ralisation et de prise en charge, et principalement aux conditions psychopdagogiques des lves.P4 -Louverture et lintgration au mouvement universel de progrs.P10 -Intgrer une tape de suivi de la mise en uvre du dispositif imagin ainsi que dvaluation de ses effets (valuation formative et sommative),P12 -louverture de lcole sur la socit.P16 -llvation et lapprofondissement du niveau de culture et de formation de base ainsi que la prparation une ducation permanente.P16 -la primaut accorde aux besoins et intrts de lapprenant.P16 -retenir lapprenant le plus longtemps possible sous influence ducatrice , ce qui implique un redploiement des temps dactivit de lcole et une redistribution des tches des personnels enseignants et dencadrement.P24 -assurer des activits ducatives essentielles et complmentaires de renforcement telles que les activits diriges et/ ou surveilles en appui aux activits disciplinaires de llve, les activits lies la remdiation ; les activits de projets, les activits participatives des tches socialement utiles, le dveloppement des ateliers et/ou clubs divers dans le cadre de lveil et du dveloppement personnel de llve.P24 -trouver lquilibre entre limportance des objectifs dapprentissage et les capacits relles dattention et de concentration de llve.P24 -les sources du savoir se sont dplaces hors de la maison cole , les vecteurs de transmission de ce savoir aux lves se sont multiplis. Lenseignant passe dunique transmetteur de connaissances celui de mdiateur et de guide.P26 -le manuel reste un outil indispensable pour la plupart des disciplines caractre scolaire.P27 -Accompagner troitement llaboration du programme pour assurer lexplicitation de ses contenus conceptuels et notionnels en relation avec les savoirs et les comptences faire acqurir ainsi quavec les situations organiser pour rendre possible ces acquisitions.P28 -cibler des comptences prcises (en fonction de la ralit de chaque groupe dlves) pour dvelopper lautonomie, le jugement, la pense critique,
-La prparation de llve un dveloppement
continu de ses comptences en lui apprenant apprendre, sadapter et agir en toute autonomie aux diffrentes situations de vie.P8 -Offrir un cadre de travail adquat, susceptible de prendre en compte les besoins en formation de llve.P9 -Affirmation de la personnalit algrienne et consolidation de lunit de la nation par la promotion et la prservation des valeurs en rapport avec lIslamit, lArabit et lAmazighit;P10 -prparer une comptitivit incontournable en renforant lattachement lidentit nationale et en dveloppant les comptences ncessaires une adaptation russie au monde de la communication interculturelle, au march international du travail.P14 -le dveloppement de laptitude rflchir et exercer son esprit critique, laptitude au raisonnement scientifique et la crativit, le sens de lengagement, de la prise de risque et de la responsabilit, la capacit danticipation.P16 -lintroduction systmatique des nouveaux langages des technologies de linformation et de la communication.P16 -susciter et mobiliser les intrts des lves, dvelopper aussi bien leur aptitude labstraction que leur capacit dapplication, leur donner les lments pour choisir une orientation postobligatoire .P20 -mettre en uvre un ensemble organis de savoirs, de savoir-faire et dattitudes permettantdaccomplir un certain nombre de tches. Cest un savoir-agir fond sur la mobilisation et lutilisation efficace dun ensemble de ressources.P21 -Les TIC offrent aux lves l opportunit de nouvelles situations dapprentissage, elles favorisent leurs capacits de rsolution de problmes ,P23 -axer davantage la pdagogie sur lapprentissage plutt que sur la transmission du savoir.P23 -bnficier de suffisamment dautonomie et intgrer dans son fonctionnement comme principe directeur la flexibilit .P25 -la pdagogie mise en uvre, pdagogie qui