FICHA TCNICA DE

PROYECTOS OBLIGATORIOS

Emprender en nuestra escuela.

Sociales, tica, artstica, educacin fsica,
tecnologa
Nombre de Responsable(s) Lidis Hernndez Herrera
Poblacin Beneficiada
Comunidad educativa
Centro
I.E.R. Villa Ftima Arriba
Fecha de Inicio
Febrero 25 De 2016
Fecha de Finalizacin
Diciembre 09 De 2016.
Nombre del Proyecto
reas transversales

Diagnstico

El proyecto se desarrolla en la Institucin Educativa Rural Villa Ftima que

aproximadamente a unos 60 km de la cabecera municipal de Caucasia, el medio de t
servicio de moto taxi , cuando es poca de invierno se utiliza la bestia ( caballo, burr
comunidad trabaja la agricultura , otros se dedican a la cra de aves de corral y a la pr
suero extrados de algunos semovientes que tienen en su hogar, el resto trabaj
Reforestadora Cacer. Cuenta con una poblacin de 399 estudiantes con edades cronol
5 y los 18 aos, pertenecientes a las sedes, Las Micas, Las Batatas, Las parcela
Quebradona Central, El Toro.

Las cuales han tenido pocas oportunidades de hacer proyectos emprendedores par
estudiantil y sobre todo a la comunidad en la que se encuentra ejecutando, debido a
para realizarlo.

Adems la mayora se dedican despus de la jornada escolar a realizar oficios de agri

por el cual se puede aprovechar el tiempo libre para la realizacin del proyecto de em
gran utilidad para la comunidad.

Teniendo en cuenta este proyecto en la I.E.R. Villa Ftima , se propone brindar u

comunidad educativa, dando cumplimiento al decreto 2845 de 1986, ley general de
deporte y emprender por medio de proyectos innovadores que se pueden realizar en la

Justificacin

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Este proyecto busca que los jvenes descubran y demuestren sus
potenciales emprendedores dinmicos para ayudarlos a afianzar una
actitud activa, capacitndolos en la identificacin de oportunidades y en
cmo aprovecharlas y transformarlas anexando valor, adems estimula
la creatividad y el inters para cambiar cada da su ritmo de vida,
facilitndoles el acceso a los distintos factores necesarios para el logro de
los resultados esperados.
La educacin, es un proceso en incesante transformacin y por lo tanto,
debe estar a la altura de las nuevas exigencias y propuestas que surjan
en el da a da. Es por ello, que docentes y estudiantes deben asumir una
actitud flexible y abierta ante los diferentes cambios que se generen en
su contexto.
Hoy en da es comn hablar de competitividad, pertinencia, liderazgo,
todo ello encaminado al mejoramiento de la calidad educativa y la calidad
de vida de los estudiantes, pero, es en este ltimo aspecto donde el MEN
ha centrado parte de su atencin puesto que necesita formar jvenes
capaces de desempearse con xito en su quehacer laboral y ser
productivos para s mismos y para quienes los rodea. Es aqu donde surge
la ctedra de EMPREDIMIENTO EMPRESARIAL en las instituciones
educativas, cuyo objetivo principal, es formar jvenes capaces de
proponer ideas, proyectos, tomar decisiones,
que le faciliten su
realizacin como persona, profesional y xitos en el campo laboral.
Teniendo en cuenta lo anterior, y la interdisciplinariedad de la ctedra de
emprendimiento empresarial, a partir de la asignaturas de artstica y tica
se propone un proyecto: EMPRENDER EN NUESTRA ESCUELA, cuya
finalidad principal es que los estudiantes logren despertar o desarrollar
esas habilidades y destrezas en la transformacin de material de desecho
y elaboracin de manualidades y perfumera, el trabajo en equipo, el
liderazgo y as mismo estimular la innovacin, la investigacin en un
aprendizaje permanente; motivando de esta forma la cultura del
emprendimiento y una proyeccin competitiva de nuestra institucin ante
la demanda del sector productivo de la regin. Este proyecto se llevar a
cabo en la comunidad educativa de las veredas Quebradona, Las Micas,
Las parcelas de Cacer, Las Batatas, El Toro, Con el fin de generar
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condiciones de vida dignas.

Marco Legal

El proyecto crear y emprender en nuestra escuela apoya en los siguientes

referentes legales.
Ley 1014 del 26 de enero del 2006, la cual, sanciona aspectos referentes a
la cultura del emprendimiento en la escuela, precisando la definicin de
trminos, el objeto de la ley, los principios generales, las obligaciones del
estado, red nacional para el emprendimiento, red regional para el
emprendimiento, el objeto de las redes de emprendimiento, las funciones
de las redes para el emprendimiento, la secretaria tcnica de las redes de
emprendimiento, las mesas de trabajo de la red de emprendimiento, el
objetivo de las redes de emprendimiento, los objetivos especficos de la
formacin para el emprendimiento, la enseanza obligatoria de la
formacin para el emprendimiento, sistema de formacin y orientacin
profesional y la formacin de formadores.
Por otra parte, legalmente el proyecto se apoya en el proceso de
capacitacin para docentes que el Ministerio de Educacin Nacional brinda
a travs del contrato firmado con la Fundacin Universitaria Catlica del
Norte, en el programa Computadores para Educar.

Objetivo General

Promover y direccionar el Espritu emprendedor en la poblacin del nivel

de pre-escolar y en el ciclo de educacin bsica primaria y secundaria en
la I.E.R Villa Ftima, creando relaciones entre las competencias
laborales, las competencias acadmicas, competencias ciudadanas y el
uso cotidiano de los avances tecnolgicos.
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Objetivos Especficos

Aprovechamiento del tiempo libre en los estudiantes de la I.E.R Villa Ftima.

Vincular a las familias, pertenecientes a las diferentes sedes en trabajos referente

Emprendimiento.

Promover peridicamente actividades ldicas recreativas para el sano esparcimie

los nios de la institucin.

Brindar herramientas que permitan, en el estudiante el empleo de las TICS, qu

mejorar su creatividad e inters.

Metodologa

Nuestro proyecto utilizar una metodologa activa y participativa donde la comunid

conocimientos adquiridos en su diario vivir.
Se puede concluir que hay similitud en la formacin de competencias relacionadas co
como: liderazgo emprendedor, creatividad e innovacin, iniciativa, trabajo en equipo
contenidos de las unidades y programas de emprendimiento en el pas, los cuales repre
de partida para perfeccionar criterios y metodologas.
La idea es aprovechar las experiencias realizadas en la institucin para definir y c
estrategias, que faciliten la orientacin y acompaamiento a los emprendedores para e
que se pierda la creatividad que implica cada emprendimiento empresarial o social.

Temtica

Los temas a tratar son el crecimiento empresarial, el desarrollo

organizacional, la innovacin, el diseo, la creatividad y el manejo de
nuevas tecnologas en las empresas que tienen como fin el
emprendimiento. Ante esto, las universidades y escuelas de todo el
mundo han tomado nota, comenzando a incluir este tema como eje
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principal de los programas acadmicos.
La creacin de nuevas empresas, el anlisis de modelos de negocios, la
financiacin de proyectos, la innovacin, la tecnologa, el anlisis
comercial y las cualidades de liderazgo son las reas predominantes en
estos programas que, en los ltimos aos, estn ganndose el inters de
los empresarios.
En trminos generales, la innovacin, la tica y la sostenibilidad son los
valores necesarios para liderar las empresas del siglo XXI. Por ello, los
programas especializados en emprendimiento aplican una metodologa de
formacin basada en el desarrollo de una lnea de trabajo/investigacin,
implementando el proyecto desde las distintas disciplinas.
El uso de nuevas tecnologas, provee un espacio donde los participantes
tienen la oportunidad de interactuar con otros actores del ecosistema.

Actividades

Se realizar una charla de sensibilizacin con los estudiantes para que comp
emprendimiento empresarial como una nueva opcin dentro de su proyecto de vi
Se le explicar a los estudiantes cules y cmo se elaboran las
propuestas. Al mismo tiempo, se especificarn los materiales que se
implementacin
-Decoracin de Latas Desechables
-Elaboracin de tejidos
-Creacin de muecos y perfumes(recordatorios)
Es esta fase donde los estudiantes aprendern a elaborar las diferentes manu
instruccin de los docentes.
Los estudiantes expondrn y vendern en la institucin los trabajos elaborados.

Recursos
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Didcticos: aros, cuerdas, zancos, costales, pito, pintura, cronometro, baln, materia
papel de cometa.

los recursos fsicos que se necesitaran:

Pala, pico, palos de escoba, cabuya, machete, rastrillo, regadera, barretn, costales de
Recursos institucionales el recurso institucional es el lote de terreno ubicado en
instalaciones de la escuela.
Humanos: la comunidad educativa.
Logsticos: la cancha e instalaciones de la sede.
Econmico

Seguimiento - Evaluacin
El proceso de evaluacin ser coherente con la metodologa planteada, de tal forma que
valoracin continua, secuencial y cualitativa desde la ptica del criterio individual y
cada componente poblacional involucrado en el proyecto. Mediante la realizacin d
lluvias de ideas, anlisis de registros contables, dramatizaciones, anlisis de casos, sist
y del proyecto, elaboracin de videos, registros de evidencias en el blog y en el Fac
mismos. Adems se harn estimaciones sobre la efectividad y pertinencia de la ense
sobre la base de la informacin recolectada durante el proceso de la valoracin esta ser
permanente, utilizando los dos sistemas auto evaluacin y co-evaluacin para corregir
en cuenta todas las dimensiones: procedimentales, actitudinales y cognitivas. Se v
evala por procesos
Biografa y Cibergrafa

http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/15040
http://emprendimientoces.wordpress.com/catedra-de-emprendimiento/
Responsable de la Informacin
Fecha

LIDIS FERNANDEZ HERRERA.

Febrero 25 DE 2016.

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Evidencias
Granja
Educativa
2016
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Elaboracin huerta escolar

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