Sistemas Internet Curriculo 2014

MINISTRIO DA EDUCAO
SECRETARIA DA EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA INSTITUTO FEDERAL DE

EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL
CMPUS PORTO ALEGRE
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM SISTEMAS PARA INTERNET
PROJETO PEDAGGICO DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM

SISTEMAS PARA INTERNET
Agosto de 2013
IFRS Cmpus Porto Alegre
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA
CMPUS PORTO ALEGRE

Reitora:
Cludia Schiedeck Soares de Souza
Diretor do Cmpus:
Paulo Roberto Sangoi
Telefone: 51 3930-6027
e-mail: gabinete@poa.ifrs.edu.br
Endereo:
Rua Cel. Vicente, 281
Bairro Centro
Porto Alegre, RS
CEP: 90030-040
Site:
http://www.poa.ifrs.edu.br
rea do Plano: Informao e Comunicao
Habilitao:
Tecnlogo em Sistemas para a Internet
Carga Horria Total: 2138 horas relgio
Comisso Elaboradora do Projeto Pedaggico:
Andr Peres
Fbio Yoshimitsu Okuyama
Karen Selbach Borges
Mrcia Hfele Islabo Franco
Rodrigo Prestes Machado
Tanisi Pereira De Carvalho (Coordenadora)
Dados de Identificao
Tipo: ( ) bacharelado
( ) seqencial
( ) licenciatura
(X) curso superior de tecnologia
( ) outros
Modalidade:
(X) presencial
( ) a distncia
Cdigo do Curso Antigo: Cdigo da Habilitao Antigo: Denominao do Curso: Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para a Internet
Habilitao: Tecnlogo em Sistemas para Internet
Local de Oferta: Instituto Federal de Educao Cincia e Tecnologia do Rio Grande do Sul Cmpus
Porto Alegre (IFRS - Cmpus POA)
Coordenador do Curso: Tanisi Pereira de Carvalho (tanisi.carvalho@poa.ifrs.edu.br)
Turno de Funcionamento: Matutino e Noturno
N de vagas: 72 vagas anuais (36 vagas para o turno manh e 36 vagas para turno noite)
Periodicidade de oferta: ingresso em turnos alternados (semestre par durante a manh e semestre
mpar durante a noite)
Carga Horria Total: 2256 horas relgio
Tempo de integralizao: 3 anos (6 semestres)
Mantida: Instituto Federal de Educao Cincia e Tecnologia do Rio Grande do Sul
Sumrio
1
2
3
4
Apresentao ..................................................................................................... 5
Caracterizao do Cmpus ................................................................................ 6
Justificativa para Criao do Curso .................................................................... 8
Objetivos .......................................................................................................... 10
4.1 Objetivo Geral ............................................................................................... 10
4.2 Objetivos Especficos.................................................................................... 10
5 Perfil do Profissional ......................................................................................... 11
6 Perfil do Curso .................................................................................................. 12
7 Representao Grfica do Perfil de Formao ................................................ 13
8 Requisitos de Ingresso ..................................................................................... 14
9 Frequncia Mnima Obrigatria ........................................................................ 15
10 Presupostos da Organizao Curricular ........................................................... 16
11 Matriz Curricular ............................................................................................... 17
12 Ementas por Disciplinas ................................................................................... 20
12.1 1 SEMESTRE .............................................................................................. 20
12.2 2 Semestre............................................................................................... 26
12.3 3 Semestre............................................................................................... 31
12.4 4 Semestre............................................................................................... 37
12.5 5 Semestre............................................................................................... 42
12.6 6 Semestre............................................................................................... 50
13 Atividades Complementares ............................................................................. 59
14 Trabalho de Concluso .................................................................................... 61
15 Estgio Curricular ............................................................................................. 62
16 Critrios de Avaliao da Aprendizagem.......................................................... 63
16.1 Expresso dos Resultados ........................................................................ 63
16.2 Da Recuperao ....................................................................................... 63
17 Critrios de Aproveitamento de Estudos e Certificao de Conhecimentos .... 64
18 Sistema de Avaliao do Projeto do Curso ...................................................... 65
18.1 Avaliao do Curso ................................................................................... 65
18.2 Avaliao Institucional - Autoavaliao ..................................................... 65
18.3 Avaliao Externa ..................................................................................... 65
18.4 ENADE ...................................................................................................... 65
19 Instalaes, Equipamentos e Biblioteca ........................................................... 68
19.1 Sala de Professores e Sala de Reunies .................................................. 68
19.2 Gabinetes dos Professores e Coordenao do Curso .............................. 69
19.3 Registros Acadmicos............................................................................... 69
19.4 Atualizao de Equipamentos e Materiais ................................................ 69
19.5 Biblioteca................................................................................................... 69
19.6 NAPNE: Ncleo de Atendimento s Pessoas Com Necessidades Especficas
70
19.7 Laboratrios de Informtica....................................................................... 70
19.8 Infraestrutura de Uso Exclusivo do Curso ................................................. 71
20 Pessoal Docente e Tcnico Administrativo ...................................................... 73
20.1 Docentes ................................................................................................... 73
20.2 Setores de Apoio ao Corpo Docente ......................................................... 73
21 Certificados e Diplomas.................................................................................... 74
22 Casos Omissos ................................................................................................ 75
1 Apresentao
O curso Superior de Tecnologia em Sistemas para a Internet foi implantado no segundo semestre
de 2010, tendo seu projeto pedaggico sido revisto em outubro de 2012. Nesta verso de 2013, as
principais alteraes referem-se carga-horria das disciplinas, que precisaram ser ajustadas para
contemplar a semestralizao do curso. No perodo de 2013/1, conforme ata nmero 5 de 24 de abril de
2013, foi aprovado pelo Conselho de Campus (CONCAMP) a oferta semestral do curso de Sistemas para
Internet, em turnos inversos: no perodo da manh para o segundo semestre do ano e no perodo da noite
para o primeiro semestre do ano. Considerando que o turno da noite possui quatro perodos de aula, foi
necessrio ajustar a carga-horria das disciplinas para que as mesmas pudessem ser ofertadas, tanto
pela manh, quanto pela noite.
Realizou-se tambm uma reviso de ementas e bibliografia, a fim de manter o curso atualizado com
as demandas do mundo do trabalho, alm da incluso de novas disciplinas optativas, o que possibilita a
flexibilizao na formao do aluno.
A estrutura curricular do curso possibilita a aplicao prtica e integrada de tecnologias. Organizada
em 12 reas, contempla desde linguagens de programao at segurana de sistemas Web. Ao mesmo
tempo, que abrange diferentes conhecimentos, a estrutura curricular tambm proporciona o
encadeamento das disciplinas com o objetivo de promover a integrao de reas ao longo do curso.
O corpo docente, composto por sua maioria, de professores com regime de trabalho de dedicao
exclusiva, trazem em sua bagagem de conhecimento, experincias advindas do mundo do trabalho, o que
permite a realizao de atividades de pesquisa e extenso com foco no mundo profissional. Dessa forma,
o curso participa anualmente da ao de extenso denominada Semana Acadmica da rea de
Informtica, que tem por objetivo, dentro da proposta de verticalizao do ensino, possibilitar a integrao
dos estudantes dos Cursos Tcnicos de Informtica e Redes de Computadores e Tecnlogo em Sistemas
para Internet. Alm disso, atravs das diversas atividades realizadas durante este evento, busca-se
oferecer aos alunos contato com as tecnologias atuais e temas relevantes da rea da Informtica, visando
complementao da formao profissional. No contexto especfico do curso de Sistemas para Internet, a
Semana Acadmica visa oportunizar aos alunos do curso Tecnlogo em Sistemas para Internet a
contabilizao de horas de atividades complementares. Por fim, e no menos importante, est a
possibilidade que o evento traz de consolidar parcerias em projetos acadmicos, tecnolgicos e cientficos
com outras instituiles de ensino, outras reas do IFRS e empresas da rea de TI.
Caracterizao do Cmpus
A Escola Tcnica que deu origem ao Cmpus Porto Alegre do Instituto Federal de Educao,
Cincia e Tecnologia do Rio Grande do Sul completou seus 100 anos de existncia, no ano de 2009. Ao
longo de sua histria a Escola cresceu e conquistou seu espao na educao do Rio Grande do Sul.
Na poca de sua criao, a ento Escola de Comrcio de Porto Alegre, anexada faculdade de
Direito, mantinha dois cursos: o Curso Geral e o Curso Superior. Antes de completar uma dcada, a
Escola foi declarada Instituio de Utilidade Pblica e, nos anos 30, passou a integrar a Universidade de
Porto Alegre, que, posteriormente, tornou-se a atual Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
J como Escola Tcnica de Comrcio (ETC) oferecia o Curso Tcnico de Administrao, criado em
1954, e o Curso Tcnico em Secretariado, fundado em 1958. Com o passar dos anos, mostrando ser a
ETC uma Instituio atenta s novas demandas para que Porto Alegre se tornasse cada vez mais
desenvolvida, surgiram outros cursos tcnicos: Operador de Computador, Transaes Imobilirias,
Comercializao e Mercadologia, Segurana do Trabalho, Suplementao em Contabilidade e
Suplementao em Transaes Imobilirias. Em 1994 inaugurou-se o novo prdio e no ano 2009 a Escola
Tcnica da UFRGS passa por um grande processo de transformao.
O Cmpus Porto Alegre do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Rio Grande do
Sul (IFRS) nasce da desvinculao da Escola Tcnica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul
(UFRGS). A partir da publicao da Lei 11.892, em 29 de dezembro de 2008, foram criados 38 Institutos
Federais no pas, cuja finalidade principal estimular o ensino profissional e tecnolgico, a partir da
formao de tcnicos e tecnlogos alinhados com as demandas do mercado de trabalho e o
desenvolvimento local.
O IFRS Cmpus Porto Alegre oferece os cursos tcnicos em Administrao, Biblioteconomia,
Biotecnologia, Contabilidade, Enfermagem (em parceria com o Grupo Hospitalar Conceio GHC),
Informtica, Instrumento Musical (Flauta Doce ou Violo), Meio Ambiente, Panificao e Confeitaria,
Qumica, Redes de Computadores, Registros e Informao em Sade (em parceria com o GHC), Sade
Bucal (em parceria com o GHC), Secretariado, Segurana do Trabalho e Transaes Imobilirias. Em tal
nvel de ensino, h aproximadamente 2000 alunos.
O IFRS Cmpus Porto Alegre tambm oferece o curso Tcnico em Vendas integrado ao Ensino
Mdio (Modalidade PROEJA), na qual conta com 105 alunos.
Com relao ao ensino superior, em que so ofertados os cursos de Licenciatura em Cincias da
Natureza, Tecnologia em Gesto Ambiental, Tecnologia em Processos Gerenciais e Tecnologia em
Sistemas para Internet, existem 316 alunos (124 na licenciatura, 192 nos tecnlogos). Soma-se a estes
nmeros o curso de Licenciatura em Pedagogia, no PARFOR Plano Nacional de Formao de
Professores da Educao Bsica ofertado a professores em exerccio das escolas pblicas sem
formao adequada Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional. Este curso iniciou em 2011/2, com
duas turmas de 30 alunos cada.
No Cmpus tambm h 58 alunos cursando especializao, em cursos oferecidos em parceria com
o GHC.
Assim, o IFRS cmpus Porto Alegre conta com mais de 3.000 alunos.
Outra modalidade de ensino ofertada pelo cmpus a Formao Inicial e Continuada (FIC),
desenvolvida no chamado Projeto Preldio, no qual cerca de 350 crianas e adolescentes, entre 4 e 17
anos, participam de atividades de iniciao musical.
Para atender a essa demanda, a comunidade escolar constituda atualmente por 115 docentes e
61 tcnicos-administrativos. Deve-se destacar que, entre os docentes, mais de 90% possui cursos de psgraduao (Especializao, Mestrado ou Doutorado); entre os tcnicos-administrativos tambm se
destaca a elevada qualificao profissional, uma vez que a grande maioria possui cursos de graduao e
muitos possuem ps-graduao.
Justificativa para Criao do Curso

Nos ltimos anos, a procura por profissionais na rea de desenvolvimento de sistemas e, em
especial, para o desenvolvimento de aplicaes web vem crescendo sobremaneira. Vive-se no que
denominado por estudiosos de a sociedade do conhecimento ou sociedade da informao. Presenciase uma revoluo na forma como as pessoas comunicam-se, divertem-se e trabalham. As organizaes
no se relacionam como no passado recente, h novas formas de interao com outras organizaes,
com seus trabalhadores e com seus clientes. O que sustenta esta revoluo histrica so as tecnologias
de informao e comunicao.
A percepo de que a informao um bem valiosssimo nos tempos contemporneos faz com que
empresas pblicas e privadas, grandes e pequenas, multinacionais ou domsticas busquem fazer parte
desta sociedade interligada.
1
O Centro de Estudos sobre as Tecnologias da Informao e da Comunicao (CETIC )

responsvel pela produo de indicadores e estatsticas sobre o uso da Internet no Brasil. Pesquisas
1
realizadas em 2010 mostram que 31% dos domiclios brasileiros possuem acesso internet.
Figura 1 - Domiclios Brasileiros na rea Urbana com Conexo Internet (%)

A utilizao da Internet apresenta diferentes propsitos: como ferramenta de comunicao, lazer,
educao e tambm como meio de acesso aos servios do governo (e-Gov), servios financeiros e
comrcio eletrnico.
Esta mesma pesquisa apontou que 50% dos brasileiros que acessaram a Internet j consultaram
preos de produtos e 19% das pessoas declararam j ter feito alguma compra pela rede.
A participao da internet na economia brasileira deve alcanar R$ 158 bilhes (US$ 89 bilhes) at
2
2016, segundo pesquisa da consultoria Boston Consulting Group . De acordo com o levantamento, o valor
1
2
CETIC.BR 2010 - http://www.cetic.br/usuarios/tic/2010/analises.htm

http://www.bcg.com.br/expertise_impact/publications/default.aspx
dever representar 2,4% do Produto Interno Bruto (PIB) do pas at l.

Tendncias, como o uso mais intenso da nuvem (cloud-computing) e das redes sociais, indicam que
o desenvolvimento de aplicaes para a Internet apresenta grande potencial de crescimento com
relevncia significativa nos arranjos produtivos e econmicos. Entretanto, observa-se a dificuldade na
obteno de mo de obra qualificada. Na pesquisa realizada pelo CETIC, 46% das empresas que
tentaram contratar profissionais de TI, mencionaram como dificuldades para a contratao a falta de
experincia no ramo, a falta de qualificao ou formao especfica.
Ciente dessa situao, o Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Rio Grande do Sul,
Cmpus Porto Alegre, visualizando a importncia do profissional de Tecnologia da Informao (TI),
elaborou o projeto do Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet. O currculo apresenta
como eixo central as disciplinas de programao e engenharia de software, sem descuidar, entretanto, das
bases de conhecimento da computao. As atividades de ensino, pesquisa e extenso privilegiam aes
que oportunizem a vivncia prtica no desenvolvimento de sistemas web utilizando tecnologias
consolidadas no mercado de trabalho. Espera-se, com isso, formar um profissional diferenciado capaz de
suprir as demandas do mercado de TI e dar a sua contribuio para a sociedade.
4
4.1
Objetivos
Objetivo Geral
O curso superior de Tecnologia em Sistemas para a Internet tem como objetivo formar profissionais
capazes de analisar, projetar, implementar e implantar sistemas para Internet, utilizando novas
tecnologias, desenvolvendo pesquisas e buscando novas solues.
4.2
Objetivos Especficos
3
Atendendo aos requisitos do artigo 2, da resoluo CNE/CP n 3 , de 18 de dezembro de 2002, o

curso Superior de Tecnologia em Sistemas para a Internet tem como objetivos especficos:
promover a capacidade de continuar aprendendo e de acompanhar as mudanas nas condies

de trabalho;
garantir a articulao entre as atividades de ensino, pesquisa e extenso;
incentivar o esprito empreendedor;
incentivar a produo cientfica e a inovao tecnolgica;
garantir a identidade do profissional egresso;
garantir a contextualizao e a atualizao permanente dos cursos e seus currculos;
Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a organizao e o funcionamento dos cursos
superiores de tecnologia. Disponvel em
http://portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf_legislacao/superior/legisla_superior_resol3.pdf. Acesso em
outubro de 2013.
Perfil do Profissional
O Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet visa formao de profissionais
capazes de realizar a anlise, projeto, implementao e implantao de aplicaes para a internet

considerando a utilizao de tecnologia adequada e requisitos de segurana. Assim, ao final do curso, o
aluno egresso deve apresentar as competncias, habilidades e atitudes necessrias para o cumprimento
da sua funo na sociedade.
Segundo a resoluo do CNE, Entende-se por competncia profissional a capacidade pessoal de
mobilizar, articular e colocar em ao conhecimentos, habilidades e valores necessrios para o
desempenho eficiente e eficaz de atividades requeridas pela natureza do trabalho e para o
desenvolvimento tecnolgico.Como competncia profissional do aluno egresso do curso de Sistemas
para a Internet do IFRS - Cmpus Porto Alegre, relacionamos:
Dominar tcnicas de programao e soluo de problemas;
Expressar idias de forma clara, empregando tcnicas de comunicao apropriadas;
Adaptar-se a novas tecnologias;
Projetar e desenvolver aplicaes para internet;
Desenvolver aplicaes utilizando diferentes linguagens e tecnologias voltadas ao desenvolvimento

web;
Atuar como designer de pginas Web;
Avaliar, projetar e implementar requisitos de usabilidade e acessibilidade no projeto de aplicaes

Web;
Trabalhar com requisitos de segurana em projeto de aplicaes Web;
Utilizar banco de dados e as respectivas tecnologias empregadas no desenvolvimento de aplicaes

web;
Realizar testes e validar sistemas considerando aspectos de qualidade.

Alm disso, o curso deve desenvolver no estudante um senso crtico e de cidadania, que possibilite
a prtica das seguintes atitudes durante sua vida profissional:
Compromisso com a tica profissional;
Responsabilidade social, poltica e ambiental;
Esprito empreendedor: postura pr-ativa e empreendedora;
Compreenso da necessidade da permanente busca da atualizao profissional.
Perfil do Curso
O curso desenvolve os conhecimentos necessrios para que o aluno esteja preparado para
trabalhar com diferentes tecnologias e escolher a melhor soluo para um determinado projeto ou sistema.
Alm destas caractersticas, o curso tem como proposta desenvolver no aluno o esprito crtico, criativo e
empreendedor, para assegurar uma formao completa e prepar-lo para atuar em diferentes segmentos
no mundo do trabalho.
Neste sentido a matriz curricular foi elaborada de modo a totalizar 2138 horas relgio, distribudas ao
longo de seis semestres. O currculo do curso possui uma concentrao significativa na rea de
desenvolvimento e engenharia de software e por isso so oferecidas vrias disciplinas que estudam diferentes
linguagens de programao e tecnologias para Internet.
Com o objetivo de promover uma viso integrada do eixo fundamental do curso nas reas de
desenvolvimento de sistemas, interface, banco de dados e engenharia de software o aluno incentivado a
desenvolver um trabalho interdisciplinar envolvendo as disciplinas do terceiro semestre. J no primeiro semestre
os alunos desenvolvem trabalhos prticos articulando o contedo de diferentes disciplinas. Na disciplina de
Interfaces Homem Computador o aluno elabora o prottipo das interfaces e utiliza os conceitos de programao
das disciplinas de Construo de Pginas Web I, Lgica de Programao e Linguagem de Programao I, para
fase de desenvolvimento do sistema. No segundo semestre os alunos trabalham a fase de anlise e projeto do
sistema orientado a objeto na disciplina de Engenharia de Software I, que norteia a implementao na disciplina
de Linguagem de Programao II. Ainda no segundo semestre, durante a disciplina de Banco de Dados I os
alunos desenvolvem o modelo Entidade-Relacionamento das classes projetadas e implementadas nas
disciplinas citadas anteriormente. No terceiro semestre os alunos so incentivados a dar continuidade no projeto
iniciado nos semestres anteriores evoluindo o sistema atravs de novos conceitos. A modelagem do sistema
elaborada na disciplina de Engenharia de Software II, o desenvolvimento, utilizando uma linguagem de
programao, realizado na disciplina de Programao para Web I e o acesso a banco de dados trabalhado
na disciplina de Banco de Dados II. A interdisciplinaridade aplicada , portanto, marca curricular do curso, na
medida em que o aluno se envolve com as relaes de conhecimento oriundas do dilogo disciplinar de forma
contextualizada, ou seja, as construes realizadas devem se inserir no cenrio do mundo do trabalho.
7 Representao Grfica do Perfil de Formao

1o Semestre
2o Semestre
3o Semestre
Linguagem de
Programao I
Estrutura de
Dados I
Estrutura de
Dados II
Lgica de
Programao
Banco de
Dados I
Banco de
Dados II
Construo de
Pginas Web I
Linguagem de
Programao II
4o Semestre
5o Semestre
6o Semestre
Empreendedorismo
Governana
de TI
Programao
para Web II
Programao
para Web III
Probabilidade
e Estatstica
Programao
para Web I
Segurana e
Auditoria de
Sistemas
Metodologia da
Pesquisa
Trabalho de
Concluso
Interface Homem
Computador
Construo de
Pginas Web II
Redes de
Computadores I
Redes de
Computadores II
Gesto de
Projetos
Tcnicas de
Apresentao
Ingls Tcnico
Engenharia de
Software I
Engenharia de
Software II
Engenharia de
Software III
Leitura e
Produo
Textual
Informtica e
Sociedade
Web Design
Sistemas
Operacionais
Optativa I
Validao e
Verificao de
Sistemas
Fundamentos
da Computao
Optativa II
Optativa III
Optativa IV
Atividades
Complementares
Requisitos de Ingresso
O ingresso no Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet dar-se- atravs do Exame
Nacional do Ensino Mdio (ENEM), Sistema de Seleo Unificada (SISU), processo seletivo (vestibular),
transferncia interna e externa, ingresso diplomado e reingresso.
O Exame Nacional do Ensino Mdio (ENEM) um processo avaliativo realizado pelo governo
federal que verifica as competncias e habilidades adquiridas pelo aluno durante sua trajetria escolar na
Educao Bsica. A prova direcionada, prioritariamente, a aplicao de conhecimentos na vida cotidiana
e seu resultado ser considerado para a seleo de alunos para os cursos de graduao do campus Porto
Alegre.
O cmpus Porto Alegre tambm realiza processo seletivo. As vagas so ocupadas atravs de dois
sistemas:
a) Sistema de Seleo Unificada (SISU): O SISU um sistema informatizado, gerenciado pelo
Ministrio da Educao (MEC), no qual as instituies pblicas de ensino superior oferecem vagas para
candidatos participantes do ENEM.
b) Concurso Vestibular - aplicao de prova com questes objetivas e redao. A ocupao das
vagas atravs de concurso vestibular dar-se- atravs de duas modalidades: o acesso universal e a
reserva de vagas. O candidato ingressante por reserva de vagas ter acesso a todos os cursos de
graduao, desde que cumpra as exigncias determinadas em edital para este tipo de modalidade de
ingresso.
Outra forma de acesso ao curso o reingresso, situao na qual o acadmico que teve sua
matrcula cancelada ou trancada solicita formalmente a sua readmisso como aluno regular do IFRS
Campus Porto Alegre. O reingresso ser efetivado conforme a Resoluo n 188 de 22 de dezembro de
2010, alm de outras normativas vigentes sobre esta forma de ingresso aos cursos de graduao. O
reingresso por trancamento no est sujeito existncia de vagas e poder ser solicitado a qualquer
tempo, obedecendo aos prazos e formalidades determinados pelo Calendrio Escolar. O aluno que
abandonou o curso por dois semestres consecutivos perder o direito ao reingresso.
Caso ocorram vagas remanescentes, o acesso ao curso ocorrer atravs de transferncia interna
(alunos do campus) e externa (para acadmicos oriundos de outras Instituies de Ensino Superior), e/ou
portadores de diplomas de cursos superiores. O ingresso de alunos para vagas remanescentes ocorrer
atravs de processo seletivo, com critrios estabelecidos conforme as normativas institucionais do IFRS e
sistematizao efetivada atravs de edital pblico do cmpus.
Frequncia Mnima Obrigatria

A freqncia mnima exigida para aprovao de 75% de presena. O aluno que ultrapassar o
percentual de 25% de faltas em uma determinada disciplina ser considerado reprovado na mesma.
O controle de freqncia realizado pelo professor em sala de aula, atravs de registro de
presenas e faltas nos dirios de classe. O aluno poder justificar ou abonar as faltas, desde que estas
sejam registradas na Coordenadoria de Ensino.
Entende-se por justificativa de faltas o ato de apresentar o motivo que impediu o estudante de
comparecer atividade pedaggica, referente ao(s) dia(s) que a falta(s) foi (foram) registrada(s). A
justificativa de faltas no anula o registro da(s) falta(s) no Dirio de Classe. Os estudantes devem
apresentar na Secretaria e Gesto Acadmica o documento comprobatrio que justifique a(s) ausncia(s),
com carimbo e assinatura do profissional responsvel. Os documentos que justificam as faltas registradas
so:
I Atestado: mdico ou dentista. Apresentar o original e uma cpia. O atestado mdico para
acompanhamento ser aceito em caso de filhos menores de 16 anos e em outros casos desde que seja
comprovada a dependncia. A divulgao do C.I.D. (Cdigo Internacional de Doenas) no atestado, no
obrigatrio, no caso de justificativa de faltas.
II Atestado de bito (Grau de parentesco: pai, me, irmo, cnjuge, filho, avs maternos e
paternos). Apresentar o original e uma cpia. Em caso de falecimento de pais, irmos, cnjuge ou filho o
estudante ter direito a ausentar-se por oito dias consecutivos.
Refere-se ao abono de faltas quando ocorre a reverso do registro da falta, no Dirio de Classe,
mediante a apresentao do motivo que a originou. O abono de faltas somente passvel de deferimento
nos seguintes casos:
I - Por fora da Lei 915/98 e Decreto 715/69, sero abonadas as faltas ao estudante que estiver
prestando servio militar obrigatrio em rgo de formao de reserva e sempre que tiver que faltar s
atividades acadmicas, devido a exerccios ou manobras ou ainda que tenha sido convocado para
cerimnia cvica.
II -Gestantes a partir do oitavo ms de gestao e portadores de doenas congnitas e patolgicas,
podero compensar as ausncias s aulas pelo regime especial de estudos, em conformidade com a Lei
6202/1975 e Decreto lei 1044/1969.
III - Quando o estudante representar o IFRS em eventos, de acordo com a Instruo Normativa n
06/2010 do IFRS.
IV - Conforme o artigo 7 do Regimento Interno do CONSUP: Os conselheiros discentes, durante
sua permanncia nas sesses do Conselho Superior, Comisses e Comisses especiais, no devero ter
prejuzo algum em suas atividades acadmicas (...).
V - Quando o estudante for convocado para audincia judicial, de acordo com a Instruo Normativa
n 06/2010.
10 Presupostos da Organizao Curricular

As disciplinas do 1 ano de curso visam oferecer formao bsica para a construo de aplicaes
Web de pequeno porte. So sistemas desenvolvidos utilizando tcnicas bsicas de engenharia de
software e implementados utilizando formulrios HTML, com tratamento de consistncia de dados e
acesso a bancos de dados.
As disciplinas do 2 ano de curso buscam capacitar o aluno para desenvolver aplicaes Web
baseadas em camadas e desenvolvidas dentro do paradigma de orientao a objetos. Neste ano de curso
so exploradas disciplinas que tratam questes como modelagem de sistemas, padres de projeto, redes
de computadores e sistemas distribudos.
As disciplinas do 3 ano de curso exploram as tecnologias emergentes. So trabalhados assuntos
como segurana de dados e frameworks considerados padro de mercado. Alm disso, no 5 e 6
semestre os alunos devem, a cada semestre, escolher duas disciplinas dentre o rol de disciplinas optativas
abaixo:
Desenvolvimento de Sistemas Web Acessveis (Optativa I): busca Compreender os problemas

relacionados com acessibilidade na Web, implementar solues e realizar verificao de
acessibilidade na Web.
Tpicos em Inteligncia Artificial (Optativa I): apresenta as principais tcnicas da Inteligncia Artificial
com vistas a aplic-las no desenvolvimento de sistemas inteligentes.
Comportamento Organizacional (Optativa II): desenvolve assuntos como o comportamento humano

nas organizaes, processos de liderana, conflitos interpessoais, comunicao e desenvolvimento de
grupos e equipes.
Lngua Brasileira de Sinais (Optativa III): apresenta abordagem terica e prtica que possibilita o
conhecimento em relao ao uso da lingua, seu status e seus aspectos culturais, sociais e polticos.
Tpicos em Inovao (Optativa IV) : apresenta e discute os tipos de inovao, as fontes de inovao,
os setores de inovao, o processo de inovao aberta, os meios de incentivo e suporte aos projetos
de inovao, o processo criativo e os meios de proteo da propriedade intelectual, o perfil do
profissional inovador.
Esto previstas ainda, as seguintes atividades curriculares:
Trabalho de Concluso: que dever ser desenvolvido ao longo de um semestre e possui um conjunto
de normas e etapas que garantem que o projeto final tenha qualidade e possa contribuir
significativamente para a formao acadmica e profissional do aluno, consolidando os conhecimentos
adquiridos ao longo do curso;
Atividades Complementares: tem por objetivo propiciar complementao da formao do discente,

encorajando o reconhecimento de competncias desenvolvidas fora do ambiente escolar.
11 Matriz Curricular
1 Semestre
Cdigo
Disciplina/Componente Curricular
Carga Horria
Semanal
SSI038
SSI039
SSI040
SSI041
SSI042
SSI043
Lgica de Programao
Ingls Tcnico
Fundamentos da Computao
Construo de Pginas Web I
Linguagem de Programao I
Interao Humano Computador
4
2
4
4
4
2
Carga Horria Total:
20,00
Pr-Requisitos
Semestral
h/aula
h/relgio
80
66
40
33
80
66
80
66
80
66
40
33
400,00
330,00
2 Semestre
Cdigo
Carga Horria
Semanal
h/aula
80
Pr-Requisitos
Semestral
h/relgio
66
SSI044
Estruturas de Dados I
SSI045
Banco de Dados I
80
66
SSI046
Linguagem de Programao II
80
66
SSI047
Engenharia de Software I
80
66
SSI048
Construo de Pginas Web II
80
66
Carga Horria Total:
20,00
400,00
330,00
Linguagem de programao I
Lgica de programao +
Lgica de programao +
Lgica de Programao +
3 Semestre
Cdigo
Carga Horria
Semanal
Pr-Requisitos
Semestral
h/aula
h/relgio
SSI050
Programao para Web I
80
66
SSI051
Engenharia de Software II
80
66
Banco de Dados I +
Linguagem de Programao II +
SSI052
Banco de Dados II
80
66
Banco de Dados I
SSI053
SSI057
SSI055
Estruturas de Dados II
Web Design
Redes de Computadores I
2
2
4
40
40
80
33
33
66
Carga Horria Total:
20,00
400,00
330,00
4 Semestre
Cdigo
Carga Horria
Semanal
h/aula
SSI056
SSI034
SSI059
SSI060
SSI061
Programao para Web II

Segurana e Auditoria
Sistemas Operacionais
Engenharia de Software III
Redes de Computadores II
Carga Horria Total:
4
4
4
4
4
20,00
Semestral
h/relgio
80
66
80
66
80
66
80
66
80
66
400,00
Pr-Requisitos

330,00
5 Semestre
Cdigo
Carga Horria
Semanal
SSI062
SSI027
SSI028
SSI063
Empreendedorismo
Programao para Web III
Gesto de Projetos
Leitura e Produo Textual
2
4
4
2
Semestral
h/aula
h/relgio
40
33
80
66
80
66
40
33
Pr-Requisitos
SSI064
Metodologia da Pesquisa
80
66
Optativa I
Optativa II
4
2
80
40
66
33
Carga Horria Total:
22,00
440,00
Programao para Web II +

Banco de Dados II +
Depende da disciplina ofertada
363,00
6 Semestre
Cdigo
Carga Horria
Semanal
SSI065
SSI066
SSI058
SSI035
SSI067
SSI054
Governana de TI
Validao e Verificao de Sistemas
Probabilidade e Estatstica
Informtica e Sociedade
Trabalho de Concluso (TC)
Tcnicas de Apresentao
Optativa III
Optativa IV
Carga Horria Total:
2
4
2
2
4
2
4
2
22,00
124,00
Semestral
h/aula
h/relgio
40
33
80
66
40
33
40
33
80
66
33
40
80
66
40
33
440,00
2480,00
Pr-Requisitos
Metodologia de Pesquisa
363,00
2046,00
COMPONENTES CURRICULARES (horas)

DISCIPLINAS OBRIGATRIAS
DISCIPLINAS OPTATIVAS
TCC (orientao)
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
CARGA HORRIA DO CURSO (excluindo TC e
Atividades Complementares)
CARGA HORRIA TOTAL DO CURSO
1980,00
198,00
66,00
72
2118,00
2256,00
(*) ENADE Exame Nacional de Desempenho de Estudante, componente curricular obrigatrio para a concluso do curso, institudo pela Lei n
10.861 de 14/04/2004.
12 Ementas por Disciplinas

A seguir so apresentadas as ementas das disciplinas da matriz curricular e das bibliografias
bsica e complementares utilizadas.
12.1 1 SEMESTRE
Lgica de Programao
Ementa:
A disciplina trabalha o raciocnio lgico e apresenta ferramentas para a resoluo de problemas:
algoritmos, pseudocdigo, fluxogramas e testes de mesa.
Objetivos:
Desenvolver o raciocnio lgico e outros atributos associados ao processo de criao e lgica.
Aplicar estes atributos na resoluo de problemas e na elaborao de algoritmos.
Carga Horria:
4 crditos 80 horas/aula ou 66 horas relgio
Critrios de Avaliao:
A avaliao da disciplina ser feita atravs de provas e trabalhos prticos.
Pr-Requisitos:
No possui
Bibliografia Bsica:
FORBELONE, A. L. V.; EBERSPCHER, H. F. Lgica de Programao A construo de
algoritmos e estruturas de dados. So Paulo. Pearson, 3 Edio, 2005. ISBN:
9788576050247.
MEDINA, M; FERTIG, C. Algoritmos e Programao: Teoria e Prtica. So Paulo. Ed.
Novatec, 2005. ISBN: 857522073x
XAVIER, Gley Fabiano Cardoso. Lgica de Programao. Editora: Senac, 2011. ISBN:
9788539601035
Bibliografia Complementar:
LOPES, A; GARCIA G. Introduo Programao: 500 algoritmos resolvidos. Rio de Janeiro.
Ed. Campus, 2002. ISBN: 9788535210194
UCCI, Waldir; SOUSA, R L; Kotani, A M. Lgica de programao: os primeiros passos. So
Paulo : rica, 1991. ISBN: 8571941041
TERADA, R; SETZER, V. Introduo computao e a construo de algoritmos. So Paulo:
Makron Books, 1992. ISBN: 0074607847
MANZANO,J.A.N.G. Algoritmos: Lgica para Desenvolvimento de Programao. So
Paulo : rica, 1997. ISBN: 9788571947184

ASCENCIO, A. F. G e CAMPOS, E. A. V.I DE. Fundamentos da Programao de
Computadores. So Paulo: Prentice Hall, 2010. ISBN: 9788576051480
Ingles Tcnico
Ementa:
Desenvolver a leitura e interpretao de textos em ingls.
Objetivos:
Desenvolver no aluno a compreenso de textos em ingls, propiciar a aquisio de vocabulrio
relativo a sistemas para internet, mantendo vnculo com as outras disciplinas do curso para, dessa
forma, atingir a interdisciplinaridade.
Carga-Horria:
Frequncia mnima de 75%, conforme Regimento da Instituio; desenvolvimento das
capacidades de anlise, sntese, elaborao pessoal e aplicao dos contedos a situaes do
cotidiano escolar; adequao da expresso oral e escrita; domnio dos contedos significativos;
atendimento aos compromissos de tempo e apresentao dos estudos e/ou atividades propostos
Pr-Requisitos:
No possui
Bibliografia Bsica:
MICHAELIS. Pequeno Dicionrio. Ingls/Portugus. Portugus/Ingls. So Paulo, Companhia
Melhoramentos.ISBN 8506015944
DIXON, Robert J. Graded. Exercises in English. Editora ao Livro Tcnico. Rio de Janeiro,
1987.ISBN 852150425X
SAWAYA, Mrcia Regina. Dicionrio de Informtica & Internet. Nobel. ISBN: 9788521310990.
BIANCHI, Adriano Smid. E-Dictionary - Dicionrio de Termos usados Internet, Edicta, 2008.
ISBN 858713311X
DICIONRIO
OXFORD
ESCOLAR.
Para
estudantes
brasileiros
de
Ingls.
Portugus/Ingls.Ingls/Portugus. Oxford : Oxford University, 2009

ESTERAS, Remacha Santiago. Professional English in Use. ICT For Computers and the
Internet.Cambridge University Press, 2007.
GLENDINNING, Erich H. Oxford English for Information Technology. Student`s Book. Oxford
University Press. ELT. London.2009.
MINI
COLLINS.
Dicionrio
Ingls/
Portugus.
Portugus/Ingls.
Glasgow
Harpecollins,1994.
Ementa:
Histrico da informtica. Sistemas de numerao. Aritmtica computacional. lgebra booleana.
Circuitos lgicos. Estrutura interna do computador. Unidade central de processamento. Memrias.
Sistemas e dispositivos de entrada e sada. Conjunto de instrues. Linguagem de mquina.
Linguagem assembly. Organizao das informaes no computador. Software. Linguagens de
programao. Aplicativos para computadores.
Objetivos:
Compreender e saber utilizar sistemas de numerao, aritmtica computacional e lgebra
booleana. Compreender as estruturas internas do computador e o relacionamento entre elas.
Desenvolver pequenos algoritmos em linguagem assembly de forma a compreender como os
programas so executados. Apresentar os conceitos fundamentais da computao, conceituando e
definindo a terminologia, tecnologias, equipamentos e mtodos usados na informtica.
Carga-Horria:
A avaliao da disciplina ser composta de provas e trabalhos.
Pr-Requisitos:
No possui
Bibliografia Bsica:
STALLINGS, William.
Arquitetura e organizao de computadores.
8.ed.
So Paulo :
Pearson Education do Brasil, 2010. 624 p. ISBN: 9788576055648.

VELLOSO, Fernando de Castro. Informtica : conceitos bsicos. 8. ed. rev. e atual. Rio de
Janeiro, RJ : Elsevier, : Campus, c2011. xiii, 391 p. ISBN: 9788535243970.
WEBER, Raul Fernando. Fundamentos de arquitetura de computadores. 3. ed. Porto Alegre
: Instituto de Informtica da UFRGS, : Sagra Luzzatto, c2004. 306 p. ISBN: 9788577803101.
BROOKSHEAR, J. Glenn.
Cincia da computao : uma viso abrangente. 7. ed. Porto
Alegre : Bookman, 2005. 512 p. ISBN: 8536304383.

CAPRON, H.L..
Introduo informtica. 8. ed. So Paulo, SP : Pearson Prentice Hall,
c2004. xv, 350 p. ISBN: 9788587918888.

HENNESSY, John L.. Arquitetura de computadores: uma abordagem quantitativa. 4. ed. Rio
de Janeiro : Campus, c2008. xxxiii; 494 p. ISBN: 9788535223552.
TOCCI, Ronald J.. Sistemas digitais : princpios e aplicaes. 10. ed. So Paulo : Pearson
Prentice Hall, c2007. xxii, 804 p. ISBN: 9788576050957.
WEBER, Raul Fernando. Arquitetura de Computadores Pessoais. 2. ed. Porto Alegre : II da
UFRGS, : Sagra Luzzatto, 2001. 271 p. ISBN: 9788577803118.
Constuo de Pginas Web I
Ementa:
Nesta disciplina so abordados os seguintes assuntos: histrico da web e da linguagem de
marcao HTML (HyperText Markup Language), arquitetura cliente/servidor e protocolo HTTP
(Hypertext Transfer Protocol), construo de pginas Web por meio de Web standards (HTML e CSS),
introduo programao com Javascript e utilizao de ferramentas para construo e publicao de
sites.
Objetivos:
Conhecer fundamentos, tecnologias e ferramentas para desenvolver pginas web de acordo com
os padres web do W3C.
Carga-Horria:
A avaliao est baseada no mtodo formativo atitudinal que analisa a evoluo do aluno na
disciplina, incluindo aspectos comportamentais, disciplinares e de contedo verificados atravs de
provas tericas e trabalhos prticos, culminando com um projeto final para construo de uma
aplicaes web.
Pr-requisitos:
No possui
Bibliografia Bsica:
FREEMAN, Eric; FREEMAN, Elisabeth. Use a cabea! HTML com CSS e XHTML. Ed. Alta
Books, 2008. ISBN: 9788576082187
WYKE, R. A, GILLIAN, J. D; TING, E. Pure Javascript. A code-interactive premium reference.
SAMS, 2009. ISBN: 0672315475.
SANDERS, Bill; Smashing HTML5. Tcnicas para a Nova Gerao da Web. Bookman, 2012.
ISBN: 9788577809608.
AMARAL, Luis Gustavo. CSS - Cascading Style Sheets - Guia De Consulta Rapida. Ed.
Novatec, 2009. ISBN: 978857522160
FARREL, A. A Internet e seus protocolos. Uma anlise comparada. Elsevier, 2005. ISBN:
8535215913
COLLISON,
Simon.
Desenvolvendo
CSS na
web.
Ed.
Alta Books,
2008.
ISBN:
9788576081838
DANNY, Goodman; JavaScript & DHTML: guia prtico. Rio de Janeiro: Alta Books, 2008.
ISBN: 9788576082057
WORLD
WIDE
WEB
CONSORTIUM,
W3C.
Web
Standards.
Disponvel
online
<http://www.w3.org/standards/ > Acesso em Junho de 2013.

Ementa:
Apresentar o paradigma da programao estruturada, com uso da Linguagem C Padro ANSI,
com o objetivo de desenvolver o raciocnio na elaborao de solues problemas de soluo
algortmica.
Objetivos:
Nesta disciplina sero abordados os seguintes assuntos: fundamentos da construo de
programas utilizando linguagem C ANSI. Conceitos de variveis, variveis homogneas (vetores e
matrizes) e variveis heterogneas (registros). Operadores e expresses matemticas e lgicas.
Estruturas de controle de programao. Funes, procedimentos, variveis locais e globais, passagem
de parmetros por valor e por referncia e tratamento de arquivos.
Carga-Horria:
A avaliao da disciplina ser feita atravs de provas e trabalhos prticos.
Pr-Requisitos:
No possui
Bibliografia Bsica:
DEITEL, Harvey., DEITEL, Paul J. Como programar em C. Rio de Janeiro: Pearson Education,
6. Edio 2011. ISBN 9788576059349.
ASCENCIO,
Ana
Fernanda
Gomes;
CAMPOS,
Edilene
Aparecida
Veneruchi
de.
Fundamentos da Programao de Computadores. Rio de Janeiro: Pearson Education. 2012.

ISBN 9788564574168.
PINHEIRO, Francisco de A. C. Elementos de Programao em C. Porto Alegre: Bookman,
2012. ISBN 9788540702028
PERRY, Greg. Aprenda em 24 horas programao. Rio de Janeiro: Campus, 1999. ISBN
8535204423
KERNIGHAN, Brian W. e RITCHIE, Dennis M. C a linguagem de programao. Rio de
Janeiro: Campus, 1988. ISBN: 8570015860

SCHILDT, HERBERT. C completo e total. 3. ed. Ed. Pearson, 2004. ISBN 9788534605953
HUSS,
Eric.
The
Library
Reference
Guide.
1997.
Disponvel
em
http://www.acm.uiuc.edu/webmonkeys/book/c_guide/ acessado em 12/12/2011

CENAPAD UNICAMP. Introduo Linguagem C, UNICAMP, Campinas, 2009. Disponvel
em: http://www.cenapad.unicamp.br/servicos/treinamentos/apostilas/apostila_C.pdf acessado
em 12/12/2011.
Interao Humano Computador

Ementa:
Esta disciplina aborda conceitos bsicos de Interao Humano-Computador: Interfaces, Sistemas
Interativos, Usurios, Usabilidade, Componentes de Software e Hardware. Fundamentos tericos:
Aspectos Cognitivos e Ergonmicos. Projeto e Prototipao de Interfaces: Modelos, Mtodos, Tcnicas
e Ferramentas, Projeto Baseado em Tarefas, Projeto Centrado no Usurio e Projeto Participativo,
Integrao com Engenharia de Software. Avaliao de Interfaces: tipos e tcnicas de avaliao.
Interfaces Web, Interfaces para Sistemas Cooperativos e Novas Tendncias. Estudos de Caso em
Projeto e Avaliao de Interfaces.
Objetivos:
Apresentar os principais conceitos de IHC para embasar o desenvolvimento de interfaces mais
acessveis e usveis e receptveis s necessidades do usurio, visando maximizar a sua eficcia.
Carga-Horria:
provas tericas e trabalhos prticos, culminando com o desenvolvimento de prottipo interativo como
projeto final.
Pr-Requisitos:
No possui
Bibliografia Bsica:
PREECE, Jenny; ROGERS, Yvonne; SHARP, Helen. Design de Interao. 3 Ed. Bookman,
2013. ISBN 9788582600061
SHNEIDERMANN, Ben; PLAISANT, Catherine. Designing the User Interface: Strategies for
Effective Human-Computer Interaction. 5 Edio. Addison-Wesley, New York, 2009. ISBN:
0321537351
DIX, Alan; FINLAY, Janet; ABOWD, Gregory; BEALE, Russel. Human-Computer Interaction.
Edt. Pearson. 2004. ISBN: 9780130461094

CYBIS,
Walter;
BETIOL,
Adriana
H;
FAUST,
Richard.
Ergonomia
Usabilidade:
Conhecimentos, Mtodos e Aplicaes. Editora Novatec, So Paulo, 2007. ISBN:

9788575222324.
INTERACTION-DESIGN FOUNDATION. Free Educational Materials. Disponvel Online <
http://interaction-design.org/>. Acesso em Junho de 2013.
NIELSEN,
Jakob;
LORANGER,
Hoa.
Usabilidade
na
Web.
Editora
Campus. 2007. ISBN: 9788535221909.

TREDER, Marcin; UX DESIGN FOR STARTUPS. www.uxpin.com, 2013. Disponvel em
<http://uxpin.com/upload/ux-design-for-startups-marcin-treder.pdf>
Acesso em Junho de
2013.
BARBOSA, S.D.J.; SILVA, B.S. Interao Humano-Computador. Editora Campus-Elsevier,
2010. ISBN : 9788535234183
12.2 2 Semestre
Ementa:
Criao e manipulao de estruturas de dados utilizando alocao dinmica e encadeada.
Desenvolvimento dos principais algoritmos de manipulao dessas estruturas e estudo das
caractersticas de cada uma das estruturas de dados para que o programador posso escolher a
estrutura de dados adequada para um determinado problema ou aplicao.
Objetivos:
Os principais objetivos da disciplina so: estudar o conceito e implementao dos diferentes tipos
de estruturas de dados, apresentar algoritmos de manipulao e discutir sua utilizao.
Carga-Horria:
Pr-Requisitos:
Bibliografia Bsica:
LORENZI, Fabiana; NOLL, Patrcia; CARVALHO, Tanisi. Estruturas de Dados. Editora
Thomson, 2007. ISBN 8522105561
ASCENCIO, Ana Fernanda Gomes. Estrutura de Dados. Rio de Janeiro: Pearson Education,
2011. ISBN 8576058812

CELES, W. CERQUEIRA, R. RANGEL, J.L.. Introduo a estruturas de dados - com tcnicas
de programao em C. Rio de Janeiro: Ed. Campus Elsevier, 2004. ISBN 8535212280
TENENBAUM, Aaron M. Langsam, Y. Augenstein, M. J. Estruturas de Dados Usando C. So
Paulo: Pearson Makron Books, 1995. ISBN 8534603480
LOPES, A.V. Estruturas de Dados para a Construo de Software. Canoas: Editora da
ULBRA, 1999. ISBN 8585692650
CORMEN, Thomas. Algoritmos Teoria e Prtica. Rio de Janeiro: Editora Campus Elsevier.
2002. ISBN 8535209263
GUIMARAES, ngelo de Mora. Algoritmos e Estruturas de Dados. Editora: LTC, 1994. ISBN:
8521603789
SILVA, Osmar. Estrutura de dados e algoritmos usando C, fundamentos e aplicaes. Editora
Cincia Moderna: 2007. ISBN 8573936118.
Banco de Dados I
Ementa:
Analisar problemas do mundo real e fazer a modelagem utilizando o modelo entidaderelacionamento. Mapear este modelo para um banco de dados relacional utilizando os conceitos de
definio de dados, restries de integridade e linguagem de manipulao de dados.
Objetivos:
A disciplina tem por objetivo apresentar o modelo entidade-relacionamento, os principais
conceitos de banco de dados, a linguagem SQL (Structured Query Language) e aplicar os
conhecimentos adquiridos atravs de trabalhos prticos utilizando um sistema gerenciador de banco de
dados relacional.
Carga-Horria:
Pr-Requisitos:
Lgica de Programao e Linguagem de Programao I
Bibliografia Bsica:
HEUSER, Carlos Roberto. Projeto de Banco de Dados. Porto Alegre. Bookman, 2009. ISBN:
9788577803828
ELMASRI,R. e NAVATHE, S.B. Sistemas de Banco de Dados. Editora: Pearson Brasil, 2011.
ISBN: 9788579360855
PRICE, Jason. Oracle Database 11g SQL. Editora: Bookman, 2008. ISBN: 9780071498500
KORTH, H.;SILBERCHATZ, A. Sistema de Banco de Dados. Editora: Campus, 2012. ISBN10: 85-352-4535-9 e ISBN-13: 978-85-352-4535-6
DATE, C. J. Introduo a Sistemas de Bancos de Dados. Rio de Janeiro: Campus, 2004.
ISBN: 8535212736 e 9788535212730.
MACHADO, Felipe Nery Rodrigues. Banco de Dados: Projeto e Implementao. Editora:

rica. ISBN: 8536500190 e ISBN-13: 9788536500195
Oliveira, Celso H. Poderoso de. SQL Curso Prtico. Oliveira. Editora: Novatec, 2002. ISBN:
8575220241 e ISBN-13: 9788575220245
GUIMARES, C. Fundamentos de Banco de Dados. Editora: Unicamp, 2008. ISBN:

8526806335 e ISBN-13: 9788526806337
Ementa:
Programao Orientada a Objetos. Classes. Objetos. Herana. Polimorfismo. Troca de
mensagens entre objetos. Estruturas de linguagens de programao orientada a objetos: sintaxe,
operadores e estruturas de controle. Reuso: bibliotecas de classes. Tratamento de Excees.
Objetivos:
Desenvolvimento de software usando o paradigma de orientao a objetos, atravs do ensino de
programao a partir de uma linguagem de programao orientada a objetos de uso corrente, tanto
acadmica quanto comercialmente.
Carga-Horria:
Pr-Requisitos:
Lgica de Programao e Linguagem de Programao I
Bibliografia Bsica:
DEITEL, Harvey M..
Java : como programar. 6. ed. So Paulo : Pearson Prentice Hall,
2005. 1110 p. ISBN: 9788576050193.

SANTOS, Rafael. Introduo programao orientada a objetos usando Java. Rio de Janeiro
: Campus, 2003. 319 p. : il. ISBN: 853521206X.
SIERRA, K.; Bates, B.; Use a Cabea! Java. Ed. Alta Books, 2007. ISBN: 9788576081739.
BARNES, David J.; KLLING, Michael. Programao orientada a objetos com Java. 4 ed.
Pearson. 2009. ISBN: 9788576051879.
CADENHEAD, Rogers. Aprenda em 21 dias java 2 : professional reference. Rio de Janeiro :
Elsevier. 2003. ISBN: 8535211705.
HORSTMANN, Cay S.. Big Java. Edt. Bookman, 2010. ISBN: 9788577806966.
HORSTMANN, Cay S.. Core java 2 : fundamentos. Rio de Janeiro : Alta Books, 2005. ISBN:
8576080621.
MANZANO, Jos Augusto N. G.; Roberto Affonso da Costa Junior. Java 7 Programao de
Computadores - Guia Prtico de Introduo, Orientao e Desenvolvimento. 2011. Edt,. rica.
ISBN.: 978-85-36503745..
Ementa:
Introduo a Engenharia de Software; Ciclos de Vida do Desenvolvimento de Software;
Processos de Desenvolvimento de Software; Engenharia de Requisitos; Introduo a Anlise e Projeto
de Software Orientado a Objetos; Controle de Qualidade de Software; Ferramentas CASE (ComputerAided Software Engineering).
Objetivos:
Compreender e utilizar os conceitos e paradigmas da Engenharia de Software que auxiliam no
processo de desenvolvimento do software; Compreender os processos do ciclo de vida do
desenvolvimento do software; Identificar e aplicar os modelos de processos de desenvolvimento de
software; Compreender e aplicar os aspectos metodolgicos da anlise e projeto de software orientado
a objetos; Compreender as principais tcnicas que auxiliam no desenvolvimento do software com
qualidade; Conhecer e utilizar ferramentas case na construo da modelagem do software.
Carga-Horria:
A avaliao da disciplina ser composta de provas escritas, trabalhos prticos e de pesquisa e
participao em aula.
Pr-Requisitos:
No possui
Bibliografia Bsica:
SOMMERVILLE, I. Engenharia de Software. 9 Ed. Editora: Pearson Education, 2011. ISBN:
9788579361081
PRESSMAN, R. S. Engenharia de Software Uma Abordagem Profissional. 7 Ed. Editora:
McGraw-Hill, 2011. ISBN: 9788563308337
LARMAN, C. Utilizando UML e padres. 3 Ed. Editora: Bookman, 2007. ISBN: 8560031529
WASLAWICK, R. S. Engenharia de Software - Conceitos e Prticas. Editora: Campus, 2013.
ISBN: 9788535260847
SBROCCO, J. H. T. C., MACEDO, P. C. Metodologias geis - Engenharia de Software Sob
Medida. Editora: Erica, 2012. ISBN: 9788536503981
HIRAMA, K. Engenharia de Software Qualidade e Produtividade com Tecnologia. Editora:
Campus, 2011. ISBN: 9788535248821
PAULA FILHO, W. P. Engenharia de Software Fundamentos, Mtodos e Padres. 3 Ed.
Editora: LTC, 2009. ISBN: 9788521616504
RUMBAUGH, J; BOOCH, G; JACOBSON, I.
UML: Guia do Usurio. 2 Ed. Editora:
Campus, 2006. ISBN: 8535217841

Ementa:
Estudo aprofundado sobre programao no lado do cliente (navegador Web). Manipulao
dinmica de HTML (HyperText Markup Language) por meio do DOM (Document Object Model).
Introduo programao no lado do servidor. Introduo sobre a integrao de banco de dados
relacional em aplicaes Web. Implementao de requisies assncronas entre cliente e servidor.
Aplicao de um padro para transporte de dados entre cliente e servidor.
Objetivos:
Conhecer as tecnologias envolvidas na construo sistemas com interface RIA (Rich Internet
Application).
Carga-Horria:
Participao e interesse, avaliaes escritas, apresentao de trabalhos e desenvolvimento de
uma aplicao Web com interface RIA.
Pr-requisitos:
Lgica de Programao, Construo de Pginas Web I
Bibliografia Bsica:
FLANAGAN, David. Javascript - O Guia Definitivo. O'Reilly/Bookman, 2013, ISBN:
9788565837194
GOODMAN, Danny. JavaScript e DHTML Guia Prtico. Alta Books, 2008, ISBN:
9788576082057
MCLAUGHLIN, Brett. Use a Cabea!: Ajax. Alta Books, 2008, ISBN: 8576081253
RUTTER, Jake. Smashing jQuery: Interatividade Avanada com JavaScript Simples.
Bookman, 2012, ISBN: 9788540701342
DAVIS, Michele; PHILLIPS, Jon. Aprendendo PHP & MySQL. Alta Books, 2008, ISBN:
9788576082026
SANDERS Bill. Smashing HTML5: Tcnicas para a Nova Gerao da Web. Bookman, 2012,
ISBN: 9788577809608
FREEMAN, Eric; ROBSON, Elisabeth. Head First HTML5 Programming: Building Web Apps
with JavaScript. O'Reilly, 2011, ISBN: 1449390544
JONGE, Adriaan; PHILIP, Dutson. jQuery, jQuery UI, and jQuery Mobile: Recipes and
Examples. Addison-Wesley, 2012, ISBN: 0321822080
12.3 3 Semestre
Ementa:
Programao Java voltada para web (J2EE, JSP e Servlets). Conexo ao banco de dados
(JDBC). Introduo ao uso de padres para construo de sistemas web em camadas (Modelo Viso
Controlador).
Carga-Horria:
Pr-Requisitos:
Banco de Dados I, Linguagem de Programao II
Bibliografia Bsica:
SIERRA, K.; BASHAM, B.; Use a Cabea! Servlets & JSP. Rio de Janeiro. Editora: Alta Books,
2007. ISBN: 8576082942
GONALVES, Edson. Desenvolvendo Aplicaoes Web Com Jsp, Servlets,Javaserver Faces,
Hibernate, Ejb 3 Persistence. Editora: Cincia Moderna, 2007. ISBN: 8573935723
FREEMAN, E.; Use a Cabea! Padres de Projetos. Rio de Janeiro. Editora: Alta Books,
2005. ISBN: 8576081741
BOND, Martin. Aprenda J2EE em 21 dias : com EJB, JSP, Servlets, JNDI, JDBC e XML. So
Paulo. Edt. Makron Books. 2003. ISBN: 8534614881
MELO, Alexandre Altair; LUCKOW, Decio Heinzelmann. PROGRAMAAO JAVA PARA A

WEB. Edt Novatec. 2010. ISBN: 8575222384
DEITEL, H. M.; DEITEL, P. J.; Java: Como Programar. Porto Alegre. Edt Prentice-Hall, 2010.
ISBN: 8576055635
HEMRAJANI, Anil. Desenvolvimento gil em Java, com Spring, Hibernate e Eclipse. So
Paulo. Edt. Pearson, 2007. ISBN: 8576051273
MENON, R. M. Expert Oracle JDBC Programming [recurso eletrnico]. Edt. Berkeley, 2005.
ISBN 9781430200291
Ementa:
Anlise e Projeto de Software Orientado a Objetos com a UML (Unified Modeling Language);
Ferramentas CASE (Computer-Aided Software Engineering); Reengenharia de Software; Engenharia
Reversa.
Objetivos:
Compreender o processo de desenvolvimento de software orientado a objetos; Compreender e
aplicar os aspectos metodolgicos da modelagem estrutural e comportamental da UML; Conhecer e
utilizar ferramentas case durante as fases de anlise e projeto orientado a objetos; Compreender e
aplicar os principais conceitos envolvidos no processo de reengenharia e engenharia reversa; Conhecer
e utilizar ferramentas case no processo de engenharia reversa.
Carga-Horria:
participao em aula.
Pr-Requisitos:
Bibliografia Bsica:
GUEDES, Gilleanes T. A. UML 2 - Uma Abordagem Prtica. 2 Ed. Editora: Novatec, 2011.
ISBN: 9788575222812
LIMA, A. S. UML 2.3 - do requisito soluo. Editora: Erica, 2011. ISBN: 9788536503776
9788579361081
PRESSMAN, R. S. Engenharia de Software Uma Abordagem Profissional. 7 Ed. Editora:
McGraw-Hill, 2011. ISBN: 9788563308337

LARMAN, C. Utilizando UML e padres. 3 Ed. Editora: Bookman, 2007. ISBN: 8560031529
BEZERRA, E. Princpios de Anlise e Projetos de Sistemas com UML. Editora: Elsevier, 2006.
ISBN: 8535216960
RUMBAUGH, J; BOOCH, G; JACOBSON, I.
UML: Guia do Usurio. 2 Ed. Editora:
Campus, 2006. ISBN: 8535217841

FOWLER, M. UML Essencial. 3 Ed. Editora: Bookman, 2004. ISBN: 8536304545
Banco de Dados II
Ementa:
A disciplina aborda vrios aspectos de utilizao e implementao de um Sistema de
Gernciador de Banco de Dados. Tambm trata de aspectos relacionados a SGBDs relacionais, como:
PL/SQL, transaes, controle de concorrncia, recuperao de falhas, otimizao de consulta, e
estruturas de ndices.
Objetivos:
O objetivo da disciplina apresentar ao aluno os contedos relacionados a aspectos de
utilizao e implementao de Sistemas Gerenciadores de Bancos de Dados (SGBDs) para que ele
possa entender, avaliar, utilizar e, at mesmo, implementar um sistema gerenciador de banco de
dados.
Carga-Horria:
Pr-Requisitos:
Banco de Dados I
Bibliografia Bsica:
ELMASRI,R. e NAVATHE, S.B. Sistemas de Banco de Dados. Editora: Pearson Brasil, 2011.
ISBN: 9788579360855
KORTH, H.; SILBERCHATZ, A. Sistema de Banco de Dados. Editora: Campus, 2012. ISBN-10:
85-352-4535-9 e ISBN-13: 978-85-352-4535-6
McLaughlin, Michael. Oracle Database 11g PL/SQL Programming. Editora: McGraw-Hill, 2008.
ISBN: 9780071494458
DATE, C. J. Introduo a Sistemas de Bancos de Dados. Rio de Janeiro: Campus, 2004.
ISBN: 8535212736 e 9788535212730.
PRICE,
Jason.
Oracle
Database
11g
SQL.
Editora:
Bookman,
2008.
ISBN:
9780071498500
RAMAKRISHNAN, R.; GEHRKE, J., Sistema de Gerenciamento de Banco de Dados.

Traduo da 3a. edio. Ed. McGraw Hill, 2008. ISBN: 9788577260270
ALVES, Willian Pereira. Banco de Dados: Teoria e Desenvolvimento. Editora: rica, 2009.
ISBN: 853650255X e ISBN-13: 9788536502557
AMBLER, Scott. Agile Database Techniques. Editora: Wiley. ISBN: 9781118081365
Estruturas de Dados II
Ementa:
A disciplina aborda os seguintes tpicos: reviso de lgica de programao, tabelas de deciso,
mtodos de classificao de dados e de pesquisa em tabelas (sequencial, indexada, binria), anlise
dos algoritmos de pesquisa, ordenao e hashing, rotinas especiais (clculo entre datas, dgito
verificador, entre outras) e otimizao de cdigo.
Objetivos:
Apresentar tcnicas de programao consagradas, visando otimizao e racionalizao de
programas, independentemente de linguagem de programao a ser adotada.
Carga-Horria:
Pr-Requisitos:
Estruturas e Dados I
Bibliografia Bsica:
KNUTH, Donald. The Art of Computer Programming, Volume 1: fundamental algorithms. 3rd
edition. John Wiley & Sons, New York.
KNUTH, Donald. The Art of Computer Programming, Volume 3: sorting and searching. 2nd
edition. John Wiley & Sons, New York.
SANTOS, Clsio, AZEREDO, Paulo. Estrutura de Dados. Ed. Campus, Rio de Janeiro, 1990.
CELES FILHO, Waldemar; CERQUEIRA, Renato & RANGEL, Jos Lucas. Introduo
estrutura de dados: com tcnicas de programao C. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.
LOPES, Arthur Vargas. Estrutura de dados para a construo de software. Volume 2. Canoas:
Ed. ULBRA, 1999.
MARTIN, James & McCLURE, Carma. Tcnicas estruturadas e case. So Paulo: Makron
Books do Brasil, 1991.
TENENBAUM, Aaron M. Estrutura de dados usando C. So Paulo: Pearson Makron Books,

1995.
SANTOS, Clesio S. dos; AZEREDO, Paulo A. de. Tabelas: Organizao e Pesquisa - Vol. 10.
Srie Livros Didticos UFRGS. Porto Alegre: Bookman, 2008. ISBN: 978-85-778-0281-4
Web Design
Ementa:
Cores na Web, Tipografia, Planejamento visual atravs dos elementos C.R.A.P. Noes sobre
fotografia. Otimizao de Imagens para Web. Frameworks JavaScript. Aplicao da teoria na
implementao de um site Web.
Objetivos:
Apresentar conceitos do design para produo de sites na Internet. Projetar mock-ups (cenas)
usando o software de design digital visando implementao de projeto Web. Pesquisar Frameworks
JavaScript para uso em leiaute web.
Carga-Horria:
provas tericas e trabalhos prticos, culminando com um projeto final para desing ou redesign de uma
aplicaes web.
Pr-requisitos:
Bibliografia Bsica:
ROBINS, Jennifer Niederst Robbins. Aprendendo Web Design. Guia para iniciantes. 3 ed.
Bookman. ISBN: 9788577807413.
GOODMAN, Danny. JavaScript & DHTML: guia prtico. Alta Books. Rio de Janeiro. 2008.
ISBN: 9788576082057
CHAPMAN, Nigel & CHAPMAN, Jenny. Web Design: A Complete Introduction. John Wiley,
New York, 2006. ISBN: 0470060891
GRUMAN, Galen. InDesign CS3 Para Leigos (For Dummies). 2007. ISBN: 0470118652
FREEMAN, Eric. Use a Cabea HTML com CSS e XHTML. 2008 ISBN: 9788576082187
COLLISON, Simon. Desenvolvendo CSS na Web. Alta Books. 2008. ISBN: 8576081830
CHUN, Russell. Flash Avanado para Windows e Macintosh. 2003. Pearson. ISBN:
8534614938
CROWDER, David. Construindo Web Sites: Para Leigos (For Dummies). Alta Books. ISBN:
9788576086000
Ementa:
Arquiteturas de Protocolos, arquiteturas de Protocolos do modelo OSI e TCP/IP, conceitos de
redes locais, metropolitanas, e de longa distncia, topologias de redes de computadores, fundamentos
da comunicao de dados, sinais digitais e analgicos, modulao e multiplexao, funes do nvel de
enlace, protocolos de enlace para redes locais e de longa distncia, padres IEEE para Redes Locais
(ARP/RARP, Subnvel LLC, Subnvel MAC), endereamento no nvel de rede, fragmentao, algoritmos
de roteamento, algoritmos de controle de congestionamento.
Objetivos:
Conhecer os conceitos de redes de computadores, pilhas de protocolos do Modelo OSI e TCP/IP
e o funcionamento das suas camadas. Conhecer o endereamento IP e a sua aplicao direta na
configurao de redes e sistemas.
Carga-Horria:
Pr-Requisitos:
No possui
Bibliografia Bsica:
DOUGLAS COMER. Interligao em Rede com TCP/IP Vol I. 2006, 5a. edio. Rio de
Janeiro. Editora: Cmpus, 1999. ISBN 8535220178
DOUGLAS E. COMER & RALPH E. DROMS. Computer Networks and Internet. Upper Saddle
River : Pearson Prentice Hall, 2004, 4a. edio. ISBN 0136061273
TANENBAUM, Andrew S.. Redes de computadores. Rio de Janeiro. Editora: Cmpus, 2003.
ISBN 857605924x
DOUG, Lowe. Redes Para Leigos (For Dummies).Rio de Janeiro. Editora Alta Books, 2009,
1a. edio. - ISBN 857608497x
FARREL, Adrian. A Internet e Seus Protocolos, Uma Anlise Comparativa. Rio de Janeiro.
Editora:Cmpus/Elsevier, 2005. ISBN 8535215913
KUROSE, James F.; ROSS, Keith W. Redes de Computadores e a Internet: Uma Abordagem
Topdown. So Paulo. Editora : Pearson, 2010. ISBN 9788588639973
SOARES, Luiz Fernando Gome. Redes de Computadores: das LANs, MANs e WANs s
Redes ATM. Rio de Janeiro. Editora: Cmpus, 1995. ISBN 857001998x
STALLINGS, William. Redes e Sistemas de Comunicao de Dados. Rio de janeiro : Elsevier,
2005. ISBN 8535217312
12.4 4 Semestre
Ementa:
Estudo sobre o desenvolvimento de componentes corporativos. Aplicao dos fundamentos
sobre arquitetura orientada a servios. Desenvolvimento de mapeamento objeto relacional e
frameworks para implementao de camadas de persistncia.
Objetivos:
Compreender
aplicar
boas
prticas
de
programao
em
termos
de
arquitetura,
manutenabilidade, concorrncia, transaes, segurana e escalabilidade.

Carga-Horria:
4 crditos 80 horas-aula ou 66 horas relgio
Participao e interesse, avaliaes escritas, apresentao de trabalhos e projeto de
implementao de uma aplicao Web com arquitetura orientada a servios.
Pr-requisitos:
Bibliografia Bsica:
JENDROCK,
Eric;
EVANS,
Ian;
GOLLAPUDI, Devika;
HAASE,
Kim;
SRIVATHSA,
Chinmayee. The Java EE 6 Tutorial: Basic Concepts. Addison-Wesley, 2010, ISBN:

0137081855
LANE, Derek; RAHMAN, Reza; PANDA, Debu. EJB 3 em Ao. Alta Books, 2009, ISBN:
9788576083252
KEITH, Michael; SCHINCARIOL, Merrick. EJB 3 Profissional: Java Persistence API. Cincia
Moderna, 2008, ISBN: 9788573936964
GONCALVES, Antonio. Beginning Java EE 6 Platform with GlassFish 3: From Novice to
Professional. Apress, 2009, ISBN: 143022889X
ZUKOWSKI, John. Java 6 Platform Revealed. Apress, 2006, ISBN: 1590596609
JOSUTTIS, Nicolai M. SOA na pratica. Alta Books, 2008. ISBN: 9788576081845
HALL, Richard; PAULS, Karl; MCCULLOCH, Stuart;
SAVAGE, David; OSGi in Action:
Creating Modular Applications in Java. Addison-Wesley, 2010, ISBN: 0137081855

Bill Burke, BILL; Restful Java with Jax-RS 2.0. O'Reilly Media, 2013, ISBN: 144936134X
Segurana e Auditoria
Ementa:
Apresentao dos atributos e pilares da segurana computacional,
tcnicas de ataques e
mecanismos de defesa. Conhecer as formas de se realizar a anlise de riscos, plano de aes e

demais etapas da gesto da segurana em um ambiente computacional.
Objetivos:
Apresentar os conceitos, base e atributos de segurana computacional. Identificar mtodos e
ferramentas de invaso de sistemas. Aplicar mtodos de avaliao de riscos e aplicao de controles,
identificando as melhores prticas para aplicao de mecanismos de segurana com objetivo de mitigar
riscos.
Carga-Horria:
Frequncia mnima de 75%; desenvolvimento das capacidades de anlise e aplicao dos
contedos a situaes do cotidiano; domnio dos contedos significativos; provas, trabalhos prticos
e de pesquisa.
Pr-requisitos:
Bibliografia Bsica:
ZWICKY, Elizabeth D., et al. Building Internet Firewalls, Second Edition. O'Reilly, 2000. ISBN:
1-56592-871-7
TANENBAUM, Andrew S. Redes de Computadores 4a edio. Elsevier, 2003. ISBN: 85-3521185-3
TANENBAUM, Andrew S. Sistemas Operacionais Modernos. Pearson Prentice Hall, 2010.
ISBN: 978-85-7605-237-1
HOPE, Paco; WALTHER, Ben. Web Security Testing Cookbook. O'Reilly, 2009. ISBN: 978-0596-51483-9
SHIFLETT, Chris. Essential PHP Security. O'Reilly, 2006. ISBN: 978-0-596-00656-3
GUIMARES, Alexandre G. Segurana com VPNs. Brasport, 2006. ISBN: 85-7452-289-9
FRISCH, AEllen. Essential System Administration, 3rd edition. O'Reilly, 2002. ISBN: 978-0-
596-00343-2
EVI, Nemeth; et al. Manual Completo do Linux. Pearson Prentice Hall, 2007. ISBN: 978-857605-112-1
Sistemas Operacionais
Ementa:
Sistemas operacionais genricos: histrico e geraes; Componentes bsicos de um SO
genrico; Recursos de um SO genrico; Escalonamento. Gerenciador de disco; Gerenciador de
memria; Gerenciador de filas; Gerenciamento de registradores e processadores; Gerenciador de
Entrada e Sada; Sistema operacional Windows; Comandos Internos e Externos; Utilitrios; Sistema
Operacional Unix: Estrutura do Unix; Famlia Unix; Estrutura de comandos; Utilitrios; Sistemas
Operacionais para Redes de Computadores; Sistemas Operacionais para mdio e grande porte.
Objetivos:
Compreender completamente o funcionamento de um sistema operacional. Identificar as
diferenas entre sistemas operacionais Windows e Unix. Configurar programas e sistemas
operacionais, adequando-os de acordo com as necessidades do usurio. Utilizar as ferramentas do
sistema operacional.
Carga-Horria:
Provas escritas, trabalhos prticos e de pesquisa, participao e interesse em aula.
Pr-requisitos:
Bibliografia Bsica:
MACHADO, Francis Berenger; MAIA, Luiz Paulo. Arquitetura de Sistemas Operacionais. 4
edio, LTC, 2007. ISBN: 8521622104
TANENBAUM, Andrew S. Sistemas Operacionais Modernos. 2 edio, Prentice Hall Brasil,
2007. ISBN: 8587918575
OLIVEIRA, Romulo Silva de; TOSCANI, SIMAO Sirineo; CARISSIMI, Alexandre da Silva.
Bookman, 2010. ISBN: 8577805212
STANEK, William R. Windows XP Professional. Bookman. 2006. ISBN: 8536305711
STATO FILHO, Andr. Domnio Linux - Do Bsico a Servidores - 2 edio, Visual Books,
2005. ISBN: 8575021486
AELEN FRISCH. Essential System Administration, 3 edio, 2002.
TANENBAUM, A. S.; WOODHULL, A. S. Sistemas operacionais, projeto e implementao. 3
edio, Bookman, 2008. ISBN: 8577800571

GAGNE, G; GALVIN, P. B.; SILBERSCHATZ, A. Fundamentos de sistemas operacionais. 8
edio, LTC, 2010. ISBN: 8521614144
Ementa:
Metodologias geis; Reuso de Software; Padres de Projeto; Arquitetura de Sistemas;
Frameworks; Desenvolvimento Orientado a Aspectos; Sistemas de Workflow.
Objetivos:
Compreender e aplicar metodologias geis no desenvolvimento de software; Compreender os
conceitos envolvidos no reuso de software; Compreender e aplicar os padres de projetos na anlise e
no projeto de sistemas visando o reuso de software; Compreender e projetar softwares com base nas
principais arquiteturas de sistemas visando o reuso de software; Compreender e utilizar frameworks no
desenvolvimento de software; Compreender os conceitos envolvidos no desenvolvimento orientado a
aspectos.
Carga-Horria:
participao em aula.
Pr-requisitos:
Bibliografia Bsica:
GAMMA; HELM; JOHSON; VLISSIDES. Padres de Projeto: Solues Reutilizveis de
Software Orientado a Objetos. Editora: Artmed, 2000.
9788579361081
MIKE, C. Desenvolvimento de Software Com Scrum - Aplicando Mtodos geis Com
Sucesso. Editora: Bookman, 2011. ISBN: 9788577808076
RESENDE, Antonio Maria Pereira; SILVA, Claudiney Calixto. Programao Orientada a
Aspectos em Java. Brasport, 2005.
PHAM, P; Pham A. Scrum em Ao - Gerenciamento e Desenvolvimento gil de Projetos de
Software. Editora: Novatec, 2011. ISBN: 9788575222850
EVANS, C. Guia para Programao com Framework Zend. Editora: Cincia Moderna, 2008.
ISBN: 9788573937558
LISBOA, F. G. S. Criando Aplicaes PHP Com Zend e Dojo - Padres e Reuso Com
Frameworks. 2 Ed, Editora: Novatec, 2012. ISBN: 9788575223062.
SANDERS, W. Aprendendo Padres de Projeto em PHP. Editora: Novatec, 2013. ISBN:
9788575223437
Redes de Computadores II
Ementa:
Apresentao das camadas superiores da pilha TCP/IP: Aplicao, transporte e rede, dando
sequncia nos contedos trabalhados na disciplina de Redes de Computadores I. Apresentao
dos protocolos auxiliares ARP e ICMP e da tcnica de NAT.
Objetivos:
Conhecer o funcionamento das aplicaes de internet bem como os modos de transporte
orientado e no orientado a conexo. Conhecer os principais protocolos envolvidos no desenvolvimento
de sistema para web. Apresentar aos alunos os conceitos fundamentais de redes de computadores que
impactam diretamente no dia-a-dia dos profissionais da rea de TIC. Desenvolver a capacidade de
anlise, diagnstico e resoluo de problemas envolvendo redes de computadores.
Carga-Horria:
Frequncia mnima de 75%; desenvolvimento das capacidades de anlise e aplicao dos
contedos a situaes do cotidiano; domnio dos contedos significativos; provas, trabalhos prticos
e de pesquisa.
Pr-requisitos:
Bibliografia Bsica:
SCHMITT, M. A. R; PERES, A.; LOUREIRO, C. A. H. Redes de Computadores, Nvel de
Aplicao e Instalao de Servios. Bookman, 2013. ISBN: 978-85-8260-093-1.
TANENBAUM, Andrew S. Redes de Computadores 4a edio. Elsevier, 2003. ISBN: 85-3521185-3
COMER, Douglas E. Interligao de redes com TCP/IP, vol1 princpios, protocolos e
arquitetura. Elsevier, 2006. ISBN: 85-352-2017-8
STALLINGS, William. Redes e Sistemas de Comunicao de Dados. Elsevier, 2005. ISBN:
85-352-1731-2
LIU, Cricket; ALBITZ, Paul. DNS and BIND, fifth edition. O'Reilly, 2006. ISBN: 978-0-596-
10057-5
ZWICKY, Elizabeth D., et al. Building Internet Firewalls, Second Edition. O'Reilly, 2000. ISBN:
1-56592-871-7
DOYLE, Jeff. CCIE Professional Development Routing TCP/IP Volume 1, second edition.
Cisco Press, 2006. ISBN: 1-58705-202-4
FRISCH, AEllen. Essential System Administration, 3rd edition. O'Reilly, 2002. ISBN: 978-0596-00343-2
12.5 5 Semestre
Empreendedorismo
Ementa:
A disciplina aborda os seguintes assuntos: conceito de empreendedorismo, empreendedor,
caractersticas,
habilidades
competncias
do
empreendedor;
processos
de
identificao
de
oportunidades e ameaas aos empreendimentos; criao de negcios, intraempreendedorismo e acesso a

financiamento, incubadoras e outras formas de desenvolvimento do negcio; elaborao do Plano de
Negcio; constituio de sociedades: empresrio individual e sociedade limitada; contrato social, impostos
e responsabilidade de scios; estudo do patrimnio: bens, direitos e obrigaes.
Objetivos:
A disciplina tem como objetivo:
Apresentar os conceitos bsicos sobre as organizaes, empresas e seus ambientes,

considerando o perfil empreendedor;
Proporcionar debates e reflexes sobre as caractersticas, conhecimento, habilidades e atitudes

de um empreendedor;
Desenvolver o esprito criativo e inovador dos alunos na busca de conhecimentos e aes

transformadoras da realidade;
Compreender a relevncia do empreendedorismo para o desenvolvimento da sociedade;
Permitir a criao de um Plano de Negcios.
Carga-Horria:
A avaliao da disciplina ser feita atravs de provas e trabalhos.
Pr-Requisitos:
No possui
Bibliografia Bsica:
DORNELAS, Jos Carlos Assis. Empreendedorismo: transformando ideias em negcios. 4. ed.
rev. e atual.
Rio de Janeiro, RJ: Campus - Elsevier, c2012. xviii, 260 p. : il. ISBN:
9788535247589.
HISRICH, Robert D.. Empreendedorismo. 7. ed. Porto Alegre: Bookman, 2009. vi, 662 p. ISBN:
9788577803460.
SALIM, Cesar Simes. Introduo ao empreendedorismo: despertando a atitude empreendedora.
Rio de Janeiro : Elsevier, 2010. xxi, 245 p. : il. ISBN: 9788535234664.
AIDAR, Marcelo Marinho. Empreendedorismo. So Paulo: Thomson, 2007. xvii, 145 p. : il.. ISBN:
9788522105946.
BARON, Robert A. Empreendedorismo: uma viso do processo. So Paulo: Thomson Learning,
2007. 443 p. : il. ISBN:
BESSANT, John. Inovao e empreendedorismo. Porto Alegre: Bookman, 2009. 511 p.: il. ISBN:
9788577804818.
CHESBROUGH, Henry. Modelos de Negcios Abertos: Como Prosperar no Novo Cenrio de
Inovao. Porto Alegre: Bookman, 2009. 248 p.: il. ISBN: 9788577809554.
COZZI, Afonso. Empreendedorismo de base tecnolgica: spin-off, criao de novos negcios a
partir de empresas constitudas, universidades e centros de pesquisa. Rio de Janeiro: Elsevier,
2008. xviii, 138 p. : il. ISBN: 9788535226683.
Programao para Web III
Ementa:
Implementao de sistemas Web para dispositivos mveis. Desenvolvimento de aplicativos para
dispositivos mveis. Estudo sobre a integrao entre sistemas Web e aplicativos para dispositivos mveis.
Objetivos:
Saber desenvolver aplicativos e sistemas Web para dispositivos mveis.
Carga-Horria:
Participao e interesse, avaliaes escritas, apresentao de trabalhos e projeto de implementao
de um aplicativo para dispositivos mveis.
Pr-requisitos:
Bibliografia Bsica:
DEITEL, Paul J.; DEITEL, Harvey M. Android para Programadores: Uma Abordagem Baseada em
Aplicativos. Bookman, 2013, ISBN: 9788540702103
MEDNIEKSM Z.;DORMIN, L.; MEIKE, B.; NAKAMURA, M. Programando o Android. Novatec,

2012, ISBN: 8575223364
DARWIN, IAN F. Android Cookbook. Novatec, 2012, ISBN: 8575223232
PILONE, Dan; PILONE, Tracey. Use a Cabea! - Desenvolvendo para IPhone e IPad, ALTA
BOOKS, 2013, ISBN: 8576086824
KOCHAN, Stephen G. Programming in Objective-C, Addison-Wesley, 2012, 032188728X
REID, Jon. jQuery Mobile. O'Reilly, 2011, 1449306683
FIRTMAN, Maximiliano. jQuery Mobile: Up and Running. O'Reilly, 2012, ISBN: 1449397654
GARDNER, Lyza Danger; GRIGSBY, Jason. Head First Mobile Web. O'Reilly, 2011, ISBN:
1449302661
Gesto de Projetos
Ementa:
A disciplina vai abordar os seguintes assuntos: o que gerenciamento de projetos; o Project
Management Institute; conceitos: projeto, subprojeto, programa, PMO; ciclo de vida e fases do projeto; as
partes envolvidas no projeto; os grupos do gerenciamento de projeto; as reas de conhecimento; os
processos do gerenciamento de projeto.
Objetivos:
A disciplina visa propiciar ao aluno no final do semestre:
Conhecimento de Gesto de Projetos
Conceitos envolvendo ciclo de vida de projetos
Objetivos e funes do Project Management Institute
Carga-Horria:
Pr-Requisitos:
No possui
Bibliografia Bsica:
Project Management Institute. Um guia do Conjunto de Conhecimentos em Gerenciamento de
Projetos: Guia PMBOK. 4 Ed. PMI. 2009. ISBN: 8591001575.
NOCRA, Rosaldo de Jesus. Gerenciamento de Projetos - Teoria e Prtica. Zamboni . ISBN:
9788590131892.
HELDMAN, Kim. Livro - Gerncia de Projetos - Fundamentos - Um Guia Prtico Para Quem Quer
Certificao. ISBN: 8535216847. Campus. 2005
DINSMORE, Paul Campbell. Como se tornar um profissional de gerenciamento de projetos. 2
Ed. Rio de Janeiro. ISBN: 9788573039788. Qualitymark. 2006.
LOPEZ, Ricardo Aldab. Gerenciamento de Projetos: Procedimento Bsico e Etapas
Essenciais. ISBN: 8588098059. Editora: ARTLIBER, 2001.
QUADROS, Moacir. Gerncia de Projetos de Software. TECNICAS E FERRAMENTAS. ISBN
8575020609. Editora: Visual Books, 2002.
KERNER, Harold. Gesto de Projetos: As melhores Prticas. Porto Alegre. ISBN 85-7307-874-X.
Bookman. 2002.
MULCAHY, Rita.
Preparatrio para o Exame
PMP 7 edio. Editora RMC. ISBN
9781932735505.
Leitura e Produo Textual
Ementa:
Leitura e produo de textos em Lngua Portuguesa a partir de noes de linguagem, texto, discurso,
processos de leitura e estratgias de produo textual.
Objetivos:
Produzir textos de acordo com a norma culta padro da Lngua Portuguesa, as normas da ABNT e
os procedimentos argumentativos na produo de textos; Refletir sobre noes de linguagem, texto e
discurso; Desenvolver habilidades de produo de leitura e produo de textos.
Carga-Horria:
Pr-Requisitos:
No possui.
Bibliografia Bsica:
ABREU, Antonio Suarez. A arte de argumentar gerenciando razo e emoo. So Paulo:

Ateli Editorial, 2009.
BECHARA, Evan Ildo. Gramtica. Moderna gramtica portuguesa. Rio de Janeiro: Nova
Fronteira, 2009.
KOCH, Ingedore Villaa. A coeso textual. 21.ed. So Paulo: Contexto, 2007
ABAURRE, Maria Luiza & ABAURRE, Maria Bernadete. Produo de texto: interlocuo e
gneros. So Paulo: Moderna, 2007.
FARACO, C. A. & TEZZA, C. Prtica de texto para estudantes universitrios. Petrpolis: Vozes,
2008
__________. Oficina de texto. 2ed. Petrpolis, Vozes, 2003.
FAULSTICH, Enilde L. Como ler, entender e redigir um texto. 20 ed. Petrpolis: Vozes, 2008.
KOCH, Ingedore Villaa, TRAVAGLIA, Luiz Carlos. A coerncia textual.17.ed. So Paulo:

Contexto, 2006
Ementa:
Nesta disciplina so definidos o escopo, os objetivos gerais e especficos e o calendrio de
desenvolvimento do projeto que ser concludo na disciplina de Trabalho de Concluso.
Objetivos:
Elaborar uma proposta de trabalho que ser avaliada por uma banca e realizada como Trabalho de
Concluso de Curso no semestre seguinte.
Carga-Horria:
Apresentao da proposta perante uma banca.
Pr-Requisitos:
Programao para Web II, Banco de Dados II, Engenharia de Software III
Bibliografia Bsica:
MARCONI, Marina de Andrade. LAKATOS, Eva Maria. Tcnicas de Pesquisa : planejamento e

execuo de pesquisas, amostragens e tcnicas de pesquisa, elaborao, anlise e interpretao
de dados. So Paulo : Atlas, 2010. ISBN : 9788522451524
BERTUCCI, Janete Lara de Oliveira. Metodologia Bsica Para Elaborao De Trabalhos De

Concluso De Curso (TCC). Edt. Atlas. 2008. ISBN: 8522450803
CRUZ, Anamaria da Costa. Estrutura e apresentao de projetos e trabalhos acadmicos,
dissertaes e teses : (NBR 14724/2005 e 15287/2006). Rio de Janeiro : Intercincia, 2007.
ISBN: 9788571931701
CARVALHO, Alex Dias. Aprendendo Metodologia cientfica: uma orientao para os alunos de
graduao 4. ed. So Paulo : O nome da Rosa, 2006. ISBN: 8586872113

FURAST, Pedro Augusto. Normas tcnicas para o trabalho cientfico : elaborao e formatao
14. ed. ampl. e atual. Porto Alegre, 2006. ISBN: 8590611515
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANA. BIBLIOTECA CENTRAL. Normas para Apresentao
de Trabalhos. Curitiba : UFPR, 1994.
POLITO, Rachel. Superdicas para um Trabalho de Concluso de Curso Nota 10. Edt. Saraiva.
2008. ISBN: 8502076396
PRODANOV, Cleber Cristiano. Metodologia do trabalho cientfico [recurso eletrnico] : mtodos e
tcnicas da pesquisa e do trabalho acadmico / 2. ed. Novo Hamburgo: Feevale, 2013.
Disponvel
online
em
http://www.feevale.br/Comum/midias/8807f05a-14d0-4d5b-b1ad-
1538f3aef538/E-book%20Metodologia%20do%20Trabalho%20Cientifico.pdf
Desenvolvimento de Sistemas Web Acessveis - Optativa I
Ementa:
Compreenso dos problemas de acessibilidade na Web (visual, auditiva, fsica e cognitiva). Estudo
sobre tecnologias assistivas. Desenvolvimento de acessibilidade em contedos na Web (texto, imagem,
sons, etc.). Implementao de acessibilidade em aplicaes RIA (Rich Internet Application). Aplicao de
processos para verificao de acessibilidade da Web.
Objetivos:
Compreender os problemas relacionados com acessibilidade na Web, implementar solues e
realizar verificao de acessibilidade na Web.
Carga-Horria:
Participao e interesse, avaliaes escritas, apresentao de trabalhos e projeto de implementao
de uma aplicao Web com interface RIA acessvel.
Pr-requisitos:
Bibliografia Bsica:
RUTTER, Richard; LAUKE, Patrick; WADDELL, Cynthia; THATCHER, Jim; HENRY, Shawn;
LAWSON, Bruce; KIRKPATRICK, Andrew; HEILMANN, Christian; BURKS, Michael; REGAN, Bob;
UURBAN Mark. Web Accessibility: Web Standards and Regulatory Compliance. FriendsofED,
2006, ISBN: 1590596382
CUNNINGHAM, Katie. The Accessibility Handbook. O'Reilly, 2012, ISBN: 1449322859
SANTAROSA, Lucila M. C.; CONFORTO, Dbora. Formao de Professores em Tecnologias

Digitais Acessveis. Evangraf, 2012, ISBN: 9788577274133
CONNOR, Joshue. Pro HTML5 Accessibility. Apress, 2012, ISBN: 1430241942
ROGERS, Yvonne; SHARP, Helen; PREECE, Jennifer. Design de Interao: Alm da Interao
Humano-Computador. Bookman, 2013, ISBN: 9788582600061
CHISHOLM, Wendy; MAY, Matt. Universal Design for Web Applications: Web Applications That
Reach Everyone, O'Reilly, 2008, ISBN: 0596518730
WCAG (Web Content Accessibility Guidelines). Disponvel em: http://www.w3.org/TR/WCAG/
ARIA (Accessible Rich Internet Applications). Disponvel em: http://www.w3.org/TR/wai-aria/

Tpicos em Inteligncia Artificial Optativa I
Ementa:
Introduo aos conceitos de Inteligncia Artificial; Sistemas Inteligentes; Raciocnio baseado em
Casos; Sistemas Especialistas; Sistemas Multiagente; Descoberta do Conhecimento em Base de Dados;
Redes Bayesianas; Algoritmos Genticos.
Objetivos:
Compreender e identificar as principais tcnicas da Inteligncia Artificial e aplic-las no
desenvolvimento de sistemas inteligentes; Preparar os alunos para optarem por novas tecnologias
medida que elas surgem.
Carga-Horria:
A avaliao da disciplina ser composta de trabalhos prticos e de pesquisa e participao em aula.
Pr-Requisitos:
Bibliografia Bsica:
RUSSEL, S.; NORVIG, P., Inteligncia Artificial. 3 Ed., Editora Campus, 2013. ISBN:
9788535237016
JBCS. Journal of the Brazilian Computer Society. ISSN 0104-6500 printed version. ISSN 16784804 online version.
Revista de Informtica Terica e Aplicada. Instituto de Informtica, Universidade Federal do Rio

Grande do Sul. ISSN 2175-2745.
REZENDE, S. O., Sistemas Inteligentes - Fundamentos e Aplicaes, Editora Manoela, 2003.
ISBN: 8520416837.
KUMAR, V.; STEINBACH, M.; TAN, P. Introduo ao Data Mining - Minerao de Dados, Editora
Cincia Moderna, 2009. ISBN: 9788573937619
CARVALHO, A. Inteligncia Artificial - Uma Abordagem de Aprendizado de Mquina. Editora LTC,

2011. ISBN: 9788521618805
LINDEN, R. Algoritmos Genticos - Uma Importante Ferramenta da Inteligncia Computacional.

Editora Brasport, 3 Ed. 2012. ISBN: 9788539901951
RUSSEL, M. A. Minerao de Dados da Web Social. Editora Novatec, 2011. ISBN:

9788575222454
Comportamento Organizacional - Optativa II
Ementa:
Comportamento Humano nas Organizaes. Personalidade. Processos de Liderana. Tenso e
Conflito Interpessoal. Comunicao e Feedback. Funcionamento e Desenvolvimento de Grupos e Equipes.
Clima e Cultura Organizacional.
Objetivos:
Obter subsdios para a compreenso do comportamento dos indivduos e grupos nas organizaes,
especialmente nos pequenos e mdios empreendimentos, bem como formas de lidar com esses
comportamentos.
Carga-Horria:
A avaliao de desempenho na disciplina ter como subsdio 3 (trs) avaliaes: 3 avaliaes que
sero realizadas em aula sobre os contedos abordados na disciplina e as tarefas (estudos dirigidos para
fixao do contedo) que sero postadas no Moodle e devero ser entregues, finalizando a nota do
semestre.
Pr-requisitos:
No possui.
Bibliografia Bsica:
COHEN, Allan R.; FINK, Stephen L. Comportamento organizacional: conceitos e estudos de
casos. So Paulo: Elsevier, 2003.ISBN 8535211764
ROBBINS, Stephen. P. Comportamento organizacional. 11. Ed. So Paulo: Pearson, 2009. ISBN
8576050021
SCHEIN, Edgar H. Guia de Sobrevivncia da cultura corporativa. Rio de Janeiro: Jos Olympio,
2001.ISBN 9788503007023
DUBRIN, Andrew J. Fundamentos do comportamento organizacional. So Paulo: Thomson,

2003.ISBN 8522103321
MOTTA, Fernando C. Prestes; CALDA, Miguel P. (orgs). Cultura organizacional e cultura
brasileira. So Paulo: Atlas, 2009. ISBN 8522417679
NEWSTROM, John W. Comportamento Organizacional: o comportamento humano no trabalho.
So Paulo: McGraw-Hill, 2008.ISBN 9788577260287
SOTO, Eduardo. Comportamento organizacional: o impacto das emoes. So Paulo: Pioneira
Thomson Learning, 2002. ISBN 8522102732
VECCHIO, Robert. Comportamento organizacional: conceitos bsicos. So Paulo: Cengage,
2009. 9788522106257
12.6 6 Semestre
Governana de TI
Ementa:
Conceitos bsicos sobre governana. Gerenciamento de Incidente Gerenciamento de Problema.
Gerenciamento
de
Mudana.
Gerenciamento
de
Liberao.
Gerenciamento
de
Configurao.
Gerenciamento de Nveis de Servio. Gerenciamento Financeiro de TI. Gerenciamento de Disponibilidade.

Gerenciamento de Capacidade. Gerenciamento da Continuidade dos Servios de TI.
Objetivos:
Conhecer as reas de gerenciamento de Tecnologia da Informao. Conhecer os aspectos
metodolgicos aplicados governana de Tecnologia da Informao. Conhecer as melhores prticas
baseadas em ITIL.
Carga-Horria:
Provas escritas, trabalhos prticos e de pesquisa, participao e interesse em aula.
Pr-requisitos:
No possui.
Bibliografia Bsica:
COUGO, Paulo Srgio. ITIL - Guia de Implantao. Campus, 2013. ISBN: 9788535268546
WEILL, Peter; ROSS, Jeanne. Governana de TI: Tecnologia da Informao. Makron Books,
2005. ISBN: 8589384780
BOM, Jan Van; ITIL: Guia de Referncia. Editora Campus, 2012. ISBN: 9788535261141
LAHTI , Christian B.; PETERSON, Roderick. Sarbanes-Oxley: Conformidade TI Usando COBIT e

Ferramentas Open Source. Alta Books , 2006. ISBN: 8576081148
ITGI, The IT Governance Institute. COBIT: Control Objectives for information and related
Technology. 4th edition, COBIT, 2005.
ROSS, Jeanne W. Arquitetura de TI como Estratgia Empresarial. M. Brooks, 2007.
ISBN: 9788576800323
WESTERMAN, George; HUNTER Richard. Risco de TI, O - Convertendo ameaas aos negcios
em vantagem competitiva. M. Brooks, 2008. ISBN: 8576800438
FERNANDES, Aguinaldo Aragon; ABREU, Vladimir Ferraz. Implantando a Governana de TI.
Brasport, 2012. ISBN: 9788574524863
Validao e Verificao de Sistemas
Ementa:
Compreenso dos conceitos bsicos sobre validao e verificao de sistemas. Entendimento sobre
verificao esttica e dinmica. Uso de tcnicas de teste de sistemas (unitrios, funcionais, escalabilidade,
concorrncia, etc.). Utilizao de ferramentas para execuo de testes. Estudo sobre testes de usabilidade
e acessibilidade para a Web.
Objetivos:
Compreender a importncia dos testes de software no ciclo de desenvolvimento. Aplicar as tcnicas
e ferramentas para planejamento, desenvolvimento e execuo de testes de software.
Carga-Horria:
Participao e interesse, avaliaes escritas e trabalhos prticos.
Pr-requisitos:
Bibliografia Bsica:
SOMMERVILLE, Ian. Engenharia de software. Pearson, 2011, ISBN: 8579361087
PRESSMAN, Roger. Engenharia de Software. MCGRAW HILL - ARTMED, 2011, ISBN:
8563308335
DELAMARO. M.E.; MALDONADO, J. C.; JINO, M. Introduo ao Teste de Software. Campus,
2007, ISBN: 8535226346
BECK, Kent. TDD Desenvolvimento Guiado por Testes. Bookman, 2010, ISBN: 9788577807246
PEZZE, Mauro. Teste e Anlise de Software: Processos, Princpios e Tcnicas. Bookman, 2008,
ISBN: 8577802620
CRISPIN, Lisa. Agile Testing - A Practical Guide for Testers and Agile Teams. Addison Wesley,
2009, ISBN: 0321534468
PATTON, Ron. Software Testing. Sams Publishing, 2005, ISBN: 0672327988
HUSTED, Ted; MASSOL, Vicent. Junit em Ao. Cincia Moderna, 2005, ISBN: 8573934255
Probabilidade e Estatstica
Ementa:
Determinao da populao e da amostra de pesquisa. Conceito de varivel: variveis qualitativas e
quantitativas. Apresentao de Dados: tabelas de frequncias por ponto e por intervalo; anlise grfica.
Medidas de Tendncia Central. Medidas de Variabilidade ou de Disperso. Introduo Probabilidade:
conceitos bsicos. Modelos discretos e contnuos de probabilidade. Estimao por Ponto e por Intervalos
de Confiana. Amostragem. Anlise de Correlao e Regresso Linear Simples.
Objetivos:
Oferecer subsdios para o planejamento e a tomada de deciso. Aplicar os conhecimentos na
elaborao de pesquisas de maneira geral, quanto elaborao e execuo da metodologia a ser utilizada
para atingir os objetivos propostos.
Carga-Horria:
Provas escritas, trabalhos, frequncia (mnimo de 75%), participao e interesse em aula.
Pr-requisitos:
No possui.
Bibliografia Bsica:
MORETTIN, Pedro Alberto; BUSSAB, Wilton de Oliveira. Estatstica Bsica. Ed. Saraiva. So
Paulo, 2010.
NOVAES, Diva Valrio; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Estatstica para a educao
profissional. Ed. Atlas. So Paulo, 2009.
TIBONI, Conceio Gentil Rebelo. Estatstica Bsica para os cursos de Administrao, Cincias
Contbeis, Tecnolgicos e de Gesto. So Paulo: Atlas, 2010.
MILONE, Giuseppe. Estatstica Geral e Aplicada. Ed. Thomson Learning. So Paulo, 2004.
CRESPO, Antnio Arnot. Estatstica Fcil. 19a edio. Ed. Saraiva. So Paulo, 2009.
LEVIN, Jack. Estatstica Aplicada s Cincias Humanas. Ed. Harbra. So Paulo, 1987.
FURAST, Pedro Augusto. Normas tcnicas para o trabalho cientfico: elaborao e formatao.
14a ed. Porto Alegre, 2007.

ECHEVESTE, Mrcia Elisa. Noes de Pesquisa de Mercado. UFRGS, Engenharia de Produo.
Porto Alegre, 2006.
Informtica e Sociedade
Ementa:
Capilaridade da informtica e seus impactos nos diversos setores da sociedade. Mercado de
trabalho. A atuao do tecnlogo em sistemas para Internet no mbito das relaes interpessoais e tnicoraciais. Informatizao da sociedade no mundo e no Brasil. tica na Computao. tica na Internet. Meio
ambiente e tecnologia da informao. Cincia, tecnologia, humanismo e direitos humanos.
Objetivos:
Compreender o papel da informtica e do profissional da rea no mundo contemporneo.
Carga-Horria:
Frequncia mnima de 75%, conforme o Regimento da Instituio; desenvolvimento das capacidades
de anlise, sntese, elaborao pessoal e aplicao dos contedos a situaes do cotidiano escolar;
adequao da expresso oral e escrita; domnio dos contedos significativos; atendimento aos
compromissos de tempo e apresentao dos estudos e/ou atividades propostos. O aluno ser avaliado
atravs da participao contributiva nas atividades presenciais e da produo de ensaios.
Pr-requisitos:
No possui.
Bibliografia Bsica:
BOWYER, Kevin W. (ed). Ethics and Computing: Living Responsibly in a Computerized. 2nd
edition, IEEE Press, 2000. ISBN: 0780360192
BRETON, Philippe. Histria da Informtica. So Paulo: Ed. Unesp, 1987. ISBN: 8571390215
MASIERO,Paulo Csar. tica em Computao. So Paulo: Ed. USP, 2000. ISBN 10: 8531405750
CASTELLS, Manuel. A Sociedade em Rede - a era da informao: economia, sociedade e
cultura. So Paulo: Paz e Terra, 1999. ISBN: 8577530361
DANTAS, Vera. Guerrilha Tecnolgica: a verdadeira histria da politica nacional de informatica.
Rio de Janeiro: LTC, 1988. ISBN 8521606230
LASTRES, H. M. M.; ALBAGLI, S. Informao e globalizao na era do conhecimento. 4 edio.
Rio de Janeiro: Cmpus, 1999. ISBN 853520489X
LVY, Pierre. Cibercultura. So Paulo: Editora 34, 1999. ISBN 8573261269
TIGRE, Paulo. Basto. Gesto da Inovao: a Economia da Tecnologia no Brasil. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2006. ISBN: 8535217851
Trabalho de Concluso
Ementa:
Nesta disciplina o aluno dever executar o projeto planejado na disciplina Metodologia da Pesquisa,
realizando as implementaes necessrias conforme orientao de professor j escolhido na disciplina
anterior.
Objetivos:
O objetivo da disciplina desenvolver um resultado tcnico (programa, prottipo, ambiente, sistema,
mtodo, tcnica, metodologia, avaliao, estudo de caso, aplicao, etc.) e um artigo descrevendo o
processo de desenvolvimento e os resultados do trabalho, que sero apresentados e avaliados por uma
banca de professores.
Carga-Horria:
Produto, artigo e apresentao do trabalho final.
Pr-requisitos:
Bibliografia Bsica:
MARCONI, Marina de Andrade. LAKATOS, Eva Maria. Tcnicas de Pesquisa : planejamento e

execuo de pesquisas, amostragens e tcnicas de pesquisa, elaborao, anlise e interpretao
de dados. So Paulo : Atlas, 2010. ISBN : 9788522451524
BERTUCCI, Janete Lara de Oliveira. Metodologia Bsica Para Elaborao De Trabalhos De

Concluso De Curso (TCC). Edt. Atlas. 2008. ISBN: 8522450803
CRUZ, Anamaria da Costa. Estrutura e apresentao de projetos e trabalhos acadmicos,
dissertaes e teses : (NBR 14724/2005 e 15287/2006). Rio de Janeiro : Intercincia, 2007.
ISBN: 9788571931701
CARVALHO, Alex Dias. Aprendendo Metodologia cientfica: uma orientao para os alunos de
graduao 4. ed. So Paulo : O nome da Rosa, 2006. ISBN: 8586872113
FURAST, Pedro Augusto. Normas tcnicas para o trabalho cientfico : elaborao e formatao
14. ed. ampl. e atual. Porto Alegre, 2006. ISBN: 8590611515
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANA. BIBLIOTECA CENTRAL. Normas para Apresentao

de Trabalhos. Curitiba : UFPR, 1994.
POLITO, Rachel. Superdicas para um Trabalho de Concluso de Curso Nota 10. Edt. Saraiva.
2008. ISBN: 8502076396
PRODANOV, Cleber Cristiano. Metodologia do trabalho cientfico [recurso eletrnico] : mtodos e
tcnicas da pesquisa e do trabalho acadmico / 2. ed. Novo Hamburgo: Feevale, 2013.
Disponvel
online
em
http://www.feevale.br/Comum/midias/8807f05a-14d0-4d5b-b1ad-
1538f3aef538/E-book%20Metodologia%20do%20Trabalho%20Cientifico.pdf
Tcnicas de Apresentao
Ementa:
Utilizao das principais tcnicas e ferramentas para apresentaes em pblico.
Objetivos:
Preparar o profissional de informtica para apresentaes individuais em pblico, explorando
critrios tcnicos e de atributos pessoais utilizando recursos udio-visuais ou no. Dominar as principais
tcnicas e ferramentas para apresentaes em pblico.
Carga-Horria:
Apresentao individual sem uso de recursos udio-visuais. Apresentao individual usando todos
os recursos visuais e udio-visuais. Participao aps as apresentaes atravs do guia de crticas.
Pr-requisitos:
No possui
Bibliografia Bsica:
MARTINS, Dileta Silveira; ZILBERKNOP, Lbia Scliar. Portugus instrumental: de acordo com as
atuais normas da ABNT. 25. ed. So Paulo: Atlas, 2004. ISBN: 8522438722
MATTOS, Ana Maria; SOARES, Mnica Fonseca; FRAGA, Tnia. Normas para apresentao de
trabalhos
acadmicos
da
Escola
de
Administrao
2007.
Disponvel
em:
<http://biblioteca.ea.ufrgs.br/index.asp>. Acesso em: 15 fev. 2011.

POLITO, Reinaldo. Fale muito melhor. 5. ed. So Paulo: Saraiva, 2003. ISBN: 850204222X
KASPARY, Adalberto J. Redao oficial: normas e modelos. 16. ed. Porto Alegre: EDITA, 2003.
ISBN: 85-86188-01-8
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia do trabalho cientfico:
procedimentos bsicos; pesquisa bibliogrfica, projeto e relatrio; publicaes e trabalhos
cientficos. 7. ed. 4. reimpr. So Paulo: Atlas, 2007. ISBN: 9788522448784

MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Tcnicas de pesquisa: planejamento e
execuo de pesquisa, elaborao, anlise e interpretao de dados. 7. ed. 3. reimpr. So Paulo:
Atlas, 2008. ISBN: 9788522451524
POLITO, Reinaldo. Assim que Se Fala - Como Organizar a Fala e Transmitir Idias. So Paulo.
Ed. Saraiva. 28 Ed. 2006. ISBN: 9788502051041
POLITO, Reinaldo. Recursos Audiovisuais nas Apresentaes de Sucesso. So Paulo. Ed.
Saraiva. 5 Ed. 2003. ISBN: 850209212X
Lngua Brasileira de Sinais - Optativa III
Ementa:
Noes bsicas de Lngua Brasileira de Sinais (Libras). Lngua brasileira de sinais e Lngua Portuguesa
como segunda lngua para pessoas surdas nas suas dimenses histricas, sociais, culturais e lingsticas.
Objetivos:
Aproximar sinalizantes da Lngua Brasileira de Sinais e falantes da Lngua Portuguesa contribuindo com
conhecimentos sobre os aspectos e modos de ser, viver e se comunicar dos surdos.
Carga-Horria:
Frequncia mnima de 75%, a avaliao ser realizada de forma processual a partir da participao
dos alunos individualmente e em grupos. Quesitos como assiduidade, pontualidade e elaborao de
trabalhos com contribuies significativas sero considerados. Alm disso, os alunos devero ser capazes
de uma comunicao minima em Libras, demonstrando condies de compreender, interagir e dialogar
com a professora e com os colegas atravs de interprete, que ser observado durante as aulas. Sero
feitos trabalhos e avaliaes durante o semestre, incluindo a parte terica e prtica da disciplina.
Pr-requisitos:
No possui
Bibliografia bsica:
COUTINHO, Denise. LIBRAS e Lngua Portuguesa: semelhanas e diferenas. 2.ed. Joo Pessoa:
Ideia, 2009. Vol. 1. ISBN 978-85-7539-490-8 Vol. 2 ISBN 978-85-7539-492-2
GESSER, Audrei. LIBRAS: Que lngua essa? : crenas e preconceitos em torno da lngua de
sinais e da realidade surda. So Paulo: Parbola Editorial, 2009. ISBN 978-85-7934-001-7
QUADROS, Ronice Muller; KARNOPP, Lodenir. Lngua de Sinais Brasileira: Estudos Lingsticos.
Porto Alegre: Editora Artmed, 2004. ISBN 978-85-363-0308-6
STROBEL, Karin. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianpolis: Ed. Da UFSC, 2008.
ISBN 978-85-328-0428-0
VIEIRA- MACHADO, Lucyenne M. C; LOPES, Maura Corcini. (Orgs.). Educao de Surdos:
polticas, lngua de sinais, comunidade e cultura surda. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2010. ISBN
978-85-7578-278-1
Bibliografia complementar
LACERDA, Cristina B.; SANTOS,Lara F. (Orgs.). Tenho um aluno surdo e agora? Introduo
Libras e educao de surdos. So Carlos: EdUFSCar, 2013. ISBN 978-85-7600-307-6
QUADROS, Ronice Mller. Educao de Surdos: a aquisio da Linguagem. Porto Alegre: Editora
Artmed, 1997. ISBN 978-85-7307-265-5
QUADROS, Ronice Mller de. (Org.) Estudos surdos I. Petrpolis, RJ: Arara Azul, 2006. ISBN 8589002-18-7
QUADROS, Ronice Mller de; PERLIN, Gladis. (Orgs.) Estudos surdos II. Petrpolis, RJ: Arara
Azul, 2006. ISBN 978-85-89002-21-9
QUADROS, Ronice Mller de. Estudos Surdos III. Petrpolis, RJ: Arara Azul, 2008. ISBN 978-8589002-47-9
QUADROS, Ronice Mller de; STUMPF, Marianne Rossi.(Orgs.) Estudos surdos IV. Petrpolis, RJ:
Arara Azul, 2006. ISBN 978-85-89002-48-6
SACKS, Oliver. Vendo vozes: uma jornada pelo mundo dos surdos. Rio de Janeiro: Imago, 1990.
ISBN 978-85-7164-779-4
Tpicos em Inovao - Optativa IV

Ementa:
O processo de Inovao.
Objetivos:
Diferenciar os tipos de inovao, conhecer as fontes de inovao, conhecer os setores de
inovao, compreender o processo de inovao aberta, conhecer os meios de incentivo e suporte aos
projetos de inovao, compreender o processo criativo e os meios de proteo da propriedade intelectual,
conhecer o perfil do profissional inovador.
Carga-Horria:
A avaliao da disciplina ser feita atravs da participao nas atividades propostas em sala de
aula e desenvolvimento de um projeto de aprendizagem.
Pr-requisito:
No possui
Bibliografia Bsica:
TIGRE, Paulo Bastos. Gesto da Inovao. Edt. Elsevier. 2006. ISBN.:9788535267341
GALLO, Carmine. Inovao: a arte de Steve Jobs. So Paulo. Edt. Lua de Papel. 2010. ISBN:
9788563066565
KELLEY, Tom; NEVES, Erivaldo Fagundes. As 10 faces da inovao Estratgias para Turbinar
a Criatividade. Edt. Campus. 2007. ISBN: 8535224505
BROWN, Tim. Design Thinking: uma metodologia poderosa para decretar o fim das velhas idias.
Rio de Janeiro. Edt. Elsevier. ISBN: 9788535238624
CHESBROUGH, Henry. Inovao Aberta - Como Criar e Lucrar com a Tecnologia. Edt. Bookman.
2012. ISBN: 9788577809561
MATTOS, Jos Fernando, STOFFEL , Hiparcio Rafael, TEIXEIRA, Rodrigo de Arajo.
Mobilizao Empresarial pela Inovao: cartilha sobre gesto da inovao. Confederao
Nacional da Indstria. Braslia, 2010. ISBN 978-85-7957-026-1. Disponvel on-line em
http://www.cni.org.br/portal/data/files/00/FF8080812CE1A812012CE623F90E3EAA/cartilha_gesta
o_inovacao_cni.pdf
Coleo INOVA. Elaborao de projetos inovadores na educao profissional / Sonia Regina
Hierro Parolin (org.); Heloisa Cortiani de Oliveira, Simone Lucia Maluf Zanon; Thaise Nardelli.
Curitiba: SESI/SENAI/PR, 2006. Disponvel on-line em
http://www.fiepr.org.br/colecaoinova/uploadAddress/inova_Iweb[37930].pdf.
Coleo INOVA. Inovaes sociais./DanieleFarfus(org.),MariaCristhinadeSouzaRocha
(org.);AntoninhoCaron...[etal.].Curitiba: SESI/SENAI/IEL/UNINDUS, 2007. Disponvel on-line em
http://www.fiepr.org.br/colecaoinova/uploadAddress/Inova%C3%A7%C3%B5es%20Sociais[50457
].pdf
Coleo INOVA. Faces do empreendedorismo inovador. / Sonia Regina Hierro Parolin (org.),
Maricilia Volpato (org.) . Curitiba : SENAI/SESI/IEL, 2008. Disponvel on-line em
http://www.fiepr.org.br/colecaoinova/uploadAddress/INOVA%20III[54533].pdf
Coleo INOVA. Inovao e Propriedade Intelectual na Indstria. / Sonia Regina Hierro Parolin
(org.), Heloisa Cortiani de Oliveira (org.) . Curitiba : SENAI/SESI, 2010. Disponvel on-line em
http://www.fiepr.org.br/colecaoinova/uploadAddress/vol%20IV_Inov%20e%20PI%20na%20Ind%C
3%BAstria[16988].pdf
13 Atividades Complementares
As atividades complementares tm o objetivo de ampliar e consolidar os conhecimentos do
tecnlogo em Sistemas para Internet e podero ser realizadas a partir da data de ingresso do aluno no
curso. Todas as atividades desenvolvidas devero estar correlacionadas com a rea do curso. A carga
horria obrigatria das atividades complementares de 72 (setenta e duas) horas, e compreendem
disciplinas cursadas em outros cursos superiores, mini-cursos, cursos de capacitao, atividades de
extenso, participao e/ou apresentao de trabalhos em eventos, palestras, oficinas, atividades de
pesquisa, iniciao cientfica, monitoria, entre outras, conforme regulamentao especfica.
As cpias dos comprovantes de participao nas atividades devero ser protocoladas pelo
aluno, na Secretaria e Gesto Acadmica, com requerimento ao Coordenador do Curso, conforme
regulamentao especfica dos Cursos Superiores. As solicitaes sero avaliadas em reunio no
Colegiado do Curso e o aluno ser informado sobre o aceite ou no da atividade, bem como as horas
consideradas, conforme regulamentao especfica. Aps a aprovao, os registros sero
encaminhados Secretaria e Gesto Acadmica para integrar o currculo.
Tabela de validao de atividades complementares do curso superior de Tecnologia em

sistemas para internet
Atividades Complementares
Participao em evento (congresso, seminrio, simpsio, workshop, palestra,
conferncia, feira) e similar, de natureza acadmica ou profissional
Participao em curso (oficina, minicurso, extenso, capacitao, treinamento) e
similar, de natureza acadmica ou profissional
Participao em curso de lngua estrangeira
Disciplina no aproveitada como crditos no curso
Estgio extra-curricular
Atividade de monitoria de disciplinas relacionadas rea do curso
Atividade como pesquisador de iniciao cientfica
Participao em projetos de voluntariado
Mximo de Horas
por evento
1 hora de participao
equivale a 1 hora de AC
16 semanas de participao
equivale a 25 horas de AC
4 horas de participao
1 apresentao equivale a
10 horas de AC
1 publicao equivale a 15
horas de AC
Participao em comisso organizadora de evento e similar

Apresentao de trabalho cientfico (inclusive pster) em evento de mbito
regional, nacional ou internacional, como autor ou coautor
Publicao de artigo cientfico ou resumo em anais de evento cientfico como
autor ou coautor
Publicao de artigo cientfico completo (artigo efetivamente publicado ou com aceite
final de publicao) em peridico especializado, com comisso editorial, como autor 1 publicao equivale a 25
ou coautor
horas de AC
2 horas de participao
Ouvinte em banca de TCC, mestrado e doutorado
Participao em grupos de estudos
Certificao profissional na rea do curso
1 certificao equivale a 10
horas de AC
14 Trabalho de Concluso
Para a obteno do ttulo de Tecnlogo em Sistemas para Internet, o aluno dever desenvolver,
um Trabalho de Concluso de Curso (TCC). O Trabalho de Concluso est estruturado na disciplina
de Trabalho de Concluso de Curso e apoiado na disciplina de Metodologia da Pesquisa. Ao longo
dessas disciplinas, o aluno desenvolver um projeto e um artigo, devendo provar que assimilou os
conhecimentos que lhe foram transmitidos no decorrer de seu curso e que est apto a definir e
implementar um projeto. Para ser aprovado nas disciplinas, o aluno dever ter seu trabalho aprovado
perante uma banca.
Entre os procedimentos que o aluno dever seguir ao executar o seu TCC esto:
Definio de um tema e de um professor-orientador (Metodologia de Pesquisa);
Elaborao de uma proposta para desenvolvimento do TCC (Metodologia de Pesquisa): com o

acompanhamento de um professor-orientador, o aluno dever ter produzido ao final da disciplina
de Metodologia de Pesquisa, uma proposta que ser avaliada por uma banca.
Desenvolvimento do trabalho e elaborao de um artigo (TCC): com o acompanhamento de um

professor-orientador, o aluno dever ter produzido ao final da disciplina de TCC um resultado
tcnico na forma de sistema ou prottipo que contribua para a rea de informtica (programa,
ambiente, sistema, mtodo, tcnica, metodologia, uma avaliao, estudo de caso, aplicao, etc.)
e um artigo descrevendo o processo de desenvolvimento e os resultados do trabalho, que sero
avaliados, a princpio, pela mesma banca de Metodologia de Pesquisa.
Apresentao e defesa do projeto e artigo (Metodologia de Pesquisa e TCC): o aluno dever

apresentar o seu trabalho perante a banca de avaliao.
Cabe salientar, que o Trabalho de Concluso de Curso curricular e, portanto, integrante do
currculo do curso. Como tal est sujeito s mesmas normas e diretrizes de qualquer outra disciplina.
15 Estgio Curricular
O curso no utilizar como forma de avaliao discente a realizao de estgio curricular
obrigatrio. Os estgios desenvolvidos eventualmente pelos alunos no so obrigatrios.
O aluno poder realizar o estgio curricular no obrigatrio, conforme prev a Lei 11788/ 08, a
partir do primeiro semestre do Curso.
16 Critrios de Avaliao da Aprendizagem

Os critrios de avaliao detalhados dos conhecimentos adquiridos ao longo das disciplinas do
curso devem constar no plano de ensino de cada uma das disciplinas que compe a matriz curricular.
O professor deve apresentar aos alunos, no incio do semestre, o plano de ensino da disciplina para
que os mesmos tenham conhecimento dos critrios de avaliao, contedos trabalhados ao longo do
semestre e bibliografia. O plano de ensino tambm deve sem enviado ao setor pedaggico.
16.1 Expresso dos Resultados

No final do semestre o aluno recebe um dos seguintes conceitos: A (Conceito timo), B
(Conceito Bom), C (Conceito Regular), D (Conceito Insatisfatrio) ou E (Falta de Freqncia).
O aluno em cuja avaliao final constar os conceitos A, B ou C, ser considerado APROVADO e
dever matricular-se em disciplinas da sequncia curricular.
O aluno, cuja avaliao englobar o conceito D ou E, ser considerado REPROVADO, e dever
matricular-se novamente na disciplina, respeitados os pr-requisitos e a compatibilidade de horrio.
No Trabalho Final do Curso, a banca examinadora apresentar parecer quanto a forma e
contedo do trabalho final, bem como com relao a apresentao oral do aluno. Ao final, a expresso
do resultado ser: A (Aprovado com Louvor); B (Aprovado); (C) Aprovado com Restries; (D)
Reprovado.
16.2 Da Recuperao
Os alunos que apresentarem dificuldades na aprendizagem podero contar com alguns
mecanismos de recuperao como: laboratrios, exerccios e provas. O mecanismo de recuperao
aplicado a cada disciplina apresentado no plano de ensino da disciplina.
17 Critrios de Aproveitamento de Estudos e Certificao de

Conhecimentos
Os alunos que j concluram disciplinas em cursos superiores equivalentes podero solicitar

aproveitamento de estudos e consequente dispensa de disciplinas. O aproveitamento de estudos
dever ser requerido pelo aluno, junto Secretaria Escolar, no incio do semestre, observando-se o
perodo estabelecido no Calendrio Escolar, conforme normas estabelecidas na Resoluo n 083,
28/07/2010 do Conselho Superior do IFRS.
Os alunos podero requerer certificao de conhecimentos adquiridos atravs de experincias
previamente vivenciadas, oriundas do mundo do trabalho em diferentes instituies, inclusive fora do
ambiente escolar, com o fim de alcanar a dispensa de disciplina(s) integrante(s) da matriz curricular
do curso. A certificao de conhecimentos dever ser requerida pelo aluno junto Secretaria Escolar,
no incio do semestre, observando-se o perodo estabelecido no Calendrio Escolar, conforme normas
estabelecidas na Resoluo n 083, 28/07/2010 do Conselho Superior do IFRS e na Instruo
Normativa n 01, 27/05/2011 do Cmpus Porto Alegre do IFRS.
18 Sistema de Avaliao do Projeto do Curso

18.1 Avaliao do Curso
A Avaliao Institucional do Curso est vinculada ao Sistema Nacional de Avaliao do Ensino
Superior (SINAES), regulado pela Lei n 10.861, de 14 de abril de 2004, envolvendo avaliao
institucional, avaliao externa e ENADE.
18.2 Avaliao Institucional - Autoavaliao

Conforme o Projeto de Desenvolvimento Institucional (PDI) do IFRS, a avaliao institucional
um processo contnuo que gera informaes para reafirmar ou redirecionar as aes da Instituio,
norteadas pela gesto democrtica e autnoma, visando a melhoria contnua na qualidade do ensino,
pesquisa e extenso.
A avaliao do docente pelo discente realizada semestralmente e tem como instrumento de
coleta de dados um questionrio de forma on-line para cada disciplina e turma. Para a aplicao esto
previstas as etapas de preparao, planejamento, sensibilizao e divulgao. Aps a consolidao
apresentado um relatrio global. Este instrumento visa avaliar o desempenho docente e tambm o
contedo da disciplina. Neste processo, o objetivo maior oferecer subsdios para o Curso
reprogramar e aperfeioar seu projeto pedaggico.
Alm disso, o Ncleo Docente Estruturante (NDE) tem um importante papel no processo de
reflexo e autoavaliao da organizao curricular do curso. um rgo consultivo que atua no
processo de concepo, consolidao e contnua atualizao do PPC.
O Ncleo Docente Estruturante (NDE) constitudo por 5 (cinco) professores efetivos
pertencentes ao corpo docente do curso, incluindo o coordenador do curso, presidente do Ncleo. O
Ncleo Docente Estruturante regido por regulamento prprio.
18.3 Avaliao Externa

A avaliao externa um importante instrumento crtico e organizador das aes da Instituio
e do Ministrio da Educao.
Essa avaliao ser composta por dois mecanismos de avaliao do MEC, que so: o Exame
Nacional de Avaliao dos Estudantes - ENADE, previsto pelo Sistema Nacional de Avaliao do
Ensino Superior SINAES e a avaliao in loco pelos especialistas do Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais INEP que serviro para verificar a coerncia dos objetivos e perfil dos
egressos para com as demandas da sociedade, bem como as condies de implantao do curso.
Ao inserir-se no SINAES, o IFRS reafirma a avaliao como diagnstico do processo e se
prope a dar continuidade consolidao de uma cultura de avaliao junto comunidade.
18.4 ENADE
O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) um dos pilares da avaliao do
Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior (Sinaes), criado pela Lei n. 10.861, de 14 de
abril de 2004. Aliado aos processos de Avaliao de Cursos e de Avaliao Institucional, o Enade,
com base na Portaria Normativa n 40, de 12 de dezembro de 2007, constitui-se importante
instrumento de aferio e de promoo da qualidade para os cursos de graduao e para as polticas
de educao superior do pas.
O Enade tem como objetivo acompanhar o processo de aprendizagem e o desempenho
acadmico dos estudantes de educao superior. Nesse sentido, o exame avalia os participantes em
relao aos contedos programticos previstos nas Diretrizes Curriculares Nacionais de seus
respectivos cursos de graduao; suas habilidades para ajustamento s exigncias decorrentes da
evoluo do conhecimento e suas competncias para compreender temas exteriores ao mbito
especfico de sua profisso, ligados realidade brasileira e mundial e a outras reas do conhecimento.
Em conformidade com a Lei n. 10.861, de 14 de abril de 2004, o ENADE ser realizado todos
os anos, aplicando-se trienalmente a cada curso, de modo a abranger, com a maior amplitude
possvel, as formaes objeto das Diretrizes Curriculares Nacionais, da legislao de regulamentao
do exerccio profissional e do Catlogo de Cursos Superiores de Tecnologia.
O calendrio para as reas observar as seguintes referncias:
a) Ano I - sade, cincias agrrias e reas afins;
b) Ano II - cincias exatas, licenciaturas e reas afins;
c) Ano III - cincias sociais aplicadas, cincias humanas e reas afins.
O calendrio para os eixos tecnolgicos observar as seguintes referncias:
a) Ano I - Ambiente e Sade, Produo Alimentcia, Recursos Naturais, Militar e Segurana;
b) Ano II - Controle e Processos Industriais, Informao e Comunicao, Infra-estrutura,
Produo Industrial;
c) Ano III - Gesto e Negcios, Apoio Escolar, Hospitalidade e Lazer, Produo Cultural e
Design.
A relao de cursos que compem o calendrio anual de provas do ENADE, com base nas
reas, referenciadas anteriormente, poder ser complementada ou alterada, nos termos do art. 6, V,
da Lei n. 10.861, de 2004, por deciso da CONAES, ouvido o INEP, mediante ato homologado pelo
Ministro da Educao, considerando como critrios, entre outros, a abrangncia da oferta e a
quantidade de alunos matriculados.
Conforme legislao, o Enade componente curricular obrigatrio aos cursos de graduao. De
acordo com a Portaria n 107 de 22 de julho de 2004, devem ser inscritos no Exame estudantes de
todos os cursos de graduao, durante o primeiro (ingressantes) e ltimo (concluintes) ano do curso,
sendo considerados como estudantes ingressantes, aqueles que tiverem concludo, at a data inicial
do perodo de inscrio, entre 7% a 22% (inclusive) da carga horria mnima do currculo do curso do
IFRS Cmpus Porto Alegre, e como estudantes do final do ltimo ano do curso, aqueles que tiverem
concludo, at a data inicial do perodo de inscrio, pelo menos 80% da carga horria mnima do
currculo do curso da Instituio.

importante destacar que no histrico escolar do estudante fica registrada a situao de
regularidade em relao a essa obrigao. Ou seja, ficar atestada sua efetiva participao ou,
quando for o caso, a dispensa oficial pelo Ministrio da Educao, na forma estabelecida pela Portaria
Normativa n 40, de 12 de dezembro de 2007.
19 Instalaes, Equipamentos e Biblioteca

O IFRS Campus Porto Alegre Centro tem 32.846,41m de rea total construda, num terreno
de 5.035,49m. Esta rea divide-se em 19.923,11m do Prdio da antiga loja de departamentos
Mesbla e 19.923,30 de um edifcio garagem, onde 15.302,62m so destinados as 553 vagas de
estacionamento e rea de manobra e deslocamento.
O Campus localiza-se no centro histrico de Porto Alegre. Possui 25 salas de aula, 07
laboratrios de informtica, 01 laboratrio de hardware, 02 laboratrios de projetos de informtica fbrica de software e UCA, 01 laboratrio de segurana do trabalho, 01 incubadora social, 2 auditrios
(95,96m e 62,45m), 1 biblioteca (250,00m), 52 gabinetes para os professores e aproximadamente
1.126,14m de rea administrativa.
Esto sendo implementados pela administrao melhorias na estrutura do campus, dentre elas
o fechamento com gesso acartonado do novo local da biblioteca com 385,06m de rea de acervo e
consulta local e 37m para tecnologia assistiva, assim como os laboratrios de preservao de acervo
(98,94m), contao de histrias (67,07m) e secretariado (34,17m). No terceiro andar sero
reformadas 03 salas de aula e 01 sala de bolsistas para o curso Tcnico em Meio Ambiente e Superior
de Tecnologia em Gesto Ambiental.
Alm disso, existe um projeto em vias de execuo de reforma para a rea que abrigar o
Projeto Preldio (Ensino de Msica), com 1.496,68m, que contemplar mais 10 salas de aula, 05
estdios musicais e 01 laboratrio de informtica musical, alm da rea administrativa.
Encontra-se em fase de finalizao 06 laboratrios para os Cursos Tcnico em Meio Ambiente e
Superior de Tecnologia em Gesto Ambiental, 02 salas de aula para o Curso Tcnico de
Biblioteconomia, 01 sala de preservao de acervo exclusiva da biblioteca e a reforma do saguo
principal do trreo (trio).
Outros projetos para a sede do campus esto sendo implementados, destacando-se a
continuidade dos projetos dos laboratrios dos cursos de qumica, biotecnologia e panificao e
confeitaria, que sero distribudos em 03 andares do edifcio garagem e representaro, inicialmente,
mais 09 salas de aula, 20 laboratrios e 02 auditrios. Tambm esto previstos projetos para um
Restaurante Universitrio - RU (204,40m) e rea esportiva (510,00m).
O Curso Superior de Tecnologia em Gesto Ambiental ocupa, em parceria com o Curso Tcnico
de Meio Ambiente, o terceiro andar do prdio do campus. Em uma rea ampla, h espaos
especficos para as diversas atividades desenvolvidas pelo curso.
O Cmpus possui um nibus com capacidade para 22 passageiros, disponvel para a realizao
de visitas tcnicas, sadas de campo, entre outras atividades.
19.1 Sala de Professores e Sala de Reunies

Na sala de professores existem computadores conectados internet, mesas, cadeiras, sofs,
televiso e escaninhos individuais.
19.2 Gabinetes dos Professores e Coordenao do Curso

Nos gabinetes, onde os docentes desenvolvem suas atividades, existem computadores
conectados Internet, mesas, cadeiras e armrios, sendo que alguns gabinetes possuem banheiros e
equipamentos de refrigerao (ar condicionado split).
O Coordenador do Curso tem sala especfica para atendimento aos alunos e desenvolvimento
de atividades relacionadas ao curso.
19.3 Registros Acadmicos

Os registros discentes so de responsabilidade da Secretaria e Gesto Acadmica.
19.4 Atualizao de Equipamentos e Materiais

A cada semestre so elaboradas listas de materiais necessrios para o desenvolvimento das
aulas e para a aquisio de novos equipamentos.
Os equipamentos so adquiridos considerando as prioridades do curso e disponibilidade
oramentria.
19.5 Biblioteca
A biblioteca do Cmpus Porto Alegre est dividida em duas setoriais. A Biblioteca da Ramiro
Barcelos (IFRS) ocupa uma rea total de 176 m2 e a biblioteca do Centro (ETC), ocupa uma rea total
interna da biblioteca de320 m2, com espao destinado ao acervo bibliogrfico, espao para pesquisa
e leitura, dezoito terminais de consulta (9 na sede da Ramiro e 9 na Sede do Centro). A biblioteca est
disponvel para toda a comunidade, sendo o emprstimo domiciliar restrito comunidade interna. O
horrio de funcionamento se d de segunda a sexta-feira, no horrio das 9h s 21h (Centro) e das 9h
s 16h (Ramiro).
A biblioteca conta com dois Bibliotecrios, dois auxiliares de biblioteca e, semestralmente,
recebe bolsistas do curso tcnico em biblioteconomia para estgio curricular obrigatrio e estgio no
obrigatrio. Os servios disponveis na biblioteca so os de atendimento ao Usurio (Servio de
Referncia), catalogao na Fonte, consulta local, emprstimo domiciliar, orientao ao usurio,
orientao bibliogrfica, pesquisa bibliogrfica no acervo e demais fontes de referncias e reserva de
livros, acesso ao COMUT (via UFRGS) e acesso ao portal da CAPES. A biblioteca oferece o
treinamento Pesquisando na Web no incio de cada semestre e quando solicitado, abordando os
seguintes contedos: o que Internet, o que encontramos nela, a diferena entre diretrios e
ferramentas de Busca, tcnicas de busca, ou seja, os operadores booleanos e truncagem e, como se
avalia o que est disponvel na rede. Outros treinamentos presenciais e virtuais, tambm so
ministrados, tais como uso do catlogo, pesquisa em bases de dados, pesquisa na web, apresentao
de trabalhos acadmicos e referncias bibliogrficas.
O Cmpus Porto Alegre do IFRS conta com uma biblioteca que atende a totalidade dos cursos
tcnicos atualmente ofertados, preparando-se para atender tambm os cursos superiores e ps-
graduao em estgio de implantao. Atualmente, existe um total de 45.000 exemplares de itens no

acervo. O acervo pode ser consultado nos nove terminais de consulta na prpria biblioteca, ou por
meio da internet no site do IFRS, Cmpus Porto Alegre.
A biblioteca informatizada e utiliza o software ALEPH.
19.6 NAPNE: Ncleo de Atendimento s Pessoas Com Necessidades

Especficas
O Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) Cmpus
Porto Alegre, atendendo ao captulo V, da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, Lei N
9394 de 20 de dezembro de 1996, que trata da Educao Especial, busca, atravs do Ncleo de
Atendimento s Pessoas com Necessidades Especficas - NAPNE, institucionalizado em 2001, nas
dependncias deste Instituto Federal, antiga Escola Tcnica da Universidade Federal do Rio Grande
do Sul, promover a incluso social, digital, informacional e profissional de pessoas com necessidades
especficas (PNEs), a acessibilidade, o atendimento s necessidades dos alunos, propiciando a
"educao para todos", a aceitao da diversidade, a quebra das barreiras arquitetnicas,
educacionais e atitudinais e o exerccio da cidadania.
Este ncleo faz parte do programa Educao, Tecnologia e Profissionalizao para Pessoas
com Necessidades Especficas (TECNEP), por portaria da Direo. Esse programa vem sendo
desenvolvido pela Secretaria e Gesto Acadmicade Educao Profissional e Tecnolgica (SETEC)
do Ministrio da Educao (MEC), sendo responsvel pela coordenao das atividades ligadas
incluso.
19.7 Laboratrios de Informtica

Atualmente, as sedes da Ramiro Barcelos e Centro contam com um total de 8 Laboratrios (7
no Centro e 1 na Ramiro), 1 sala com 8 computadores para pesquisas de alunos, 09 computadores na
Biblioteca do Centro e 10 computadores na Biblioteca da Ramiro. Um total de 294 computadores a
disposio da rea acadmica. A seguir, apresenta-se a descrio detalhada dos laboratrios.
Na sede do Centro, temos:
5 Labs com HP - CORE I5 2400 VPro Com 4GB de memria RAM, 500MBytes de disco
rgido,
monitor
19,
kit multimdia,
ligados
em
rede
com
acesso
internet
por
fibra tica. (178 computadores no total)
1 Lab com HP - AMD Phenom II X4 B93 com 3GB de memria RAM, 320MBytes de disco rgido,
monitor 19, kit multimdia, ligados em rede e com acesso internet por fibra tica. (35
computadores)
1 Lab com LENOVO - CORE2QUAD Q8200 com 2GB de memria RAM, 160MBytes de disco
rgido, monitor 17, kit multimdia, ligados em rede e com acesso internet por fibra tica. (liberado
para os alunos das 7:30 as 22hs, quando no houver aula) (24 computadores)
Uma sala com 8 computadores LENOVO - CORE2QUAD Q8200 com 2GB de memria RAM,
160MBytes de disco rgido, ligados em rede com acesso a internet e a disposio dos alunos para
pesquisas das 7:30 as 22hs.
9 computadores na Biblioteca HP - AMD AthlonII X2 B26 com 2GB de memria RAM, 500MBytes
de disco rgido, monitor 19, ligados em rede e com acesso internet por fibra tica, a disposio
dos alunos para pesquisas.
Na sede da Ramiro Barcelos, temos:
1 Lab com LENOVO - CORE2QUAD Q8200 com 2GB de memria RAM, 160MBytes de disco
rgido, monitor 17, kit multimdia, ligados em rede e com acesso internet por fibra tica (30
computadores)
10 computadores na Biblioteca com LENOVO - CORE2QUAD Q8200 com 2GB de memria RAM,
160MBytes de disco rgido, monitor 17 a disposio dos alunos para pesquisas.
A utililzao destes espaos regulamentada e de responsabilidade do setor da diretoria de
Tecnologia da Informao Coordenadoria de Suporte Tcnico. Segundo a normatizao de uso os

Laboratrios de Informtica desta Instituio so de natureza instrumental, destinando-se,
prioritariamente, ao desenvolvimento de atividades curriculares a todos os alunos. Estes esto
equipados com computadores e softwares necessrios ao desenvolvimento das atividades de ensino,
e ligados em rede com acesso a Internet, que deve ser usada como forma de maximizar o acesso
informao para fins de pesquisa acadmica.
Os equipamentos do laboratrio de informtica esto disposio de todos os alunos desta
instituio, exclusivamente para fins de ensino e aprendizagem. O laboratrio de informtica estar
reservado prioritariamente para os professores ministrarem as aulas referentes aos cursos regulares.
Havendo disponibilidade de horrio, o mesmo poder ser utilizado pelos demais usurios desde que
esteja presente um responsvel (funcionrio, bolsista, professor ou coordenador). No intervalo entre a
troca de aulas, o laboratrio no estar disponvel para alunos.
As Normas de Utilizao tm por finalidade definir uma estrutura organizacional e regulamentar
para as atividades desenvolvidas nos Laboratrios de Informtica (aulas, pesquisa, digitao de
trabalhos e outros). Os direitos e deveres de cada uma das partes envolvidas no uso e manuteno
dos laboratrios (aluno, professores e tcnicos administrativos de suporte) esto postos em
documento complementar e disponvel a toda a comunidade acadmica na forma de documento
eletrnico com acesso atravs do site institucional.
19.8 Infraestrutura de Uso Exclusivo do Curso

Para atendimento do curso Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet sero
disponibilizados, de modo exclusivo, durante o turno do curso, trs salas de aula com projetor, que
comporte, pelo menos, 35 alunos e trs laboratrios de informtica com, pelo menos, 35
computadores compatveis com a funo de programao, assim como os softwares que iro ser
utilizados nas disciplinas e um projetor.
O curso conta com 3 laboratrios de uso exclusivo, distribudos da seguinte forma: 1 laboratrio
no 7 andar e 2 laboratrios no 5 andar. Todos so equipados com projetor multimdia e possuem
acesso a internet. Cada laboratrio est equipado com pelo menos 35 computadores, com a seguinte
configurao: HP - CORE I5 2400 VPro Com 4GB de memria RAM, 500MBytes de disco rgido,
monitor 19, kit multimdia, ligados em rede e com acesso internet por fibra tica.
20 Pessoal Docente e Tcnico Administrativo

20.1 Docentes
O corpo docente do curso de Tecnologia em Sistemas para Internet formado pelos seguintes
professores:
Nome
Alex Dias Gonsales
Alex Martins de Oliveira
Andr Peres
Carlos Adalberto de Campos Fernandes
Csar Augusto Hass Loureiro
Evandro Manara Miletto
Fabio Yoshimitsu Okuyama
Fabrcia Py Tortelli Noronha
Fabrcio Sobrosa Affeldt
Jaqueline Rosa da Cunha
Karen Selbach Borges
Cludia Silva Estima
Marcelo Augusto Rauh Schmitt
Marcia Amaral Corra de Moraes
Mrcia Hfele Islabo Franco
Rodrigo Prestes Machado
Sabrina Letcia Couto da Silva
Tanisi Pereira de Carvalho
Titulao
Mestrado
Mestrado
Doutorado
Mestrado
Mestrado
Doutorado
Doutorado
Especializao em
Administrao e Marketing
Doutorado
Doutorado
Mestrado
Doutorado
Doutorado
Doutorado
Doutorado
Mestrado
Mestrado
Mestrado
Carga
Horria
Regime de
Trabalho
40 horas
20 horas
40 horas
20 horas
40 horas
40 horas
40 horas
DE
Horista
DE
DE
Horista
DE
DE
40 horas
40 horas
40 horas
40 horas
40 horas
40 horas
40 horas
40 horas
40 horas
40 horas
40 horas
DE
DE
DE
DE
DE
DE
DE
DE
DE
DE
DE
20.2 Setores de Apoio ao Corpo Docente

No Cmpus Porto Alegre, o suporte as atividades de ensino, pesquisa e extenso, so
efetuados pelos seguintes setores:
Coordenadoria de Ensino
Coordenadoria de Pesquisa e Ps-Graduao
Coordenadoria de Extenso
Secretaria e Gesto Acadmica
Setor de Psicologia
Biblioteca
Ncleo de Educao a Distncia
Departamento de Planejamento, Oramento e Finanas.
21 Certificados e Diplomas
Far jus ao Diploma de Tecnlogo em Sistemas para Internet, o aluno que for aprovado em
todas as disciplinas do Curso e tiver atendido as demais atividades previstas no Projeto Pedaggico
do Curso, quais sejam: atividades complementares e trabalho de concluso de curso. Os diplomas
sero emitidos pela Secretaria e Gesto Acadmica do Cmpus Porto Alegre.
O curso no possui certificaes intermedirias.
22
Casos Omissos
Os casos no previstos por este Projeto Pedaggico, e que no se apresente explcito nas
Normas e decises vigentes no Cmpus at a presente data, sero resolvidos em reunio ordinria ou
extraordinria do Colegiado do Curso, juntamente com a Direo de Ensino.

Sistemas Internet Curriculo 2014

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MINISTRIO DA EDUCAO

SECRETARIA DA EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA INSTITUTO FEDERAL DE

PROJETO PEDAGGICO DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM

IFRS Cmpus Porto Alegre

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA

CMPUS PORTO ALEGRE

Justificativa para Criao do Curso

O Centro de Estudos sobre as Tecnologias da Informao e da Comunicao (CETIC )

Figura 1 - Domiclios Brasileiros na rea Urbana com Conexo Internet (%)

CETIC.BR 2010 - http://www.cetic.br/usuarios/tic/2010/analises.htm

dever representar 2,4% do Produto Interno Bruto (PIB) do pas at l.

Atendendo aos requisitos do artigo 2, da resoluo CNE/CP n 3 , de 18 de dezembro de 2002, o

promover a capacidade de continuar aprendendo e de acompanhar as mudanas nas condies

garantir a articulao entre as atividades de ensino, pesquisa e extenso;

incentivar o esprito empreendedor;

incentivar a produo cientfica e a inovao tecnolgica;

garantir a identidade do profissional egresso;

garantir a contextualizao e a atualizao permanente dos cursos e seus currculos;

capazes de realizar a anlise, projeto, implementao e implantao de aplicaes para a internet

Dominar tcnicas de programao e soluo de problemas;

Expressar idias de forma clara, empregando tcnicas de comunicao apropriadas;

Adaptar-se a novas tecnologias;

Projetar e desenvolver aplicaes para internet;

Desenvolver aplicaes utilizando diferentes linguagens e tecnologias voltadas ao desenvolvimento

Atuar como designer de pginas Web;

Avaliar, projetar e implementar requisitos de usabilidade e acessibilidade no projeto de aplicaes

Trabalhar com requisitos de segurana em projeto de aplicaes Web;

Utilizar banco de dados e as respectivas tecnologias empregadas no desenvolvimento de aplicaes

Realizar testes e validar sistemas considerando aspectos de qualidade.

a prtica das seguintes atitudes durante sua vida profissional:

Compromisso com a tica profissional;

Responsabilidade social, poltica e ambiental;

Esprito empreendedor: postura pr-ativa e empreendedora;

Compreenso da necessidade da permanente busca da atualizao profissional.

7 Representao Grfica do Perfil de Formao

Frequncia Mnima Obrigatria

10 Presupostos da Organizao Curricular

Desenvolvimento de Sistemas Web Acessveis (Optativa I): busca Compreender os problemas

Comportamento Organizacional (Optativa II): desenvolve assuntos como o comportamento humano

Atividades Complementares: tem por objetivo propiciar complementao da formao do discente,

Carga Horria Total:

Construo de Pginas Web II

Carga Horria Total:

Programao para Web I

Carga Horria Total:

Programao para Web II

Carga Horria Total:

Programao para Web I

Programao para Web II

Carga Horria Total:

Programao para Web II +

Carga Horria Total:

COMPONENTES CURRICULARES (horas)

12 Ementas por Disciplinas

Paulo : rica, 1997. ISBN: 9788571947184

Portugus/Ingls.Ingls/Portugus. Oxford : Oxford University, 2009

Arquitetura e organizao de computadores.

Pearson Education do Brasil, 2010. 624 p. ISBN: 9788576055648.

Cincia da computao : uma viso abrangente. 7. ed. Porto

Alegre : Bookman, 2005. 512 p. ISBN: 8536304383.

Introduo informtica. 8. ed. So Paulo, SP : Pearson Prentice Hall,

c2004. xv, 350 p. ISBN: 9788587918888.

<http://www.w3.org/standards/ > Acesso em Junho de 2013.

Fundamentos da Programao de Computadores. Rio de Janeiro: Pearson Education. 2012.