LA

COND

Alumnas:

July Ccallo Utani

Maricielo Luyo Vicente

UCTA

INDICE
Agradeciemientos. 3

Dedicatoria... 4
-Introduccin... 5
-Definicin de conducta humana ...... 6
-Evaluacin de la conducta humana .. . 6
-Bases biolgicas de la conducta humana .... 7
-Influencia de los neurotransmisores en la cond. humana .... 10
-Influencia del ambiente en la conducta humana .. 12
-Proceso de la conducta humana . 13
-Desarrollo de la conducta humana 14
-Etapas de la conducta humana .. 15
-Conclusin ... 18
-Referencias bibliogrficas .. 19

AGRADECIEMIENTOS

Primero y antes que nada, dar gracias a Dios, por estar conmigo en cada paso
que doy, por fortalecer mi corazn e iluminar mimente y por haber puesto en mi
camino a aquellas personas que han sido mi soporte y compaa durante todo el
periodo de estudio.

DEDICATORIA
3

Quiero dedicarle este trabajo

A Dios que me ha dado la vida y fortaleza
para terminar este proyecto de investigacin,
A mis Padres por estar ah cuando ms los necesit; en
especial a mi madre por su ayuda y constante cooperacin.

LA CONDUCTA HUMANA
Como sabemos la psicologa estudia los procesos mentales: pensamiento, sentimientos, experiencia y
conducta, a las que se pueden sumar las dimensiones morales, sociales y espirituales de la experiencia
humana. Siendo su objetivo principal de estudio: El conocer y explicar el comportamiento de los
seres humanos.
El estudio de la conducta humana se caracteriza porque sostiene que la conducta:
- Esta causada y, por lo tanto, para conocerla hay que analizar los hechos que la preceden.
- Vara con la naturaleza del estmulo y debe hacerse cargo con l y de la situacin en que se da;
- Vara tambin con la naturaleza de la persona, debe ser analizada para ser comprendida y se debe
tratar de saber de sus aptitudes, temperamento, carcter, experiencias anteriores.
4

1. Definicin de conducta:
La conducta es la manera con que los hombres se comportan en su vida y acciones. Por lo tanto,
la palabra puede utilizarse como sinnimo de comportamiento. En este sentido, la conducta se
refiere a las acciones de las personas en relacin con su entorno o con su mundo de estmulos.
2. Evaluacin de la conducta humana:
La conducta humana nos muestra que en ella confluyen factores externos e internos. Si pensamos
en las conductas de los animales, estas son prcticamente instintivas, no prevaleciendo
habitualmente las diferencias individuales (ante situaciones semejantes, los animales actan de
forma bastante parecida)
En cambio, en el hombre, si bien existe un patrn pulsional, las diferencias individuales son
marcadas, aun dentro del mismo individuo (de acuerdo a tendencias, aptitudes, facultades,
motivaciones etc.), tomando variables, de tiempo, espacio, grupos y hechos sociales.
Estas tendencias humanas son adquiridas e innatas. En tal caso la tendencia no es igual a la
conducta (accin) en la que se asocian varias tendencias que se relacionan a la realidad bio-psicosocial de la persona y las condiciones externas., aunque en cierta medida independientemente a
ellas. Por lo tanto, cada aspecto influye sobre la conducta, pero ninguno la determina
absolutamente.
Muchas de las conductas humanas son observables, desarrollndose en distintas reas: biolgica,
psicolgica, espiritual y social.

Dentro de las psicolgicas, no observables en forma directa, hallamos una caracterstica y

exclusiva de las personas: el pensamiento
3. Bases biolgicas de la conducta humana:
El organismo humano posee dos sistemas para coordinar e integrar la conducta: el sistema
nervioso y el sistema endocrino.
Cada especie alcanza la ejecucin y evolucin que su potencial gentico le permite. Existe una
relacin directa entre la fisiologa humana y la capacidad del hombre para responder con
efectividad a los complejos cambios y las demandas de su entorno fsico y social.
3.1. SISTEMA NERVIOSO:
Toda la capacidad humana para razonar, para usar lenguaje, para inventar y ser creativo, para
crear una amistad con otro ser humano, y tanto ms, es funcin de nuestro sistema nervioso. El
sistema nervioso es el centro de comando para toda la actividad que ocurre dentro del cuerpo y
toda conducta que emite el hombre en repuesta a su medioambiente.
Este sistema recibe datos internos y externos, los cuales procesa, analiza e integra para dar
respuestas adecuada, segn el estimulo recibido. El sistema nervioso est compuesto por el
encfalo, medula espinal y tramos nerviosos. Mencionaremos al que tiene mayor relacin con
nuestra conducta.
3.1.1. Sistema nervioso central: Es el sistema mejor protegido. Consta de la medula espinal y el
encfalo.
La medula espinal: Cumple dos funciones fundamentales: permitir algunos movimientos
reflejos y conducir mensajes hacia el cerebro y desde el.
El encfalo: Es el responsable de nuestros pensamientos y de lograr satisfacer las
necesidades ms elementales. En el encfalo se distinguen 3 grandes zonas:
A. Prosencefalo: este se divide en:
Cerebro: esta dividido por cisuras en cuatro lbulos: frontal, parietal, temporal y
occipital.
Lbulo frontal (LF):
Prefrontal: aprendizaje, planificacin y procesos psicolgicos superiores
Frontal posterior: funciones motoras (incluido el lenguaje)
Lbulo parietal LP
Sensopercepcin somtica: tacto dolor
Lbulo temporal LT
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 Sensopercepcin auditiva (escuchar) y olfatoria (percepcin de olores)

reas de asociacin del lenguaje
reas cognitivas (memoria)
Lbulo occipital LO
Sensopercepcin visual (vista)
Sistema lmbico: contiene estructuras indispensables para crear recuerdos y sentir
placer, lo mismo que para realizar varias actividades motivacionales y emocionales.
Tlamo: transmite y traduce los mensajes del exterior procedentes de los receptores
sensoriales.
Hipotlamo: Rige la motivacin y la emocin y, al parecer, interviene en la
coordinacin de las respuestas del sistema nervioso en momentos de estrs.
Ganglios basales: Tienen la responsabilidad de ayudar en el control de las respuestas
motoras, integran y coordinan los principales movimientos involuntarios.
Hemisferios cerebrales: el hemisferio derecho se especializa en las actividades no
verbales y espaciales, y controla la parte izquierda del cuerpo, mientras que el
hemisferio izquierdo se especializa en actividades verbales como hablar y escribir y se
encarga del lado derecho del cuerpo.
B. Mesencfalo: Su funcionamiento es vital ya que permite que el organismo se mantenga en
excitacin y alerta.
C. Metencfalo:
El cerebelo: Es el rgano de coordinacin motora.
El puente: Las sustancias qumicas que en el se producen ayudan a mantener el ciclo
del sueo y vigilia
El bulbo raqudeo: Controla algunas funciones como las de respiracin, la frecuencia
cardiaca y la presin arterial.
3.1.2. Sistema endocrino: otro sistema de comunicacin del organismo, esta constituido por
glndulas endocrinas que producen hormonas, sustancias qumicas liberadas hacia la
corriente sangunea que regula procesos como el metabolismo, crecimiento y desarrollo
sexual; y las glndulas exocrinas que son las que vierten sus sustancias a la superficie
externa del cuerpo. Ellas son: glndulas sudorparas, salivales y lagrimales, entre otras.
4. Influencia de los neurotransmisores en la conducta humana.
4.1. Neurotransmisores:

Son sustancias sintetizadas en la neurona, muchos de estos estn relaciones con las funciones
del ser humano, y su alteracin puede provocar cambios en su conducta.
4.2. Clasificacin de los neurotransmisores
A. Dopaminrgicos
Nigroestriatal: Humor / Motricidad
Mesolmbico-Mesocortical Emociones / Cogniciones
Tbero-Infundibular: Inhibe secrecin Prolactina (hormona que estimula la
produccin de leche materna)
B. Noradrenrgicos
Locus Coeruleus: Humor / Arousal
C. Serotoninrgicos
Ncleos del rafe rostral: Humor / Emociones / Impulsividad
4.3. Psicopatologa de los neurotransmisores.
A. Dopaminrgicos
- Esquizofrenia ()
- T. Humor ( Depresin / Mana)
B. Noradrenrgicos
- T. Humor ( Depresin)
- T. Ansiedad -crisis de pnico- ()
C. 5-HT
- T. Humor ( Depresin / Suicidio)
- C. Impulsivas ( agresividad, bulimia, abuso OH-drogas, ludopata, cleptomana)
4.4. Sistema GABA (cido gama amino butrico).

4.5.

Distribuido por todo el SNC

Principal NT inhibidor.
Psicopatologa del Sistema GABA

- Ansiedad: Es un estado que se caracteriza por un incremento de las facultades

perceptivas ante la necesidad fisiolgica del organismo de incrementar el nivel de algn
elemento que en esos momentos se encuentra por debajo del nivel adecuado.
- Depresin: Es un trastorno del estado de nimo que en trminos coloquiales se presenta
como un estado de abatimiento e infelicidad que puede ser transitorio o permanente.
- Corea de Huntington: es un trastorno gentico hereditario cuya consideracin clnica se
puede resumir en que es un trastorno neuropsiquitrico. La enfermedad produce
alteracin cognoscitiva, psiquitrica y motora, de progresin muy lenta, durante un
periodo de 15 a 20 aos. El rasgo externo ms asociado a la enfermedad es el movimiento

exagerado de las extremidades (movimientos coreicos) y la aparicin de muecas

repentinas.
- Hemibalismo: consiste en movimientos espsticos, involuntarios, rpidos, sin
coordinacin, especialmente en las extremidades superiores, que afectan a la mitad del
cuerpo
- Epilepsia: es una enfermedad crnica caracterizada por uno o varios trastornos
neurolgicos que deja una predisposicin en el cerebro para generar convulsiones
recurrentes, que suelen dejar consecuencias neurobiolgicas, cognitivas, psicolgicas y
sociales.
5. Influencia del ambiente en la conducta humana:
Los pensamientos, los sentimientos y sobre todo la conducta de un individuo se ven afectados
por las acciones o las caractersticas reales, imaginarias o inferidas de otros.
Todas estas condiciones que modifican la conducta humana se encuentran presentes en nuestro
da a da, son innumerables los factores que influyen en la misma, como lo son lugar de crianza,
ambiente social, clase o posicin social, entre otros. Con el pasar del tiempo y las experiencias
de cada ser humano empezamos a pensar y a hacemos conscientes de las actitudes, sentimientos,
formas de pensar que poseemos, y tratamos de adaptar las mismas a la sociedad que nos rodea
para que se produzca una interaccin beneficiosa con nuestros semejantes.
El factor mas predominante en el cambio de conducta es la influencia social que es ejercida por
los integrantes del grupo al que pertenece el individuo, los cuales les dictan la forma de
comportarse, hablar, hbitos, entre otros, para as ser aceptado en el mismo de manera total,
siendo esos cambios a veces positivos (conducta aceptada por la mayora de la sociedad) o
negativos (conducta desviante).
Otro factor importante es la denominada influencia cultural, que es la que nos indica que es lo
que debemos comer, vestir, usar, creencias, tradiciones, religin, valores, entre otros.
6. Proceso de la conducta humana:
Las conductas difieren entre si porque los sujetos:
- Se encuentran en situaciones distintas.
- Tienen diferencias individuales,
- Persiguen fines diferentes.

Es decir, que todo proceso conductual seguir este derrotero:

-

Un estimulo actuara sobre el individuo dando lugar a una conducta que lleva una
realizacin

7. Desarrollo de la conducta humana:

En l se distinguen principalmente tres grandes periodos: desarrollo, madurez e involucin. El
desarrollo va desde el nacimiento hasta la iniciacin de la madurez, comprendiendo la infancia, la
niez, la adolescencia y la juventud. La madurez es un periodo de relativa estabilidad y plenitud vital;
comprende desde el final de la juventud hasta el comienzo de la vejez. Por ltimo, el periodo
involutivo o vejez.
7.1. Los estadios del desarrollo humano
Podran ser definidos estos estadios como aquellas partes o momentos del desarrollo que son
difciles en funcin de ciertas caractersticas homogneas, contribuye esencialmente al
mantenimiento y desarrollo de su vida. As, antes de llegar a la fase propia del adulto, el
psiquismo humano atraviesa por una serie de estadios o fases de desarrollo, que han sido
estudiados con detalle por varios psiclogos, debe poseer las siguientes caractersticas:
Debe tener un comienzo y un final claramente definido.
Debe poseer un orden de sucesin preestablecido, de unos con respecto a otros, de tal
forma que exista una jerarquizacin de los modos de comportamiento, con lo cual los
estadios nuevos descansen sobre los anteriores o pasados.
Debe poseer cada estadio periodos crticos que capaciten al individuo para posibles
aprendizajes y comportamientos.
8. Etapas de la conducta humana:
ETAPAS

Primera: 1 ao

RELACIONES

EXPERIENCIAS Y

CRISIS

PERSONALES

DECISIONES

PSICOSOCIAL

Madre (binomio
madre hijo)

Obtener / dar en

Confianza /

respuesta.

desconfianza.

Sentidos.

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Segunda: 2 aos

Padres

Retener / dejar hacer.

Autonoma /
inseguridad ,
duda.

Tercera: 3-5

Familia

aos

Jugar.

Iniciativa.

Imitar conductas

Culpabilidad.

(empieza la
socializacin del
nio)
Cuarta: 6-12

Amigos y escuela

aos

Habilidades

Colaboracin.

intelectuales y

Competicin.

manuales (queda

Complejos de

grabada la

superioridad /

estructura de la

inferioridad.

personalidad del
nio)
Hacer cosas en
Colaboracin
Quinta:
adolescencia

Pandilla y otros
grupos

Compartir

Identificacin /

experiencias y

identidad difusa.

sentimientos
Sexta: adulto
joven

Compaeros
(amor,
amistad)

Sptima:
primera

Familiares

Experiencia de

Familiaridad.

amistad, sexo,

Solidaridad.

amor, solidaridad.

Aislamiento.

Compaerismo.

Desconfianza.

Responsabilidades

Dedicacin a los

sociofamiliares,

dems /

11

madurez

laborales, de

egocentrismo.

pareja.

Creatividad /
vaco personal.

Octava: segunda
madurez

Trabajo, hogar

Balance de lo

Aceptacin de la

vivido.

vida /

Afrontar la

desesperacin.

muerte.

9. CONCLUSION:
La conducta humana viene dada por reacciones adaptativas a los estmulos ambientales. La
psicologa estudia la conducta del hombre a partir de la observacin de su comportamiento y de
sus condiciones.
En la conducta humana existen factores influyentes, como son los factores biolgicos y los
factores ambientales o de socializacin, estos ltimos refirindose a la influencia de la familia, los
amigos y la sociedad en el comportamiento de todo individuo.

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10.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

.http://www.mailxmail.com/curso-basico-psicologia-general/que-es-conducta
.http://html.rincondelvago.com/bases-biologicas-de-la-conducta.html
-www.conductahumana.com
-http://medicablogs.diariomedico.com/psconducta/2009/05/15/algunas-areas-de-la-conductahumana/
-http://www.psicologiacientifica.com/bv/psicologia-221-1-conducta-o-comportamiento-mas-allade-las-disquisiciones-ter.html
-http://www.papelesdelpsicologo.es/vernumero.asp?id=13

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