UNIDAD I: IDENTIFICACIN DE LOS CONCEPTOS TERICOS DE LA

INVESTIGACIN CIENTFICA.
1.1- CONOCIMIENTO
1.1.1.-Definicin: proceso que implica una relacin entre 2 elementos esenciales:
sujeto (cognoscente) y objeto (conocido). Entendido el sujeto como la persona que busca,
obtiene o posee el conocimiento; y el objeto como el hecho, fenmeno, tema o materia que
el sujeto estudia. Proceso en el cual se relaciona el sujeto que conoce, percibe mediante
sus sentidos, y el objeto conocido o percibido.
1.1.2- Tipos
a.- Conocimiento Vulgar: es toda informacin recibida o transmitida sin una crtica
expresa. Es la forma comn, corriente y espontanea de conocer, adquirida mediante el
trato directo entre los seres humanos y los objetos que se conforma con lo aparente; se
refiere a vivencias y emociones de la vida diaria; es subjetiva, asistemtica, y acrtica, es
decir no cuestiona ni plantea dudas acerca de su adquisicin y contenido.
b.- Conocimiento Cientfico: es un saber producto de una investigacin en la que se ha
empleado el mtodo cientfico. Tal condicin le confiere caractersticas que lo hacen
verificable, objetivo, metdico, sistemtico y predictivo. El conocimiento cientfico es un
saber provisional, objeto de revisin permanente.
1.2- CIENCIA
1.2.1.-Concepto: conjunto de conocimientos verificables, sistemticamente organizado
y metodolgicamente obtenidos, relativos a un determinado objeto de estudio o rama del
saber.
1.2.2.- Caractersticas:
-Racionalidad: se basa en la razn y est constituida por conceptos y proposiciones
combinados y ordenados de acuerdo con reglas y normas lgicas.
-Objetividad: permite la repeticin de pruebas que mediante la observacin y
experimentacin, facilitan la verificacin de los datos obtenidos por otros investigadores.

- Generalidad: enuncia conceptos, agrupa y clasifica hechos particulares, busca sus

cualidades esenciales y establece sus relaciones constantes con el fin de generalizarlas a
poblaciones mayores.
-Sistematizacin: se sustenta en ideas interconectadas y lgicas, fundamentadas en el
orden y la coherencia.
-Anlisis: constituye una herramienta para construir sntesis teoricas, tanto de los
problemas como de las cosas. La investigacin cientfica descompone un todo en sus
partes, con el fin de descubrir su mecanismo interno, responsable de los fenmenos
observados.
-Claridad y precisin: parte de la formulacin sencilla de problemas y su dificultad
consiste en identificar las causas.
-Carcter acumulativo: propone nuevos conocimientos a partir de la revisin y
aplicacin de los ya existentes. Si se considera que una teora es inadecuada, el estudio
cientfico permite presentar pruebas empricas para reemplazarla por otra nueva
ajustada a la realidad.
-Verificabilidad: ofrece conocimientos susceptibles de comprobacin y de constatacin
con la realidad.
-Empiricidad: deriva de la experiencia y de la observacin de hechos de aquello que es
perceptible a los sentidos.
-Veracidad: hace posible la expresin de resultados con franqueza y apego a la
exactitud; no admite el engao, la falsedad intencionada. La verdad cientfica no es
absoluta, es relativa y fctica.
1.2.3.- Tipos:
Ciencias Formales: son las que se ocupan del estudio de objetos ideales o intangibles,
conceptos que slo estn en la mente humana. Su mtodo es la deduccin y su criterio de
verdad es la coherencia o no contradiccin. Son ciencias formales la matematica, la
lingstica y la lgica.
Ciencias Fcticas: son las que se encargan del estudio de objetos materiales o tangibles.
Utilizan el mtodo cientfico y su criterio de verdad es la verificacin. Estas se dividen en

ciencias naturales(qumica, biologa) y ciencias humanas o culturales (historia, sociologa,

economa)
1.2.4.- Funciones:

Dar un explicacin posible de los hechos.

La funcin de la ciencia es cognoscitiva, aspira a conocer la realidad.

El principal valor de la ciencia est en el descubrimiento de las armonas del

pensamiento, que pueden coincidir o no con la armona de la realidad.

El pensamiento dicta las leyes a las que luego se somete. La funcin de la ciencia,
entendida as, es ante todo, esttica.

La funcin de la ciencia es prctica: la ciencia es un instrumento para dominar la

realidad.

1.2.5.- Objetivos:
Son dos los objetivos centrales de la investigacin cientfica y consisten en:

Descubrir respuestas y soluciones a problemas de investigacin mediante la

aplicacin de procedimientos cientficos.

La descripcin, explicacin, prediccin y control de fenmenos: Uno de los objetivos

bsicos consiste en la identificacin de problemas y en descubrir las relaciones
entre las variables que permitan describir, explicar, pronosticar y controlar
fenmenos, para ello descubre leyes cientficas y desarrolla teoras cientficas

1.3- ELEMENTOS DE LA TEORA CIENTFICA

1.3.1.- Teora: Una teora es un conjunto de Ideas, conceptos e hiptesis que, de una
manera clara y sistemtica, han sido agrupados con el objeto de intentar explicar un
fenmeno dado que nos interesa, de manera coherente y adecuada. Una teora es un
sistema lgico-deductivo constituido por un conjunto de hiptesis o asunciones, un campo
de aplicacin (de lo que trata la teora, el conjunto de cosas que explica) y algunas reglas
que permitan extraer consecuencias de las hiptesis y asunciones de la teora. En general
las teoras sirven para confeccionar modelos cientficos que interpreten un conjunto
amplio de observaciones, en funcin de los axiomas, asunciones y postulados, de la teora.

La teora es una explicacin sistematizada del saber general sobre

determinados aspectos de la realidad. Es distinta de la prctica, pues constituye
un reflejo y una reproduccin mental, ideal, de la verdadera realidad.
(Martnez, 1999).
Por teora podemos entender un conjunto, lo ms reducido posible, de
proposiciones,

de

las

cuales

puedan

deducirse

lgicamente

las

leyes

experimentales. (Palella, S.; Martins, F., 2006)

1.2.2.- Leyes:
Son enunciados que afirman conexiones universales o expresan regularidades entre los
eventos. Su caracterstica es que han sido verificadas a travs de investigaciones
confirmatorias. El planteamiento meramente explicativo es slo una generalizacin,
puesto que para convertirse en ley requiere de investigaciones de nivel ms profundo.
(Caballenas, 1989).
Los tipos de leyes son:
Leyes deterministas: Parten de una concepcin de la realidad desde un modelo causal, de
manera que los procesos tienen un carcter necesario, y eso permite hacer predicciones de
futuro.
Leyes estadsticas o probabilistas: Este tipo de leyes permite explicaciones y predicciones
con un carcter probable, en trminos de tantos por cientos e implican una concepcin del
mundo en la que est presente el azar.
Leyes tcnicas: Son traducciones operativas de las leyes tericas para facilitar su uso

prctico; estas leyes representan el punto de encuentro con el que hoy se conoce como
tecnolgica.
1.2.3.- Modelos:
Un modelo es una representacin idealizada de una clase de objetos reales. (Bunge, 1989).
un modelo es una representacin de la realidad con la que se trata de reducir la
variedad y complejidad del mundo real mediante el uso de un lenguaje simblico.(palella,
S.; Martins, F., 2006).
Ander-Egg (1987) plantea cinco significaciones o alcances diferentes de los modelos:

Modelo como tipo (Weber)

Modelo como Paradigma (Merton)

Modelo como mecanismo oculto fcilmente imaginado, que explica los fenmenos
observados (Paretto Parsons)

Modelo como Peatterns, es decir como lo deseable.

Modelo como teoras matemticas abstractas (p.84).

1.4- INVESTIGACIN CIENTFICA
1.4.1.- Definicin: Proceso metdico y sistemtico dirigido a la solucin de problemas
o preguntas cientficas mediante la produccin de nuevos conocimientos, los cuales
constituyen la solucin o respuestas a tales interrogantes.
1.4.2.- Caractersticas:
a) Sistemtica: los conocimientos e informaciones se conectan lgicamente entre si.
b) Universal: asume el patrimonio social, cultural, y cientfico de la humanidad.
c) Metdica: es organizada y planificada.
d) Innovadores: propicia el avance cientfico.
e) Clara, concisa y precisa: no acepta ambigedades.
f) Comunicable: los resultados se registran y se expresan en un informe o documento.
g) Aplicable: plantea aportes concretos que contribuyen al crecimiento del ser humano en
diversos aspectos de la vida.
1.4.3.- Tipos:
- Segn el Nivel: referido al grado de conocimiento que alcanzara el investigador. Segn
Arias (2012) se clasifica en:
a) Exploratoria: nivel superficial de conocimiento.
b) Descriptiva: nivel intermedio de conocimiento.
c) Explicativa: nivel profundo de conocimiento.
-Segn el diseo: referido a la estrategia que adopta el investigador.
a) Documental: basada en fuentes secundarias.
b) De Campo: requiere que el investigador entre en contacto directo con la realidad
a fin de constatar como se presenta el hecho o fenmeno.

c) Experimental: requiere de la elaboracin de pruebas de laboratorios o

experimentos.
-Segn el propsito: referido a la finalidad que se tiene con la investigacin.
a) Pura o bsica: dirigida a plantear o ampliar teoras.
b) Aplicada: dirigida a la aplicacin de teoras.