PRACTICA N1

UNIDAD 1
PRINCIPIOS BSICOS SOBRE TEORA DE ERRORES.
1. CIFRAS SIGNIFICATIVAS.
Se llama cifra significativa a todo dgito que tenga significado fsico. El concepto de
cifras significativas est asociado a un acto de medicin. Es as como podemos decir
que cifras significativas de una medida son todos los dgitos conocidos con certeza
incluyendo el primer dgito del que se tenga incertidumbre.
El nmero de cifras significativas de una medida depende de la apreciacin del
instrumento utilizado para realizar dicha medida. Por ejemplo, sea que tenemos una
cinta mtrica cuya mnima medida es un milmetro, entonces medimos un objeto como
muestra la figura 1.1. La flecha indica la medida del objeto.

Varios observadores miden y expresan sus lecturas de la siguiente manera:

Tabla 1.1
L1

L2

L3

L4

L5

L6

L7

L8

5,33cm

5,31cm

5,345cm

5,30cm

5,325cm

5,32cm

5,3cm

5,38cm

Cul o cules observadores .hicieron una medida correcta de acuerdo con el concepto
de cifras significativas? Cul o cules no lo hicieron y por qu?
En el instrumento se puede observar que la menor medida que puede hacerse con l es
de un milmetro, sin embargo, se puede estimar fracciones de milmetros, por tanto las
medidas que pueden considerarse correctas son: 5,33cm; 5,31cm; 5,30cm; 5.32cm y
5,38cm, ya que el ltimo dgito es el que presenta la incertidumbre y es la estimada por
cada observador.
La lectura de 5,3cm, es incorrecta puesto que no se considera ningn valor estimado
cuando puede hacerse, en este caso se tiene un dficit de cifras significativas, lo correcto
es decir 5,30cm. Las lecturas de 5,345cm y 5,325cm son incorrectas pues no puede
estimarse una fraccin de fraccin, en este caso hay exceso de cifras y el ltimo dgito
no tiene significado fsico pues no es posible medirlo con este instrumento, lo correcto
es decir 5,34cm y 5,32cm.

LABORATORIO DE FSICA.

Prof: Alix Villasmil

PRACTICA N1
En resumen, llamaremos cifras significativas al nmero de cifras que estamos
razonablemente seguros de acuerdo con el instrumento de medida que se us para hacer
la medicin. Es decir, la precisin de la medida queda directamente relacionada con el
nmero de cifras con que se escribe el resultado de una medida.
La importancia de las cifras significativas reside en que indican la confiabilidad de las
mediciones. Se puede decir que cifras significativas son los dgitos necesarios para
representar la precisin de la medida, al expresarla en forma de un valor numrico.
No se consideran cifras significativas los ceros a la izquierda del primer dgito real.
1.1. Reglas para la lectura de cifras significativas con sus ejemplos.
1. Todas las cifras distintas de cero son significativas.
29,48 (4c.s.)

971 (3c.s.)

2,5 (2c.s.)

2. Los ceros situados entre dos cifras diferentes de cero son cifras significativas.
12,5003 (6c.s.)
2005 (4c.s.)
100,45 (5c.s.)
3. Los ceros situados a la derecha del punto decimal son cifras significativas.
6,5000 (5c.s.)
24,80 (4c.s.)
8,0 (2c.s.)
4. Los ceros situados a la izquierda de la primera cifra diferente de cero, no son cifras
significativas.
0,005 (1c.s.)
0,590 (3c.s.)
0,0075 (2c.s.)
5. El nmero de cifras significativas es independiente de la unidad de medida.
58,2mm (3c.s.)
5,82cm (3c.s.)
0,0582m (3c.s.)
6. Cuando aparecen ceros antes del punto decimal, pero despus de otros dgitos, resulta
difcil decidir si son o no cifras significativas. Depender de la apreciacin del
instrumento de medicin.
2900 (4c.s.)
2,9 x103 (2c.s.)
2,90x103 (3c.s.)

1.2. Reglas de aproximacin o redondeo de cifras significativas con sus

ejemplos

1. Si el dgito de la derecha de la ltima cifra significativa es menor que 5., se suprime

y la cifra significativa queda igual.
Cifra inicial
3,1416
2,136
7,864

LABORATORIO DE FSICA.

Redondear a
3c.s
2c.s
3c.s

Prof: Alix Villasmil

Cifra redondeada
3,14
2,1
7,86

PRACTICA N1
2. Si el dgito de la derecha de la ltima cifra significativa es mayor que 5, se suprime,
pero se aumenta en una unidad la ltima cifra significativa.
Cifra inicial
3,1416
2,136
7,864

Redondear a
4c.s
3c.s
2c.s

Cifra redondeada
3,142
2,14
7,9

3. Si el dgito de la derecha de la ltima cifra significativa es exactamente 5, se

suprime y se aumenta en una unidad la ltima cifra significativa si sta es impar, si
es par no se aumenta nada.
Cifra inicial
96,95
55,85
1,65
7,75

Redondear a
3c.s
3c.s
2c.s
2c.s.

Cifra redondeada
97,0
55,8
1,6
7,8

4. Si el primer dgito que sigue a la ltima cifra significativa es 5 seguida de cero, se

suprimen y la ltima cifra significativa queda igual si es par o se le aumenta una unidad
si es impar.
Cifra inicial
16,450
81,50
1,550
1,250

Redondear a
3c.s
2c.s
2c.s
2c.s.

Cifra redondeada
16,4
82
1,6
1,2

5. Si el dgito 5 es seguido de uno o ms dgitos diferentes de cero, el 5 se suprime y la

ltima cifra significativa aumenta en una unidad.
Cifra inicial
2,853
31,756

Redondear a
2c.s
3c.s

Cifra redondeada
2.9
31,8

1.3. Operaciones con cifras significativas.

Las operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de cantidades con
diferente precisin (o de cifras significativas) se realizan de acuerdo a las siguientes
reglas:
1. En adiciones o sustracciones el grado de precisin o nmero de cifras
significativas del resultado, ser igual al grado de precisin del trmino de
menor precisin.
Ejemplo:

LABORATORIO DE FSICA.

Prof: Alix Villasmil

PRACTICA N1

En el caso a) uno de los sumandos posee slo dos cifras significativas despus de la
coma y por ende el resultado debe ser entregado con dos cifras significativas
despus de la coma. Como el resultado aritmtico fue de 22,7364 de acuerdo con las
reglas se redondea en consecuencia a 22,74.
En el caso b) el sustraendo tiene tres cifras significativas despus de la coma,
mientras que el minuendo tiene slo dos, por tanto, el resultado debe ser entregado
con slo dos cifras significativas despus de la coma. Como el resultado aritmtico
fue de 11.705 de acuerdo con las reglas se redondea en consecuencia a 11,70 y/o
11,71.
2. En multiplicaciones, divisiones, potencias y/o races, el nmero de cifras
significativas del resultado ser igual al nmero de cifras significativas del
trmino que tenga menos cifras significativas.
Ejemplo:
a) Al multiplicar 7,103 por 0,91 se obtiene como resultado en la calculadora
6,46373.
7,103 x 0,91 = 6,46373
El resultado de esta operacin debe tener dos cifras significativas ya que el factor
que tiene menos cifras significativas es 0,91, que tiene slo dos. En consecuencia el
resultado usando el concepto de cifras significativas ser 6,5.
b) Al dividir 6,46373 entre 8,98 se obtiene en la calculadora 0,719791759.
6,46373 8,98 = 0,719791759
El resultado debe expresarse con tres cifras significativas, es decir, 0,720.
3. Si en una operacin uno de los factores es un nmero entero, llamado nmero
puro, se mantiene el criterio de aproximacin de la suma.
Ejemplo:
a) Al multiplicar 2x 3,23 = 6,46. Si 2 es un nmero puro (una constante de una
frmula), entonces el resultado de esta operacin debe tener tres cifras
significativas, es decir, 6,46.
b) Si se desea calcular el rea de un tringulo de base 8,5 y altura 2,75, al aplicar la
b.h
8,5 x2,75
A
11,6875 .
Frmula A
, se obtendr
2
2

LABORATORIO DE FSICA.

Prof: Alix Villasmil

PRACTICA N1
Como 2 es un nmero puro, y en la expresin la cantidad con menos cifras
significativas es 8,5, el resultado ser expresado con slo dos cifras
significativas, es decir, 12.
4. Cuando en una operacin uno de los factores es un nmero irracional, ste se
aproxima a la precisin del factor de menor nmero de cifras significativas.
Ejemplo:
a) Al determinar el rea de un crculo de dimetro d = 2,61cm, se aplica la
* d 2 3.14 * (2,61cm)2

5,3475cm 2
frmula correspondiente A
4
4
Luego el resultado se aproxima al nmero de cifras significativas del dimetro,
es decir, A = 5,35 cm2.
b) Si se quiere determinar la longitud de una circunferencia de radio R=5,345cm,
se aplica la frmula correspondiente,
L=2**R=2*3,142*5,345cm=33,58798cm.
Luego el resultado se aproxima al nmero de cifras significativas del radio, es
decir, L=33,59cm.

LABORATORIO DE FSICA.

Prof: Alix Villasmil

PRACTICA N1
GUA DE EJERCICIOS (PARTE 1)
1. Cul es el nmero de cifras significativas de las cantidades dadas?
123,650
0,9

10,007
300,0

12,0x103
1,9x105

0,0103
0,67x10-8

500
2,007

2. Exprese las siguientes cantidades con TRES cifras significativas.

12,558
8450,00

999,99
1645

9,653
68,050

0,00035
6,552x10-8

5000
17468

3. Redondee los resultados de las siguientes operaciones.

52,575 - 2,03 + 328,6 =
24,75-483,878=
(4,1x3,99/8)=

53,896 x 3,25 =
50,1 + 12,2x0,0308 =
2,0-2,00=

1,35 / (14,24+11,352)=
4**(0,08356 m)2=
42,0 ( * 3,78/5)=

4. Se desea medir una cantidad de NaCl lo ms preciso posible. Para ello se

cuenta con tres balanzas de apreciaciones 0,02gr; 0,0002gr y 0,00002gr.
Cul seleccionara usted y por qu?
5. Las lecturas efectuadas con una balanza de apreciacin 0,05gr fueron:
m(gr) 15,4 15,3 15,00 15,5 15,1 15,82 15,01 15,7 15,65 15,25
Cules de ellas estn expresadas correctamente y cuales en forma
incorrecta? Explique por qu son incorrectas las que marco como tal.
* r2 * h
6. Hallar el volumen de un cono si V
donde r:radio y h:altura
3
r=2,34cm y h=12.38cm

LABORATORIO DE FSICA.

Prof: Alix Villasmil

PRACTICA N1

2. MEDICIONES.
Medir una magnitud fsica es una operacin mediante la cual se asocian: un nmero,
que da el valor de la magnitud referido a una magnitud de la misma especie elegida
como unidad de medida, y una indicacin del intervalo de incertidumbre.
El resultado de todo proceso, de medicin debe constar de tres elementos:
1. Un nmero
2. Una indicacin de la incertidumbre con la que se ha realizado la medida.
3. Una unidad de medida o patrn.
En el proceso de medicin intervienen tres sistemas:
1. Sistema objeto: lo que queremos medir.
2. Sistema de medicin: el instrumento utilizado.
3. Sistema de comparacin: la unidad de medida, la cual en general est incluida en el
instrumento de medicin.
Las mediciones pueden clasificarse en dos tipos:

Medidas directas: son el resultado de la comparacin directa, con ayuda de los

instrumentos de la magnitud a ser medida, con una magnitud de la misma
especie elegida como patrn. Ejemplo: longitud, tiempo, temperatura, etc.

Medidas indirectas: son el resultado de clculos que envuelven una o ms

medidas directas, usando ecuaciones tericas o empricas, que relacionen la
magnitud buscada con aquellas magnitudes que pueden ser medidas
directamente. Ejemplo: volumen, densidad, velocidad, etc.

Los instrumentos de medicin debern ser fieles, exactos, accesibles, sensibles y

rpidos.
3. PRECISIN Y EXACTITUD.
Al .hablar de cantidades medidas, frecuentemente se usan los trminos de
precisin y exactitud. En teora, todas las medidas deberan ser precisas y
exactas al mismo tiempo.

Precisin: es el grado de concordancia entre las medidas individuales de la

misma cantidad. En general, mientras mayor sea el nmero de cifras
significativas que haya en una cantidad mayor ser la precisin de sta.

Exactitud: es el grado de concordancia entre un valor medido y el valor

correcto.

Las medidas pueden ser muy precisas pero muy inexactas, debido a un error
sistemtico.

LABORATORIO DE FSICA.

Prof: Alix Villasmil

PRACTICA N1
Las medidas de gran exactitud rara vez son imprecisas. Un ejemplo esquemtico que
puede aclarar estos conceptos se detalla a continuacin. Supongamos el tiro al
blanco:

El caso(A) es preciso pero inexacto, el caso (B) es impreciso e inexacto, el caso

(C) es preciso y exacto.
4. ERRORES DE MEDICIN.
Todas las medidas estn afectadas en algn grado por un error experimental debido a las
imperfecciones inevitables del instrumento de medida, a las limitaciones impuestas por
nuestros sentidos que deben registrar la informacin o hasta debido a los efectos
ambientales que pudieran intervenir en un momento dado.
Las alteraciones que se producen al efectuar cualquier medicin, es decir, la divergencia
en el resultado de la medicin respecto al valor verdadero de la magnitud medida
determina el error en la medicin.
4.1. Clasificacin de los errores.
1. Crasos: producto de la inexperiencia
2. Sistemticos: originados por las imperfecciones de los mtodos de medicin, pueden
dividirse en:
Tericos: aparecen generalmente en medidas indirectas.
Instrumentales: producto del desajuste del instrumento.
Ambientales: debido a la influencia del medio ambiente
Observacin: producto de quien lee la medida.
3. Accidentales: producto de cualquier factor interventor, pero que no ocurre
consistentemente como el sistemtico.
4.2. Error absoluto
El error absoluto de una medida es la diferencia entre el valor verdadero qu se pretende
y el valor que se consigue. Tiene las mismas dimensiones que la magnitud medida y es
conveniente expresarla con las mismas unidades de sta.
4.3. Error relativo.
El error relativo indica la magnitud relativa del error con respecto al valor medio de la
medida. Es un valor adimensional.

LABORATORIO DE FSICA.

Prof: Alix Villasmil

PRACTICA N1
4.4. Error relativo porcentual.
Es el error relativo expresado en forma de porcentaje. Se determina multiplicando el
error relativo por 100. Permite comparar los errores cometidos en la determinacin de
diferentes magnitudes fsicas.
5. CLCULO DE ERRORES.
5.1. Error de una magnitud que se mide una-nica vez.
En este caso el mejor valor ser simplemente el valor medido y el error vendr dado por
el error nominal del instrumento, tambin conocido como error instrumental.
5.2. Error de una magnitud que se mide directamente n veces.
Un modo de minimizar la incidencia de los errores es realizando varias mediciones.
Dado el carcter al azar de los errores es claro que al promediar los resultados, el
promedio estar menos afectado de las desviaciones estadsticas que los valores
individuales.
El mtodo que se utilizar es el mtodo de los mnimos cuadrticos, esta teora no es
aplicable para reducir los errores de carcter sistemtico.
El buen criterio del experimentador despreciar aquellos valores obtenidos que se alejen
de la moda de la serie. La moda de un conjunto de medidas es aquella que se repite con
ms frecuencia.
Medida
Valor

1
X1

2
X2

3
X3

4
X4

n
xn

Valor probable:
Es la medida promedio de todas las efectuadas, que sean de la misma moda.
n

xp

x
i 1

n
Error absoluto:
n

d
i 1

2
i

n(n 1)
Error relativo:
x
Er ( x)
xp

Donde di =xi xp

i=1, 2,3,n

Error relativo porcentual.

x
Er (%)
*100%
xp
La medida se escribe finalmente:
x= xp x = xp Er (%)

LABORATORIO DE FSICA.

Prof: Alix Villasmil

PRACTICA N1
Ejemp1o:
La siguiente tabla de valores se obtuvo en un experimento realizado en el laboratorio.
Determine el error absoluto, el error relativo y el- error relativo porcentual de la medida
y exprsela de acuerdo a las normas estableci1as.
h(mm)

12,45

12,50

12,40

12,75

12,55

13,85

12,45

Solucin:
La medida 13,85mm se considera fuera de la moda, por tanto no se toma en
consideracin para los clculos, es decir, se desprecia.
Clculo del valor probable:
n

hp

h
i 1

12,45 12,50 12,40 12,75 12,55 12,45

12,5166667mm 12,52mm
6

hp 12,52mm.

Clculo del error absoluto:

Clculo del error relativo:

Er (h)

h 0,05

3,99 x10 3 4 x10 3

hp 12,52

Er (h) 4 x10 3

Clculo del error relativo porcentual:

Er (%)

h
0,05
*100%
*100% 0,399% 0,4%
hp
12,52

Luego:
h = 12,52 mm 0,05 mm = 12,52 mm 0,4%

LABORATORIO DE FSICA.

Prof: Alix Villasmil

10

PRACTICA N1

5.3. Error de una magnitud medida indirectamente.

Sea z una medida indirecta donde z= f(x, y, u,...) y donde x, y, u;... son medidas
directas.
Para calcular el error asociado a esta medida se usa nuevamente el mtodo de los
mnimos cuadrticos aplicado a medidas indirectas.
El valor probable de la medida indirecta ser una funcin de los valores probables de
las medidas directas involucradas en la medida, as:

Z p f ( x p , y p , u p ,...)
El error absoluto se calcula a partir de la expresin:
2

z z z

z x y u ...
x y u
2

Donde x, y, u, son los errores absolutos de las medidas directas involucradas.

El error relativo estar dado por la expresin:

Er ( z )

z
zp

El error relativo porcentual se calcula utilizando la expresin:

Er (%)

z
*100%
zp

Finalmente, la lectura de la medida se expresa:

z= zp z = zp Er (%)
Ejemplo:
El volumen de un cono viene dado por la expresin V

* r2 * h

3
La lectura del radio viene dada por r = 12,52 mm 0,05 mm.
La lectura de la altura viene dada por h= 23,80 mm 2%.
Determinar el volumen del cono y expresarlo de acuerdo a las reglas de cifras
significativas.
Solucin:
Se trata de una medida indirecta cuyas variables independientes son (r, h) y la variable
dependiente es v

LABORATORIO DE FSICA.

Prof: Alix Villasmil

11

PRACTICA N1
.
Clculo del valor probable del volumen:
Vp

* rp2 * hp

3
V p 3907mm3

3,142
12,522 23,80 3907,244071 3907mm3
3

Clculo del error absoluto de la altura:

Er (%)

2% * hp 2% * 23,80mm
h
*100% 2% h

0,476 0,5mm
hp
100%
100%

h 0,5mm

Clculo del error absoluto del volumen:

v v
v r h
r h
2

v 2
2
* r * h * 3,14212,52mm23,80mm 624,1603947mm2 624,2mm2
r 3
3
v
624,2mm2
r
v 2 3,142
2
*r
* 12,52mm 164,1699189mm2 164,2mm2
h 3
3
v
164,2mm2
h

624,2mm 0,05mm 164,2mm 0,5mm

2

87,82852612 90mm3

v 90mm3
Clculo del error relativo porcentual del volumen:

Er (%)

90mm
100% 2,303557% 2%
3907mm

Er (%) 2%
As:
V= 3907 mm3 90 mm3 = 3907 mm3 2%

LABORATORIO DE FSICA.

Prof: Alix Villasmil

12

PRACTICA N1
6. REGIAS PARA EXPRESAR UNA MEDIDA Y SU ERROR
1. Todo resultado experimental o medida hecha en el laboratorio debe ir
acompaada del valor estimado del error de la medida y a continuacin,
las unidades empleadas.
Por ejemplo, al medir una cierta distancia se ha obtenido 297mm 2mm. De
este modo se entiende que la medida de dicha magnitud est entre 295mm y
299mm. En realidad, la expresin anterior no significa que se est seguro de
que el verdadero valor de la medida est entre los lmites indicados, sino que
hay cierta probabilidad de que est ah.
2

Al realizar una sola medicin de tina magnitud con un instrumento con

escala, el error asociado ser el error de apreciacin o error
instrumental.
Por ejemplo, si al hacer una medida de la intensidad con un ampermetro
cuya apreciacin o cifra significativa ms pequea es 0.01A, la lectura es
0,64A, y esta lectura es constante (no se observan variaciones al medir en
diferentes instantes), se toma 0,64A como el valor de la medida y 0,0lA
como su error. La medida se expresar as: 0,64A 0,01A.

3. En caso de trabajar con tabulaciones de datos y entregar la medicin

con el error asociado, se tiene que:
El promedio debe quedar con el mismo nmero de decimales que los
datos obtenidos, situacin que concuerda con el criterio de
aproximacin.
En el clculo de la desviacin estndar, que es la que representa el
error cometido, debe ser expresada con una cifra significativa.

Por ejemplo, supngase que se ha medido un determinado tiempo, t,

obteniendo los valores: 5,5, 5,7, 6,2 y 6,5 s. Se encuentra que el valor medio
es 5,975, y el error cuadrtico es 0,2286737. El error cuadrtico es mayor
que el error instrumental, por lo que se debe tomar como el error de la
medida. Aplicando las reglas anteriores la medida finalmente se expresa
corno t = 6,0 s 0,2s
4. Los errores se deben dar slo con una cifra significativa.
nicamente, en casos excepcionales, se pueden dar una cifra y media (la
segunda cifra 5 0).
Expresiones incorrectas por la regla

Expresiones correctas

24567 m 2928 m
23,463 m 0,165 m
345,20 cm 3,10 cm
43,00 mm 0067 mm

25000 m 3000 rn
23,5 ni 0,2 m
345 cm 3 cm
43,00 mm 0,07 mm

LABORATORIO DE FSICA.

Prof: Alix Villasmil

13

PRACTICA N1
5. La ltima cifra significativa en el valor de una magnitud fsica y en su
error, expresados en las mismas unidades, deben de corresponder al
mismo orden de magnitud (centenas, decenas, unidades, dcimas,
centsimas).
Expresiones incorrectas por la regla 22,49m 0,2m
345,2 cm 3 cm
43,0 mm 0,06 mm

Expresiones correctas
22,5m 0,2m
345 cm 3 cm
43,00 mm 0,06 mm

6. La identificacin del error de un valor experimental con el error

cuadrtico obtenido de n medidas directas consecutivas, solamente es
vlido en el caso de que el error cuadrtico sea mayor que el error
instrumental, es decir, que aquel que viene dado por la resolucin del
aparato de medida.
Es evidente, por ejemplo, tomando el caso ms extremo, que si el resultado
de las n medidas ha sido el mismo, el error cuadrtico, de acuerdo con la
frmula ser cero, pero eso no quiere decir que el error de la medida sea
nulo, sino que el error instrumental es tan grande que no permite observar
diferencias entre las diferentes medidas, y por tanto, el error instrumental
ser el error de la medida.
Por ejemplo, supngase que se ha medido un determinado tiempo, t, cuatro
veces, y se dispone de un cronmetro que permite conocer hasta las dcimas
de segundo. Los resultados han sido: 6,3, 6,2, 6,4 y 6,2 s. De acuerdo con lo
explicado anteriormente, el valor medio ser:
6,3 6,2 6,4 6,2
6,275s t p 6,3s
4
El error cuadrtico ser:
tp

6,3 6,32 6,2 6,32 6,4 6,32 6,2 6,32

4*3

0,05s

El error cuadrtico, t= 0,05 s, es menor que el error instrumental, que es

0,1s, por lo que se debe usar este ltimo como el error de la medida. El
resultado final de la medida es t = 6,3 s 0,1s

LABORATORIO DE FSICA.

Prof: Alix Villasmil

14

PRACTICA N1
GUA DE EJERCICIOS. (PARTE 2)
1. En mediciones efectuadas se obtuvo el siguiente resultado:
L=104,2cm 0,1cm
h= 0,03005m 0,00003m
Calcular el error relativo porcentual para cada caso.
2. En mediciones efectuadas se obtuvo el siguiente resultado:
m=3,5gr 0,2%
h= 17,55mm 3%
Calcular el error absoluto para cada caso.
3. En una experiencia de laboratorio se obtuvieron los siguientes resultaron:
t(s)
3,15
3,18
3,13
4,22
3,17
3,19
Determine el valor de t. Exprese esta medida como t=t p t y como
t=tpr(%)
4. Calcular el rea de un tringulo equiltero de lado 2,50cm 3%
5. Determine el valor de la fuerza centrpeta aplicada a una masa de
m= 2,0kg 0,1kg. El radio de giro es de r= 0,3m 2% y la velocidad
angular registro los siguientes valores
0,60
0,65
0,70
0,55
1,35
0,75
(rad/s)
2
2
Recuerde. Fc = m*r*
1N = kg*m/s
6. A continuacin se da el resultado de varias mediciones con los errores
absolutos correspondiente a cada medida
x1= 5,7838cm
x=0,02cm
x2= 16,6214gr
x=0,00213gr
x3= 3421,33cm
x=12gr
x4=12,3437cm
x=2,701cm
a) Escribir con el nmero de cifras significativas correctas.
b) Escribas en el orden descendiente de precisin
7. Las siguientes tablas muestra el resultado de varias mediciones con sus
correspondientes errores absolutos:
Instrumento
Apreciacin
Medida
Error absoluto
Balanza
0,1 gr
25,56gr
0,02gr
Vernier
0,05 mm
110,50mm
0,5mm
Cronometro
0,002 s
6,575s
0,015s
Cilindro graduado
1 ml
18,5ml
0,75ml
Tornillo micrmetro
0,001mm
8,3mm
0,23mm
a) Escrbalas con el nmero de cifras significativas correcto, de acuerdo con
la apreciacin de instrumento y con las reglas establecidas
b) cul de los instrumentos es el ms preciso? Por qu?
c) Cul de las medidas es la ms precisa? Por qu?

LABORATORIO DE FSICA.

Prof: Alix Villasmil

15