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II.- JUSTIFICACIN:
La educacin Peruana pasa por un procesos de transicin que busca un modelo sostenible
de la enseanza en la que el aprendizaje del alumno sea significativo para su vida y que esta
metodologa lleve al estudiante a descubrir los aprendizajes. pero para lograr este aprendizaje
necesitamos articular mltiples factores como la familia, el colegio, los profesores, alumnos,
convivencia escolar, las buenas relaciones interpersonales, el estado de nimo y la motivacin
del alumno. En este sentido como psiclogos nos vemos en la necesidad de intervenir con
aportes cientficos de la psicologa educativa y lograr una educacin para la convivencia en un
ambiente de paz, respeto y armona y de este modo encaminarnos a una educacin para la
gestin y prevencin de riesgos, de la salud y la conciencia ambiental.
Para ello, se requiere mejorar la conducta de los estudiantes. Mejorar las relaciones interpersonales
entre los actores de la comunidad educativa, a travs del Plan de Convivencia Democrtica ,
evidencindose en el nivel de satisfaccin de estudiantes y padres de familia, reduccin de
incidencias, aumento de la poblacin de estudiantes con calificaciones A y AD en conducta. Se debe
fomentar en los integrantes de la comunidad educativa Baquijanista las prcticas del estilo de vida
saludable, implementar programas de prevencin, fomentar una convivencia escolar
saludable e identificar los factores protectores de los alumnos y al mismo tiempo los factores
de riesgo que condicionan una vida acadmica ptima.
En esta dinmica, la educacin formal moderna comprende la articulacin de distintas reas del
conocimiento, que se concretizan en las actividades pertinentes dentro del proceso de enseanzaaprendizaje y basados en los conceptos de calidad educativa. En ese sentido, la psicologa
educativa aporta sus conocimientos cientficos para optimizar los aprendizajes de los educandos
dentro de una educacin integral, que conlleven la formacin de ciudadanos responsables con ellos
mismos y con su familia. En consecuencia, el presente plan de trabajo considera una serie de
actividades destinadas a determinar las variables que facilitarn la atencin educativa, desde un
enfoque preventivo e interventivo. Asimismo, comprende el reconocimiento de los factores
OBJETIVOS ESPECFICOS.
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VI.- ACTIVIDADES.
5.1.- A nivel de Estudiantes:
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Asesora a los docentes a nivel individual y grupal para optimizar la labor orientadora.
Fomenta acciones de interaprendizaje en la comunidad educativa buscando el
enriquecimiento personal y profesional.
VIII. METODOLOGA
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Activa y Participativa
Tcnicas:
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Grupales e Individuales
Conferencias
Frum
Talleres
INSTRUMENTOS
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Test Psicolgicos
Anamnesis
Cuestionarios
Encuestas.
Fracaso acadmico.
Desercin acadmica.
Bajo rendimiento escolar.
Tcnicas de estudio.
Desmotivacin y bloqueos.
Estrs y ansiedad.
Modificacin de conducta.
Orientacin vocacional.
Inteligencia emocional.
Cansancio mental.
Habilidades para la vida: sociales, cognitivas, afectivas.