Sunteți pe pagina 1din 7

n

DATA: 22 februarie 2008


CLASA: a II-a B
COALA: Gimnazial Nr. 1 Cudalbi
ARIA CURRICULAR: Matematic i tiinele naturii
DISCIPLINA: Matematic
UNITATEA DE NVARE: Adunarea i scderea numerelor naturale n concentrul
0-1000, cu trecere peste ordin
SUBIECTUL: Adunarea cu trecere peste ordinul unitilor exerciii i probleme
TIPUL LECTIEI : Consolidare
NVTOARE: Comnescu Mioara
OBIECTIVE DE REFERIN:
1.3 S efectueze operaii de adunare si scdere cu numere naturale de la 0 la 1000 fr
i cu trecere peste ordin;
2.6 S rezolve probleme care presupun cel puin dou operaii de scdere sau adunare;
2.7 S formuleze, oral i n scris, exerciii i probleme cu numere, care se rezolv
printr-o singur operaie;
3.1 S exprime oral, n cuvinte proprii, etape ale rezolvrii unor probleme;
4.1 S manifeste o atitudine pozitiv pentru aflarea rezultatelor unor exerciii i
probleme; s manifeste disponibilitate n utilizarea numerelor i a calculelor n viaa
cotidian.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1. S efectueze operaii de adunare a dou numere formate din sute, zeci i uniti cu
trecere peste ordinul unitilor;
O2. S utilizeze corect limbajul matematic, asociind operaiile cu termenii
corespunztori;
O3. S rezolve probleme care presupun dou operaii de adunare;
O4. S compare sume, avnd dai termenii adunrii;
O5. S compun probleme dup un exerciiu dat;
O6. S rezolve exerciiile din fia de evaluare;
O7. S manifeste spirit de competiie i de colaborare.
RESURSE:
A. Procedurale
Metode i procedee: conversaia, exerciiul, explicaia, problematizarea, jocul,
ciorchinele
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe

B. Materiale: fie de lucru, plane didactice, markere, caiete, tabl, cret, fie de
evaluare, jetoane.

C. Temporale: 45 minute

BIBLIOGRAFIE:
tefan Pacearc, Mariana Mogo Matematic, manual pentru clasa a II a, ed.
Aramis, 2004
Pachia Domnieanu Didactica matematicii n nvmntul primar, ed. Geneze,
Galai, 2002
Programa colar clasele I si a II a, Bucureti, 2004
Rodica Chiran Culegere pentru clasele I - IV, ed. Aramis, 2006
Constana Badea, Daniela Berechet, Maria Gardin Matematic - culegere de
exerciii i probleme clasa II, ed. Paralela 45, 2007

MOMENTELE LECIEI

1.Moment
organizatoric

DEMERSURI DIDACTICE
ACTIVITATEA
NVTORULUI
Se stabilete linistea i ordinea
necesare bunei desfurri a leciei.

Se verific cantitativ i
2. Verificarea
calitativ
tema.
temei

In timp ce se controleaz tema,


elevii vor lucra o fi .
Cer elevilor s-mi spun
cuvntul descoperit pe vertical.
S ne amintim ce am nvat
3.Reactualiza
ora
trecut
la
matematic.
rea cunotine

lor

STRATEGII DIDACTICE

ACTIVITATEA
ELEVULUI
Elevii se pregatesc cu
cele necesare pentru
lecie.
Aeaza caietele cu tema
pentru a fi controlat.
Lucreaz fia de lucru i
descoper cuvntul pe
verticala AB.
Elevii rspund: Adunarea
numerelor naturale cu
trecere peste ordinul
unitilor

Verificarea noiunilor teoretice


cu finalizarea unui ciorchine : La ce v Completeaz ciorchinele
gandii cnd spunem adunare?
Exerciii de calcul mintal:
Rezolv oral exerciiile
- Aflai suma numerelor 300 i 200;
de antrenament mintal.
400 i 500
- Aflai numrul cu 7 mai mare dect
120.
- Mrii cu 10 suma numerelor 40 i 50
- Aflai diferena numerelor 400 i 300;
16 i 8; 320 i 300
-

4. Captarea

METODE
I
PROCEDEE
Conversaia

FORME
DE ORGA
NIZARE
Frontal

MIJLOACE
DIDACTICE

Exerciiul

Independent

Fi

Conversaia

Frontal

Exerciiul

Frontal

Exerciiul

Frontal

Explicaia

Frontal

Plana

Aflai numrul cu 10 mai mic dect


100
Micorai cu 100 diferena numerelor
800 i 400.
Spunei trei numere consecutive
ncepnd cu 699.
Care este cel mai mare numar de trei
cifre identice? Dar cel mai mic?
Prezint elevilor o plan.

Elevii trebuie s

Plan

Anexa 1
Grupa 1
A lucra mpreun este o plcere.
243 + 327 = 570
425 + 236 = 661
567 + 424 = 591
154 + 228 = 382
342 + 529 = 871
716 + 168 = 884
723 + 148 = 871

P
L

C
E
R
E

570 = P
871 = E
591 =
382 = C
661 = L
884 = R

Grupa 2
A lucra mpreun este un ctig.
243 + 327 = 570
425 + 236 = 661
567 + 424 = 591
154 + 228 = 382
342 + 529 = 871
716 + 168 = 884

T
I
G

570 = C
591 235+237
=
884 = G
843+139
661 =
539+257 871 = I
382 = T
872+19

215+147

Grupa 3
mpreun formm o echip.
243 + 327 = 570
425 + 236 = 661
567 + 424 = 591
342 + 529 = 871
716 + 168 = 884
728 + 148 = 876

E
C
H
I
P

570 = E
661 = C
871 = P
884 =
871 = I
591 = H

Grupa 4
A lucra mpreun este o plcere.
243 + 327 = 570
425 + 236 = 661
567 + 424 = 591
154 + 228 = 382
342 + 529 = 871
716 + 168 = 884
723 + 148 = 871

P
L

C
E
R
E

570 = P
871 = E
591 =
382 = C
661 = L
884 = R

Anexa 2
Numele i prenumele ...........................................................................

Fi de evaluare
1. Efectueaz:
356 +
15

428 +
38

276 +
516

329 +
142

2. Aflai:
a) suma numerelor 243 i 328; __________________________
b) numrul cu 113 mai mare dect 628. __________________________
3. ntr-un bloc locuiesc 324 de persoane, n altul locuiesc cu 118 mai multe
persoane. Cte persoane locuiesc n cele 2 blocuri?
Rezolvare :
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
_________________________________________________________ .

Rspuns : __________

Descriptori de performan

I1.
Suficient: rezolv corect un exerciiu
Bine: rezolv corect dou exerciii
Foarte bine: rezolv corect toate exerciiile
I2.
Suficient: rezolv corect un exerciiu cu mici erori
Bine: rezolv corect un exerciiu si l ncepe pe al doilea
Foarte bine: rezolv corect toate exerciiile
I3.
Suficient: rezolv prima parte a problemei dar greete calculele
Bine: rezolv corect doar prima parte a problemei
Foarte bine: rezolv corect problema.

Obiectivele urmrite:
- efectuarea operaiilor de adunare cu numere pn la 1000 cu
trecere peste ordin
- rezolvarea de probleme care presupun cel puin dou operaii
de adunare