Presentacin

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Fundamentos filosficos e Histricos de la Educacin
Dominicana
Tema:
Tarea V
Facilitadora:
Josefa Prez
Participante:
Ramn de Jess Arno Contreras
Matricula:
15-5328
Carrera:
Didctica de las Lenguas Extranjeras
Fecha:
16/06/2016

Tarea V
Seguimos analizando la evolucin histrica de la Educacin Dominicana. En esta semana
trabajaremos los cambios producidos despus de proclamada la Independencia Nacional
en 1844. Veamos:
1.- Presentacin de un informe que incluya de manera cronolgica los aspectos ms
significativos de la educacin en la Repblica Dominicana la Primera y Segunda Repblica
(1844-1861) y el perodo de anexin a Espaa (1861-1865)
Tomar en cuentas los tpicos especificados en el contenido del tema V:
-Contexto Histrico de la Primera Repblica
- Situacin educativa en la Primera Repblica.
- Cambios introducidos por los espaoles durante la Anexin 1861-1865.
-Comenta cada una de las etapas por lo que ha venido pasando la
educacin dominicana.

Informe
Primera Republica
una vez proclamada la independencia de nuestro pas, hecho ocurrido el 27
de febrero de 1844, se inicia un perodo llamado por los historiadores
dominicanos como la primera Repblica. Este perodo comprende los aos
1844 hasta 1861, ao este ltimo, en que se proclama la anexin a Espaa
por el entonces presidente Pedro Santana. Con la anexin a Espaa, pierde
la Repblica Dominicana su independencia y por lo tanto su soberana. En
esos 17 aos de duracin que tuvo la primera Repblica ocurrieron una
serie de cambios en todos los rdenes en este pas.
Nuestra nacin, luego de proclamada la independencia debi irse
organizando, no slo en el aparato poltico, sino tambin en el econmico,
educativo, religioso y social. El aparato educativo es la parte del sistema
encargada de mantener y reproducir el sistema establecido.
Es de orden sealar, antes de abordar el aspecto educativo, que es el ttulo
que lleva esta investigacin que, durante el perodo de la primera Repblica,
en la mayor parte de este tiempo el pas se vio envuelto en guerra contra los
haitianos que se resistan a aceptar la independencia de esta nacin.
Resulta imposible referirse slo a educacin obviando los hechos histricos,
pues son los hombres y mujeres tiene hacia la historia y por lo tanto son
ellos quienes dirigen y planificar la educacin.

Dos sectores polticos tuvieron vigencia y dominaron el escenario nacional;

los liberales o trinitarios y los conservadores o anexionistas, los primeros
dirigidos por Duarte y los segundos por Pedro Santana y Buenaventura
Bez.
En su proceso de organizacin del Estado, el sistema educativo dio paso a
la creacin del ministerio de instruccin, cuyo primer ministro lo fue Toms
Bobadilla, quien fue presidente de la junta central gubernativa, primer
gobierno colegiado nuestro pas.
Influenciado por el estado de guerra constante con los haitianos y al hecho
de que no se dispona de un sistema impositivo como del que dispone el
gobierno actual, los pocos ingresos que perciba al Estado provenan de los
impuestos a las exportaciones e importaciones y tenan que destinarse a los
gastos de guerra. Visto esto, el ministerio de educacin no contaba con los
recursos suficientes para desarrollar la educacin.
Como se puede apreciar en la actualidad, el sistema educativo requiere de
un sistema legal que lo oriente y sustente para el cumplimiento de esto el 13
de mayo de 1845 se cre la primera ley de instruccin pblica, donde se
establecan las primeras normas para los maestros, alumnos, autoridades y
salarios. Debido a los cambios polticos, cuando llegaba un nuevo
mandatario se derogaban las leyes educativas y se creaban otras. Esto
ocasiona efectos negativos para el desarrollo educativo de cualquier nacin.
En 1848 se legisl para dar origen al seminario conciliar como institucin de
educacin superior en el perodo de la primera Repblica. En los inicios de
1844, currculo de la educacin primaria era muy limitado, enseaba lectura,
escritura, clculo y cuentas, bordados y oracin a coro.
En aspecto ideolgico, la Iglesia Catlica continuaba ejerciendo una gran
influencia en el aparato educativo, esta influencia provena desde la poca
colonial. Siendo esta institucin la que mayor influencia ejerci, la filosofa
educativa no tuvo gran diferencia respecto a la poca colonial, pues los fines
educativos durante la primera Repblica persegua la formacin de personas
obedientes al gobierno, a las leyes y a Dios, con una actitud conformista.
Como puede notarse, se obviaba el desarrollo de un pensamiento crtico y
racional. Se aspiraba a formar sujetos conservadores.
Duarte se opuso a esta ideologa conservadora y conformista, propuso un
currculo ms amplio y de formacin universal. No pudo llevarse a cabo
debido a la oposicin de los anexionistas encabezados por Santana. No
todos los individuos tenan acceso a la educacin, este era un privilegio de
los miembros de las clases privilegiadas. El sector privado, debido a las
limitaciones del Estado en lo que se refiere a los recursos, tuvo un papel
destacado en lo que a oferta educativa se refiere. Durante ese perodo,
florecieron escuelas privadas, predominando las de varones.

Dentro de los ministros de educacin que tuvo el pas durante el perodo

histrico analizado, cabe mencionar especial Jos Mara Caminero, quien
para el ao 1851 concretiz la modificacin de la lnea curricular.
Sistema educativo se divide en niveles y los niveles en ciclo. Para la primera
Repblica, como resultado de las reformas de 1851 en el nivel primario o
bsico se estableci el castigo por ley, se le dio importancia a la lectura,
escritura, caligrafa, anlisis de texto y se estableci premios para los
alumnos meritorios. Para el nivel medio y ofreci formacin en las reas de
administracin e industrial a nivel superior universitario se ofertaban cuatro
facultades: filosofa, jurisprudencia o derecho, ciencias mdicas y sagradas
letras las leyes de instruccin establecan que se deban crear una escuela
de primera letra por cada comn pueblo y dos en cada cabecera de
provincia o capital de provincia. Dentro del mbito privado, alcanz gran
renombre el colegio Buenaventura que fue fundado durante el primer
gobierno de Bez (1849-1853).
Los varones estudiaban slo en escuelas para ellos y las hembras tenan las
de ellas. Dentro de los maestros que ms destacaron se debe mencionar a
Manuel Aybar, en cuya escuela lleg a estudiar Juan Pablo Duarte, tambin
el coronel Lorenzo Santana Mara, Socorro del Rosario Snchez (hermana
de Snchez), Manuel Mara Valencia (lleg a ser ministro de educacin)
tambin Ulises Francisco Espaillat quien fue un gran defensor de la
independencia e incluso lleg a ser presidente en 1876, siendo un gran
intelectual y hombre honesto y finalmente Pedro Francisco Bono un gran
defensor de la nacionalidad.
Segunda Republica
el 18 de marzo de 1861 se firm el acuerdo de anexin de la Republica
Dominicana al registro de Espaa. Esta accin fue obra del general Pedro
Santana en su tercer gobierno. Con la anexin incluye el perodo de la
llamada primera Repblica y la nacin dominicana perdi su soberana
pasando a convertirse en una provincia de Espaa. Ante tal acontecimiento,
los liberales, defensores de la nacin, organizan el movimiento restaurador,
creado por Santiago Rodrguez y al cual se van a unir una gran cantidad de
figuras que ms tarde que convertiran en hroes y prceres del pueblo
dominicano. Este movimiento dio impulso a la guerra de la restauracin, con
la cual se logr la salida de las tropas espaolas en 1865 y la recuperacin
de la soberana nacional. La guerra restauradora fue una guerra por la
independencia. Recuperada la soberana nacional se inicia el perodo de la
historia dominicana oscila como la segunda Repblica, que comprende los
aos 1865-1916, ao este ltimo en que se produce la primera ocupacin
militar norteamericana.
Un nuevo perodo histrico conllev varios cambios en todos los rdenes
respecto a la primera Repblica. En el mbito poltico vamos a tener nuevos
actores: la desaparicin de Pedro Santana, el predominio de Bez (sectores
anexionistas y conservadores) que va a ser enfrentado por Gregorio Lutero

(sectores liberales y nacionalistas); el establecimiento de dictaduras como la

de Ulises Heureaux y de Bez cuarto gobierno; intervenciones constantes
del gobierno de Estados Unidos. En aspecto econmico, la industria
azucarera se convirti en la principal actividad econmica del pas; tambin
el aumento de la deuda externa con la toma de prstamos como el
Westendorp y el Harmont, as como la hipoteca de las aduanas
dominicanas. En el orden social, los sectores en pugna van a ser los dueos
de los ingenios y representantes de casas comerciales extranjeras contra los
pequeos comerciantes burgueses. En fin, la segunda Repblica tuvo sus
caractersticas propias de acuerdo al aumento histrico que estaba viviendo
la humanidad.
La educacin no qued atrs en este perodo y continu su evolucin, con
nuevos maestros y figuras destacadas, leyes y organizacin nueva.
Los dos principales pensadores educadores en la primera dictar de la
segunda Repblica lo fueron Pedro Francisco Bono y Ulises Francisco
Espaillat, este ltimo paso a ser presidente de la Repblica con el apoyo del
partido azul liderado por Lupern. Debido al proceso de inestabilidad poltica
que se vivi en esa etapa de nuestra historia, sus ideales no se pudieron
implementar, pues los liberales gobernaron muy poco tiempo comparado
con el tiempo que gobernaron los conservadores.
Los mayores avances en trminos educativos que tuvo el pas durante el
periodo de la segunda Repblica ocurri durante el llamado perodo de los
gobiernos azules 1879-1899. En este perodo se estableci en el pas el
insigne educador puertorriqueo Eugenio Mara de Hostos, quien debido a
ser un luchador de la independencia de su pas, tuvo que emigrar hacia
nuestro pas, donde fue bien acogido por Lupern.
Hostos era partidario del positivismo filosfico, creada por el francs
Augusto Comte es una corriente filosfica que afirma que el nico
conocimiento autntico es el conocimiento cientfico, y que tal conocimiento
solamente puede surgir de la afirmacin de las teoras a travs del mtodo
cientfico. Hostos se opuso a la escuela religiosa que era dirigida por
Francisco Javier Billini. Defenda el uso de la razn, la igualdad entre el
hombre y la mujer y por lo tanto el derecho de esta a la educacin. A su
llegada al pas se dio cuenta del atraso en trminos educativos que tena el
pas, decidi crear la escuela normal para formar maestros.
Hostos enfatiz sus principios en la enseanza de las matemticas, propuso
un currculo basado en las tres ramas del conocimiento, que para el eran las
ms importantes: la naturaleza humana, la naturaleza exterior y la
naturaleza de la sociedad.
En virtud de que Hostos defenda el uso de la razn, tambin propuso una
educacin laica o libre de la religin y esto entr en contradiccin con los
intereses de la Iglesia Catlica que defenda una educacin dogmtica. El
obispo Fernando Arturo de Merio enfrent a Hostos en el plano intelectual.

Cuando Ulises Heureaux logr establecer su dictadura, Hostos se vio

obligado a tomar el exilio, pues para los fines del dictador, la idea de Hostos
era muy avanzadas y constituan un peligro.
Tambin las mujeres se destacaron en el plano educativo durante el periodo
de la segunda Repblica. Es bien reconocida la labor desempeada por
Salom Urea de Henrquez, quien recibi no slo influencias de Hostos
sino tambin ayuda para crear el Instituto de seoritas donde se formaron
las primeras maestras dominicanas: Luisa Ozema Pellerano, Mercedes
Laura Aguilar, Altagracia Enrquez Perdomo, Ana Josefa Puello, Leonor
Mara Feltz y Catalina Pou. Salom aparte de maestra fue una gran poeta.
El presupuesto de educacin durante ese periodo en vez de aumentar
disminuy durante la primera mitad de la segunda Repblica lo que nos
muestra el poco inters que tena los gobernantes en que el pas avanzara;
pues slo la educacin permite a los pueblos salir del subdesarrollo. Es
necesario sealar que luego fue aumentado sobre todo en el perodo de
1882-1888 gracias a la creacin de impuestos con el objetivo de favorecer el
desarrollo de la educacin. No se lograron grandes avances en lo que se
refiere a los mtodos implementados pues se inclua el castigo, golpear a los
estudiantes con reglas o ltigo y ponerlos de rodilla al sol y sobre un guayo.
Existan altas tasa de analfabetismo en la mayor parte de la poblacin. Se
estima que el 80% de la aprobacin era analfabeta. En el 1884 se cre la ley
general de estudios, que se cree fue elaborada por Eugenio Mara de
Hostos. Pero una vez que se estableci la dictadura de Lils, se elabor una
nueva ley general de estudios.
Debido a las diferencias del sistema pblico, siguieron fluyendo los colegios
sobre todo en Santo Domingo y en Santiago. Otros maestros destacados
durante este perodo aparte de Hostos y Salom, lo fue Manuel de Jess
Pea y Reynoso, quien lleg a ser profesor en varias ciudades del pas y
fund el colegio La Paz.