MINISTERIO DE DEFENSA NACIONAL

DIRECCIN DE BIENESTAR SOCIAL

COLEGIO SAN LUIS TALLER I TERCER PERIODO

DOCENTE: LUZ BEATRIZ VARGAS M. GRADOS ONCES ASIGNATURA: FISICA

La psicologa del colores

La psicologa del colores un campo de estudio que est dirigido a analizar el
efecto del color en la percepcin y la conducta humana. Desde el punto de
vista estrictamente mdico, todava es una ciencia inmadura en la corriente
principal de la psicologa contempornea, teniendo en cuenta que muchas
tcnicas adscritas a este campo pueden categorizarse dentro del mbito de
la medicina alternativa. Sin embargo, en un sentido ms amplio, el estudio
de la percepcin de los colores constituye una consideracin habitual en el
diseo arquitectnico, la moda, la sealtica y el arte publicitario.
Sin embargo, en un sentido ms amplio, el estudio de la percepcin de los colores
constituye una consideracin habitual en el diseo arquitectnico, la moda, la
sealtica y el arte publicitario.
Si bien la psicologa del color tuvo incidencia en la psicologa humana desde
tiempos remotos, circunstancia que se expresaba y sintetizaba simblicamente.
Entre muchos ejemplos, en la antigua China los puntos cardinales eran
representados por los colores azul, rojo, blanco y negro, reservando el amarillo
para el centro.
De igual forma, los mayas de Amrica central relacionaban Este, Sur, Oeste y
Norte con los colores rojo, amarillo, negro y blanco respectivamente.
En Europa los alquimistas relacionaban los colores con caractersticas de los
materiales que utilizaban, por ejemplo rojo para el azufre, blanco para el mercurio
y verde para cidos o disolventes.
Uno de los primeros estudiosos que analiz las propiedades del color fue
Aristteles, que describi los colores bsicos relacionados con la tierra, el agua,
el cielo y el fuego.
Plinio el viejo abord el tema del color en el libro 35 de Historia Naturalis, que
constituye un conjunto que puede considerarse el tratado de historia del arte ms
antiguo que ha llegado hasta nosotros.
En el siglo XIII Sir Roger Bacon registr sus observaciones sobre los colores de un
prisma atravesado por la luz, atribuyendo el fenmeno a las propiedades de la
materia.
Con posterioridad a ste, entre los siglos XIV y XV, Cennino Cennini escribe el que
sera el ms famoso tratado de tcnicas artsticas en las que hace cuidadosas
observaciones acerca de los colores.
Ms tarde Leonardo da Vinci clasific como colores bsicos al amarillo, verde, azul
y rojo de acuerdo a aquellas categoras de Aristteles, agregando el blanco como
receptor de todos los dems colores y el negro -la oscuridad- como su ausencia.
Recin empezado el siglo XVIII, Isaac Newton planteara los fundamentos de la
teora lumnica del color, base del desarrollo cientfico posterior.

De todas formas, el precursor de la psicologa del color fue el poeta y cientfico

alemn Johann Wolfgang von Goethe (1749-1832) que en su tratado Teora del
color se opuso a la visin meramente fsica de Newton, proponiendo que el color
en realidad depende tambin de nuestra percepcin, en la que se halla
involucrado el cerebro y los mecanismos del sentido de la vista. De acuerdo con la
teora de Goethe, lo que vemos de un objeto no depende solamente de la materia;
tampoco de la luz de acuerdo a Newton, sino que involucra tambin a una tercera
condicin que es nuestra percepcin del objeto. De aqu en ms, el problema
principal pas a ser la subjetividad implcita en este concepto novedoso.
Sin embargo, tal subjetividad no radica en los postulados de Goethe, sino en la
misma base fsica del concepto de color, que es nuestra percepcin subjetiva de
las distintas frecuencias de onda de la luz, dentro del espectro visible, incidiendo
sobre la materia.
Hoy en da el estudio mas famoso basado en la teora de los colores de Goethe
es Psicologa del color, de Eva Heller.
Este libro aborda la relacin de los colores con nuestros sentimientos y demuestra
cmo ambos no se combinan de manera accidental, pues sus asociaciones no son
meras cuestiones de gusto, sino experiencias universales que estn
profundamente enraizadas en nuestro lenguaje y en nuestro pensamiento.
Organizado en 13 captulos que corresponden a 13 colores distintos, el volumen
poporciona una gran cantidad y variedad de informacin sobre los colores: desde
dichos y saberes populares, hasta su utilizacin en el diseo de productos, los
diferentes tests que se basan en colores, la curacin por medio de ellos, la
manipulacin de las personas, los nombres y apellidos relacionados con colores,
etc.
La diversidad de este enfoque convierte a la obra de Eva Heller en una
herramienta fundamental para todas aquellas personas que trabajan con colores:
artistas, terapeutas, diseadores grficos e industriales, interioristas, arquitectos,
diseadores de moda, publicistas, entre otros.
Eva Heller es sociloga, psicloga y profesora de Teora de la Comunicacin y
Psicologa de los colores. Ha escrito un libro sobre los colores para nios y ha
publicado varias novelas en Alemania.
PROCEDIMIENTO
1. Realizar la lectura en voz alta por parte de un estudiante.
2. En qu se basa la teora del color para psicologa y como se relaciona con
el rea de la fsica?
3. Cul es su opinin acerca de sta lectura y que fue lo que ms le llam la
atencin.
4. Entregue su trabajo al docente correspondiente.

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DIRECCIN DE BIESTAR SOCIAL

COLEGIO SAN LUIS TALLER II TERCER PERIODO

DOCENTE: LUZ BEATRIZ VARGAS M. GRADO(S): ONCES
ASIGNATURA: FISICA

LA LUZ: OTRO FENMENO ONDULATORIO

Las caractersticas ondulatorias de la luz son las responsables de fenmenos tan

maravillosos y diferentes como la percepcin de los colores, la aparicin del arco
iris en das lluviosos y los eclipses de sol y de luna. Adems, algunas veces la
energa transportada por la luz es transformada para obtener otros productos. Tal
es el caso de la conversin de la luz solar en calor y del proceso de la fotosntesis
realizado por las plantas. En ltimas, la luz es la responsable de que haya vida
sobre el planeta Tierra
LA ENERGA LUMINOSA
La vida en nuestro planeta requiere de la energa que el Sol irradia en forma
permanente. El Sol emite radiaciones en todas las direcciones y slo una pequea
parte de esta energa es aprovechada por la Tierra en forma de luz y calor. Por
ejemplo, para llevar a cabo ciertos procesos como la fotosntesis y el ciclo del
agua. Estos tipos de energa reciben el nombre de energa luminosa y energa
calrica.
LA
LUZ.
UNA
FORMA
DE
ENERGA
Una de las experiencias ms frecuentes relacionadas con la energa luminosa es
el fenmeno de la, visin. La luz es una forma de energa que nos permite ver todo
lo que tenemos a nuestro alrededor, por ejemplo este libro, tus compaeros y t
mismo, Algunas de las caractersticas de la luz que permiten la visin son:
Se propaga en todas las direcciones.
Se puede reflejar en los objetos (rebota, como contra un espejo).
Se puede refractar, es decir, pasar de un material a otro.
La luz al ser una forma de energa, tambin puede hacer cambiar las propiedades
de los cuerpos. As, una hoja blanca de papel expuesta durante algn tiempo a la
luz del Sol se vuelve amarilla, es decir, cambia de color.
Dice una de las leyes de la fsica que la energa ni se construye ni se destruye,
sino se transforma. De esta misma forma, la energa luminosa puede
transformarse en otros tipos de energa. En las centrales solares, por ejemplo, la
luz del sol se transforma en energa elctrica o algunas veces en calor. A su vez,
otros tipos de energa pueden transformarse en luz. En el caso de las bombillas, la
energa elctrica se transforma en energa luminosa.
LAS FUENTES LUMINOSAS
La luz proviene de los cuerpos llamados fuentes luminosas. Son fuentes
luminosas todos aquellos cuerpos capaces de emitir luz. Dependiendo de la
naturaleza y de la manera como emita la luz, existen los siguientes tipos de
fuentes luminosas.
Fuentes luminosas naturales, como las estrellas, el fuego, los rayos y algunos
organismos bioluminiscentes como las lucirnagas.

Fuentes luminosas artificiales, como los bombillos y los tubos fluorescentes.

Fuentes luminosas puntuales de luz que emiten un haz de luz muy estrecho,
como los rayos lser.
Fuentes luminosas extensas de luz, las cuales emiten muchos rayos de luz, por
ejemplo, una linterna o el Sol.
LA PROPAGACIN DE LA LUZ
Segn permitan o no la propagacin de la luz, los cuerpos pueden ser
transparentes, translcidos y opacos.
Son cuerpos transparentes aquellos que dejan pasar la luz y permiten ver con
nitidez los cuerpos que hay detrs de ellos.
Son cuerpos translcidos aquellos que dejan pasar la luz, pero no permiten ver
con nitidez los cuerpos que hay detrs de ellos.
Son cuerpos opacos aquellos que no dejan pasar la luz.
La propagacin de la luz tiene las siguientes caractersticas:
La luz se propaga en lnea recta. As, la luz que recibimos del Sol se desplaza
en lnea recta desde l hasta la Tierra.
La luz se propaga en todas las direcciones. Por eso la luz producida por una
lmpara ilumina toda la habitacin en la que se encuentra.
La velocidad de la luz, aunque siempre es muy alta, depende del medio a travs
del que se propague. Es as como en el aire y en el vaco, la luz viaja a 300.000
kilmetros por segundo, mientras que en el vidrio, por ejemplo, esta velocidad se
ve reducida a 200.000 kilmetros por segundo, es decir, aproximadamente 2/3 de
su velocidad de propagacin en el vaco.
La luz no necesita de un medio de propagacin Es por eso que podemos ver
estrellas y galaxias lejanas a pesar del espacio vaco que tiene que atravesar.
LA DISTANCIA A LAS ESTRELLAS
Sabas que cuando ests observando las estrellas en el cielo, ests, viendo
cmo era esa estrella hace muchos aos atrs? Cuando un astrnomo observa un
planeta lejano con ayuda de un telescopio, no lo est observando en el momento
real sino en algn momento pasado.
La razn de esto es que la, velocidad de la luz tiene un valor finito y definido. De
esta manera, los rayos procedentes de una estrella lejana tardan aos en llegar a
la Tierra. La distancia entre los astros se mide en una unidad llamada ao-luz. Un
ao-luz corresponde a la distancia que recurre la luz en un ao. La luz, viaja a
300.000 km/s, entonces un ao-luz equivale a 9,5 billones de kilmetros
aproximadamente.
TEORAS PARA EXPLICAR LA NATURALEZA DE LA LUZ
La determinacin de la naturaleza de la luz es uno de los problemas que ms ha
interesado a los fsicos a travs de la historia de la ciencia.
EVOLUCIN DE LAS TEORAS SOBRE LA NATURALEZA DE LA LUZ
En la antigedad, los griegos crean que la luz estaba formada por pequeos
corpsculos emitidos por los objetos. Ellos decan que cuando entraban estos
corpsculos en los ojos se daba el fenmeno de la visin.
Esta era la misma concepcin que tena Isaac Newton, quien deca que la luz al
ser de naturaleza corpuscular es decir, compuesta por partculas, se reflejaba al
chocar contra los cuerpos opacos y se refractaba al chocar contra los cuerpos
translcidos. Ms adelante el cientfico dans Christian Huygens explic estos
mismos fenmenos pero desde una concepcin ondulatoria de la luz.

Posteriormente, nuevos experimentos y descubrimientos proporcionaron ms

evidencias experimentales que corroboraban la naturaleza undulatoria de la luz.
Finalmente Maxwell, en 1865, realiz la demostracin definitiva de que la luz
exhiba caractersticas ondulatorias. El afirm que la luz era una onda
electromagntica de alta frecuencia y por esta razn poda propagarse en el vaci.
Despus de esto, se siguieron realizando experimentos que indagaban sobre la
naturaleza de la luz y todas las observaciones encajaban dentro de la teora
ondulatoria de la luz. Esto continu as hasta el descubrimiento del efecto
fotoelctrico realizado por Hertz.
El efecto fotoelctrico consiste en la emisin de electrones por una superficie
metlica expuesta a la luz. Las caractersticas de este fenmeno corresponden a
un fenmeno corpuscular La explicacin de este fenmeno la hizo el fsico
alemn, Albert Einstein.
LA NATURALEZA REAL DE LA LUZ
Debido a todas estas evidencias experimentales, Einstein consider que la luz
tiene una naturaleza dual. Esto quiere decir que en algunas ocasiones la luz se
comporta como una partcula y otras veces se comporta cama una onda.
La luz se comporta como una onda cuando se propaga, es decir se refleja, se
refracta y tiene interferencia de la misma manera que lo hacen las ondas sonoras.
La luz se comporta como un corpsculo en la manera de transportar energa. La
energa de la luz la conforman pequesimos corpsculos llamados fotones.
LA LUZ VISIBLE Y LOS COLORES
El Sol y las estrellas producen radiaciones electromagnticas que viajan a una
velocidad de 300.000 km/s. Estas radiaciones, segn la longitud de onda que
tengan, se pueden clasificar como: ondas de radio, radiaciones infrarrojas (que
nosotros tambin denominamos calor), luz visible, radiacin ultravioleta, rayos x,
rayos gamma y rayos csmicos.
El conjunto de estas radiaciones constituye el espectro electromagntico.
La porcin de las radiaciones que emite el Sol, es decir, del espectro
electromagntico, que nosotros podemos ver est comprendida en la franja que
denominamos luz visible o luz blanca.Esta mezcla de radiaciones puede
descomponerse en siete colores fundamentales.
Esto puede comprobarse cuando la luz atraviesa un prisma de cristal o gotas de
agua, en este ltimo caso se produce la formacin del arco iris.
La descomposicin de la luz blanca se conoce como dispersin de la luz. Los siete
colores fundamentales, en orden creciente de longitud de onda, son: violeta,
ndigo, azul, verde, amarillo, anaranjado y rojo.
La razn de este fenmeno se explicar con detalle en el siguiente tema.
Los colores que tienen las cosas que observamos se debe al siguiente hecho:
cuando la luz blanca llega a una superficie, esta superficie absorbe todas las
radiaciones de la luz blanca menos una o varias que son reflejadas. Segn la
longitud de onda de estas radiaciones se observar dicha superficie de uno u otro
color. As, los cuerpos negros absorben toda la radiacin y no reflejan ninguna, los
cuerpos blancos reflejan todo el espectro de luz blanca y, por ejemplo, los objetos
que observamos de color rojo reflejan las ondas cuya longitud de onda
corresponde al color rojo mientras absorben el resto.

LA VELOCIDAD DE LA LUZ
La velocidad de la luz es tan alta, que durante muchos aos fue imposible conocer
su valor preciso hasta el perfeccionamiento de las tcnicas para su medicin.
LAS MEDICIONES DE GALILEO
Galileo fue el primero en disear un mtodo para determinar la velocidad de la luz.
Su mtodo consisti en colocar dos personas frente a frente, durante la noche,
separadas una de otra por una distancia de aproximadamente 1 km Este
experimento se desarrollaba as: Galileo descubra su linterna y la luz llegaba a su
ayudante. Entonces el ayudante destapaba su linterna, cuya luz debera ser
recibida por Galileo. Trataron de medir el tiempo transcurrido desde que Galileo
descubra su linterna hasta que reciba la luz proveniente de la linterna del
ayudante.
En principio, el mtodo era adecuado, pero experimentalmente fallaba ya que el
tiempo que la luz tardaba en recorrer esa distancia era muy pequeo comparado
con el tiempo de reaccin de los observadores.
LA ASTRONOMA Y LA VELOCIDAD DE LA LUZ
La primera medicin exitosa de la velocidad de la luz fue hecha en 1675, por el
astrnomo dans Olaf Roemer Para lograr esto, realiz observaciones minuciosas
de lo que suceda con una de las lunas de Jpiter: Io. Para medir el perodo de
rotacin de Io, utiliz el tiempo que tardaban en darse dos eclipses de ese astro.
Es decir meda el tiempo que transcurra entre dos veces consecutivas que Io se
ocultara detrs de Jpiter. Roemer encontr que este perodo era ms largo
cuando la Tierra, en su movimiento alrededor del Sol, se encontraba ms lejos de
Jpiter que cuando se encontraba ms cerca.
La conclusin de esto era que la diferencia de tiempos corresponda al mayor
tiempo que tardaba en Llegar la seal luminosa desde Jpiter ya que tena que
recorrer adems la distancia correspondiente al dimetro de la rbita terrestre. De
esta manera se comprob por primera vez que la velocidad de la luz era finita. El
valor encontrado por Roemer de esta manera fue de 230.000 km/s.
EL MTODO DE FIZEAU
En 1849, Luis Fizeau, un fsico francs, fue el primero en determinar la velocidad
de la luz por un mtodo que no estaba relacionado con la astronoma. Su mtodo
consista en medir el intervalo de tiempo que tardaba la luz en viajar desde algn
punto hasta un espejo y regresar. Para ello, utiliz una rueda dentada .Busc la
velocidad de giro de la rueda que era necesaria para que un rayo de luz pasara
por una abertura, y al reflejarse, pasara por la siguiente. De esta manera
determin que la velocidad de la luz era de 310.000 km/s. Nuevas mediciones se
hicieron tras perfeccionar este mtodo, con lo que se obtuvo un valor de la
velocidad de la luz de 299. 997 km/s.

Taller de lectura :
1.De qu son responsables las caractersticas ondulatorias de la luz?
2.En qu forma de energa es transformada la luz solar?
3.El planeta aprovecha la energa solar en forma de luz y calor. De dos
ejemplos de procesos naturales que utilicen estas formas de energa
4.Qu es la luz?

5.Cules son las caractersticas de la luz que permiten la visin?

6.Por qu la luz puede cambiar las propiedades de los cuerpos? De un
ejemplo
7.La energa luminosa puede transformarse en otros tipos de energa.
Escriba tres ejemplos de estas transformaciones
8.De donde proviene la luz?
9.Qu son fuentes luminosas?
10.Defina los tres tipos de fuentes luminosas
11.Qu son cuerpos transparentes, translcidos y opacos?
12.Defina las cuatro caractersticas que tiene la propagacin de la luz
13.Cul es la velocidad de la luz en el vaco?
14.En qu unidades se mide la distancia entre los astros? A qu
corresponde
esta
unidad?
A
cuantos
kilmetros
equivale
aproximadamente?
15.Segn los griegos, Cmo estaba formada la luz? Cmo era posible la
visin?
16.Cules eran los planteamientos de Isaac Newton, christian Huygens, y
Maxwell, frente a la concepcin de la luz?
17.
18.En qu consiste el efecto fotoelctrico?
19.Cul es el planteamiento de Einstein acerca de la luz?
20.Cundo se comporta la luz como una onda y cundo lo hace como un
corpsculo?
21.Qu tipo de radiaciones producen el sol y las estrellas y a qu
velocidad viajan esas radiaciones?
22.Cmo se clasifican las radiaciones electromagnticas, segn su
longitud de onda?
23.Qu nombre recibe el conjunto de radiaciones electromagnticas?
24.Qu es la luz visible o luz blanca? Cmo puede descomponerse esta
mezcla de radiaciones?
25.Con qu nombre se conoce la descomposicin de la luz blanca?
Cules son los 7 colores fundamentales que se forman?
26.A qu hecho se deben los colores que observamos? De ejemplos
27.Describa brevemente los mtodos usados por Galileo, Olaf Roemer y
Luis Fizeau, para medir la velocidad de la luz.
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DIRECCIN DE BIESTAR SOCIAL

COLEGIO SAN LUIS TALLER III TERCER PERIODO

DOCENTE: LUZ BEATRIZ VARGAS M. GRADO(S): ONCES ASIGNATURA: FISICA

LA REFLEXION Y LA REFRACCION DE LA LUZ

Como ya vimos, la luz tiene muchas propiedades de un fenmeno ondulatorio,

entre otras, la reflexin y la refraccin. Son stas las que hacen posible que nos
acerquemos al maravilloso mundo de la vida microscpica y al lejano mundo de
los planetas y las estrellas; adems permiten corregir problemas de visin.
LA REFLEXIN DE LA LUZ
Cuando una onda luminosa que viaja por un medio choca contra una superficie, genera nuevas
ondas que se mueven alejndose de la barrera. Este fenmeno se conoce como reflexin de la

luz. Generalmente, la superficie reflectora es la unin de dos medios distintos:

parte de las ondas son reflejadas y parte siguen movindose a travs del nuevo
medio.
Cuando la superficie es suave y lisa, se producen rayos en una sola direccin,
producindose as una reflexin especular.
Cuando la superficie es rugosa, se producen rayos en muchas direcciones, dando
lugar a una reflexin difusa.
Por ejemplo, la superficie pulida de un espejo refleja cada rayo de luz que llega a
l en una sola direccin, produciendo imgenes exactas pero invertidas, de los
objetos de los cuales recibe luz.
Como todo fenmeno ondulatorio, la reflexin de la luz presenta los siguientes
elementos:
Rayo incidente (I)
Rayo reflejado (R)
Normal (N)
ngulo de incidencia (I)
ngulo de reflexin (r).
LEYES DE LA REFLEXIN
La reflexin de la luz est regida por dos leyes:
La primera ley de la reflexin dice que el rayo incidente, la normal y el rayo
reflejado se encuentran en el mismo plano. Es decir, que el rayo reflejado no
puede estar en otro plano que no sea el que contiene al rayo incidente y a la
normal.
La segunda ley de la reflexin dice que el ngulo de incidencia es igual al ngulo
de reflexin. Es decir que el objeto reflejado y su imagen son simtricos.
LOS ESPEJOS
Un espejo es una superficie lisa que refleja, de una forma dirigida, casi la totalidad
de la luz que le llega.
El objeto que aparece reflejado se conoce como imagen virtual. Los rayos
reflejados convergen en un punto del espacio llamado objeto. La imagen virtual se
forma en un punto imaginado del espacio llamado foco.
Los espejos pueden ser planos y esfricos. A su vez, los espejos esfricos pueden
ser cncavos y convexos
Los espejos planos son los que tienen la superficie plana. Las imgenes
formadas por la reflexin de la luz en estos espejos son del mismo tamao y se
encuentran a la misma distancia que los objetos reflejados, sin embargo, el objeto

y la imagen no son exactamente iguales, sino simtricos. Eso quiere decir que
cuando te miras en un espejo tu brazo izquierdo se observar en la parte derecha
del espejo.
Los espejos esfricos tienen la superficie curva. El tamao de las imgenes
formadas por estos espejos es ms grande o ms pequeo dependiendo de la
posicin del objeto y de si la curvatura del espejo es cncava o convexa.
Espejos esfricos cncavos son aquellos cuya superficie reflectante es la parte
interna de la superficie esfrica ,cuando un objeto se halla frente a un espejo
esfrico cncavo, su imagen puede ser invertida o puede ser derecha, o de mayor
o de menor tamao que el objeto, segn sea la distancia que haya entre l y el
espejo.
Espejos esfricos convexos son aquellos cuya superficie reflectante es la parte
externa de la superficie esfrica, cuando un objeto se halla frente a un espejo
esfrico convexo, su imagen es siempre derecha y, de menor tamao que la del
objeto real.
APLICACIONES DE LA REFLEXION
Algunas de las aplicaciones de la reflexin de la luz son las siguientes:
La reflexin de la luz lser se utiliza para leer discos compactos CD.
Estos discos son lminas de un plstico especial donde se graba el sonido en
forma de pequeas ranuras. AI llegar la luz a l, se refleja de distintas maneras
segn la informacin digital que se encuentre en l. Estos rayos reflejados son
captados y transformados en una seal sonora.
Los telescopios de reflexin son los ms grandes que existen en la actualidad. En
su estructura se utiliza un espejo cncavo de gran dimetro, que permite captar
una mayor cantidad de la luz proveniente de las estrellas y astros lejanos. De esta
manera se obtienen imgenes ms amplias y ntidas que con los telescopios
refractores.
Taller de lectura :
1.Qu propiedades de un fenmeno ondulatorio tiene la luz y que es
posible hacer gracias a esas propiedades?
2.Qu fenmeno se conoce como reflexin de la luz?
3.Qu es la reflexin especular?
4.Qu es reflexin difusa?
5.Cules son los elementos de la reflexin de la luz?
6.Copie el esquema que representa los elementos de la reflexin y las
clases de reflexin
7.Defina las leyes de la reflexin
8.Qu es un espejo?
9.Qu caractersticas tienen las imgenes formadas por espejos planos?
10.Copie el esquema que muestra los elementos de un espejo plano
11.Qu son espejos esfricos y cmo son las imgenes que forman
12.Copie el esquema que muestra los elementos de un espejo esfrico
13.Qu es un espejo cncavo y cmo son las imgenes que forma?
14.Qu es un espejo convexo y cmo son las imgenes que forma?
15.Copie los esquemas que muestran los espejos cncavos y convexos
16.Nombre dos aplicaciones de la reflexin de la luz
17.Qu son discos compactos (CD) y cmo funcionan?
18.Cmo est hecho un telescopio de reflexin y qu ventaja tiene sobre
otros telescopios?

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COLEGIO SAN LUIS TALLER IV TERCER PERIODO

DOCENTE: LUZ BEATRIZ VARGAS M. GRADO(S): ONCES

ASIGNATURA: FISICA
LENTES CORRECTORAS DE LOS DEFECTOS DE LA VISIN

DEFECTOS DE LA VISTA
El ojo puede ser considerado un sistema de lentes. Cuando algn elemento del ojo
no funciona como es debido, la imagen que llega al cerebro est desenfocada.
Algunas enfermedades tpicas de la vista son la miopa, la hipermetropa y el
astigmatismo.
En la Edad Media, algunos monjes utilizaban ya lentes correctoras para corregir
estos defectos visuales. Ahora se emplean gafas o lentes que modifican la
trayectoria de la luz.
LA MIOPA
La miopa se produce cuando el ojo no es capaz de enfocar correctamente las
imgenes de objetos lejanos. De esta forma, la imagen se forma delante de la
retina y los objetos lejanos se ven borrosos.
Al utilizar una lente divergente, se dispersan estos rayos de tal forma que al llegar
a la crnea y converger por la refraccin que sufren en este medio, el punto de
formacin de la imagen se corrige, coincidiendo ahora con la retina. De esta
manera la imagen formada se ve adecuadamente.
LA HIPERMETROPA
En un ojo hipermtrope, las imgenes tampoco se forman correctamente. En este
caso se tiene ms dificultad para enfocar objetos cercanos. La imagen se forma
detrs de la retina y los objetos cercanos se ven borrosos.
Al utilizar una lente convergente, se concentran estos rayos para que al llegar a la
crnea, la refraccin que sufran sea suficiente para que el punto de formacin de
la imagen sea ms cercano al normal, es decir que la imagen se forma en la
retina.
LA PRESBICIA
El ojo humano no es capaz de enfocar correctamente objetos situados a menos de
7 cm. Esta distancia, sin embargo, se modifica con la edad, de forma que las
personas mayores tienen ms dificultad para enfocar los objetos cercanos. Esto se
conoce como presbicia o vista cansada.
Como las personas miopes pueden enfocar objetos ms cercanos de lo normal, la
presbicia que se adquiere con la edad compensa en cierto modo la miopa. Por lo
tanto, la miopa no aumentar normalmente con la edad, mientras que la
hipermetropa s, porque en ese caso se suman sus efectos con los de la
presbicia.

Taller de lectura :
1.Cmo puede ser considerado el ojo?
2.Qu pasa cuando un elemento el ojo no funciona como es debido?

3.Cules son las enfermedades tpicas de la visin?

4.Cundo se produce la miopa? Dnde se forma la imagen y cmo se
ven los objetos lejanos?
5.Qu lente se usa para corregir las imgenes en el ojo miope y cmo
acta dicha lente?
6.Qu es la hipermetropa? Dnde se forma la imagen y cmo se ven los
objetos?
7.Qu tipo de lente se usa para corregir las imgenes en el ojo
hipermtrope y cmo funciona dicha lente?
8.En qu consiste la presbicia?
9.Copie los esquemas que muestran la formacin de imgenes en ojos
normales y con estas enfermedades.

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DIRECCIN DE BIESTAR SOCIAL

COLEGIO SAN LUIS TALLER V TERCER PERIODO

DOCENTE: LUZ BEATRIZ VARGAS M. GRADO(S): ONCES ASIGNATURA: FISICA

Carga elemental y ley de Coulomb

En la actividad anterior vimos que la carga elctrica es una propiedad que tienen
los cuerpos electrizados, que puede ser positiva o negativa segn el exceso o
escasez de electrones y que puede dar origen a fuerzas de atraccin o repulsin
segn el signo delas cargas que interactan.
En 1785, el fsico francs Charles Coulomb hizo cuidadosos experimentos para
calcular la fuerza de atraccin y repulsin entre dos cuerpos cargados y encontr
que dicha fuerza es proporcional a la carga de los cuerpos e inversamente
proporcional al cuadrado de la distancia que los separa. Esta fuerza (f) se puede
expresar mediante la frmula
Donde Q y q son las cargas de los
cuerpos, K es la constante de proporcionalidad equivalente a 9109 unidades

internacionales y r es la distancia entre las cargas. Al enunciado anterior se le

conoce como ley de Coulomb. Y la unidad de carga elctrica tiene este nombre y
se representa con C (mayscula)
Recuerde
que:

En el sistema internacional, la fuerza se mide en Newton, la carga

elctrica en coulombios, y la distancia en metros

Entre 1906 y 1911, se hicieron esfuerzos por determinar las caractersticas de los
electrones, en especial su carga elctrica. Millikan, determin que la carga de un
electrn es 1.6710-19C. A esta cifra se le conoce como carga elemental. De aqu
se puede determinar que 1 Coulomb equivale a 6.2510 18 cargas elementales.
Clculos sencillos: De la frmula de fuerza se pueden deducir frmulas para
calcular las cargas y la distancia entre ellas:
Aplicando esta frmula, puede calcular la fuerza entre las cargas

Utilice esta frmula cuando le pidan calcular una de las cargas

Es ta frmula le permite calcular la distancia entre las cargas

Ejemplo: Dos esferas con cargas puntuales de 5.5C y 2.5C, se encuentran

separadas 0.35m. Cual es la magnitud de la fuerza entre ellas? La fuerza es
repulsiva
o
atractiva?
Dibuje
el
esquema
de
la
situacin.
Solucin:

F
Q
q
k
r = 0.35m

=
=
=
=

?
5.5C
-2.5C
9109

Como las cargas son de diferente signo, la fuerza es atractiva (observe el signo
negativo en el resultado)
Taller de lectura 20
1.Qu es la carga elctrica?
2.Qu signos puede tener las cargas?
3.A qu da origen la interaccin entre cargas elctricas?
4.Enuncie la ley de Coulomb y escriba la frmula que la representa
5.Cul es el valor de la constante de proporcionalidad (k)?
6.Cul es la carga elctrica de un electrn?
7.Cul es y a que corresponde la carga elemental?
8.En qu unidades se mide: la fuerza, las cargas y la distancia entre las
cargas?
9.a cuntas cargas elementales equivale un Coulomb?
10.Copie la tabla con las frmulas que se derivan de la ley de Coulomb

11.Copie el ejemplo con el procedimiento y el esquema

12.Realice los siguientes ejercicios y diga si la fuerza es repulsiva o
atractiva y dibuje los esquemas
a.Dos cargas puntuales de 1.35C y 5.32C se hallan separadas
0.20m. Cul es la fuerza entre ellas?
b.Dos cargas puntuales de -0.95C y 4.5C estn separadas 0.75m.
Halle la fuerza entre ellas.
c.Entre dos cargas existe una fuerza de 2.310 15N. si estn
separadas 0.9m y una de las cargas es de 2.6C. Cul es el valor de
la otra carga?
d.Una carga de -1.2C se halla separada de otra 1.2m. Si la fuerza
entre ellas es de 41012N, Cul es el valor de la otra carga?
e.Entre dos cargas, una de 5C y otra de -4.25C, existe una fuerza de
-6.251012N. Cul es la distancia que las separa?
MINISTERIO DE DEFENSA
DIRECCIN DE BIESTAR SOCIAL

COLEGIO SAN LUIS TALLER VI TERCER PERIODO

DOCENTE: LUZ BEATRIZ VARGAS M. GRADO(S): ONCES ASIGNATURA:
FISICA CargaLey Ohm, ley de Watt y efecto Joule
Conceptos preliminares:
Conductor: se le llama conductor a cualquier material que transporte electricidad
o calor. Un conductor elctrico, puede ser metal, grafito o cristal lquido entre toros.
Un material que no transporta o permite el paso de calor o electricidad es llamado
aislante. Madera, caucho y porcelana son aislantes elctricos.
Carga: es una propiedad intrnseca de partculas subatmicas como los protones
de carga positiva, y los electrones de carga negativa. Se manifiesta mediante
atracciones y repulsiones cuando estas partculas interactan. La unidad
fundamental es el culombio (C).
Circuito: dispositivo formado por bateras, conductores y resistores o cargas que
forman un lazo cerrado y ejecutan un trabajo manifestado en forma de luz, calor,
sonido, movimiento, Etc.
Corriente: es el flujo de carga por unidad de tiempo que pasa a travs de un
conductor. Se debe al movimiento de electrones dentro del conductor. La unidad
fundamental es el amperio (I) y el instrumento con el cual se mide, es el
ampermetro.
Electricidad: fenmeno fsico que corresponde al flujo de electrones a travs de
un conductor y cuya energa se manifiesta por medio de otros fenmenos como
luz, calor, movimiento, Etc.
Potencia: Cuando una corriente elctrica fluye en un circuito, puede transferir
energa al hacer un trabajo mecnico o termodinmico. La cantidad de energa
transferida a un circuito por unidad de tiempo, se denomina potencia. Su unidad
fundamental es el vatio o watt.
Resistencia: la resistencia elctrica de un material, es la medida de su oposicin
al paso de corriente. Los materiales que oponen poca resistencia al paso de
corriente, son conductores. La unidad fundamental de resistencia es el ohmio ()
y el instrumento para medirla es el ohmmetro.

Vatio: es la unidad de potencia

Voltaje: se le llama tambin potencial elctrico. Es la medida del trabajo realizado
por un campo elctrico para mover una partcula cargada des un punto a otro. Su
unidad es el voltio (v) y el instrumento para medirlo es el voltmetro.
Ley de Ohm:

La figura 1, muestra un circuito elctrico formado por una pila con un potencial (v)
de 1.5 voltios, una resistencia (R) y una corriente (I) que fluye a travs de los
conductores (alambres).
La ley se Ohm se enuncia de la siguiente manera: la corriente (I) en amperios que
circula por un circuito elctrico cerrado, es directamente proporcional a la tensin o
voltaje e inversamente proporcional a la resistencia en ohmios. Esto quiere decir
que la corriente aumenta, al aumentar el voltaje, pero disminuye, al aumentar la
resistencia.
La ley de Ohm se expresa mediante la frmula: I = v/R
La tabla 1, muestra las frmulas que se derivan de la ley de Ohm.
Tabla 1. Frmulas de la ley de Ohm
Frmula

Utilidad
Permite calcular la corriente (I), dividiendo el voltaje (v), entre la
resistencia (R)
Permite calcular el voltaje (v), multiplicando la corriente (I), por la
resistencia (R)
Permite calcular la resistencia (R), dividiendo el voltaje (v), entre la
corriente (I)

Ley de Joule o Efecto Joule

Toda corriente elctrica, al recorrer un conductor de cualquier clase, genera un
aumento de temperatura. A este fenmeno se le conoce como efecto Joule.
El efecto Joule es til y aplicable en la construccin de estufas, hornos, secadores
de pelo, planchas, calentadores, equipos de aire acondicionado y cualquier otro
aparato elctrico cuya utilidad sea liberar calor. Sin embargo, el efecto Joule es
inconveniente en componentes electrnicos, como los procesadores de los
computadores, algunos circuitos integrados y transistores, donde es necesario
colocar piezas de metal llamadas disipadores acompaadas, en algunos casos, de
ventiladores, con el fin de dispersar el calor liberado.
La cantidad de calor liberado por un circuito elctrico, es la medida del trabajo
realizado por dicho circuito. El trabajo se representa con la letra W, y se mide
julios. El efecto Joule o ley de Joule, se enuncia de la siguiente manera: El trabajo

(W), realizado por un circuito es proporcional al cuadrado de la corriente (I 2), a la

resistencia (R) y al tiempo (t), que dura conectado el circuito. Y se expresa
mediante la frmula: W = I2Rt
Con base en la ley de Ohm, se obtienen las frmulas relacionadas en la tabla 2.
Tabla 2. Frmulas de la ley de Joule
Frmula

Utilidad
Permite calcular el trabajo (W), elevando la corriente (I) al cuadrado
y multiplicndola por la resistencia y el tiempo (t)
Permite calcular el trabajo (W), elevando el voltaje (v) al cuadrado,
multiplicndolo por al tiempo (t)y dividiendo entre la resistencia (R)
Permite calcular el trabajo (W), multiplicando la corriente (I) por al
voltaje (v) y el tiempo (t).

Como las unidades de trabajo y las unidades de energa son las mismas, entonces
estas frmulas son tiles para calcular la energa o el trabajo de un circuito
elctrico.
Ley de Watt
Permite calcular la potencia (P) de un circuito elctrico. La potencia es el trabajo
realizado en la unidad de tiempo. Se mide en watt o vatios. La frmula de la
potencia es: P = W/t. Donde W, es el trabajo y t, es el tiempo. La unidad de
potencia es el watt o vatio. Con base el la ley de Ohm, se obtienen las frmulas
para la potencia que se relacionan en la tabla 3.
En un aparato electrnico, la potencia indica el trabajo realizado por hora o la
cantidad de energa transformada por hora. Una lmpara de 100Watt, por ejemplo,
transforma 100 julios de energa cada hora o realiza un trabajo de 100 julios cada
hora.
Tabla 3. Frmulas de la ley de Watt
Frmula

Utilidad
Permite calcular la potencia (P), dividiendo el trabajo (W), entre el
tiempo (t)
Permite calcular la potencia (P), elevando la corriente (I) al cuadrado y
multiplicndola por la resistencia (R)
Permite calcular la potencia (P), elevando el voltaje (v) al cuadrado y
dividiendo entre la resistencia (R)
Permite calcular la potencia (P), multiplicando la corriente (I) por el
voltaje (v)

Taller de lectura :
1.Escriba la definicin de los 9 conceptos preliminares

2.Copie y complete la siguiente tabla:

Concepto Unidad en que se mide Instrumento con que se mide

Carga

Corriente

Potencia

Resistencia .

Voltaje

trabajo

3.Dibuje la figura 1 y ubique la pila o batera, la resistencia y los

conductores. Qu indican las flechas en la figura?
4.Escriba el enunciado de la ley de Ohm
5.Copie la tabla 1.
6.De acuerdo con la informacin suministrada en la tabla 1, desarrolle los
siguientes ejercicios:
a.Un circuito conectado a una fuente de 110 voltios tiene una
resistencia interna de 2015 ohmios. Cul es la corriente que circula
a travs de l?
b.A travs de un circuito circula una corriente de 0.75 amperios. Si la
resistencia del circuito es de 450 ohmios Cul es el voltaje de la
fuente a la cual est conectado?
c.A travs de un equipo de radio conectado a una fuente de 220
voltios, circula una corriente de 4 amperios. Cul es la resistencia
del equipo?
7.Qu se conoce como efecto Joule?
8.Escriba 5 ejemplos de aplicacin del efecto Joule
9.Escriba 3 ejemplos donde el efecto Joule es inconveniente
10.Cmo se enuncia la ley de Joule?
11.Copie la tabla 2.
12.De acuerdo con la informacin suministrada en la tabla 2, desarrolle los
siguientes ejercicios:
a.Cul es el trabajo realizado por un circuito elctrico cuya
resistencia es de 785 ohmios, si a travs de l circula una corriente
de 10 amperios y se mantiene conectado durante 0.5 horas?
b.La resistencia de una ducha elctrica es de 8 ohmios. Si se
conecta a una fuente de 110 voltios durante 0.166 horas, Cul es el
valor del trabajo realizado?
c.A travs del cargador de un telfono celular circula una corriente de
0.5 amperios. Si se conecta a una fuente de 110 voltios durante 4
horas Cul es el valor del trabajo realizado al cargar la batera?
13.Por qu las frmulas de la ley de Joule son tiles para calcular tanto la
energa como el trabajo en un circuito elctrico?
14.Qu permite calcular la ley de Watt?
15.Cules son las unidades de potencia?
16.Cunta energa transforma cada hora cada uno de los siguientes
aparatos?
a.Una plancha de 3000Watt
b.Un secador de pelo de 1250 Watt
c.Una lmpara de 7Watt
17.Copie la tabla 3
18.De acuerdo con la informacin suministrada en la tabla 3, desarrolle los
siguientes ejercicios:
a.Cul es la potencia de un motor que realiza un trabajo de 400
Julios en 2 horas?
b.Cul es la potencia de un circuito elctrico cuya resistencia es de
450 ohmios, si a travs de l circula una corriente de .075 amperios?
c.Cul es la potencia de un horno elctrico que tiene una resistencia
de 10 ohmios y est conectado a una fuente de 110 voltios?

d.A travs del circuito de un televisor, circula una corriente de 4

amperios. Si este se conecta a una fuente de 110 voltios Cul es la
potencia del aparato?
19.Copie y complete la siguiente tabla:
Variable Letra que la representa
v

Voltaje

resistencia

potencia

MINISTERIO DE DEFENSA
DIRECCIN DE BIESTAR SOCIAL

COLEGIO SAN LUIS TALLER VII TERCER PERIODO

DOCENTE: LUZ BEATRIZ VARGAS M. GRADO(S): ONCES ASIGNATURA:
FISICAMagnetismo
Desde el siglo VI a. C. ya se conoca que el xido ferroso-frrico, al que los
antiguos llamaron magnetita, posea la propiedad de atraer partculas de hierro.
Hoy en da la magnetita se conoce como imn natural y a la propiedad que tiene
de atraer los metales se le denomina magnetismo.
Los chinos fueron los primeros en descubrir que cuando se le permita a un trozo
de magnetita girar libremente, sta sealaba siempre a una misma direccin; sin
embargo, hasta mucho tiempo despus esa caracterstica no se aprovech como
medio de orientacin. Los primeros que le dieron uso prctico a la magnetita en
funcin de brjula para orientarse durante la navegacin fueron los rabes.

Como todos sabemos, la Tierra constituye un gigantesco imn natural; por tanto, la
magnetita o cualquier otro tipo de imn o elemento magntico que gire libremente
sobre un plano paralelo a su superficie, tal como lo hace una brjula, apuntar
siempre al polo norte magntico. Como aclaracin hay que diferenciar el polo
norte magntico de la Tierra del Polo Norte geogrfico. El Polo Norte geogrfico es

el punto donde coinciden todos los meridianos que dividen la Tierra, al igual que
ocurre con el Polo Sur.
Sin embargo, el polo norte magntico se encuentra situado a 1 200 kilmetros de
distancia del norte geogrfico, en las coordenadas 78 50 N (latitud Norte) y 104
40 W (longitud Oeste), aproximadamente sobre la isla Amund Ringness, lugar
hacia donde apunta siempre la aguja de la brjula y no hacia el norte geogrfico,
como algunas personas errneamente creen.
IMANES PERMANENTES

Cualquier tipo de imn, ya sea natural o artificial, posee dos polos perfectamente
diferenciados: uno denominado polo norte y el otro denominado polo sur.
Las caractersticas principales que distinguen a los imanes son la fuerza de
atraccin o repulsin que ejercen sobre otros imanes y sobre algunos metales, y
las lneas de fuerza que se forman entre sus polos.
Cuando enfrentamos dos o ms imanes independientes y acercamos cada uno de
ellos por sus extremos, si los polos que se enfrentan tienen diferente polaridad se
atraen (por ejemplo, polo norte con polo sur), pero si las polaridades son las
mismas (polo norte con norte, o polo sur con sur), se rechazan.
Cuando aproximamos los polos de dos imanes, de inmediato se establecen un
determinado nmero de lneas de fuerza magnticas de atraccin o de repulsin,
que actan directamente sobre los polos enfrentados.
Las lneas de fuerza de atraccin o repulsin que se establecen entre esos polos
son invisibles, pero su existencia se puede comprobar visualmente si
espolvoreamos limallas de hierro sobre un papel o cartulina y la colocamos encima
de uno o ms imanes.
INDUCCIN MAGNTICA
Si cogemos un alambre de cobre o conductor de cobre, ya sea con forro aislante o
sin ste, y lo movemos de un lado a otro entre los polos diferentes de dos imanes,
de forma tal que atraviese y corte sus lneas de fuerza magnticas, en dicho
alambre se generar por induccin una pequea fuerza electromotriz (FEM), que
es posible medir con un galvanmetro, instrumento semejante a un voltmetro, que
se utiliza para detectar pequeas tensiones o voltajes.
Este fenmeno fsico, conocido como "induccin magntica" se origina cuando el
conductor corta las lneas de fuerza magnticas del imn, lo que provoca que las
cargas elctricas contenidas en el metal del alambre de cobre (que hasta ese
momento se encontraban en reposo), se pongan en movimiento creando un flujo
de corriente elctrica. Es preciso aclarar que el fenmeno de induccin magntica
slo se produce cada vez que movemos el conductor a travs de las lneas de

fuerza magntica. Sin embargo, si mantenemos sin mover el alambre dentro del
campo magntico procedente de los polos de los dos imanes, no se inducir
corriente alguna.
En esa propiedad de inducir corriente elctrica cuando se mueve un conductor
dentro de un campo magntico, se basa el principio de funcionamiento de los
generadores de corriente elctrica.

Ahora bien, si en vez de moverlo colocramos el mismo conductor de cobre dentro

del campo magntico de los dos imanes y aplicamos una diferencia de potencial,
tensin o voltaje en sus extremos, como una batera, por ejemplo, el campo
magntico que produce la corriente elctrica alrededor del conductor al circular a
travs del mismo, provocar que las lneas de fuerza o campo magntico de los
imanes lo rechacen. De esa forma el conductor se mover hacia un lado o hacia
otro, en dependencia del sentido de circulacin que tenga la corriente, provocando
que rechace el campo magntico y trate de alejarse de su influencia.
El campo magntico que se crea alrededor del alambre de cobre o conductor
cuando fluye la corriente elctrica, hace que ste se comporte tambin como si
fuera un imn y en esa propiedad se basa el principio de funcionamiento de los
motores elctricos.

En la actualidad la magnetita no se emplea como imn, pues se pueden fabricar

imanes permanentes artificiales de forma industrial a menor costo.
Ahora se fabrican imanes permanentes artificiales, para su empleo, por ejemplo,
en la fabricacin de altavoces para equipos de audio, dinamos para el alumbrado
en las bicicletas, pequeos motores para uso en juguetes o en equipos
electrnicos, en la junta hermtica de la puerta de los frigorficos y, por supuesto,
en la fabricacin de brjulas.
Taller de lectura 23
1.De qu sustancia est formada la magnetita?
2.Qu es magnetismo?
3.Cul fue la primera aplicacin til o prctica del magnetismo?
4.Cul es la diferencia entre el polo norte geogrfico y el polo norte
magntico de la Tierra?
5.Cules son las caractersticas principales que distinguen a los imanes?
6.Cmo puede comprobarse visualmente la existencia de lneas de fuerza
entre los polos de un imn?
7.Describa la manera como es posible generar una fuerza electromotriz en
un alambre de cobre y cmo es posible medirla

8.Cundo se origina la induccin magntica y qu se crea con ella?

9.En qu se basa el principio de funcionamiento de los generadores de
corriente elctrica?
10.Describa lo que sucede si colocamos un conductor de cobre dentro del
campo magntico de dos imanes y aplicamos una diferencia de potencial,
tensin o voltaje en sus extremos.
11.En qu propiedad se basa el principio de funcionamiento de los
motores elctricos?
12.Cite 7 ejemplos en los que se emplean en la actualidad imanes
permanentes artificiales
13.Copie, con las descripciones, las figuras 2, 3, 4 y 5

MINISTERIO DE DEFENSA
DIRECCIN DE BIESTAR SOCIAL

COLEGIO SAN LUIS TALLER VIII TERCER PERIOD0

DOOCENTE: LUZ BEATRIZ VARGAS M. GRADO(S): ONCES ASIGNATURA: FISICA

Electroimanes
Un electroimn es un tipo de imn en el que el campo magntico se produce
mediante el flujo de una corriente elctrica a travs de una bobina. Si dentro de la
bobina hay un ncleo de hierro, el campo magntico ser notablemente reforzado.
Los electroimanes han reemplazado en la mayora de las aplicaciones a los
imanes naturales y artificiales por las siguientes razones:
Los imanes naturales y artificiales tienen campos magnticos reducidos,
constantes e incontrolables mientras que los electroimanes pueden generar
campos magnticos muy grandes, estos campos se pueden variar al cambiar las
caractersticas de las bobinas o al cambiar la intensidad de la corriente que fluye
por ellas y son controlables al suspender o activar dicha corriente.
Aplicaciones:
Para entender las aplicaciones de los electroimanes es necesario recodar dos
caractersticas del electromagnetismo:
a.Un campo magntico es capaz de generar una corriente elctrica. Este
fenmeno es visible, cuando un dinamo enciende las luces de una bicicleta
o cuando el alternador del carro recarga la batera.
b.Una corriente elctrica es capaz de generar un campo magntico. Esta
caracterstica es notoria cuando se conecta un motor: la corriente genera el
campo magntico que hace girar el rotor.

La principal aplicacin de la primera caracterstica est relacionada con la

generacin de corriente elctrica. Una forma de energa mecnica obtenida bien
sea del agua, del viento o del vapor de agua, se usa para mover un imn dentro
de una bobina. Dicho movimiento genera una corriente elctrica que se transporta
y almacena generalmente en otras bobinas (transformadores) para ser utilizada
posteriormente.
Las aplicaciones de la segunda caracterstica son mltiples. Los motores, los
timbres y los relevadores o rels, estn entre los ms notables. Los rels, por
ejemplo, se usan como vlvulas electrnicas para abrir y cerrar puertas, llaves de
agua en las lavadoras, controlar circuitos elctricos y electrnicos, como
interruptores automticos y como temporizadores, entre otras funciones.
Ejemplo de una aplicacin: El timbre.

Para estudiar el modo como funciona, veamos de qu se compone, segn lo

ilustra el esquema. En el centro tenemos un electroimn con su bobina, la cual
est alimentada con dos pilas en serie, el martillo, la campanilla y un pulsador.
Funcionamiento:
Para que un circuito elctrico funcione, este debe estar cerrado, de manera que la
corriente salga de las pilas, recorra los elementos del circuito y regrese a las pilas.
En su posicin normal, el martillo est en contacto con el tornillo. Al oprimir el
pulsador, el circuito se cierra y la corriente circula por la bobina. Entonces el
electroimn se activa y atrae el martillo, el cual golpea la campanilla. Pero al
mismo tiempo, el martillo se separa del tornillo abriendo el circuito, con lo cual el
electroimn se desactiva y el martillo vuelve a su posicin inicial. Si se mantiene
oprimido el pulsador, el ciclo se reiniciar haciendo que el martillo golpee una y
otra vez generando as, el sonido propio del timbre.
Trminos clave:
Alternador: generador de corriente alterna

Bobina: componente electrnico constituido por un alambre de cobre esmaltado

enrollado a manera de espiral sobre un ncleo que puede ser de hierro.
Campo magntico: representa una regin del espacio en la que una carga
elctrica se desplaza a cierta velocidad, bajo el efecto de una fuerza.
Dinamo: pequeo generador elctrico que transforma energa mecnica en
electricidad.

Pulsador: Elemento que permite el paso o interrupcin de la corriente mientras

se mantiene accionado.
Rel o relevador: es un dispositivo electromecnico que funciona como un
interruptor controlado por un circuito elctrico y que acciona uno o varios contactos
que permiten abrir o cerrar otros circuitos elctricos independientes.
Transformador: Se denomina transformador a un componente elctrico, formado
por dos o ms bobinas, que permite aumentar o disminuir la tensin en un circuito
elctrico de corriente alterna, manteniendo la potencia.
Taller de lectura:
1.Qu es un electroimn?
2.Escriba las razones por las cuales los electroimanes han reemplazado a
los imanes naturales y artificiales en la mayora de las aplicaciones
3.Escriba las dos caractersticas del electromagnetismo
4.Describa la manera como se genera la corriente elctrica
5.D 3 ejemplos de las aplicaciones de la segunda caracterstica del
electromagnetismo
6.Escriba 5 ejemplos de uso de los rels o relevadores
7.Escriba los 6 componentes del timbre representado en el esquema
8.Escriba la descripcin de la manera como funciona un timbre
9.Dibuje el esquema del timbre con sus componentes
10.Escriba el significado de los 7 trminos definidos en la lectura