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Miguel Abril Monserrat

G9: Web 2.0 Redes Sociales

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Índice de contenidos

Reflexión! 3
Vida personal! 3

Asuntos personales! 3

Asuntos de estudiante! 3

Vida profesional! 5

Todo en uno! 6

Conclusión! 7

Recopilación! 8

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Reflexión
La primera reflexión que he tenido que hacer para poder realizar este portafolio ha sido la
elección del soporte de este entregable. Analizando las posibilidades, he ido descartando
el blog (puesto que es absurdo abrir uno nuevo para un sólo texto), la wiki (ya que no
necesito que sea colaborativo) y me he quedado con la opción de documento, que podré
compartir a través de redes sociales como Google Docs os Scribd.

Para realizar una correcta reflexión crítica sobre las capacidades adquiridas a lo largo del
curso, expondré como ejemplo mi propia vida social, desglosando las reflexiones desde el
punto de vista personal o estudiantil y desde el punto de vista profesional, del cual ya es
presente en mi vida cotidiana.

Vida personal
En el aspecto de mi vida personal o como estudiante, las redes sociales forman parte de
mi vida cotidiana desde hace ya tiempo, mucho bastante antes de realizar el curso. Para
separar un poco más lo que considero asuntos personales (finalidad de comunicarme
socialmente con amigos) de lo estudiantil (finalidad de adquirir nuevos conocimientos),
explicaré qué redes sociales utilizo diariamente y para qué.

Asuntos personales
• Google: Pongo google de forma genérica, ya que utilizo la mayoría de sus servicios,
buscador, traductor, página de inicio, Gmail, GTalk (para mensajería instantánea),
GReader (leer periódicos, blogs, etc), Google Checkout (como pasarela de pago)...
• Facebook: red social líder para estar en contacto con los amigos, compartir imágenes,
etc.
• YouTube, Vimeo: para compartir cualquier tipo de vídeo.

Asuntos de estudiante
Muchos de los servicios que utilizo en mi vida personal, también son utilizados en mi vida
como estudiante, puesto que muchos de mis amigos son también compañeros de
estudios. Aún así, hay otras herramientas sociales que utilizo más en este ámbito.

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• Google docs: lo utilizamos como alternativa a subversión, ya que permite realizar
documentos colaborativamente, con control de versiones, y es mucho más fácil de crear
y gestionar que un repositorio de control de versión. Lo utilizamos para realizar
documentos de texto, presentaciones o hojas de cálculo colaborativamente.
• Wikipedia: búsqueda de cualquier tipo de información.
• Scribd y slideshare: son buenos recursos a la hora de encontrar documentos como
fuentes de información para trabajos.
• Moodle: esta red social de e-learning presente en mi universidad y en muchas otras,
permite la comunicación con los profesores y compañeros de clase, compartir
documentos, entrega de prácticas, foros de debate, wikis, blogs y mucho más.
• iTunesU: permite la suscripción a cursos de universidades famosas, como la de
Stanford, bajarse vídeos de las ponencias, apuntes y ejercicios. Totalmente gratis.
Gracias a esto he aprendido a desarrollar aplicaciones para iPhone (dispositivo móvil de
Apple).

Como se ve, las redes sociales forman parte de mi vida personal en muchos aspectos de
los cuales, uno de los más importantes es el del propio aprendizaje personal. Esto es
debido a que las redes sociales ofrecen un dinamismo, en el ámbito de la educación, que
con los anteriores métodos de aprendizaje era muy difícil de conseguir, algo muy similar
para con la especialización.

Pongamos el ejemplo de un curso para aprender a programar una aplicación para iPhone,
con el sistema de aprendizaje tradicional obtendríamos un libro de programación con las
bases, algoritmos en pseudocódigo y poco más, sin dinamismo alguno ni especialización.
Por otro lado, en la actualidad, podemos suscribirnos a un curso de programación de
aplicaciones, en el cual podríamos tener acceso a libros y además a vídeos con
ponencias, foros de debate, aplicaciones de ejemplo y mucho más, obteniendo de este
modo un dinamismo casi ilimitado además de poder adquirir muchas más especialización
gracias a la comunicación con personas expertas o la visualización de ejemplos.

Este ejemplo trata sobre la programación ya que es a lo que me dedico y lo que estudio,
pero lo mismo se aplica a todos los estudios, historia, medicina, psicología...

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Como se puede observar, las redes sociales son un gran paso para la mejora de la
educación y los medios de aprendizaje. Precisamente este motivo hace que las redes
sociales sean necesarias en los centros de enseñanza, empezando por las universidades,
dónde exitosamente ya han sido implantadas este tipo de plataformas (Moodle,
Dokeos...). Las redes sociales permiten que las universidades sean más abiertas y
participativas, algo que en mi opinión es imprescindible para poder divulgar la información
de la mejor forma posible, actualizada y a la mayor parte de gente posible.

Si no fuera gracias a las redes sociales, yo no podría haber aprendido a programar

aplicaciones para iPhone en la universidad de Stanford (imposibilidad económico,
distancia, etc).

Aún así cabe recalcar que hay que ir con cuidado con la información que se encuentra en
las redes sociales o en internet en general, ya que siempre hay que contrastar la
información y nunca fiarnos de según que fuentes, hay que pensar que los blogs, la
Wikipedia o cualquier otra res social son formadas por gente como nosotros y en algunos
casos puede haber información errónea o mal traducida.

Vida profesional
Desde el 2004 me dedico profesionalmente, como freelance, a ofrecer hosting, dominios y
diseño y desarrollo de páginas web a particulares y empresas. Además ofrezco otros
servicios como el posicionamiento en buscadores (SEO), o de social marketing.

El social marketing es una nueva forma de marketing fruto de las posibilidades de las
redes sociales. El objetivo de ésta es hacer campañas publicitarias a través de las redes
sociales más conocidas y con más adeptos, tales como Facebook y Twitter de entre otras.
Esta forma de marketing es muy económica y permite llegar al tipo de cliente deseado con
mucha eficacia, ya que como cada red social suele tener un gusto/objetivo común entre
sus usuarios, la empresa que desea publicitarse lo tiene muy fácil para llegar a un gran
número de usuarios con los mismos gustos.

Por poner un ejemplo, una empresa que vende lectores de libros electrónicos, podría
publicitarse en una red social dedicada a libros, como por ejemplo Fibrofilia.com

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Una de las últimas tendencias en social marketing se puede ver implementada en uno de
mis proyectos, www.maczana.es, un blog dedicado a los productos de la empresa Apple.
En esta ocasión he realizado una implementación con la red social Facebook y Twitter,
dónde el lector puede dejar sus comentarios sin necesidad de registrarse, tan sólo
utilizando su cuenta de Facebook mediante Facebook Connect (algo muy similar al
OpenID que hemos visto en el curso). De este modo ahorramos tiempo al lector, lo
incentivamos a comentar y además este comentario es compartido en su cuenta de
Facebook, llegando así a todos sus amigos. De modo similar funcionan los botones de
“Me gusta” o “Compartir” ubicados en cada noticia, el lector hace un simple click y lo ven
todos sus amigos de Facebook, y éstos con la misma también pueden hacer click, y así
sucesivamente llegando a un gran número de usuarios.

Aparte de utilizar las redes sociales para trabajar, también utilizo redes sociales para
comunicarme profesionalmente, algunas de ellas son:
• Twitter: para publicar y compartir contenido con otras personas que coinciden con mis
intereses.
• LinkedIn y Xing: redes sociales de contactos profesionales.
• Profeparticular.com: red social dónde me oferto como profesor particular, con sistema
de votaciones, opiniones, gestión de horarios, etc.
• Flickr: utilizo como portafolio de mis trabajos semiprofesionales de fotografía.

Todo en uno
Hay gente que intenta definir muy bien los límites entre su vida personal y la profesional,
pero con las redes sociales este objetivo es cada ves más difícil, sobretodo si tu vida
profesional está ligada a las mismas redes sociales. Además la necesidad de aprender
permanentemente nuevas capacidades para llevar a cabo nuestro trabajo hace éstos dos
aspectos lleguen a estar tan ligados que puedan difuminarse.

Las redes sociales permiten mantener juntas a las personas, sin importar la distancia
además que permite dinamizar la información, pudiendo comentarla, compartirla y
muchas más cosas.

También un aspecto “negativo” es el filtraje de información, es decir, dada a la facilidad de

distribución de la información gracias a las redes sociales, información personal o secreta

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y vital para las empresas, puede expandirse tal cual vaso de agua derramándose. He
mencionado “negativo” entre comillas, puesto que no son pocas las empresas que se
jactan de este hecho, para hacer lo denominado “marketing viral”, filtrar a conciencia
información supuestamente secreta (por ejemplo las especificaciones o imágenes de un
nuevo gadget tecnológico), y de este modo aprovecharse de la propia publicidad (buzz)
que se hará de tal hecho en blogs, magazines, redes sociales...

Lo que es bien sabido de las redes sociales, es que son expertas en generar
conocimiento, basta ver la Wikipedia como un ejemplo claro. Esta red social surgió como
la idea de una enciclopedia dónde cualquier persona pudiera escribir sus artículos y
definiciones, teniendo así siempre información actualizada y de diferente puntos de vista.
Tal fue el éxito de este modelo de red social, que ha sido portada bajo el nombre de Wiki
a la educación, dónde en muchos cursos y asignaturas (como por ejemplo ésta) uno de
sus objetivos es generar conocimiento para la posterior lectura de otros. Las Wikis
también se aplican en el trabajo, pues cada día son más las empresas que utilizan las
Wikis como medio de guardar información sobre proyectos actuales, que puedan servir
para proyectos futuros o como guía de formación para nuevos empleados.

Pero dónde las redes sociales han dejado más huella ha sido en la creación de nuevos
espacios para la difusión e intercambio de conocimientos, lo que comúnmente
denominamos blog. Como experiencia personal, yo mismo dispongo de un blog personal
dónde cuento curiosidades que me suceden, trucos caseros o incluso algunas cosas
sobre mi trabajo, que puede aprovechar o criticar (ayudar a mejorar) mucha gente. Y
como experiencia profesional, cada ves son más los clientes que en lugar de una página
web normal y corriente quieren un blog, ya que cada vez más saben que este tipo de
páginas web son más sociables, compatibles con Facebook y a la larga mas rentables.

Conclusión
He tenido la suerte o la desgracia de haber vivido personalmente el paso del uso de los
medios tradicionales tanto en la educación (libros, manuales...) como en el sector
profesional (paginas web estáticas, con contenido igual) a las redes sociales, hecho que
me ha hecho capaz de utilizar, analizar y reflexionar sobre las ventajas de estas últimas.
En futuras generaciones las redes sociales estarán mucho más extendidas y ya será
mucho más difícil imaginarse una vida (tanto personal, estudiantil o profesional) sin las
redes sociales.
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Recopilación

Para dar una idea de las competencias alcanzadas durante el curso voy a exponer
algunas de las evidencias más importantes o recalcables.

• Creación de un entorno de trabajo mediante la página personal iGoogle, para realizar

todo el seguimiento de la asignatura rápidamente, consultar correo, ver lista de tareas
pendientes, calendario. A lo largo de la asignatura he ido añadiendo nuevos Gadgets
que me han permitido tener a mano los servicios web en los que he ido participando.
• Gracias a la cuenta de google he obtenido una cuenta de correo gmail y un OpenID que
he utilizado para ya mayoría de servicios web.
• La misma cuenta de Google me ha servido para participar en los foros de debate de la
asignatura, introducirme a mis compañeros e intercambiar ideas.
• También he obtenido una cuenta de Yahoo para poder utilizar los servicios de Delicious
y Flickr.
• Me he creado una cuenta de life-streaming en FriendFeed, cosa que me ha permitido
colaborar más activamente con mis compañeros. También me he suscrito a todos
compañeros de la asignatura y a los profesores. He aprendido a crear grupos (en mi
caso el 06) y añadir/invitar a compañeros y profesores. También he vinculado todos los
servicios web utilizados en el curso, a FriendFeed para que aparezcan en mi página
personal. He sido capaz de compartir y comentar acciones sociales (imágenes, videos,
documentos) de mis compañeros con otros compañeros o grupos. Mediante esta
herramienta nos hemos puesto de acuerdo los integrantes del grupo a la hora de
seleccionar temas o distribuirnos el trabajo para las diferentes actividades colaborativas.
• He compartido con la comunidad mis páginas web favoritas/marcadores, mediante
Delicious. También he encontrado páginas muy interesantes buscando en los favoritos
de mis compañeros y filtrando búsquedas mediante etiquetas.
• He participado en Flickr, compartiendo mis fotos favoritas con la comunidad y
posteriormente en FriendFeed con mis compañeros. También he creado un grupo y he
aprendido a dar permisos a los usuarios generales y a los integrantes del mismo (mis
compañeros). Hemos utilizado el grupo para la creación de un mural sobre tecnología,
yo me compartí imágenes de robots, subtema que acordamos en el grupo de
FriendFeed.

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• He utilizado la cuenta de google para YouTube, dónde he buscado y compartido con el
grupo de FriendFeed vídeos sobre robots.
• He compartido y comentado documentos y presentaciones en los repositorios Scribd y
Slideshare, también me he unido a grupos junto a mis compañeros.
• He creado un blog mediante la cuenta de google en Blogger. En el dicho blog (http://
magiag9.blogspot.com/), he sido capaz de crear un diseño bonito con varios gadgets
útiles en la barra lateral. He incrustado imágenes, vídeos, documentos y presentaciones
de varias redes sociales en diferentes entradas del blog. He utilizado la propia red social
de Blogger para seguir a mis compañeros y comentar en sus blogs. También he añadido
el feed de sindicalización RSS a la cuenta FrienFeed para que mis compañeros
pudieran ver las actualizaciones de mi blog en mi página de Friendfeed.
• He utilizado el servicio de Google Reader para suscribirme a varios blogs de mi agrado
y a los de mis compañeros.
• He creado una nueva Wiki y he invitado a mis compañeros de grupo y al profesor a la
misma, dándoles el rol de organizadores. Entre todos hemos realizado una completa
Wiki sobre tecnología, yo me he centrado en el subtema de Robots y he ayudado a mis
compañeros a corregir sus faltas o darles formato, viñetas, espaciados a sus
contenidos. En la misma Wiki he sido capaz de insertar elementos multimedia, tales
como vídeos, documentos, presentaciones e imágenes, la mayoría obtenidos desde las
redes sociales en las que he participado a lo largo del curso. La página principal de la
Wiki la creamos entre todos, y nos pudimos organizar gracias a las herramientas de
comunicación de la wiki. También le dimos un diseño llamativo y moderno.
• Entre los integrantes del grupo hemos realizado presentaciones de manera colaborativa,
una sobre las redes sociales en general y otra sobre la red social Ideas4Share, de la
cual también realizamos un blog dónde incrustamos la presentación de SlideShare.
• Mediante FriendFeed hemos colaborado a la hora seleccionar un representante para
dejar comentarios en las presentaciones de otros grupos.
• He utilizado filtros de Gmail para mantener ordenada la bandeja de entrada, puesto a
que recibía muchos correos diarios.

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