Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
NUMERLOGA TRANSPERSONAL
SEMINARIO
DE NUMEROLOGA PRCTICA
(NIVEL I)
La Simbologa Oculta de los Nmeros
La Personalidad y el Destino
Pasado, Presente y Futuro
...para cada persona hay una oportunidad
y cada oportunidad tiene su da propicio...
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Los dgitos que se obtendrn de las operaciones matemticas que se realicen con nombres y
apellidos, no sern reducidos a un dgito simple, sino que se mantendr su valor compuesto
para obtener mayor precisin en el anlisis interpretativo que se haga de ellos. En cambio,al
trabajar con los nmeros que integran la fecha de nacimiento, se procurar reducirlos a un
solo dgito (hay excepciones).
Ejemplo: 27 09 1953 = (2+7) + 9 + (1+9+5+3) = 9 + 9 + 18 = 36 = 3+6 = 9
Es importante destacar que el dgito 9 posee ciertas propiedades que otros nmeros no poseen:
Ejemplo:
27 + 18 + 36 + 45 = 126 = 1 + 2 + 6 = 9
(2 + 7) 9 + (3 + 6) 9 + (4 + 5) + 9 = 27 = 2 + 7 = 9
Todo esto se debe a que el 9 posee simbolgicamente la capacidad de absorber todos los
dgitos simples, pues todos los nmeros estn contenidos en el 9 y forman la totalidad.
CARACTERSTICAS GENERALES DE LOS NMEROS
A continuacin vamos a desarrollar en profundidad las caractersticas generales (a nivel de
conducta o de comportamiento humano) de los 9 nmeros bsicos, el cero inclusive.
En virtud de que ste es un tema importantsimo, pues es necesario dominar el significado e
interpretacin de las caractersticas geomtricas, simbolgicas, arquetpicas y evolucionistas
que estn codificadas en cada dgito numrico - as como la relacin existente entre dichos
aspectos - a continuacin desarrollaremos este tema con detenimiento y de manera profunda.
Por tanto, por razones obvias, no se proporcionar material de apoyo extenso y detallado
sobre el tema, sino que, al contrario, se suministrar resumen esquemtico que facilitar la
compresin del estudiante, pero que en ningn modo sustituye la enseanza presencial, la
cual es indispensable para asimilar el conocimiento que sigue a continuacin.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
N
0
1
2
3
4
SIMBOLOGA
Lo Eterno. El tero del Universo. La gestacin antes del comienzo y el principio del
crecimiento de todos los nmeros. La espiral, el infinito, el punto vaco y la semilla.
La situacin previa a la idea. El potencial de lo que no es y de lo que ser.
La Unidad. El Principio Creador. El nacimiento. El nuevo inicio. El punto que genera
las lneas de accin. La bi-dimensionalidad. El centro de irradiacin y origen de todo.
El primer paso y la iniciativa. El Principio Masculino.
La lnea. El reflejo de la unidad. Lo activo y lo pasivo. El hombre y la mujer,
la pareja. El da y la noche. La dualidad, la unin de los contrarios y el equilibrio.
El Principio Femenino
El tringulo. La forma. La superficie que se forma. Las tres dimensiones.
La trinidad, el lazo que une lo activo con lo pasivo. La unin para procrear. El nio
interno. La armona y la perfeccin. El Principio Creativo.
Los 4 elementos. Las 4 estaciones. Las 4 fases lunares. El ciclo de vida y
Renovacin. El cuadrado, la forma. El volumen, la materia. Lo objetivo, la realidad,
la lgica y la estabilidad. La supervivencia. La materializacin de las ideas.
Utilice los siguientes espacios para dibujar all las representaciones geomtricas
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
N
0
EQUILIBRIO
EXCESO DE N
CARENCIA DE N
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
N
5
6
7
8
9
SIMBOLOGA
El Pentagrama, la estrella de 5 puntas. Los 5 sentidos. Las habilidades manuales.
La impaciencia. La libertad. La curiosidad, La impulsividad. El movimiento
y los cambios. La libertad de pensamiento y accin. El libre albedro.
El hexagrama de la estrella de Salomn. Dos tringulos interceptados. El equilibrio
entre lo material y lo espiritual. Equilibrio de fuerzas. Unin de lo masculino con lo
femenino. La convivencia comunitaria. La unin familiar.
La alianza perfecta entre idea y forma (tringulo y cuadrado). El equilibrio entre
plano mental y divino con lo material. Pensamiento. Enseanza y aprendizaje.
Sabidura oculta. Crecimiento interno. Progreso espiritual.
El equilibrio de las formas estructuradas. La balanza universal. La justicia. El equilibrio entre materia y espritu y la transmutacin de los talentos personales.
La expansin patrimonial. El xito mundano. La lucha por el estatus y el poder.
Tres tringulos en equilibrio. La integracin del conjunto de conocimiento material,
intelectual y espiritual. La universalidad. Lo colectivo. La visin humana. La vocacin
social y el altruismo. Culminacin y trnsito hacia una nueva gestacin.
Utilice los siguientes espacios para dibujar all las representaciones geomtricas
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
EQUILIBRIO
EXCESO DE N
CARENCIA DE N
Independencia, ambicin,
dinamismo, curiosidad,
sociabilidad, comunicacin, expansividad, adaptabilidad, versatilidad,
liberalidad, audacia
Y destreza fsica.
Sensibilidad, idealismo,
bondad, comprensin,
creatividad, sociabilidad,
persuasin, conciliacin,
responsabilidad, devocin
familiar, cooperacin
Y disposicin al servicio.
Preocupacin, ansiedad,
autolimitacin, rigidez,
intolerancia, severidad,
orgullo, perfeccionismo,
control, sobreproteccin,
entrometimiento, posesividad, celos y egosmo.
Superficialidad, dispersin,
desconcentracin,
irreflexin, falta de
anlisis, poca atencin
al detalle y
confusin espiritual.
Independencia, liderazgo,
autoconfianza, ambicin,
autoritarismo, practicidad,
organizacin, estrategia,
produccin, perseverancia,
competitividad, audacia y
reserva emocional.
Idealismo, creatividad,
sensibilidad, intuicin,
sociabilidad, adaptabilidad, generosidad, tolerancia, compasin, vocacin
de servicio, liberalidad,
competitividad y audacia.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
10
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
11
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
7 y el 8, tienden a sostener una tensa relacin con el resto. Esto permite entender porqu
ciertas personas parecen llevarse bien con casi todo el mundo, mientras que unos slo lo
pueden hacer con cierto tipo de personas
TABLA GENERAL DE COMPATIBILIDADES
(entre personas diferentes)
1
V/C
A/V
V/C
V/C
A/V
V/C
A/V
A/V
A/V
A/V
V/C
V/C
A/V
V/C
A/V
A/V
V/C
V/C
A/V
V/C
A/V
V/C
A/V
A/V
A/V
LEYENDA
A
ARMONIOSA
VARIABLE
CONFLICTIVA
Es muy importante conocer las propiedades de los nmeros, pues a travs de ese conocimiento es posible entender cuando dos nmeros son compatibles entre s, es decir, cuando
armonizan, o por el contrario, cuando su unin puede provocar un comportamiento variable,
imprevisible o definitivamente conflictivo.
As mismo, esta compatibilidad permitir entender el funcionamiento de los nmeros compuestos por dos dgitos, tema principal de este curso que a continuacin se aborda, principalmente de manera presencial.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
12
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
13
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Dicho de otra manera, el dgito derecho o dominante es el que est a la vista o el que se
percibe, mientras que el de la izquierda o secundario es el que est oculto o en el interior.
Si un nmero compuesto de dos dgitos fuera una persona, podramos decir que el dgito
derecho representa su apariencia, mientras que el izquierdo representa su forma de pensar.
Debido a lo antes expresado, todos los dgitos compuestos de dos cifras pueden clasificarse de acuerdo al segundo dgito y no de acuerdo a su suma reducida, la cual
transmite informacin errnea.
Por ejemplo, la serie del 1 sera la siguiente:
1 - 10 -11 - 21 - 31 - 41 - 51 - 61 - 71 - 81 - 91
En virtud de ello, podemos decir que el dgito de la derecha es esttico y no cambia, mientras que el de la izquierda es dinmico y proporciona una interpretacin matizada del conjunto, donde el de la derecha es el dominante.
Las otras series se agrupan de manera similar:
2
3
4
5
6
7
8
9
12
13
14
15
16
17
18
19
20
23
24
25
26
27
28
29
22
30
34
35
36
37
38
39
32
33
40
45
46
47
48
49
42
43
44
50
56
57
58
59
52
53
54
55
60
67
68
69
62
63
64
65
66
70
78
79
72
73
74
75
76
77
80
89
82
83
84
85
86
87
88
90
92
93
94
95
96
97
98
99
Obsrvese que hay 11 de nmeros por cada serie (11 nmeros x 9 series = 99 nmeros).
En cuanto a la interpretacin de los nmeros compuestos, en principio se interpretan
describiendo el comportamiento bsico, caracterizado por el dgito externo, que es el dominante.
Por ejemplo, si estamos describiendo a un 71, lo describiremos generalmente como una
persona que se conduce bajos los usuales parmetros del 1, es decir, determinado, seguro
de s, firme, iniciador, conductor, etc.
Para facilitarnos la visin interpretativa, podemos generalizar a todos los componentes de la
serie del 1 como X 1, es decir, como dgitos compuestos donde el dgito fijo y marcante es
el de la derecha, mientras que la X simboliza que all podr estar cualquier dgito del 1 al 9
que matice ms no modifique la tendencia principal.
Continuando con la interpretacin, el dgito de la izquierda o secundario tiende a expresarse
a travs del dgito dominante. Por ejemplo, en el caso del 71, el 7 se expresa a travs del
1.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
14
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
En virtud de que el 7 caracteriza aspectos mentales e intelectuales, perfeccionismo, necesidad de saber, etc., podemos decir que la persona 71 es una persona que expresa su intelectualidad con dominio, firmeza y seguridad acerca de sus conocimientos. El 71, por tanto, es
un ser externo 1 matizado con rasgos internos de 7.
Si la relacin existente entre ambos dgitos de un nmero compuesto, izquierdo y derecho,
es numerolgicamente armoniosa o variable, el efecto final que se producir ser un comportamiento donde ambos dgitos tratarn de integrarse en una sola imagen, a beneficio del
portador.
Pero si la relacin existente entre ambos dgitos de un nmero compuesto, el izquierdo y el
derecho, es numerolgicamente conflictiva o desestabilizadora, el efecto que se producir
ser un comportamiento donde ambos dgitos tratarn de separarse u oponerse a que haya
integracin, caracterizando una cierta tensin o conflicto en el comportamiento del portador.
En virtud de ello, es conveniente conocer cules son los efectos que generalmente produce
el dgito derecho o dominante sobre el izquierdo o secundario:
Cmo dgito dominante, el nmero:
1: activa, impulsa, acelera
2: produce dudas, ambivalencia y podra ralentizar o detener (sobre todo en dgitos secundarios 1,4,5 y 8)
3: activa, alegra, socializa, dispersa
4: limita, encasilla, encierra, estructura, pragmatiza
5: activa, impulsa, flexibiliza, desestabiliza, desordena
6: armoniza y equilibra (suaviza) a nivel social y familiar
7: intelectualiza, mentaliza, estructura, reprime
8: estructura, impulsa, potencia
9: idealiza, sensibiliza, humaniza
LOS NMEROS COMPUESTOS REPRESENTAN PERFECTAMENTE
LA INTRNSECA DUALIDAD DEL SER HUMANO
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
15
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
PARTE II
LA PERSONALIDAD Y EL DESTINO
EL ANLISIS DE LA PERSONALIDAD (1)
La Personalidad representa el vehculo que el ser humano dispone para recorrer su Destino o
Sendero de Vida (tema que ser tratado ms adelante). Su anlisis involucra entender qu
tipos de ajustes se deberan hacer sobre el vehculo personal para que est en condiciones
de transitar adecuadamente por el Sendero que ha sido preparado para su evolucin personal y por ende, trascender los aspectos de la Personalidad del Ser.
La Personalidad est fragmentada en una serie de facetas y tendencias (a veces
opuestas entre s), similares a piezas de un rompecabezas, que conforman las actitudes
psicolgicas internas y externas subyacentes en la conducta. A travs de dicho anlisis, podr conocer como influye cada dgito derivado de los nombres, sobre el comportamiento y la
forma como los dems perciben al ser humano (es decir, sus patrones psicolgicos y la forma como la persona construye su personalidad).
Este clculo debera hacerse sobre el nombre y el apellido que la persona use normalmente al presentarse (no necesariamente con todos sus nombres y apellidos o sus
datos completos de nacimiento). Sin embargo, es posible realizar ambos clculos y escoger
las combinaciones - interpretaciones que mejor le representen, pues todos los nombres y
apellidos que una persona usa caracterizan verdaderos potenciales de manifestacin personal, posibles vestiduras o roles a usar en la vida, entre los cuales generalmente la persona
escoge apenas una variante.
En virtud de que el tema de la identidad personal es muy importante, pues la exactitud del
anlisis numerolgico depender de la combinacin de nombres y apellidos que se us, ste
ser desarrollado en profundidad de manera presencial durante el Seminario y por tanto,
esta gua no reflejar toda la informacin que se transmiti.
En los nombres de cada ser humano se oculta un cdigo numrico que contiene la informacin completa acerca de quines somos (como una especie de cdigo de barras). Los nombres que una persona usa son aquellos que vibran con el poder de la palabra vocalizada y
con la imagen que la persona generalmente desea tener de s. As mismo, reflejan su autoconfianza, afectan su vida y crean una combinacin de sonido y vibracin que influye sobre
su envoltura arica y el aura de los dems, determinando su comportamiento y la forma
como los dems la perciben.
Para proceder a la realizacin de todos los clculos pertinentes a la Personalidad, usaremos
una tabla alfanumrica, elemento decodificador de todo este sistema, donde todas las letras
del alfabeto occidental se sitan en secuencias ordenadas de nueve nmeros, del 1 al 9.
A continuacin, observe con atencin la disposicin de las letras del alfabeto y los dgitos
numerolgicos correspondientes:
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
16
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
N/
NOMBRE:
APELLIDO:
Ahora estamos listos para iniciar el anlisis de todos los dgitos derivados de sus nombres y
apellidos.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
17
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
A) EL NOMBRE
El dgito del Nombre caracteriza una vibracin que identifica a la persona y responde a los
propsitos ms ntimos y personales, ocurriendo sus efectos principalmente en el crculo
ntimo donde se usa. Sin embargo, su uso en ese entorno ayuda a socializar ciertas caractersticas de la personalidad global, pues expresa parte del YO SOY de la persona. Tenga en
cuenta que el anlisis del nombre, por separado del resto de la identidad, equivale al estudio
de apenas uno de los diferentes ingredientes que integran la receta total de la personalidad, pues para que la receta sea operativa, los elementos que la componen tienen que integrarse entre s. Su interpretacin, por ahora, es meramente referencial y para nada conclusiva.
B) EL APELLIDO
Este dgito representa una especie de legado o herencia de caractersticas familiares que la
persona recibe generalmente de manera indirecta a travs del apellido paterno o materno (si
es el materno el que se est usando). El Apellido, tomado de manera aislada, tampoco tiene
mucha influencia directa sobre la conducta del individuo, pero puede cooperar mucho con l,
ya que realiza un papel importante en el terreno de los documentos y asuntos oficiales. As
mismo, desempea un papel clave en la vida social y matrimonial, pues cuando una mujer
agrega a sus nombres el apellido de su esposo, estrecha sus vnculos con la nueva familia,
haciendo que su psiquis sea influida por ello y su identidad global se modifique. Recuerde
que ste es apenas otro de los ingredientes referenciales de la personalidad y apenas caracteriza los rasgos generales que promedian en el entorno familiar.
INTERPRETACIN DEL NOMBRE
El Nombre expresa ciertos rasgos de la personalidad humana. Para auxiliarse en la interpretacin, busque la tabla interpretativa general* impresa en las pginas 77 y 78 de esta
gua, localice all el dgito correspondiente al dgito derecho del compuesto obtenido (a menos que finalice con cero) y luego matice la interpretacin a travs de la interpretacin del
dgito izquierdo del compuesto del Nombre.
INTERPRETACIN DEL APELLIDO
El Apellido expresa una herencia o legado familiar y por tanto, caracteriza caractersticas de
conducta asociadas a un grupo social y no a la persona en referencia. Para auxiliarse en el
anlisis, busque la tabla interpretativa general* impresa en las pginas 77 y 78 de esta
gua, localice all el dgito correspondiente al dgito derecho del compuesto obtenido (a menos que finalice con cero) y luego matice la interpretacin a travs de la interpretacin del
dgito izquierdo del compuesto del Apellido.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
18
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
19
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
20
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
En la lnea horizontal Vocales, transcribiremos la correspondencia numerolgica de cada vocal contenida en los nombres y apellidos analizados.
En la lnea horizontal Consonantes, transcribiremos la correspondencia numerolgica
de cada consonante contenida en los nombres y apellidos analizados.
En las lneas horizontales Totales transcribiremos los totales de las sumatorias realizadas en cada rengln (vocales y consonantes).
YO INTERNO
(totales)
VOCALES
NOMBRES
APELLIDOS
CONSONANTES
YO EXTERNO
(totales)
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
21
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
YO I:
YO E:
x1
x1
x1
x4
x1
x7
x1
x8
x4
x4
x4
x7
x4
x8
x8
x8 (ver aspectos invertidos)
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
22
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
23
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
24
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
En la lnea horizontal Vocales, transcribiremos la correspondencia numerolgica de cada vocal contenida en los nombres y apellidos analizados.
PERSONALIDAD
(totales)
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
25
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
con todas las posibles combinaciones entre: dgicon dgitos simples; cero con dgitos compuestos; dgidgitos compuestos con dgitos compuestos. Los posidiferentes entre s, iguales entre s (dgitos dobles) o
YI
29
19
12
55
40
10
11
20
YE
12
15
11
33
23
20
10
11
22
12
44
38
12
98
15
19
11
22
43
53
33
54
82
10
11
22
YI
33
51
10
52
84
10
35
11
41
17
34
27
27
88
90
27
27
80
60
YE
30
51
21
20
34
54
40
23
22
18
59
38
72
88
90
47
70
60
80
33
51
11
22
44
14
54
13
12
78
49
78
72
88
90
77
77
86
68
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
26
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
compuesto obtenido (a menos que finalice con cero) y luego matice la interpretacin a travs de la interpretacin del dgito izquierdo del compuesto de Personalidad.
INTERPRETACIN DE LA PERSONALIDAD BSICA
El factor de la Personalidad Bsica es el que est expresado bsicamente por el dgito derecho o dominante del nmero compuesto obtenido. Esto significa que la persona poseer como caractersticas bsicas de conducta, todas aquellas que correspondan a ese dgito simple.
VISIN DE CONJUNTO
En virtud de lo antes expresado, es importante observar en conjunto toda la informacin
obtenida. Por ejemplo:
Un Yo Interno "dbil" versus una Personalidad "fuerte" o dominante podra caracterizar mayor personalidad social que fortaleza interna.
Un Yo Interno "fuerte" versus una Personalidad "dbil" estara caracterizando mayor seguridad interna que personalidad social (aunque quizs la persona no logre expresarla).
La similitud o armona entre el Yo Interno y la Personalidad generalmente caracteriza a una persona que acta en sincrona con sus motivaciones internas.
Factores internos y de Personalidad en franca contradiccin caracterizan generalmente tensiones e insatisfacciones personales, donde, por ejemplo, la proyeccin social
podra estar cohibiendo la verdadera forma de ser.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
27
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
28
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
5. Este Modelo de Personalidad Bsica caracteriza tendencias propicias para realizar actividades diversas y simultneas (a veces poco ortodoxas) que requieran de una actitud activa,
abierta e independiente, prctica, mvil y sobre todo comunicativa, a travs del trato directo
con el pblico a travs de cualquier medio de propaganda, promocin y comunicacin. El
espritu de dichas tendencias est referido a aspectos de independencia, movilidad
y libertad.
6. Este Modelo de Personalidad Bsica caracteriza tendencias emocionales propicias para
realizar labores de contacto humano y social; cualquier actividad de tipo creativa, artstica,
manual y decorativa de toda ndole; hotelera, viajes y turismo; comerciales; humansticas;
administrativas, educativas, mdicas, sociales, cvicas, comunitarias, gubernamentales, polticas, diplomticas y legales; religiosas y metafsicas y de crecimiento personal, entre otras.
El espritu de dichas tendencias est referido a aspectos de cooperacin y convivencia a todo nivel.
7. Este Modelo de Personalidad Bsica caracteriza tendencias propicias para la realizacin de
profesiones, servicios especializados o actividades independientes, solitarias o por cuenta
propia en los campos de la docencia e investigacin tcnica, cientfica, mdica, educativa,
artstica, musical, literaria, editorial, filosfica, psicolgica, psiquitrica, legal, criminal, psquica, espiritual, entre otros (cualquier campo de especializacin donde se requiera investigar y tambin ensear o transmitir conocimientos). El espritu de dichas tendencias est
referido a aspectos mentales, intelectuales y tcnicos.
8. Este Modelo de Personalidad Bsica caracteriza tendencias de ndole mental, propicia para
la realizacin de labores tcnicas, conductivas u organizativas, realizando actividades profesionales, financieras, burstiles, bancarias, legales, comerciales, industriales, de construccin y bienes races, agrcolas y pecuarias, de prospeccin minera, editoriales, as como militare, judiciales, polticas y gubernamentales y mdicas, entre otras. El espritu de dichas
tendencias est referido a aspectos organizativos, conductivos, gerenciales, profesionales y financieros.
9. Este Modelo de Personalidad Bsica caracteriza tendencias propicias para realizar actividades profesionales, liberales o especializadas, relacionadas con labores de arbitrio e intermediacin; relaciones pblicas; actividades creativas y artsticas (de todo tipo); esttica,
salud y alimentacin; periodsticas, literarias y oratorias; administrativas, educativas, mdicas, cientficas, sociales, humanitarias, cvicas, comunitarias, ecolgicas, gubernamentales,
militares, polticas y diplomticas; legales, judiciales, financieras, comerciales e industriales;
promocin y venta; deportivas; religiosas y metafsicas, entre otras. El espritu de dichas
tendencias est referido principalmente a aspectos sociales y humanitarios.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
29
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
30
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
El efecto de tales lecciones puede verse intensificado si una persona tuviera uno de tales
dgitos faltantes en los nmeros de su Destino o Misin de Vida. As mismo, su efecto podra
verse atenuado si la persona tuviera uno de tales dgitos en los nmeros de su Yo Interno o
de su Personalidad.
Es de resaltar que dicho efecto est ntimamente relacionado con la Teora de los Nueve
Sectores del Inconsciente, en virtud de la cual cada uno de los nueve dgitos bsicos representa una especie de clave para acceder a los niveles de experiencias inconscientes asociadas a cada modelo evolutivo y manejar cada uno de ellos de maneras muy especficas. Al
faltar el dgito en la numerologa bsica del individuo, falta la correspondiente experiencia, la
cual deber ser profundizada.
TEORA DE LOS NUEVE SECTORES DEL INCONSCIENTE
As como la tabla alfanumrica se constituye en el elemento decodificador de todo el sistema
aqu propuesto, el cual descifra las claves ocultas en nombres y apellidos, tales claves caracterizan el acceso a las experiencias relacionadas con todos los posibles modelos de conducta
personal. De hecho, cada uno de los nueve nmeros bsicos representa un modelo de conducta y cada nmero contiene ciertas claves para acceder a los niveles de experiencias inconscientes asociadas a cada modelo. Por tanto:
SECTOR 1:
Aqu se encuentran grabadas las experiencias asociadas con la individualidad e iniciativa del
ser humano. Las letras o claves que dan acceso a esas experiencias son A, J y S.
SECTOR 2:
Aqu se encuentran grabadas las experiencias asociadas con las emociones individuales y
grupales. Las letras o claves que dan acceso a esas experiencias son B, K y T.
SECTOR 3:
Aqu se encuentran grabadas las experiencias asociadas con la comunicacin y la expresin
creativa. Las letras o claves que dan acceso a esas experiencias son C, L y U.
SECTOR 4:
Aqu se encuentran grabadas las experiencias asociadas con la objetividad, la materializacin
de las ideas y el manejo de lo concreto. Las letras o claves que dan acceso a esas experiencias son D, M y V.
SECTOR 5:
Aqu se encuentran grabadas las experiencias asociadas con los cinco sentidos y la manera
de vivir la propia libertad. Las letras o claves que dan acceso a esas experiencias son E, N y
W.
SECTOR 6:
Aqu se encuentran grabadas las experiencias asociadas con el equilibrio y la convivencia
socio-familiar. Las letras o claves que dan acceso a esas experiencias son F, O y X.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
31
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
SECTOR 7:
Aqu se encuentran grabadas las experiencias asociadas con el manejo del saber y los conocimientos. Las letras o claves que dan acceso a esas experiencias son G, P y Y.
SECTOR 8:
Aqu se encuentran grabadas las experiencias asociadas con el manejo del poder y la capacidad de producir. Las letras o claves que dan acceso a esas experiencias son H, Q y Z.
SECTOR 9:
Aqu se encuentran grabadas las experiencias asociadas con las actitudes compasivas y
humanitarias. Las letras o claves que dan acceso a esas experiencias son I y R.
DETERMINACIN E INTERPRETACIN DE LAS REAS DBILES DE CONDUCTA
Como antes se expres, los dgitos asociados a las leyes de causa y efecto son aquellos que
no aparecen en los clculos numerolgicos de los nombres de una persona. Para determinarlos, simplemente se debe tomar nota de cules son los dgitos que estn presentes y cules
son los ausentes. Se trata de hacer una especie de inventario acerca de la cantidad de nmeros que hay en cada categora, para as saber cules son los faltantes.
Una vez determinados, estos dgitos generalmente debern ser interpretados bajo el concepto de carencia de nmero, que estudiamos al principio del Seminario. La carencia de
nmero indicar justamente que estarn faltando caractersticas de conducta inherentes al
dgito en cuestin (vea la tabla interpretativa de las reas dbiles de comportamiento, ubicada en la pgina 79 de este manual).
Sin embargo, podra suceder que la persona estuviera enfrentando un aprendizaje situado
en el extremo opuesto (exceso) y por ende, la persona debera hacer un esfuerzo por equilibrar las tendencias (esta situacin generalmente se evidencia al analizar todos los dgitos
que describen la Personalidad del ser). ste pudiera ser el caso de una persona cuyos dgitos
dominantes del Yo Interno y/o el de Personalidad correspondieran con el de uno de sus dgitos faltantes. Como quiera que sea, un rea dbil que se corresponda a la Personalidad del
sujeto, no le permitira desarrollar adecuadamente todos los posibles aspectos de conducta.
VISIN DE CONJUNTO
Adems de observar en conjunto toda la informacin obtenida (la interrelacin entre Nombre, Yo Interno, Yo Externo y Personalidad), tal como se explic con anterioridad, se debera
procurar analizar las tendencias de cada dgito obtenido, a la luz de las debilidades evidenciadas.
La presencia de reas dbiles de comportamiento generalmente explica el porqu de la presencia de un determinado modelo de conducta. Por ejemplo: un dgito faltante 2 explicara
una personalidad poco afectiva; un dgito faltante 3 explicara el porqu de una personalidad
poco comunicativa; un dgito faltante 7 explicara el porqu de una personalidad esencialmente materialista y quizs poco espiritual, etc.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
32
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
La falta de reas dbiles de comportamiento (cero dgitos faltantes), apenas estara indicando que la persona poseera ventajas y recursos defensivos en el mbito evolutivo y personal,
que le permitiran perfeccionar su Misin de Vida. Lo que es lo mismo, indicara tambin que
la persona poseera claves de acceso a todos los niveles de experiencias inconscientes asociadas a cada modelo evolutivo.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
33
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
En virtud que finaliza en 3 o el dgito derecho es el 3, entonces el 3 determinar la interpretacin, la cual ser matizada por el primer dgito, el 1.
Remtase a las claves numerolgicas bsicas de conducta que aprendi durante la primera parte de este Seminario e interprete el Natalicio en base a las caractersticas generales del dgito dominante (en este caso, las del 3, es decir, creatividad, sociabilidad, necesidad de reconocimiento, etc.). Luego, matice con la influencia del primer dgito (en este
caso, las del 1, es decir, individualismo, iniciativa, determinacin, etc.), recordando que
la interaccin de ambos est vinculada a la manera en que se relacionan todos los nmeros entre s (vea la tabla de compatibilidad impresa al final de este manual). Para profundizar en la interpretacin del Natalicio, busque la informacin especfica en la tabla interpretativa que vale para todos los aspectos de Personalidad, la cual se encuentra en las
pginas 77 y 78 de este manual.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
34
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
FORTALEZAS Y DEBILIDADES
Las fortalezas estn vinculadas a todo aquello que el ser humano realiza con sobrada confianza, pues coinciden con sus gustos y preferencias, es decir, con su forma de ser o con su
Personalidad.
En virtud de ello, las fortalezas pudieran estar ubicadas en los aspectos numerolgicos del
Yo Interno, la Personalidad (principalmente esta ltima) y el Natalicio.
En cambio, las debilidades estn vinculadas a los factores de conducta que al ser humano se
le dificulta asimilar e integrar a su comportamiento. stas vienen expresadas principalmente
por los dgitos faltantes, los cuales caracterizan reas de comportamiento que deben ser
practicadas, mejoradas y transformadas.
As mismo, el conjunto de debilidades y fortalezas detectadas deberan analizarse a la luz del
aprendizaje general que est marcado por la Misin de Vida o Destino, pues ste tiende a
englobar todo el esfuerzo personal bajo un denominador comn que lo integre todo.
CONFLICTOS DE PERSONALIDAD
Estos conflictos que pueden presentarse en funcin de las diferentes tendencias de conducta
que estn interactuando en el ser humano, pueden evidenciarse principalmente si existen
fuertes divergencias entre el oculto Yo Interno y el aparente Yo Externo.
As mismo, es importante analizar las posibles divergencias del deseo interno del ser (Yo
Interno) y la tendencia general de su Personalidad, expresada por el dgito derecho del compuesto respectivo. De hecho, aqu tambin podran presentarse contradicciones importantes.
Por otro lado, el dgito de Natalicio influye en todos los aspectos de la Personalidad, suavizando, compatibilizando o acelerando caractersticas.
Inclusive, la presencia de reas dbiles de conducta que tengan el mismo dgito de la Personalidad dominante, podran opacar o debilitar la manifestacin de esa Personalidad, impidiendo que sobresalga todo el potencial admisible. Esta tendencia podra ser la causante de
que una persona trabajara su conducta en base a uno de los dos extremos, en vez de hacer
en perfecto estado de equilibrio.
En virtud de que todo el tema conductual se basa en comparar entre s todos los dgitos del
cuadro numerolgico conductual, al final del material de apoyo (pgina 90 de este manual) se suministra un cuadro de compatibilidades entre dgitos pertenecientes a una misma persona. Este cuadro difiere del suministrado con anterioridad, pues se contemplaba
dgitos entre personas diferentes.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
35
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
36
Nivel 1
Este Manual
de Apoyo
fue entregado
a Omaira
- Bogot
- Colombia
- Julio
2007
dos personas,
mayores
oportunidades
existen
que Ros
su vnculo
sea
armonioso
y duradero
(salvo excepciones).
La Numerologa puede ayudarnos a determinar cuales son las personas ms compatibles con
nosotros. Al realizar un estudio de afinidad entre partes, hay que tomar en cuenta una gran
cantidad de variables que pueden influir sobre el desarrollo de una relacin personal, sea del
tipo que sea. Dicha afinidad podra estar influenciada no solamente por las caractersticas
personales y sociales de cada cual, sino tambin por otros factores muy determinantes como
lo son el Destino o Misin de Vida y la influencia de las vibraciones temporales de ciertos
ciclos personales (temario perteneciente a la segunda parte de este Seminario).
En virtud de lo antes dicho, un estudio de afinidad consiste en la realizacin de un detallado
y profundo anlisis comparativo de todas las vibraciones personales y cclicas que inciden
sobre cada persona, procurando determinar los puntos de similitud, complementacin y choque.
De manera preliminar e introductoria, podemos afirmar que los principales puntos que podran medir la afinidad entre las personas se pueden ubicar comparando entre s los dgitos
del Yo Interno, Personalidad y Natalicio de cada persona.
Cuando los dos Yo Interno armonizan, las voluntades de las dos personas caminan en un
mismo sentido, afianzando la unin (al contrario de las ocasiones en que dichas voluntades
se combinan de manera explosiva, como en el ejemplo del 1 con el 8).
Cuando las dos Personalidades armonizan, las personas tienen gustos similares y aficiones
comunes. De hecho, se vislumbra una causa comn, la cual, en la mayora de los casos, es
favorable para consolidar la unin, excepto en el caso en que las dos Personalidades sean
similares pero muy estticas, lo que causara que ambas se neutralizaran una a la otra (por
ejemplo, 2 con 2 y 9 con 9).
Los mismos criterios son aplicables a los aspectos del Natalicio entre ambos.
Para analizar la compatibilidad numrica entre los distintos factores, debemos aplicar lo
aprendido con anterioridad, al respecto de comparar siempre los dgitos terminales (derechos) de los compuestos y luego matizar con los izquierdos.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
37
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
DOS:
TRES:
CUATRO:
CINCO:
SEIS:
SIETE:
OCHO:
NUEVE:
ONCE:
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
38
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Tomemos por ejemplo, la fecha hipottica del 13-12-1951 y reduzcamos cada parte a un
primer nivel de reduccin:
Da 13 = 1+3 = 4
Mes 12 = 1+2 = 3
Ao: 1951 = 1+9+5+1 = 16 (la fecha queda reducida a 16 y no a 7, que correspondera
a un segundo nivel de reduccin).
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
39
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Si la fecha hipottica hubiese sido el 13-12-1950, nos hubiese quedado reducida as:
4-3-15, y al reducirla de nuevo hubisemos obtenido 4+3+15 = 22, que por ser nmero maestro, no debera ser interpretado solamente como un 4 (debemos tomar en consideracin ambos significados).
Si la fecha est compuesta por nmeros maestros, debemos dejarlos sin descomponer y sumarlos al resto. Por ejemplo, tomemos la fecha hipottica del 4-2-1922.
En esta fecha hay un nmero maestro (el 22). Por tanto, debemos descomponer as:
4-2-(1+9+22) = 4-2-32 = 4+2+32 = 38 = 11 = 2, nmero maestro de Destino que no
debe descomponerse a 2 en primera instancia, pero que lo integra obviamente.
Las posibilidades de que aparezcan un 11 o 22 (que se deben preservar sin descomponer a un dgito simple) en una fecha de nacimiento, son las siguientes:
Da: 11 o 22
Mes: 11
Ao: 111 - 11X - X11 - 222 - 22X - X22 - X11X - X22X - 11XX - 22XX - XX11 - XX22 1111 - 1122 - 2211 - 2222 -
La interpretacin principal del Destino est a cargo del dgito bsico, el cual realmente lo expresa todo. Sin embargo, el dgito compuesto que lo produce contiene
importante informacin acerca de cmo la persona deber acometer el aprendizaje bsico. Por ejemplo, en el caso del Destino 23/5, el dgito bsico 5 sugiere trabajar
la flexibilidad a travs del adecuado equilibrio entre aspectos emocionales (2) y socioexpresivos (3). Al mismo tiempo, si analizamos la combinacin 23, sta habla de probable dispersin y falta de objetividad (lea el significado del 23, como aspecto de conducta,
en la tabla interpretativa de aspectos de personalidad).
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
40
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Transcriba y sume:
Transcriba y sume:
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
41
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
42
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
PARTE III
PASADO, PRESENTE Y FUTURO
NUMEROLOGA PREDICTIVA: INTRODUCCIN AL ESTUDIO DE LOS CICLOS
Durante la primera parte de este Seminario de Numerologa Prctica, aprendimos a calcular
y descifrar las claves que se encuentran ocultas tras nombres, apellidos y fechas de nacimiento. A travs de simples procedimientos matemticos, estamos ahora en condiciones de
conocer qu motivaciones o incompatibilidades existen tras la propia Personalidad y la de
otras personas que interactan con nosotros. As mismo, ahora somos capaces de descubrir
el Destino o Misin de Vida de cualquier persona a travs de su fecha de nacimiento.
El conocimiento de tales claves ocultas nos concede un mayor dominio de las oportunidades
que la vida nos depara. Enfocndonos en la practicidad de la ciencia numerolgica, no slo
estamos en condiciones de obtener un verdadero conocimiento de nosotros mismos y de
quienes nos rodean, sino que podemos dirigir nuestra vida ms acertadamente en virtud del
conocimiento de nuestro Destino de aprendizaje y de las posibilidades que tengamos para
ponerlo en prctica. Todo esto conlleva a un ahorro considerable de energa, pues este conocimiento nos permite siempre escoger el momento oportuno para actuar o las relaciones
personales ms convenientes para cultivar.
En esta segunda parte del Seminario, aprenderemos a calcular, por medio de la fecha de
nacimiento, las claves que descifran ciertas tendencias presentes en el pasado, presente y
futuro de cada persona. La palabra tendencia fue subrayada a propsito, a fin de aclarar que
los dgitos no nos muestran un futuro exacto e inexorable, sino determinadas tendencias que
pueden verificarse en mayor o menor grado, en dependencia de la compatibilidad (o incompatibilidad) de tales dgitos con nuestro dgito ms importante, que es el dgito de Destino.
LAS LEYES NATURALES
Toda la existencia en el Universo se expresa en ciclos: los ciclos de crecimiento de la naturaleza (primavera, verano, otoo e invierno), los ciclos lunares, los ciclos de las mareas, las
pocas de migracin de las aves, etc. La periodicidad de los ciclos regula el progreso, desarrollo y madurez de cada cosa viviente, que comienza en un punto de partida, prosigue hasta su culminacin y finalmente hacia su conclusin.
Por tanto, existe un ritmo csmico de vida, con leyes que all se aplican. Conociendo dichas
leyes y procediendo en armona con ellas, a travs de nuestro libre albedro, podemos escoger el ms adecuado entre varios impulsos y por ende, cosechar las mejores recompensas.
Por el contrario, el desconocimiento de ellas podra conducirnos desde la casualidad hacia la
fatalidad.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
43
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
44
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
1:
2:
3:
4:
5:
6:
7:
8:
9:
El surgimiento de la individualidad.
El camino de la unin.
La fecundidad fsica y mental - El intercambio de ideas.
La materializacin de las ideas.
La libertad de pensamiento y accin - Lo inesperado.
La unin familiar.
El crecimiento interno - El perfeccionamiento del conocimiento.
La capacidad de producir.
La visin humana - Desenlaces y transicin.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
45
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Los Ciclos de largo plazo pueden ser vistos como una especie de planes maestros o planes
rectores, desde los cuales se derivan planes secundarios y terciarios, con objetivos secundarios y aparentemente ajenos al plan principal, los cuales apuntan al alcance de un nico propsito final.
Por ejemplo, un plan de gobierno proyectado para un pas sera el plan rector, mientras que
cada ao de gobierno caracterizara uno de los planes secundarios que procuraran alcanzar
un objetivo final nico.
EL DESTINO: EL MAYOR CICLO DE LARGA DURACIN
El Destino, adems de caracterizar el principal aprendizaje que debe acometer un ser humano en su trnsito por este plano material (pues engloba todos sus aprendizajes en uno solo),
puede ser interpretado como un ciclo que dura toda la vida, pues se despliega desde el nacimiento hasta su muerte, aportando importantes indicios acerca del tipo de eventos y experiencias que se podran enfrentar, en relacin con las virtudes que el ser humano vino a
aprender a perfeccionar, y la misin que deba desarrollar
Como ciclo, podemos entonces interpretar el dgito de Destino (tanto simple como compuesto) como un perodo rector dominado por tendencias cclicas (productoras de posibles eventos y experiencias) relativas al dgito numerolgico que est en el tapete.
Por ejemplo: si la persona tiene un Destino 3, experimentar situaciones que la enfrenten
con experiencias donde deba poner en prctica sus conocimientos sobre el tema de la comunicacin y la creatividad. Por ende, quizs se vea obligada a participar en situaciones
donde se requiera que comunique algo a los dems y por supuesto, enfrentando las consecuencias que sus actos generen.
LA META FINAL O EL DGITO DE LA MADUREZ
El segundo mayor ciclo de larga duracin es de la Meta Final (tambin conocido como Dgito
de la Madurez). Este dgito, que resulta de la suma matemtica entre el nmero (compuesto) de Personalidad y el nmero (compuesto) del Destino, aporta interesantes indicaciones
sobre el rumbo que debera tomar la vida de una persona y el tipo de condiciones que sta
debera activar a partir de su plena madurez (entre los 25 a los 35 aos en adelante).
Esta energa comienza a emerger gradualmente a medida que el ser humano consigue estabilizar sus tendencias primarias (infancia, adolescencia, juventud y temprana madurez), adquiere mayor conciencia y conocimiento de s y de la direccin por la que debera transitar
durante su vida.
Por el hecho de ser el dgito resultante de la suma de los nmeros personales ms importantes del ser humano (su Personalidad y su Destino), el nmero de Meta Final se traduce en
el elemento aglutinador de todos sus nmeros, teniendo el poder de unificarlos bajo
una misma luz y un mismo objetivo.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
46
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
En tal sentido, puede convertirse tanto en un sub-aprendizaje como en una especie de gua
de comportamiento, que podra orientarle para aprovechar mejor las oportunidades que se
pudieran presentar durante la madurez, facilitando as el Camino de Vida. Si el dgito de la
Personalidad fuera similar al de la Meta Final o del Destino, lgicamente las condiciones para
hallar el rumbo definitivo estaran ms fcilmente al alcance del individuo.
PROCEDIMIENTO DE CLCULO
Tomemos como ejemplo la misma fecha hipottica del 13-12-1951 que usamos en la
primera parte del Seminario para calcular el Destino de una persona. Segn calculamos
en tal oportunidad, el Destino de esa persona era el 23/5. Es decir:
Da 13 = 1+3 = 4
Mes 12 = 1+2 = 3
Ao: 1951 = 1+9+5+1 = 16
Destino: 4 + 3 + 16 = 23/5
Supongamos que esa persona se llame JOS DAZ y calculemos su dgito de Personalidad (a travs de la relacin numerolgica existente entre su Yo Interno y su Yo Externo):
NOMBRE Y
APELLIDO
O S
VALORES
Calculemos ahora su dgito de Meta Final, sumando los dgitos completos o compuestos
de Destino y Personalidad:
Destino (23) + Personalidad (14) = 23 + 14 = 37 (Meta Final)
Calcule ahora su dgito de Meta Final, con sus propios valores (que extrajo durante la
primera parte del Curso):
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
47
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
) + Personalidad (
2+6=8
526
78
Ejemplo - En el caso de un nmero triple como el 748, por encontrarse presentes simultneamente el 74 y el 48, la reduccin a 23 se hara as:
7 + 4 = 11 = 1 + 1 = 2
4 + 8 = 12 = 1 + 2 = 3
748
23
Excepciones:
En nmeros de tres dgitos seguidos del cero, se toman en cuenta e interpretan los
dos primeros dgitos (obviando el cero). Ejemplo:
120 es 12 - 130 es 13 y as sucesivamente.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
48
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
112
225
411
722
111
222
=
=
=
=
=
=
11 + 2 = 13
22 + 5 = 27
4 + 11 = 15
7 + 22 = 29
11 + 11 = 22
22 + 22 = 44
INTERPRETACIN
La Meta Final representa una especie de gua de comportamiento, pudiendo tambin caracterizar una advertencia hacia cualquier extremo (de exceso o de carencia) relacionado con el
nmero compuesto en s. Por ende, debera interpretarse como una especie de cicloaprendizaje, similar a la manera como se interpreta el dgito del Destino.
En virtud de que dicho dgito generalmente resulta en un nmero compuesto por dos cifras,
debe interpretarse como un nmero compuesto (no es conveniente reducirlo a un dgito
simple, pues as no arrojara la riqueza del detalle al que nos tienen acostumbradas las interpretaciones de los nmeros compuestos).
En el caso que pusimos de ejemplo, la Meta Final 37 involucra la necesidad de que la persona procure equilibrar aspectos creativos y comunicativos (3) con aspectos mentales, intelectuales, tcnicos, profesionales y quizs espirituales (7).
Por otro lado, el 37 podra caracterizar un perodo de estudio, concentracin, anlisis, sensibilidad, toma de conciencia y alta intuicin, propicio para la bsqueda del crecimiento interno y para emprender alguna actividad en el mbito personal que requiera de actitudes creativas, artsticas, intelectuales, educativas o profesionales. De hecho, las recompensas pudieran provenir principalmente del uso productivo de su intelecto.
Las tendencias asociadas a este lapso se relacionan principalmente con estudios, investigaciones, proyectos, especializaciones, reuniones tcnicas y enseanza. Durante este perodo,
las acciones operativas o los resultados concretos pudieran verse limitados o refrenados, por
lo que se debera tratar de encontrar un equilibrio entre la espontaneidad y la razn. En virtud de ello, la persona no debera perder de vista los objetivos reales y concretos de sus
proyectos, evitando caer en excesos de detalles y perfeccionismo.
Se proporciona una sinptica tabla de interpretacin ubicada en las pginas 82 y 83 de
este manual, que puede ser usada indistintamente para interpretar nmeros compuestos de
Destino y Meta Final.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
49
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Nota: se hace notar que, en caso se tuviera que analizar nmeros compuestos de Destinos
o Meta Final integrados por el 0 (10-20-30-40-50-60-70-80-90), deber hacerse bajo la
misma lnea de interpretacin que el nmero bsico, pues los dgitos compuestos con 0 son
apenas nmeros bsico potenciados que se encuentran en equilibrio. Es por ello que no se
les incluy en las tablas que siguen
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
50
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
51
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
52
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
La duracin de la cuarta etapa se mantiene vigente desde los 50 aos hasta el fin de su
vida.
Es decir, desde los 50 aos en adelante.
4 ETAPA: 2001 en adelante (desde los 50 aos en adelante)
NOTAS:
Si el nmero de Destino fuera un dgito maestro (11 o 22), se debe restar dicho nmero
a los 36 aos de edad, en vez de hacerlo con el dgito reducido (en virtud de que una
persona con un dgito maestro de Destino suele madurar con ms celeridad que otra).
Por ejemplo, si el Destino fuera 11:
36 aos 11 = 25 aos (duracin de la primera etapa).
Si el Destino fuera 22:
36 aos - 22 = 14 aos (duracin de la primera etapa).
Si el nmero de Destino fuera un dgito 10 exacto, se debe restar dicho nmero a los 36
aos de edad, en vez de hacerlo con el dgito reducido (en virtud de que una persona
con un dgito de Destino 10 suele madurar con ms celeridad que otra, debido a que el
10, por cuestiones matemticas, es un nmero de escasa aparicin - apareci, por ejemplo, en algunas combinaciones del siglo 18 [1700], pero dej de aparecer durante los siglos 19 y 20 [1800 y 1900], para aparecer ahora durante el siglo 21).
Cabe destacar que los momentos ms importantes en la vida del ser humano pueden
estar caracterizados por el inmediato perodo de transicin entre una etapa y la siguiente
(por ejemplo, el trnsito durante el ao en que finaliza una etapa y el siguiente ao en
que empieza la otra).
* CLCULO DE LOS DGITOS DE OPORTUNIDAD DE CADA ETAPA *
Tomemos como ejemplo la misma fecha hipottica del 13-12-1951 (da 4 mes 3 ao
7) y procedamos a calcular los dgitos de cada una de las cuatro Oportunidades (una para cada Etapa):
El dgito de la primera Oportunidad se calcula sumando el dgito del da al dgito del mes
(DA + MES). Es decir:
mes 3 + da 4 = 7
La Oportunidad de la 1 Etapa es 7
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
53
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
El dgito de la tercera Oportunidad se calcula sumando entre s los dgitos de las dos primeras Oportunidades. Es decir:
1 Oportunidad (7) + 2 Oportunidad (11) = 18 = 1 + 8 = 9
La Oportunidad de la 3 Etapa es 9
El dgito de la cuarta Oportunidad se calcula sumando el dgito del mes al dgito del ao
(MES + AO). Es decir:
mes 3 + ao 7 = 10 = 1
La Oportunidad de la 4 Etapa es 1
* CLCULO DE LOS DGITOS DE DESAFO DE CADA ETAPA *
Tomemos como ejemplo la misma fecha hipottica del 13-12-1951 (da 4 mes 3 ao
7) y procedamos a calcular los dgitos de cada uno de los cuatro Desafos (uno para cada
Etapa):
El dgito del primer Desafo se calcula restando el dgito del da al dgito del mes (o viceversa, dependiendo de cual sea el mayor de ellos). Es decir:
da 4 - mes 3 = 1
El Desafo de la 1 Etapa es 1
El dgito del segundo Desafo se calcula restando el dgito del da al dgito del ao (o viceversa, dependiendo de cual sea el mayor de ellos). Es decir:
da 4 - ao 7 = 3
El Desafo de la 2 Etapa es 3
El dgito del tercer Desafo se calcula restando entre s los dgitos de los dos primeros
Desafos (o viceversa, dependiendo de cual sea el mayor de ellos). Es decir:
1 Desafo (1) 2 Desafo (3) = 2
El Desafo de la 3 Etapa es 2
El dgito del cuarto Desafo se calcula restando el dgito del mes al dgito del ao (o viceversa, dependiendo de cual sea el mayor de ellos). Es decir:
mes 3 - ao 7 = 4
El Desafo de la 4 Etapa es 4
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
54
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
NOTAS:
Para el clculo de la duracin de la Primera Etapa, si la persona tiene un Destino 11, la
primera etapa durar 25 aos, pero si la persona tiene un Destino 22, durar 14 aos.
Los dgitos de da, mes y ao se deben reducir a dgitos simples para realizar los respectivos clculos de Oportunidad y Desafo. En cambio, si en la fecha hay dgitos maestros
(da 11, mes 11, ao 11), estos deben ser tomados en cuenta, dejndolos sin reducir
slo si en el conjunto da - mes - ao hay ms de un dgito 11. El motivo de ellos es
que la suma de dos dgitos 11 generara una significativa Oportunidad 22. Dejar los 11 a
la vista, sin descomponer, ayudar a percibir ese poderoso potencial. Recurdese, sin
embargo, que a efectos de clculo de los dgitos de Desafo, los dgitos 11 presentes en
el conjunto da - mes - ao debern ser tomados en cuenta slo como valor 2. El
dgito 22, que podra aparecer en los renglones da y ao, se descompondr a 4 para
efecto de clculo. Nota: para que la suma de un ao sea considerada como un 11, deber sumar exactamente 11, 29 o 38 (pues esos dgitos son los que contienen los mayores
potenciales de un 11, a diferencia de las combinaciones 47, 56, 65 y 74, que generalmente - sujeto a anlisis - pudieran no contenerlas).
Al tomar en cuenta todas las posibles combinaciones de dgitos (al sumar mes-da, daao, etc.) que puedan sumar 11, las nicas que arrojan un verdadero resultado 11 de
Oportunidad (vlido para todas las Etapas, excepto quizs la 1, por inmadurez) son las
siguientes: 1-1, 2-9, 3-8, 7-22, 8-3 y 9-2. El resto de las combinaciones que podra considerarse como 11 (4-7, 5-6, 6-5 y 7-4), en realidad deber ser considerado como 2,
salvo excepciones sujetas a anlisis.
Al tomar en cuenta todas las posibles combinaciones de dgitos (al sumar mes-da, daao, etc.) que puedan sumar 22, las nicas que arrojan un verdadero resultado 22 de
Oportunidad (vlido para todas las Etapas, excepto quizs la 1) son las siguientes: 2-2,
11-11 y 22-7. El resto de las combinaciones que resultaren en el valor reducido 4, naturalmente debern ser consideradas como un 4.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
55
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Los dgitos 11 y 22 correspondientes al da, mes o ao, sern considerados como dgitos
simples 2 y 4, a efectos del clculo de los Desafos de cada Etapa.
Si el dgito de Oportunidad de la 1 Etapa fuera un dgito maestro (11 o 22), podra ser difcil que la persona en cuestin lograra activar todo ese potencial de maestra,
pues generalmente toda 1 Etapa caracteriza una fase de inmadurez y de preparacin para la madurez que debera ocurrir a partir de la 2 Etapa. Por tanto, podra ser
conveniente tomar en cuenta ese dgito maestro slo como dgito simple. Por ello, las
combinaciones 1-1, 2-2, 2-9, 3-8, 8-3 y 9-2 generalmente no activan nmeros maestros
durante la 1 Etapa (slo la 7-22, que suma 29, activa el 11 en la 1 Etapa, por involucrar una concentracin de altas energas). Sin embargo, los nmeros maestros 11 que
no se activaron durante la 1 Etapa, continan latentes en la pirmide de clculo y al
combinarse con otro posible 11 (resultado de clculo de la 2 Etapa), arrojan un resultado 22 en la 3 Etapa (11 + 11 = 22, en vez de 2 + 11 = 13/4). Ver ejemplos demostrados en el Seminario.
Si alguno de los dgitos de Oportunidad fuera igual a alguno de los dgitos correspondientes a las claves de acceso faltantes para acceder a las experiencias de los
Nueve sectores del Inconsciente, la persona pudiera enfrentar momentos difciles, pues
se activaran los respectivos aprendizajes de manera intensa y focalizada durante un
cierto perodo de aos.
Es conveniente observar en qu orden (secuencial o no) aparecen los dgitos de Oportunidad, pues esto podra estar aportando informacin adicional segn sea su secuencia
(1,2,3,4 8,7,6,5, etc.).
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
56
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Los dgitos de Desafo son slo 8, pero el Desafo 0 podra ser entendido como si fuera
un 9, pues de alguna manera expresa esa energa.
Si alguno de los dgitos de Desafo fuera igual al dgito de Destino, eso implicara que
durante esa Etapa la persona tendra que trabajar el concepto ms a fondo (para que ste no se convierta en una traba), lo cual sera armonioso desde el punto de vista del
aprendizaje en s.
Si el Desafo de las cuatro Etapas fuera siempre el mismo dgito, indicara que la
persona tendra que trabajar intensamente esa especfica leccin durante toda su vida.
Cabe destacar que los momentos ms importantes en la vida del ser humano pueden
estar caracterizados por el inmediato perodo de transicin entre una etapa y la siguiente (por ejemplo, el trnsito durante el ao en que finaliza una etapa y el siguiente
ao en que empieza la otra).
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
57
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
1
4
9
3
OPORTUNIDADES
11/2
7
1
SUMAR
RESTAR
3
DESAFOS
2
3
4
4
Como se habr visto, a travs de este esquema es ms fcil realizar el clculo ordenado
de los dgitos de Oportunidades y de Desafos.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
58
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
59
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
tadas por los dgitos de sus Etapas de Oportunidad y por los dgitos de sus Ciclos Personales
de mediano y corto plazo.
CICLOS UNIVERSALES (CLCULO E INTERPRETACIN)
Tomemos como ejemplo la misma fecha hipottica que hasta ahora hemos usado, el 13-121951, la cual ahora no se referir al nacimiento de una persona, sino que representar apenas la fecha o punto de partida de una serie de eventos.
INTERPRETACIN
Los dgitos del Da, Mes y Ao Universal caracterizan tendencias sobre iniciativas, actividades y acontecimientos universales asociados al perodo y a la clave numerolgicas del dgito
en cuestin. Remtase a las tablas interpretativas impresas en la pgina 86 de este manual,
localice all el dgito en cuestin e interprete su significado.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
60
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
NOTAS:
Aunque la influencia de los Ciclos Universales no sea determinante para cada persona en
lo particular, es conveniente saber que sta existe y que afecta las decisiones colectivas
como una unidad.
Es conveniente observar la compatibilidad que pueda existir entre cada dgito del Ciclo
Mensual Universal con el dgito del Ciclo Anual Universal regente, pues ella nos podra
explicar mejor las tendencias cclicas en funcin de los eventos que se presenten.
Es interesante observar el cambio de la energa cclica universal al pasar de un milenio
regido por el nmero 1 (energa muy activa y masculina) a un milenio que ahora est
siendo regido por el dgito 2 (energa dcil y femenina).
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
61
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
INTERPRETACIN
Los dgitos del Da, Mes y Ao Personal caracterizan tendencias sobre iniciativas, actividades
y acontecimientos personales asociados al perodo y a la clave del dgito en cuestin. Remtase a las tablas interpretativas impresas en la pgina 87 de este manual, localice all el
dgito en cuestin e interprete su significado.
NOTAS:
Los clculos de los Ciclos Personales deben hacerse calculando el Ciclo Anual de la misma
manera en que se calcula (se descompone) el dgito de Destino, a los fines de preservar
cualquier posible dgito maestro 11 o 22 que pueda aparecer marcando el ciclo personal
del sujeto estudiado.
Los Ciclos Anuales que son verdaderamente 11 o 22, son aquellos que suman exactamente 11 o 22. Por ejemplo: el Ciclo Anual generado por la fecha 4-1-2004 es 11. El Ciclo Anual generado por la fecha 7-9-2004 es 22. Un Ciclo Anual excepcional 11 podra
ser aquel cuya fecha calculada sumara 38. Sin embargo, en virtud de todo lo considerado
durante este curso al respecto de la aparicin e interpretacin de los ciclos maestros de
posible valor 11, es conveniente analizar con cuidado todas las posibles combinaciones
11 (29, 38, 47, 56, 65, 74, etc.), antes de tomar la decisin de considerarlas un probable
11.
Es conveniente resaltar que los dgitos compuestos obtenidos a partir de los clculos de
los ciclos anuales no se analizarn de la misma forma que los obtenidos en el estudio de
la Personalidad (los cuales se interpretan en base al dgito derecho dominante), sino que
se reducirn a un dgito simple (exceptuando al 11 y al 22). Ejemplo: un Ciclo Anual 18
ser tomado en cuenta como un Ciclo Anual 9, que es la energa reducida del 18. Es obvio, sin embargo, que el compuesto 18 contiene informacin detallada sobre el tipo de
dgito 9 que la persona experimentar, relacionada justamente con la influencia de ambos dgitos entre s. Por ser sta una interpretacin mucho ms compleja que la simple,
se ha decidido abordarla en detalle en un prximo nivel del actual Seminario.
Cada ao de vida forma parte de un patrn cclico de 9 aos, donde cada una de esas 9
fases o aos posee cualidades asociadas al dgito que la representa, ofreciendo diferentes oportunidades de progreso y aprendizaje que deben ser asimiladas durante el perodo
en referencia.
Los ciclos anuales empiezan a activarse a partir del nacimiento del individuo y van progresando, uno por uno, a travs de nueve peldaos o etapas hasta completar un ciclo de
nueve y as sucesivamente. Por tanto, el Ciclo Anual forma uno de los peldaos que marcan el progreso personal a travs de la vida, y est estrechamente vinculado al progreso
y desarrollo de las Etapas de Oportunidades, que cambian cada noveno ciclo.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
62
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
El dgito del Ciclo Anual Personal representa un perodo de trnsito (entre Enero y Diciembre) durante el cual la persona podra desarrollar una serie de objetivos acordes a
las energas relacionadas con su Misin de Vida, la cual se conecta operativamente con el
dgito de la Etapa de Oportunidad que est vigente en ese momento. De hecho, las posibilidades de xito durante este trnsito anual estn vinculadas a la armona del dgito
anual con el dgito de Etapa. Por tanto, es conveniente observar cul es la compatibilidad
existente entre ambos dgitos, usando la tabla general de compatibilidad suministrada
con anterioridad.
Cuando el dgito del Ciclo Anual Personal coincide con el dgito del Destino, su efecto es
ms aleccionador, pues coincide con la leccin maestra de vida, que se intensifica.
Cuando el dgito del Ciclo Anual Personal coincide con el dgito del Ciclo Anual Universal,
su influencia es ms intensa, pues las motivaciones individuales internas coinciden con
las tendencias universales externas.
Cambios importantes suelen ocurrir durante los Ciclos Anuales y Mensuales Personales 1,
5 y 9 (sobre todo si el dgito de Destino de la persona coincide con el dgito del ciclo
anual).
Obsrvense las propiedades del mes Septiembre, que al ser 9, repite y por ende, activa
la energa anual.
Cuando el dgito del Ciclo Mensual Personal coincide con el dgito del Ciclo Mensual Universal, la persona podra estar vibrando de manera ms coincidente con el medio circundante.
Los efectos de las vibraciones de los dgitos de los ciclos mensuales son relativos, puesto
que se generan a partir de la vibracin anual, la cual es la verdadera regente. Sus efectos estn en directa relacin numerolgica (al respecto de la compatibilidad) con el dgito
anual vigente.
Los efectos de las vibraciones de los Dgitos Diarios son reducidos, pues apenas constituyen una mnima parte del todo anual. Sin embargo, no se debe descartar regirse por
ellas.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
63
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Observe con atencin qu puede suceder cuando en un da calendario coinciden idnticamente los siguientes dgitos: Ciclo Anual Personal, Ciclo Mensual Personal, Dgito Diario
Personal y dgito del Destino.
Lo que es importante entender, es que todos los dgitos estudiados no vaticinan exactamente sucesos venideros en los sucesivos perodos de tiempo, sino tendencias mentales
que conllevan a patrones de conducta activa.
DOMINGO
LUNES
MARTES
MIRC.
JUEVES
Da P __
Da U __
Da P __
Da U __
11
Da P __
Da U __
18
Da P __
Da U __
25
Da P __
Da U __
Da P __
Da U __
12
Da P __
Da U __
19
Da P __
Da U __
26
Da P __
Da U __
Da P __
Da U __
13
Da P __
Da U __
20
Da P __
Da U __
27
Da P __
Da U __
Da P __
Da U __
14
Da P __
Da U __
21
Da P __
Da U __
28
Da P __
Da U __
Da P __
Da U __
15
Da P __
Da U __
22
Da P __
Da U __
29
Da P __
Da U __
VIERNES
Da P __
Da U __
Da P __
Da U __
16
Da P __
Da U __
23
Da P __
Da U __
Da P __
Da U __
10
Da P __
Da U __
17
Da P __
Da U __
24
Da P __
Da U __
30
Da P __
Da U __
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
SBADO
64
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
65
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
La vibracin numerolgica que se calcula a partir de la edad por cumplir (el prximo
cumpleaos), tiene vigencia durante los siguientes seis meses (hasta el prximo cumpleaos) y se define como una vibracin esclarecedora de las situaciones gestadas durante el primer semestre (efecto: las situaciones provocadas por el comportamiento del individuo tienen sus efectos).
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
66
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
CLCULO E INTERPRETACIN
Tomando como ejemplo la misma fecha hipottica del 13-12-1951 que hasta ahora hemos
usado, la persona nacida en esa fecha tendra una edad actual (al mes de abril del ao
1999) de 48 aos y una edad por cumplir (al 13-12-2000) de 49 aos.
Vibracin provocadora de eventos vigente durante el primer semestre a partir del ltimo cumpleaos:
Edad cumplida: 48 aos = 4 + 8 = 12 = 3
Dgito del primer Ciclo de Edad de seis meses (provocador de eventos) = 3
Vigente desde Diciembre 1999 hasta Junio 2000.
INTERPRETACIN
El dgito del Ciclo de Edad expresa las tendencias asociadas a la toma de iniciativas y posibles sucesos relacionados con la clave numerolgica del dgito en cuestin. Remtase a las
tablas interpretativas impresas en la pgina 88 de este manual, localice all el dgito en
cuestin e interprete su significado.
NOTAS:
Descomponga a dgitos simples los nmeros maestros (11 o 22) que lleguen a aparecer
tanto en los dgitos de la edad cumplida o por cumplir, como en los dgitos obtenidos al
sumar los Ciclos de Edad (este tema slo se trabaja con dgitos simples del 1 al 9).
La tendencia rectora es la que dirige la interpretacin, mientras que las tendencias semestrales estn vinculadas a la rectora y caracterizan los perodos de trnsito adscritos a
la misma.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
67
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Podra ser interesante establecer la compatibilidad entre los dgitos de los Ciclos de Edad
y la Personalidad, en virtud que el dgito de Personalidad est en directa relacin con la
provocacin de eventos y su esclarecimiento, pues durante esta etapa la persona tender a actuar en funcin de su actitud personal ante la vida.
Es conveniente observar que las personas que cumplen aos cerca de los meses de diciembre y enero se benefician de ello, pues sus Ciclos de la Edad coinciden con la activacin de sus Ciclos Anuales Personales (en enero).
Por otro lado, las personas que cumplen aos en tercios o a mediados de ao, pueden
tener la sensacin de estar iniciando un ciclo fuera de sincrona con el inicio del ao calendario (puede que se sientan como si tuvieran dos inicios en el ao).
Puede ser interesante observar en qu momento especfico del ao (ciclo mensual personal) se activa el inicio del Ciclo rector de la Edad o cada uno de los ciclos semestrales:
recordemos que todos los ciclos se solapan o interceptan y que las interpretaciones de
los mismos deberan hacerse de manera integrada.
A seguir, coloque en secuencia, a partir de ese dgito, los que le siguen. Por ejemplo, si
su dgito de Destino fuera 3, coloque 3 en la 1 casilla y a seguir, en cada casilla, coloque 4, 5, 6, 7, 8, 9, 1 y 2.
A continuacin, usted podr observar que cierto tipo de ciclo anual se corresponder con
cierta edad cronolgica y ciertos Ciclos Rectores de la Edad. La tarea consiste en examinar las posibles discrepancias y cmo stas se repiten a lo largo de la vida.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
68
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Ntese que para cada cuadro de Ciclo Anual existen dos filas correspondientes a dos lneas de edad y dos Ciclos Rectores de la Edad. Esto se debe a que generalmente (salvo
excepciones) activamos y desactivamos dos Ciclos Rectores de la Edad durante cada Ciclo Anual, y ello es el causante (entre otras cosas) de que tengamos la sensacin de que
vivimos diferentes transiciones a lo largo de un ao calendario.
NOTA:
En virtud de que para interpretar adecuadamente el desarrollo de todo el tema cclico es
necesario comparar entre s todos los dgitos del cuadro numerolgico cclico (Destino /
Etapas / Ciclos Anual / Ciclo Mensual), al final del material de apoyo al final del material
de apoyo (pgina 91 de este manual) se suministra un cuadro de compatibilidades cclicas.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
69
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
CICLOS
EDAD
17
26
35
44
53
62
71
0 ao
18
27
36
45
54
63
72
0 ao
18
27
36
45
54
63
72
1 ao
10
19
28
37
46
55
64
73
1 ao
10
19
28
37
46
55
64
73
2 aos
11
20
29
38
47
56
65
74
2 aos
11
20
29
38
47
56
65
74
3 aos
12
21
30
39
48
57
66
75
3 aos
12
21
30
39
48
57
66
75
4 aos
13
22
31
40
49
58
67
76
4 aos
13
22
31
40
49
58
67
76
5 aos
14
23
32
41
50
59
68
77
5 aos
14
23
32
41
50
59
68
77
6 aos
15
24
33
42
51
60
69
78
6 aos
15
24
33
42
51
60
69
78
7 aos
16
25
34
43
52
61
70
79
7 aos
16
25
34
43
52
61
70
79
8 aos
17
26
35
44
53
62
71
80
Nota: el dgito del Ciclo de la Edad reseado en la tabla es el Rector (de cumpl. a cumpl.)
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
70
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Determinar exactamente cules son los nombres y apellidos que la persona usa o cmo
se identifica a s misma.
Clculo numerolgico
Es conveniente disponer todos los datos en forma clara e inteligible, para que no se produzcan errores involuntarios durante los clculos. El orden es fundamental.
Para ello, es aconsejable escribir los nombres con letras del molde grandes que faciliten
la lectura y eviten las confusiones.
As mismo, es recomendable tener a la vista (si no se han memorizado) las claves alfanumricas que permitirn realizar la conversin de letras a dgitos numricos.
Por ltimo, es bueno tener preparado un formato pre-impreso que registre de manera
ordenada todos los datos previos y los calculados, de manera que luego estos puedan
leerse progresivamente, en un orden secuencial. Este formato se denomina numerscopo (ver tabla pgina 76) y es una planilla donde cada parte de la informacin tiene un
lugar para ser colocada (esto es un tema muy personal, a gusto de cada individuo).
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
71
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
a) El estudio de la Personalidad
Espacio para colocar nombres y apellidos (en letras y en nmeros).
Espacios o casillas para registrar los dgitos de Nombre, Apellido, Yo Interno, Yo Externo,
Personalidad especfica y Personalidad bsica.
Espacios o casillas para realizar el inventario y registro de las claves numricas faltantes.
Espacio o casilla para registrar el dgito del Ciclo Anual vigente, as como su compatibilidad con la Etapa vigente de Oportunidad y con el dgito de Destino.
Si se desea, se puede crear una casilla para colocar los meses de cambio y el valor del
mes cumpleaos.
Espacios o casillas para registrar los dgitos vigentes del Ciclo Cumpleaos o Ciclo de la
Edad (ciclo rector y ciclos semestrales), as como su compatibilidad con el dgito de Personalidad.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
72
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Por ltimo, se interpretan los ciclos, comenzando primero por el dgito de Meta Final (esbozndolo como un objetivo a largo plazo integrado a la conducta y al Destino) y luego por los
ciclos de larga duracin (Etapas de Oportunidades y Desafos), haciendo un breve panorama
de la vida de la persona, de sus momentos de cambio de ciclo, hasta llegar a la etapa actual
vigente, la cual rige la vida del individuo hasta su siguiente momento de cambio (es recomendable ubicar a la persona dentro del contexto de su ciclo vigente de 9 aos de duracin).
Luego, se procede a interpretar el Ciclo de la Edad vigente, vinculndolo a la conducta personal. A seguir, se interpreta el Ciclo Anual actual, dando primero una visin general y luego
mostrando las posibles tendencias de cambio que pudieran darse durante el ao o en cualquier otro momento que se desee sealar. En este punto, se pueden vincular a la interpretacin los momentos mensuales en que se activan los dgitos semestrales de la Edad, as como
el efecto de la tendencia cclica del mes de cumpleaos.
Es conveniente sealar que los ciclos deberan interpretarse bajo una visin de conjunto, en
el entendido de que la etapa de Oportunidad representa un guin de 9 aos de aprendizaje
vinculado al Destino del individuo, durante el cual ste deber cumplir un cierto objetivo a
largo plazo (que pudiera estar referido, por ejemplo, a la activacin de su dgito de Destino
en s o a la vivencia de alguna de sus claves faltantes). Los ciclos anuales que componen el
ciclo de 9 aos, debern interpretarse como facetas especficas de ese gran ciclo o etapa, las
cuales irn construyendo, ao por ao, la experiencia que consolidar ese objetivo a largo
plazo.
La conclusin interpretativa de una Carta Natal, debera estar centrada en proporcionar al
consultante una visin general acerca de cmo su aprendizaje central (Destino) se manifiesta a travs de su conducta y de sus vivencias cclicas (y por ende, cmo pudiera sacarle el
mayor provecho). Para esto, es tambin recomendable apoyarse en el despliegue de dgitos
que muestra el Cuadro de Vida.
Al final de este material de apoyo (pgina 76), usted encontrar una propuesta de modelo
de Numerscopo para que sirva de punto de partida para la creacin de un esquema definitivo, pues dicho esquema suele ser muy personal y est en funcin de la manera individual
en que el Numerlogo opere.
ENTREGA Y EXPLICACIN DEL SOFTWARE DE NUMEROLOGA
El software que ser entregado al final del Seminario, es un calculador numerolgico concebido especialmente para complementar el material de apoyo suministrado en el presente
Curso de Numerologa Prctica, Nivel I. Por tanto, ste no es un programa comercial y slo
podr ser entendido y aplicado adecuadamente por aquellos que han asistido al Seminario
en cuestin.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
73
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
De hecho, este calculador est diseado para priorizar el anlisis de nmeros compuestos
por dos dgitos, mtodo usado principalmente en los clculos relacionados con el estudio de
la conducta. El software tiene adems una ayuda que proporciona una buena explicacin en
relacin a la forma de clculo y a los resultados que se obtengan.
Nota: el programa proporciona un numerscopo impreso, el cual podr ser usado como un
numerscopo definitivo o como base para trasladar los resultados a otro ms personal.
Es de entender que la explicacin del funcionamiento del calculador ser oral, ya que la parte escrita est reseada en la ayuda.
COMENTARIOS FINALES
A travs de las herramientas de clculo e interpretacin suministradas a travs de este Seminario, usted tiene en sus manos un conocimiento prctico que le permitir de conocer ms
acerca de s y de las personas que le rodean:
Use sus recin adquiridos conocimientos para conocer el Destino, las facetas ocultas de
la Personalidad de sus hijos y para ayudarles a escoger una carrera idnea segn sus capacidades, sin imponerles nada que no sea adecuado para su camino.
Use esta habilidad para conocer de antemano las caractersticas de personas desconocidas con quienes usted tenga que tratar asuntos de inters (entrevistas para solicitar empleo, conversaciones de negocios, solicitud de favores, etc.) y necesite saber como podran reaccionar.
Si es un profesional del rea de Recursos Humanos, puede usar los conocimientos recin
adquiridos para analizar los modelos de conducta y la vocacin profesional de las personas a su cargo o de nuevos aspirantes a un cargo laboral.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
74
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Tambin puede aplicar sus conocimientos de Numerologa a los sueos, para entender el
significado de ciertos dgitos que aparecen espordicamente en sus sueos o para aquellos que aparecen recurrentemente en su vida diaria.
Quiere saber cules son sus nmeros de suerte o dgitos que vibran con las posibilidades que le depara su Destino? Extrigalos de su fecha de nacimiento, de los dgitos del
Yo Interno y de Personalidad y combnelos entre s.
Saba que puede usar las claves numerolgicas para aprender a interpretar la baraja
espaola o para entender mejor el significado de los Arcanos Mayores y Menores del Tarot?
Use la Numerologa como una excelente herramienta complementaria para las tcnicas
de la sanacin con Flores de Bach y similares, la Terapia de Respuesta Espiritual, el Feng
Shui, etc.
FINAL
Se agradece altamente que el alumno acepte un formal compromiso de tica e integridad
principalmente consigo mismo, en el sentido de no entregar o ceder a terceras personas
cualquier parte o segmento del material de apoyo (manual y software) suministrado durante
este Seminario.
Este pedido obedece principalmente a la idea de que el alumno ha invertido su tiempo y sus
recursos econmicos en poder asistir al Seminario para disponer del conocimiento y material
en referencia. No sera justo, tanto para l como para el especialista que imparte dicho Seminario, que otra persona recibiera el material sin compensar el esfuerzo o intercambiar lo
recibido por un pago justo y equitativo.
Por otro lado, es importante hacer notar (como ya lo debe haber percibido el
el material de apoyo no refleja todo el contenido del Seminario, puesto que
de conocimientos que el asistente recibi fue de manera directa, verbal y
enriquecida con el aporte simultneo de las preguntas e inquietudes de cada
lo cual origin un evento nico e insustituible.
asistente) que
la transmisin
personalizada,
cursante, todo
En virtud de ello, el material escrito de apoyo (la palabra apoyo lo dice) no puede sustituir
bajo ningn concepto la asistencia a este Seminario que acaba de concluir.
Prometo tenerle informado de la creacin de otros niveles superiores a ste, donde podr
profundizar en otros usos ms profundos y profesionales de la Numerologa. Est pendiente! Gracias por su asistencia!
MARIO LIANI
Numerlogo
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
75
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
NUMERSCOPO
NOMBRES:
FECHA NACIMIENTO:
ESTUDIO DE LA CONDUCTA
YI
N
A
YE
INVENTARIO
DESTINO
M. FINAL
COMPATIBILIDADES
N-A
DEST - PER
YO I - YO E
ETAPA - DEST
YO I - PER
EDAD - PER
NAT - PER
ETAPA - AO
NAT - DEST
AO - MES
AOS
OP
C. MEDIANO PLAZO
DES
CICLOS EDAD
Cumpl.:
Por cumpl:
C. CORTO PLAZO
C. ANUAL
C. Rector:
MESES
Ener
May
Sep
Feb
Jun
Oct
Mar
Jul
Nov
Abr
Ago
Dic
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
76
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
x1
Rasgos bsicos: Individualista, autoconfiante, voluntarioso, decidido, franco, persuasivo, iniciador, activador, competitivo y autoritario. (11: idealista, visionario, eglatra, complejo de superioridad, se siente
incomprendido y distinto a los dems); (21: bondadoso, emocionalmente reservado, contradictorio, le
cuesta recibir de los dems); (31: extrovertido, selectivo, vanidoso); (41: responsable, laboralmente
autosuficiente, exigente, inflexible, le cuesta reconocer jerarquas superiores); (51: impulsivo, rebelde,
indisciplinado, toma decisiones riesgosas); (61: emocionalmente rgido, exigente, social y familiarmente
dominante, cela la intimidad de su espacio ntimo); (71: autodidacta, estratega, con poder de convencimiento, selectivo, prejuicioso, la accin domina sobre la reflexin); (81: motivado, ambicioso, competitivo, intransigente, fcilmente irritable, emocionalmente distante, no tolera interferencias); (91: entusiasta,
impulsivo, irreflexivo, poco concreto, poco prctico, despilfarrador, le cuesta concluir).
X2
Rasgos bsicos: Sensible, intuitivo, emotivo, receptivo, amistoso, amable, paciente, tolerante, discreto,
detallista, conciliador, mediador, cooperador, indulgente, servicial, dependiente y adaptable. (12: moldeable, indeciso, inseguro, dual, contradictorio); (22: hipersensible, inseguro, siente falta de autoconfianza, estado anmico cambiante, melanclico); (32: creativo, sensible, vulnerable, necesitado de valorizacin, poco objetivo a nivel emocional); (42: responsable, servicial, necesitado de aprobacin, le cuesta
tomar decisiones laborales); (52: poco organizado, emocionalmente inseguro, con humor cambiante, con
dificultad para enfrentar nuevos desafos y fluir); (62: pasivo, indeciso, afectivamente dual y vulnerable,
permisivo, personalmente desorganizado, tendencia hacia la baja autoestima); (72: prudente, piensa
mucho antes de actuar, melanclico, duda de su verdadero potencial profesional); (82: buen mediador,
duda de su estrategia y capacidad productiva, teme lo inesperado); (92: idealista, pacfico, receptivo,
preocupado, generoso, poco objetivo, de emociones fluctuantes, con tendencia a la desvalorizacin).
X3
Rasgos Bsicos: Auto valorativo, idealista, creativo, verstil, flexible, adaptable, sociable, amistoso,
espontneo, comunicativo, expresivo, optimista, franco y persuasivo. (13: extrovertido, preocupado por
su imagen externa, vanidoso, con sentido de importancia personal, socialmente exigente); (23: sensible,
idealista, espontneo, disperso, poco objetivo, poco perfeccionista); (33: superficial, distrado, desconcentrado, disperso, poco prctico, necesitado de aprobacin y reconocimiento); (43: prctico, disciplinado,
comunicativo, capacidad expresiva para transmitir conocimientos, franco, socialmente exigente); (53:
verstil, camalenico, impulsivo, impaciente, superficial, disperso, poco concreto, quizs incumplido); (63:
espontneo, entusiasta, despreocupado, indulgente, conciliador, necesitado de valoracin ajena); (73:
estudioso, investigativo, pedaggico, socialmente exigente y selectivo); (83: extrovertido, estratega,
vanidoso, carismtico); (93: idealista, superficial, disperso, poco concreto, poco responsable con otros).
X4
Rasgos bsicos: Lgico, objetivo, con sentido comn, defensor de tradiciones y reglas de conducta,
prctico, concreto, ordenado, metdico, investigador, detallista, autodisciplinado, responsable, prudente,
reservado, controlado, frugal y autoritario. (14: individualista, se realiza a travs del trabajo y las ocupaciones cotidianas); (24: emocionalmente reservado, desconfiado, teme ser invadido); (34: con dificultades de: dilogo, expresin, comunicacin, alegra o sociabilidad); (44: adicto al trabajo, persistente, autoexigente, autolimitado, se le dificulta disfrutar de su tiempo libre); (54: cauteloso, reprimido, autolimitado, se auto reprocha constantemente); (64: gran sentido del deber y responsabilidad familiar, reservado,
usa inteligentemente sus emociones); (74: lgico, selectivo, muy estructurado, mentalmente encasillado,
poco espontneo, con dificultades para equilibrar su individualidad); (84: adicto al trabajo, autolimitado,
con alta energa masculina); (94: de buenos sentimientos, humanitario, servicial pero poco espontneo y
poco expresivo).
X5
Rasgos Bsicos: Individualista, independiente, ambicioso, enrgico, dinmico, curioso, sociable, comunicativo, adaptable, verstil, oportunista, audaz, liberal y con una alta valoracin de la libertad personal.
(15: impulsivo, impaciente, poco concreto); (25: de precario equilibrio emotivo, voluble, indeciso, ansioso, irritable, nervioso, poco objetivo); (35: vanidoso, disperso, hiperactivo, rebelde, indisciplinado, superficial, poco concreto); (45: poco convencional, profesionalmente arriesgado, impulsivo y competitivo);
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
77
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
X5
(55: autosuficiente, impulsivo, hiperactivo, disperso, arriesgado, retador); (65: emocionalmente superficial o algo inestable a nivel afectivo, familiarmente poco convencional); (75: selectivo, anticonformista,
con poder de conviccin, improvisado, imprudente, con sentido deficiente de la realidad y del compromiso
socio-familiar); (85: audaz, competitivo, con alta energa, profesionalmente arriesgado); (95: idealista,
generoso, algo disperso, indisciplinado, poco prctico).
X6
Rasgos bsicos: Sensible, idealista, creativo, armonioso, sociable, comunicativo, persuasivo, diplomtico, conciliador, responsable, protector, familiar, cooperador, servicial, generoso, orientado al servicio, algo
influenciable y compasivo. (16: afirma su personalidad a travs de actitudes de apego y entrega sociofamiliar); (26: poco realista y poco objetivo con sus emociones, puede ser manipulado); (36: idealista,
con espritu de sacrificio por los dems, espontneo, emocionalmente poco objetivo); (46: organizado,
responsable, con slido espritu de servicio, usa inteligentemente sus emociones); (56: expresa sus ansias
de libertad con flexibilidad y espritu de convivencia); (66: entregado, sacrificado, sobre protector, afectivamente manipulador); (76: disciplinado, crtico, reflexivo, preocupado, benevolente, usa inteligentemente sus emociones); (86: responsable, objetivo, protector, econmicamente proveedor a nivel familiar);
(96: emotivo, idealista, pacifista, altruista, abnegado, compasivo, preocupado por el colectivo).
X7
Rasgos bsicos: Independiente, idealista, intuitivo, creativo, inventivo, reflexivo, introspectivo, reservado, enigmtico, concentrado, mentalmente disciplinado, estudioso, terico, lgico, investigador, planificador, analtico, disciplinado, detallista, perfeccionista, riguroso, crtico y poco prctico. (17: calculador,
autoexigente, crtico, obsesionado por ideas fijas); (27: emocionalmente reservado, estricto, tiende a la
melancola); (37: creativamente estructurado, intelectual, perfeccionista, poco espontneo, poco comunicativo, poco concreto); (47: ansioso, autoexigente, poco prctico, mentalmente encasillado, se le dificulta
conciliar la teora con la prctica, su sentido de la iniciativa puede verse afectado); (57: inventivo, de
ideas confusas, poco convencional, poco prctico, con impulsos refrenados o mentalizados); (67: sensible,
benevolente, emocionalmente reservado y poco expresivo); (77: crtico, perfeccionista, exigente, austero,
reprimido y poco prctico); (87: poco expresivo y poco comunicativo, escptico y pesimista); (97: idealista, soador, pedagogo, didctico, dogmtico, poco productivo).
X8
Rasgos bsicos: Independiente, conductor, desafiante, auto confiado, controlado, decidido, ambicioso,
autoritario, terico-prctico, estratega, organizado, productivo, perseverante, desafiante, conquistador y
emprendedor. (18: ambicioso, desafiante, confrontador, intolerante); (28: pasionalmente impulsivo, le
cuesta discernir entre relaciones emotivas y competitivas); (38: creativo, carismtico, con ego elevado,
competitivo, le cuesta equilibrar su individualidad); (48: ambicioso, competitivo, obsesionado por el trabajo y el control del poder, con alta energa masculina); (58: financieramente verstil y oportunista, audaz y competitivo); (68: familiarmente autoritario y exigente, con dura coraza emocional); (78: desconfiado, intolerante, expresa su capacidad mental hacia la concretizacin econmica); (88: materialmente
obsesionado, rudo, insensible, con alta energa masculina); (98: idealista, humanitario, emocionalmente
muy reservado).
X9
Rasgos bsicos: Independiente, idealista, creativo, sensible, intuitivo, emotivo, estudioso, sociable,
adaptable, comunicativo, cooperador, motivador, oportunista, audaz, competitivo, liberal y con una alta
valoracin de la libertad personal, confiado, tolerante, compasivo, comprensivo, generoso, desinteresado,
influenciable, orientado al servicio y humanitario. (19: impulsivo, insatisfecho, poco prctico y poco productivo); (29: imaginativo, idealista, con dificultades de autovaloracin y para expresar adecuadamente
su individualidad); (39: inocente, entusiasta, fantasioso, disperso, superficial, poco concreto); (49: contradictorio, muy altruista y poco concreto, con aspectos emocionales en desequilibrio); (59: idealista,
soador, impulsivo, poco reflexivo y poco prctico); (69: compasivo, complaciente, abnegado, soador,
disperso y poco objetivo); (79: didctico, idealista, imaginativo, poco productivo); (89: expresa su sentido productivo con generosidad y humanidad, de manera poco objetiva); (99: sacrificado, soador, poco
prctico, con tendencia hacia la falta de autovaloracin).
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
78
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Indica que en vidas pasadas la persona pudo haber tenido carencias o un manejo inadecuado de factores como
la iniciativa, decisin, originalidad e independencia. Debido a ello, en esta vida pudiera estar desarrollando algunos de estos modelos de conducta: complejos de inferioridad, falta de confianza en s mismo, inseguridad, miedo o
temor a tomar decisiones o a tomar la iniciativa (indecisin), dificultades para afirmarse, falta de voluntad y de
mpetu, falta de una natural ambicin, pereza e indolencia, entre otras.
Indica que en vidas pasadas la persona pudo haber tenido carencias o un manejo inadecuado de factores relacionados con la expresin de las emociones y falta de compromiso sentimental. Debido a ello, en esta vida pudiera
estar desarrollando algunos de estos modelos de conducta: individualismo; falta de tacto; falta del sentido de la
cooperacin; incapacidad para expresar las emociones; inseguridad afectiva; falta de compromiso sentimental;
miedo de aceptar amor, de confiar, de depender del afecto ajeno; dificultades para aceptarse y amarse.
Indica que en vidas pasadas la persona pudo haber tenido carencias o un manejo inadecuado de factores relacionados la auto-expresin y la comunicacin. Debido a ello, en esta vida la persona pudiera estar desarrollando
algunos de estos modelos de conducta: dificultad de expresin y comunicacin, aislamiento social, escaso talento
creativo, falta de imaginacin, falta de espontaneidad, falta de autovaloracin, inhibicin, indecisin, inseguridad,
timidez social, tristeza, pesimismo y avaricia, as como carcter explosivo.
Indica que en vidas pasadas la persona pudo haber tenido carencias o un manejo inadecuado de factores relacionados con la economa, las responsabilidades, el orden y la atencin a los detalles. Debido a ello, en esta vida
la persona pudiera estar desarrollando algunos de estos modelos de conducta: dificultades para lograr enraizarse
en el mundo material, rechazo a las responsabilidades laborales, informalidad, falta de sentido prctico, angustia
por lograr la estabilidad, dificultad para materializar y concretar metas, inconstancia, improvisacin, descuido.
Indica que en vidas pasadas la persona pudo haber tenido carencias o un manejo inadecuado de factores relacionados con la forma de vivir la libertad personal, enfrentar desafos y situaciones de cambio. Debido a ello, en
esta vida, la persona pudiera estar desarrollando algunos de estos modelos de conducta: incapacidad para manejar adecuadamente los conceptos de libertad personal, temor a los cambios y las nuevas experiencias (ser muy
conservador y rutinario), rigidez o falta de flexibilidad, miedo a aceptar nuevos desafos y temor a correr riesgos.
Indica que en vidas pasadas la persona pudo haber tenido un manejo inadecuado de factores relacionados con la
incapacidad de asumir responsabilidades principalmente en el rea familiar. Debido a ello, en esta vida, la persona
pudiera estar desarrollando algunos de estos modelos de conducta: falta de estabilidad familiar, carencia de la
figura paterno-materna o de ambas, falta de cario familiar, temor al abandono familiar, temor de no merecer el
amor, temor de ser abandonado, miedo de entregarse a su pareja, miedo de asumir la paternidad o la maternidad.
Indica que en vidas pasadas la persona pudo haber tenido carencias o un manejo inadecuado de factores relacionados con crecimiento interior, reflexin interna y procesos de identificacin religiosa o espiritual. Debido a ello,
en esta vida, la persona pudiera estar desarrollando algunos de estos modelos de conducta: falta de inters o rechazo hacia el crecimiento interno y espiritual, confusin espiritual, temor a los procesos de la fe y sus implicaciones
religiosas, carencia del sentido de anlisis y reflexin (irreflexin) y del desarrollo intelectual, superficialidad, etc.
Indica que en vidas pasadas la persona pudo haber tenido carencias o un manejo inadecuado de factores relacionados con capacidad y eficiencia para manejar asuntos econmicos o materiales. Debido a ello, en esta vida,
la persona pudiera estar desarrollando algunos de estos modelos de conducta: carencia para manejar negocios o
asuntos materiales; poca habilidad para manejarse con el poder y con el dinero; dificultad para manifestar abundancia; ser ineficiente, gastando considerable tiempo en tareas poco productivas; derroche, desorganizacin, etc.
Indica que en vidas pasadas la persona pudo haber tenido carencias o un manejo inadecuado de factores relacionados con generosidad, comprensin y tolerancia hacia los dems. Debido a ello, en esta vida, la persona
pudiera estar desarrollando algunos de estos modelos de conducta: carencia de sentimientos de generosidad,
sensibilidad, comprensin y tolerancia hacia los dems; indiferencia o incapacidad para expresar adecuadamente
los sentimientos, miedo a adquirir compromisos con el entorno, severidad, desconfianza, arrogancia, egosmo.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
79
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
DESTINO
APRENDER A: Desarrollar aspectos de equilibrio emocional, receptividad, sociabilidad, sensibilidad, paciencia, amabilidad, conciliacin, cooperacin, conciencia de grupo, orientacin al servicio, adaptabilidad, discrecin e indulgencia. Evitar extremos tales como: dificultad para expresar emociones, as como extrema sensibilidad. Puede nacer
en una familia donde reciba importantes huellas a nivel emocional.
APRENDER A: Desarrollar equilibradamente aspectos de optimismo, integracin social, espontaneidad, comunicacin, talento creativo, agilidad mental, flexibilidad, versatilidad y autovaloracin. Evitar extremos tales como: dificultades de comunicacin, timidez social, falta de autovaloracin, as como impracticidad y excesiva superficialidad.
Puede nacer en una familia que lo reprima y obligue a hacer labores que le impidan crear.
APRENDER A: Desarrollar equilibradamente aspectos de orden, autodisciplina, perseverancia, concentracin, atencin al detalle, responsabilidad, autocontrol, lgica, estrategia, constancia, objetividad, practicidad y economa.
Evitar extremos tales como: falta de responsabilidad y sentido prctico, as como adiccin al trabajo, rigidez y resistencia al cambio. Puede nacer en un ambiente familiar caracterizado por cierto desorden e irresponsabilidad.
APRENDER A: Desarrollar equilibradamente aspectos de creatividad, entusiasmo, vitalidad, sensualidad, comunicacin, sentido de oportunidad, versatilidad, adaptabilidad al cambio, capacidad para enfrentar nuevos retos y
valoracin adecuada de la libertad personal. Evitar extremos tales como: temor a enfrentar cambios, as como
inconstancia e irresponsabilidad. Puede nacer en un ambiente rgido donde le coarten su ansia de libertad.
APRENDER A: Desarrollar equilibradamente aspectos de convivencia y estabilidad socio-familiar; sentido del compromiso, orientacin al servicio, sentido de proteccin maternal o paternal, cooperacin, sensibilidad, creatividad,
comprensin y tolerancia. Evitar extremos tales como: falta de convivencia socio-familiar, as como extremo apego y
sobreproteccin. Puede nacer en un ambiente rgido, quizs disgregado y carente de la figura materna o paterna.
APRENDER A: Desarrollar disciplina mental, concentracin, lgica, reflexin; sentido del anlisis, detalle, perfeccin y
planificacin; identificacin espiritual. Evitar extremos tales como: superficialidad, irreflexin, confusin espiritual, as
como introspeccin, extrema reserva, rigurosidad, autoexigencia, excesivo perfeccionismo, intolerancia y falta de
practicidad. Puede nacer en un ambiente donde no tenga condiciones para crecer mental y espiritualmente.
APRENDER A: Desarrollar equilibradamente aspectos de liderazgo, poder de decisin, sentido de estrategia, audacia, emprendimiento, perseverancia, capacidad gerencial de ejecucin; orientacin hacia la excelencia, el logro y
la tica. Evitar extremos tales como: ineficiencia material en todo sentido, as como extremo apego a lo material.
Puede nacer en un medio econmicamente modesto, donde se vea obligado a esforzarse para lograr sus objetivos.
11
APRENDER A: Desarrollar equilibradamente los mismos aspectos del Destino 2, activando talentos creativos e inventivos, inspirando evolutivamente a otros a travs de un liderazgo equilibrado. Evitar extremos tales como: excesivo
idealismo, egosmo, egocentrismo, as como inestabilidad emocional e impracticidad. Puede nacer en un medio
familiar carente de creencias espirituales, o donde pueden llegar a considerarle como un ser iluso e inestable.
22
APRENDER A: Desarrollar equilibradamente los mismos aspectos del Destino 4, consolidando teoras e ideales espirituales sobre slidas bases prcticas, desarrollando potenciales inventivos, constructivos y de realizacin a gran
escala para poner en prctica proyectos que beneficien grandes grupos, activando la trascendencia de las propias fronteras personales, sean cuales sean. Evitar extremos tales como: temor al fracaso, as como excesivo materialismo. Puede nacer con limitaciones fsicas o mentales, o donde le tilden continuamente de visionario e incapaz.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
80
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Inicio de un nuevo ciclo. Evaluar, enfocar metas, tomar iniciativas, sembrar, abrir
nuevos caminos, reiniciar, activar cambios novedosos, procurar la independencia,
comenzar una nueva vida. Moderar posibles actitudes de impaciencia e impulsividad.
Ciclo de responsabilidad hogarea, obligaciones familiares y sociales, trabajos comunitarios, equilibrio y conciliacin, nacimientos, matrimonios o separaciones, salud
personal (y de allegados) afectada, reformas hogareas, planificacin familiar.
Ciclo de estudios, investigaciones, proyectos, perfeccionamiento tcnico o profesional, bsqueda de consejos o asesoramiento de expertos, crecimiento intelectual e
interno, intuicin, hechos ocultos, ansiedad, pesimismo, aislamiento y descanso.
Ciclo de organizacin, cosecha, expansin econmica, decisiones financieras, negocios, compras y ventas, contratos, ascensos de carrera; asuntos gubernamentales,
polticos, militares y judiciales; exigencia, ambicin e impaciencia.
11
22
Consolidacin de ideales y proyectos a gran escala o que trasciendan fronteras personales (actividades profesionales, comerciales, empresariales, gubernamentales,
humansticas, etc.). Dudas, inseguridad y baja autoestima.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
81
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
x1
X2
X3
X4
X5
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
82
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
N
X5
X6
X7
X8
X9
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
83
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
OPORTUNIDADES
Perodo activo, de decisiones, iniciativas y cambios, durante el cual podra tener la oportunidad de independizarse,
emprender un nuevo proyecto (trabajo, empleo, negocio, etc.) o actividad individual, fijando objetivos a largo
plazo, confiando en sus propios recursos y no en los dems, para triunfar. No tome decisiones econmicas basadas
en aspectos emotivos. Evite la pereza e indecisin, tratando de no volverse muy impulsivo y dominante.
Perodo pasivo de diplomacia, cooperacin, consolidacin, asociacin, de trabajos en grupo (con o para otros),
siendo preferible trabajar para los dems que hacerlo sujeto a sus propias capacidades individuales. Trate de ser
paciente y pacificador, de compartir con los dems sin discutir, pues es un perodo de ndole emocional. Si el perodo fuera armonioso con su dgito de Destino, caracterizara la posibilidad de contraer matrimonio o asociarse.
Si fuera armonioso, sera un perodo positivo de crecimiento en todos los sentidos: vida social, relaciones pblicas,
diversiones, viajes, romances, quizs de suerte para atraer dinero, etc. As mismo, favorable para usar las facultades
mentales en estudios y en cualquier actividad comunicativa, artstica y comercial. Se deben controlar las emociones
(nervios, inestabilidad, dispersin, inmadurez), vanidad, falta de practicidad, tendencia a dilapidar y excesos.
Perodo productivo de mantenimiento, edificacin de proyectos, organizacin, esfuerzo e intensa actividad laboral,
apropiado para sentar las bases del futuro. No es fcil de afrontar pues exige practicidad, esfuerzo constante, duro
trabajo, con responsabilidad y eficiencia. Podra ser un perodo de limitaciones econmicas, pero favorable para
ahorrar y consolidar. Si es conflictivo, aspectos laborales y de salud podran estar limitados.
Perodo de libertad, cambios, incertidumbre, apropiado para desechar lo viejo y aceptar lo nuevo (mudanzas,
nuevos ambientes, fluctuacin de finanzas). No se angustie ante las incertidumbres. Sea curioso, receptivo, progresivo, verstil, experimente lo que pueda y fluya, pues sta es una fase de avance y progreso, de actividad, vida
pblica, viajes, traslados, movilidad y comunicaciones. Sea responsable, evitando dispersiones y excesos.
Perodo de ritmo pausado, de deberes, responsabilidades y proyectos personales relacionados con el hogar, la
familia, los bienes familiares y las relaciones sociales. Cultive sentimientos de responsabilidad hogarea, sea til,
proteja, aconseje y sirva con buena voluntad, pues su felicidad la obtendr al dar y al ayudar a los dems. Si estuviera en armona con su dgito de Destino, este perodo podra conceder justas recompensas a sus esfuerzos.
Perodo que involucra una alta energa intelectual (no comercial), apropiado para estudiar, aprender todo lo que
sea posible, ensear, investigar (con fines educacionales y cientficos) alguna disciplina con miras a conseguir un
rango de especializacin o decidir su identidad profesional, perfeccionar habilidades, concebir ideas y proyectos
para el futuro. Caracteriza tambin un perodo de reflexin, introspeccin y crecimiento interior y espiritual.
Perodo material y objetivo (positivo, si armoniza con su dgito de Destino), apropiado para organizar y dirigir actividades de ndole laboral y financiera que proporcionen independencia socioeconmica. Es un momento muy apropiado para cosechar los frutos de su trabajo, pero puede que se necesite invertir dinero para lograrlo. Esta fase es
muy favorable para realizar inversiones de todo tipo, con perseverancia, responsabilidad y mucho juicio.
Perodo inestable, de realizaciones, fuertes emociones y cambios de rumbo, que podra proyectarse algo positivo si
el 9 estuviera en armona con su dgito de Destino. Durante esta fase, podran ocurrir prdidas, litigios y separaciones
de toda ndole (econmicas, materiales, sentimentales, familiares, etc.). En general, se cerrarn puertas en su vida,
pero se abrirn otras. Para aliviar las incidencias de esta fase, aprenda a aceptar y a ser tolerante y compasivo.
11
Perodo con posibilidades para obtener xito y prominencia pblica a travs del ejercicio equilibrado del liderazgo
en cualquier mbito de vida (no solamente el religioso, espiritual o mstico. Es una fase excelente (si armoniza con su
dgito de Destino) para desarrollar proyectos propios, para ejercer capacidades intuitivas, creativas e inventivas,
para cultivar altos ideales (de los cuales no debe desistir) y realizarse en ellos a travs de su divulgacin.
22
Poderoso perodo, apropiado para pensar en grande, consolidar teoras y afirmar ideales de amplio nivel sobre
slidas y prcticas bases materiales. Esta etapa es muy apropiada para pensar y planificar a gran escala (trascender fronteras personales), concentrarse en asuntos de vasta expansin (internacional) o relacionados con la puesta
en prctica de proyectos concretos que beneficien principalmente a grandes grupos de personas.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
84
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
DESAFOS
Indica todo o nada: tendr que afrontar todos los desafos, o por el contrario, no afrontar ningn desafo. Este
dgito seala la presencia de suficiente aprendizaje en su vida. En virtud de ello, deber reestructurar su vida,
aprendiendo a escoger o tomar sus decisiones con sabidura contando con el talento y el conocimiento de todos
los nmeros. Si as lo hace, no tendr problemas, pero si no reflexiona antes de actuar, todo podra convertirse en
obstculos que entorpezcan su progreso, afrontando constantes luchas por vencer y superar.
Indica que si la persona desea fluir durante este perodo de su vida, deber aprender a desarrollar o fortalecer
conceptos de iniciativa, determinacin, fuerza de voluntad, confianza en s misma y en sus propias decisiones, capacidad de ser innovadora para enfrentar nuevos retos, evitando caer en algunas de las siguientes tendencias
extremas (o un efecto pendular entre ambas tendencias): falta de confianza e iniciativa, temor a tomar decisiones, o
exceso de autoconfianza, autosuficiencia, orgullo, impaciencia e impulsividad.
indica que si la persona desea fluir durante este perodo de su vida, deber aprender a desarrollar o fortalecer
conceptos de equilibrio emocional, paciencia, amabilidad, diplomacia, conciliacin, cooperacin e indulgencia,
evitando caer en algunas de las siguientes tendencias extremas (o un efecto pendular entre ambas tendencias):
exceso de individualismo, falta del sentido de la cooperacin o pasividad, hipersensibilidad, baja autoestima, celos,
sobreproteccin, etc.
indica que si la persona desea fluir durante este perodo de su vida, deber aprender a desarrollar o fortalecer
conceptos de optimismo, integracin social, comunicacin, expresin, jovialidad, franqueza, agilidad y amplitud
mental, flexibilidad, versatilidad y autovaloracin, evitando caer en algunas de las siguientes tendencias extremas (o
un efecto pendular entre ambas tendencias): dificultades de expresin y comunicacin, timidez, pesimismo, o excesiva locuacidad, extrema franqueza, superficialidad, dispersin, falta de practicidad y derroche.
indica que si la persona desea fluir durante este perodo de su vida, deber aprender a desarrollar o fortalecer
conceptos de orden, organizacin, autodisciplina, concentracin, responsabilidad, objetividad, practicidad, constancia y concretizacin, evitando caer en algunas de las siguientes tendencias extremas (o un efecto pendular entre
ambas tendencias): falta de sentido prctico, dificultad para concretar metas, improvisacin, desorganizacin, o
rigidez, pesimismo, obsesin laboral, autolimitacin, excesiva prudencia, inflexibilidad y resistencia al cambio.
indica que si la persona desea fluir durante este perodo de su vida, deber aprender a desarrollar o fortalecer
conceptos de versatilidad, adaptabilidad (aprender a vivir el ahora), movilidad, capacidad para enfrentar nuevos
retos y amplia valoracin de la libertad personal, evitando caer en algunas de las siguientes tendencias extremas (o
un efecto pendular entre ambas tendencias): temor ante nuevas experiencias y a los nuevos desafos, temor a correr
desafos o dispersin, inconstancia, dificultades para concretar, impulsividad, rebelda y conductas adictivas.
indica que si la persona desea fluir durante este perodo de su vida, deber aprender a desarrollar o fortalecer
conceptos de equilibrio, responsabilidad, entrega y estabilidad socio-familiar, sentido del compromiso, espritu de
convivencia, respeto, cooperacin, sensibilidad, comprensin, tacto y tolerancia, evitando caer en algunas de las
siguientes tendencias extremas (o un efecto pendular entre ambas tendencias): resistencia a sumir compromisos
matrimoniales, domsticos, paternales, maternales, o extremo apego familiar, intolerancia, celos y sobreproteccin.
indica que si la persona desea fluir durante este perodo de su vida, deber aprender a desarrollar o fortalecer
conceptos de reflexin, introspeccin, toma de conciencia, uso de las capacidades intelectuales, sentido del anlisis y planificacin, evitando caer en algunas de las siguientes tendencias extremas (o un efecto pendular entre
ambas tendencias): irreflexin, falta de sentido comn, superficialidad, o extremo rigor, perfeccionismo, crtica,
autoexigencia, ansiedad, pesimismo y falta de practicidad.
indica que si la persona desea fluir durante este perodo de su vida, deber aprender a desarrollar y fortalecer
conceptos de autodisciplina, autoconfianza, concentracin, control, poder de decisin, sentido de la estrategia,
emprendimiento, persistencia, perseverancia, administracin de recursos materiales y ejecucin prctica, evitando
caer en algunas de las siguientes tendencias extremas (o un efecto pendular entre ambas tendencias): ineficiencia,
desorganizacin, impracticidad, o extremo apego material, intolerancia, desconfianza, impaciencia e inflexibilidad.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
85
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
INICIATIVA
Da adecuado para la accin y los
cambios, iniciando algo nuevo con
originalidad y determinacin.
Ao de diplomacia, actividades
colectivas o en equipo, acuerdos,
gestiones polticas, firma de pactos y
tratados en busca de obj. comunes.
Tiempo de cooperacin y consolidacin, gestiones polticas, comunitarias, trabajos en equipo y asociaciones de servicio en todos los campos.
COOPERACIN
Da adecuado para pactos, alianzas,
asociaciones, cooperacin en grupo, trabajos en equipo.
Ao de anuncios y promociones,
divulgacin de ideas y proyectos. En
alza actividades creativas, comunicativas, artsticas y a favor de nios.
COMUNICACIN
Da adecuado para la comunicacin, divulgacin, actividad general
y el entretenimiento.
CONCRETIZACIN
Da para concretar, construir, reparar, mantener, administrar, tomar
responsabilidades concretas.
Ao de cambios, fluctuaciones y
sucesos inesperados, con posible
progreso y expansin hacia nuevas
oportunidades de ndole temporal.
CAMBIO
Da relacionado con la libertad, el
cambio y lo novedoso, a travs de
aspectos comunicativos y mviles.
SENTIDO HOGAREO
Da relacionado con todo tipo de
actividades domsticas y hogareas,
y afines (salud, educacin, etc.).
APRENDIZAJE
Da propicio para estudio, investigacin, docencia, descanso fsico y
espiritual, crecimiento personal..
PRODUCCIN
Da propicio para la firma de contratos, inversiones, adquisiciones, gastos
y reuniones de negocios.
Ao de cambios, desenlace, balances y transicin, con posibles dificultades relacionadas con el fluir hacia
nuevas etapas en armona y paz.
COMPRENSIN
Da adecuado para sanar y concluir,
para practicar la tolerancia y la
buena voluntad en general.
11
INSPIRACIN Y LIDERAZGO
Da adecuado para promover la
comunicacin a travs del liderazgo
bien ejercido, con hermandad.
22
EXPANSIN INTERNACIONAL
Da ptimo concretar expansin a
todo nivel, que trascienda fronteras
de todo tipo.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
86
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Mes de entretenimiento, autoexpresin, creatividad y libre comunicacin. Evite la inmadurez, la superficialidad y excesiva dispersin.
Ao de cosecha, organizacin,
expansin econmica, financiera y
laboral. Favorable para inversiones
en bienes races y comercio general.
Mes de cambios, desenlace y transicin. Posibles realizaciones, dificultades, problemas de salud, prdidas y
separaciones. Comprenda y acepte.
11
Mes de idealismo, liderazgo, misticismo y religiosidad. Aprenda y ensee. Sea lder y brinde sus conocimientos a todos.
22
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
87
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
CICLOS DE EDAD
Seala un perodo de inicio, de nuevas actitudes, ideas, intereses, oportunidades y nuevos rumbos de independencia en varios sectores de su vida. En virtud de que este proceso involucra el desarrollo de la individualidad, es recomendable que la persona supere cualquier posible actitud vacilante y tome sus decisiones a tiempo, evitando caer
en extremos tales como una excesiva autoconfianza, la impaciencia y la impulsividad.
Seala un perodo de altos y bajos a nivel emocional, relacionado con situaciones que pudieran consolidar o desestabilizar las asociaciones en general (trabajos de equipo, asociaciones comerciales, profesionales y sentimentales).
En virtud de que este proceso involucra una alta emotividad, se debe ser conciliador y prudente antes de tomar
cualquier decisin, evitando malos entendidos, as como actitudes de indecisin, susceptibilidad y baja autoestima.
Seala un perodo de intensa vida social y nuevas relaciones, favorable para diversiones, viajes, estudios, actividades sociales, creativas, educativas (especialmente a favor de nios) y el surgimiento de oportunidades laborales o
comerciales. En virtud de ciertas tendencias que pudieran impulsar a la persona a realizar mltiples actividades o
enfocarse proyectos sin base prctica, es recomendable ser realista, evitando dispersiones y derroches en general.
Seala un perodo de mantenimiento, orden, esfuerzo e intensa actividad, que exige un esfuerzo constante, trabajo
y dedicacin. Este perodo operativo y de ordenamiento en todos los aspectos de la vida, est relacionado con
poner orden en general y probablemente tambin tenga que ver con adquirir, construir, reparar o remodelar una
vivienda, etc. En virtud de las tendencias antes descritas, es aconsejable cuidar la energa y la salud en general.
Seala un perodo fluctuante, de imprevistos a todo nivel (sentimental, profesional y laboral), adecuado para descartar viejas rutinas, ser verstil y abrirse a lo inesperado (traslados de trabajo, viajes, mudanzas, nuevos proyectos
relacionados con la movilidad y nuevas relaciones de toda ndole). En virtud de que este perodo conlleva la activacin de energas de libertad, es necesario actuar sin rigidez, procurando evitar la impulsividad y los excesos.
Seala un perodo relacionado con hogar y familia, relacionado con asumir responsabilidades afectivas, familiares y
hogareas y sociales, as como posibles reformas o cambios de vivienda. En virtud de que este perodo conlleva la
posible constitucin de un nuevo hogar (por boda o divorcio), nacimientos, reencuentros, reconciliaciones, etc., es
recomendable que la persona se conduzca con armona, consideracin y tolerancia hacia los dems.
Seala un perodo de crecimiento interno, idneo para perfeccionar habilidades, capacitarse o realizar actividades
eminentemente profesionales, comenzar estudios, proyectos, investigaciones y especializacin de ndole tcnica,
cientfica, profesional, educativa o docente, as como estudios de ndole espiritual. En virtud de que este perodo
conlleva la activacin de tales energas, se recomienda no aislarse excesivamente o reprimir emociones.
Seala un perodo adecuado para tomar decisiones de ndole financiera, movilizar capitales, pedir prstamos,
invertir; adquirir, vender o traspasar bienes de todo tipo, como bienes races; realizar operaciones comerciales de
diversa ndole, pedir aumentos de sueldo, promociones laborales, cargos de mayor responsabilidad o de mando. Es
aconsejable basar las decisiones ms sobre hechos concretos que sobre las emociones o el factor suerte.
Seala un perodo de conclusin de una etapa, a travs de cambios y transformaciones a todo nivel (familiar, laboral, econmico y afectivo), que pudieran provocar desestabilizacin. Es apropiado hacer un balance personal,
ordenando, sanando y concluyendo lo pendiente, especialmente aquello que se desee dejar atrs definitivamente,
evitando acciones impulsivas y aplicando una estrategia de rendicin y aceptacin al flujo de la vida.
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
88
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
V/C
V/C
V/C
A/V
A/V
A/V
A/V
A/V
A/V
A/V
A/V
V/C
V/C
V/C
A/V
A/V
V/C
V/C
A/V
A/V
A/ V
V/C
V/C
V/C
A/V
V/C
V/C
A/V
V/C
V/C
A/V
A/V
A/V
A/V
LEYENDA
A
ARMONIOSA
VARIABLE
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
89
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
V/C
V/C
V/C
V/C
V/C
V/C
V/C
V/C
V/C
V/C
LEYENDA
A
ARMONIOSA
VARIABLE
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
90
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
A/V
V/C
V/C
A/V
V/C
V/C
V/C
V/C
V/C
A/V
A/V
V/C
V/C
V/C
A/V
A/V
A/V
V/C
LEYENDA
A
ARMONIOSA
VARIABLE
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
91
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
REFERENCIAS ADICIONALES
A travs de la numerologa aplicada a la vida diaria, es posible:
Carta Anual (proyeccin anual con sus etapas y ciclos vigentes para cada ao en curso,
a partir del 1 de enero de cada ao - no olvides solicitarla en diciembre y dispn inmediatamente de la proyeccin completa de tu ao venidero).
Estudio de afinidad (sentimental, comercial, laboral, etc.).
Eleccin de nombres adecuados (para recin nacidos, casas, edificios, empresas,
productos, libros, revistas, pelculas, artistas, animales, etc.).
Cambios de nombre.
Cambios de firma (eleccin de una firma adecuada).
Estudio Numrico de los Modelos de Conducta (para nios y jvenes en edad escolar).
Carta Natal Empresarial, creacin de empresas y denominaciones comerciales.
Asesora laboral, comercial y financiera.
Contratacin y diagnstico de personal (recursos humanos): Anlisis Numrico
de los Modelos de Conducta (para seleccin y administracin de personal).
Asesoras especficas, personalizadas, confidenciales e inclusive telefnicas.
Curso de Formacin Profesional de Numerologa (20 mdulos de 2 horas semanales).
Seminarios de Numerologa Prctica para grupos:
Parte I: La Simbologa Oculta de los Nmeros.
Parte II: El Destino y la Personalidad.
Parte III: Pasado, Presente y Futuro
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
92
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
93
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
NDICE
PARTE I
LA SIMBOLOGA OCULTA DE LOS NMEROS
Objetivos del Seminario
Introduccin a la Numerologa
Orgenes de la Numerologa
Reducciones y operaciones fundamentales
Caractersticas generales de los nmeros
La simbologa oculta de los nueve dgitos bsicos (0 al 4)
Caractersticas generales de los nmeros 0 al 4 (al nivel de la conducta)
La simbologa oculta de los nueve dgitos bsico (5 al 9)
Caractersticas generales de los nmeros 5 al 9(al nivel de la conducta)
Visin de conjunto de las nueve etapas del proceso evolutivo humano
Los tres sub-grupos
Propiedades de los nueve dgitos bsicos: similitudes y diferencias
Tabla general de compatibilidades
Nmeros compuestos de dos cifras con un cero
Nmeros compuestos dobles
Nmeros maestros
Nmeros compuestos de dos cifras
3
3
4
4
5
6
7
8
9
10
10
11
12
13
13
13
13
PARTE II
LA PERSONALIDAD Y EL DESTINO
EL ANLISIS DE LA PERSONALIDAD (1)
Tabla alfanumrica de correspondencias numerolgicas
Simbologa, clculo e interpretacin del Nombre y del Apellido
A) El Nombre
B) El Apellido
Interpretacin del Nombre
Interpretacin del Apellido
Compatibilidad entre los dgitos de Nombre y Apellido
16
17
17
18
18
18
18
19
20
20
20
21
21
21
22
22
23
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
94
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
24
24
25
26
27
27
28
30
30
31
32
32
34
34
34
35
35
35
36
36
38
38
39
39
41
41
PARTE III
PASADO, PRESENTE Y FUTURO
NUMEROLOGA PREDICTIVA: INTRODUCCIN AL ESTUDIO DE LOS CICLOS
Las Leyes Naturales
La periodicidad y los ritmos de vida
Tipos de ciclos y perodos de transicin entre ellos
Las nueve etapas de desarrollo
El significado de los nueve nmeros como factores de tiempo
La interpretacin cclica de los dgitos maestros
43
43
44
44
44
45
45
45
45
46
46
47
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
95
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
48
48
49
51
51
51
52
52
53
54
54
55
58
59
59
59
59
60
60
61
62
64
66
66
66
67
67
70
71
73
74
75
ANEXOS
Numerscopo
Tabla interpretativa general (para todos los aspectos de Personalidad)
Tabla interpretativa de los dgitos faltantes
Tabla interpretativa de los dgitos del Destino
Significado cclico general de los nmeros
Tabla interpretativa para compuestos de Destino y Meta Final
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
76
77
79
80
81
82
96
Nivel 1
Este Manual de Apoyo fue entregado a Omaira Ros - Bogot - Colombia - Julio 2007
Mario Liani
Numerologa Transpersonal
84
85
86
87
88
89
90
91
92
94
97