ab 2bc 2ac

2
Ejemplo:
x y 3
x 2 y 2 32 2 xy 2 y(3) 2 x(3) x 2 y 2 2 xy 6 x 6 y 9
[27]
HOJA DE TRABAJO
SESIN 3: PRODUCTOS NOTABLES
NIVEL 1
1) Efectu las siguientes expresiones:
a) a b a b
2
b) x 5
c) 5 2b 5 2b
d) 2 2 8
e) x 15 x 4
f)
a b a 2 2ab b2
a b
2
2
g) a 2 b2 a b a b
2) Reducir las siguientes expresiones.
a) R a 1 a 1 a 2 1 a 4 1 a8
b) E 2x 1 2x 1 22 x 1 24 x 1 1
c) F a x 1 a x 1 a 2 x 1 1
3) Efecte: ( x 2)( x 3) ( x 1)( x 4)
4) Si:
1 1
4

x y x y
5) Si: x
Hallar
1
1
3 , halle a) x 2 2
x
x
6) Reduzca: P
3x 2 y 2
x2 y 2
b) x3
1
x3
a3 1
a3 1
a2 a 1 a2 a 1
[28]
7) Simplifique:
1 5 1 5
2 2
5
NIVEL 2
8) Simplificar: E x 2 x 4 x 5 x 7 x 2 9 x 17
9) Reducir la siguiente expresin:
( x 2)2 ( x 4)2 ( x 2)( x 2) 13

( x 3)( x 3) 8
10) Si la suma de dos nmeros es 5 y su producto es 3. Calcule:

a) La suma de sus cuadrados.
b) La suma de sus cubos.
11) Hallar el resultado de dividir el rea de un tringulo equiltero de (x+y) de lado

entre su permetro.
e x e x
12) Hallar el valor de: E
1
2
Sabiendo que e x e x 4
2
13) Si x 3x 5 0 , entonces halle: P x( x 1)( x 2)( x 3) 2 5
14) Expresar como un polinomio ordenado en x, el rea de la regin sombreada,

Sabiendo que R=x+2 y r=x-2.
[29]
NIVEL 3
15) Halle el rea de la regin sombreada limitada por dos cuadrados. Sabiendo que el
lado del cuadrado mayor es: x+3 y el lado del cuadrado menor es x-3.
16) Al desarrollar la siguiente expresin
x 2
42
y 5
32
1 se obtiene un resultado
equivalente a Ax2 Bx2 Cx Dy E 0 de modo que tengan coeficientes

enteros. Hallar los valores de A, B, C, D y E.
17) Si
cierta
1 x (1 x) (1
2
empresa
x ) (1 x )
vende
Casacas
deportivas
e (1 x 2 ) das, Cuntas Casacas vende cada da?
18) Un Cilindro tiene una altura de (x+5) unidades, y su radio de

la base de x-1 unidades. Calcula en trminos de x, el volumen
de este Cilindro.
19) Un cono circular recto tiene una altura de (x+2)2 unidades, y un radio en la base de
x-2 unidades. Calcula en trminos de x, el volumen de este cono.
20) La UPN quiere implementar un curso de natacin, para ello necesita construir una
piscina de 30 metros de largo y 40 metros
de ancho. Tambin desean que tenga una
franja de csped con ancho uniforme
alrededor de la piscina. Adems el rea de
dicha franja de csped debe medir 296 m
Cunto debe medir el ancho uniforme?
[30]
SESIN4: FACTORIZACIN
Al finalizar la sesin el estudiante expresar polinomios como un producto de factores,

haciendo uso de las identidades y/o mtodo de factorizacin; permitiendo al estudiante
incrementar su nivel de anlisis y sntesis, para aplicarlo en situaciones diversas alrededor
de su entorno en forma individual y grupal.
INTRODUCCIN
Desde tiempos muy lejanos en todo argumento matemtico estuvo presente siempre la
teora de los nmeros, los cuales se apoyan en la parte algebraica. Como una necesidad
para facilitar la resolucin de las ecuaciones polinmicas, surgen diversos
procedimientos de transformacin de polinomios a los cuales se les denomina
factorizacin, en el cual se busca expresar un polinomio como una multiplicacin
indicada de otros polinomios de menor grado.
El trmino factorizacin proviene de la palabra factor. Es decir, en factorizacin vamos
a expresar un polinomio como una multiplicacin indicada de factores primos.
En la multiplicacin algebraica se tiene: ( x 2)( x 2 2 x 4) x3 8
producto
fractores
1. FACTORIZACIN
Es el proceso por el cual un polinomio se expresa como una multiplicacin indicada
de sus factores primos (o potencias de sus factores primos) sobre un determinado
campo numrico.
1.1 Factorizacin: Factor Comn Monomio (FCM)

Es igual al M C D de los coeficientes seguido de las variables comunes con sus
menores exponentes.
Ejemplo:
Cul es el factor comn monomio en 12 x 18 y 24 z ?
Solucin:
6(2 x 3 y 4 z) , entonces el FCM es 6
[31]
Ejemplo:
Cul es el factor comn en 6 x2 y 30 xy 2 12 x2 y 2 ?
Solucin 6 xy( x 5 y 2 xy) , entonces el FCM es 6xy
1.2 Factorizacin: Factor Comn Polinomio (FCP)

En el caso que el polinomio tenga a un factor comn polinomio de dos o ms
trminos, para factorizarlo se procede de la misma forma como en el caso
anterior.
Ejemplo: Factorice la siguiente expresin: xa xb ya yb
Solucin
xa xb ya yb x(a b) y(a b) ( x y)(a b)

Ejemplo: Factorice la siguiente expresin 2a(m 2n) b(m 2m)
Solucin
2a(m 2n) b(m 2n) (2a b)(m 2n)
1.3
Factorizacin: Aspa simple

Consiste en descomponer los trminos de los extremos de un trinomio, y
verificar que la suma algebraica de los productos en aspa sea igual al trmino
central.
P(x,y) = Ax 2m + Bx my
+ Cy
2n
A xm
1
C 1y n
A xm
C 2y n
Debe cumplirse
m
A1x . A2 x
Ax
2m
n
n
2n
C1 y . C2 y Cy
m
m n
A1x C2 y A2 x C1 y Bx y
Luego los factores se toman en forma horizontal

m
P(x; y ) (A1x C1 y )( A2 x C2 y )
[32]
Ejemplos: Factorice los siguientes ejercicios.
1)
P(x,y) = 3x 2 - 4x - 15
3x 2 - 4x - 15
5 5x
3x
x
-3 -9x
-4x
(+)
Luego P( x; y) (3x 5)( x 3)
2) Q(x,y) = 8x 2 - 215xy - 27y 2

8x 2 - 215xy - 27y2
-y
8x
x
-xy
27y 216x
215xy
(+)
Luego Q( x; y) (8x y)( x 27 y)
1.4 FACTORIZACIN POR MTODO DE COMPLETAR CUADRADOS
Primero enunciamos el Trinomio Cuadrado Perfecto.

Un Trinomio ordenado con respecto a una literal es cuadrado perfecto si el
primero y tercer trmino son cuadrados perfectos y positivos, y el trmino
central es el doble producto de sus races cuadradas de los trminos que estn
elevados al cuadrado.
Para completar cuadrado sacamos el coeficiente del trmino lineal y lo
dividimos entre dos y lo elevamos al cuadrado, as este valor lo sumamos y
restamos a la expresin dada de tal manera que pueda formar un trinomio
cuadrado perfecto y obtener un binomio al cuadrado.
Ejemplo: Factorice la siguiente expreson: x2 6 x 7
Solucin: Al coeficiente del trmino central 6 lo dividimos entre 2 y lo
elevamos al cuadrado el
resultando ser
restamos en la expresin.
9 este valor, lo sumamos y
x2 6 x 9 9 7 .
Entonces formamos una
expresin d la forma ( x 3)2 16 Entonces resultara la factorizacin de la

siguiente manera ( x 1) x 7
[33]
Ejemplo: Factorice la siguiente expresin x2 10 x 24

Solucin: Se sigue el mismo procedimiento del ejercicio anterior
x2 10 x 24 x2 10 x 25 25 24 ( x 5)2 49 ( x 12)( x 2)
1.5 FACTORIZACIN POR PRODUCTOS NOTABLES

Consiste en factorizar polinomios aplicando productos notables estudiados en
el tema anterior. Como Binomio al Cuadrado, Diferencia de Cuadrados,
Diferencia y Suma de Cubos, etc
Ejemplo:Factorice la siguiente expresin x 2 2 xy y 2
Solucin: x2 2 xy y 2 ( x y)2
Se verifica que el trmino central sea igual al doble producto de las races cuadradas
de los extremos.
Ejemplo: Factorice la siguiente expresin x 2 y 2

Solucin: x2 y 2 ( x y)( x y)
Obtener la raz cuadrada del primer y segundo trmino y escribir el producto de
binomios conjugados.
1.6 FACTORIZACION POR ARTIFICIOS

Consiste en sumar y restar trminos de tal manera que se complete el nmero
de trminos necesarios para agrupar.
Ejemplo: Factorice la siguiente expresin. x4 x2 1
Solucin: x4 x2 1 x4 x2 1 x3 x3 x2 x2 x x
( x 4 x3 x 2 ) ( x3 x 2 x) ( x 2 x 1)
x 2 ( x 2 x 1) x( x 2 x 1) ( x 2 x 1)
( x 2 x 1)( x 2 x 1)
[34]
1.7 FACTORIZACION POR EL MTODO DE DIVISORES BINOMIOS

(MTODO RUFFINI)
Se aplica si el divisor es un Polinomio de primer grado de la forma (ax b)
o transformable a l
Esquema Bsico
Ejemplo:
Factorice la siguiente expresin. x3 6 x2 11x 6
Buscamos divisores de la forma
( x a)
Donde: a = divisor de 6:
a = 1, 2, 3, 6
RUFFINI:
+1
-1
+1
-2
+1
Luego.
+6
+11
+6
-1
-5
-6
+5
+6
-2
-6
+3
x3 6 x2 11x 6 x 1 x 2 x 3
Factorice la siguiente expresin: x4 2 x3 13x2 14 x 24

+1
+1
-2
+2
-13
-14
+24
+1
+3
-10
-24
+1
+3
-10
-24
-2
-2
+24
+1
+1
-12
Entonces:
x4 2 x3 13x2 14 x 24 x 1 x 2 x 2 x 12 x 1 x 2 x 3 x 4
[35]
HOJA DE TRABAJO
SESION 4 FACTORIZACIN
NIVEL 1
1)
2)
Factorice los siguientes polinomios usando el mtodo del Aspa Simple:

a)
x2 9 x 18
b)
4 x2 2 x 6
c)
x2 19 x 20
d)
x2 4 5 x 25
e)
x2 3 3 x 12
Factorice completando cuadrados:
2
a) x x 1
2
b) x x 1
c) x2 3x 4
2
d) x 6 x 1
3)
Factorice aplicando Productos Notables

a) x2 6 x 9
b) x2 81
3
c) x 27
d) x3 8
4)
Factorice aplicando artificio

a) x5 x 1
b) x7 x2 1
[36]
5)
Factorizar usando el mtodo de Ruffini

3
2
a) x 2 x x 2
3
2
b) x 3x 4 x 12
3
2
c) x 4 x x 6
6)
Factorice 12 x2 7 xy 10 y 2
7)
Factorice 9 x x2 20 e indicar la suma de los trminos independientes de

dichos factores.
NIVEL 2
8)
Determinar el nmero de factores primos al factorizar la siguiente expresin:
( x 1)( x 2)( x 2)( x 5) 13
9)
En un partido de ftbol, Junior anot la mayor cantidad de goles. Juan anot

x goles. El producto de goles que anot Junior por los que anot Elas es:
x2 5x 6
Cuntos goles ms que Juan anot Junior?
Cuntos goles ms que Juan anot Elas?
a b b c c a
2
10)
Encontrar el coeficiente que aparece al factorizar:
11)
Factorice: P( x) x3 2 x 2 6 x 3 e indicar la suma de sus factores primos.
12)
Factorice: P( x) ( x 3)2 10 x 3 24
13)
Factorice: P( x) 4 x 2a 20 x a 25
14)
Factorice: 2 x 1 3 2 x 1 28 e indicar uno de los factores.
[37]
NIVEL 3
15) El cubo de un nmero es igual a 9 veces el mismo nmero, Expresar como producto
de factores de dicha informacin
16) Manuel desea saber cunto de rea tiene para la construccin de su casa, sabiendo
que el terreno tiene
x2 11x 28 de largo y de ancho x 7 .Hallar el rea y
expresar como el producto de los factores primos, y dar como respuesta el factor
que ms se repite.
17) Factorice: P( x) 15 x 2 13( x 2) 2 e indicar el trmino independiente de
2
uno de sus factores.
18) El rea de una hoja de un papel triangular mide
x2 4 x 12 .-Un lado del
tringulo mide x 6 y la altura x 2 . Diga si el producto de la altura y dicho lado

resulta igual al rea mencionada.
19) Encontrar a+b en la siguiente factorizacin efectuada.
2
20) El rea de un cuadrado tiene de lado x 8x 7 .Expresar su permetro como
producto de factores.
BIBLIOGRAFA
Jerome E. Kaufmann , (2010) Octava Edicin lgebra
Salvador Timoteo V (2010) lgebra
[38]
SESIONES 5: ECUACIONES LINEALES

LOGRO DE LA SESIN.
uso de las ecuaciones lineales de una variable; permitiendo al estudiante incrementar su
nivel de anlisis y sntesis, para aplicarlo en situaciones diversas en forma individual y
grupal.
INTRODUCCIN.
Muchos problemas que se plantean en la vida real consisten en hallar el nmero que
cumple ciertas condiciones. Las matemticas nos ofrecen un arma muy til para
enfrentarnos con este tipo de situaciones: las ecuaciones.
En los primeros tiempos, que comprende el perodo de 1700 a.C. a 1700 d.C. se
caracteriz por la invencin gradual de smbolos y la resolucin de estas. Dentro de esta
etapa encontramos un lgebra desarrollada por los griegos, 300 a.C. llamada lgebra
geomtrica, rica en mtodos geomtricos para resolver ecuaciones algebraicas.
Para llegar al actual proceso de resolucin de la ecuacin
han pasado ms
de 3000 aos.
Los egipcios dejaron en sus papiros multitud de problemas matemticos resueltos; una
ecuacin lineal que aparece en el papiro de Rhid responde al problema siguiente:un
montn y un sptimo del mismo es igual a 24. En notacin moderna, la ecuacin sera
.
ECUACIONES LINEALES.
Una ecuacin en la variable
donde
es lineal si puede escribirse en la forma
son nmeros reales, con
Una ecuacin lineal en una variable tambin se llama ecuacin de primer grado, ya
que la potencia ms grande de la variable es uno.
[39]
Si en una ecuacin se reemplaza la variable por un nmero real que haga que el
enunciado sea verdadero, entonces dicho nmero es una solucin de la ecuacin.
Una ecuacin se resuelve si se encuentre su conjunto solucin, que es el conjunto de
todas las soluciones.
Por ejemplo: 3 es una solucin de la ecuacin
, ya que al sustituir la
el enunciado es verdadero. Es decir el conjunto solucin de la ecuacin
con 3
es
.
Las ecuaciones equivalentes son aquellas que tienen el mismo conjunto solucin. Por lo
general, las ecuaciones se resuelven comenzando con una ecuacin inicial dada y
generando una serie de ecuaciones ms sencillas equivalentes.
Por ejemplo: las ecuaciones
son ecuaciones
equivalentes, ya que tienen el mismo conjunto solucin.

Para producir ecuaciones equivalentes, se usan las propiedades de adicin y
multiplicacin de igualdad y la propiedad distributiva, que las mencionamos a
continuacin:
PROPIEDADES DE ADICIN Y MULTIPLICACIN DE LA IGUALDAD:

Puede sumarse el mismo nmero en ambos lados de una ecuacin y la igualdad
se mantiene.
Puede multiplicarse ambos lados de una ecuacin por el mismo nmero, no nulo,
y la igualdad se mantiene.
Puede restar el mismo nmero en ambos lados de una ecuacin y la igualdad se
mantiene.
Puede dividir el mismo nmero, diferente de cero, en ambos lados de una
ecuacin la igualdad se mantiene.
PROPIEDAD DISTRIBUTIVA:
Sea los nmeros reales
se cumple que:
[40]
Ejemplo: Resuelva la ecuacin

En primer lugar hay que combinar los trminos semejantes, por separado, en ambos
lados de la ecuacin, con lo que se obtiene lo siguiente:
A continuacin, se usa la propiedad de la adicin para colocar los trminos que

contienen
en un lado de la ecuacin y los restantes(nmeros) en el otro lado. Una
forma de hacerlo es sumar primero 5 en ambos lados, as:

sumar 5
Ahora se resta
en ambos lados:
restar6x
Por ltimo, se divide ambos lados entre -4 para obtener el trmino
en el lado
izquierdo:
dividir entre -4
Para asegurar de que la solucin es -3, se comprueba sustituyendo este valor en la

ecuacin original:
Como se obtuvo un enunciado verdadero, la solucin si es -3. El conjunto solucin es

.
[41]
PASOS QUE SE USAN PARA RESOLVER UNA ECUACIN LINEAL DE UNA

VARIABLE:(algunas ecuaciones no requieren todos los pasos)
PASO1. Eliminar todas las fracciones (decimales). Eliminar cualquier fraccin
multiplicando ambos lados de la ecuacin por un denominador comn.
PASO 2. Simplificar cada lado por separado. Simplifique cada lado de la ecuacin
tanto como sea posible, por medio de la propiedad distributiva, para eliminar los
parntesis y agrupar trminos semejantes, segn se requiera.
PASO 3. Colocar en un solo lado los trminos que contengan la variable. Utilice la
propiedad de la adicin de la igualdad para hacer que todos los trminos en los que
haya una variable queden en un lado de la ecuacin y en el otro lado todos los nmeros.
PASO 4. Transforme de tal manera que el coeficiente de la variable sea 1. Utilice
la propiedad de la multiplicacin de la igualdad para obtener una ecuacin que slo
contenga la variable (con coeficiente 1) en un lado.
PASO 5. Comprobar. Compruebe sustituyendo e la ecuacin original, obteniendo una
proposicin verdadera.
Ejemplo: Resuelva la ecuacin

Como en esta ecuacin no existen fracciones, no se aplica el PASO 1. Comience
utilizando la propiedad distributiva para simplificar y combinar los trminos semejantes
del lado izquierdo de la ecuacin:
A continuacin, se suma 10 a ambos lados:
Ahora se resta
de ambos lados:
[42]
Dividir ambos lados entre 4:
Compruebe que el conjunto solucin es
sustituyendo 4 por
en la ecuacin
original.
Ejemplo: Resuelva
Comience eliminando las fracciones. Multiplique ambos lados por 6.
Compruebe que
es el conjunto solucin.
[43]
Ejemplo: Resuelva
Como todos los nmeros decimales estn en centsimos, hay que multiplicar ambos
lados de la ecuacin por 100:
Compruebe que el conjunto solucin es

.
Una ecuacin con un nmero finito (distinto de cero) de elementos en el conjunto
solucin, es una ecuacin condicional. A veces una ecuacin no tiene solucin, en este
caso se trata de una contradiccin y su conjunto solucin es el . Tambin es posible
que una ecuacin tenga un nmero infinito de soluciones, se le denomina identidad.
En los ejemplos anteriores las ecuaciones tenan un conjunto solucin constituido por un
elemento, es decir son ecuaciones condicionales.
Ejemplo: Resuelva
Por la propiedad distributiva se obtiene
. Ambos lados de la
ecuacin son exactamente lo mismo, por lo que cualquier nmero real hara que la
ecuacin sea verdadera. Por esta razn, el conjunto solucin es el de todos los nmeros
reales y la ecuacin
es una identidad.
Ejemplo: Resuelva
[44]
Por la propiedad distributiva se obtiene

Luego restamos 5x a ambos lados
Como el resultado
es falso, la ecuacin no tiene solucin.
El conjunto solucin es el . La ecuacin
es una contradiccin.
APLICACIONES DE ECUACIONES LINEALES DE UNA VARIABLE

A veces las ecuaciones se utilizan para pronosticar datos futuros que se basan en datos
pasados. Ecuaciones como stas se llaman modelos. Por supuesto, deben usarse, con
cuidado, porque es frecuente que no haya ninguna garanta de que las tendencias
pasadas continen futuro.
Por ejemplo al estudiar los tiempos de los ganadores de la competencia de 500 metros
de patinaje de velocidad en los Juegos Olmpicos de 1900, se encontr que los tiempos
ganadores que haban hecho los hombres podan representarse, aproximadamente, con
la ecuacin:
Donde
es el tiempo, en segundos, necesario para ganar en la categora masculina y
es el ao de la Olimpiada, con
para 1900. La ecuacin que corresponde a las
mujeres es la siguiente:
a) Encuentre el ao para el que
Al valor de
corresponde el ao 1940.
b) Pronostique el tiempo ganador para las mujeres, en el ao 2013.

El ao 2013 corresponde a un valor de
[45]
Este modelo pronostica que el tiempo ganador para el ao 2013 estara un alrededor de
35 segundos aproximadamente.
Cuando se usa lgebra para resolver aplicaciones prcticas, se deben traducir las
descripciones verbales del problema a enunciados matemticos.
En la descripcin verbal de un problema, por lo general, existen palabras y frases que
son clave para traducirlo a expresiones matemticas que involucran suma, resta,
multiplicacin y divisin. Algunas de las expresiones ms comunes que se usan son las
siguientes:
EXPRESIN VERBAL EXPRESIN MATEMTICA

La suma de un nmero con 5
4 ms que un nmero
24 sumando a un nmero
4 menos que un nmero
10 menos un nmero
Un nmero disminuido en 12
15 veces un nmero
Dos tercios de un nmero
El doble de un nmero
El cociente de 8 y un nmero
Un nmero dividi entre 13
La razn de dos nmeros cualquiera
Es
[46]
Por ejemplo: Si el producto de un nmero y 12 se disminuye en 7, el resultado es 105;

se traduce a la ecuacin matemtica siguiente:
, donde
representa el
nmero desconocido.
PASOS A SEGUIR PARA RESOLVER PROBLEMAS. Si bien no existe un mtodo
que permita resolver todos los tipos de problemas, son tiles los seis pasos siguientes:
PASO 1. Leer el problema con cuidado hasta comprender qu informacin tenemos y
qu informacin habr que encontrar.
PASO 2. Asignar una variable que represente el valor desconocido utilizando
diagramas o tablas segn sea necesario. Escribir lo que dicha variable representa. Si
fuera necesario, expresar cualesquiera otros valores desconocidos en trminos de la
variable.
PASO 3. Escribir una ecuacin por medio de las expresiones variables.
PASO 4. Resolver la ecuacin, con los pasos sugeridos.
Ejemplo:Las instrucciones para un trabajo de madera especifican que se requieren tres

piezas de dicho material. La ms larga de ellas debe tener el doble de longitud que la de
tamao medio y la ms corta debe ser 10 cm ms corta que la mediana. El asistente de
diseo tiene una pieza de 70 cm que quiere utilizar. De qu longitud debe ser cada
pieza?
Lee el problema. Habr tres respuestas.
Asignar una variable. Como la pieza de tamao medio aparece en los dos pares de
comparaciones, se har que
represente la longitud, en centmetros, de dicha pieza. Se
tiene:
longitud de la pieza de tamao medio
longitud de la pieza ms larga y
longitud de la pieza ms corta
En este caso nos ayudaremos de un dibujo:
2x
x
[47]
x-10
Escribir una ecuacin:
Resolver
Enunciar la respuesta. La pieza de tamao medio mide 20 cm de largo, la ms larga

tiene
cm de longitud y la ms corta mide
cm.
Comprobar. La suma de las longitudes es 70 cm. Se cumplen todas las condiciones del
problema.
Ejemplo: Un qumico necesita mezclar 20 litros de una solucin cida al 40% con otra
al 70%, al fin de obtener una mezcla tambin cida al 50%. Cuntos litros debe usar de
la solucin cida al 70%?
Leer el problema. Observe el porcentaje de cada solucin y el de la mezcla.
Asignar una variable. Sea:
nmero de litros que se necesita de la solucin cida al 70%
Litros de cido puro en
litros de solucin al 70%:
La cantidad de cido puro en los 20 litros de solucin a 40% es:

La solucin nueva contendr
litros de solucin al 50%. La cantidad de cido
puro en esta solucin es:

Usemos una tabla para agrupar esta informacin:
Litros de solucin
Tasa %
Litros de cido puro
0.7
Son iguales!
0.4
0.5
[48]
Escribir una ecuacin. El nmero de litros de cido puro es la solucin al 70%

sumando al nmero de litros de cido puro en la que est al 40% ser igual al nmero
de litros de cido puro e la mezcla resultante, por lo que la ecuacin es la siguiente:
Resolver la ecuacin. Eliminar el parntesis y despus multiplicar por 100 para eliminar
los decimales
Enunciar la respuesta. El qumico necesita usar 10 litros de solucin al 70%.

Comprobar. Como
y las respuestas concuerdan.
Ejemplo: Al mismo tiempo salen dos automviles del estacionamiento de UPN y viajan
hacia el norte por la carretera Panamericana. Uno viaja a velocidad constante de 55 km
por hora y el otro a una velocidad, tambin constante, de 63 km por hora. En cuntas
horas la distancia entre ellos ser de 24 km?
Lee el problema. Se trata de calcular el tiempo en el que la distancia entre los
automviles ser de 24 km.
Asignar una variable. Como se busca el tiempo, se har que
nmero de horas que
transcurre hasta que la distancia entre los autos sea de 24 km
[49]
El dibujo ilustra lo que ocurre en el problema
UPN
24 km
Ordenemos los datos en una tabla de informacin:
Auto
ms
velocidad
tiempo
distancia
63
63t
55
55t
Diferencia es 24 km.
rpido
Auto ms lento
Las cantidades 63t y 55t representan las dos distancias.

Escriba la ecuacin
Resolver
Enunciar la respuesta. A los automviles le tomar 3 horas llegar a una separacin de

24 km.
Comprobar. Despus de 3 horas, el carro ms rpido habr viajado
el ms lento lo habr hecho
km. Como
km y
, se satisface las
condiciones del problema.
[50]
HOJA DE TRABAJO
NIVEL I.
1.
Cules de las siguientes ecuaciones son lineales en la variable ?

a)
b)
c)
d)
e)
2.
Diga si 6 es una solucin de
3.
Traduzca cada frase verbal en una expresin matemtica.

a)
. Explique por qu?
Un nmero disminuido en 18
b) 12 ms que un nmero
c)
El producto de 9 menos que un nmero y 6 ms que dicho nmero
d) El cociente de un nmero y 6
e)
4.
El treinta por ciento de un nmero
Escriba una ecuacin para cada oracin, sin resolver

a)
Si el cociente de un nmero y 6 se suma al doble del nmero, el resultado es 8

menos que el nmero.
b) Si el producto de un nmero y -4 se resta del nmero, el resultado es 9 ms

que el nmero.
c)
Cuando de un nmero se resta de 12, el resultado es 10.
d) Si el 75% de un nmero se suma a 6, el resultado es 3 ms que el nmero.

e)
5.
La mitad del triple de un nmero es 18
Resuelva las siguientes ecuaciones

a)
[51]
b)
c)
d)
e)
6.

a)
b)
c)
d)
e)
7.

a)
b)
c)
d)
e)
NIVEL II
8.
Diga si cada una de las siguientes ecuaciones es condicional, identidad o

contradiccin. Encuentre el conjunto solucin:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
[52]
9.
El modelo matemtico
permite obtener el nmero de boletos que
se vendieron en Broadway de 1990 a 1999. En el modelo, el valor de

corresponde a la temporada 1990-1991, el de
1992, etc.,
a)
es el de la temporada 1991-
es el nmero de boletos vendidos, en millones.
Basado en dicho modelo, cuntos boletos se vendieron en 1995-1996?
b) En qu temporada, el nmero de boletos vendidos fue de 7.9 millones?
10. El modelo
proporciona el nmero (en millones) de aficionados
menores de 18 aos, que acudieron al teatro; donde
corresponde a la
temporada 1990-1991, y as sucesivamente

a)
Use el modelo para calcular el nmero de jvenes que asisti en 1993-1994
b) En qu temporada la venta de boletos fue de 0.75 millones?
11. En las Olimpiadas del ao 2000, los competidores de Estados Unidos ganaron 14
medallas de oro ms que medallas de plata. En total, ganaron 64 medallas de oro y
plata. Cuntas medallas de cada tipo obtuvieron?
12. Resolver:
a)
Si un qumico tiene 40 litros de una solucin cida al 35%, entonces la

cantidad de cido puro presente en la solucin es:
b) Si se invierte $ 1300 durante un ao, al 7% de inters simple, la cantidad de

inters que se gana durante el ao es:
c)
Una urna contiene 37 monedas de 25 centavos de dlar, la cantidad de dinero

que hay es:
d) A nivel del mar y a una temperatura de 32 F, la velocidad del sonido es de

1088 pies por segundo. En estas condiciones, en 5 segundos el sonido viaja:
(pies)
e)
El ganador de la primera carrera de las 500 millas de Indianpolis en 1911

fue RayHarroun, al volante de un Marmom, con una velocidad promedio de
74.59 millas por hora. Completar las 500 millas le tom: (horas)
f)
En los Juegos Olmpicos del 2000 en Sydney, Australia, la nadadora

holandesa Inge de Bruijn gan la competencia de 50 metros en estilo libre
[53]
femenino con un tiempo de 24.32 segundos. Su velocidad promedio fue:

(metros por segundo)
13. Gustavo recibe una herencia. Planea invertir una parte de sta al 9% y $ 2000 ms
que la cantidad anterior en una inversin menos segura que da el 10%. Cunto
debe invertir en cada tasa para ganar $ 1150 al ao, por concepto de inters?
14. Un empleado bancario tiene 25 billetes ms de 5 dlares que billetes de 10 dlares.

El total de dinero es de $ 200. Cunto dinero tiene en billetes de cada
denominacin?
NIVEL III
15. En el ltimo ao, los dos lugares ms populares donde los lectores adquirieron sus
libros fueron las grandes cadenas de libreras y las libreras independientes. En una
muestra de compradores, los que acudieron a una cadena grande fueron 70 ms que
los que compraron en una librera independiente. Un total de 442 lectores los
obtuvieron en estos dos tipos de tiendas. Cuntas personas compraron en cada tipo
de librera?
16. La banda de rock U2 gener los ingresos mximos en la temporada de 2001. U2 y

el segundo lugar *NSYNC, juntos vendieron boletos por $ 196.5 millones. Si
*NSYNC vendi $ 22.9 millones menos que U2. Cunto gener cada grupo?
17. El Toyota Camry fue el auto de pasajeros ms vendido en cierta ciudad en el ao

2000, seguido por el Honda Accord. Las ventas de este ltimo fueron por 15000
menos que las del Toyota Camry y se vendi un total de 828000 unidades de ambos
modelos. Qu cantidad se vendi de cada vehculo?
18. La noche del jueves es la noche en que se ve ms televisin a travs de las cadenas
ms importantes (ABC, CBS, NBC y FOX) hay 3 millones ms de televidentes que
el sbado en la noche, momento en que menos personas la ven. El total de ambas
noches es de 20 millones de televidentes. Cuntos de ellos hay en cada noche?
[54]
19. En una clase de qumica deben mezclarse 12 litros de una solucin de alcohol al
12% con otra al 20% a fin de obtener una solucin al 14%. Cuntos litros se
necesita de la solucin al 20%?
20. Cunta agua debe agregarse a 3 galones de una solucin de insecticida al 4% a fin
de reducir sta al 3%?
21. Es necesario que en el radiador de cierto automvil haya una solucin

anticongelante al 40%. Ahora, el radiador contiene 20 litros de solucin al 20%.
Cuntos litros de sta deben drenarse y reemplazarse con anticongelante al 100%
para obtener a concentracin que se desea?
BIBLIOGRAFA.
Matemtica Bsica con Aplicaciones, Murillo M.,Soto A. y Amaya J..Editorial
EUNED, 2006, tercera edicin.
Matemtica: razonamiento y aplicaciones, Miller, Heeren y Hornsby. Editorial
Pearson, 2006, dcima edicin.
Matemtica para administracin y economa, Ernerst H., Richard P.. Editorial
Pearson, 2003.
[55]
SESIONES 6: ECUACIONES CUADRTICAS

LOGROS DE LA SESIN.
uso de las ecuaciones cuadrticas de una variable; permitiendo al estudiante incrementar
su nivel de anlisis y sntesis, para aplicarlo en situaciones diversas en forma individual
y grupal.
INTRODUCCIN.
El origen y la solucin de las ecuaciones de segundo grado son de gran antigedad. En
Babilonia se conocieron algoritmos para resolverla. El resultado tambin fue encontrado
independientemente en otros lugares del mundo. En Grecia, el matemtico Diofanto de
Alejandra aport un procedimiento para resolver este tipo de ecuaciones, aunque su
mtodo slo proporcionaba una de las soluciones, aun en el caso de que las dos
soluciones sean positivas. Tambin el matemtico judeo-espaol Abraham bar Hiyya,
en su LiberEmbadorum, discute la solucin de estas ecuaciones.
Otro importante descubrimiento del mundo antiguo, que se puede encontrar en los
escritos del matemtico y cientfico griego Hern de Alejandra en el siglo I, es un
mtodo de aproximaciones de la raz positiva de ecuaciones como
ECUACIONES CUADRTICAS.
Recuerda que una ecuacin lineal es aquella que puede escribirse en la forma
, donde
son nmeros reales con
Una ecuacin cuadrtica es la que puede escribirse en la forma
donde
son nmeros reales con
Una ecuacin cuadrtica escrita como
est en forma estndar. El
mtodo ms simple de resolver una ecuacin cuadrtica, pero que no siempre se aplica
con facilidad, es por factorizacin. Este mtodo depende de la siguiente propiedad:
PROPIEDAD DE FACTOR CERO. Si
entonces
[56]
, ambos.
Ejemplo: Resuelva
De acuerdo con la propiedad del factor cero, el producto

slo si
Luego:
es igual a 0
.
.
Se comprueba con la sustitucin de
y despus de
en la ecuacin original. El
conjunto solucin es
PROPIEDAD DE LA RAIZ CUADRADA.
Una ecuacin cuadrtica de la forma
puede resolverse por la diferencia
de cuadrados, mediante:
Ejemplo: Resuelva:
Como
, el conjunto solucin es
, que se abrevia como
FRMULA CUADRTICA.
Con el uso de un procedimiento denominado completar cuadrados, es posible obtener
una de las frmulas ms importantes del lgebra, la frmula cuadrtica.
Las soluciones de
, con
, son
Ejemplo: Resuelva:
Aqu
. Sustituya estos valores en la frmula cuadrtica para
obtener
[57]
APLICACIONES DE LAS ECUACIONES CUADRTICAS

Considerar los pasos que se siguieron para resolver una ecuacin lineal.
Ejemplo: Al mismo tiempo, dos automviles abandonan una interseccin, uno hacia el
norte y el otro al oeste. Poco tiempo despus, estn separados exactamente por 100
millas. El que iba hacia el norte ha avanzado 20 millas ms que el que se diriga al
oeste. Cunto ha viajado cada vehculo?
Lee el problema con cuidado.
Asigne una variable. Sea
Entonces
la distancia recorrida por el auto que iba hacia el oeste.
es la distancia que ha viajado el que se diriga al norte. Los carros
est separados por una distancia de 100 millas, por lo que la hipotenusa del tringulo
rectngulo mide 100.
Graficando:
100
Escribir una ecuacin. Se usa el Teorema de Pitgoras
Resolver
[58]
Se usa la frmula cuadrtica para obtener :
Enunciar la respuesta. Como la distancia no puede ser negativa, se descarta la solucin

negativa. Las distancias que se requieren son 60 millas y
Comprobar. Como
millas.
, la respuesta es correcta
.
Ejemplo: Si en la Tierra se lanza una roca hacia arriba desde un edificio de 144 pies,
con velocidad inicial de 112 pies por segundo; su posicin, en pies sobre el terreno, est
dado por
, donde es el tiempo en segundos despus de que se
lanz. En qu momento golpe suelo?
Cuando la roca llega al piso, su distancia sobre ste es de 0. Encuentre cuando
es 0
con la solucin de la ecuacin:
Como el tiempo no puede ser negativo, se descarta la solucin negativa. La roca

golpear el suelo 8.1 segundos despus de haberla lanzado.
[59]
HOJA DE EJERCICIOS
NIVEL 1.
1.
Para la ecuacin cuadrtica
2.
Para resolver la ecuacin
, los valores de
son:
con la frmula cuadrtica, el primer paso
es:
3.
Cuando se usa la frmula cuadrtica, si
es positivo, la ecuacin tiene:
(soluciones reales)
4.
Si
son enteros en
, entonces la ecuacin
tiene: (soluciones irracionales)

5.
Resuelva,
usando el factor 0
a)
b)
c)
d)
e)
6.
Resuelva,
usando diferencia de cuadrados
a)
b)
c)
d)
e)
7.
Resuelva,
usando frmula cuadrtica
a)
b)
c)
d)
e)
[60]
NIVEL 2.
8.
Puede usarse la frmula cuadrtica para resolver la ecuacin
Explique.
9.
Es posible utilizar la frmula cuadrtica para resolver la ecuacin
Explique.
10. Un estudiante de ingeniera dio la frmula cuadrtica incorrectamente como sigue

. Qu es lo que est equivocado?
11. Sin encontrar, diga Cuntas soluciones tiene las siguientes ecuaciones cuadrticas?
a)
b)
c)
d)
e)
12. El Hotel Mart en Dallas, Texas, tiene 400 pies de alto. Suponga que se lanza una
pelota hacia arriba desde la azotea, y su posicin
respecto al suelo est dada por
la ecuacin
es el nmero de segundos
, donde
transcurridos. Cunto tiempo tomar a la pelota alcanzar una altura de 200 pies
sobre el piso?
13. El Centro Comercial Toronto tiene 407 pies de altura. Suponga que se lanza una
pelota hacia arriba desde la azotea del CC, y que su posicin por arriba del piso est
dado por la ecuacin
, donde
es el nmero de segundos
transcurridos. Cunto tiempo transcurrir para que la pelota llegue a una altura de
450 pies sobre el terreno?
[61]
14. Un rayo de luz se mueve en forma horizontal hacia delante y atrs sobre una pared,
con la distancia de la luz desde un punto inicial a
minutos representado por
. Cunto tiempo transcurrir antes de que la luz regrese el

punto de regreso?
NIVEL 3.
15. Se proyecta un objeto directamente hacia arriba desde el piso. Despus de
segundos, su distancia en pies sobre el terreno es
a) Despus de cuntos segundos estar el objeto a 128 pies por arriba del piso?
b) En qu momento golpea el objeto el piso?
16. La frmula
representa la distancia en pies que se desplaza un
automvil que va a 68 millas por hora, aproximadamente, en
segundos. Calcule
el tiempo que le tomar desplazarse 190 pies.
17. Dos navos zarpan de un puerto al mismo tiempo, uno rumbo al sur y el otro hacia el
este. Siete horas ms tarde, se encuentran separados por una distancia de 170
millas. Si el barco que va al sur viaja a 70 millas ms que el otro, cuntas millas
viaja cada embarcacin?
18. Roberto eleva una cometa que est por arriba de su mano 30 pies ms que la
distancia horizontal entre ellas y el juguete. La cuerda entre su mano y la cometa
mide 150 pies de largo. Qu tan lejos est la cometa por arriba de su mano?
19. Un fabricante de juguetes necesita una pieza de plstico en forma de tringulo

rectngulo, el lado ms largo debe medir 2 cm ms que el doble del lado ms corto
y la hipotenusa debe ser 1 cm ms larga que el lado ms largo. Qu longitud
deben tener los tres lados de la pieza triangular?
20. El ingeniero dispone de un terreno limitado por calles en tres de sus lados, lo que le
da la forma de un tringulo rectngulo. La hipotenusa es 8 m ms larga que el
[62]
costado ms largo, y el costado ms corto tiene 9 m menos que la hipotenusa.

Calcule las longitudes de los tres lados del terreno.
21. Un gran rompecabezas de madera tiene 2 piezas que se ajustan y tienen formade
tringulos rectngulos cuya altura es 1 cm menos que el doble de la base. La
diagonal, donde se encuentran las dos piezas, mide 2.5 cm de longitud. Calcule la
altura y la base del rectngulo.
BIBLIOGRAFA.
Matemtica Bsica con Aplicaciones, Murillo M.,Soto A. y Amaya J..Editorial
EUNED, 2006, tercera edicin.
Matemtica: razonamiento y aplicaciones, Miller, Heeren y Hornsby. Editorial
Pearson, 2006, dcima edicin.
Matemtica para administracin y economa, Ernerst H., Richard P.. Editorial
Pearson, 2003.
[63]
SESIONES 7: ECUACIONES DE GRADO SUPERIOR

LOGROS DE LA SESIN.
uso de las ecuaciones de grado superior de una variable; permitiendo al estudiante
incrementar su nivel de anlisis y sntesis, para aplicarlo en situaciones diversas en
forma individual y grupal.
INTRODUCCIN.
En la vida cotidiana las ecuaciones de grado superior son de mucha utilidad, ya sea en
la especialidades de negocios como en la parte de ingeniera. Dichas ecuaciones puede
permitir modelar el comportamiento de una partcula, el comportamiento del ingreso
y utilidades de una empresa, el caudal de un fluido etc. Por ejemplo si hablamos de
ecuaciones que tienen una utilidad
para hacer luces de emergencia, faros de
automviles; algunos tipos de telescopios emplean espejos cnicos, los platos de

antenas receptoras de seales de satlite, etc. En anlisis numrico el mtodo de la
secante es un mtodo para encontrar los ceros de una funcin de forma iterativa.
[64]
1. ECUACIONES DE GRADO SUPERIOR
La forma general de una ecuacin polinomial de grado superior est dada por la
siguiente expresin:
P(x) = a0xn + a1xn 1 + + an 1 x + an = 0

Donde: a0 0 y n 3
Toda ecuacin polinomial de grado n con coeficientes complejos, tiene exactamente
n races contadas cada una de ellas segn indique su multiplicidad.
Ejemplos:
a) x4 13x2 + 36 = 0 tiene exactamente 4 races.
b) x5 13x3 + 36x = 0 tiene exactamente 5 races.
c) x4 5x3 + 5x2 + 5x 6 = 0 tiene exactamente 4 races.
d) x3 18x2 + 81 = 0 tiene exactamente 3 races.
Si la ecuacin polinomial: P(x) = 0, tiene races: x1 ; x2 ; x3 ; . ; xn ; entonces, la

ecuacin se puede expresar como:
P(x) = a.(x x1).( x x2).( x x3)( x xn) = 0
Para resolver estas ecuaciones generalmente se utiliza las tcnicas de factorizacin.
[65]
2. SOLUCION DE UNA ECUACIN DE GRADO SUPERIOR

Veamos dos mtodos de solucin para ecuaciones polinmicas de grado superior.
2.1. MTODO POR AGRUPACIN DE TRMINOS

Ejemplo 1.
Resuelva la ecuacin polinomial: x3 x2 4x + 4 = 0
x2(x 1) 4(x 1) = 0
(x 1) (x2 4) = 0
(x 1) (x 2) (x + 2) = 0
x=1 ; x=2 ; x=-2
c.s. = { 1 ; 2 ; - 2}
Ejemplo 2.
Resuelva la ecuacin polinomial: x3 3x2 16x + 48 = 0
x2(x 3) 16(x 3) = 0
(x 3) (x2 16) = 0
(x 3) (x 4) (x + 4) = 0
x=3 ; x=4 ; x=-4
c.s. = { 3 ; 4 ; - 4}
2.2. MTODO POR DIVISORES BINOMIOS (MTODO RUFFINI)
Para este mtodo se aplica la factorizacin por el mtodo de divisores binomios (Ruffini),
luego cada factor se iguala a cero y de esta forma obtenemos las soluciones para la
ecuacin polinmica de grado superior.
Coeficientes del polinomio
Esquema Bsico
X = Div: { ti }
Coeficientes reducidos
[66]
Ejemplo 1.
Resuelva la ecuacin polinomial: x3 6 x2 11x 6 = 0
Solucin:
Factorizamos el polinomio dado.

Buscamos divisores de la forma: ( x a)
Donde: a = divisor de 6:
a = 1, 2, 3, 6
APLICANDO RUFFINI:
+1
Factor (x + 1)
-1
+1
Factor (x + 2)
Factor (x + 3)
-2
+1
+6
+11
+6
-1
-5
-6
+5
+6
-2
-6
+3
Luego x3 6 x 2 11x 6 x 1 x 2 x 3
Por lo tanto tenemos:
=0
x+1=0 ; x+2=0 ; x+3=0

x = -1 ;
x = -2 ; x = -3
c.s. { -1 ; -2 ; -3 }
[67]
HOJA DE EJERCICIOS
NIVEL I
1) Resolver las siguientes ecuaciones de grado superior.
e) x3 x2 4x + 4 = 0
j) x4 13x2 + 36 = 0
f) x3 7x2 + 14x + 8 = 0
k) x5 13x3 + 36x = 0
g) x3 x2 16x 20 = 0
l) x4 5x3 + 5x2 + 5x 6 = 0
h) x3 + 3x2 4x 12 = 0
m) x4 18x2 + 81 = 0
i) x4 + 12x3 64x2 = 0
2) Hallar las dimensiones de un rectngulo cuya diagonal mide 13m, donde se cumple
que el rea de dicho rectngulo es de 60m2.
3) El lado de un rombo mide 5cm y su rea es 24cm2. Calcular la longitud de sus
diagonales?
4) Hallar el radio y la generatriz de un cono que tiene 15 cm de altura y cuya rea

lateral es de 136 cm2.
NIVEL II
5) Se tiene un prisma rectangular cuyo volumen est dado por el polinomio:
(x3 + 7x2 + 14x + 8), hallar las dimensiones del prisma si se cumple: longitud >
altura > profundidad.
[68]
6) Factorice los siguientes polinomios:

a) P(x) = x3 7x2 + 7x + 15
b) P(x) = x4 + x3 16x2 4x + 48
c) P(x) = x4 11x3 + 41x2 61x + 30
d) P(x) = 2x5 x4 22x3 25x2 + 2x + 8
e) P(x) = 2x5 x4 22x3 + 25x2 + 2x 8
7) Encuentre las races de las siguientes funciones polinmicas de grado superior,

aplicando Ruffini.
a) 2x5 7x4 10x3 + 25x2 2x 8 = 0
b) 4x5 + 12x4 5x3 15x2 + x + 3 = 0
c) 2x5 x4 10x3 + 5x2 + 8x 4 = 0
d) 3x5 16x4 + 20x3 + 10x2 23x + 6 = 0
e) 2x5 9x4 2x3 + 31X2 30X + 8 = 0
NIVEL III
8) Un edificio tiene la forma de un pentgono irregular, si se sabe que el producto de
sus lados es el polimnio: (x5 x4 13x3 + 13x2 + 36x 36), calcular el permetro
de la azotea del edificio, si se sabe que el menor lado mide 5m.
9) Una empresa importa laptop Toshiba Satellite U4003, si el costo fijo mensual es 4
miles de dlares) y el costo variable es: (2x5 + x4 22x3 + 25x2 + 2x 12) donde x
es la cantidad de laptop. Hallar el costo total mnimo.
10) Una empresa produce en un mes: x2 7x + 14 artculos, siendo x el precio de cada
artculo. Si en dicho mes la empresa registra 8 mil dlares. Determine el menor
precio de venta para la empresa.
11) Muchos de los limeos del cono norte se ven afectados por la congestin vehicular
entre las 7 am. y las 3pm. Segn unos estudios realizados se estim que el nmero
de vehculos en funcin del tiempo (t=0 representa las 7a.m.). El siguiente
polinomio
reprenda
la
ecuacin
del
trnsito
segn
la
hora
4
3 2
T (t ) (t 8) (t 2) (t 6t 9) . Considerando T (t ) 0 las horas de mayor
congestin. Analizar el problema y determinar en qu horas hay mayor congestin
vehicular.
[69]
12) Una empresa dedicada a la venta de automviles, ofrece dos opciones de pago a
sus trabajadores segn las ventas del mes. Las opciones estn expresadas por los
siguientes polinomios S1 ( x) 10 x 4 1500 y S2 ( x) 270 x 2 140 x 300 , donde x
representa las ventas mensuales. Juan un estudiante de la UPN, al analizar el
problema estima que obtendr el mismo sueldo en las dos opciones cundo venda
3 y 4 vehculos al mes. Cuestione la opinin de Juan, justificando su respuesta.
13) La Municipalidad de los Olivos convoc a estudiantes de arquitectura e ingeniera
civil de las diferentes universidades del cono norte a un concurso de diseo de un
proyecto de remodelacin del Palacio Municipal. Los resultados de la convocatoria
fueron enviados a cada universidad, en el caso de UPN se les indic a los
estudiantes que el puesto que ocupan sus propuestas est dado por la solucin de
la ecuacin de la ecuacin
ocuparon.
x2 7 x2 14 x 8 0 .Determine los puestos en que
CDIGO-L
AUTOR
TTULO
1]
512.9
GUST
GUSTAFSON, DAVID
LGEBRA INTERMEDIA
[2]
512.13 SULL
Sullivan, Michael
Algebra Y Trigonometra
[70]

Parte 2 - Algebra

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Parte 2 - Algebra

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MDULO DE

UNIDAD II: LGEBRA

Entendemos que, lgebra es la parte de la matemtica que estudia a la cantidad en su

1. EXPRESIONES ALGEBRAICAS (E. A.)

Ejemplos: Dadas las siguientes expresiones identifique si es o no una expresin

------- Es Expresin Algebraica

------- No es Expresin Algebraica por contener una funcin

En un trmino algebraico se distinguen las siguientes partes:

1.4 TRMINOS SEMEJANTES

7 x3 y z5; x 3 yz 5 ; son trminos semejantes.

Observacin: Solo se pueden sumar o restar trminos semejantes.

2.1 POR LA NATURALEZA DE LOS EXPONENTES: Una expresin algebraica

1.2. Expresin Algebraica Racional Fraccionaria (EARF): Los exponentes

3x2 y-5 + 7xy +

2) Expresin Algebraica Irracional (EAI): Son aquellas cuyas variables estn

3log x + log2x2 + xy.

2.2 POR EL NMERO DE TRMINOS: Una expresin algebraica puede ser:

2) Multinomio: Expresin algebraica de dos o ms trminos:

: Es un polinomio que tiene una sola variable x.

P(x,y) : Es un polinomio que tiene dos variables x,y.

donde:a0 es el coeficiente principal y an es el trmino independiente.

4. OPERACIONES ENTRE MONOMIOS y POLINOMIOS

Ejemplos: Efectuar las operaciones indicadas.

4.2 MULTIPLICACIN DE MONOMIOS

4.3 ADICIN DE POLINOMIOS: Para sumar polinomios, identificamos

4.4 SUTRACCIN DE POLINOMIOS: Para restar polinomios, identificamos

Ejemplo: Dado los siguientes polinomios: 3x2 x3 7 x y x2 4 x3 x 1 ,

4.5 MULTIPLICACIN DE POLINOMIOS: Para multiplicar polinomios,

Q( x) 3x2 x 4 , efectuar la multiplicacin.

5 VALOR NUMRICO DE UN POLINOMIO

P(0) = (0)3 5(0)2 + 7 = 7

Ejemplo: Dado el polinomio P(x, y) =3x - 2y + 1, hallar: P(0, -1).

6 GRADO DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS

G.A. = Grado Absoluto

Ejemplo: En el siguiente trmino: 5

El grado relativo a x es:

El grado relativo a z es:

Ejemplo: En la expresin: P(x,y) = 5x12y7 + 3x5 y13 + 9

6.3 REPRESENTACIN GENERAL DE POLINOMIOS DE ACUERDO AL

Considerando la variable "x" y las constantes a,b,c y d tal que a 0, tenemos :

GRADOS EN OPERACIONES CON POLINOMIOS

7 ALGUNOS POLINOMIOS ESPECIALES

Con respecto a una variable, un polinomio est ordenado, si los exponentes de

Es un polinomio ordenado en forma descendente respecto a "x" y en forma

1. Si el polinomio: P(x; y)=(a + 2) x2a + 1 yb + 2 + (a - b) x2a + 3 y3 + (3b - 1) xa + 1 yb

es de grado absoluto 10, mientras que el grado relativo de x es 7. Calcular la

suma de los coeficientes de P.

Grado de cada trmino:

2 Nos piden la suma de los coeficientes, es decir:

2. Sabiendo que: P(x + 1) = (x + 1)2 + 3x 1 y adems: P[F(x)] = F2(x) + 12x + 2

Haciendo que: n = F(x)

3. Dados los polinomios:

4. Determinar el valor de a sabiendo que el polinomio:

De la igualdad (I), podemos determinar el valor de n.

Reemplazando el valor de n en la igualdad (II).

2) Identifique los trminos semejantes:

3) Reducirlas siguientes expresiones:

4) Dados los polinomios P(x) = 2x3 6x + 5

y Q(x) = 12x2 6x.

y Q(x) = 5x3 4x, halle

P(x)+Q(x), P(x)-3Q(x), P(x).Q(x),5P(x)-3Q(x).

Calcule: P(x 1) + 3Q(x + 1)

12) Halle n, si el grado de E es 3. E