I.

PROYECTO DE APRENDIZAJE N 05
DATOS INFORMATIVOS:
IE
:
LUGAR
:
PROFESORA :
GRADOS
:

II.

N 20417
SICUR SANTA ROSA
ADAN FREDY CRUZ MELENDREZ
1, 2 Y 3.

TEMPORALIZACIN

Inicio; 02 06 -15

III.

TTULO

IV.

CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA

: Elaboramos un lbum de los hroes de la patria

SITUACIN DE CONTEXTO

TEMA TRANSVERSAL

En nuestra I.E se observa que los nios y

nias desconocen los hroes de la patria por
lo que es conveniente trabajar sus biografas
y su resea histrica.

V.

Fin: 24 -06 - 15

Educacin para la convivencia, la paz y la

ciudadana.

JUSTIFICACIN:
En nuestra I.E se observa en los estudiantes desconocen a los hroes de nuestra
patria por lo que hemos credo conveniente que conozcan y valoren la historia del
Per para respetarla y hacerla respetar en nombre de los hombres que ofrendaron su
vida por el Per libre y soberano.

VI.

PRE PLANIFICACION DOCENTE

PRODUCTO:
TIEMPO APROXIMADO: 20 DAS
QUE HAREMOS?

QU APRENDIZAJES
LOGRARAN MIS
ESTUDIANTES?
Reconozcan
los
hroes de la patria.
Comprender textos de:
nuestros hroes
Nuestros proceres y precursores
Nuestros
smbolos
patrios.
Participa
en
actividades artsticas
(dramatizaciones) de
las
producciones
elaboradas.
Produce textos en los
que
demuestran
valores de nuestros
hroes.
Resuelve

situaciones

QU
NECESITAMOS?

Los nios (as),en grupos de trabajo realizan

las siguientes actividades:
1. Actividades de organizacin
Expresando nuestros intereses y necesidades
superamos nuestras dificultades
3.-Actividades de motivacin
Presentamos
imgenes
para
recoger
informacin de los hroes que lucharon por la
independencia del Per
2.-Actividades de investigacin
Investigamos acerca de la vida de los hroes
de la independencia del Per
4.-Actividades para
elaborar
productos tangibles del proyecto.
-

Elaboramos
descriptivos

textos

informativos

Papelotes
Plumones
Cartulina
Papel bond
Preparar
encuestas.
Libros del MED

Diccionario

Biblia

Cancionero

Rosario

problemticas
(+,)cambio
combinacin,
comparacin
igualacin.

de
y
e

Elaboracin de textos descriptivos.

Usando
nuestro
material
del
aula
plantemos situaciones problemticas.

2. Actividades de difusin e invitacin a

personas
a
la
presentacin
del
proyecto.
Leemos y escribimos
- Elaboramos tarjetas de invitacin para la
centenas.
exhibicin del proyecto.
Estudiamos el sistema
respiratorio y sus
funciones.
Reconozca las tres 3. Actividades de presentacin del
proyecto a otros
nios y nias.
regiones naturales.
Socializamos los productos de nuestro
Describimos la fiesta
proyecto.
de la virgen del

Mscaras

Letras mviles

Tarjetas

Tijera

Goma

Colores

Carmen.
Nuestra proclamacin
de la independencia. 4. Actividades de cierre y evaluacin del
proyecto
Cmo nos sali nuestro proyecto?
Utilizamos una lista de cotejo.
VII.

PLANIFICACION CON LOS ESTUDIANTES/ NEGOCIACION

QUE HAREMOS?
-Presentacin y exposicin de
imgenes de nuestros hroes
de la independencia del Per..
- Planificamos nuestro proyecto
de aprendizaje
- Comprendemos textos de :
nuestros hroes
nuestros
prceres
y
precursores
nuestros smbolos patrios.
- Averiguamos
sobre
la
elaboracin de lbum de los
personajes
de nuestra
independencia.
- Don Jos de San Martin
- Don Simn Bolvar.
- Creamos textos informativos
relacionados a los hroes
patrios.
- Resolvemos problemas de
adiccin
,
sustraccin,
comparacin,
igualacin,
cambio y combinacin.
- Leemos
y
escribimos
centenas.
- Reconocemos las regiones
naturales del Per.
- Reconocemos
el
sistema
respiratorio y sus funciones.

IX.-ACTIVIDADES A REALIZAR

COMO LO HAREMOS?
Investigando.
Leyendo.
Resolviendo
Escribiendo.
Dibujando
Pintando.

QUE NECESITAMOS?
Libros
Plumones
cartulina
papel bond
lapiceros
fotocopias.

ACTIVIDADES

Planificacin

FAS
E

DE LA FASE

De
organizaci
n

Implementacin

De
motivacin
De
investigaci
n
y
experiment
acin

De
Elaboraci
n

Comunicacin

De difusin

SITUACIONES DE
APRENDIZAJE

DE
APRENDIZA
JE
NEGOCIACI
N

- Reconozcan
los - Investiga para conocer la biografa de los
hroes de la patria.
hroes de la patria.
- Se propicia un dilogo, a travs, de
preguntas.
- Usamos Multigramacin con los estudiantes.
- Los estudiantes exponen sus escritos.

- Produce textos en los - Escribimos frases clebres de los hroes.

que demuestran
- Elabora textos informativos, descriptivos
valores de nuestros
sobre los Hroes.
hroes
- Investigamos en biblioteca de aula los
Nos
informamos
diferentes tipos de textos.
Investigacin
utilizando
nuestra - Recojo de saberes previos de los nios y
biblioteca.
nias sobre hroes que conocen.
- Recogen informacin sobre hroes de la
independencia de la patria de diferentes
textos.
- Elaboracin de conclusiones y sugerencias.
- Participando
en - Bsqueda de informacin en la biblioteca de
actividades artsticas
aula, biografa de hroes.
Investigacin
demuestro
mi - Participacin en la elaboracin de una
creatividad
maqueta sobre las tres regiones naturales.
Investigacin -Usando
nuestra - Juego de roles desarrollando situaciones de
tienda
plantemos
compra y venta en la tienda usando la
situaciones
adicin
y
sustraccin,
cambio
,
problemticas.
combinacin, comparacin e igualacin.
- Aplica el proceso de resolucin de problemas
usando material base 10, las regletas, etc.
- Participando
en - Investigamos sobre la historia de la virgen
actividades
del Carmen
Investigacin
religiosas,
agradecemos a Dios
por nuestra familia.
De Contexto

Propositiva

- Elaboramos tarjetas - Elige el diseo de una tarjeta de invitacin.

de invitacin para la - Elabora tarjetas de invitacin para difusin
del proyecto.
exhibicin
del
Presentacin
de productos del proyecto.
proyecto.
-

De
presentaci
n

ESTRATEGIAS

Exhibicin de los
trabajos
de
los
estudiantes en el
peridico mural.
- Socializamos
los - Exposicin de los productos del proyecto.
productos
de
nuestro
Propositiva
proyecto.

X.-CRONOGRAMA DEL PROYECTO

LUNES

06

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

02
Negociacin
del proyecto

03

SBAD
O
04

DOMING
O
05

Investigamos en
la biblioteca

08
Resolvemos
situaciones
problemtica
s de
comparacin
, igualacin.

09
Resolvemos
situaciones
problemticas
de cambio y
combinacin,

10
Comprendemo
s textos con
las etapas de
la historia del
Per.

11

12

Da del
maestro.

07
Leemos y
escribimos
centenas

13
Resolvemos
problemas
utilizando la
suma y resta

14
Comprendemo
s la historia de
la Virgen del
Carmen.

15
Investigamos
la biografa
de los hroes
que lucharon
por la
independenc
ia.

16
Investigamos
para conocer
a nuestros
precursores y
prceres de
nuestra patria

17
Creamos nuestra
biografa y
Elaboramos un
lbum de los
personajes de la
independencia.

18

19

20
Los smbolos
de nuestra
patria

21
Funciones del
sistema
respiratorio.

22
las regiones
naturales del
Per

23
La
proclamacin
de la
independencia
del Per y da
del logro.

24
Presentacin de
nuestro
proyecto.

25

26

XI.-EVALUACIN: Fichas de evaluacin, listas de cotejo.

La evaluacin ser permanente durante la ejecucin del proyecto.
Sicur Santa Rosa, 02 de julio del 2015.
--------------------------------------------------------------------------------------------------HORTENCIA HERRERA ZURITA
CRUZ MELENDREZ
DIRECTORA
PROFESOR DE AULA

ADAN FREDY

QU PRODUCTOS ALCANZAREMOS AL PROYECTO?

VIII. CARTEL CURRICULAR:

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

CIENCIA Y AMBIENTE
Indaga a partir del Procesa
dominio de los informacin
mtodos
fiable
y
cientficos, sobre relevante
de
situaciones
distintas
susceptibles
de fuentes
ser
investigadas mediante
por la ciencia.
distintos
procedimientos.
COMUNICACIN
-Se apropia del
COMPRENSIN
sistema
de
DE TEXTOS
escritura.
Comprende
Toma
crticamente
decisiones
estratgicas
diversos tipos de
segn su
textos escritos en
Propsito
de
variadas
lectura.
situaciones
Identifica
comunicativas
informacin
segn su propsito
en
diversos
de
lectura,
tipos
de
textos.
mediantes
procesos
de Reorganiza
la
interpretacin
y
informacin
reflexin.
en
diversos
tipos
de
textos.

INDICADORES
1
-Identifican el funcionamiento del
sistema respiratorio.
- Identifican los rganos del
sistema respiratorio y su cuidado.

2
3
-Identifican el funcionamiento del
sistema respiratorio.
-Identifican los rganos del sistema
respiratorio y su cuidado.

-Reconoce en un texto escrito

diversas palabras que forman parte
de su vocabulario visual.
Utiliza estrategias o tcnicas
de acuerdos con las pautas
ofrecidas segn el texto y su
Propsito lector.
Localiza informacin que se
encuentra en lugares evidentes
del texto (inicio, final) con
estructura simple e imgenes.
Construye
organizadores
grficos
sencillos
para
reestructurar el contenido de
textos que otro lee en voz alta o
ledas por el mismo.
Deduce el propsito de un
texto a partir de indicios que
le ofrece el texto (imgenes
palabras conocidas).

Selecciona el modo o tipo

de
lectura segn su propsito lector.
Utiliza estrategias o tcnicas
aprendidas de acuerdo al texto y su
propsito lector.
Localiza informacin en diversos
tipos de textos de estructura
simple, con imgenes o sin ellas y
con vocabulario variado.
Construye organizadores grficos
sencillos para reestructurar el
contenido de un texto simple, ledo
por el mismo.
Deduce el propsito de un texto de
estructura simple, con o sin
imgenes.
Explica sobre las acciones de los
personajes y los hechos en textos

INSTRUMENT
O DE
EVALUACION

Infiere
el
significado
del texto.
Reflexiona
sobre el
contenido y la
forma del texto
Planifica la
produccin

de diversos
tipos
de
texto.
Textualiza
experiencias

,
ideas,
sentimientos
, empleando
las
convencione

s
del
lenguaje
escrito.

PRODUCCIN DE
TEXTOS

Produce
reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas,
con coherencia y
cohesin,
utilizando
vocabulario
pertinente y las
convenciones del
lenguaje
escrito,
mediante
procesos
de
planificacin,
textualizacin
y
revisin.

Reflexiona
el
proceso
de

produccin
de su texto

para mejorar
su prctica
como

escritor

Expresa
sus
gustos
y
preferencias
de
hechos
o
personajes que le llaman la
atencin
en
textos
de
estructura
simple
y
con
imgenes.

de estructura simple, con o sin

imgenes.

Propone, con ayuda, un plan

de escritura para organizar sus
ideas de acuerdo con su
propsito comunicativo
Escribe con ayuda textos de
acuerdo a su nivel de escritura,
considerando
el
tema,
propsito, tipo de textos y
destinatario.
Se mantiene
en el tema
cuidando
de
no
presentar
digresiones, repeticiones,
Usa un vocabulario de su
ambiente familiar y local en
diversas
situaciones
comunicativas.
Revisa el contenido del texto
en relacin a lo planificado.
Revisa la adecuacin de su
texto al propsito.

Revisa si se utiliza de forma

pertinente palabras (conectores)
para relacionar las ideas.
Revisa si en su texto ha
empleado
los
recursos
ortogrficos bsicos
para dar

Explica la intencin de los recursos

textuales.

Propone, con ayuda, un plan de

escritura para organizar sus ideas
de acuerdo con su propsito
comunicativo
Escribe diversos textos, de acuerdo
a su nivel de escritura, y a sus
conocimientos previos considerando
el tema propsito y destinatario.
Se mantiene en el tema cuidando
de
no
presentar
digresiones,
repeticiones,
ni
vacos
de
informacin.
Usa un vocabulario familiar variado
y apropiado a la situacin de
comunicacin y a los diferentes
campos del saber
Revisa el contenido del texto en
relacin a lo planificado.
Revisa la adecuacin de su texto al
propsito.
Revisa si se mantiene en el tema
evitando
de
no
presentar
digresiones,
repeticiones,
contradicciones
ni
vacos
de
informacin.
Revisa si se utiliza de forma

claridad y sentido al texto que

produce.

pertinente palabras (conectores)

para relacionar las ideas.
.Revisa si en su texto ha empleado los
recursos ortogrficos para separar
expresiones, ideas y prrafos; y para
dar claridad y sentido al texto que
produce.
.Revisa si en su texto usa un
vocabulario variado y apropiado a la
situacin
comunicativa
y
a
los
diferentes campos del saber.

MATEMTICA
Matematiza
situaciones.
estrategias

Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
Cantidad.

Comunica
y
representa
ideas
matemticas.
Elabora y usa
estrategias.

Razona y
argumenta
generando
ideas
matemticas.

-Plantea relaciones entre los datos,

en
problemas de una etapa3,
expresndolos en
modelos de solucin aditiva con
cantidades
de hasta dos cifras.
Elabora representaciones
concretas, pictricas, grficas y
simblicas de los
significados de la
adicin y sustraccin de un nmero
de hasta dos cifras.
-Emplea procedimientos para
contar,
comparar, ordenar y estimar
cantidades
de hasta dos cifras.
Explica sus procedimientos o
resultados
con apoyo de material concreto o
grfico

-Usa un modelo de solucin aditiva al

plantear o resolver un problema en su
Contexto.

Expresa mediante ejemplos su

comprensin sobre las propiedades de
la multiplicacin.

-Elabora y ejecuta un plan orientado a

Experimentar o resolver problemas.

Explica a travs de ejemplos con

apoyo concreto, grfico o simblico, los
significados sobre las operaciones de
Adicin, sustraccin.

NMERO
Y Matematiz
a
OPERACIONES
Resuelve
situaciones
problemticas de
contexto real y
matemtico
que
implica
la
construccin
del
significado y uso
de los nmeros y
sus operaciones,
empleando
diversas
estrategias
de
solucin
justificando
y
valorando
sus
procedimientos y
resultados.

PERSONAL
Convive de
manera
democrtica en
cualquier contexto
o circunstancia, y
con todas las
personas sin
distincin.

situaciones
que
involucran
cantidades
en diversos
contextos.
Representa
r
Comunicar
Elaborar
estrategias
Utiliza
y
Argumenta
.

-Describe en situaciones cotidianas

las acciones de juntar-separaragregar quitar, avanzar-retroceder
de nmeros naturales menores que
20.
-Resuelve
situaciones
problemticas
de
adiccin
y
sustraccin.
*Describe procedimientos al
resolver diversas situaciones
problemticas.

-Propone secuencias numricas

ascendentes hasta de 2 en 2 y
descendentes de 1 en 1, partiendo
de cualquier nmero en situaciones
de diverso contexto.
-Representa las decenas y las centenas en los
contadores y el tablero posicional.
-Resuelve
situaciones
problemticas
con
operaciones
combinadas.

SOCIAL
Reconoce
y
aprecia
personajes
representativos
y
hechos
significativos de
la historia del
Per sobre la
independencia

-Identifica a los personajes que

lucharon por la independencia del
Per.
-Identifica los cambios que se
hicieron en las etapas de la historia
del Per
-Identifica los smbolos patrios.
-Identifica los principales
precursores y prceres de la

-Utiliza diversas estrategias de conteo,

clculo escrito, mental y de estimacin
para resolver problemas del contexto
cotidiano (comparacin e igualacin
1,2).(cambio ,combinacin 12) con
resultados hasta 100.
-Plantea
y
resuelve
situaciones
problemticas de adiccin y sustraccin
de nmeros naturales.
-Identifica el enunciado del problema.
*Explica procedimientos al resolver
diversas situaciones problemticas de
nmeros naturales.
-construye
secuencias
numricas
ascendentes y descendentes de 1 en 1,
de 2 en 2, de 5 en 5,y de 10 en 10,
partiendo de cualquier nmero en
situaciones de diverso contexto.
-Representa las decenas, centenas y unidad de millar
en los contadores y el tablero posicional.
-Resuelve situaciones problemticas
con operaciones combinadas.

-Identifica a los personajes que

lucharon por la independencia del Per.
-Identifica los cambios que se hicieron
en las etapas de la historia del Per.
-Identifica los smbolos patrios.
-Reconoce personajes representativos
de la historia del Per.
-Identifica los principales precursores y
prceres de nuestra patria.

de la patria,
valorando
la
vida
de
los
hroes
que
defendieron
nuestra
identidad
nacional.

independencia.
-Demuestra respeto participando
en la celebracin de la
independencia del Per.
-Identifica a los hroes de nuestra
patria.

-Demuestra respeto participando en la

celebracin de la independencia del
Per.
-Identifica a los hroes de nuestra
patria.
-Representa hechos de su historia
empleando cuadros cronolgicos.

-Describe
y
valora
la
biodiversidad
de
las
4
regiones
naturales
del
Per y reconoce
la necesidad de
participar en su
aprovechamien
to racional,
-propone
y
gestiona
iniciativas
de
inters comn.
EDUCACION ARTISTICA
Elige un tema y
planifica como
representarlo a
travs
del
dibujo pintura,
collage
y
actuacin.

Expresa
con
espontaneidad
y
creatividad
sus
vivencias,
ideas,
sentimientos
y
percepcin
del
mundo,
haciendo
uso de los diferentes
recursos
artsticos

-Describe las cuatro regiones

naturales del Per.
-Reconoce la biodiversidad de las
actividades econmicas de cada
regin natural del Per.

-Describe las cuatro regiones naturales

del Per.
-Reconoce la biodiversidad de las
actividades econmicas de cada regin
natural del Per

-Acuerda para la ejecucin de su

proyecto de aprendizaje
-Plantea acciones concretas para lograr
el cumplimiento del proyecto de
aprendizaje.
Dramatiza situaciones resaltando
valores.

Construye una maqueta sobre las tres

regiones del Per

Dramatiza parbolas sobre el pescador,

identificando el mensaje.
Construye una maqueta sobre las tres
regiones del Per

para explorar los

elementos del arte
vivencindolos con
placer.

FORMACIN RELIGIOSA
Reconoce el amor de
Dios Padre, revelado
en Jess y su
mensaje.

Identifica el rol
que
cumple
Pedro
como
discpulo
de
Jess.
Identifica en el
voluntariado una
forma de imitar a
Jess, busca que
todos participen
en acciones para
lograr el bien
comn.

Lee y reflexiona sobre la parbola

del pescador.

Lee, reflexiona y escenifican la

parbola del pescador.

Investiga sobre la historia de la virgen

del Carmen
Reflexiona para tomar como ejemplo la
vida de la virgen del Carmen.

Investiga sobre la historia de la virgen del

Carmen
Reflexiona para tomar como ejemplo la vida
de la virgen del Carmen.